初二下册生物知识点：消化和吸收知识点
中考生物知识点人体的消化与吸收
中考生物知识点人体的消化与吸收中考生物知识点：人体的消化与吸收人体的消化与吸收是生物学中的重要知识点之一，了解人体的消化系统和消化吸收的过程对于理解人体的生命活动具有重要意义。
本文将介绍人体的消化系统的组成和消化吸收的具体过程，帮助中考生更好地掌握这一知识点。
一、消化系统的组成人体的消化系统是由消化道和消化附属器官组成的。
消化道包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
消化附属器官包括牙齿、舌、唾液腺、胰腺、肝和胆囊等。
1. 口腔：食物通过口腔进入消化道，其中牙齿负责咀嚼食物，舌头则帮助将食物推入咽喉。
2. 食管：食物由口腔下咽部进入食管，在蠕动的作用下，通过食管进入胃。
3. 胃：胃是消化道中的一个重要器官，具有分泌胃液和蠕动的功能，食物在胃内进行化学和机械消化。
4. 小肠：小肠是消化道中最主要的吸收器官，分为十二指肠、空肠和回肠三部分。
在小肠内，食物经过胆汁、胰液和肠液的作用，得以充分消化和吸收。
5. 大肠：大肠是消化系统的最后一部分，主要功能是吸收水分和浓缩残余物质，形成粪便。
6. 牙齿、舌、唾液腺、胰腺、肝和胆囊等消化附属器官也在消化过程中发挥重要的作用。
二、消化吸收的过程人体的消化吸收过程可以分为机械消化和化学消化两个阶段。
1. 机械消化：机械消化是指通过牙齿的咀嚼、胃的蠕动和小肠的蠕动等物理作用，使食物颗粒细化、混合和推动。
这样可以增加食物与消化液的接触面积，促进化学消化的进行。
2. 化学消化：化学消化是指消化液中的酶对食物中的大分子物质进行分解的过程。
消化液包括唾液、胃液、胆汁、胰液和肠液等。
酶是催化剂，可以加速化学反应的速度。
通过各种酶的作用，食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质被逐步分解成小分子物质，如葡萄糖、氨基酸和脂肪酸等。
3. 吸收：消化过程中，分解得到的小分子物质被吸收到血液和淋巴中。
吸收主要发生在小肠内壁，小肠壁上有丰富的绒毛和微细细胞，增加了吸收面积。
葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等进入血液，而水、无机盐和维生素等进入淋巴。
【寒假预习课】《消化和吸收》(解析版)
第09讲消化和吸收目标导航1.描述人体消化系统的组成。
2.描述食物的消化和营养物质的吸收过程。
3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化。
4.分析小肠结构与功能的关系，说出小肠的结构与其吸收功能相适应的特点。
知识预习知识点一食物的消化1.消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
2.消化系统的组成：人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
3.食物的消化过程：牙齿舌唾液腺麦芽糖收缩和蠕动胃腺蛋白质肠腺胰腺葡萄糖氨基酸4.食物消化的两个方面：(1)将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。
(2)食物中大分子有机物在消化酶的作用下分解成能被细胞吸收的小分子有机物。
知识点二馒头在口腔中的变化实验不变蓝变蓝变蓝知识点三营养物质的吸收1.主要器官：小肠是吸收营养物质的主要器官。
2.小肠适于吸收的特点：(1)成人小肠长5~6米。
(2)内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛。
(3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管。
(4)绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。
对点训练知识点一食物的消化【例1】丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行”路线是( )A.口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门B.口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门答案C解析本题考查消化道的组成顺序。
人体的消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
杨梅核在体内“旅行”的顺序依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
【例2】下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是( )A.消化道中的器官都具有消化功能B.糖类都可以直接被吸收C.消化和吸收都在小肠D.胰液中含有消化蛋白质的酶答案D解析本题考查消化和吸收。
消化道中的咽、食道和肛门等器官没有消化功能；糖类中只有葡萄糖可以直接被吸收；小肠是主要的消化和吸收场所，胃等也有消化或吸收功能；胰液中含有多种消化酶，其中包括消化蛋白质的酶。
中考生物-消化与吸收
中考生物-消化与吸收一、消化淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物，须先分解成小分子的有机物，才能被细胞吸收。
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
二、消化系统的组成和功能食物的消化是靠消化系统来完成的。
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
1．消化道2．消化腺4．小肠适于消化吸收的结构特点（1）人体消化道最长部分，小肠长5~6米。
（2）皱襞和绒毛大大增加了小肠内表面积。
（3）小肠中有多种消化液。
（4）丰富的毛细血管和毛细淋巴管且它们的管壁很薄，只由一层细胞构成，有利于营养物质吸收。
三、探究馒头在口腔中的变化四、营养物质吸收的部位重点一食物的消化1．下图是人体消化系统组成示意图，下列有关叙述，正确的是A．消化系统由口腔、消化管和消化腺组成B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C．小肠是食物消化和吸收的主要部位D．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶【参考答案】C2．下列关于食物的营养成分和消化的说法中，不正确的是A．糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，而且都能为生命活动提供能量B．胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用C．胃液和肠液都能参与蛋白质的消化D．细细咀嚼米饭会觉得有甜味，是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖【答案】B【解析】糖类、脂肪、蛋白质是细胞的构成物质，其中蛋白质是构成细胞的基本物质，而且都能为生命活动提供能量，A不符合题意；胆汁中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，不是对食物消化不起作用，B符合题意；胃液和肠液都能参与蛋白质的消化，C不符合题意；细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖，D不符合题意。
重点二营养物质的吸收3．下列各项中，与小肠的消化和吸收功能无关的是A．环形皱襞和小肠绒毛B．小肠外壁有许多黏液C．小肠内有许多消化酶D．有丰富的毛细血管和毛细淋巴管【参考答案】B4．下列食物成分中，不经过消化就能被吸收的物质是A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．维生素【答案】D【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；即淀粉只有被消化为葡萄糖、蛋白质被消化为氨基酸、脂肪被消化为甘油和脂肪酸后才能被人体吸收，因此选项中D可以不经过消化就被人体吸收。
初中消化和吸收知识点
初中消化和吸收知识点一、消化系统的组成。
1. 消化道。
- 口腔。
- 口腔是消化系统的起始部位。
口腔中有牙齿、舌和唾液腺导管的开口等结构。
牙齿可以切断、撕裂和磨碎食物，舌可以搅拌食物，使食物与唾液充分混合。
唾液腺分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉，将淀粉分解为麦芽糖。
- 咽。
- 咽是食物和空气的共同通道，它连接口腔和食管，在吞咽时会厌软骨会盖住喉口，防止食物进入气管。
- 食管。
- 食管是一个肌性管道，它的主要功能是将食物从咽运输到胃。
食管通过蠕动的方式将食物推送下去，蠕动是消化道平滑肌共有的一种运动形式。
- 胃。
- 胃位于腹腔的左上方，是消化道中最膨大的部分。
胃壁有四层结构，分别是黏膜、黏膜下层、肌肉层和浆膜。
胃能够暂时储存食物，胃壁内的胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶，胃蛋白酶对蛋白质有初步消化作用，可将蛋白质分解为多肽。
盐酸能为胃蛋白酶提供酸性环境，还能杀死进入胃内的细菌等。
- 小肠。
- 小肠是消化和吸收的主要场所。
小肠很长，一般有5 - 6米。
小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。
小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
小肠内有肠腺，肠腺分泌肠液，肠液中含有多种消化酶，如淀粉酶、麦芽糖酶、蛋白酶、肽酶、脂肪酶等。
肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都通过导管流入小肠，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪，增大脂肪与消化酶的接触面积；胰液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
- 大肠。
- 大肠的主要功能是吸收少量的水、无机盐和部分维生素，将食物残渣形成粪便。
大肠一般有1.5米长，起始部分叫盲肠，盲肠上有阑尾。
- 肛门。
- 肛门是消化道的末端，粪便通过肛门排出体外。
2. 消化腺。
- 唾液腺。
- 人体有三对大唾液腺，分别是腮腺、下颌下腺和舌下腺，还有许多小唾液腺。
唾液腺分泌唾液，唾液的主要成分是水，还有唾液淀粉酶等物质。
初二生物《食物的消化和营养物质的吸收》知识点复习
初二生物《食物的消化和营养物质的吸收》知识点复习【学习重点】1、人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。
2、食物中消化和营养物质的吸收过程;小肠与吸收功能相适应特点。
【学习过程】1、预习导学：消化系统由和组成。
是人体最大的消化腺，它能分泌，胆汁中不含，但能帮助的消化。
营养物质中的、、脂肪必须进行消化才会被人体吸收。
淀粉的消化是从腔就开始的，它在的作用下分解成，最终在小肠内分解成为;蛋白质的消化是从开始的，最终在小肠内分解成为;脂肪的消化是从才开始的，它先在的作用下形成微小颗粒，最终分解成为和脂肪酸。
可见，消化的主要场所是口腔有消化没有吸收功能，只吸收少量水和酒精，只吸收少量水、无机盐和维生素，其它的营养物质都由吸收。
可见，营养吸收的主要场所是，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄只由构成，这些也是它适于吸收的特点。
2、堂合作探究探究一：消化的概念什么叫消化?进入消化系统的食物为什么必须经过消化呢?结合本P10的演示实验思考：淀粉和葡萄糖这两种物质哪种能透过透析袋?如果细胞膜具有和透析膜相似的功能，食物中的淀粉能不能直接被细胞吸收?为什么?探究二：探究唾液对淀粉的消化作用我们如何检测食物中的淀粉成分?在“探究唾液对淀粉的消化作用”的过程中，要检测淀粉在唾液的作用下是否发生了变化是否也可以根据上述检测原理呢?探究实验要设计对照，你觉得“探究唾液对淀粉的消化作用”中变量是什么?如何收集唾液?结合人体口腔的温度，想想“探究唾液对淀粉的消化作用”实验需要的温度是多少?为什么?如何控制温度?讨论如何完成唾液对淀粉的消化作用的探究过程，分析实验的结果。
探究三：口腔内的消化口腔中有哪些消化器官?食物入口，这些器官会对食物进行怎样的处理?哪种营养成分在口腔内可以开始初步消化?探究四：胃内的消化胃呈什么形状?胃有哪些适于消化的结构?食物在胃内发生了怎样的变化呢?哪种营养成分在胃内开始消化?探究五：肠内的消化小肠是消化食物与吸收养分的主要部位，小肠有哪些适于消化的结构特点?淀粉、蛋白质、脂肪分别在小肠内最终分解成为什么营养成分?探究六：营养物质的吸收消化后的营养物质如何进入人体内的细胞?什么叫吸收?消化系统的哪些部位能进行吸收?吸收营养的主要器官是什么?它有哪些结构与吸收功能相适应呢?。
2024版生物笔记人体的消化与吸收
02
食物的消化过程
2024/1/26
7
口腔内的消化
2024/1/26
咀嚼
牙齿将食物咀嚼成小块，增加食物与 消化液的接触面积。
唾液分泌
唾液中含有淀粉酶，开始分解食物中 的淀粉。
8
胃内的消化
胃液的分泌
胃分泌胃酸和胃蛋白酶，分别用于分解蛋白质和杀死食物中的细菌。
胃的蠕动
胃壁肌肉收缩，将食物与胃液充分混合，形成食糜。
04
消化液的作用及分泌调节
2024/1/26
17
唾液的作用及分泌调节
唾液的作用
唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，起到初步消化的作用；同时唾液能够清洁口腔，维持口腔的酸 碱平衡。
分泌调节
唾液的分泌受到神经和激素的双重调节。当食物进入口腔时，口腔内的感受器受到刺激，通过神经传导至 大脑皮层，引发唾液分泌。此外，某些激素如肾上腺素也能促进唾液的分泌。
5
消化系统的结构特点
分层结构
消化道壁从内到外分为粘膜层、粘膜下层、肌层 和浆膜层，各层具有不同的结构和功能。
消化腺分布
消化腺分布于消化道的各个部位，分泌的消化液 通过导管进入消化道。
ABCD
2024/1/26
皱襞和绒毛
小肠内壁有许多环形皱襞和绒毛，增加了吸收面 积。
血液循环和神经支配
消化系统有丰富的血液循环和神经支配，以维持 其正常生理功能。
肝炎
肝炎是指肝脏炎症，常见症状包括乏力、食欲减退、肝区 疼痛等。预防措施包括避免过量饮酒、保持饮食均衡、接 种疫苗等。
24
保持良好饮食习惯促进消化吸收
定时定量 遵循定时定量的饮食原则，有助于维 持正常的胃肠功能和消化吸收。
中考生物知识点：消化和吸收
中考生物知识点：消化和吸收中考网为大家提供中考生物知识点：消化和吸收，更多中考生物复习资料请关注我们网站的更新!中考生物知识点：消化和吸收1)探究试验：馒头在口腔中的变化淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。
2)消化系统的组成口腔：牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉咽：食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：(1)胃蠕动，使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：(1)起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)(3)通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁(不含消化酶)，将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)胃腺：分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)肝脏是人体最大的消化腺3)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：(1)最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收;(2)内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);(3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;(4)小肠内有各种消化液。
4)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
初二生物知识点归纳
初二生物知识点归纳初二生物知识一、人的生殖、人体的营养1，消化吸收的主要器官是小肠2，平时为生命活动提供能量的主要是糖类3，参与构建和修复细胞的是蛋白质，因此处于生长发育期及处于术后康复期的人应该多吃含蛋白质丰富的食物4，不是细胞的组成成分，不提供能量，但是维持某些生命活动的重要物质的是维生素5，缺维生素A 得夜盲症(傍晚看不清东西)，应多补充玉米、胡萝卜、深色蔬菜缺维生素B 得脚气病缺维生素C 得坏血病(牙龈出血)，应多吃新鲜的果蔬缺维生素D 得佝偻病、骨质疏松症(夜盲A脚气B坏血C佝偻D)6，肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化7、糖类的起始消化部位是口腔;蛋白质的起始消化部位是胃;脂肪的起始消化部位是小肠;胰液和肠液中含有消化糖类、脂类和蛋白质的酶(万能消化液)，因此三大营养物质的主要消化场所是小肠。
8、男性主要生殖器官：睾丸——产生精子和分泌雄性激素女性主要生殖器官:卵巢——产生卵细胞和分泌雌性激素子宫：胚胎发育的场所输卵管：精子、卵细胞相遇形成受精卵的场所二、人体的呼吸1，呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。
所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。
(肺循环)2，血液流经组织细胞时，把氧气和营养物质交换给组织细胞，供它们呼吸作用使用，氧气含量减少，动脉血变成了静脉血(体循环)3，消化系统和呼吸系统共有的结构是咽4，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。
5，氧气通过肺泡进入血液，与红细胞结合，最终运往全身组织细胞进行呼吸作用，分解有机物初二生物基础知识一、生物的变异1. 变异：后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。
2. 变异的类型：根据产生的原因可遗传的变异：由遗传物质决定的.类型分为不可遗传变异：由外界环境因素引起，遗传物质并未改变。
人体的消化和吸收知识点
人体的消化和吸收知识点
1. 消化系统的结构和功能
- 消化道:口腔、食道、胃、小肠、大肠
- 消化腺:唾液腺、胰腺、肝脏
2. 消化过程
- 机械消化:咀嚼、蠕动运动
- 化学消化:消化酶分解食物
3. 主要消化酶
- 淀粉酶:分解淀粉
- 蛋白酶:分解蛋白质
- 脂肪酶:分解脂肪
4. 小肠吸收
- 小肠绒毛:增大吸收面积
- 吸收营养物质:糖、氨基酸、脂肪酸、维生素、矿物质
5. 肠道微生物与消化
- 益生菌:维持肠道健康
- 合成维生素:维生素、部分族维生素
6. 消化系统疾病
- 胃溃疡、肠炎、胆结石、胰腺炎等
7. 促进消化吸收的方法
- 均衡饮食、适量运动
- 良好的生活作息、减少压力
人体的消化和吸收过程十分复杂精细,需要各个器官和系统的协调配合,保持良好的生活习惯对于维持消化系统健康至关重要。
初二下册生物知识点：消化和吸收知识点
初二下册生物知识点：消化和吸收知识点初二下册生物知识点：消化和吸收知识点读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。
接下来小编为大家精心准备了消化和吸收知识点，希望大家喜欢!消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质被人体吸收。
消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的。
口腔是消化系统的开始部分，唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官。
生物体所需的营养物质经过消化后产生的氨基酸、葡萄糖、能量等。
食物中的水、无机盐、维生素可以不经过消化，在消化道内直接被吸收。
食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化。
通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合，这是物理性消化;通过消化液中消化酶的作用，使食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分分解为可以被吸收的成分，这是化学性消化。
小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点：(1)小肠长5～6米，食物在此处滞留的时间长，有利于消化和吸收(2)小肠内有多种消化液，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都通过导管送入十二指肠，肠腺分泌的肠液直接进入小肠。
胆汁中不含消化酶。
但对脂肪有乳化作用。
胰液和肠液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪，这自利于食物的消化。
(3)小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积，有利于营养物质的吸收。
(4)小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都仅由一层上皮细胞构成，这有利于营养物质的吸收。
特别提醒：在小肠的吸收过程中，脂肪的消化产物先由毛细淋巴管吸收，经淋巴循环进入血液循环，其他消化产物直接由毛细血管壁进入血液循环。
生物八年级下册知识点总结
生物八年级下册知识点总结
以下是生物八年级下册的部分知识点总结：
1. 人体需要的主要营养物质：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
2. 人体消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠和大肠。
3. 食物的消化过程：食物在消化道内分解为可吸收的物质的过程。
主要的消化酶和消化液。
4. 人体循环系统的组成：心脏、血管和血液。
5. 血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）。
6. 人体泌尿系统的组成：肾、输尿管、膀胱和尿道。
7. 肾脏的功能：排除废物和多余物质，调节水分和无机盐的平衡。
8. 人体内分泌系统的组成：垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺和性腺。
9. 人体的神经系统和运动系统的组成：大脑、脊髓、周围神经和肌肉。
10. 免疫系统：防御病原体的入侵，维持内环境稳定。
主要免疫器官（骨髓、胸腺、淋巴结等）和免疫细胞（T细胞、B细胞等）。
11. 传染病及其预防：传染病的传播途径和预防措施。
希望以上信息对你有所帮助，如需更多信息，建议查阅生物八年级下册的教材或咨询相关老师。
初中生物消化与吸收 PPT课件 图文
D葡萄糖和无机盐
D
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程
初中生物知识点总结大全
初中生物知识点总结大全初中生物知识点总结消化和吸收1)消化系统的组成：消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：a)最长;b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;d)有各种消化液。
3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉麦芽糖葡萄糖酶(胃液、胰液、肠液)蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)脂肪的消化(小肠)：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
胃：少量的水、酒精(非营养)小肠(主要的吸收场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。
大肠：少量水、无机盐和一部分维生素初中生物常考的知识点第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
消化、吸收的概念
消化、吸收的概念
消化、吸收是生物体内的两个关键过程，其作用是将食物中的营养成分转化为能量和建筑物质。
消化是指将食物分解为小分子，使其可以被吸收到血液或淋巴中。
消化包括机械消化和化学消化两种过程。
机械消化是指通过口腔、胃和小肠中的肌肉运动来破碎食物，使其变得易于消化。
化学消化是指通过口腔、胃和小肠中的消化酶将大分子食物分解成小分子，以便其被吸收。
吸收是指将消化后的小分子物质通过肠壁进入血液或淋巴中。
吸收是由肠道上皮细胞上的许多小细胞突起组成的，这些细胞突起被称为绒毛。
绒毛的表面覆盖着微细的细胞毛，这些细胞毛提高了绒毛的表面积，使得更多的营养物质可以被吸收。
吸收发生在小肠中，其中葡萄糖、氨基酸、脂肪、维生素和矿物质等营养物质被吸收到血液中，然后被输送到身体的各个部分。
消化和吸收是人体内进行代谢活动的重要过程，这两个过程相互配合，共同参与人体维持正常生理机能的运作。
因此，保持健康的饮食习惯和生活方式是维护消化和吸收功能的关键。
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初中生物知识点梳理之消化和吸收
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初二生物期末复习：食物的消化和营养物质的吸收知识点
初二生物期末复习：食物的消化和营养物质的吸收知识点间隔期末考试越来越近了，大家是不是都在紧张的复习中呢?查字典生物网编辑了食物的消化和营养物质的吸收知识点，希望对您有所帮助!【学习重点】1、人体消化系统的组成;探究唾液对淀粉的消化作用。
2、食物中消化和营养物质的吸收过程;小肠与吸收功能相适应特点。
【学习过程】1、预习导学(预习教材内容，完成以下有关问题)：(1)消化系统由和组成。
是人体最大的消化腺，它能分泌，胆汁中不含，但能帮助的消化。
(2)营养物质中的、、脂肪必须进展消化才会被人体吸收。
淀粉的消化是从腔就开场的，它在的作用下分解成，最终在小肠内分解成为 ;蛋白质的消化是从开场的，最终在小肠内分解成为 ;脂肪的消化是从才开场的，它先在的作用下形成微小颗粒，最终分解成为和脂肪酸。
可见，消化的主要场所是(3)口腔有消化没有吸收功能，只吸收少量水和酒精，只吸收少量水、无机盐和维生素，其它的营养物质都由吸收。
可见，营养吸收的主要场所是，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄只由构成，这些也是它适于吸收的特点。
2、课堂合作探究探究一：消化的概念(1)什么叫消化?进入消化系统的食物为什么必须经过消化呢?(2)结合课本P10的演示实验考虑：淀粉和葡萄糖这两种物质哪种能透过透析袋?假如细胞膜具有和透析膜相似的功能，食物中的淀粉能不能直接被细胞吸收?为什么?探究二：探究唾液对淀粉的消化作用(1)我们如何检测食物中的淀粉成分?(2)在“探究唾液对淀粉的消化作用〞的过程中，要检测淀粉在唾液的作用下是否发生了变化是否也可以根据上述检测原理呢?(3)探究实验要设计对照，你觉得“探究唾液对淀粉的消化作用〞中变量是什么?(4)如何搜集唾液?(5)结合人体口腔的温度，想想“探究唾液对淀粉的消化作用〞实验需要的温度是多少?为什么?如何控制温度?(6)讨论如何完成唾液对淀粉的消化作用的探究过程，分析实验的结果。
探究三：口腔内的消化(1)口腔中有哪些消化器官?食物入口，这些器官会对食物进展怎样的处理?(2)哪种营养成分在口腔内可以开场初步消化?探究四：胃内的消化(1)胃呈什么形状?胃有哪些适于消化的构造?(2)食物在胃内发生了怎样的变化呢?哪种营养成分在胃内开场消化?探究五：肠内的消化(1)小肠是消化食物与吸收养分的主要部位，小肠有哪些适于消化的构造特点?(2)淀粉、蛋白质、脂肪分别在小肠内最终分解成为什么营养成分?探究六：营养物质的吸收(1)消化后的营养物质如何进入人体内的细胞?什么叫吸收?(2)消化系统的哪些部位能进展吸收?(3)吸收营养的主要器官是什么?它有哪些构造与吸收功能相适应呢?食物的消化和营养物质的吸收知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友谊提醒，理解最重要哦!。
人体消化生物知识点总结
人体消化生物知识点总结人体的消化系统是指一系列器官，包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝脏、胰腺和胃腺，这些器官共同协作完成对食物的消化和吸收。
消化是人体对食物进行物理和化学变化，将其分解成小分子以便能够被吸收利用的过程。
在这篇文章中，我们将对人体消化系统的结构和功能进行总结，并介绍一些关于消化系统的生物知识点。
口腔口腔是消化系统中的起始部分。
它包括牙齿、舌头和唾液腺。
牙齿有助于将食物咀嚼成小块，舌头则能够将食物推入咽喉。
唾液腺分泌唾液，其中包含消化酶和润滑剂，有助于开始对淀粉和脂肪的消化。
食道食道是连接口腔和胃的一段管道。
它的主要功能是传递食物和液体到胃部。
食道的内壁为黏膜，充满了粘液，以便食物和液体能够顺利地通过。
胃胃是一个位于腹部的器官，呈扁球状。
它有两个主要功能：将食物转变成液体状态，并杀灭食物中的细菌。
胃液中含有盐酸和消化酶，有助于将食物分解成更小的分子。
小肠小肠是消化系统中最长的部分，分为十二指肠、空肠和回肠。
小肠是食物吸收的主要地方。
它的内壁有许多褶皱和绒毛，这些结构具有增加表面积的作用，有助于吸收更多的养分。
小肠的内壁分泌胰液和肠液，这些液体包含了多种消化酶，有助于将碳水化合物、蛋白质和脂肪分解成小分子，从而能够被吸收。
大肠大肠是消化系统中最后的部分，它的主要功能是吸收水分和电解质，将未消化的食物残渣转变成粪便。
大肠内生活着大量的益生菌，它们有助于消化食物残渣，并产生一些维生素和其他有益物质。
最后，粪便将会由直肠排出体外。
肝脏肝脏是人体内最大的器官，位于腹腔的右上方。
它有着多种功能，包括产生胆汁、分解有毒物质、储存能量和合成蛋白质。
胆汁是一种黄绿色的液体，其中包含有助于消化脂肪的胆盐。
肝脏也通过血液循环将营养物质分发到身体的各个部位。
胰腺胰腺位于腹部，有着内分泌和外分泌的功能。
它内部分泌胰岛素和胰腺素，有调节血糖的作用。
外分泌功能则是分泌胰液，其中包含了多种消化酶，有助于对碳水化合物、脂肪和蛋白质的消化。
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初二下册生物知识点：消化和吸收知识点读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。
接下来小编为大家精心准备了消化和吸收知识点，希望大家喜欢!
消化：
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质被人体吸收。
消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的。
口腔是消化系统的开始部分，唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
吸收：
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官。
生物体所需的营养物质经过消化后产生的氨基酸、葡萄糖、能量等。
食物中的水、无机盐、维生素可以不经过消化，在消化道内直接被吸收。
食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化。
通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合，这是物理性消化;通过消化液中消化酶的作用，使食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等营养成分分解为可以被吸收的成分，这是化学性消化。
小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点：
(1)小肠长5～6米，食物在此处滞留的时间长，有利于消化和吸收
(2)小肠内有多种消化液，肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都通过导管送入十二指肠，肠腺分泌的肠液直接进入小肠。
胆汁中不含消化酶。
但对脂肪有乳化作用。
胰液和肠液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪，这自利于食物的消化。
(3)小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积，有利于营养物质的吸收。
(4)小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都仅由一层上皮细胞构成，这有利于营养物质的吸收。
特别提醒：在小肠的吸收过程中，脂肪的消化产物先由毛细淋巴管吸收，经淋巴循环进入血液循环，其他消化产物直接由毛细血管壁进入血液循环。