创新学校管理方法

浅谈创新学校管理的方法

创新是21世纪的时代特征，也是21世纪的时代精神，这是人类社会进入知识经济时代的根本要求。创新性人才的迫切需要，是国家和社会生存与发展的关键，而教育却是培养创新性人才的根本手段。

当今教育正处在以课程改革为突破口的全方位、整体性变革之中，“一切为了每一位学生”成了这场改革的核心理念，它的目标就是要把每一位学生培养成为具有创新能力的人。这个富有时代特征的教育理念，它同样呼唤着整个教育的创新，早在党的第十六次全国代表大会上，江泽民同志就明确地指出：要“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质者和一大批拔尖的创新人才”。而学校管理创新是教育创新的一个重要组成部分。所以，作为学校的管理者，就有必要全面树立新的教育观和管理观，用新的管理行为和管理方式来确保新课程改革的成功实践，并让学校在构建和谐社会的新形式下构建起和谐校园。

一、“以学生的发展为本”作为学校管理创新的终极目标。

随着新课程改革的深入，已经确立起了“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，这就标志着学校管理的核心就是要为学生的全面发展制造条件，提供服务。学校内一切资源的开发利用，都应围绕每位学生的潜能开发、个性发展和能力培养而开发。

只有学校的管理目标始终如一地为了每一位学生，学校的人、财、

物才能始终扭成一根绳，劲往一处使，这样既调动了教师的积极性，也协调了学校内部的各种关系，为创建学校的整体和谐而奠定基础。

二、校长观念的更新是学校管理创新的关键。

校长是学校的核心与灵魂，是学校管理的实施者，在教育改革和课程改革的关键时期，校长首先就应该更新和创新自己的观念，不能在原有的管理模式上原地踏步，而是应该高瞻远瞩，整体把握教育前进的方向。对别人的思想应采取“兼容并包”的态度；对于自己的想法，要敢试敢闯，具有锲而不舍的精神，在师生中树立良好的榜样，并充分发挥榜样的作用，使全校师生在宽松自由的环境中积极上进，努力创新，并从中获得成功和享受成功。

三、“开”“合”统一是学校管理创新的基本模式。

所谓的“开”就是指开放，为的是方便吸收一切有利于学校发展、学生发展的先进管理思想和先进经验。所谓的“合”则是指学校内部的运行机制，学校管理必须建立成一个封闭的管理回路，使学校内部职权清楚，责任明确，监督有力。

“开”“合”统一的管理理念其实质就是要让先进的管理思想进得来，并且能够融入得进来，形成自己创新的管理模式，这种大开大合的管理理念，正如人的身体一样，一呼一吸，吐故纳新，化“外物”为己用。

这样的管理模式，有利于整合教学资源，汇聚各种力量，构建出和谐的教育环境。

四、呵护和培植学校文化是学校管理创新的精神支柱

学校是当地文化最聚居的地方，代表着该地的文化水准，都不同程度地蕴藏着一定的精神文化，它随着办学年代的久远而越发浓郁，这种精神文化是经过数代师生的传承与创造而形成的一种精神和信念，它是学校师生的精神家园，是一个学校精神面貌的集中反映，它有助于提高学校的办学品位，能增强师生的向心力和凝聚力。因此，作为学校管理者，应精心呵护学校这一宝贵的精神财富，细心培植并让其茁壮成长，让它发挥出强大的内驱力，促进学校的和谐发展。

如果能够坚守好这块阵地，并进行有效的利用，它将胜过无数烦琐而收效甚微的管理。因此，学校文化传统将成为学校管理极具开发价值的教育资源，是引领师生理想和追求的无尽力量。

五、民主与尊重是学校管理创新的有力保证

民主管理是发展学校管理所必须的，它也是保证创新教育所必须的，在学校管理过程中，将民主管理的思想贯穿于学校管理的全过程，使学校师生都成为学校管理活动中的主体，每个人都是学校管理的主人，俗话就说了：众人划桨开大船。这样既有利于学校管理，又能激发师生的工作和学习热情。

尊重是人的一种渴望与追求，如果一个人连最起码的尊重都得不到，再侈谈其它的都是一句空话。因此，在学校管理中，应把对人的尊重放在优先考虑的位置，它将有利于学校的管理和团结，是留住人才，提高教师队伍素质的先决条件。

总之，学校管理是一个永久性的话题，而创新学校管理却是学校发展的根本动力，我们只有在不断创新中创新学校管理，才能构建出和谐、有为、上进的学校，才能适应新时期教育的发展，才能保证新一轮的课程改革得以胜利完成。