无手机课堂总结
无手机课堂心得体会建设无手机课堂心得
无手机课堂心得体会建设无手机课堂心得
无手机课堂心得体会建设无手机课堂心得是指对无手机课堂进行体会和建设的相关经
验和感悟。
下面是一个可能的心得体会和建设方向：
1. 对学生而言，无手机课堂的心得体会：
- 优点：可以更专注地听讲，提高学习效果；减少干扰，避免课堂浪费时间；培养良好的学习习惯。
- 缺点：可能会导致学生无法快速查找课堂笔记、参考资料等；限制了与他人的信息交流与互动。
2. 对教师而言，无手机课堂的心得体会：
- 优点：可以更好地掌握学生的学习进度和思路，及时进行针对性调整；提高教学效果；减少课堂管理难度。
- 缺点：可能需要在学生学习过程中提供更多的辅助材料和资源，以弥补学生无法使用手机获得信息的不足。
3. 无手机课堂的建设方向：
- 与学生共同制定课堂规则和约定，明确无手机课堂的目的、关键要求以及对学生的激励措施。
- 设计富有吸引力和趣味性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 提供其他便捷的学习工具和资源，例如提供纸质笔记本、课堂纲要、电子书等。
- 鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，以促进学生之间的合作学习和知识分享。
总之，无手机课堂旨在提高学生的学习效果和专注度，但也需要学生和教师共同努力、合理规划和充分配合，以实现良好的教学成果。
无手机课堂总结
无手机课堂总结无手机课堂总结无手机课堂是一种新兴的教育模式，旨在减少学生对手机的依赖，并通过利用其他教育资源，提高学生的学习效果和思维能力。
本文将对无手机课堂进行综合总结。
首先，无手机课堂的出现是为了解决学生过度依赖手机的问题。
现代社会，手机已经成为了人们不可或缺的伴侣，对于学生来说更是如此。
学生们把大量时间花在手机上，无法集中精力学习。
因此，在无手机课堂中，学生不再使用手机，能够更好地专注于课堂上的学习内容，提高学习效果。
其次，无手机课堂通过其他教育资源来帮助学生学习。
在课堂中，教师可以利用多媒体设备、教学软件、互动白板等工具给学生呈现丰富多样的教学内容。
通过这些教育资源的使用，学生可以更加生动形象地了解知识，激发他们的学习兴趣。
此外，无手机课堂也鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，在与同学之间的交流中增加自己的见解和思考能力。
再次，无手机课堂还提供了更多思考的空间。
在无手机的环境下，学生可以更好地集中精力思考问题，分析和解决难题。
他们不再被手机上的社交网络、游戏等干扰，可以更加全面和系统地思考问题，提高自己的综合思维能力。
此外，无手机课堂还可以培养学生的独立思考能力，因为他们需要自己动脑筋解决问题，而非依赖手机上的信息。
然而，无手机课堂也面临着一些挑战。
首先，学生对于舍弃手机可能持有抵触情绪，导致他们不够积极地参与课堂活动。
其次，教师需要具备较高的教学水平，充分利用其他教育资源来吸引学生。
同时，课堂管理也是一个重要的问题，教师需要制定相应的规则和制度来确保学生不使用手机。
总的来说，无手机课堂是一种有益的教育模式，它能够减少学生对手机的依赖，并通过利用其他教育资源来提高学生的学习效果和思维能力。
然而，无手机课堂也面临着一些挑战，需要教师和学校共同努力克服。
相信通过不断的实践和改进，无手机课堂将在教育中发挥更为重要的作用，并为学生提供更好的学习环境和发展平台。
手机整治总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机在给我们带来便利的同时，也引发了一系列问题，如沉迷手机、影响学习、损害视力等。
为了规范手机使用，提高同学们的学习和生活质量，我校开展了为期一个月的手机整治活动。
现将本次活动的总结报告如下：二、活动背景近年来，我校学生在手机使用方面存在以下问题：1. 部分学生沉迷手机，影响学习；2. 部分学生上课玩手机，导致课堂纪律混乱；3. 学生视力下降，身体健康受损；4. 手机成瘾现象严重，影响人际交往。
为了解决这些问题，我校决定开展手机整治活动，旨在引导学生合理使用手机，提高学习效率，促进身心健康。
三、活动目标1. 提高学生对手机使用的认识，培养良好的手机使用习惯；2. 减少手机对学习的影响，提高课堂纪律；3. 降低手机成瘾现象，促进学生身心健康；4. 增强学生的自律意识，提高集体荣誉感。
四、活动内容1. 宣传教育阶段：（1）召开主题班会，讲解手机使用的利弊，引导学生树立正确的手机使用观念；（2）制作宣传海报、横幅等，营造良好的活动氛围；（3）邀请专家进行讲座，普及手机使用知识，提高学生的自我保护意识。
2. 自查自纠阶段：（1）学生自查自纠，主动上交手机，自觉遵守学校规定；（2）班级开展互查互纠活动，互相监督，共同进步；（3）学校组织抽查，确保活动效果。
3. 整改提升阶段：（1）针对存在的问题，制定整改措施，加强监督；（2）开展丰富多彩的课外活动，引导学生将注意力转移到学习和兴趣爱好上；（3）加强家校沟通，共同关注学生的手机使用情况。
五、活动成果1. 学生对手机使用的认识明显提高，自觉遵守学校规定，合理使用手机；2. 课堂纪律得到明显改善，学生上课玩手机的现象明显减少；3. 学生视力下降现象得到有效控制，身心健康得到保障；4. 手机成瘾现象得到缓解，学生人际交往能力得到提高；5. 学生的自律意识明显增强，集体荣誉感得到提升。
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结教室安全工作总结一、禁烟无手机教室运动总结随着社会的进步与科技的发展，学生们的学习和生活方式也在不断改变，然而其中有一些不良行为却与学习安全及教室秩序的维护形成了矛盾。
禁烟无手机教室运动是为了加强学生的安全意识和自我管理能力，促进学习环境的改善，保障师生身心健康而开展的一项重要行动。
在过去的一段时间里，我们学校积极组织开展了禁烟无手机教室运动，取得了一定的成果。
现对此次活动进行综合总结，以资借鉴与改进。
二、活动工作总结1.组织领导到位。
学校领导高度重视禁烟无手机教室运动，成立了领导小组并制定了专门的工作方案和实施细则。
各级各部门积极响应，主动配合，齐心协力地做好这项工作。
2.宣传工作深入。
通过多种形式和途径，如悬挂标语、发放宣传单、在班会上进行宣传等，深入开展了禁烟无手机教室活动的宣传工作。
提高了学生对此项活动的认识和支持度。
3.活动开展有序。
学校明确了禁烟无手机教室的管理规定和相应的制度，针对违规行为有相应的处罚措施。
学生及家长对此均有较好的配合，教室内的禁烟和无手机工作有了明显改善。
4.教师示范引领。
学校教师积极投身于禁烟无手机教室运动，树立了良好的示范形象。
通过教师的引领，学生们更加自觉地遵守了相关规定，有效促进了教室秩序的维护。
5.取得明显成效。
通过本次活动开展，学校内禁烟无手机教室的管理规范得到了明显提升，学生的安全意识和自我管理能力得到了增强，教室秩序得到了良好的维护。
三、存在的问题和不足1.宣传力度不够。
虽然我们在宣传禁烟无手机教室运动方面做了一定的工作，但是宣传力度还不够大，宣传形式还不够多样化，需要加强。
2.管理制度不够完善。
禁烟无手机教室的管理规定还不够细化，对于一些特殊情况的处理还不够清晰，需要加强制度建设。
3.家长的参与度不高。
家长在禁烟无手机教室运动中的参与度还不够高，需要通过加强家校沟通和建立相关制度，提高家长的参与度。
4.监督力度不够。
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结
本学期，我们学校积极开展了禁烟无手机教室活动，营造了一个更加安全、和谐、文
明的学习环境。
在此，我对本次活动进行总结。
一、开展情况
本学期，我们在全校范围内开展了禁烟无手机教室活动，把禁烟、无手机的理念融入
到学校文化建设之中。
我们采取了多种形式宣传这一活动，包括开展主题班会、张贴宣传
海报、利用班里微信群进行线上宣传等等。
同时，对于不听劝阻的学生，我们采取了警示
教育、个别谈话等方式进行教育。
二、效果评估
通过本学期的开展，我们发现禁烟无手机教室活动的效果非常显著。
首先，无手机教
室可以让学生更加集中精神听讲，提高课堂效率和学习成绩。
其次，禁烟教室可以有效减
少患病的风险，从而减轻医疗负担。
最后，通过这些活动的开展，可以让学生养成更加健康、文明的生活习惯，为校园文明建设贡献自己的力量。
三、今后建议
为了进一步推进禁烟无手机教室的建设，我们提出以下建议：
1. 加强对禁烟无手机教室的宣传力度，让更多的学生参与到这一活动中来；
2. 对于不听劝阻的学生，我们应该采取更加严格的措施，比如罚款、扣分等等；
3. 对于部分学生有依赖手机的情况，我们应该给予教育和指导，帮助他们养成科学、健康的用手机习惯。
无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会无手机课堂听起来像是一件不可思议的事情，特别是在今天这个数字时代，人们不可或缺的工具就是手机。
但是事实上，无手机课堂这种形式已经在学校里推广开来，并且正在逐渐成为一种教育趋势。
在无手机课堂中，学生需要将手机全部交给老师，不允许使用任何电子设备，这样有利于学生集中注意力，避免分心。
一些学校还会安装设备，检测是否有学生使用电子设备。
在我的学校里，我们也实行了无手机课堂，试图培养学生成为更加专注的学习者，并为他们提供一个更加健康的学习环境。
我在这种课堂下学到了很多，并有一些体会，下面我将和大家分享。
首先，我要说的是，在无手机的课堂环境下，我更加专注于学习。
我没有手机可以玩游戏，也没有手机可以看社交媒体上的热门话题，我只能把注意力放在老师和课本上。
如果有时候心思不集中，我就总结笔记，记录老师讲的内容，这也有助于我更好地记忆和理解知识点。
其次，我发现自己的思考能力得到了提高。
在拥有手机的课堂中，我常常容易被其他人的消息通知打扰，导致我难以集中注意力，也难以全神贯注地思考。
但是，当手机被我们禁用时，我就能够尽情地思考，从而增强自己的思考能力和创造力。
此外，我还发现在无手机课堂中，我和同学之间的交流变得更加频繁。
我们可以分享百度搜到的答案，更广泛地学习对方的知识，并共同探讨老师讲解的内容。
这种交流也有利于我们加深对学科内容的理解和掌握。
最后，我认为，无手机课堂不仅仅是一种教育趋势，更是一种有助于提高学生综合素质的有效方法。
我不仅在学科知识方面得到了提高，也在交际能力、思考能力和专注力方面获益匪浅。
我相信，未来，无手机课堂会越来越流行，也会为更多的学生提供更加健康、专注、高效的学习环境。
综上所述，无手机课堂对学生的成长有很大的帮助。
虽然它需要改变一些学生的习惯，但却可以提高学生的注意力、思考力，增加学生间的交流与合作。
我希望这种教育形式可以被更加广泛的推广。
禁烟无手机讲堂运动总结_道德讲堂年终总结
禁烟无手机讲堂运动总结_道德讲堂年终总结禁烟无手机讲堂是一项旨在提倡健康生活方式和培养学生良好的学习习惯的活动。
在过去的一年中，我们经过精心策划和组织，积极开展了一系列禁烟无手机讲堂运动活动，取得了一定的成绩。
在这里，让我们回顾一下这一年来的活动，总结经验，展望未来。
一、抗烟宣传活动在禁烟无手机讲堂运动中，我们开展了一系列抗烟宣传活动，包括校园演讲、海报设计比赛、宣传横幅制作等。
通过这些活动，我们向学生宣传了吸烟对健康的危害，提高了学生们的健康意识。
在活动中，同学们积极参与，表达了自己对吸烟的反对态度，形成了浓厚的抗烟氛围。
二、讲堂活动在禁烟无手机讲堂运动中，我们组织了一系列讲堂活动，包括专题讲座、座谈会等。
这些活动旨在向学生普及吸烟对自身和他人的危害，引导学生树立正确的价值观和健康的生活方式。
通过这些讲堂活动，不仅提高了学生的健康意识，还培养了学生的自我管理能力和社会责任感。
三、无手机宣传活动在禁烟无手机讲堂运动中，我们也开展了一系列无手机宣传活动，包括无手机日活动、无手机倡议书签名活动等。
通过这些活动，我们向学生宣传了过度使用手机对身心健康的危害，提高了学生对手机使用的警惕性。
在活动中，学生们积极响应，纷纷签下无手机倡议书，表示自己将合理使用手机，保护视力和健康。
总结经验在禁烟无手机讲堂运动中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我们需要进一步加强对学生的宣传力度，提高他们对吸烟和过度使用手机的警惕性。
需要不断推动禁烟无手机讲堂运动与学校教育教学工作的结合，实现活动的深入开展。
需要不断创新活动形式，增强活动的吸引力和影响力，使学生能够更好地参与达到预期的效果。
展望未来在新的一年里，我们将继续开展禁烟无手机讲堂运动，不断完善活动内容和形式，加强与学校教育教学工作的结合，推动活动的持续开展。
我们将加强对学生的宣传力度，提高他们的健康意识，引导他们树立正确的价值观和健康的生活方式。
相信通过我们的不懈努力，禁烟无手机讲堂运动将取得更大的成就，为学生的健康成长和学校的文明建设做出更大的贡献。
无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会在经历了一个学期的无手机课堂之后，我深有体会地认识到了无手机课堂对我们学生的积极影响。
在传统课堂上，手机往往成为我们学生的一大课堂障碍，导致思想散漫，注意力不集中。
而无手机课堂则尽可能地避免了这些问题，让我们能够更加专注地学习。
首先，在无手机课堂中，我明显感觉到了自己的思维更加清晰敏捷。
以前在课堂上，我经常会被手机里的各种信息、社交网络等吸引，导致分心。
而在无手机课堂上，我不再有手机的诱惑，能够更好地集中注意力，跟上老师的思路，理解课程内容。
在课后复习时，我也能够更好地回忆起课堂上老师讲解的重要知识点，提高学习效果。
其次，无手机课堂为我们提供了更多的沟通和交流机会。
在手机课堂中，我们常常会和同学用手机进行交流，而很少会和老师进行互动。
而在无手机课堂中，我们不能再用手机进行沟通，只能通过口头交流和互动来表达我们的观点和疑问。
这使得课堂变得更加活跃和互动，提高了我们思维的灵活性和沟通能力。
再次，无手机课堂培养了我们自主学习的能力。
在手机课堂上，我们经常会依赖手机来搜索资料，查找答案。
而在无手机课堂上，我们不能再依靠手机，必须自己主动思考，积极提问。
这培养了我们的自主学习和解决问题的能力，让我们能够更好地掌握课程知识和技能。
最后，无手机课堂让我更加专注于课程内容，提升了我的学习效果。
手机的存在往往会影响我们对课程的理解和注意力的集中，容易导致学习效果的下降。
而无手机课堂则有效地避免了这个问题，让我能够更加集中地听讲，更好地理解和消化课程内容。
我发现在无手机课堂上，我更容易记住老师讲解的重要知识点，能够更加深入地思考和理解。
总的来说，无手机课堂给了我一个更加优质的学习环境，让我能够更加专注地学习和思考。
通过无手机课堂，我培养了自主学习的能力，提高了思维的灵活性和沟通能力，提升了学习效果。
我相信，无手机课堂将会成为未来教育的重要发展方向，为我们学生提供更好的学习体验和成长空间。
禁烟无手机教室运动总结7篇
禁烟无手机教室运动总结7篇篇1一、引言近日，我校开展了一场别开生面的“禁烟无手机教室运动”，旨在营造一个清新、宁静的学习环境，提升学生的专注力和学习效率。
通过此次运动，我们取得了显著成果，现将具体情况总结如下。
二、活动背景与目标随着生活节奏的加快，许多学生沉迷于手机和烟草，严重影响学习和身心健康。
为了改变这一现状，我校决定开展“禁烟无手机教室运动”，旨在引导学生远离手机和烟草，培养良好的学习习惯和健康的生活方式。
三、活动时间与范围本次活动于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行，涉及全校所有教室。
所有参与活动的教室均禁止学生吸烟和使用手机，以确保活动的顺利进行。
四、活动内容与措施1. 宣传教育：在活动开始前，我们通过校园网、宣传栏等方式广泛宣传活动内容，引导学生认识到吸烟和手机依赖的危害，提高他们的参与意识和积极性。
2. 课堂管理：各班级老师在课堂上严格监督学生的行为，禁止学生吸烟和使用手机。
同时，老师们也积极参与，以身作则，为学生树立榜样。
3. 课后监督：学校安排专人负责课后监督工作，确保学生在课堂上遵守规定，不吸烟、不使用手机。
对于违反规定的学生，我们将进行批评教育并督促其改正。
4. 健康活动：学校组织了多种健康活动，如禁烟讲座、无手机自习室等，引导学生积极参与，培养健康的生活习惯。
五、活动成果与影响1. 学生行为改变：通过此次运动，学生们的行为发生了显著变化。
吸烟和手机依赖现象明显减少，学习效率和专注力得到提高。
许多学生表示，他们在课堂上能够更加集中注意力，认真听讲，学习成绩也有所提升。
2. 校园环境改善：禁烟无手机教室运动的开展，使得校园环境得到了明显改善。
教室里不再弥漫着烟草的味道，学生们能够在一个清新、宁静的环境中学习。
同时，校园内的公共场所也变得更加整洁、有序。
3. 学生身心健康提升：此次运动不仅改善了学生的学习环境，还对学生的身心健康产生了积极影响。
戒烟和限制手机使用帮助学生养成了更加健康的生活习惯，提高了他们的身体素质和免疫力。
无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会在过去的一段时间里，我参与了一次无手机课堂实践，这是一次让我深刻感受到手机对学习的干扰以及无手机课堂带来的积极影响的经历。
首先，我要承认，在没有手机的课堂上，一开始我确实感到有些难以适应。
习惯了随时摸索手机的存在，突然间无法使用手机，让我感到有些不自在。
但是，随着时间的推移，我逐渐适应了无手机的环境。
我开始主动放下手机，将注意力集中在老师的讲解上，开始认真听讲。
无手机的课堂让我感受到了一种全新的学习氛围。
在过去，每当上课时，无论是在讲台上还是在座位上，总能看到很多同学埋头玩手机，互相传递着各种短视频、表情包和各类网络迷因。
这样的情景不仅干扰了自己的学习效果，也干扰了周围同学的学习情绪。
而在无手机的课堂上，所有人都能够专心听讲，不会因为手机的干扰而分散注意力。
这让课堂变得更加安静、有序，也使得老师的讲解更容易被吸收和理解。
此外，无手机课堂也让我更加深刻地认识到手机对学习的影响。
手机的存在让我们很容易陷入分心状态，因为它们时刻提醒着我们有新的消息、新的信息等待处理。
在上课时，即使只是简单地看一眼手机，也会让我们分心，并带走宝贵的学习时间。
而在无手机的课堂上，我不再容易因为手机的存在而分心，能够更加专注地听讲，更加集中地思考问题。
这让我在学习上取得了更好的效果。
另外，无手机课堂还让我重新发现了传统的学习方式的重要性。
手机的普及让我们逐渐习惯了通过手机获取各种信息，获取知识。
虽然这种方式方便快捷，但也让我们变得过于依赖手机。
在无手机的课堂上，我开始重新重视老师的讲解，重视教材和课本。
我发现，这些传统的学习资源在深度和全面性上都远胜于手机上的知识碎片。
手机可以提供答案，但它无法替代对知识的理解和掌握。
无手机课堂让我重新认识到，真正的学习离不开课堂上老师的讲解和班级中同学之间的交流互动。
通过这次无手机课堂的实践，我对手机的使用有了更加清醒的认识。
手机无疑是一把双刃剑，它既可以带来便利，也可以带来干扰。
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结在禁烟无手机教室运动中, 我们采取了一系列措施来促进教室的安全和学生的集中精神。
在此次运动中，我们取得了一些积极的成果。
以下是我们的总结。
我们在整个校园中设立了明确的禁烟区域，并向所有学生和教职员工进行了宣传。
我们组织了一次专题讲座，向学生解释了吸烟的危害以及禁烟的重要性。
我们还通过海报、宣传栏等途径向全校学生宣传禁烟的理由和好处。
在教室内，我们设立了禁烟标志，提醒学生遵守禁烟规定。
我们还通过开展班会和课堂讨论的方式，让同学们了解吸烟对身体健康的危害，并引导他们树立正确的健康观念。
我们也采取了一系列措施来防止学生在教室内使用手机。
我们设置了专门的手机存放区域，并鼓励学生将手机放在指定的地方。
老师们也加强了对学生使用手机的监督和管理，在上课时间禁止学生私自使用手机。
我们还安装了手机信号屏蔽器，有效地阻止了学生使用手机。
通过这些措施，我们取得了一些积极的成果。
禁烟区域的设立有效地减少了学生在校园内吸烟的情况。
学生们对禁烟规定的宣传比较认同，并愿意自觉地遵守。
课堂氛围也有了明显的改变，学生们的注意力更加集中。
禁烟无手机教室创造了一个更好的学习环境，促进了学生的学习效果。
我们也面临一些挑战和问题。
一些学生仍然会违反禁烟规定，需要进一步加强宣传和监督。
有些学生仍然会私自使用手机，我们需要进一步改进手机管理措施，并引导学生树立正确的使用手机观念。
禁烟无手机教室运动是一项积极有效的举措，它有助于提高学生的学习效果和教室的安全。
我们将继续努力，进一步完善相关管理措施，使学生能够在一个更加安全和良好的学习环境中学习。
无手机课堂主题班会总结
无手机课堂主题班会总结“无手机课堂”主题班会总结近日，口腔七、八、九班举行了“无手机课堂”主题班会。
现对班会内容做出如下总结。
首先，各班团支书强调了我校无手机课堂活动的主要宗旨，意在倡导同学们建造一个“没有手机的课堂”，将“无手机课堂”向全校推广。
其次，听取了同学们的意见，征集了较好的开展方式。
而且，同学们普遍认为这个活动意义重大，并表示愿意配合学校和班级的工作。
因为大家都认识到，课堂无手机不仅能够养成良好的学习习惯，培养好的学习风气，也保障了课堂秩序，最终受益的还是自己。
通过班会学习，全体学生对开展活动的目的,意义有了更加明确的认识，努力学习为社会做贡献的氛围进一步形成，推进呼吁大学生合理使用手机工作发展的紧迫感,责任感进一步增强，“努力学习，互相监督检查。
”的理念进一步深入人心，为推进文明课堂发展奠定了坚实的思想基础，汇聚了新的思想动力。
不知从什么时候开始，我们感觉很难认真完整地听完大学里的一节课;没带手机的时候，有种不知所措的感觉。
怎知课堂本应是让我们全无杂念、专心致志的神圣场所!身为大学生的我们当以学习为重!课堂上的认真听讲不仅是学习的需要，也是对自己的负责，更是对老师们的尊重。
现在的我们理应在大学这片沃土上挥洒青春的汗水。
可进入大学后我们明显感觉到了些许孤单、些许放纵，手机成了我们必备的工具。
也许手机的确是日常生活中不可或缺的工具，可却不能忽略它的负面影响。
由手机的主人慢慢沦为手机的“奴隶”后，我们的时光已经悄然流走。
为了对自己负责，更为了还课堂一份神圣。
现如今，随着智能手机的普及，老师在讲台上授课，学生在下面手指翻飞，已成了一些大学课堂上的另类风景。
当充满魅力的大学课堂从你滑动的指尖溜走时，你是否也会像我一样感慨：时间都去哪了??作为大学生，我们需要一个高端大气的教室，更需要有内涵的学风！无手机课堂是一项非常有意义的活动，是真正能帮助同学们认真学习的活动。
为了使大家的思想从根本上改变，而不是流于形式，结合本局实际，对全体学生进行全方位的“努力学习，合理使用手机”宣教，以润物细无声的方式，让观念的改变成为自身的一种本能。
无手机课堂活动总结
手机，电子产品成了现代人生活中重要的组成部分， 大街小巷随处可见拿着手机的人群，他们低着头专心 致志的看着屏幕上的东西，无暇顾及身边的景致，更 严重的是越来越多的人在与朋友，家人交流中成为低 头族，即使是在聚会和朋友聊天中，或是在家里与长 辈在一起的时候都只关注手中小屏幕闪烁出来的光芒。 许多摄影师都意识到了这个社会问题并拍摄过一些列 低头族的作品，然而摄影师Eric Pickersgill却从另 一个角度来向我们展示低头族世界的可怕。
• 把手机夹在书本间偷偷聊天，把手机藏在书桌下悄悄看小说， 明目张胆地戴着耳机听音乐，毫无顾忌地走出教室接听电 话……如今手机已是学生们的“必有设备”，在大学校园里， 这些已不是什么新鲜事了。“有时我会故意挑选后排的位置 坐，因为那样玩手机的话不会引起老师的过多注意。”淮南 师范学校某学院大一的一名学生说，“一学期下来，都不知 道老师讲了些什么。虽然知道不应该，但有时真是控制不住 自己，就想拿出手机来玩一会儿，玩着玩着一堂课就过去 了。” • 有些同学说，手机也成了笔记“速录机”，同学们会用手机 直接拍下老师放的投影，或者黑板的板书。尤其是到了要老 师划重点的时候,搞的教室像是新闻发布会的现场。 • “课堂上玩手机肯定影响学习。”某学院一位老师说，即使 偶尔拿出手机翻翻，也会分神。大部分老师认为，手写笔记 可以加深、强化记忆。
• “无手机课堂”如何运作？上课前所有手机要求进入关机模式，把手机放在 班里的“手机小驿站”，课间允许查看，一上课就要进入关机模式。 • 今年新学期开始，试行两个月来，大多数同学已经戒掉了“手机瘾”，养成 了进课堂不带手机或者上课关机的习惯。“刚开始很难受，我就要求自己两 个小时不许碰手机，然后逐渐往上加，现在我直接就把手机扔宿舍了。”李 同学说。“无手机课堂”对老师也是鼓舞。“原来一进课堂，发现戴耳机的、 划屏幕的，原本的热情立刻就被浇灭了，现在学生们的眼睛从屏幕回到了讲 台上，一下就来了激情，想不精神都难。” • 无手机课堂向全校推广。
无手机课堂总结
无手机课堂总结“无手机课堂”活动总结为加强学风建设，引导学生养成良好的学习习惯，杭州科技职业技术学院开展了“营造良好学风，课堂拒绝手机”活动。
活动前,学校给学生做了充分思想动员,引导学生认识到课堂玩手机的危害性，鼓励学生自愿参加此项活动，并做周密安排；还为各班购买了手机收纳袋（标注有学生学号）上课前5分钟，学生将手机放入手机收纳袋中，下课后，在自行拿回。
这一活动，引起了学生对课堂玩手机这一行为的反思，同学们深刻意识到良好的学习氛围需要大家共同营造。
更有任课老师表示该活动也对自己产生了积极影响，也会督促自己主动把手机关机放到旁边，以免影响上课。
自活动开展以来，引起了本院学高度重视，周密部署，广泛发动，使我们的文明活动赢得了一个良好的开局，进一步形成了努力学习，充实的浓厚氛围。
较好完成了第一阶段的工作任务。
现将工作情况汇报如下：一、正确树立思想，提高全体认识城建学院召开了全体干部职工大会，深入传达“合理使用手机，创建文明课堂”宗旨，并就如何开展这次活动做出具体安排部署。
同时，结合各班班级干部，以班长和副班长为主，开展工作，将这次文明课堂，活动延伸到每个班级，每名学生，进一步明确目标，统一思想，使全院上下把思想统一到文明课堂活动中来，为整个活动的深入开展奠二、加强组织领导，明确个人责任为确保文明课堂活动落到实处，先认真抓好班长及团支书的工作，而后对其他班级干部进行思想教育，最后让副班长负责监督管理。
并让辅导员到班级查课合理分配，明确了班级干部的监督作用和寝室长的实干工作，合理分配，形成了“各司其职、各负其责、上下协调、齐抓共管”的工作格局。
定坚实的思想和理论基础。
三、严格制度，狠抓落实完善的规章制度是搞好活动的有力保障。
在文明课堂活动开展之初我们就将工作重点放在制定完善各项制度上，为开展活动打下了强有力的制度保证。
主要是是严格考勤制度，明确要求全局人员按照学习计划进行学习，并将每次学习考勤表认真记录。
无手机课堂活动感想
无手机课堂活动感想作为一名现代人，手机已经成为了我们日常生活不可或缺的一部分。
我们几乎可以通过手机完成工作、学习、娱乐等各种活动。
然而，在美好的生活中，手机也给我们带来了一些不好的影响。
我们可能会沉迷于手机，导致注意力不集中，影响学习和工作效率等问题。
因此，针对这一问题，学校开展了无手机课堂活动，给我们提供了一个不使用手机的学习环境，帮助我们重新审视手机对我们生活的影响。
在无手机课堂活动中，我对手机的依赖程度有了全新的认识。
一开始，我对于没有手机的状态感到非常不适应。
习惯中断了无手机课堂活动的进行，因为我们不能像平时一样使用手机查询信息、拍摄图片、或者和朋友聊天。
然而，随着时间的推移，我渐渐发现没有手机的课堂反而让我更加专注于老师的讲解和课堂内容。
没有了手机的干扰，我能更加全神贯注地学习知识，提高自己的学习效率。
可以说，无手机课堂活动为我们提供了一个纯粹的学习环境，让我们能够更加集中精力地学习和思考。
此外，无手机课堂活动也让我重新审视了手机对我们日常生活的影响。
在活动中，我发现自己的生活并不会受到太大的影响，当我没有手机时，我可以利用其他的方式来解决问题，比如询问同学、亲自去查阅书籍等。
这让我意识到，手机虽然给我们带来了很大的便利，但也让我们变得过于依赖它，忽视了身边的资源和人。
没有手机的活动也让我重新找回了对身边环境的关注，让我更加注重与人的交流，我学会了去倾听身边的人，了解他们的想法和看法。
另外，无手机课堂活动也让我对网络与现实生活之间的平衡有了更深层的思考。
在活动中，我们不再依赖手机来获取信息，而是借助于老师的讲解、教材、图书馆等资源。
这让我认识到，网络世界只是我们生活中的一部分，我们不能忽视现实生活中的资源和信息。
手机虽然让我们获取信息更加的方便，但也让我们忽略了一些在现实生活中获取的信息。
无手机课堂活动唤醒了我们对现实生活的重视，让我们重新平衡和思考网络与现实生活之间的关系。
综上所述，无手机课堂活动为我们提供了一个重新审视手机对我们生活的影响的机会，让我们意识到手机虽然给我们带来了很大的便利，但也让我们迷失了在现实生活中的一些重要资源和关系。
无手机课堂心得体会
无手机课堂心得体会在如今高度发达的科技时代，手机已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
然而，手机也给我们的学习和生活带来了许多负面影响。
为了更好地专注于学习，学校引入了无手机课堂。
在这篇文章中，我将分享我在无手机课堂中的心得和体会。
无手机课堂的要求是禁止学生在课堂上使用手机。
起初，我对这个规定感到有些不适应。
习惯了随时能使用手机的便利，突然间无法通过手机获取信息让我感到有些焦虑。
然而，随着时间的推移，我渐渐发现这个规定的积极意义。
首先，无手机课堂鼓励学生更专注于课堂内容。
不再被手机上的消息、社交媒体和游戏所干扰，我能够更加专心地听老师讲解，并更容易理解和吸收知识。
我发现自己在无手机课堂中能够更好地参与讨论，积极提问，与同学们进行更深入的交流。
其次，无手机课堂促进了学生之间的互动和合作。
在过去，我们常常会在课堂上用手机与朋友聊天，而不是与旁边的同学讨论课堂内容。
但在无手机课堂中，我们只能通过面对面的交流来与同学们互动。
这不仅提高了我们的沟通能力，也让我们更好地理解和欣赏彼此的观点。
此外，无手机课堂帮助我更好地管理时间。
在没有手机的干扰下，我能够更加专注于学习，有效地利用每一分钟。
我注意到自己完成作业的效率大大提高，同时也有更多的时间去进行课外活动和休闲娱乐。
然而，无手机课堂也面临一些挑战。
其中之一是没有手机，在紧急情况下难以联系家人或亲友。
但学校通过设置紧急联系的机制来解决这个问题，使我们能够在必要时与家人取得联系。
另一个挑战是对学生自律能力的要求更高。
没有手机的诱惑，我们需要更加自觉地抵制诱惑，专注于学习。
这需要我们培养自己的自控能力，并树立正确的学习态度。
总的来说，无手机课堂给我带来了许多积极的改变和收获。
它让我更加专注学习，提高了学习效果。
通过与同学的互动和合作，我发展了更好的人际交往能力。
此外，它还帮助我更好地管理时间和培养自律能力。
在无手机课堂中，我逐渐明白手机只是一种工具，我们应该正确使用。
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结
禁烟无手机教室运动总结_教室安全工作总结为了推动学校教室的安全和秩序，提高学生的学习效率和集中精力，我校于今年开展了禁烟无手机教室运动。
经过一段时间的努力，取得了一定的成效，现将此次运动进行总结如下：一、组织领导：本次禁烟无手机教室运动得到了学校领导的高度重视和积极支持，成立了专门的工作小组，负责组织安排各项活动，并制定了相关政策和措施，确保运动的顺利进行。
二、宣传教育：为了提高学生对禁烟无手机教室的认识和理解，我们广泛开展了宣传教育工作。
通过校园广播、班会、家长会等多种形式，向学生和家长宣传禁烟无手机教室的原因和意义，提醒他们遵守相关规定，并向他们传达了学校对他们健康成长和学习的关心。
三、建立纪律机制：为了保障禁烟无手机教室的有效实施，我们制定了一系列纪律机制。
建立了禁烟无手机教室监督员制度，每节课都有一名学生担任监督员，负责检查教室内是否有学生吸烟或使用手机。
学校也加强了巡查力度，对违规行为进行及时查处，并给予相应的处罚。
四、依法处理违规行为：通过严格执行校规校纪，对违反禁烟无手机教室规定的学生进行批评教育和处罚。
对于较严重的违规行为，如屡教不改，可以采取辅导员约谈、家长约谈、学校通报等方式进行处理，以威慑和警示其他学生。
五、师生共同努力：禁烟无手机教室运动需要师生共同努力，形成合力。
教师要以身作则，严守纪律，积极引导学生树立正确的价值观和行为规范。
学生要自觉遵守相关规定，认识到禁烟无手机教室对他们学习和健康成长的重要性。
通过以上措施的落实，禁烟无手机教室运动取得了一定的成效。
教室内的学习环境得到了明显改善，学生的学习积极性和注意力得到了提高，课堂纪律有了明显的改善。
学生对于尊重规则和公共场所秩序的意识也得到了加强，他们逐渐养成了良好的行为习惯。
我们也要看到禁烟无手机教室运动还存在一些问题。
一方面，部分学生对于禁烟无手机教室的意识仍不够，他们对于禁烟和禁用手机的规定存在抵触心理。
部分学生在监督员的巡查之外，仍然存在私自吸烟或使用手机的现象。
“无手机课堂”活动总结
“无手机课堂”活动总结引言：为了让珍惜美好的大学时光，树立远大志向，促进学风建设，我们班开展了以“亲近书本远离手机”为主题活动。
学风建设是高职院校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，课堂是学风建设的主阵地。
随着现代通讯科技的迅猛发展，使用手机已成为我们工作、学习和生活的重要组成部分。
手机在给我们生活带来种种便利的同时，也给学校正常课堂教学秩序带来了冲击。
开展“无手机课堂”活动，加强课堂教学管理，引导同学科学合理使用手机，对进一步提升师生课堂文明意识，提高课堂教学质量，促进优良学风、教风、校风建设，具有十分重大的现实意义。
一、主题班会活动名称：“无手机课堂”主题心理班会活动二、活动主题：远离手机三、活动时间：四、活动地点：五、活动内容：六、活动方式：讨论分组七、活动要点：1、可以小组讨论，不局限与个人思想，通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当减少使用手机。
2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。
学风建设是高职院校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，课堂是学风建设的主阵地。
随着现代通讯科技的迅猛发展，使用手机已成为我们工作、学习和生活的重要组成部分。
手机在给我们生活带来种种便利的同时，也给学校正常课堂教学秩序带来了冲击。
开展“无手机课堂”活动，加强课堂教学管理，引导师生科学合理使用手机，对进一步提升师生课堂文明意识，提高课堂教学质量，促进优良学风、教风、校风建设，具有十分重大的现实意义。
勤能补拙是良训，笨鸟自古有先飞。
大学是人生一个很重要的阶段，我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是坚持奔跑着。
创造出属于自己的一片新天地。
在学校的领导下。
展开了这次的主题班会，通过此次主题班会活动，大家增进了对“远离手机，亲近书本”的认识，提高了自觉践行“远离手机，亲近书本”的意识，为我学生们形成诚信、文明、节俭和艰苦奋斗的环境氛围，形成“诚信光荣、不诚信可耻;文明光荣，不文明可耻;节俭光荣，浪费可耻”的良好风气打下了思想基础，达到了活动的预期目的。
关于学校无手机课堂心得体会
关于学校无手机课堂心得体会学校无手机课堂心得体会篇一上课玩手机已经成为当代大学生的一种习惯，不管是上什么选修课还是专业课，都能看到有同学低头玩手机，这是一种不好的现象。
很多同学明明知道不应该上课玩手机，但还是抵制不住“手机”的'诱惑。
因此我们班举办了“无手机课堂”的活动，我也积极地参与其中。
在参与“无手机课堂”的活动中，心得体会按时在上课时上交手机，做到上课不玩手机，认真听讲。
众所周知，上课玩手机不利于上课的听讲效率，容易错过老师所讲的重点，严重影响到学习。
上交手机后，提高了上课的效率，积极参与到老师的教学互动当中，不仅把握了老师所传授的课堂知识，也可以有时间延伸到课堂拓展的方面。
“无手机课堂”的活动可以帮助我们改正上课玩手机，过分依赖手机的坏习惯，和以前相比，由于上课没有手机的诱惑，能更好的吸收老师讲授的只是，课后的负担也会比较少，老师布置的作业不至于一头雾水，只要稍作复习就可以按时并且准确的完成作业。
不仅有利于体感自己的平时成绩，也可以让自己在考试前减轻负担，一举两得。
我觉得对于老师而言，更多的同学愿意上课听讲了，老师就会传授更多的知识，也会增强师生之间的互动，使课堂更加充满生机，更加生动。
总而言之，无手机课堂对我们学习是有好处的。
我们应该积极地参与到该活动中，抵制住手机的诱惑，在学习上约束自己，争取取得更好的成绩。
学校无手机课堂心得体会篇二一、基本情况概述在经过小组成员讨论之后，我们小组选择了90后大学生上课使用手机现状这个课题进行调查研究。
虽然这个课题没什么新意，但我们都觉得，这个课题最贴近我们的生活，这就是我们选择这个课题的原因。
敲定课题之后，我们就开始分工，这次调查大致分为四个部分:ppt制作【演讲】、采访调查【拍摄】、调查后的信息汇总、具体方案策划以及最后的调查报告。
我属于采访调查组的，负责采访调查大学生上课使用手机状况，主要是通过制作问卷调查表、面对面采访的形式进行。
二、调查中的感想调查进行刚开始的时候，小组成员都不太在意不太认真，都觉得反正时间还早着，只要完成任务就足够了，所以一直拖着，调查进展很慢。
禁烟、无手机课堂活动总结
禁烟、无手机课堂活动总结无手机课堂少壮不努力，老大徒伤悲俗话说，一心不行二用。
作为一名同学，精力应当集中在学习上，这样才能真正学到学问，才能顺当通过考试并圆满完成学业。
高校课堂是学习的场所，不是玩手机的地方。
无手机课堂是第一步，也是督促同学进一步告辞低头族，社会上不乏由于走路或是工作中低头看手机发生的事故，良好的习惯在高校校内就应当树立起来。
为了削减手机对社会和家庭造成无法挽回的危害，更为了对自己负责，提高同学的上课质量和学习氛围，增加同学们的留意力，维持良好的课堂秩序，高效率的利用课堂，净化我们的课堂，用心学习，削减“低头族”和“手机奴隶”的消失，还课堂一份神圣。
护理系开展了无手机课堂活动，每个班利用晚自习时间进行主题班会并提出了倡议，动员全体同学乐观参加本次活动，活动主要围绕以下几个问题绽开争论：①无手机课堂的目的是什么;②同学们应当怎么做;③无手机课堂有什么好处;同学们的反应都很激烈，对于无手机课堂各持己见，他们争先恐后、纷纷举手，轮番说出自己的想法，辅导员强调了无手机课堂的主旨，同学们都熟悉到了无手机课堂的重要性，认为无手机课堂应当得到推广并且乐观协作。
通过开展本次活动，同学们开头集中精力投入到学习中去，能自觉遵守课堂秩序，乐观参加到师生互动中，建立了融洽的师生关系，提高了同学的上课效率和学习爱好，乐观性也有了实质性的增加。
禁烟活动1987年6月15日世界卫生组织做出一项决议：把1988年4月7日(即世界卫生组织成立40周年纪念日)作为第一个“世界无烟日”。
要求世界各国群众在这一天不要吸烟，也不要售卖香烟，并应对群众进行戒烟意义的广泛宣扬。
从1989年起，“世界无烟日”定在每年国家儿童节前一天，即5月31日，以便提示人们留意烟草对儿童的危害。
世界戒烟日，全世界能把5.31这一天定为戒烟日，不用问，烟草对手烟”的危害，并表明决心不成为吸烟的新一代。
人的危害是相当大的，对社会危害大，对个人的健康损害大，专家们特地讨论这个问题，得出的结论是吸烟是癌症的发病缘由之一，大家不容置疑。
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“无手机课堂”活动总结
为加强学风建设，引导学生养成良好的学习习惯，杭州科技职业技术学院开展了“营造良好学风，课堂拒绝手机”活动。
活动前,学校给学生做了充分思想动员,引导学生认识到课堂玩手机的危害性，鼓励学生自愿参加此项活动，并做周密安排；还为各班购买了手机收纳袋（标注有学生学号）上课前5分钟，学生将手机放入手机收纳袋中，下课后，在自行拿回。
这一活动，引起了学生对课堂玩手机这一行为的反思，同学们深刻意识到良好的学习氛围需要大家共同营造。
更有任课老师表示该活动也对自己产生了积极影响，也会督促自己主动把手机关机放到旁边，以免影响上课。
自活动开展以来，引起了本院学高度重视，周密部署，广泛发动，使我们的文明活动赢得了一个良好的开局，进一步形成了努力学习，充实的浓厚氛围。
较好完成了第一阶段的工作任务。
现将工作情况汇报如下：
一、正确树立思想，提高全体认识
城建学院召开了全体干部职工大会，深入传达“合理使用手机，创建文明课堂”宗旨，并就如何开展这次活动做出具体安排部署。
同时，结合各班班级干部，以班长和副班长为主，开展工作，将这次文明课堂，活动延伸到每个班级，每名学生，进一步明确目标，统一思想，使全院上下把思想统一到文明课堂活动中来，为整个活动的深入开展奠
二、加强组织领导，明确个人责任
为确保文明课堂活动落到实处，先认真抓好班长及团支书的工作，而后对其他班级干部进行思想教育，最后让副班长负责监督管理。
并
让辅导员到班级查课合理分配，明确了班级干部的监督作用和寝室
长的实干工作，合理分配，形成了“各司其职、各负其责、上下协调、齐抓共管”的工作格局。
定坚实的思想和理论基础。
三、严格制度，狠抓落实
完善的规章制度是搞好活动的有力保障。
在文明课堂活动开展之初我们就将工作重点放在制定完善各项制度上，为开展活动打下了强有力的制度保证。
主要是是严格考勤制度，明确要求全局人员按照学习计划进行学习，并将每次学习考勤表认真记录。
为解决矛盾，我院根据实际情况采取收手机与手机放在寝室相结合、检查自觉相结合、命令与吸取经验相结合的方法，利用课前课后极易浪费的时间，切实开展收手机活动。
做到了工作、学习两不误、双促进。
四、广泛宣传，深入动员
为了使大家的思想从根本上改变，而不是流于形式，结合本局实际，对全体学生进行全方位的“努力学习，合理使用手机”宣教，以润物细无声的方式，让观念的改变成为自身的一种本能。
为了让大家易于接受，采用了多种方式进行工作。
为此，认真研究制定了关于文明课堂活动学习动员、统一思想阶段实施方案，先后组织了集体学习、个人自学、写心得等活动。
正是通过这些活动，掌握了大家对文明课堂活动的认识水平，知晓了大家思想观念的真切动态。
因而能针对从中发现的问题，及时调整教育内容，以便让思想工作落到实处，能更有效地发挥作用。
五、转变观念，营造氛围
大家在学生干部的表率作用下，形成了良好的工作氛围和学习氛围，变被动学习为主动研究。
在换位思考中意识到自己有哪些旧观念是需要抛弃的，哪些新观念是需要树立的，摆正了关系。
愿意放下手机，即使拿起手机也是在查阅资料努力去学习新的东西，自我充实，自我提高，做好本职工作的同时，努力创新，力求更好。
表现在具体
工作中找借口的少了，发牢骚的少了，责任感增强了，都力争成为一个勤奋敬业的人，通过学习努力成为一个对国家，对社会有所贡献的人。
六、统筹兼顾，注重实效
为使文明课堂活动取得更佳效果，在学习中我们力争做到“五有”、“四统”、“三结合”的学习目标，即有制度、有日程安排、有活动记录、有体会文章；“三统一”即手机袋规格统一、挂手机的钩统一、摆放位置统一、学号与手机编号管理统一；“三结合”即把文明课堂活动与全面贯彻“合理使用手机，创建文明课堂”活动精神结合起来；把文明课堂活动与团会教育活动结合起来；把文明课堂活动与校风建设结合起来；把文明课堂活动与班活动结合起来。
达到统筹兼顾，注重实效，全力营造文明课堂活动良好社会氛围，为整个活动的深入开展奠定坚实的思想和理论基础的学习目的。
通过学习，全体学生对开展活动的目的、意义有了更加明确的认识，努力学习为社会做贡献的氛围进一步形成，推进呼吁大学生合理使用手机工作发展的紧迫感、责任感进一步增强，“努力学习，互相监督检查。
”的理念进一步深入人心，为推进文明课堂发展奠定了坚实的思想基础，汇聚了新的思想动力。
总结活动，有以下要求：
1、宣传动员。
学院通过举办“无手机课堂”活动启动主题演讲等活动，倡导全院师生养成良好课堂文明习惯，自觉遵守课堂教学各项制度。
各系要高度认识开展“无手机课堂”活动的重要意义，通过主题班会、主题团日活动、宣传窗、网站等，广泛宣传动员，引导学生提高认识，积极参与，增强课堂纪律观念，提高学习效率。
要开展“无手机课堂”教师主题研讨会，发挥教师楷模作用，同时研讨落实课堂过程管理，增强育人的系统性和针对性，从而稳步有效地推动“无手机课堂”活动。
2、管理考评。
各系、有关部门要进一步加强课堂教学管理，开展调查研究，征求师生意见建议，根据工作实际制定（修订）相关管理制
度。
要将“无手机课堂”活动与“每周一评”工作有机结合起来，要将学生在“无手机课堂”活动中的表现与评奖评优有机结合起来。
要大力弘扬正气，及时表彰先进；对违反学校规定的学生，加强教育引导，并根据其实际情况作出相应处理
3、榜样导向。
广大教师在该项活动中要率先垂范，加强课堂管理。
全体学生干部、党员、入党积极分子要积极发挥带头作用，从自身做起，模范遵守学校规定，同时以点带面，协助做好班级课堂管理工作，营造良好班风、学风。
4、督查指导。
各系、有关部门要做好该项活动的督查指导工作，每周需安排专人深入课堂，对其执行情况进行抽查，确保活动常态化，并取得实效。
要将师生在“无手机课堂”活动中的参与情况与教师年度教学业绩考核结合起来，与学生课程综合考核成绩结合起来。
各系、有关部门要重视长效机制建设，认真总结活动经验，及时改进方法措施，积极推广活动成果，切实加强宣传力度，不断扩大活动影响力，为学院改革发展打下坚实的基础。
最重要的是，我们学生要做到
1、上课期间不要将手机带入教室，如要带入，请将手机关机并放进口袋，自觉做到上课期间不使用手机，不影响正常课堂秩序。
2、上课时认真听讲，积极思考问题，踊跃参与课堂讨论，认真做好笔记，真正发挥学生课堂主体作用，真正把课堂建设成为师生互动交流提高的重要平台。
3、学生干部、学生党员、入党积极分子应以身作则，发挥榜样示范作用，自觉接受老师和同学的监督;同时，带领督促同学积极配合老师的每一项教学活动，营造积极向上、健康阳光的课堂环境。
同学们，让我们从现在做起，从自身小事做起，积极响应学校“无手机课堂”活动！。