二年级_看图写话_让路 [修复的]
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让路，只是一点点小事，但，能让人感觉到许多快乐和幸福。
动笔实践：
让路
它那长长的大耳朵说；“不用谢，这是我应该做的呀”。等大家都过了桥，小兔就去上学了， 让路，只是一点点
口语交际.写话
坪滩小学：林云霞
学校 草坪
天空
猴子
小河
独木桥
桃树
小白兔
1.什么时间
3.有谁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.在哪里 4.做什么
四要素
一、时间 二、地点 三、人物 四、事件
看图片，演故事。
比一比，看谁演得好。
第三步：写
我们要用一段语言流畅，没有错别 字的话将整幅图所表现出来的内容 写完整。
佳作欣赏
在一个阳光明媚的早晨，小兔高高兴兴地背着书包去上学。 一路上，小兔看见了路两旁开满了颜色鲜艳的花朵，不时会有几 只蝴蝶来这里跳舞，也会有几只小鸟来到这里唱歌。小兔被这迷 人的景色陶醉了，两只小脚轻轻地踩在了一片如绿地毯般的柔软 的草地上，草地上有几棵高大的桃树，树上结满了红红的桃子。 不知不觉，小兔来到了学校前不远处的一座小桥前，桥下是一条 清澈的小溪，小溪里还有几条小鱼，有红的，还有白的，小兔的 眼睛都看花了，但它回过神来，继续往学校走去，但它刚刚走上 桥，就看见猴妈妈挑着担子，手领着淘气的小猴弟弟一起去摘桃 子。小兔对它们说；“猴阿姨，小猴弟弟，你们先过”。猴妈妈 和淘气的小猴弟弟连声说；“谢谢你，谢谢你”。小兔听了，得 意地摇摇它那长长的大耳朵说；“不用谢，这是我应该做的呀”。 等大家都过了桥，小兔就去上学了，猴妈妈就带着淘气的小猴弟 弟去摘桃子了。
动笔实践：
让路
它那长长的大耳朵说；“不用谢，这是我应该做的呀”。等大家都过了桥，小兔就去上学了， 让路，只是一点点
口语交际.写话
坪滩小学：林云霞
学校 草坪
天空
猴子
小河
独木桥
桃树
小白兔
1.什么时间
3.有谁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.在哪里 4.做什么
四要素
一、时间 二、地点 三、人物 四、事件
看图片，演故事。
比一比，看谁演得好。
第三步：写
我们要用一段语言流畅，没有错别 字的话将整幅图所表现出来的内容 写完整。
佳作欣赏
在一个阳光明媚的早晨，小兔高高兴兴地背着书包去上学。 一路上，小兔看见了路两旁开满了颜色鲜艳的花朵，不时会有几 只蝴蝶来这里跳舞，也会有几只小鸟来到这里唱歌。小兔被这迷 人的景色陶醉了，两只小脚轻轻地踩在了一片如绿地毯般的柔软 的草地上，草地上有几棵高大的桃树，树上结满了红红的桃子。 不知不觉，小兔来到了学校前不远处的一座小桥前，桥下是一条 清澈的小溪，小溪里还有几条小鱼，有红的，还有白的，小兔的 眼睛都看花了，但它回过神来，继续往学校走去，但它刚刚走上 桥，就看见猴妈妈挑着担子，手领着淘气的小猴弟弟一起去摘桃 子。小兔对它们说；“猴阿姨，小猴弟弟，你们先过”。猴妈妈 和淘气的小猴弟弟连声说；“谢谢你，谢谢你”。小兔听了，得 意地摇摇它那长长的大耳朵说；“不用谢，这是我应该做的呀”。 等大家都过了桥，小兔就去上学了，猴妈妈就带着淘气的小猴弟 弟去摘桃子了。