初一地理上册第二章马晓芳
七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划(第1课时)课件 中图版
2019/8/8
最新中小学教学课件
30
谢谢欣赏！
2019/8/8
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课堂练习
5.读下图，分析我国此现象形成的原因( B )
A．跨纬度大
B．跨经度大
C．南北的差异 D．地球公转的结果
课堂小结
中国的地 理位置及 优越性
辽阔的 疆域
我们学了什么？ 邻国
作业布置
1.说一说我国的位置及优越性。 2. 我国领土的四端分别在哪里？
3.说出14个邻国和6个隔 海相望的国家。
板书设计
⑤ ⑥
① ②
③ ④
新课学习
朝鲜、越南既陆 邻又隔海相望
新课学习
（1）根据教材35页地图“中国的邻国”， 填写下表：
活动
朝鲜、_俄__罗__斯_____、蒙古、哈__萨___克__斯__坦___、 陆上邻国 吉尔吉斯斯坦、塔__吉___克__斯__坦___、阿富汗、
_巴__基__斯___坦__、印度、尼__泊__尔___、_不___丹____、 缅甸、__老__挝____、越南 隔海相望国家 韩国、___日__本_____、菲律宾、文莱、 __马__来___西__亚___、印度尼西亚
活动
④
①东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主
① 航道中心线汇合处
②南至海南省南沙群岛曾母暗沙
③西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原
④北至黑龙江省漠河县的黑龙江主航 道中心线
（1）用代号在图中填出领土四端
②
拓展延伸
领土四端记忆
北：头上顶着黑龙江 南：脚踩曾母暗沙岛 东：嘴喝两江汇合水 西：帕米尔上摆摆尾
新课学习
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
中图版 七年级地理上册 《第二章 中国的疆域和人口 第一节 疆域和行政区划》 精品教案 3
第二章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划教学目标：1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．掌握中国的位置、疆域和邻国。
会在中国政区图上找出我国的四至点。
3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
５．34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
教学重点：1．中国的地理位置及其优越性。
2．识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置教学难点：1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
教学准备：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带），“中国政区挂图”、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。
教学方法：谈话法、学习指导法、活动。
课时安排：３课时教学过程：第二章第一节疆域和行政区划第一课时导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书：第一章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划一、中国位置一、看图：“中国在地球上的位置示意图”。
一、提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？一、归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。
七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2中图版
-社会实践：建议学生参与社区或学校组织的地理相关实践活动，如实地考察、环境监测等，将所学知识应用到实际中。
-跨学科学习：鼓励学生结合历史、政治等学科，深入了解疆域和行政区划背后的历史演变和政治因素，培养学生的综合分析能力。
5.综合题：请以山东省为例，描述其地理位置、行政区划特点及其历史文化。
答案：山东省位于中国东部沿海，地处黄河下游，东临渤海，拥有丰富的海洋资源和广阔的陆地面积。山东省的行政区划特点包括省级行政单位较为简单，有多个地级市和县级市，行政区划较为清晰。山东省的历史文化悠久，是儒家文化的发源地之一，拥有泰山、孔子等历史文化名胜。
最后，在课后拓展应用环节，我为学生提供了拓展资源和作业，鼓励他们进行自主学习和思考。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业存在错误，需要进一步的指导和辅导。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中，增加作业讲评环节，及时解答学生的问题，帮助他们巩固知识点。
3.设计互动活动，让学生通过实践和探究，深入理解行政区划的划分原则和背后的意义，提高他们的分析和思考能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解我国的疆域和行政区划的基本概念，以及相关的历史背景和地理意义，帮助学生建立基础知识框架。
2.讨论法：学生分组讨论疆域和行政区划的实际案例，通过交流和分享，培养学生的批判性思维和合作能力。
4.探究题：要求学生结合本节课所学内容，探讨行政区划对我国经济发展的影响，培养学生的综合分析能力和批判性思维。
5.综合题：以一个省级行政单位为例，描述其地理位置、行政区划特点及其历史文化，培养学生综合运用所学知识的能力。
七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划教案4 中图版
《中国行政区划》教学设计【教材版本】中图版七年级地理上册第二章第一节《疆域和行政区划》第四框题《中国行政区划》第一课时。
【教学设计】《中国行政区划》是中国地理的重点内容之一，是学好中国地理的基础，也是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
因此，教师在教学中比须反复运用地图，通过多种形式，多种活动，加强记忆，使学生一步步形成我国政区分布的空间观念，尽快地熟记各省级行政区的名称、简称及其位置。
本节课的教学我是遵循新课程“学习对生活有用的地理”这一理念，并努力实践着“从生活中学习地理”，通过各种游戏活动让学生意识到地理知识与我们生活密切相关，“生活处处皆学问”，我们要做生活的有心人，要用地理的头脑细细地品位生活。
【学情分析】从学习内容看：本节内容较多，对于一个刚接触中国行政区划知识的学生来说，还是生疏的，需要教师反复训练才能掌握，进而达到地名与空间位置一一对应。
从学生年龄的特点和认知规律来看：学生在平时生活中对省级行政区划有一定的了解，且在小学阶段的课程中有所涉及，但还不完全具备读图识图的技巧和方法，需要教师引导，应注重学生读图用图方法的指导和细节习惯的培养；学生性格争强好胜，喜欢各种活动和比赛。
因此，通过读图、识图、猜谜等活动可有效的解决这些矛盾，尽量使枯燥的地名变“活”，使呆板的内容变得生动有趣，满足学生的心理需要，提高学习兴趣。
【教学目标】1、知识与技能(1)了解我国现行的三级行政区划。
(2)通过读图和活动识记我国34个省级行政单位的名称、简称和位置。
(3)培养学生读图和对中国政区图的应用能力。
2、过程与方法(1)运用地图引导学生学会分析、比较、探究并获取新知识。
同时，培养学生读图、识图、猜图、分析、归纳的综合能力。
(2)师生互动为主的原则贯穿教学的全过程，利于学生认知规律的形成。
(3)教学过程中运用多媒体辅助教学，增加知识的直观性、生动性和趣味性。
3、情感态度与价值观通过学习本节有关内容(如台湾是我国的神圣领土；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等)，对学生进行爱国主义教育。
七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计1 中图版
《中国行政区划》教学设计【教材版本】中图版七年级地理上册第二章第一节《疆域和行政区划》第四框题《中国行政区划》第一课时。
【教学设计】《中国行政区划》是中国地理的重点内容之一，是学好中国地理的基础，也是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
因此，教师在教学中比须反复运用地图，通过多种形式，多种活动，加强记忆，使学生一步步形成我国政区分布的空间观念，尽快地熟记各省级行政区的名称、简称及其位置。
本节课的教学我是遵循新课程“学习对生活有用的地理”这一理念，并努力实践着“从生活中学习地理”，通过各种游戏活动让学生意识到地理知识与我们生活密切相关，“生活处处皆学问”，我们要做生活的有心人，要用地理的头脑细细地品位生活。
【学情分析】从学习内容看：本节内容较多，对于一个刚接触中国行政区划知识的学生来说，还是生疏的，需要教师反复训练才能掌握，进而达到地名与空间位置一一对应。
从学生年龄的特点和认知规律来看：学生在平时生活中对省级行政区划有一定的了解，且在小学阶段的课程中有所涉及，但还不完全具备读图识图的技巧和方法，需要教师引导，应注重学生读图用图方法的指导和细节习惯的培养；学生性格争强好胜，喜欢各种活动和比赛。
因此，通过读图、识图、猜谜等活动可有效的解决这些矛盾，尽量使枯燥的地名变“活”，使呆板的内容变得生动有趣，满足学生的心理需要，提高学习兴趣。
【教学目标】1、知识与技能(1)了解我国现行的三级行政区划。
(2)通过读图和活动识记我国34个省级行政单位的名称、简称和位置。
(3)培养学生读图和对中国政区图的应用能力。
2、过程与方法(1)运用地图引导学生学会分析、比较、探究并获取新知识。
同时，培养学生读图、识图、猜图、分析、归纳的综合能力。
(2)师生互动为主的原则贯穿教学的全过程，利于学生认知规律的形成。
(3)教学过程中运用多媒体辅助教学，增加知识的直观性、生动性和趣味性。
3、情感态度与价值观通过学习本节有关内容(如台湾是我国的神圣领土；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等)，对学生进行爱国主义教育。
中图版七年级地理上第二章-中国的疆域与人口第一节-疆域和行政区划教学课件-(共24张)
课下实践
请每晚七点半后连续关注 CCTV1天气预报节目: 当播音员 说出行政中心后，紧跟说出省区 名称和简称。
坚持 ---最能使人美丽
送给拼搏的你
规则: 心有定论即可脱口而出； 其他同学静听慎思是否切中。
名称
双喜临门
谜底: 重庆
名称
江淮河海
谜底: 四川
行政中心
夸夸其谈
谜底: 海口
行政中心
两个胖子
谜底: 合肥
简称
执黑得胜
谜底: 皖
简称
公告下达
谜底: 台
中图版七上第二章 第一节 疆域和行政区划
中国的行政区划
当堂训练 下列省区轮廓与其对应简称错误的是（ D ）
A
B
C
D
当堂训练
下列为北回归线穿过的我国四省区轮廓图，这
四省区按自西向东排列顺序正确的是（ B）
①
②
③
④
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ③④②①
D. ②④③①
归纳总结
行政区划
三级 行政 区划
34个 省级 行政
区
省县 镇
名称 简称
行政中心
轮廓 位置
明确目标
1.强化34个省区名称、简称、行政中心的 背记掌握。
2.在我国政区图上准确找出各个省区的分 布位置。
合作互动——歌词赏？
四西二宁青甘陕,
？
内重台海北上天。
——中国行政区 划歌
参照课本
第37页图, 观察回答。
要求: 注意力集中，
两眼紧盯屏幕，
随时准备回答问题 。
突出特征
沿河 沿江 沿线 沿边 沿海 内陆
最东、南、西、北 纬度最高、低 跨经、纬度最广 面积最大 邻国、省最多
七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计4 中图版(2021学年)
七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计4 中图版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理上册第２章第一节疆域和行政区划教学设计４中图版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计4 中图版的全部内容。
中国的行政区划【课题】课题:中国行政区划【课型】复习课【考纲要求】达州中考从2013年考地理以来，已连续两年涉及到本内容，分值分别达到2分和4分,分别占全卷的7％和13%，可窥见此内容的重要性,从而单列一节复习;考纲要求准确找出３４个省级行政单位;记住其简称和行政中心;知道部分省份的轮廓。
【教学目标】1。
了解我国的三级行政区划.２。
找出34个省份，记住简称、行政中心;能利用河流等信息认出部分省的轮廓,并了解其位置。
(重点、难点)【教学模式】问题导学【教学方法】活动教学法、小组讨论法、读图法、拼图游戏法等。
【教具准备】多媒体课件、中国行政区划拼图（电子版)。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动意图情境导入］《大中国》歌曲活动１：欣赏(俗话说,读万卷书不如行万里路；视频旅游成为一种时尚,可以调节生活节奏、增长知识、学生认真欣赏美妙的音乐和图片,在轻松、愉悦的氛围中学习,知道我国不同的省区各具魅力;欣赏《大中国》视频,让学生如身临其境的感觉，陶冶情操、激发学生的陶冶情操……你能说出我国著名的旅游景点及所在的省区吗？）学生积极踊跃的进行自我介绍，说出自己的详细家庭住址；总结出我国的三级行政区划为:省、县、乡。
爱国情和学习趣；体现“学习对生活有用的地理”课标理念。
湘教课标版初中地理七年级上册第二章第四节 海陆变迁教案
湘教课标版初中地理七年级上册第二章第四节海陆变迁教案教学教法：引导法、讲授法、讨论法【学习目的】：1.看法海陆是变化的，并能解释海陆变迁的天文现象。
2.了解大陆漂移的基本观念，了解该假说的基本证据。
3.了解板块结构学说的基本内容。
4.看法两大火山地震带的位置，并说出生界着名山系及火山、地震散布与板块运动的关系。
【重点和难点】：1.知道板块结构学说的内容。
2.说出生界火山和地震带的散布与板块运动的关系。
【恢复真相】：〝沧海沧海〞说的是陆地变陆地或陆地变陆地，由此你失掉了什么启示？在喜马拉雅山地域发现少量新鲜的陆地生物化石；在台湾海峡海底发现森林遗址和古河道；东非大裂谷在不时扩张，将构成陆地；地中海的面积不时增加，最终将消亡。
【教学进程】：一.大陆漂移假说【自主先学】阅读教材P41页，结合图2-53，完成填空，2分钟1.提出者：______国的__________〔人名〕。
2.观念:①地球上原来只要一块陆地叫________，被________所包围。
②大约______年前，泛大陆末尾________。
③距今约 ________年前，构成了如今的基本轮廓。
【协作探求】小组协作，帮魏格纳找证据，3分钟1.轮廓2.新鲜底层3.生物二．板块结构学说【自主先学】阅读教材P42-43，结合图2-55，完成填空，2分钟板块结构学说内容：①全球主要有____大板块。
包括___________、____________、___________、_____________、_____________、_______________。
〔____________简直全部位于陆地上；大洋洲主要位于_____________上〕②板块外部，地壳比拟________。
③板块接壤地带，地壳比拟________，有的___________，有的__________。
【协作探求】结合小实验结论，解释以下现象，3分钟①喜马拉雅山脉〔构成并逐渐增高〕：②安第斯山脉：③地中海逐渐增加，最终将消亡：三.火山地震带【自主先学】阅读教材P43页，结合图2-56，完成填空，2分钟1.板块张裂或碰撞挤压的地带，______和______活动频繁。
七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计2 中图版(2021年整理)
七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2 中图版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2 中图版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2 中图版的全部内容。
疆域和行政区划1教学目标1、知识与技能：①知道我国在地球上的半球位置、纬度位置和海陆位置，并分析其优越性。
②了解我国的领土范围，记住陆地面积。
③知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等.2、过程与方法：①运用地图说出我国的地理位置及其特点，并分析其优越性。
②在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度和纬度跨度大。
③在地图上找出我国四至点，计算出我国东西最大距离和南北最大距离，并在地图上指出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、情感态度与价值观：通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志.2教材分析本节内容第一课时主要由中国的位置和中国的疆域两部分组成.“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置(半球位置、纬度位置、海陆位置）。
“中国的疆域"这部分内容让学生从中国疆域本身（领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面）的特点建立中国疆域这一空间位置特征.在教材中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。
3重点难点重点:我国的地理位置难点：地理位置的优越性。
4教学建议为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课让学生读图、描图、填图相结合，利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第2节《世界的海陆分布》省优质课获奖课件
观察我们的地球，比较陆地与海洋的面积。
北半球和南半球海洋面积大还是陆地面积大？
东半球和西半球海洋面积大还是陆地面积大？
陆地 海洋 20% 80%
陆地 海洋 38% 62%
海洋与陆地
海陆比例
七分海洋 三分陆地
70.8%
29.2%
你对地球、水球的 名称有什么看法？ 请根据所学展开辩 论。
由于人们生 活在陆地上，加 上当时的科技水 平不发达，不可 能知道地球的全 貌，还有人们的 习惯行为等，都 决定的它的名称 应叫地球。
D 非 洲。 （2）A、B两大洲之间的分界线是 巴拿马 运河，
C、D两大洲之间的分界线是 苏伊士 运河。
1、海陆分布比例：七分海洋，三分陆地
海洋与陆地
①海洋主要分布在南半球，陆 地主要分布在北半球。
2、海陆分
世
布特点 ②海洋主要分布在西半球，陆
界
地主要分布在东半球。
的
1、大陆、半岛、岛屿、大洲的概念
直
加索山脉、土耳其海峡
布
罗
陀 海
苏伊士运河 白令海峡
峡
巴拿马运河
北美洲
④
欧洲 亚 洲
①
①
南
非洲
美 洲②
③
大洋洲
南极洲
③ ④
⑥ ①
② ⑦
⑤
将七大洲名称点击到图中相应位置 非洲 北美洲 亚洲 南美洲 南极洲 大洋洲 欧洲
教你一招：一笔画“世界”
读图完成下列各题。
（1）图中字母所代表的大洲是：
A
北美 洲、 B 南美 洲、 C 亚 洲、
赤道穿过的大陆有哪些？ 南美大陆、非洲大陆
2、主要位于西半球的大洲有哪些？ 北美洲、南美洲