《意识与注意》PPT课件

合集下载

普通心理学第5章意识和注意新ppt课件ppt

普通心理学第5章意识和注意新ppt课件ppt

意识与注意的调控技术
通过调节注意来改善意识状态
通过训练和实践,个体可以学会调节自己的注意,将注意集中在积极、有益的信息上,从 而改善自己的意识状态,提高心理健康水平。
冥想技术
冥想是一种常见的意识和注意调控技术。通过冥想,个体可以学会将注意集中在当前的身 体感受、思想、情绪和外部环境上,从而提高对自我和外界的觉知能力。冥想技术对于缓 解压力、改善情绪、提高注意力等方面都具有显著效果。
针对病因治疗:积极治疗导致意识障碍和注意缺陷的原发疾病。
康复训练:针对患者的具体情况,制定个性化的康复训练 计划,促进患者意识和注意能力的恢复。
05 意识与注意的应用
意识与注意在教育中的应用
提高学生注意力
教师可以通过精心设计的教学内容和教学方法,吸引学生的注意 力,提高他们的学习专注度和效果。
培养学生的自我意识
02 注意的概述
注意的定义与特性
定义:注意是选择性地将心理资源集中于特定对象或活动的 过程。 特性 选择性:注意能够使我们选择性地关注某些刺激,而忽视其 他刺激。 有限性:注意资源是有限的,不能同时处理过多的信息。 可调性:注意的程度和焦点可以根据任务需求进行调整。
注意的功能与作用
功能 筛选功能:注意能够帮助我们从大量的感觉输入中筛选出重要的信息。
认知行为疗法
认知行为疗法是一种针对意识和注意的心理治疗方法。通过帮助个体识别和改变不良的思 维模式和行为习惯,认知行为疗法能够有效地改善个体的意识状态,提高心理健康水平。
04 意识障碍和注意缺陷
意识障碍的种类与表现
昏迷
完全丧失意识,无法感知外界和自身状态, 无反应。
嗜睡
长时间处于睡眠状态,难以唤醒,意识模糊 。
意识对注意的引导作用

心理学导论(黄希庭第二版)第八章 意识与注意

心理学导论(黄希庭第二版)第八章 意识与注意

第八章意识与注意第一节概述一、什么是意识意识:我们的觉知状态,即对我们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。

意识的四个基本特征:(1)主观性:我们每个人的意识世界都是专有的,独一无二的,对我们自己来说格外真实。

(我们在想什么只有自己知道)(2)统一性:我们意识到的经验是一个统一的整体(3)流动性:个人的意识经验是一个统一的整体,但意识的内容是不断变化的,从来不会静止不动。

(4)能动性:1、我们觉知到我们与环境的交互作用,觉知到我们对所处环境的适应程度,以便与环境保持平衡;(刚到高原会觉得不适,过段时间就好了)2、意识把我们过去记忆与现在感知联系起来使我们有一个连续的经验,从而认识提升自我;3、我们依据知觉到的信息,控制并计划我们的行动以达到未来的预期目标。

二、意识水平意识水平的分类:(1)焦点意识:我们集中注意而获得的清晰的意识(2)下意识、边缘意识边缘意识是未被注意到的意识,属于下意识。

(有时候会脱口而出某些话)(3)前意识:既可以储存,也可以拿出来进行意识层面的加工的意识。

前意识是介于意识和潜意识的一种意识层面,作用是去除不被意识层面所接受的内容,并将其压抑到潜意识中(精神分析理论);前意识是曾经储存在长时记忆中的信息,但只有在必要的情况下进行回忆时才会对其产生意识(认知心理学)。

(4)潜意识:某些记忆、冲动和欲望是无法进入意识的,这些心理事件就属于潜意识的范畴。

有部分永远不能成为前意识。

三、意识状态正常意识状态————异常意识状态主动意识状态————被动意识状态(催眠)觉醒的意识状态————变更了的意识状态(睡眠、梦、白日梦)四、注意与意识注意:一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向。

本质和性质是意识的聚集和集中。

对注意的研究的两种研究取向:集中注意和分配注意第二节注意的种类与机制一、注意的种类:注意:心理活动(意识)对一定对象的选择和集中。

注意与编码密切相关。

普通心理学第五章意识和注意

普通心理学第五章意识和注意
普通心理学第五章意识和 注意
本章讨论意识和注意,包括其定义、特征、作用、研究方法等内容。通过深 入探讨意识与潜意识的关系,理解意识在我们日常生活中的重要作用。
意识的定义与特征
多维性
意识是复杂的,包含了多个方面和层次。
变化性
意识不断变化,受到环境、情绪和认知状态等 因素的影响。
主观性
意识是个体内心体验的主观反映,无法直接被 他人感知。
有限性
意识面临资源有限的问题,无法同时关注全部 信息。
意识的发展与演变
1
心理学研究
2
意识从被忽视到逐渐成为心理学研究的
重点。
3
早期观念
古代哲学家对意识的认识,如笛卡尔提 出的“我思故我在”。
现代科学
借助神经科学和认知心理学的发展,对 意识的研究取得了重大突破。
意识的作用与意义
意识在认知、情绪、行为等方面发挥重要作用。它帮助我们理解自我、感知 世界,同时也影响我们的决策和行动。
神经科学对意识的认识
神经科学研究揭示了意识与大脑的密切关系,深入研究脑活动可以帮助我们 更好地理解意识的本质。
意识异常类型与表现
昏迷
完全丧失意识和反应 能力。
催眠
通过暗示使人进入一 种特殊的意识状态。
意识障碍
由疾病或精神障碍引 起的意识异常。
睡眠
自然的、周期性的意 识状态。
意识的失去与恢复
1
意外事故
注意与记忆的关系
注意是有效记忆的前提,关注和筛选信息有助于形成和巩固记忆痕迹。
注意分配的模型
单一注意
一次只能关注一个任务或刺激。
分割注意
将注意力分割在多个任务或刺 激之间。
选择性注意
选择关注某些特定信息,忽略 其他信息。

五意识 PPT课件

五意识 PPT课件

2019年11月19日星期二
12
心理动力学观点
Freud 压抑
– 意识 – 潜意识 – 无意识
压抑、检察官
意识
潜意识
愿望、恐惧 记忆、情绪
无意识
2019年11月19日星期二
13
2019年11月19日星期二
14
心理动力学新发展
阈限下知觉
– Eagle(1959)
速视器呈现攻击或友善图片 评价中性男孩图片的人格

后来他到了巴黎,用同样方法成功治疗了一些病人,赢得
极高的声誉。但同时也遭到科学界尤其是医学界的反对。很多
人指控麦斯麦是骗子。

争论一直到了皇宫,引起了路易十六的注意。于是他委托
一个包括科学家富兰克林在内的调查组,前去调查麦斯麦的奇
怪疗法,结果富兰克林宣称麦斯麦的磁力说只是一场骗局。
隐蔽的观察者
– 激活-合成假说 – 皮层对中脑部位随机神经信号的解释
2019年11月19日星期二
30
三、意识的其它状态
沉思(meditation) 宗教体验 催眠 药物导致的意识状态
2019年11月19日星期二
31
1、沉思
追求宁静状态
宗教活动的一部分
改变平时的意识状态
意识去自动化
钟。 (2)第二阶段:出现“睡眠锭”(即是一种短暂爆发的,频率高、
波幅大的脑电波)脑电波。持续20分钟。 (3)第三阶段:脑电波的频率会继续降低,波幅变大,出现△波,
有时会有“睡眠锭”波。持续40分钟。 (4)第四阶段:称深度睡眠,个体肌肉近一步放松,身体功能的
各项指标变慢,梦游、梦呓、尿床等发生在此。 (5)快速眼动睡眠(REM):在此时,个体在清醒状态时的脑电

心理学全ppt课件

心理学全ppt课件

2024/1/28
14
学习概述
学习的定义
学习是个体在特定的情境下由于 练习或反复经验而产生的行为或
行为潜能的比较持久的改变。
学习的本质
学习是人和动物在生活过程中, 通过获得经验而产生的行为或行 为潜能的相对持久的适应性变化

学习的意义
学习是有机体适应环境的必要条 件;学习可以促进心理的成熟与 发展;学习可以推动社会文明的
记忆与学习的相互作用
记忆和学习是相互作用的。一方面,记忆为学习提供了必要的基础和条 件;另一方面,学习又可以促进记忆的发展和提高记忆的效率。
17
2024/1/28
04
思维与语言
18
思维概述
思维定义
思维是人脑对客观事物间 接的、概括的反映,是认 识的高级形式。
2024/1/28
思维特点
间接性、概括性、逻辑性 、创造性等。
思维作用
在人的认识活动中占据核 心地位,对感知觉、记忆 等心理活动具有调控作用 。
19
思维的种类与过程
思维种类
根据思维的内容可分为动作思维、形象思维和抽象思维;根据思维的逻辑性可 分为直觉思维和分析思维;根据思维的创造性可分为辐合思维和发散思维。
思维过程
包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化等过程。
2024/1/28
26
动机概述
动机的定义
动机是推动人从事某种活动,并朝一个方向前进的内部动力。
动机的种类
根据动机的来源,可分为生理性动机和社会性动机;根据动机的性 质,可分为成就动机、权力动机和亲和动机等。
动机的作用
动机在人的行为中起着驱动、导向和维持的作用,是推动人活动的内 在原因。

基础心理学《意识与注意-多选题》课件

基础心理学《意识与注意-多选题》课件
答案:AB
意识与注意多选题
10.注意的集中性( )。 A.是指心理活动不能同时指向所有对象, 只能选择某些对象 B.是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选 择的对象上 C.表现在心理活动的紧张度和强度上 D.表明注意是一种心理过程
答案:BC
意识与注意多选题
11.在同一时间内意识能清楚地把握对象的数 量叫( )。 A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的范围
答案:ABCD
意识与注意多选题
13.注意的起伏是
(A)在稳定注意的条件下感受性发生周期, 陵增强和减弱的现象 (B)人人都有的普遍的现象 (C)和注意的稳定性相反的品质 (D)是由生理活动的周期性引起来的
答案:ABD
意识与注意多选题
13.注意离开了心理活动所要指向的对象而
被无关的对象吸引去的现象( (A)叫分心 (B)叫注意的动摇 (C)叫注意的分散 (D)是和注意稳定性相反的注意品质
答案:ABCD
意识与注意多选题
3.在快速眼动的睡眠阶段里( (A)能觉察到外界刺激 (B)出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑 电波 (C)眼球开始上下左右快速移动 (D)梦境开始出现
答案:BCD
意识与注意多选题
4.梦的特点包括( )。 A.梦境的不连续性 B.梦境的不协调性 C.认知的不确定性 D.认知的完整性
)。
答案ABCD

意识与注意多选题
7.生物钟可以( )。 A.调节人的行为 B.调节动物的生理活动 C.调节人的生理活动 D.给人估计时间提供依据
答案AD
意识与注意多选题
8.在快速眼动睡眠阶段里,( )。 A.Δ波消失 B.出现类似于清醒状态下的高频低幅的 脑电波 C.眼球开始上下左右快速移动 D.梦境开始出现

注意力的训练心理健康教育PPT课件

注意力的训练心理健康教育PPT课件
第二,当你发现思想开小差时,立刻把它叫回来。利用 个人意志的力量也能控制自己的注意力。有意识地控制自 己的注意力,不许注意力涣散,开始有点困难,一旦养成 习惯,反而感到集中精力干事或学习是件很愉快的事,当 你有这种体会时,就说明你的注意力水平提高了。
有位专家说:“专心本身并没有什么神奇,只是控制注 意力而已。”
3、排除干扰不受内外影响。当你发现自己有轻 视讲课内容的苗头,或教师讲课方式不适合自己 口味,或思想不自觉开小差的时候,要及时纠正 过来,不能任其发展。当课堂上出现不安静,其 它同学干扰,或外界的影响时,也要排除干扰, 不受影响,保持集中注意的心理状态。上课不是 看电影听故事,没有强烈的故事情节和鲜明的形 象,去吸引着你的注意。课堂讲授的各种科学知 识有它的知识体系,概念系统,比较抽象概括, 它需要借助意志力的帮助,自我控制,去战胜分 散注意的各种内外干扰因素,做到有意识的注意, 有目的学习。
第四,培养自己注意力的可靠途径就是,训 练自己能在各式各样的环境条件下,专心学习 或工作。一旦确定了要干的事,你就有计划有 目的地集中注意力,去干好要干的事,不受其 它刺激的影响和干扰。据说毛泽东主席青少年 时代为了锻炼自己的注意力,就常到繁华闹市 去读书,而且能不受周围环境的影响。坚持无 论读书学习,还是干事情,都把它们当作锻炼 注意力的机会和场合,久而久之,良好的注意 习惯就逐步形成了。
原苏联心理学家普拉托诺夫说:“要想使自 己成为一个注意力很强的人,最好的方法是, 无论干什么事,都不能漫不经心!”
五、运用注意力的几点技巧
在智力活动中如何才能发挥好注意力的作用?这 是一门学问,有技巧问题。下面我们介绍两点:
(一)学会不想自己 很多人都有这样一个毛病,常常以为自己是被注
意的中心,因此不自觉地把注意力指向自己。 有位学者说:“自我的感觉是一种形式。别人并

《普通心理学-课件》PPT课件

《普通心理学-课件》PPT课件
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映,它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的,但其功能又是不对称的,这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配,各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定,频率越高音调 越高;响度由声波的振幅决定,振幅越 大声音越响;音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠:根据脑电波的变化,可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段,这一阶段Δ波 消失,类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现,眼球开始快速上下左右移动,梦境开始出 现。

心理学-第二章意识与注意

心理学-第二章意识与注意

02
创造适宜环境
减少干扰和刺激,如降低噪音 、减少视觉干扰等,有助于提 高注意力和意识水平。
03
分解任务
将复杂的任务分解成简单的步 骤,逐一完成,有助于保持注 意力和意识。
04
定期休息
短暂的休息有助于恢复注意力 和意识,提高后续任务的完成 效率。
避免注意分散和意识模糊的策略
减少多任务处理
尽量避免同时处理多个任务,以免分散注意 力和降低意识水平。
02
03
选择性注意
人们往往只能同时注意有 限的信息,注意的选择性 使得意识能够聚焦于特定 的刺激或任务。
注意的分配
在多项任务中,注意资源 的分配决定了哪些任务能 够进入意识层面,得到优 先处理。
注意的持续性
注意的持续性影响意识对 刺激的持续关注和深入加 工,有助于形成清晰的意 识体验。
意识对注意的调控
间窗口。
实验结果分析与讨论
1
注意的选择性
实验结果表明,注意具有选择性,即在 同一时间内我们只能注意到有限的信息 。这种选择性受到刺激的物理特征、语 义特征以及任务要求等多种因素的影响 。
2
意识的有限性
双任务范式的研究结果表明,意识加工 具有有限性。当两个任务都需要意识加 工时,被试者的表现会受到显著影响。 这表明意识加工是一种有限的资源,需 要在不同任务之间进行分配。
感谢您的观看
THANKS
案例二
一位企业家在创业初期面临着诸多挑战和困难。他通过保持冷静、专注 和意识清晰,逐一解决了问题,并成功地将企业带向了成功之路。
03
案例三
一位运动员在比赛中需要时刻保持高度的注意力和意识,以便迅速做出
反应和调整。他通过长期的训练和锻炼,成功地在比赛中发挥出了自己

《意识状态的判断》课件

《意识状态的判断》课件
《意识状态的判断》PPT课件
目录
• 意识状态的定义与重要性 • 意识状态的分类与特征 • 意识状态的判断方法 • 意识状态的影响因素 • 意识状态在临床诊断中的应用 • 意识状态的未来研究方向
01
意识状态的定义与重要性
意识状态的定义
01
意识状态是指个体对周围环境及 自身状态的觉察和认知程度,包 括觉醒、注意、感知、思考等方 面的心理活动。
因素的影响。
04
意识状态的影响因素
生理因素
年龄
不同年龄段的人的意识状态有显 著差异。例如,儿童和老年人的 意识状态可能相对较为分散,而 成年人的意识状态则较为集中。
健康状况
身体健康状况对意识状态有显著影 响。疾病、疲劳、缺乏睡眠等都可 能导致意识状态的不稳定或下降。
药物与酒精
某些药物和酒精会对意识状态产生 影响,可能导致意识模糊、混乱或 昏迷。
意识状态的变化可以 为疾病的早的意识 状态,医生可以初步 判断患者的病情和可 能的病因。
意识状态在疾病治疗中的应用
意识状态的变化可以反映疾病 的严重程度和治疗效果。
在治疗过程中,医生可以根据 患者的意识状态变化调整治疗 方案。
对于某些疾病,如神经性疾病 和精神性疾病,改善患者的意 识状态是治疗的重要目标之一 。
意识状态与人工智能的结合研究
01
人工智能对意识的理解
利用人工智能技术对意识状态进行模拟和预测,提高对意识状态的理解

02
意识状态与机器学习的关系
研究如何利用机器学习算法来识别和判断人的意识状态,为医疗诊断和
治疗提供支持。
03
人工智能在意识障碍患者中的应用
探索如何利用人工智能技术来辅助意识障碍患者的康复和治疗。

认知心理学注意与意识

认知心理学注意与意识
不管是双听实验还是双听追随实验,被试 只能注意到一个通道,一般是追随通道的 信息,而常常无法报告或觉察另一个通道 的信息。
C、过滤器模型无法解释的事实
(1)鸡尾酒会效应

Anny…

(2) Gray & Wedderburn 的实验(1960)
6 JEC
9
OB 2 TIVE
3 AUNT
4
追随耳
物 追随耳 理
特 征 非追随耳 分 析
选 择 性 过 滤
。。 。。
意 义
。。 分

。。 析


。。
衰减模型简图
3、反应选择模型
A、代表人物:Deutsch & Deutsch (1963) B、主要思想
追随耳
感觉登记
非追随耳
知觉分析

反应

组织输出


注意的反应选择模型
C、支持证据
Hardwick (1969)
注意加工和控制加工则是晚一些发生,按顺序进行,花费时间和 注意资源,能用来考察牲之间的关系,用来把片段综合为对物体 的心理表征
(二)注意的容量(能量分配理论)
无论是知觉选择还是反应选择,虽然各有自己的主 张,但根本上,两者都认为在信息加工得过程中存 在一个“瓶颈”的装置,影响了人们的信息加工, 使得个体在同一时间只能完成一项认知活动。
OBJECTIVE DEAR AUNT JANE
DEAR 5
JANE
• 表明非追随耳的信息也能得到一定的识别
(3) Treisman 的实验 (1964)
Knowledge of on a hill
There is a house understand the word

《意识的分类》课件

《意识的分类》课件
情感、行为和决策等方面。
实例
在日常生活中的思考、决策、行 动等方面,显意识起着至关重要
的作用。
潜意识
定义
潜意识是指个体在日常生活中没有意识到或不 易觉察的心理活动和行为表现的意识层面。
特点
具有非目的性、非逻辑性和非理性的特点,通 常被压抑在个体的心理深处,不易被察觉。
功能Biblioteka 潜意识对人的心理和行为活动产生重要影响, 包括情感、动机、欲望等方面。
人的行为是由意识所驱动的,意识通过影响人的认知、情感 和动机等方面来决定人的行为。
意识对行为的选择与决策
意识能够帮助人们识别和评估环境中的信息,从而做出更明 智的决策和选择。
意识对行为的调节与控制
意识能够指导人们的行为,帮助人们更好地应对挑战和压力 ,同时也能抑制不适当的行为。
意识对认知的影响
意识与注意力
意识与心理活动相互影响、相互制约,意识能够调节心理活 动,而心理活动也会影响意识的产生和发展。
02
意识的分类
显意识
定义
显意识是指个体能够明确觉察和 意识到自身心理活动和行为表现
的意识层面。
特点
具有明确的目的性、逻辑性和理 性,能够根据个体的需求和目标
进行自我调节和支配。
功能
显意识在人的心理和行为活动中 起主导作用,控制着人的思维、
无意识
定义
无意识是指个体完全察 觉不到的心理活动和行 为表现的意识层面。
特点
无意识是一种深层次的 心理活动,通常不会被 个体意识到,只有在特 殊情况下才会被唤醒。
功能
无意识对人的心理和行 为活动产生重要影响, 包括记忆、习惯、本能
反应等方面。
03
意识的作用与影响

05彭聃龄《普通心理学》课件_第五章 意识和注意

05彭聃龄《普通心理学》课件_第五章 意识和注意

2.无意识 (1)概念 无意识是相对于意识而言的,是个体不曾 觉察到的心理活动和过程。按照精神分析学派 弗洛伊德的观点,无意识包括大量的观念、愿 望、想法等,这些观念和愿望因为和社会道德 存在冲突而被压抑,不能出现在意识中。
(2)常见的无意识现象 ①无意识行为:有时人的行为,特别是那些
已经自动化了的行为,不受意识的控制; ②对刺激的无意识:人在活动时,有时没有
(3)随意后注意 ①定义 随意后注意是注意的一种特殊形式。从特征 上讲,它同时具有不随意注意和随意注意的某些 特征。它和自觉的目的、任务联系在一起,类似 于随意注意;但它不需要意志的努力,又类似于 不随意注意。从发生上讲,随意后注意是在随意 注意的基础上发展起来的。
③△波:睡眠状态时出现,频率更低,波幅 更大。
(3)睡眠的阶段 ①第一阶段:主要为混合的、频率和波幅都较 低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态,身体 放松,呼吸变慢,但很容易被外部的刺激惊醒。其 持续时间约10分钟; ②第二阶段:偶尔会出现一种短暂爆发的,频 率高、波幅大的脑电波,称为睡眠锭。在这一阶 段,个体较难被唤醒,其持续时间约为20分钟; ③第三阶段:脑电的频率会继续降低,波幅变 大,出现△波,有时也会有“睡眠锭”。第三阶段 大约持续40分钟;
脑电 波
混合的、 频率和波 幅都比较 低的脑电 波
脑电波变 慢,波幅 变大,出 现△波, 有时会有 “睡眠锭 ”
身体 状态
浅睡眠状 态,身体 放松,呼 吸变慢, 很容易惊 醒
更难被唤 醒
持续 时间
10分钟
Байду номын сангаас
40分钟
第四阶段
出现更大、更慢 的△波
深度睡眠,个体 肌肉进一步放松 ,身体功能各项 指标变慢,梦游 、梦呓、尿床等 在此阶段发生 越来越短

《意识和注意》课件

《意识和注意》课件
中性。
展望
意识与人工智能
随着人工智能技术的不断发展,如何实现人工智能的自我 意识和情感成为未来的研究重点,这将对人类与机器的交 互方式产生深远影响。
跨学科研究
未来意识的心理学、神经科学、哲学和计算机科学等学科 的交叉研究将更加深入,有助于形成对意识本质的更全面 认识。
神经影像技术的应用
未来神经影像技术将更加精细和无创,能够更深入地揭示 大脑结构和功能的关系,为意识的神经机制研究提供更多 线索。
《意识和注意》课件
$number {01}
目录
• 意识的定义与特性 • 注意的机制与类型 • 意识与注意的关系 • 意识与注意在日常生活中的应用 • 提升意识与注意的方法 • 总结与展望
01
意识的定义与特性
意识的定义
意识是一种心理状态,指个体对周围 环境及自身状态的感知能力,以及通 过语言、思维和情感等方式表达这种 感知的能力。
04
意识与注意在日常生活中的 应用
学习与意识
总结词
意识在学生学习过程中起着至关 重要的作用,能够帮助学生更好 地理解和掌握知识。
详细描述
意识能够帮助学生更好地集中注 意力,提高学习效率,同时还能 帮助学生发现和纠正学习中的错 误,从而更好地掌握知识。
工作与意识
总结词
在工作环境中,意识能够帮助员工更好地理解工作内容和要 求,提高工作效率。
详细描述
根据注意的功能,可以将注意分为定向注意和集中注意;根据有无意识参与,可以将注意分为无意注意和有意注 意;根据注意的客体,可以将注意分为内注意和外注意。不同类型的注意在功能、特点和应用上存在差异,了解 不同类型注意的特点有助于提高学习和工作效率。
03
意识与注意的关系

新版第十一章-注意与意识实验研究(2)培训课件.ppt

新版第十一章-注意与意识实验研究(2)培训课件.ppt

精选
16
空间线索范式
• 它用于研究选择性注意和空间线索的作用。 • 一般分为有效线索、无效线索、中性线索。
精选
17
启动范式
• 它可以通过考察正启动效应或负启动效应 的变化来揭示认知加工过程的规律。
• 它用来探讨注意资源在目标与分心物之间 的分配、知觉负荷对分心物加工的影响、 注意指向和内源性注意转移。
• 有效的线索使被试形成了一种对目标进行 加工的准备状态。
精选
11
异步呈现时间间隔
• 不同的时间间隔可能会涉及不同的注意机 制,所以用SOA对注意加工时间进程上的 机制进行研究。
精选
12
视觉、听觉或跨通道的刺激呈现
• 注意加工不仅仅发生在视觉水平,而且它 是由更高级的脑功能控制的基础的认知功 能,所以在视觉、听觉甚至表象加工等信 息处理过程中,都有注意机制的参与,不 同的信息加工通道可能涉及不同的注意机 制。
• 预备信号与起跑信号的时间间隔。
精选
6
注意的启动效应
• 是指先前呈现的刺激对随后呈现的刺激加 工的促进作用或抑制作用。
• 正启动效应和负启动效应。
精选
7
• 2.影响注意加工的因素 1)分心物的数目 2)刺激在视野中的分布 3)线索的有效性 4)目标的空间与非空间特性 5)目标的知觉组织和体验 6)目标的先验概率 7)异步呈现时间间隔 8)视觉、听觉或跨通道的刺激呈现 9)静态或运动的刺激 10)其他方面的影响因素
①多导生理指标测量技术 ②多功能睡眠仪 ③事件相关电位测量技术
精选
25
• 在视觉通道识别一系列刺激时,对刺激流 中某一个刺激的辨认会影响其后特定时间 间隔的刺激的辨认。
• ABCDEFGHIJKLMNOPQ T1
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

二、催眠
“神奇”的被催眠的“人体地 板”
催眠:另一种意识状态
最初:麦斯麦(奥地利),动物磁液 步骤:
①安静舒适、减少干扰; ②集中在特定的事情; ③暗示放松的语言。
催眠是在某种特殊情境下,在催眠师 的诱导下,个体意识状态得以改变,从 而处于对他人暗示的易感性提高的一种 恍惚状态。
爬楼梯、过桥梁、 乘电梯、坐飞机、 走廊里行走、进房 间
梦的解释(隐性梦 境)
性交
苹果、桃、葡萄
乳房
梦是一种普通的生理现象。每个正常的人在睡眠 过程中,大约要做四次梦。但如果恶梦过多,那 就可能与疾病有关。
例如孩子梦游或说梦话,基本上都属于正常的。 但是,如果成人仍经常说梦话,或是常有鬼压身 的情况出现,脑子清醒,四肢却无法动弹与反应, 这就是大脑出现状况了。”

精神分析:梦是被压抑的冲动或愿望以改变 的形式出现在意识中,它主要是人的性本能 和攻击本能的反映。
霍布森:梦的本质是我们对脑的随机神经活 动的主观体验。
认知观点:梦担负着一定的认知功能,将个 体知觉和行为经验重新编码和整合,将新旧 记忆联系起来。
弗洛伊德提出梦的常见象征符号
象征符号(显性梦 境)
无意识
对周围事物的意识
自我意识 梦 对生理、心理过程的非意识性 下意识动作与行为
第二节 几种不同的意识状态
一、睡眠与梦
我们一生中1/3的时间将在睡眠中度过 吃饭和娱乐也会占据另外的1/3时间 在剩余1/3的生命中
童年和各种教育占据1/3 老年时期占据另外1/3 因此,只有大约1/9的生命,大约不足10年
意识:一个古老而难解的谜
一个小伙子和一个姑娘坐在草地上。小伙
子用手指在地上划个圈,说:“我对你的爱, 就像这个圆,永远没有终点。” “我对你的爱, 也和这个圆一样,没有起点!”姑娘冷冷地说。
甲女: 我上次暗示男朋友说,女人喜欢能长 久保存东西,结果第二天我就得到一枚钻戒, 你也可以对男朋友如法炮制呀!!乙女: 这方法 我早用过了,结果第二天我收到一包防腐剂。
睡眠有什么作用?
睡眠剥夺实验
斯坦福大学德门特发现睡眠剥夺会导致学习 困难、创造力下降、易怒、疲劳、过早衰老、 肥胖。
在和疲劳的战斗中,睡眠是永远的赢家。
失眠:入睡困难
睡眠障碍
失眠 (10%——15%)
睡眠窒息(少,但广泛存在)ห้องสมุดไป่ตู้
梦游 说梦话
无害、儿童中更多见
让我们睡的更香
悄把梦忘掉了。 ( √× ) 5、我们剥夺某人的睡眠一定会打破心理平衡。 ( √× )
6、如果睡眠缺乏,我们总会在第二天或其他晚上将缺 少的睡眠补上。 ( √× )
7、持续超过48小时没有睡觉,任何人都坚持不下去。 ( √× )
8、所有人在睡觉的同时都能进行呼吸。 ( √× )
9、睡眠可以使大脑得到休息,因为在睡眠期间很少有 大脑活动。 ( √× )
10、药物可以用于失眠的长期治疗。( √× )
睡眠阶段(一)
睡眠阶段(二)
#快速眼动睡眠#:前四个睡眠阶段之后进入的 一个阶段。此时脑的生理电活动迅速改变,△波 消失,高频率、低波幅的脑电波出现,与个体在 清醒状态时的脑电活动很相似。眼球移动,伴随 梦境。
第一次持续5-10分钟,相隔90分钟后,第二次 快速眼动睡眠,时间长于第一次。周期性循环中, 三、四阶段的睡眠会逐渐消失。
白天进行锻炼(睡前6小时) 选定一个有规律的睡眠时间,并坚持按时
睡觉 避免在午饭后喝含咖啡因的饮料(8-12) 上床前喝一杯热牛奶 避免服用安眠药 不要把床当做万能的地方
(二)梦
我们一生会花6年左右的时间做梦。
梦魇——普遍发生的,令人感到恐怖的梦 你有没有出现过梦魇呢?
产生:基于个体的记忆或想象自发产生的。
第三节 注意的一般概述
一、注意的基本概念
什么是注意
注意是心理活动或意识对一定对象的指向 与集中。
指向性
集中性
人在每一瞬间,他的心理活 动或意识选择了某一对象, 而忽略了另一些对象
第一节 意识的一般问题
一、意识的内涵
是一个古老而难解的迷
从心理状态看:清醒、警觉和注意集中; 从心理内容看:包括可以用语言报告的一切东西; 从行为水平上:受意愿支配的动作或活动(反:自动化) 从哲学层面上:一种与物质相对立的精神实体(思想、
幻想、梦)
不同角度的理解
是一种觉知(观察者与现象之间关系的一种属性)。 是一种高级的心理官能(身心系统起统合管理和调控)。 是一种心理状态(无意识——意识——注意)。
不熟练的动作,意识很难在不同感觉道进 行合理分配。
二、无意识的内涵
概念
是相对于意识而言的,是个体不曾觉察到的心理 活动和过程。
种类
无意识行为:自动化的行为不受意识控制。 对刺激的无意识:没有觉察到对其行为产生影响
的事件。 盲视:由于脑损伤而引起。
意识的类别
有意识 意识
10%-20%的人很容易接受催眠,10% 完全不能接受催眠。
与配合有关
易受催眠者特征:
①经常做情节生动的白日梦; ②想象力丰富; ③容易沉浸于眼前或想象中的场景; ④依赖性强; ⑤对催眠的作用深信不疑; ⑥有意识分离的经历。
白日梦与幻想
内容:成功或失败、攻击或敌意、性幻想或浪漫 奇遇等。
意识是人类所特有的高水平的心理活动, 是指人对自己的身心状态和外界环境的觉 知。
意识是在觉醒状态下的觉知,它既包括对 外界事物的觉知,也包括对自身内部状态 的觉知,它既涉及觉知时刻的各种直接体 验,也包括我们对这些内容和自身行为的 评价。
小游戏
请尝试右脚在地上逆时针画圆,右手不停 的写数字3
时间,可以用于有效的工作
睡眠和梦知多少?
下面陈述是“√”还是“×”? 1、有些人从来不做梦。( √× ) 2、大多数梦多是由身体感觉引起,比如“胃疼” 。
( √× ) 3、研究证明,人们需要8小时睡眠才可以保持心理健
康。( √× ) 4、如果人们无法回忆做过的梦,很可能是因为他们悄
相关文档
最新文档