最新人教版二年级数学上册期中知识点汇总

合集下载

人教版二年级上册数学全册重点知识点总结

千里之行，始于足下。

人教版二年级上册数学全册重点知识点总结
人教版二年级上册数学全册的重点知识点总结如下：
1. 数字的认识和计数：学习数字0-99的认识和书写，掌握用手指和物体进行计数的方法。

2. 数字的排序和比较：学习数字的大小顺序和大小比较，通过大小比较进行排序。

3. 数字的加法和减法：初步学习一位数的加法和减法，并能进行简单的口算和竖式计算。

4. 位数和数位的认识：了解数字的组成和位数的概念，学习十位和个位的读法和写法。

5. 数量的认识和处理：学习不同数量的表达方法，包括数字、物体和图形的表示。

6. 长度的认识和比较：学习用直尺、尺子等工具进行长度的测量和比较，初步掌握米和半米的概念。

7. 时间的认识和处理：学习小时和分钟的概念，能读懂和写懂整点和半点的时间。

8. 金钱的认识和处理：学习不同面值的货币，掌握用纸币和硬币进行金额的比较和计算。

第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。

9. 分数的认识和比较：初步了解分数的概念，学习分数的读法和书写，能进行简单的分数比较。

10. 图形的认识和分类：学习几何图形的名称和特点，能进行简单的图形
分类和比较。

这些是人教版二年级上册数学全册的重点知识点，通过学习这些知识点，
能够建立起对数字、数量、长度、时间、金钱和图形等概念的初步认识和理解。

小学二年级数学上册期中知识点复习总结

新人教版二年级数学上册期中知识点复习总结一、长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第一单元长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

量比较短的物体，通常用（）作单位。

量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

2、1米=( )厘米，操场跑道长时200（）。

一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。

3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。

4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米二、填上“>”“<”或“=”。

35厘米25厘米5米厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米三、在（）里填上适当的单位。

1．一支粉笔的长是7（）。

2. 铅笔盒长是23（）3. 教室宽6（）4. 一棵树高3（）5.小明的身高130（）6. 操场长80（）四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

二、100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

二年级人教版数学上册期中知识重点

二年级人教版数学上册期中知识重点
1.数与运算
(1)正确、熟练地计算以内的加减法。

口算：以内两位数以此类推一位数、两位数以此类推两位数试题。

笔算：以内的加减法，连加、连减、加减混合试题。

估计：能够在具体内容情境中挑选最合适的方法展开估计，认知估计方法的.多样性。

(2)理解乘法的含义及乘法与加法的关系，知道乘法算式中各部分名称。

熟练记忆乘
法口诀并能灵活运用。

包括看算式想口诀、看口诀写算式、知道口诀的由来、口诀上下句
之间的关系。

2.量与计量
(1)掌握长度单位米和厘米之间的进率关系，建立米和厘米的长度观念，能正确使用。

(2)能够用尺子量物体的长度并记录下整厘米数，能够用直尺画规定长度的线段。

(3)能估计物体的长度，培养估测意识。

人教版二年级数学上册期中知识点汇总

人教版二年级数学上册期中知识点汇总第一单元长度单位一、米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。

3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。

（）厘米（）厘米4、1米=100厘米100厘米=1米。

5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。

②线段有两个端点。

6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米跑道长400米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。

②从（个位）加起。

③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。

用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐。

②从（个位）减起。

③（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。

3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。

求比一个数少几的数是多少，用减法计算。

4、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。

第三单元角的初步认识1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）【练一练】标出角的各部分名称（）（）（）2、角的画法：先画顶点（定顶点）后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

人教版二年级数学上册期中知识点

一、加法和减法1.加法原理：利用加法原理解决问题，可以把问题分解成若干个简单的加法运算，最后将这些结果相加即可解决问题。

2.加法口算：通过反复练习加法口算，培养孩子对数的感觉，提高计算速度和准确性。

3.减法的概念：减法是求两个数的差，即一个数与另一个数的差。

被减数减去减数等于差。

4.减法的计算过程：从被减数中减去减数，并将得到的差作为结果。

5.加法与减法的关系：加法与减法是相互辅助的关系，在计算过程中可以通过加法和减法相互转化，帮助解决问题。

二、整百的加减法1.整百的概念：整百是指个位和十位都是零的整数，如100、200、300等。

2.整百加法：整百加法是指两个整百的数相加的运算。

3.整百减法：整百减法是指一个整百的数减去另一个整百的数的运算。

4.整百加减法的口算：通过反复练习整百加减法口算，提高计算速度和准确性。

三、整十的加减法1.整十的概念：整十是指个位为零的整数，如10、20、30等。

2.整十加法：整十加法是指两个整十的数相加的运算。

3.整十减法：整十减法是指一个整十的数减去另一个整十的数的运算。

4.整十加减法的口算：通过反复练习整十加减法口算，提高计算速度和准确性。

四、重换位加法1.重换位加法的概念：重换位加法是指这样一种加法，即将两个数的位数互换，再进行相加的运算。

2.重换位加法的计算过程：先将两个数的个位数互换，再将两个数的十位数互换，最后对应位上的数字相加。

五、进位加法1.进位加法的概念：进位加法是指这样一种加法，即相加时其中一位上的和超过9，就要向前一位进12.进位加法的计算过程：从个位开始计算，如果其中一位的和超过9，则要向前一位进位，将超出的数逐位向前进位。

六、错位相减法1.错位相减法的概念：错位相减法是指这样一种减法，即减数与被减数的各位按位相减，得到的差就是结果。

2.错位相减法的计算过程：从个位开始计算，如果减数的一位大于被减数的对应位，就向前一位借位，进行相应的减法运算。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。

对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。

第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

【人教版】小学二年级数学上册期中复习课件

少个车轮？ 4×5=20（个）
答：5辆这样的车有20个车轮。
2.一件上衣上有5颗扣子，4件这样的上衣有多少颗扣子？
5×4=20（颗）答：4件这样的上衣有20颗扣子。
解决乘法与加法对照的问题。
1.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4+6=10（节）（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
乘法算式：8×5 或5×8
乘号
…
读作：8乘5 读作：5乘8
乘号的由来
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8×5或5×8
据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的 “＋”转动45°角，这样乘号“×” 也就面世了。
4×4= 16（个）
10个＜16个＜20个
答：在操场上做游戏的共有16位同学。
• 期中复习课件 • 几何
第一课时长度单位
知识点归纳
• 1.长度的测量工具——尺子
• 2.认识厘米和米及单位换算
• 3.用尺子测量长度的方法 • 4.认识线段并会画线段 • 5.画线段的方法 • 6.判断物体的长度，能正
2.小军比强强高3米。（错）
3.100个1厘米就是1米。（对） 4.量自己的手掌宽可以用米做单位。（错） 5.不同的线段都是直的，都有两个端点，只是长度不同。（对）
四、画一画
请画出一条长5厘米的线段。.
5厘米
从尺的0刻度开始画，画到刻度5厘米的地方。
请画出一条比4厘米长2厘米的线段。 4+2=6（厘米）
比40条多还是少？

二年级数学期中知识点归纳

二年级数学笔记第一单元长度单位1.我们已经学过的长度单位有厘米和米2.测量结果不一样，因为没有统一长度单位3.要测量结果一样，这就需要统一长度单位4.量比较长的物体通常用米作单位，米用字母m表示5.量比较短的物体通常用厘米作单位，厘米用字母cm表示6.拉直的一线段看作是一条线段7.两点之间，线段最短8.线段的特点：1.直直的2有两个端点 3 可以量长度9.大约一厘米长的物体有图钉，大约一米长的物体有扫把。

10.黑板的边、桌子的边都可以看作是线段。

11. 1米=100厘米12.量一个物体时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看这个物体的另一端对着几，这个物体的长度就是几厘米。

13.画线段：从尺子的“0”刻度开始画起，几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。

14. 三角形有三条线段正方形有四条线段，正方形四条边长度相等。

长方形有四条线段，长方形对边长度相等。

平行四边形有四条线段，平行四边形对边长度相等。

第二单元100以内的加减法（二）1.个位和个位对齐，十位和十位对齐2.笔算时，相同数位要对齐，先从个位加起3.个位相加满十，向十位进一4.计算十位上的数相加时，不要忘了加进上的小一。

5.笔算减法：1相同数位对齐2从个位减起3个位不够减，从十位退1当106.求比一个数多几的数用加法算7.求比一个数少几的数用减法算8.连减计算：从左往右依次算。

如果能口算，可以不写竖式。

9.一个数连续减去两个数，可以把后两个数打上括号相加，再减。

10.加减混合运算，按从左到右的顺序依次算。

11.加减混合运算，如果有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。

12.应用题一定要列式写单位，最后要写答。

13.加数+加数=和被减数-减数=差差+减数=被减数第三单元角的初步认识1.角有一个顶点和两条边2.角的大小跟边的长短没有关系3.角的大小和角的两边张开的大小有关4.角的画法：从一点起，用尺子向不同的方向画两条直线，就成了一个角5.直角的画法：先画顶点，从顶点开始画一条边，把三角板的直角放到这条边上，比着三角板把另一条边画好。

人教版二年级数学上册期中知识点

人教版二年级数学上册期中知识点
二年级数学上册期中知识点总结本学期的数学课程，我们的小学二年级学生研究了许多有趣的知识。

以下是本学期我们研究的主要知识点：
一、数的概念：研究了“数”的概念，以及数的表示方法，包括数字、图形和文字等。

让学生学会用数字和文字来表示数，让他们明白数字的含义。

二、数的运算：研究了数的加、减、乘、除运算，以及基本数学概念，如和、差、积、商等，让学生学会使用计算机、计算器等工具，来解决实际问题。

三、图形概念：研究了图形的概念，包括线、圆、矩形等，让学生明白图形形状和大小的概念，学会用文字来描述图形，并能用实物模拟图形。

四、图形的认识：研究了图形的组成，包括点、直线、曲线、多边形等，让学生掌握图形的基本知识，如图形的边数、角数等。

五、图形的定义：研究了图形的定义，如正方形、长方形、圆形、三角形等，让学生能够理解图形的定义，并能根据定义来判断图形是否符合要求。

六、图形的运算：研究了图形的位置运算，包括移动、旋转、缩放等，让学生掌握图形的基本操作，学会根据实际需要进行图形的操作。

以上就是本学期二年级数学上册的主要知识点，我们的学生在研究过程中不仅能够掌握各种基本概念，而且能够运用到实际生活中。

在期中考试中，他们也能够取得良好的成绩，这是我们教师努力的最好证明。

未来，我们小学二年级的学生一定能够轻松应对期末考试，取得更好的成绩。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

千里之行，始于足下。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
二年级上册数学知识点归纳总结如下：
1. 数的认识和数的计算：
- 数的认识：认识1~100的数，理解数的大小关系。

- 数的计算：加法、减法的运算，小数的概念与认识。

2. 量的计算：
- 长度的认识和计算：认识长度的不同单位（米、厘米），学会使用尺子进行长度的测量。

- 重量的认识和计算：认识重量的不同单位（千克、克），学会使用秤进行重量的测量。

3. 时间的认识和计算：
- 学会读取和写入时钟上的时间。

- 认识一小时有60分钟，一分钟有60秒，学会计算时间的增减和转换。

4. 图形的认识和分类：
- 学会认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形和三角形），了解它们的特点和性质。

- 学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。

5. 数据的整理和分析：
- 学会整理和统计一些简单的数据，比如喜欢的水果、喜欢的运动等。

- 学会根据整理的数据进行简单的分析和推理。

第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。

以上是二年级上册数学的主要知识点总结，希望对你有所帮助！如有需要，欢迎再次咨询。

二年级上册数学期中复习知识点

二年级上册数学期中复习知识点一、数字和数量1. 数字的认识：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

2. 数的大小比较：大于、小于、等于。

3. 数的组成：十、百、千的概念。

4. 数的读法：学会正常读数，如123读作“一百二十三”。

5. 数的数量：认识并掌握各数之间的数量关系。

二、数的运算1. 加法：- 数的相加概念。

- 加法口诀：1+1=2, 2+1=3, 3+1=4, ...- 连加口诀：1+2+3+...+10=55。

2. 减法：- 数的相减概念。

- 减法口诀：3-1=2, 4-1=3, 5-1=4, ...。

- 连减口诀：10-1-2-3-...-10=0。

3. 数的运算顺序：先乘除，后加减。

三、长度、面积和体积1. 长度：- 长度的概念：如：长、宽、高。

- 常用单位：厘米、米、公里。

- 长度的读法：如：12cm读作“十二厘米”。

2. 面积：- 面积的概念：长和宽的乘积。

- 常用单位：平方厘米、平方米、平方公里。

- 面积的读法：如：20平方厘米读作“二十平方厘米”。

3. 体积：- 体积的概念：长、宽和高的乘积。

- 常用单位：立方厘米、立方米、立方公里。

- 体积的读法：如：30立方厘米读作“三十立方厘米”。

四、几何图形1. 平面图形：- 直线、曲线、封闭图形的认识。

- 正方形、长方形、圆形、三角形的认识和特征。

2. 立体图形：- 立方体、长方体、圆柱体、圆锥体的认识和特征。

- 学会判断不同立体图形的形状和数量。

五、时间和钟表1. 时间的认识：年、月、日、星期、时、分、秒的概念。

2. 钟表的认识：学会读钟表。

3. 时间的计算：学会算出时间间隔。

以上即为二年级上册数学期中复习的知识点。

同学们应该认真复习和掌握这些内容，以便在考试中取得好成绩。

祝你们学习进步！。

人教版数学2年级上册期中复习知识点汇总

人教版二年级上册期中复习知识点汇总第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米100 厘米=1 米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高 1（米）30（厘米）练习本宽 13（厘米）铅笔长 17（厘米）黑板长 2（米）图钉长 1（厘米）一张床长 2（米）一口井深 3（米）学校进行 100（米）赛跑讲台高 90（厘米）门高 2（米）教室长 12（米）筷子长 20（厘米）一棵小树苗高 1（米）小朋友的头围 48 厘米爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米第二单元 100 以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进 1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。

人教版二年级上册数学知识点归纳总结

人教版二年级上册数学知识点归纳总结一、数字与数的意义在二年级上册的数学学习中，我们主要学习了数字与数的意义。

数字是表示数量的符号，而数则是用来计算和比较数量的工具。

我们学习了阿拉伯数字的写法和读法，通过大量的练习，掌握了0-100以内的数字的书写和认读。

二、简单的数的加减法运算在数的加法运算中，我们学会了使用竖式进行简单的两位数加法计算。

通过多次练习，我们不仅能正确地进行进位运算，还能灵活运用它解决实际问题。

在数的减法运算中，我们学会了使用竖式进行简单的两位数减法计算。

通过多次练习，我们不仅能正确地进行退位运算，还能运用减法解决日常生活中的实际问题。

三、位置与方向在位置与方向的学习中，我们学习了用语言、指向、图形等形式描述物体的位置和方向。

通过观察和实践，我们能够用前、后、左、右等词语描述物体的相对位置关系，能够正确地指出物体相对于自己的方位，进一步增强了我们的空间想象能力。

四、简单的图形认识我们在二年级上册还学习了简单的图形认识，主要包括圆形、三角形、矩形、正方形等几何图形的特点和形状。

通过观察和实践，我们能够正确地辨认和命名这些图形，进一步了解了图形的特征和应用。

五、时间、长度和重量的认识我们还学习了时间、长度和重量的基本概念和认识。

学会了使用钟表来读取时间，并能用小时、半小时和分钟来描述时间的长短。

在长度和重量的学习中，我们学会了使用尺子和天平测量物体的长度和重量，并学会了比较物体的长度和重量。

通过这些学习，我们进一步提高了观察和测量的能力。

六、最大值与最小值通过比较数字的大小，我们学会了找出一组数字中的最大值和最小值。

通过练习，我们能够迅速地判断出一组数字中的最大值和最小值，并能应用到日常生活中。

七、数的前后关系我们学习了数的前后关系，掌握了使用“比”字来描述数的大小关系。

通过多次练习，我们不仅能够正确地判断出一组数字中数的大小关系，还能灵活运用它来解决实际问题。

八、数的组成我们学习了数的组成，从个位、十位和百位等角度来认识数的结构。

人教版二年级上册数学知识点汇总

人教版二年级上册数学知识点汇总一、100以内的笔算加法和减法1. 两位数加两位数•不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。

•进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。

•估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算，个位小于5的往下估，等于或大于5的往上估。

2. 两位数减两位数•不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。

•退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1，在个位上加10再减，十位计算时要减去退走的1。

3. 连加、连减和加减混合•连加、连减：从左往右依次计算，也可以分步计算或列成一个竖式计算。

•加减混合：按从左往右的顺序计算，有小括号的先算小括号里的。

二、角的初步认识•角的定义：角有一个顶点，两条边。

•角的分类：锐角、直角、钝角。

锐角小于直角，钝角大于直角。

•画角：从一个点起，用尺子向不同方向画两条射线。

•直角：用三角板上的直角可以画出直角，所有直角都一样大。

•角的大小：与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关。

三、表内乘法•乘法的意义：求几个相同加数的和的简便算法。

•乘法算式：如3×4=12，读作3乘4等于12。

•乘法口诀：熟记九九乘法表，理解其背后的逻辑。

•乘加、乘减：先把相同的部分用乘法表示，再加上或减去不相同的部分。

•求一个数的几倍：用乘法计算，如一倍数×倍数。

四、观察物体•从不同位置观察：从不同位置看同一个物体，看到的形状可能不同。

•辨认形状：能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。

•轴对称图形：对折后图形的大小形状完全重合，这样的图形叫轴对称图形，折痕是对称轴。

五、长度单位•常用的长度单位：米、厘米。

•测量：测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

1米=100厘米。

•测量方法：将尺的“0”刻度对准物体的左端，看右端对着的刻度。

•线段：有长有短，可以量出长度。

六、统计•基础概念：理解数据收集、整理、分析的基本过程。

•简单统计：能进行简单的数据分类和计数，理解统计图表的意义。

二年级数学上册期中知识点综合复习专项完整版人教版

二年级数学上册期中知识点综合复习专项完整版人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。

1. 口算。

7×6＝ 8×4＝ 9×9＝ 54＋7＝25－8＝ 4×7＝ 6×8＝ 8×9＝8×7＝ 45＋20＝ 5×6＝ 6×4＝2×8＝ 6×3＝ 5×9＝ 7×7＝5×7＝ 9×6＝ 8×1＝ 9×4＝2. 直接写出得数。

9×7＝72÷8＝300＋20＝940－40＝25＋9＝ 8×8＝ 660－600＝ 700＋5000＝28－4＝ 54÷6＝5×6＝3900－900＝45÷5＝ 7×8＝ 21－3＝ 4800－4000＝3. 算一算。

6×7＝ 23＋6＝ 3×8＝ 46－9＝3×9＝ 7×8＝ 3×7＝ 17＋8＝7×9＝ 6×6＝ 8×5＝ 4×6＝6×8＝ 7＋9＝ 4×9＝ 24－7＝7×7＝ 5×9＝ 35－8＝ 9×9＝4. 直接写出得数。

÷=123÷=2728++=456374835+=88⨯==÷9÷=5496-+=⨯=66-=64-=07⨯=321883245. 口算。

6×8＝ 72÷8＝ 460＋70＝ 880－800＝46＋42＝ 600－240＝ 370＋300＝ 1900－700＝二、根据题意填空。

1. 8999后面紧接着的3个数分别是（______）、（______）、（______）。

2. 时针走一大格是______时，分针要走______大格。

新人教版二年级上册数学重点、难点、知识点总结.docx

一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。

（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。

（3）发展估算意识，提高估算能力。

实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。

（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。

（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

人教版二年级数学上册期中知识点汇总
1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度；看物体的右端对着直尺上的刻度是几；这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短；是可以量出长度的
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度；在它的上面点一个点；再对准要画到的长度的厘米刻度；在它的上面也点一个点；然后把这两个点连起来,写出线段的长度
⑶测量物体的长度时；当不是从“0”刻度量起时；要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
黑板长2（米）图钉长1（厘米）
一张床长2（米）一口井深3（米）
学校进行100（米）赛跑
教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）
跳绳长2（米）一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
门高2（米）教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
小朋友的头围48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式；在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；
③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时；相同数位要对齐；从个位加起；个位满十要向十位进“1”；十位上的数相加时；不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数
一个加数 = 和－另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式；再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减；从十位退1；在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时；相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减；从十位退1；个位加10再减；十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数
被减数=减数+ 差
减数=被减数- 差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样；都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算；也可以写成一个竖式计算；计算方法与两个数相加一样；都要把相同数位对齐；从个位加起。

②连减运算可以分步计算；也可以写成一个竖式计算；计算方法与两个数相减一样；都要把相同数位对齐；从个位减起。

2、加减混
加、减混合算式；其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算；方法与两个数相加（减）一样；要把相同数位对齐；从个位算起；也可以用简便的写法；列成一个竖式；先完成第一步计算；再用第一步的结果加（减）第二个数。

四、解决问题（应用题）
1、步骤：①先读题②列横式；写结果；千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。

2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。

用“比”字两边的较大数减去较小数。

3、比一个数多几、少几；求这个数的问题。

先通过关键句分析；“比”字前面是大数还是小数；“比”字后面是大数还是小数；问题里面要求大数还是小数；求大数用加法；求小数用减法。

4、关于提问题的题目；可以这样提问：
①…….和……一共…….？
②……比……..多多少／几……？
③……比……..少多少／几……？
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起；用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系；与角的两条边张开的大小有关；角的两条边张开得越大；角就越大；角的两条边张开得越小；角就越小。

2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点；一边对一边；再看另一条边是否重合）。

（2）画直角的方法：①先画一个顶点；再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点；一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

（3）比直角小的是锐角；比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有1个直角；两个锐角。

红领巾上有3个角；其中一个是钝角；两个是锐角。

一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6；用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和；可以用乘法计算。

写乘法算式时；可以用乘法计算。

写乘法算式时；可以先写相同的加数；然后写乘号；再写相同加数的个数；最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数；然后写乘号；再写相同加数；最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4 × 3 = 12 或3 × 4 = 12
⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时；要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里；乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意
求几个相同加数的和；用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：
4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时；加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中；两个乘数交换位置；积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积
加法：加数+加数=和
和—加数=加数
减法：被减数—减数=差
被减数=差+减数
减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里；几乘9或9乘几；都可看作几十减几；其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—1 9×5=50—5
9、看图；写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示；再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的；写成乘法；然后再把多算进去的减去。

计算时；先算乘；再算加减。

如：
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加；用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加；用几乘几。

如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘；求积？用几×几. 如：2和4相乘用2×4=8
2个乘数都是几；求积？用几×几。

如：2个8相乘用8×8=64
11、一个乘法算式可以表示两个意义；如“4×2”既可以表示“4个2相加”；也可以表示“2个4相加”。

“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）；
都可以用口诀（三五十五）来计算；表示（3）个（5）相加
3×5=15读作：3乘5等于15. 5×3=15读作：5乘3等于15。

最新人教版二年级数学上册期中知识点汇总

人教版二年级上册数学全册重点知识点总结

最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

小学二年级数学上册期中知识点复习总结

二年级人教版数学上册期中知识重点

人教版二年级数学上册期中知识点汇总

人教版二年级数学上册期中知识点

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

【人教版】小学二年级数学上册期中复习课件

二年级数学期中知识点归纳

人教版二年级数学上册期中知识点

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

二年级上册数学期中复习知识点

人教版数学2年级上册期中复习知识点汇总

人教版二年级上册数学知识点归纳总结

最新人教版二年级上册数学知识点归纳总结完美版,表格呈现