2016人教版小学六年级下册数学教学工作总结

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人教版小学六年级数学下册教学工作总结(合集18篇)

人教版小学六年级数学下册教学工作总结第1篇时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。

本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学x中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学x环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.三、做好课后辅导工作。

学生学x能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学x的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

人教版六年级下册数学工作总结(2篇)

人教版六年级下册数学工作总结数学是一门重要的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维能力，还帮助学生发展了解决问题的能力。

我在教授人教版六年级下册数学课程时，注重培养学生的思考能力和解决问题的方法。

通过多种教学手段和活动，我努力使学生对数学有兴趣，并且提高他们的数学能力。

以下是我在这个学期的数学教学工作总结。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。

我在教学中强调了“思维上的活动才是学习的原动力”的理念。

我尝试用启发式教学法来激发学生的思考能力。

例如，在教授整数和分数的概念时，我鼓励学生通过实际例子来理解和想象这些概念。

我还鼓励学生在解决数学问题时运用逻辑推理、归纳和演绎等思维方法。

这样的教学方式不仅使学生对数学产生兴趣，而且提高了他们的思考和解决问题的能力。

其次，我重视数学教学与现实生活和实际情境的结合。

我认为数学是一门实用的学科，它与现实生活密切相关。

因此，在课堂上，我善于将抽象的数学概念与学生熟悉的问题和情境联系起来。

例如，在教授面积和体积时，我带领学生到校园中进行实地测量，让他们亲身感受到数学在日常生活中的应用。

这样的教学方法使学生更容易理解并掌握数学知识，而且能更好地运用到实际问题中。

第三，我注重培养学生的数学思想和创造力。

我鼓励学生大胆地提出自己的想法和解决问题的方法，鼓励他们在教科书中没有的情境下进行探索。

我还经常组织学生进行小组合作，让他们共同解决数学问题。

这样的教学方式可以培养学生的合作精神和创造性思维，使他们在解决问题时能够给出不同的解决方法，并且能够进行思路的拓展和扩展。

第四，我注重通过游戏和趣味活动来增强学生的学习兴趣。

我经常设计一些数学游戏和趣味活动，让学生在轻松的氛围中学习。

例如，在教授面积和周长的计算时，我设计了一个“聚光灯挑战赛”的游戏，学生通过测量不规则图形的周长和面积来进行竞赛。

这样的游戏激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

最后，我注重与家长的有效沟通。

在教学过程中，我经常与家长进行交流，了解他们对学生学习的期望和困惑。

人教版小学六年级下册数学的教学总结(通用6篇)

人教版学校六班级下册数学的教学总结（通用6篇）下文是我为您细心整理的《人教版学校六班级下册数学的教学总结（通用6篇）》，您扫瞄的《人教版学校六班级下册数学的教学总结（通用6篇）》正文如下：学校六班级下册数学的教学总结1本学期是六班级的其次学期，绝大多数同学已经养成了良好的学习习惯。

本学期，我关注的重点不仅仅是同学学到的学问和得到的力气，更为关注的是同学在学习数学的过程中获得的数学思想和经受数学学习的情感、态度。

为此，我在本学期做了问题以下的工作：一、我在假期里就提前制定教学方案，认真设计教学活动的方案，认真学习新课程标准，带领全组老师通读教材教材。

每一节课后，都认真布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，留意对同学错题的收集和订正工作，真正做到了教学八认真。

二、坚持连续教育和自我培训：为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我不断进行连续教育和自我培训：1、坚持听组内、校内外同行老师的示范课和随堂课。

例如：认真听王晶老师执教的《分数大小的比较》以及兰卓贤老师的《可能性》。

2、请教育专家随堂指导。

例如：请刘晓虹主任走进我的课堂，对我执教的《百分数应用二》一课进行点评和指导。

3、坚持参与各种(区上)的老师研培活动。

4、重视组内的集体备课(例如：怎样高效地进行百分数应用题的教学)。

5、把握外出学习和观摩的机会(例如：参与了全国学校数学新课程优质课的观摩和研讨活动)。

6、参与了四川省电教馆北师大版本的录像课《分数的基本性质》的录制。

三、重视教材的机敏处理和制造性地使用：针对本学期的教学重点和难点(圆、百分数应用题以及比的生疏)，查看和借鉴了以前人民教育教材的编写特点，结合自己同学的接受水平，开展了有条不紊的教学，使同学能顺当把握重点、突破难点。

四、教学是师生互动的一种活动，同学才是主体，而老师只是组织者和引导者。

所以，我尽量在教学中实行机敏、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。

针对不同层次的同学实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，达到师生共同进展的目的。

人教版六年级下册数学教学总结五篇

人教版六年级下册数学教学总结五篇六年级数学教学总结1认真撰写了课时教案，上好了每一节课。

由于是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。

在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。

对于在教学中发生的问题可以在第一时间探讨化解的策略，对于不好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进就是我们的教学更加有序。

并及时对课做出总结，写下不好教导后美感，并深入细致按收集科学知识要点有关的资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我特别注意利用电脑展开自学。

在上教研课时擅于从网上收集各种教学信息，比如说在网上我出席了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起探讨、交流，提升我的业务能力的。

2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设使与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提高。

3、积极主动出席学校的各种培训，努力做到存有记录存有体会。

三、认真批改作业本学期中为了使学生既掌控技能又掌控科学知识，我同意从学生的作业质量上著手。

从一已经开始，我就对学生严格要求书写深入细致及格式恰当。

作业必须努力做到存有布置存有检查;存有针对性，存有层次性。

同时，我在家庭作业的评阅上也下了功夫，只要存有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时必须用心，防止失效，培育了学生认真学习的习惯。

（人教版）六年级数学下教学总结（通用10篇）

六年级数学下教学总结(人教版)六年级数学下教学总结（通用10篇）每一天的时间都非常珍贵，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的六年级数学下教学总结，希望能够帮助到大家。

六年级数学下教学总结篇1本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，虽然结果没有达到学校的要求，但我认为大多数学生还是取得了很大的进步，因此我比较满意。

下面我从几个方面做以总结：一、基本情况：六年级学生总数36人，本次及格17人，及格率47.2%，优生8人，优生率最高分96，最低分14,6080分9人，5060分4人，50分以下15人，其中30分以下7人。

二、试卷分析考完后，我经过对试卷的认真分析，本次考试试卷难度不大，基础内容占大部分。

试卷布局：填空20分，判断5分，选择5分，计算38分，操作题6分，应用题26分。

其中《数的认识》11分，《比和比例》8分，《空间与几何》29分，四则运算38。

应用题有，差倍关系，圆锥体积，行程问题，压路机问题。

综上，我认为题型不够全面，像利息问题，抽屉原理，百分数解决问题，正反比例解决问题，等积变换问题，比较大小，负数，公约数公倍数，三数互化，四则运算全是简便运算，有括号的计算等重点内容没有反映在试卷上。

而圆柱圆锥内容，圆的内容，列式计算内容较多。

三、学生分析本次考试应该考及格而没有考及格的同学有：张康辉一人，我认为张康辉骄傲，懒惰，是导致他没有考好的原因。

进步最大的是：杨锋锋，刚接上时候考20多分，经过鼓励，加之他本人的努力，勤奋，成绩每次都有提高。

本次取得了应该取得的成绩60分，也是他第一次及格。

其他学科及格而数学没有考及格的同学有：巩蕊灵，闫鹏刚，张芳霞，这三位同学从我接上后没有一次考及格过，巩蕊灵，闫鹏刚同学，学习态度不好，上课不注意听讲，懒惰，作业经常抄袭，屡教不改。

人教版六年级下学期数学教学工作总结（2篇）

人教版六年级下学期数学教学工作总结一个学期马上就要过去了，回顾自己的教学过程，主要有以下所得：1、部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动接受知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的能力差或方法少。

2、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。

（1）少部分学生良好的审题习惯还没有养成。

（2）少部分学生良好的检查习惯还没有养成。

他们做完了题不知道检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来;有的学生是懒得检查。

3、我在教学中还有不够细致全面的地方。

例如，在这学期考试中反映出部分学生对分数应用的问题掌握不好，说明我忽视了这个知识点的巩固。

针对出现的问题，我认真地进行了思考：1、部分学生不善于动脑思考，被动接受知识的现象，原因除了他们缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我的教学思想、教学方法有一定关系。

2、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识特别快，可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。

3、良好的的学习习惯没有培养起来不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是学校教育造成的。

但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时强调的，并要强调扎实。

通过反思，我认为除了继续沿用以前好的做法外，还应积极地采取一定的措施加以改善：1、对于学习落后的学生，一定要让他坚持达到老师提出的要求，独立地解答习题。

2、学习先进的教育思想和教学理念，在组织教学中，坚持以学生为中心，认真探索指导学习的方法，多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会，激发学习主体的自觉性，让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题，主动活泼的完成学习任务，并掌握一些基本的学习方法。

3、在改善学生学习习惯方面，需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。

培养学生自我检验和自我评价能力，指导学生对自己作业中的错题分析错因，认真改错，提高正确率。

人教版六年级下学期数学教学工作总结（二）经过一个学期的数学教学工作，我深感到了自己在教学理念和教学方法上的不断成长和进步。

人教版六年级数学下册教学工作总结3篇

人教版六年级数学下册教学工作总结3篇人教版六班级数学下册教学工作总结1一学期以来, 我能认真执行学校训练教学, 把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来, 转变思想, 主动探究, 改革教学, 我从各方面严格要求自己, 结合本班同学的实际状况, 勤勤恳恳, 兢兢业业, 使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展, 圆满地完成了教学任务。

一、训练教学状况在教学工作中, 我留意做到以下几点：1、深入到到细致的备好每一节课在备课中, 我认真争论教材认真备课。

不但备同学, 而且备教材、备教法。

依据教学内容及同学的实际, 设计课的类型, 拟定接受应用的教学方法, 并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录, 认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的预备, 并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具, 课后准时写好教学反思。

力求精确把握重点, 难点。

并留意参阅各种杂志, 制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

重点突出, 难点突破。

教案编写认真, 并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课上课时留意同学主动性的发挥, 发散同学的思维, 增加上课技能, 提高教学教学质量。

在课堂上特别留意调动同学的主动性, 加强师生相互沟通, 充分体现同学的主体性, 让同学学得简洁, 学得轻松, 觉得快乐, 留意精神, 培育同学多动口动手动脑的力气。

留意综合力气的培育, 有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性, 在教学中提高同学的思维素养。

3、认真准时批改作业布置作业有针对性, 有层次性。

对同学的作业批改准时,认真分析并记录同学的作业状况, 将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结, 进行透切的讲评, 并针对有关状况准时改进教学方法, 做到有的放矢。

留意听取同学的看法, 准时了解同学的学习状况, 并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课留意向老老师学习教学阅历, 努力探究适合自己的教学模式。

教学工作总结：人教版小学六年级数学下册

教学工作总结：人教版小学六年级数学下册人教版小学六年级数学下册经过一学期的教学，我对小学六年级数学下册进行了总结，对于这个教材，我认为它既丰富又有挑战性，对于学生来说，这是一个值得深入探究的数学世界。

教学方法是关键，让孩子在短时间内理解和掌握数学知识，是我所追求的目标。

一、教学内容的总结人教版小学六年级数学下册内容十分饱满，涉及了诸如图形的变换、小数的认识、分数的加减乘除、应用题和复合图形等多个方面。

这其中，我认为“图形的变换”是一个非常重要的教学内容，它可以全面锻炼学生的观察能力和空间想象能力，对于他们以后的学习将有重要影响。

二、教学方法的总结在教学过程中，我采用了多元化的教学方法，使学生在愉悦的氛围下快速地理解和掌握数学知识。

我在每节课的开头，先通过制作小视频图片引起学生们的注意，然后通过互动、比赛、模拟实验等措施，提高了学生的学习兴趣和参与度。

例如，在学习“图形的变换”时，我通过让学生手算出变换前后图形的坐标，引导学生自己发现变换规律，并让学生在黑板上现场演示，从而更加直观理解变换规律。

三、教学成效的总结通过我的努力，小学六年级的学生在数学课上取得了长足的进步。

他们不再拘泥于书本知识，而更加享受自己的学习过程。

在学习“分数的加减法”这一教学内容时，我让学生通过手势、预读、预测等多种方式学习加减法，不仅学生们知道了加减法的运用，而且也掌握了快速计算分数的技巧。

四、教学反思在教学过程中，我发现有些学生在掌握数学知识方面比较吃力。

对于这些学生，我主动与他们进行了电话沟通、线上答疑等方式，帮助他们及时解决问题，避免他们因一点小错误而对数学失去信心。

同时，我也意识到，我在授课中存在一些不足，例如授课准备不充分，教学内容不够个性化等。

所以我要不断完善自己，以便更好地指导学生。

人教版小学六年级数学下册是一个很好的教材，在教学过程中，我采用了多元化的教学方法，并通过不段总结与反思，让学生们感受到了数学的美妙之处。

六年级下册数学教学工作总结人教版4篇

六年级下册数学教学工作总结人教版4篇本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。

本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。

所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。

本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。

我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是的老师。

”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。

四、认真批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

人教六下数学教学工作总结(共6篇)

人教六下数学教学工作总结〔共6篇〕第1篇：人教版六年级下册数学教学工作总结人教版小学六年级下册数学教学总结光阴如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。

本学期来,本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学。

在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面进步教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新才能。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。

如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆总结。

一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。

传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。

逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。

与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。

为了自身的成长与开展。

本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目的。

有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与自己的理论教学相结合。

在教学理论中积极探究教学方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活泼气氛无以规矩，不成方圆。

没有一个良好的课堂气氛，要进步课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。

良好的课堂气氛是进步课教学质量的前提条件。

为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。

课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与理论活动，畅所欲言。

静时，暝思苦想，勤于考虑。

另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与尊重。

人教版六年级数学教学工作总结范文（通用5篇）

人教版六年级数学教学工作总结范文（通用5篇）人教版六年级数学教学工作总结范文（通用5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的人教版六年级数学教学工作总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级数学教学工作总结1本学期已结束，作为六年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感受加以总结。

一、备课方面数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，用最少的时间和精力获取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一步“探索教法”、“活用教材”。

但在教学中，许多问题是无法预设到的，因为学习活动的主体是学生，他们的思维与成人有一定距离，并且每个学生的知识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变性和复杂性。

了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。

教师的语言非常重要。

一堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。

数学同语文一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决定着学生语言的发展。

数学本是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学习过程中，我们让学生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善，因此备生活中的数学资源也非常重要。

二、教学方面教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。

我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。

要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。

老师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。

学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自己的聪明才智，得到了发展。

人教版小学六年级数学下册工作总结

人教版小学六年级数学下册工作总结1. 工作内容概述在这学期的数学教学工作中，我主要负责教授人教版小学六年级数学下册的课程。

我根据教学大纲和课程标准，组织了一系列有针对性的教学活动，以提高学生的数学知识和解决问题的能力。

2. 教学方法与策略为了能够有效地教授数学知识，我采用了多种教学方法与策略。

首先，我注重启发式教学，鼓励学生自主探索和思考。

我通过提出问题、讨论案例和引导整理经验等方式，激发学生的研究兴趣和积极性。

其次，我注重巩固和复，通过布置作业和进行小测验，巩固学生的基本知识和技能。

此外，我还鼓励学生进行数学游戏和团队合作，以促进他们的合作精神和解决问题的能力。

3. 教学成果与效果经过一个学期的努力，我的学生在数学方面取得了一定的进步。

他们的数学知识得到了扩展和巩固，解决问题的能力也有所提高。

在课堂上，学生们积极参与讨论和活动，展示出了对数学的浓厚兴趣和研究动力。

此外，根据对学生的评估和测试结果，我可以看到他们在数学方面的素养有了明显的提升。

4. 遇到的问题与解决方案在教学过程中，我也遇到了一些问题。

例如，有些学生对某些数学概念理解困难，或者缺乏基本的计算能力。

针对这些问题，我采取了个别辅导和小组讨论的方式，帮助学生理解和掌握关键概念，并提供额外的练和指导。

此外，我还与学校的其他老师进行了合作，共同解决学生的研究问题。

5. 对自身的反思与改进通过这个学期的教学实践，我认识到了自己教学中存在的一些不足和需要改进的地方。

首先，我需要更深入地了解学生的个体差异，因为不同的学生在数学研究中可能会遇到不同的问题。

其次，我需要进一步提高自己的专业素养，不断更学内容和教学方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

6. 总结与展望综上所述，这学期的数学教学工作取得了一定的成绩。

通过采用多种教学方法与策略，我的学生在数学知识和解决问题能力方面都有了较大的提高。

然而，还有一些问题需要进一步解决和改进。

在以后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和专业素养，以更好地帮助学生学好数学。

人教版六年级下册数学教学工作总结(10篇)

人教版六年级下册数学教学工作总结（10篇）第1 篇本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果，现对本学期教学工作做出如下总结：一、认真备课。

备课时，不但备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。

定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

人教版小学六年级数学下册教学工作总结

人教版小学六年级数学下册教学工作总结一、引言在本学期的教学工作中，我们以人教版小学六年级数学下册教材为蓝本，结合学生的实际情况，采取了一系列教学策略和方法，旨在提升学生的数学素养和解决问题的能力。

本总结旨在回顾本学期的教学活动，评估教学效果，并为未来的教学工作提供改进的依据。

二、教学目标掌握分数、小数的四则运算。

理解并应用几何图形的性质和计算公式。

培养学生的逻辑思维和数学推理能力。

提高学生解决实际问题的能力。

三、教学内容回顾数与代数分数的加减乘除运算。

小数的运算及其应用。

百分数的应用。

几何与测量几何图形的识别与分类。

面积和体积的计算。

统计与概率数据的收集、整理和图表表示。

概率的基础知识。

综合应用解决生活中的实际问题，如购物计算、时间规划等。

四、教学方法与策略启发式教学通过提问和引导，激发学生的思考。

合作学习分组合作，共同解决问题。

多媒体教学利用多媒体工具辅助教学，提高课堂效率。

实践操作通过动手操作，加深对数学概念的理解。

五、学生学习情况学习态度学生普遍表现出积极的学习态度。

学习成效大部分学生能够熟练掌握所学知识。

存在问题少数学生在解决复杂问题时存在困难。

六、教学成果与反思教学成果学生在期末考试中取得了优异的成绩。

教学反思对于教学方法的不断调整和优化。

七、存在问题与改进措施问题部分学生对数学概念理解不够深刻。

改进措施加强课后辅导，提供个性化教学。

八、下学期教学计划教学目标继续提升学生的数学思维和解题技巧。

教学内容引入更多实际应用题目，加强数学与生活的联系。

教学方法探索更多互动式和探究式的教学方法。

九、结语通过本学期的教学实践，我们积累了宝贵的经验，也发现了一些需要改进的地方。

我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

人教版小学六年级下册数学教学总结

人教版小学六年级下册数学教学总结本学期，我认真执行学校的教育教学工作计划，注重转变思想，积极探索和改革教学。

我广泛阅读资料，听取专家讲座，研究新的教学理念和方法，有效地将新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标和内容标准与自己的实践教学相结合。

在教学实践中，我积极摸索教学方法，创学手段。

在课堂上，我提倡动静相宜，鼓励学生积极参与实践活动，畅所欲言，同时也鼓励他们思考。

作为一名教师，我尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，倾听学生的心声，教导学生所需，为前行的学生指明方向。

我注重备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点和重点。

同时，我备教法，因为数学学科有其独特之处，每一个教学内容和知识点因其内在的特点，在教学方法上也应不尽相同。

我根据教学知识的特点及学生研究情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益。

我也注重备学情，认真设计课堂作业，根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。

我认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。

我以人为本，尊重差异，激发兴趣。

我针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。

对于基础好的学生，我鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养。

对于学困生，我降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的研究惯培养。

最后，我作好小结，条理存储，系统化知识。

我总结教学内容，将知识点系统化，方便学生温故知新，加深印象，提高研究效果。

如何让学生能够系统、有条理地储存每节课所学到的零散知识呢？这需要通过知识小结来实现，让学生理解各个知识点之间的差异和联系。

在本学期的教学中，我会在教授每个知识点和单元后，抽出一定的时间让学生进行总结和归纳，以完善他们的知识结构。

当然，在本学期的教学中还存在一些不足之处，如教学语言需要更加精炼，课堂管理能力需要提高，学科研究能力需要加强等等。

人教版小学六年级数学下册的教学总结范文（通用9篇）

人教版小学六年级数学下册的教学总结范文（通用9篇）人教版小学六年级数学下册的教学总结范文（通用9篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家整理的人教版小学六年级数学下册的教学总结范文（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级数学下册的教学总结1时光如流水，特殊的20XX给了我特殊的经历。

在这一年里我接了两个班，一个是四年级，一个是六年级。

六年级是毕业班，为了让同学们在这个学期中收获更多，在这一年里，我努力做到政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，最后取的了优异的成绩。

这些成绩的取得离不开同事和领导们的帮助。

为了在今后能取得更好的成绩，现将本年度的工作总结如下：一、坚持政治学习。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。

本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

人教版六年级下册数学教学工作总结

人教版六年级下册数学教学工作总结引言本文档旨在总结人教版六年级下册数学教学工作的经验和收获。

回顾过去一学期的教学实践，我们可以从以下几个方面进行总结和反思。

教学目标达成情况本学期，教师通过科学合理的教学设计和有效的教学方法，使学生在数学思维能力、计算能力和问题解决能力等方面得到了较大的提升。

通过量化评估和课堂观察，我们可以得出以下结论：- 学生对数学知识的掌握情况良好，掌握了本学期的相关知识点；- 学生的计算能力得到了较大的提高，能够熟练地进行加减乘除等基本运算；- 学生的数学思维能力得到了锻炼和培养，能够灵活运用数学知识解决问题；- 学生的合作研究和交流能力得到了提升，能够主动参与小组活动和课堂讨论。

教学方法和策略本学期，我们结合学生的实际情况，采用了多种教学方法和策略，以促进学生的研究兴趣和主动性。

以下是我们在教学中尝试的一些方法和策略：- 创设情境：通过布置情境问题、故事、案例等，调动学生的研究积极性和主动性；- 合作研究：组织小组活动、合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识；- 演绎教学法：通过引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力；- 游戏化教学：设计数学游戏和竞赛活动，让学生在游戏中研究、巩固知识。

教学评价和反馈本学期，我们注重教学评价和反馈的有效性和及时性。

通过以下几种方式对学生的研究情况进行评估和反馈：- 日常作业：及时批改作业，对学生的错误进行指正和解释，鼓励学生克服困难；- 测试和考试：通过定期的测试和考试，检查学生掌握情况，及时调整教学进度和方法；- 口头反馈：课堂上及时表扬学生的进步和优秀表现，鼓励学生继续努力。

教学改进措施回顾本学期的教学工作，我们也发现了一些可以改进的地方：- 加强学生的自主研究能力培养，引导学生更多地进行自主探究和实践；- 更加充分地利用教材和教辅资源，提供不同水平学生的个性化辅导；- 结合学生的兴趣和实际，设计更多富有创造性和探索性的数学活动；- 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究情况。

人教版六年级下册数学工作总结

人教版六年级下册数学工作总结数学是一门重要的学科，它培养了我们的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

在六年级下学期，我学习了人教版的数学课程，通过课堂学习和活动实践，取得了一定的成绩。

在这段时间里，我将重点总结一下我的学习情况和收获。

首先，我对于数学的学习态度更加积极主动。

在六年级下学期，我认真听课，积极思考教师提出的问题，并且在课后作业中认真总结和巩固所学的知识。

我明白数学不是解决问题的方法和技巧的简单堆砌，而是需要动脑筋和深入思考的学科。

通过这段时间的学习，我逐渐培养了自己对数学的兴趣和自信心。

其次，我在解决问题的能力上有所提高。

数学是一个解决问题的学科，而解题思维就是其中的核心。

在六年级下学期，我注重对问题的抽象和分析能力的培养。

在课堂上，我学会了将问题抽象为数学模型，运用所学的数学方法进行分析和解决。

同时，我也在课后进行了大量的练习，通过反复的实践，逐渐掌握了解题的技巧和方法。

我相信，通过不断的学习和实践，我的解题能力会得到更大的提高。

再次，我在数学知识的掌握上取得了进步。

六年级下学期的数学课程内容相对较为复杂，涉及了很多新的知识点和方法。

在这段时间里，我积极参与课堂讨论，主动向老师请教，并且在课后认真复习和总结。

通过这样的学习方式，我逐渐掌握了分数、小数、百分数的计算方法，掌握了图形的变换和旋转等基本概念。

同时，我也积累了一些解题技巧和方法，在解题时能够更加得心应手。

最后，我通过小组合作和活动实践培养了团队协作能力。

在六年级下学期的数学课程中，我们多次进行小组合作活动，通过合作解决问题，增强了团队协作精神和学习能力。

在这个过程中，我学会了与他人合作，倾听他人的意见，发表自己的观点，共同找出问题的解决办法。

通过这样的团队合作，我们不仅在数学领域得到了提高，而且在人际交往和沟通能力上也有了进步。

总的来说，六年级下学期的数学学习使我在学习态度、解题能力、知识掌握和团队合作等方面都有了一定的提高。

人教版小学六年级下册数学工作总结

人教版小学六年级下册数学工作总结数学是一门重要的学科，对于学生的综合能力培养具有重要的意义。

在本学期的数学教学过程中，我积极探索和实践，致力于提高学生的数学素养和解决问题的能力。

下面是我对本学期数学教学工作的总结。

一、教学目标的明确根据人教版小学六年级下册数学的教学要求，我明确了教学目标，即培养学生的数学思想能力、观察与发现问题的能力、解决问题的能力、数学应用能力、学习策略和学习方法的选择和运用等各方面的综合能力。

二、教学内容的筛选与创新在教学内容的选择上，我结合学生的实际情况，突出数学的应用价值和生活实际意义，使学生能够从中感受到数学的实用性，增强学习的主观能动性。

同时，我也不断创新教学方法，采用多种教学资源，如教学视频、互动课件等，使学生在丰富的课堂环境中更好地理解和掌握数学知识。

三、教学方法的灵活运用在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践探究法、游戏法等，激发学生的学习兴趣和积极性。

我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题，从而提高他们的学习效果。

四、课堂氛围的营造我注重课堂氛围的营造，创设轻松、活跃的学习氛围。

在课堂上，我经常组织学生进行小组合作、课堂讲评等形式的互动，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

通过多种形式的互动，我培养了学生的团队合作精神，增强了他们的学习兴趣和动力。

五、作业与评价的合理安排我合理安排了作业和评价方式，既保证了学生的学习负担，又能及时了解学生的学习情况和掌握程度。

我注重对学生学习过程的评价，对学生的学习策略、学习方法进行指导和帮助，让每个学生都能找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

六、家校合作的加强我积极与家长进行沟通和交流，向家长介绍教学目标和教学进度，并提供相关的学习资源，鼓励家长关注学生的学习情况，配合学校的教学工作。

同时，我也利用家长会、家访等形式与家长面对面交流，了解学生的家庭环境和学习情况，为他们提供更好的教育服务。

人教版六年级数学下册教学工作总结

教学体会与改进
教学体会与改进
个人体会：本学期教学过程中，我意识到学生在数学学习方面存在的困难和问题，并积极与家长沟通，提供针对性的辅导。
教学改进：下学期，我将更加关注学生的学习差异，采用不同的教学方Байду номын сангаас，以便更好地满足不同学生的学习需求。
总结与展望
总结与展望
教学成果：通过本学期的教学工作，学生的数学知识得到了巩固和提高，他们的学习能力也得到了不同程度的提升。
教学方式：采用多种教学方式，如讲解、讨论、游戏和实验等，以激发学生的学习兴趣。
教学工作总结
教学工作总结
教学目标：通过本学期的教学，有效提高学生的数学素养，培养学生解决实际问题的能力。
教学方法：充分利用多媒体教学资源，鼓励学生参与课堂讨论，加强互动和合作学习。
教学工作总结
教学效果：学生的数学知识水平明显提升，学习兴趣增加，课堂纪律好转。
人教版六年级数学下册教学工作总结
目录教学内容概述教学工作总结教学体会与改进总结与展望
教学内容概述
教学内容概述
教学内容：本学期数学下册教学内容包括了数的运算、几何图形、时间和坐标等方面的知识。教学重点：注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，加强与实际生活的联系。
教学内容概述
展望未来：下学期，我将继续努力，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。同时，我也期待学生能够继续保持学习的热情，积极参与课堂活动。
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