中国封建社会PPT精选文档
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中国社会各阶级的分析PPT精选文档
• 分析了民族资产阶级（亦称中产阶级）的 两面性（革命性和动摇性）
• 分析了无产阶级与半无产阶级
感悟
• 从书中 • 从自身 • 从社会
1. 从书中：
工人阶级必须与农民阶级结合起来， 以及团结其他一切可以团结的力量， 这样革命才会有胜利的把握。
2. 从自身：
用马克思主义的基本观点武装 自己。
3. 从社会：
中国社会各阶级分析
——毛泽东
谁是我们的敌人？ 谁是我们景
毛泽东的《中国社会各阶级的分析》 首次发表于1925年12月的国民革命军第二 军司令部编印的《革命》第四期杂志上。 当时为了实施大革命，国共两党已建立起 革命统一战线。
内容
• 分析了中国社会各阶级的经济地位及其在 革命中的政治态度。
在我们国家依然存在着不法分子， 破坏社会主义，破坏国家的安定和 团结。
钓鱼岛是我们的！！
团结起来，一致对外！ 抵制日货！！
• 分析了无产阶级与半无产阶级
感悟
• 从书中 • 从自身 • 从社会
1. 从书中：
工人阶级必须与农民阶级结合起来， 以及团结其他一切可以团结的力量， 这样革命才会有胜利的把握。
2. 从自身：
用马克思主义的基本观点武装 自己。
3. 从社会：
中国社会各阶级分析
——毛泽东
谁是我们的敌人？ 谁是我们景
毛泽东的《中国社会各阶级的分析》 首次发表于1925年12月的国民革命军第二 军司令部编印的《革命》第四期杂志上。 当时为了实施大革命，国共两党已建立起 革命统一战线。
内容
• 分析了中国社会各阶级的经济地位及其在 革命中的政治态度。
在我们国家依然存在着不法分子， 破坏社会主义，破坏国家的安定和 团结。
钓鱼岛是我们的！！
团结起来，一致对外！ 抵制日货！！
高一历史上册第12课《封建制度 》PPT课件
3、生产力与阶级关系 、 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 阶级关系 农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 、 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 世纪， 世纪 随着生产力水平提高、 关系渗透， 关系渗透，庄园衰弱
仔细观察右图（土地、房屋、城堡、动物、工具 仔细观察右图（土地、房屋、城堡、动物、工具……）从中 ） 你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？ 你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？ 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地， 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心， 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、 比西欧封建制早期两圃制进步， 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 细作的土地耕作。）；使用风磨、 。）；使用风磨 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、 羊等家畜， 处有森林，有人打猎，可以推测， 处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的 自然经济的经济实体。 自然经济的经济实体。
中国封建社会的产生与发展PPT文档31页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
—塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中国封建社会的产生与发展
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
小学历史学习了解中国封建社会的特点ppt课件教案
CHAPTER
社会生活与风俗习惯
介绍中国封建社会各阶层的服饰特点，如官员的官服，士人的长衫，农民的短打等。
服饰特点
阐述中国封建社会的饮食文化，包括主食、副食、饮品等方面，以及餐桌礼仪和饮食禁忌。
饮食文化
描述封建社会中不同阶层的居住条件，如宫殿、府邸、民居等建筑风格和居住环境。
居住条件
介绍封建社会的交通工具，如马车、轿子、船只等，以及不同阶层和场合的交通方式。
阐述封建社会中的礼仪制度，如君臣之礼、父子之礼、夫妻之礼等，以及不同场合的礼仪规范。
礼仪制度
介绍封建社会中的道德观念，如忠孝节义、礼义廉耻等，以及这些观念在社会生活中的体现和影响。
道德观念
探讨封建社会中的教育与修养问题，如蒙学教育、家庭教育、个人修养等方面，以及这些对于塑造封建社会特点和影响业生产以家庭为单位，采用自给自足的自然经济模式，农民主要依靠耕种和养殖为生。
农业技术水平
在长期的农业生产实践中，农民积累了丰富的经验和技术，如精耕细作、轮作休耕、水利灌溉等，这些技术对农业生产的发展起到了重要作用。
04
CHAPTER
文化教育与宗教信仰
儒家思想的核心内容
以“仁、义、礼、智、信”为主要思想，强调人与人之间的伦理道德关系。
历史背景
封建制度初步形成，各国变法图强，最终秦朝统一六国，建立了中央集权制度。
春秋战国至秦朝
汉朝至唐朝
宋朝至清朝
封建制度得到巩固和发展，世家大族势力崛起，形成门阀士族制度。
封建制度逐渐衰落，资本主义萌芽产生并缓慢发展，但封建制度仍占据主导地位。
03
02
01
土地私有制
等级制度
宗法制度
专制主义中央集权
03
社会生活与风俗习惯
介绍中国封建社会各阶层的服饰特点，如官员的官服，士人的长衫，农民的短打等。
服饰特点
阐述中国封建社会的饮食文化，包括主食、副食、饮品等方面，以及餐桌礼仪和饮食禁忌。
饮食文化
描述封建社会中不同阶层的居住条件，如宫殿、府邸、民居等建筑风格和居住环境。
居住条件
介绍封建社会的交通工具，如马车、轿子、船只等，以及不同阶层和场合的交通方式。
阐述封建社会中的礼仪制度，如君臣之礼、父子之礼、夫妻之礼等，以及不同场合的礼仪规范。
礼仪制度
介绍封建社会中的道德观念，如忠孝节义、礼义廉耻等，以及这些观念在社会生活中的体现和影响。
道德观念
探讨封建社会中的教育与修养问题，如蒙学教育、家庭教育、个人修养等方面，以及这些对于塑造封建社会特点和影响业生产以家庭为单位，采用自给自足的自然经济模式，农民主要依靠耕种和养殖为生。
农业技术水平
在长期的农业生产实践中，农民积累了丰富的经验和技术，如精耕细作、轮作休耕、水利灌溉等，这些技术对农业生产的发展起到了重要作用。
04
CHAPTER
文化教育与宗教信仰
儒家思想的核心内容
以“仁、义、礼、智、信”为主要思想，强调人与人之间的伦理道德关系。
历史背景
封建制度初步形成，各国变法图强，最终秦朝统一六国，建立了中央集权制度。
春秋战国至秦朝
汉朝至唐朝
宋朝至清朝
封建制度得到巩固和发展，世家大族势力崛起，形成门阀士族制度。
封建制度逐渐衰落，资本主义萌芽产生并缓慢发展，但封建制度仍占据主导地位。
03
02
01
土地私有制
等级制度
宗法制度
专制主义中央集权
03
封建社会PPT课件
封建社会代替奴隶社会具有明显的历 史进步性，主要表现在哪些方面？
1、农民有了一定的人身自由，比较自主地 进行劳动。 2、农民有自己的劳动工具，部分农民甚至 还有少量的土地。 3、农民的劳动成果，除大部分作为地租缴 纳给地主外，还能留下一部分归自己支配。
奴隶社会与封建社会的比较
奴隶社会
封建社会
产品的 奴隶无分配权，仅得到 能留下少部分产品归 分配 最低限度的生活资料 ， 自己 比较关心生产， 对生产无积极性 注意改进工具，生产 积极性大为提高
统治阶级
(刹帝利)
（吠舍）
被统治阶级
（首陀罗）
等级名称 婆罗门 刹帝利 舍
社会阶层 祭司
权利和义务 掌握神权
国王、武士 把持国家军政 大权 农民、牧民 向国家纳税供 手工业者 养第一、二等 级 被征服者、 几乎没有权利， 贫困破产者 地位低下
首陀罗
为了维护封建剥削制度，地主阶级不仅依靠 暴力进行统治，还在思想上控制劳动人民， 具体表现在哪些方面？
为什么说封建土地所有制是地主阶级 剥削农民阶级的基础？
1、地主阶级掌握绝大部分土地的所有权， 农民没有土地，或者只有少量的土地。 2、农民为了生活，不得不租种地主的土 地，（不得不依附于地主），遭受地主的 剥削。
民 谣 ： 农 民 头 两 把 刀 ， 租 税 重 ， 利 钱 高
地主剥削农民的方式有哪几种？
（1）封建迷信。 （2）封建道德。 （3）宣扬“君权神授”。 （4）扶植教会势力。
封建社会后期，封建制生产关系阻碍了生 产力的发展，表现在哪些方面？ （1）农民生活极端贫困，无法提高购买力。
（2）农民被束缚在地主上。
（3）商品经济的发展，猛烈冲击着摇摇欲 坠的封建殿堂。
1、农民有了一定的人身自由，比较自主地 进行劳动。 2、农民有自己的劳动工具，部分农民甚至 还有少量的土地。 3、农民的劳动成果，除大部分作为地租缴 纳给地主外，还能留下一部分归自己支配。
奴隶社会与封建社会的比较
奴隶社会
封建社会
产品的 奴隶无分配权，仅得到 能留下少部分产品归 分配 最低限度的生活资料 ， 自己 比较关心生产， 对生产无积极性 注意改进工具，生产 积极性大为提高
统治阶级
(刹帝利)
（吠舍）
被统治阶级
（首陀罗）
等级名称 婆罗门 刹帝利 舍
社会阶层 祭司
权利和义务 掌握神权
国王、武士 把持国家军政 大权 农民、牧民 向国家纳税供 手工业者 养第一、二等 级 被征服者、 几乎没有权利， 贫困破产者 地位低下
首陀罗
为了维护封建剥削制度，地主阶级不仅依靠 暴力进行统治，还在思想上控制劳动人民， 具体表现在哪些方面？
为什么说封建土地所有制是地主阶级 剥削农民阶级的基础？
1、地主阶级掌握绝大部分土地的所有权， 农民没有土地，或者只有少量的土地。 2、农民为了生活，不得不租种地主的土 地，（不得不依附于地主），遭受地主的 剥削。
民 谣 ： 农 民 头 两 把 刀 ， 租 税 重 ， 利 钱 高
地主剥削农民的方式有哪几种？
（1）封建迷信。 （2）封建道德。 （3）宣扬“君权神授”。 （4）扶植教会势力。
封建社会后期，封建制生产关系阻碍了生 产力的发展，表现在哪些方面？ （1）农民生活极端贫困，无法提高购买力。
（2）农民被束缚在地主上。
（3）商品经济的发展，猛烈冲击着摇摇欲 坠的封建殿堂。
历史统编版(2019)选择性必修1第4课中国历代的变法和改革(共24张ppt)
遏制了土地兼并，提高农 民积极性；
加快了北方民族的交融， 缓和了民族矛盾；
缩小南北差距，为隋唐统 一奠定了基础。
北魏孝文帝改革适应了民族融合的时代潮流。
任务1-3:阅读教材P22-23, 回顾中外历史纲要上P52 的知识，和阅读历史 史料，分析王安石变法的背景、内容、影响
变法
时代背景
主要内容
时代影响
√ √ √
G
时间轴
古代 商鞅 孝文帝王安石 张居正 戊戌 变法 改革 变法 改革 变法
近代
清末 民国 新政 改革
当代
完成
社会主义 成就
革命
曲折
中国
特色 社会 主义 制度
建 促 挽危机
封汉 建化
学 披 探转 西 新 民变 法 衣 主制
度
曲完 折善 探制 索度
一 、中国古代的重要变法和改革
任务1-1:阅读教材P22和历史史料，分析商鞅变法的背景、内容、影响。
任务1-4:阅读教材P23和阅读历史史料，分析王安石变法的背景、内容、 影响
变法
时代背景
主要内容
时代影响
张居正改革 (明朝)
政治腐败、国库亏空、 土地兼并严重
整肃吏治、裁剪开支
清丈土地、改革税 制
财政收入增加； 封建统治危机缓和。
材料一：明中叶后，皇帝不临朝成为惯例.官衙无视法令，政多纷更，事 无统纪，主钱谷的不明出纳，言政治腐败 聿， 管监察的不行纠劾…… —— 刘志琴《张居正评语》
均输法：设立发运使，掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况，按照“徙贵 就贱，用近易远”的原则，统一收购和运输。
保甲法：将乡村民户加以编制，十家为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲 时集中，接受军事训练。
中国封建社会由昌盛到衰落PPT课件
第16页/共21页
家族
批量生产出拥有同样思想与行为的社会个体
第17页/共21页
固 化
社会
经济
中国封建社会 超稳定发展
决 定
政治
转
认
化
同
文化
第18页/共21页
压制创造性的协调会造成长久的僵化，依靠 强控制得来的暂时繁荣会造成长期的停滞。
一个社会能否繁荣发展，最重要的是是否具 有积极的创造精神、开明的态度。
250万英亩 单一种 植业
劳动密 集化
数据来源：黄宗智《长江》339-340
第6页/共21页
单位劳动更多的使 用畜肥和畜力，节 约使用人力，提高 了生产力。
人口压力挤掉了畜 牧业以达到单位产 出最大化。降低了 劳动生产率。
劳动边际报酬递减
劳动边际报酬递减
最高
100斤/年
220斤/年
220斤/年
第7页/共21页
谱
规
堂
田
第14页/共21页
族 谱
第15页/共21页
族
以儒家的三纲五常为依据
规
司马氏居家杂仪
（北宋政治家、史学家司马光）
一、凡为家长者，必谨守礼法，以御群子弟及家众。 一、凡诸卑幼，事无大小，毋得专行，必咨禀于家长。 一、凡为人子者，出必告，反必面。 一、凡子事父母，父母所爱，亦当爱之；所敬，亦当 敬之。
（二）中国封建社会的政治结构
第8页/共21页
高度中央集权的君主专制
权力
接起 受义 统造 治反
无权
周期性社会动荡
城市 市场 科技 破坏 凋敝 中断
生产力遭到破坏
第9页/共21页
（三）中国封建社会的文化结构
中国古代的封建社会
中国古代的封建社会中国古代的封建社会可以追溯到西周时期，大约在公元前11世纪左右开始形成，并一直延续到公元1911年辛亥革命结束了封建制度。
在这个漫长的历史时期中，封建社会在中国社会经济、政治、文化等各个方面产生了深远的影响。
中国古代封建社会以农耕经济为基础，社会结构分为君主、贵族和平民三个阶层。
君主代表了最高权力，贵族是封建社会的统治者，而平民则是广大底层人民。
封建制度要求人们按照等级秩序生活，上下级之间有明确的权力关系和责任义务。
在封建社会中，品德和血统被认为是决定社会地位的重要因素，人们分为不同的等级，各等级之间有着明确的权利和义务。
在封建社会中，封建王朝通过封赏土地和官职来巩固自己的统治地位。
贵族是封建王朝的得力助手，他们在军事、行政和司法等方面拥有重要的职责和特权。
比如，皇帝授予贵族的土地被称为封地，贵族可以在封地上建立自己的私人军队，并向皇帝效忠。
此外，贵族还享有特权，如拥有独立的法律制度和豪华的生活方式。
贵族通过把自己的子女与其他的贵族结婚来维持家族血脉，这种结婚方式被称为婚姻习俗。
封建社会的农民是所有阶级中最底层的人民。
农民是封建社会的基石，他们通过种地和纳税来供养封建王朝和贵族阶层。
农民的社会地位非常低下，他们被严格限制在土地上，借贷和流动受制于封建社会的种种规定和约束。
农民没有政治权利，无法参与社会管理和决策，他们的生活完全被封建制度所束缚。
在封建社会的文化领域，儒家思想扮演着重要的角色。
儒家思想强调君臣、父子、夫妻和朋友之间的道义关系，尊崇孔子和孟子的教诲，强调个人的责任和义务，以及社会的稳定和和谐。
这种思想影响了中国古代文化的各个方面，包括教育、家庭、礼仪和道德观念等。
然而，封建社会也存在一些问题和矛盾。
社会等级制度和封建约束限制了个人的发展和自由，阻碍了社会的进步。
另外，农民长时间的苦役和社会地位的低下，导致社会矛盾和冲突的不断加深。
到了明清时期，封建社会的不合理和腐败逐渐暴露出来，引发了一系列的农民起义和改革运动。
高考历史一轮复习：中国封建社会
2019高考历史一轮复习：中国封建社会大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是为大家整理的历史高三必修知识，希望对大家有帮助。
⑴战国时期：中国封建制度的确立阶段。
政治：新兴地主阶级政治经济实力增强，各诸侯国先后开展了变法运动，新的封建制度终于在各国确立。
经济：封建经济初步繁荣。
农业、手工业和商业均获得一定发展，并互相推动。
文化：战国时期的思想、科技和文学艺术均取得突出成就。
最能反映时代特点的是百家争鸣。
这是特定的历史时代的产物。
从奴隶制向封建制过渡的社会巨变;封建地主阶级的集权政治代替了奴隶主的贵族政治;战国时期封建经济的飞跃发展;战国时代各国对人才的渴求和贵族垄断教育被打破;诸侯纷争为知识分子提供的自由流动和自由表达观点的社会环境;阶级关系的变动和阶级斗争的复杂化等等因素促成了百家争鸣的形成。
⑵秦汉时期：封建社会初步发展的时期。
政治：以皇帝为中心的中央集权制整体的确立和巩固(史实略)。
经济：封建经济进一步发展。
民族：民族关系初步繁荣时期。
长期的统一奠定了统一多民族国家的根基。
在北方，汉族政权同匈奴族关系复杂。
在西部，同西域各族开始发生密切的贸易关系和文化交流。
张骞和班超先后出使西域，沟通了西域少数民族和汉族的往来，密切了联系。
近代中国变革的主题-PPT精选文档
浙江高考题2
18．（2019浙江调测卷）下列维新言论中，最 令清末统治者触目惊心的是 A．“夫不兴民权则民智乌可得开哉？” B．“不受八股楷法诗赋所缚者，可以智矣。” C．“今以不缠足为富国强种根本，所见尤大。” D．“以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天 择。” A．“夫不兴民权则民智乌可得开哉？”
（3）历史意义： 是中国向西方学习的口号;它是对几千年来传统心态的 一次挑战;迈出了近代中国向西方学习的第一步。
睁眼看世界
4、新思想的意义 （1）启发中国人冲破束缚,向西方学习 （2）推动洋务运动兴起
课堂评论
林则徐、魏源向西方学习的新思想 （1）向西方学习，传统变革思想的延续。 (经世致用) （2）维护国家民族利益的进步思想 （3）维护封建统治
近代中国变革的主题
国家独立与民族复兴
近代中国的思想解放运动经历了三个阶段
从鸦片战争到甲午战争是第一阶段， 主要是地主阶级向西方学习，以地主阶级改革派为代表，主要是学 习西方的长技，学习停留在器物的层面上。 从戊戌变法到五四运动，这是第二阶段， 主要是资产阶级各个派别依次上台，用资本主义制度改造中国社会， 形成了近代最强大的思想解放潮流。 前两个阶段思想解放主要经过三个层次发展：器物层次（师夷长技 和洋务运动）→制度层次（戊戌变法和辛亥革命）→文化层次（新 文化运动）。 从五四运动到新中国成立，是第三阶段， 中国无产阶级登上了历史舞台，中国共产党以马克思主义为指导， 领导人民走农村包围城市的道路，取得了新民主主义革命的胜利。 总的说来，自近代以来，中国的革命和建设都是以向西方学习为核 心，但经历了由器物到制度，由资本主义制度到社会主义制度，由 照搬别国模式到从中国的国情出发这一个过程。
维新思想
7、进步意义 （1）爱国的。 （2）进步的。 （3）有启蒙作用。 （4）有利资产阶级革命思想的传播。
中国封建社会PPT精品文档
.
50
荀子
古代著名的唯 物主义思想家，著 有《荀子》一书， 认为自然界变化有 规律，提出“人定 胜天”思想
.
51
韩非
法家学派的主 要代表，著有《韩 非子》一书。
认为历史向前 发展，改革制度， 实行中央集权，以 法治国
.
52
孙子
春秋末期杰出军事家，著有《孙
子兵法》。
提出“知彼知己，百战不殆”，
“避实击虚”，“攻其无备，出其不
北京人还保留了猿的某些特征。
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13
烧烤食物
照明、御寒 驱 赶 野 兽
.
14
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15
一、夏朝 夏朝宫殿
河南偃师二里头夏 朝宫殿遗址复原图
.
16
夏
禹
王
像
伯益 像
.
17
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18
夏 禹 王 像
启像
王位世袭制取代了禅让制
.
19
夏
朝
统
治
范
阳城
围
示
意
图
.
20
.
21
商汤 像
.
22
渤海
东 海
商朝是当时世界上最大的国家之一
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下 去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享 劳动果实，过着群居的生活。这就形成了早期的原始社会。
.
10
煤的自燃
雷电生火
偶然碰撞生火
.
森林自燃生火
11
特征之四
能够使用天然火； 过着群居生活； 使用简单语言
.
12
古猿
北京人
现代人
对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什 么区别？（提示：从前额、眉脊骨、颧骨、嘴 部、下颏几处比较）。通过比较，你得出什么 样的结论？
中国的封建社会-课件
第五章 中国的封建社会
第 一节封建社会的形成与初步发展 －－战国 秦 汉
立木取信
在变法法令没有颁布的时候，商鞅发出布告： “谁能把这根三丈长的木头从南门搬到北门，就 赏给十斤黄金．”大家都不相信有这么便宜的事 情，就没有人去搬．商鞅把赏金提到“５０斤黄 金”．结果，有人搬了．商鞅当场赏给他５０黄 金．商鞅通过这件事，向大家宣布：即将实行的 变法绝对说到做到，说一不二．这样就提高了法 令的权威性．
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021
Ａ．承认土地私有 Ｂ．奖励军功 Ｃ．重农抑商 Ｄ．建立县制
第 一节封建社会的形成与初步发展 －－战国 秦 汉
立木取信
在变法法令没有颁布的时候，商鞅发出布告： “谁能把这根三丈长的木头从南门搬到北门，就 赏给十斤黄金．”大家都不相信有这么便宜的事 情，就没有人去搬．商鞅把赏金提到“５０斤黄 金”．结果，有人搬了．商鞅当场赏给他５０黄 金．商鞅通过这件事，向大家宣布：即将实行的 变法绝对说到做到，说一不二．这样就提高了法 令的权威性．
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
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北京人还保留了猿的某些特征。
13
烧烤食物
照明、御寒 驱 赶 野 兽
14
15
一、夏朝 夏朝宫殿
河南偃师二里头夏 朝宫殿遗址复原图
16
夏
禹
王
像
伯益 像
17
18
夏 禹 王 像
启像
王位世袭制取代了禅让制
19
夏
朝
统
治
范
阳城
围
示
意
图
20
21
商汤 像
22
渤海
东 海
商朝是当时世界上最大的国家之一
意”
53
学派 代表
主张
著述
李耳
道家
朴素的辨证思想
庄周
孔丘 “仁”、“因材施教”等
儒家 孟轲 “仁政”、“民贵”、“君 轻”
荀况 人定胜天
墨家 墨翟 “兼爱”、“非攻” 法家 韩非 “以法治国” 兵家 孙武 “知彼知己，百战不殆”
孙膑 “事备而后动”
《道德经》
《庄子》 《诗经》《尚 书》《春秋》 《论语》 《孟子》
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下 去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享 劳动果实，过着群居的生活。这就形成了早期的原始社会。
10
煤的自燃
雷电生火
偶然碰撞生火
森林自燃生火
11
特征之四
能够使用天然火； 过着群居生活； 使用简单语言
12
古猿
北京人
现代人
对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什 么区别？（提示：从前额、眉脊骨、颧骨、嘴 部、下颏几处比较）。通过比较，你得出什么 样的结论？
概况中国封建王朝
1
第一节 我国早期的人类
导言
教学过程
作业反馈
2
3
第一节 我国早期的人类
从170万年前到 约18000年前，是 我国早期的人类社 会时期。这时猿人 使用打制石器，社 会生产以采集、狩 猎为主，过着群居 生活。代表性遗址 有元谋人、蓝田人、 北京人。
北京人 蓝田人
元谋人
4
北京周 口店洞 穴遗址
海内新定,同姓寡少, 惩戒亡秦孤立之败。 汉高祖刘邦
63
令诸侯推恩分子弟， 以地侯之。彼人人喜得 所愿，上以德施，实分 其国，不削而稍弱矣。
《史记 • 平津侯主父列传》
推恩的含义是什么？ 推恩令起什么作用？
64
大 秦 西亚
今新疆地区
河西走廊
长安
大 秦
西亚
新疆
河西
长
地区
走廊
安
南亚
65
丝 绸 之 路 上 出 土 的 丝 袍
42
43
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中44 间
45
老子
老子 ，姓李，名耳， 又称老聃，春秋末期人， 道家学派的创始人。
老子具有朴素的辩证思想，认为各种事 物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可 以互相转化。其学说记录在《道德经》一书 里。
46
大思想家、大教育家孔子
孔子姓孔名丘，春秋时 鲁国人。孔子是大思想家， 大教育家，儒家学派的创始 人。
二、专制主义中央集权制度的建立
1. 措施
政治方面
a.称号
(1)确立至高无上的皇权
b.总揽行政、军事、 经济大权
c.官吏任免权
(2)建立从中央到地方的管制和机构
(3)制订颁布《秦律》
59
统一度、量、衡 度
量 衡60
统一货币
61
长城
62
《大风歌》大风起兮云 飞扬，威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
《荀子》 《墨子》 《韩非子》 《孙子兵法》 《孙膑兵法》54
第一节 秦朝的统治
（公元前221年—— 公元前207年）
55
56
秦朝疆域
空前辽阔
陇西郡
东 海
秦修长城
咸阳
南海
57
从中央到地方的官制和机构
皇帝
御史大夫
中央 丞相
太尉
地方 郡
县
下级服从上级，地方服从中央，中央听命皇帝。58
一、秦朝的统一
23
甲骨文 24
甲 骨 文
25
青铜器
26
重 达 875 公 斤
27
商朝形势图
殷
亳
历史上为什么又把商朝叫作殷朝？
因为商朝把都城迁到殷以后，逐渐进入兴盛时期。
28
商纣王
29
周武王
30
商朝是什么性质的国家？
奴隶制国家 带枷的奴隶俑
31
这组图片说明了商朝社会的什么现象？
商王大墓
商 后岗祭祀坑中 的人骨和青铜礼器
距今时间： 70万至20 万年
5
特征之一 头部残留着猿类的特征
6
北京人
距今70——20 万年
体貌特征？
7
特 征 之 二
能双 够手 直和 立四 行肢 走发
展 的 最 快 ；
8
特征之三 制造和使用工具
9
在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野 猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人 怎样生存下去呢？
1）提出了“仁”的学说。要求 统治者能够体贴民情，爱惜民力， 不要过度压迫剥削人民。
2）主张以德治民，反对苛政和 任意刑杀。
影响：孔子的学说被历代统治者
利用和改造，成为我国2000多年
的封建正统思想。
47
教育上：因材施教 知之为知之,不知为不知 学而不思则罔,思而不学则殆
学术态度上：三人行,必有我师
66
玉 门 关 遗 址
67
敦煌月牙泉
68
丝 绸 之 路 上 的 汉 代 烽 燧
69
丝绸之路上的骆驼商队
70
71
72
73
洛 阳 白 马 寺
74
75
３、三足鼎立的局面的形成
２２０年， 曹丕建立魏， 定都洛阳
76
２２１年 刘备建立蜀 定都成都
２２２年 孙权建立吴 定都建业 三足鼎立正式形成
50
荀子
古代著名的唯 物主义思想家，著 有《荀子》一书， 认为自然界变化有 规律，提出“人定 胜天”思想
51
韩非
法家学派的主 要代表，著有《韩 非子》一书。
认为历史向前 发展，改革制度， 实行中央集权，以 法治国
52
孙子
春秋末期杰出军事家，著有《孙
子兵法》。
提出“知彼知己，百战不殆”，
“避实击虚”，“攻其无备，出其不
商 东子坑 32
奴隶 slave
33
分封制
34
西周分封制的特点： 1、“授民授疆土” 2、授封者须承担义务
35
周王
统治者
诸侯
卿大夫
士
被统治者
平民 奴隶
36
烽 火 戏 诸 侯
37
齐
晋
秦
周宋
吴
楚
越
38
齐 桓 公
晋
文
公
楚
庄
王
越齐 王桓 勾公 践 吴 王 阖 闾
39
卧薪尝胆
40
41
变革与争霸
学术成就上： 《诗经》、《尚书》、《春秋》、《论语》
48
孟子
孟子名轲，
战国时邹国人，
著有《孟子》一
书。其主张：1）
主张实行“统治阶级辩护的
思想。后世把孔
子和孟子合称孔
孟。
49
庄子
战国时期，庄 周继承和发展了老 子的道家思想，著 有《庄子》一书， 后人称他为庄子， 把他和老子合称为 老庄。
77
北朝
魏
十 六
北
东魏
北齐
国魏
西魏 北周
东 汉
蜀
西 晋
吴
东宋齐 梁陈 晋
南朝 78
79
一、隋的建立和统一 1. 隋的建立和统一
建立时间:581年 建立者:杨坚 定都:长安