四年级数学上册1大数的认识第7课时数的产生和十进制计数法作业课件新人教版
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人教版四年级数学 第1单元 第7课时 数的产生与十进制计数法 作业课件
A. 亿
B. 十亿位
C. 亿位
D. 十亿
（2） 与十亿相邻的两个计数单位是( D )。
A. 千亿和亿 B. 万和亿
C. 千和万
D. 亿和百亿
（3） 下面各数中，亿位上是“5”的数是( C )。
A. 7057290000 B. 54776800 C. 1516004937 D. 259814800
3. 对的画“√”，错的画“×”。 （1） ( × )比350小的自然数有349个。 （2） ( √ )和100000相邻的两个自然数是99999和100001。 （3） ( × )由6个千万和3个一组成的数是60000111。
( 30526000
)，省略万位后面的尾数约是( 3053 )万。
（4） 一个自然数，最高位是百万位，百万位上的数字是9，最低位上的
数字是3，其他数位上的数字都是最小的自然数，这个数写作
( 9000003 )，省略万位后面的尾数约是( 900万 )。
2. 将正确答案的序号填在括号里。
（1） 一个十位数，它的最高位的计数单位是( D )。
4. 将表示相同意义的“5”连起来。
5. 一个八位数，盖住前面的三个数字后，读作四万零八十三；盖住后面 的三个数字后，读作三万二千零四十。这个八位数是多少？ 盖住前面的三个数字后,读作四万零八十三,可得这个八位数后面的五个数 字从高位到低位依次为4、0、0、8、3;盖住后面的三个数字后,读作三万二 千零四十,可得前面五个数字从高位到低位依次为3、2、0、4、0,所以这个 八位数为32040083。 这个八位十进制计数法
1. 填一填。 （1） 最小的自然数是( 0 )，自然数的个数是( 无限
)的。
（2） 10个一亿是( 十亿 )，( 10 )个十亿是一百亿。
最新人教版数学四年级上册全册全套课件
十 万
万
千
百
十
个
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
万、十万、百万、千万、亿 都是计数单位
计数单位按一定的顺序排列起来，
他们的位想置一想：叫相数邻位的两个计数
亿级 单万位级之间有什个么级关系？数级
亿
…
位
千 万 位
百十万 万万 位位位
千百十个数 位位位位位
13819000
做一做
一万一万地数， 从九十六万数到 一百零三万。
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
二、写出下列各数 • 七万八千六百三十 • 八十五万一千 • 二十六万零四百 • 三百六十万二千 • 十万零五 • 六千零八十万零七十
写作：7 8630 写作80 1000 写作26 0400 写作360 2000 写作10 0005 写作6080 0070
一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
（1）0、1、2、3、4、5、……都是自然数。（ √ ） （2）最小的自然数是0。（ √ ） （3）最大的自然数是100。（ × ） （4）自然数的个数是无限的。（ √ ）
（5）两个计数单位间的进率都是十。（ × ）
二、填一填
①一百亿有（ 10 ）个十亿，（ 10 ） 个百亿是一千亿。
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十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
二、探究新知
活动：利用手中的计数器，从一 亿开始，一亿一亿地数，看看
你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千 亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
计数单位。
二、探究新知
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
一、质疑自探
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米， 维多利亚瀑布是世界
是世界最高峰。
三大瀑布之一，它高
108米，宽1708米，年
平均流量为每秒1088
立方米。
自探提示
自学教材第3页： （1）亿以内的计数单位有哪些？ （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （3）什么是数位？从右往左亿以内数位顺序
三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ பைடு நூலகம்）位，左面一位是（ 十）万位。
三、知识运用
二、探究新知
活动：利用手中的计数器，从一 亿开始，一亿一亿地数，看看
你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千 亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
计数单位。
二、探究新知
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生及十进制计数法 亿以上数的认识
第3单元 角的度量 线段、直线、 射线、角
第5单元 平行四边形和梯 形
平行与垂直
用四舍五入法试商 除数不接近整十数的试商
角的度量 角的分类
画垂线和点到直线的距离 整理和复习
解决问题
第7单元 条形统计图
一、质疑自探
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米， 维多利亚瀑布是世界
是世界最高峰。
三大瀑布之一，它高
108米，宽1708米，年
平均流量为每秒1088
立方米。
自探提示
自学教材第3页： （1）亿以内的计数单位有哪些？ （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （3）什么是数位？从右往左亿以内数位顺序
三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
…
亿 千百十万千百十个 位位位
… 位 万万万位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ பைடு நூலகம்）位，左面一位是（ 十）万位。
三、知识运用
人教版四年级数学上册第一单元第7课时 数的产生及十进制计数法(教案)
第7课时数的产生及十进制计数法（教案）教学内容教材P16~18。
教学目标 1.了解古代记数的方法及阿拉伯数字的产生过程；认识自然数，了解自然数的一些性质和特点；了解十进制计数法，初步感知亿以上的数和对应的计数单位，掌握整数的数位顺序表。
2.经历构建数位顺序表的过程，培养学生的抽象概括能力。
3.通过了解数的发展历程，渗透其中的文化内涵。
教学重点掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。
教学难点根据万级数的数位顺序表迁移类推出亿级数的数位顺序表。
教学方法讲授法、自主探究。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、课时导入1.导入。
师：我们身边有很多数，找一找。
（人数、男生数、女生数、年龄、身高、体重等）师：我们的生活离不开数，数的产生也经历了一个漫长的过程，今天我们就一起来探究数的产生。
（板书课题）2.了解古代记数方法。
师：你知道远古时代的人是以什么为生吗？（打猎）对，他们以打猎为生，每次打到猎物或捞到鱼需要知道捕获的数量，他们也需要数数，记录数的多少，你知道古人是怎样记数的吗？课件出示图片：实物记数结绳记数刻道记数师：比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个小石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子；放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢。
刻道记数和结绳记数也是如此。
设计意图通过介绍数的产生，感受“一一对应”的思想，体会古代记数方法的不便，产生对数字的需求，体会学好数字知识的必要性。
二、探究新知探究点1 数的产生随着人们捕猎技术的进步，捕猎工具的发展，打到的猎物就会越来越多，记数时摆的石子就会越来越多，还是很不方便。
1.记数符号。
师：后来人们发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。
课件出示：马比伦数字：中国数字：罗马数字：ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨ让学生观看课件内容，了解不同的记数符号。
师：由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。
随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字，所以逐渐统一成了现在通用的阿拉伯数字。
人教版数学四年级上册第1单元 大数的认识第7课时 数的产生及十进制计数法
2.先填表，再填空。
数级 … …
亿级
万级
个级
数位
… …
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
… …
千 亿
百 亿
十 亿
亿千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
(1)在表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是( 十 )， 这样的计数方法叫作( 十进制 )计数法。
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
）））
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
每相邻两个计数单位之间进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。
细致观察数位顺序表，找一找三个数级之间的相同点和不同点。
数级 ……
亿级
万级
个级
千百 十 亿千百 十万千 百 十 个 数位 …… 亿 亿 亿 万 万 万
人教版数学四年级上册课件
1 大数的认识
第7课时 数的产生及十进制计
数法
你知道古人们是 怎样记数的吗？
实物记数
结绳记数
刻道记数
这样太不 方便了！
探究点1 数的产生
巴比伦数字： 中国数字：
罗马数字： ⅠⅡⅢ ⅣⅤ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ
每个地区的数字不同，交 流起来很不方便。经过很 长时间才逐渐统一成现在 通用的阿拉伯数字。
这就是现在用的 阿拉伯数字。
0
2 1
人教版四年级上册数学《十进制计数法》(说课课件)
2、出示数位顺序表： 数一数,有没有比十亿更大的计数单位？
你猜猜什么？（百亿）多少个十亿是一百亿？ 数一数,有没有比百亿更大的计数单位？你猜猜什么？
（千亿）多少个百亿是一千亿？数一数
想一想，这些计数单位之间有怎样的关系? 根据上面的关系，相邻两个计数单位间的进率是多少? 像这种每相邻的两个计数单位之间进率都是十的计数方法叫做“十进制 计数法”。
(4)从左往右，先根据数位的顺序，指导学生说一说下面各数的组成； 再根据数级的顷序，告诉学生每一数级上各表示多少，并让学生说一说。 3400 2603400 623054000
板块四、随堂测试 填空： 1、每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ），这种计数方法叫做十进 制计数法。 2、独立补充完整课本20页数位顺序表。 3、个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的，叫（ ）
(2)下面数里各有哪些数位?每个数位上的数字各表示多少? 2625 313 说明：数字2在十位上表示2个十，在千位上表示2个千；数字3在个位上 表示3个一，在百位上表示3个百。一个数字所在的数位不同，表示的数 的大小也不同。
2．教学数位顺序表。 (1)认识数位顺序。 除了已经知道的万以内数的数位顺序外，多位数的数位也是按一定顺序 排列的。请看整数的数位顺序。 提问：从右往左除了已经学习个位、十位、百位、千位外，依次还有哪 些数位? 省略号表示什么意思? 追问：从右往左，第五位是什么数位?第九位呢?
六、教学过程
板块一、导入新课 1.课件出示资料（十进制起源）：
人类算数采用十进制，可能跟人类有十根手指有关。亚里士多德称人 类普遍使用十进制，只不过是绝大多数人生来就有10根手指这样一个解 剖学事实的结果。实际上，在古代世界独立开发的有文字的记数体系中， 除了巴比伦文明的楔形数字为60进制，玛雅数字为20进制外，几乎全部 为十进制。只不过，这些十进制记数体系并不是按位的。
四年级上册数学习题课件-1.2数的产生和十进制计数法｜人教版
3．10 个千万是(一亿 )，10 个一亿是( 十亿 )。10 个( 十亿 )是一百亿，( 10) 个一百亿是一千亿。 4．与亿位相邻的数位是( 千万位 )和( 十亿位 )。 我发现：数级不仅有个级、万级，还有( 亿 )级，亿级包含(亿 )位、( 十亿 ) 位、( 百亿 )位和( 千亿 )位。每相邻两个计数单位之间的进率都是( 10 )。
数学 四年级 上册 RJ
1 大数的认识
第7课时 数的产生和十进制计数法 (教材P16－18)
一、(新知导学)我会填。 1．表示物体个数的数都是( 自然数 )。一个物体都没有用( 0 )表示，最小 的自然数是( 0 )。自然数的个数是( 无限 )的，所以没有最大的自然数。
2．请把下Leabharlann 数位顺序表补充完整。2．每个数中的“5”分别表示什么？
四、一个三位数，它的百位上的数是个位上数的 3 倍，十位上的数是百位上 的数与个位上的数的和。
341 或 682
二、判断。(对的画“√”，错的画“ ”)
1．相邻两个自然数的差都是 1。( √ ) 2．一个数含有两级，这个数就一定是八位数。( ) 3．与 3000 相差 1 的数有 1 个。( ) 4．自然数都比 0 大。( )
三、连一连。 第7课时 数的产生和十进制计数法
第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法
第第77课 课1时时．数数数的的的产产生生组和和十十成进进。制制计计数数法法
第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法 第7课时 数的产生和十进制计数法
2022四年级数学上册 第一单元 大数的认识第7课时 数的产生 十进制计数法习题课件 新人教版
第一单元 大数的认识
第7课时 数的产生 十进制计数法
一、填一填。
1.表示物体个数的1，2，3，4，5，…都是(自然数 )，
一个物体也没有，用( 0 )表示。
2.最小的自然数是(0 )，没有最大的自然数，自然数
的个数是无( 限的 )。
3.10个一亿是(十亿
一百亿 )，10个十亿是(
亿是( 一千亿 )。
)，10个百
4.一个自然数，千万位和千位上都是 9，其他数位上都 是最小的自然数，这个数写作90(009000 )，四舍五入 到万位约是90(01万 )。
二、把下面的数位顺序表补充完整。
数级 ……
亿级
万级
个级
千 数位 …… 亿
位
百十 亿亿 位位千百亿 位万 Nhomakorabea万
位位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
千 …… 亿
百十 亿亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
十
三、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)
1.亿位和百亿位之间的进率是10。(× )
2.相邻两个自然数的差都是1。( √ ) ×
3.一个九位数，它的最高位的计数单位是亿位。( ) ×
4.一个数含有三级，这个数一定是十二位数。( )
四、连一连。 1.下面每个数中的“4”分别表示多少？
2.我会组数。
五、下图中的数字圈，从任何一个数字开始按箭头方向 都可以顺次组成一个九位数。 1.组成最大的数是(993195198 )。 2.组成最小的数是(195198993 )。
六、请你根据下面密码所表示的数字，把其余各行密码
第7课时 数的产生 十进制计数法
一、填一填。
1.表示物体个数的1，2，3，4，5，…都是(自然数 )，
一个物体也没有，用( 0 )表示。
2.最小的自然数是(0 )，没有最大的自然数，自然数
的个数是无( 限的 )。
3.10个一亿是(十亿
一百亿 )，10个十亿是(
亿是( 一千亿 )。
)，10个百
4.一个自然数，千万位和千位上都是 9，其他数位上都 是最小的自然数，这个数写作90(009000 )，四舍五入 到万位约是90(01万 )。
二、把下面的数位顺序表补充完整。
数级 ……
亿级
万级
个级
千 数位 …… 亿
位
百十 亿亿 位位千百亿 位万 Nhomakorabea万
位位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
千 …… 亿
百十 亿亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
十
三、我会判断。(对的画“√”，错的画“×”)
1.亿位和百亿位之间的进率是10。(× )
2.相邻两个自然数的差都是1。( √ ) ×
3.一个九位数，它的最高位的计数单位是亿位。( ) ×
4.一个数含有三级，这个数一定是十二位数。( )
四、连一连。 1.下面每个数中的“4”分别表示多少？
2.我会组数。
五、下图中的数字圈，从任何一个数字开始按箭头方向 都可以顺次组成一个九位数。 1.组成最大的数是(993195198 )。 2.组成最小的数是(195198993 )。
六、请你根据下面密码所表示的数字，把其余各行密码
数学四年级上册《数的产生及十进制计数法》优秀PPT课件人教版
我国人口数： 1339724852
计
千 百 亿 十千 百 十 万 千 百 十 个
数
亿 亿 亿万 万 万
单
13 3 9 7 24 8 52
位
数级 数位
…… ……
亿级
︵︵ ︵ 千百 十 亿亿 亿 位位 位 ︶︶ ︶
万级
亿千百 十万千 万万 万
位位位 位位位
个级
百十个 位位位
计数 单位
……
︵ ︵︵ 千 百十 亿 亿亿
大数的认识
数的产生及十进制计数法
结绳记数
古代记数法
记数符号就叫做数字
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
表示物体个数的1，2，3，4，5，6,7,8， 9,10,11…都是 自然数。 0表示一个物体也没有。 0也是自然数。
所有的自然数都是整数。
自然数是怎么排列的？ 每相邻两个自然数相差几？ 最小的自然数是几？ 有没有最大的自然数？
2、一个十二位的自然数，它的最高位是（ 千）亿位。
3、中国第六次人口普查总人数是1339724852人，这个数中的两个3
分别表示（ 3个亿 ）和（
）3个。千万
4、一个自然数，最高位在千亿位，这个数最大是（ 999999）99，99最小
是（
100）00。000
据统计我国每年生产和丢弃一次性筷子可达 450055双00，0相当于200万棵树。 00
︶ ︶︶
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百十
个
第一关：小法官判断是非 1、最小的自然数是1。 （ ×） 2、十个一千万是十亿。（ ×）
3、没有比千亿更大的计数单位。（ ×） 4、任意两个计数单位之间的进率都是十。（ ×）
人教版2017小学四年级(上册)数学第一章大数的认识PPT课件
280064
表示28个万， 64个一
498909
2700006
55523870
摆一摆：
用四个“5”，四个“0”按下列要求摆出八位数。
①一个“零”都不读出来的八位数。
②只读出一个“零”的八位 数。 ③读出两个“零”的八位数。
用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成 一个七位数。
小结：
本节课你有那些收获呢？
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五 )位是万位，第（九）位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（ 千）位，左面一位是（ 十万）位。
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 九十六万 九十七万 九十八万 九十九万 一百万 一百零一万 一百零二万 一百零三万
1、认识计数单位。 2、相邻两个计数单位之间的十进关系。 3、多位数的读法和写法。
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第2节 计算工具的认识
22
一、谈话 引 入
123456+654321=？
该怎样计算呢
？
二、新 知 探 究
（一）了解计算工具的发展历史
二、认识算盘 （一）认识算盘
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
亿级
……
万级
百 万 位 百 万
个级
数级 数位
……
亿 千 万 位 位 亿 千 万
十 万 千 百 十 个 万 位 位 位 位 位 位 十 万 千 百 十 个 万
计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 计数单位从右到往左按照从小到大的顺序 排列，每个计数单位所在的位置是数位。
四年级上册数学课件 - 第一章大数的认识 整理和复习 人教新课标(秋) (共12张PPT)
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You made my day!
我们，还在路上……
人教版数学四年级上册
“大数的认识”整理与复习
数位
顺序表
十进制 计数法
数位
计数 单位
读法
大小 比较
写法
四位 一级
改写
数级
我
学
四舍
过
五入
了
省略
……
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级数的ຫໍສະໝຸດ 写大 数数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
数位顺序表
数 级
……
亿级
万级
个级
数
……
千 亿
百 亿
写作：3057800 0003
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级
数的改写
大 数
数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级
数的改写
大 数
数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
1. 议一议：
永福是樱花旅游胜地，据漳平新闻报道：在2017年度， 我市永福镇在樱花节期间，旅游人数约为30万人，可能 是多少人？
如图，用八个数字做组数游戏。（可只写一个） 53960000
（1）组成一个最小的八位数。 （2）组成一个最大的八位数。 （3）组成一个0都不读的八位数。 （4）组成只读一个0的八位数。 （5）组成读出两个0的八位数。
•
四年级上册人教版数学第一单元《9.数的产生和十进制计数法》(配套课件)
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
各个地区的数字不同， 交流起来很不方便。
② 不同地区的记数符号
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
它们分别代表阿拉伯数字中的 1，2，3，4，5，6，7，8，9。
③ 今天的阿拉伯数字
你了解到了关于自 然数的哪些知识？
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10， 11，…都是自然数。
答：一个五位数的最 高位是万位；九位数的最 高位是亿位；十二位数的 最高位是千亿位。
2.写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的含 义。 【课本P22页 “练习三” 第2题】
拔高练习
3.在90090000这个数中，左边的“9”表示的数是右边“9”
表示的数的（ C ）倍
A.10
B.100
C.1000
人教版四年级上册
大数的认识
9.数的产生和十进制计数法
1.口算天天练 84÷4= 21
12×6=72
35×4=140
23×5= 115
76÷4≈ 20 22×4= 88 78+22= 100 83-48= 35
2.激趣提问
你知道古人是怎样 记数的吗？
① 古人计数
实物记数
结绳记数
刻道记数
②
万 位
万 位
位
位
位
位
位
（（（
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
）））
1.填一填。
易错点：要正确区分数级、数位和计数单位。
数级 ……
亿级
万级
各个地区的数字不同， 交流起来很不方便。
② 不同地区的记数符号
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
它们分别代表阿拉伯数字中的 1，2，3，4，5，6，7，8，9。
③ 今天的阿拉伯数字
你了解到了关于自 然数的哪些知识？
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10， 11，…都是自然数。
答：一个五位数的最 高位是万位；九位数的最 高位是亿位；十二位数的 最高位是千亿位。
2.写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的含 义。 【课本P22页 “练习三” 第2题】
拔高练习
3.在90090000这个数中，左边的“9”表示的数是右边“9”
表示的数的（ C ）倍
A.10
B.100
C.1000
人教版四年级上册
大数的认识
9.数的产生和十进制计数法
1.口算天天练 84÷4= 21
12×6=72
35×4=140
23×5= 115
76÷4≈ 20 22×4= 88 78+22= 100 83-48= 35
2.激趣提问
你知道古人是怎样 记数的吗？
① 古人计数
实物记数
结绳记数
刻道记数
②
万 位
万 位
位
位
位
位
位
（（（
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
）））
1.填一填。
易错点：要正确区分数级、数位和计数单位。
数级 ……
亿级
万级
四年级上册数学课件 第一章大数的认识 数的产生及十进制计数法 人教新课标2018秋
数级 … 数位 … 计数 … 单位
亿级
万级
个级
12 9533 0 000
牛刀小试
（1）从右起，第5位是什么数位？万位 （2）从右起，第9位是什么数位？亿位
快乐点击 （1） 一百万里有（ 1）0 个十万。 （2）（10）个一千万是一亿。 （3）10个（一百万）是一千万。 （4）一千亿里有10个（一百亿）。
（2）一个数从右起，第（ 7）位是百万位。 （3）一个11位数，它的最高位是（百亿）位。 （4）987654321这个九位数中的“5”在（万 ）
位上，表示（ 5）个；万“8”在（ ）千万 位上，表示（ 8个）一。千万
你有哪些收获呢？跟大家分享一下吧！
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
一试身手
（1）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是
什
十万位
千万位
（2么）数一位个？数从右边起第7位是什么数位？第9位是
什
百万位
亿位
（3么）数最位大？的6位数是多少？最小的5位数呢？
999999 （4）万级有哪些数位？
10000
万位、十万位、百万位、千万位
再接再厉
（1）一个数从右起，第（12）位是千亿位。
四年级上册数学课件 第一章大 数的认识 数的产生及十进制计
数法 人教新课标2018秋
每相邻的两个计数单位之间的 进率都是十，这种计数方法叫做 十进制计数法。
个位 个 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 十万位 十万 百万位 百万 千万位 千万 亿位 亿 十亿位 十亿 百亿位 百亿 千亿位 千亿
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
《十进制计数法》PPT课件
亿
千
百
十
万
千
百
十
个
位
） ））
万万万
想一想
相邻两个计数单位之间的关系是什么？ 进率都是10
像这样每相邻两个计数单位之间的进率 都是十的计数方法叫作十进制计数法。
课堂练习
1 一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？ 一个十二位数呢？
答：一个五位数，它的最高位是万位。 一个九位数，它的最高位是亿位。 一个十二位数，它的最高位是千亿位。
2 写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示
的含义。
亿级 万级 个级
3在百万位，表 示3个百万。
4呢？
答：1在亿位，表示1个亿；4在千万位，表示4个千万； 2在十万位，表示2个十万；其余数位均为0，表示没有。
变式训练
1.选择题。
（1）与十万位相邻的两个数位是（ D ）。
A.万位和亿位
B.千万位和万位
（3）和千万位相邻的两个数位是哪两个？ 答：和千万位相邻的两个数位是亿位和百万位。
（4）一个数的最高位是十亿位，它是几位数？ 答：一个数的最高位是十亿位，它是十位数。
3. （1）90329039中的三个9分别表示多少？ 答：90329039中的最左边的9表示9个千万， 中间的9表示9个千，最右边的9表示9个一。
说一说 在生产和生活中会遇到哪些比亿大的数？
（1）现代科学研究表明，人一生心跳25亿～ 30亿次。
（2）第七次全国人口普查结果：全国总人口 为1443497378人。
从一亿开始，还可以继续数下去：
10 个一亿是十亿。
10 个十亿是一百亿。
10 个百亿是一千亿。
从一亿开始，还可以继续数下去：
人教版数学四年级上册 1.7 数的产生及十进制计数法 同步习题(含答案)
1大数的认识数的产生及十进制计数法RJ 四年级上册习题课件1．（选题源于教材P22第1题）一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？五位数的最高位是万位，九位数的最高位是亿位，十二位数的最高位是千亿位。
2．（选题源于教材P22第2题）写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。
略1．填空。
(1)我国古代的计数方法有()、()和()。
(2)最小的自然数是()，自然数的个数是()。
(3)一个自然数，千万位和千位上都是9，其他数位上都是最小的自然数，这个数写作()，四舍五入到万位约是()。
用实物计数结绳计数刻道计数0无限的900090009001万知识点1数的产生、认识自然数2．把下面表格填完整。
数级…亿级万级个级数位…位位位亿位位位位万位千位百位十位个位计数单位…亿万个十百千十万百万千万十万百万千万十亿十亿百亿百亿千亿千亿知识点2认识十进制计数法3.填一填。
十亿十二(2)一个十位数，它的最高位是()位；最高位是千亿位的数是()位数。
(1)10个一千万是()，10个一亿是()，10个()是一百亿，()个百亿是一千亿。
一亿十亿10十亿(3)960070020是由9个()，6个()，7个()和2个()组成的。
(4)十亿里有()个一千万，1000个十万是()；一亿是一万的()倍。
亿千万万十100一亿10000易错点4．下面的说法对吗？若不对，请改正。
(1)整数最小的计数单位是0。
()改正：整数最小的计数单位是一。
辨析：0是用来占位的，整数最小的计数单位是一。
(2)与百亿位相邻的两个数位是千亿和十亿。
()改正：与百亿位相邻的两个数位是千亿位和十亿位。
辨析：千亿和十亿是计数单位，不是数位，与百亿位相邻的两个数位是千亿位和十亿位。
5．下面每个数中的“2”各表示多少？(连一连)2000070809052个亿2700089052个千亿27008950 2个千万提升点1数位上的数表示的意义6．连一连。
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第7课时 数的产生和十进制计数法
1.填一填。 (1)表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,…都是( 自然 )数。 一个物体也没有,用( 0 )表示,( 0 )是最小的自然数。 (2)( 10 )个十亿是一百亿,一千亿里有( 10 )个一百亿。 (3)从右起,第( 九 )位是亿位,它的计数单位是( 亿 )。 (4)一个七位数,它的最高位是( 百万 )位;一个数的最 高位是百亿位,它是( 十一 )位数。 (5)800080008里左边的8表示( 8个亿 ),中间的8表示 ( 8个万 ),右边的8表示( 8个一 )。
4.选一选。
(1)十亿里有( B )个一千万。
A.10
B.100
C.1Байду номын сангаас00
(2)亿、十亿、百亿、千亿都是( C )的计数单位。
A.个级
B.万级
C.亿级
(3)74806000中的“8”表示( B )
A.8个十
B.8个十万 C.8个百万
5.下面每个数中的“3”分别表示什么?连一连。
2.把下面的数位顺序表补充完整。
数级 … (亿)级 数位 …
(万)级
亿 位
十 万 位
计数 单位 …
亿
十 万
个级
十个 位位
十 一 (个)
3.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)自然数的最小计数单位是0。( × ) (2)小明说可以数出所有的自然数。( × ) (3)十亿和百亿之间的进率是10,和亿之间的进率也 是10。( √ ) (4)99999999999是最大的自然数。( × ) (5)含有三个数级的数至少是九位数。( √ )
1.填一填。 (1)表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,…都是( 自然 )数。 一个物体也没有,用( 0 )表示,( 0 )是最小的自然数。 (2)( 10 )个十亿是一百亿,一千亿里有( 10 )个一百亿。 (3)从右起,第( 九 )位是亿位,它的计数单位是( 亿 )。 (4)一个七位数,它的最高位是( 百万 )位;一个数的最 高位是百亿位,它是( 十一 )位数。 (5)800080008里左边的8表示( 8个亿 ),中间的8表示 ( 8个万 ),右边的8表示( 8个一 )。
4.选一选。
(1)十亿里有( B )个一千万。
A.10
B.100
C.1Байду номын сангаас00
(2)亿、十亿、百亿、千亿都是( C )的计数单位。
A.个级
B.万级
C.亿级
(3)74806000中的“8”表示( B )
A.8个十
B.8个十万 C.8个百万
5.下面每个数中的“3”分别表示什么?连一连。
2.把下面的数位顺序表补充完整。
数级 … (亿)级 数位 …
(万)级
亿 位
十 万 位
计数 单位 …
亿
十 万
个级
十个 位位
十 一 (个)
3.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)自然数的最小计数单位是0。( × ) (2)小明说可以数出所有的自然数。( × ) (3)十亿和百亿之间的进率是10,和亿之间的进率也 是10。( √ ) (4)99999999999是最大的自然数。( × ) (5)含有三个数级的数至少是九位数。( √ )