八年级物理沉与浮PPT精品课件

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]教科版八年级物理下册10.4沉与浮(共31张PPT)

• 1、猜一猜： • 把潜艇模型浸在水中，从管中吸气，模型将怎样运动？ • 向管中打气，模型又将怎样？
•★ ★ ★ ：这个实验是“动手做”，但我考虑到让潜水艇 2、演示：潜艇模型的沉浮模型悬浮难以控制，是需要花费一定时间的，所以我把它改为演示实验，并留为家庭作业，课下再进行指导。
2019/1/1
2019/1/1
邢老师工作室
一、物体的浮沉条件
1观察：鸡蛋的浮沉
图10-4-2
2019/1/1
邢老师工作室
分组实验：鸡蛋的沉浮
实验器材：烧杯、新鲜鸡蛋、水、食盐、搅拌棒。
2019/1/1
邢老师工作室
边实验，边思考：
1、鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？
2、加盐并轻轻搅拌的目的是什么？ 3、随着不断的往水中加盐，又有什么现象发生？
大多数鱼类在水中游动时，能向上游动，也能向下沉，甚至能在水中不动，那么鱼类为什么能随意地上浮和下沉呢？
2019/1/1
邢老师工作室
★ ★ ★过渡：让我们来看一下鱼在水中怎样实现自由沉浮的？学生带着问题看书，寻找答案。引导学生能用规范的语言来叙述鱼的沉浮原理。
二、控制沉与浮（沉浮条件的应用）
2019/1/1
例：热气球、鱼例：潜艇
邢老师工作室
四、课堂练习
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它在这两种情况下受到的浮力大小相比较( ) 1题考察学生对上浮、 A、在水中浮力大 B、在液体中浮力大下沉状态时的浮力与重 C、受到浮力一样大 D、无法比较力关系。 2、某轮船从大海驶向内河，下列说法正确的是 2题考察浮力不变时，ρ （）液与V排的关系。Ａ.轮船所受的浮力变大Ｂ.轮船所受的重力变大Ｃ.轮船排开液体的体积减小Ｄ. 轮船排开液体的体积增大

人教版八年级物理下册10.3物体的浮沉条件和应用课件 26张PPT

G
F浮=G 漂浮
思考上浮时物体和液体密度的关系。
F浮=G排=m液g=ρ液
F浮 gGv物排=m物g=ρ物gv
物上浮时F浮 >ρ液Ggv排>ρ物gv物
ρ液>ρ物
G v排=V物
当液体密度大于物体密度时，浸没在液体中的物体会上浮。
思考漂浮时物体与液体密度的关系。
F浮=G排=m液g=ρ液 F浮 gGv物排=m物g=ρ物gv
解：（1）由题意知m排=1000t m船=350t
m排=m船+m货
m货=m排-m船=1000t （2）船35满0载t=时650t
m排=1000t=106Kg
船受到浮力
F浮=G=m排 (3)根据g=阿1基0米6K德g原x1理0N/Kg=107N
F浮=ρ水gv排 v排=F浮/ρ水g=103m3
2、某一木块的体积200cm3,密度 0.8x103kg/m3.把它浸没在水中后放手，木块是否会悬浮在水中？木块在水中静止时，浸在水中的体积是多少？g取10N/Kg。
物漂浮时F浮 =ρ液Ggv排=ρ物gv物 ρ液>ρ物
G
v排<V物
当液体密度大于物体密度时，浸没在液体中的物体会先上浮最终至漂浮状态。
思考悬浮时物体与液体密度的关系。
F浮=G排=m液g=ρ液
F浮 gGv物排=m物g=ρ物gv
物悬浮时F浮 =ρ液Ggv排=ρ物gv物
ρ液=ρ物
G v排=V物
当液体密度等于物体密度时，浸没在液体中的物体会悬浮。
V金=V排=1.125X10-4m3
阿基米德原理应用—计算物体密度
3、弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是 1.65N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是 0.9N.求物体的密度.（g取10N/Kg)

沉与浮(课件)八年级物理下册课(教科版)

D．球A受到的浮力比球B大
4
6
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积
的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；
B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；
C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于
7
课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A．潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的，要使潜水艇上浮，应使潜水
艇所受的浮力大于重力，所以水舱中水少时潜水艇上浮，所以图甲是上浮时的情景，图乙是下
潜时的情景，故A错误；
B．浸没在水中的潜艇，排开水的体积就是潜艇本身的体积，在没露出水面前，两艘完全相同的
4
3
课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内，对物体进行受力分析
4
3
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同，轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造：密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理：密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力始终等于它受到的重力，F浮=G，

八年级物理《物体的浮与沉》PPT课件

F浮＝G物
下沉上浮悬浮
物体沉浮情况各物理量的关系：
5 浮沉条件Βιβλιοθήκη 应用⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态;F浮＝G ;浮力大小不变
10
12
14
水
液体甲液体乙
⑵盐水选种 ——利用浸没在液体中的物体受到的浮力跟
液体的密度 ρ液有关; ρ液越大; F浮浮力越
大 ρ物< ρ液;物体上浮； ρ物> ρ液;物体下沉
3 浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态;F浮＝G ;浮力大小不变
⑵盐水选种 —密—度利ρ用液浸有没关在; ρ液液体越中大的; 物F浮体越受大到的浮力跟液体的 ρ物< ρ液;物体上浮； ρ物> ρ液;物体下沉
⑶潜水艇 ——利用吸水排水的方法改变潜水艇自身的重
力实现上浮下潜的
干瘪虫蛀的种子会上浮直至漂浮;而饱满的种子下沉到容
器底部
三潜水艇
潜水艇的原理：依靠改变自身的重来实现浮和沉
⑷热气球
——利用热空气密度小;空气受热膨胀; 热气球体积增大;也就是增大V排达到增大浮力的作用
⑸孔明灯
⑹飞艇 ——利用氦气氢气密度比空气的小;实现浮力大于重力而在空中上升
小结：
下沉
F浮<G物
F浮=m排g =ρ液V排g
G物=m物g =ρ物V物g
ρ液V排g < ρ物V物g V排= V物
ρ液< ρ物
实验探究：
迷你实验室
物体的浮沉原因
思考
下沉
上浮
悬浮
F浮<G物
F浮>G物
F浮＝G物
液物
液物

八年级物理：浮力的浮沉条件及应用课件(共20张PPT)

巩固练习
运用浮力知识解决问题
1、关于浮力，下列说法中正确的是（ C ）。
A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力 C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮
力越大
巩固练习
运用浮力知识解决问题
2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小不变，它受到的浮力不变；它排开水的体积变大。（填变大，变小或不变）
海水
河水
一、物体的浮沉条件
想想做做
选用提供的材料探究如何能使密度比水大的物体完全浮在水面
提供材料有：泡沫、金属块、橡皮泥、锡箔纸、装有沙子的盒子
一、物体的浮沉条件
物体浮沉的方法： ①增大物体的浸入液体的体积 ②减小物体所受的重力
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用
芦湖独木舟
浮桥
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用
鸡蛋的浮沉究竟取决于重力还是浮力？
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 漂浮：F浮 = G
F浮
上浮 G
F浮悬浮
G
F浮
F浮 G 下沉
G
思考问题
放进烧杯中的鸡蛋所受浮力大小相等吗？
清水
盐水
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
浮力：F浮＝ρ液gV排；由于浸没，所以：根据浮沉条件进行比较
重力：G ＝ρ物gV物； V排 = V物
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮：悬浮：下沉：
ρ液＞ ρ物 ρ液 = ρ物 ρ液＜ ρ物

教科版八年级物理下册第10章第4节沉和浮课件(共23张PPT)

物体的浮沉条件
状态
二力关系密度关系（F浮、G物）（ρ液ρ物）
结果
上浮 F浮＞G物 ρ液＞ρ物下沉 F浮＜G物 ρ液＜ρ物
悬浮 F浮＝G物 ρ液＝ρ物
漂浮沉底悬浮
5. 浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态，F浮＝G ，浮力大小不变。
1.0
1.2
1.4
水
液体甲液体乙
3.如图所示，将鸡蛋放入盛清水的烧杯中，在烧杯中加盐并搅拌，当盐加入到一定程度时，看见鸡蛋从杯底上浮，这一事实说明（） A．鸡蛋的重力不变，盐水的密度B变大，浮力不变 B．鸡蛋的重力不变，盐水的密度变大，浮力变大 C．浮力不变，鸡蛋的重力变大， D．浮力不变，鸡蛋的重力变小。
4.将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，下列说法
二、控制沉与浮
1.鱼改变自身体积改变浮力上升下沉
2.轮船是利用空心的方法可以排开更多的水，增大浮力的漂浮在水面上。
3.潜水艇改变自身重力上升下沉。
4.热气球通过加热空气或某些比空气密度小的气体（如氦气）以获得较大的浮力升到空气中，其自带的加热器可以调节气囊中气体的温度，从而达到控制气球升降的目的。
⑵盐水选种 —— ρ物< ρ液，物体上浮； ρ物> ρ液，物体下沉
干瘪、虫蛀的种子会上浮直至漂浮，而饱满的种子下沉
到容器底部。
观察：鸡蛋的沉浮
受力分析，解释现象
F浮
F浮
F浮
G
G
G
水中的鸡蛋同时受重力和浮力的作用。当浮力大于重力时，鸡蛋上浮，当浮力小于重力时，鸡蛋下沉，当浮力等于重力时，鸡蛋悬浮在水中。
沉与浮
小组交流讨论 ⑴ 浸在液体中的物体，其浮沉取决于

初中物理《沉与浮》(共15张)ppt

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潜艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
浮沉子：通过挤压瓶子，压强传到小试管，水进入小试管增多，其重力增大，从而下沉，一松手，压强减小，小试管向外排水，又复上浮。
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它在这两种情况下受到的浮力大小相比较( A ) A、在水中浮力大 B、在液体中浮力大 C、受到浮力一样大 D、无法比较
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。
2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它们有什么关系呢？ (2) 向烧杯加盐，并轻轻搅拌，我们发现瓶子会怎么运动？此时它又受什么力呢？关系怎样呢？ (3)若再向烧杯中加水，瓶子又会怎么运动呢？这时瓶子受力有何变化呢？
（1）改变体积
例：热气球、轮船
（2）改变自身重力例：潜艇、浮沉子
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

新教科版物理八年级下册课件：10.4沉与浮(共27张PPT)

确的是（A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小不
等的两块后，仍放入水中，则（ D ）
A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮
午6时3分16秒上午6时3分
现象2.上浮
F浮>G
最终状态漂浮 (静止在液体的表面）
F浮=G
现象3：悬浮 F浮=G
F浮
G
（静止在液体内部）
物体浮沉情况：
上浮 F浮＞G物
ρ液> ρ物
最终漂浮
F浮
ρ物
G
ρ液
物体浮沉情况：
悬浮 F浮=G物
பைடு நூலகம்ρ物
ρ液= ρ物 ρ液
物体浮沉情况：
下沉 F浮<G物
ρ物
ρ液< ρ物
B．一定下沉 C．可能漂浮 D．可能悬浮
所以F浮=G=10N
上鱼鳔的大小变化能使鱼在水中自
升由沉浮
鱼变
鳔小
V排变
悬
F浮小
浮
变< G
F浮小
鱼变鳔大
鱼适鳔中
V排
变大
适
V排中
F浮变
F浮
大 >
G
F浮
适中
F浮 =
G
下沉
抹香鲸靠加热或冷却脑油来控制沉降
乌贼的骨中包含有许多小的充气隔室
鹦鹉螺具有螺旋形的外壳，壳内有很大的充气囊
ρ液
状态二（力F浮关、G系物）密（度ρ液关、系ρ物）结果

沉与浮ppt课件

思考题二：为什么铁块会沉入水底？
总结词
铁块具有高密度和实心结构，使其在水中受到的浮力小于其自身重量，因此会沉入水底。
详细描述
铁块的密度比水大，因此在水中受到的浮力小于其自身重量，使其无法浮在水面上。此外，铁块的实心结构也减少了其浮力，使其更容易沉入水底。
思考题三：热气球和飞艇为什么可以升空？
公式
F = m液g
应用
阿基米德原理可以用来解释物体在水中浮沉的原因。当物体完全或部分浸没在水中时，它会受到一个向上的浮力，这个浮力与它所排开的水的重量相等。如果浮力大于物体所受的重力，物体会上浮；如果浮力小于重力，物体会下沉。
03
CATALOGUE
沉与浮的应用
船舶的浮力原理
船舶能够浮在水面是因为它能够排开等于它自身体积的水，从而产生向上的浮力。
当物体受到的浮力大于或等于其重力时，物体会上浮；当物体受到的浮力小于
其重力时，物体会下沉。
沉与浮在生活中的应用前景
航海
了解沉与浮的规律可以帮助船员判断船只是否会沉没或漂浮
，保障航海安全。
水利工程
在水利工程中，可以根据沉与浮的原理设计水库、水闸等设施，实现水位的调节和控制。
医学
在医学领域，沉与浮的原理可以用来制作药物，如悬浮液、药片等，实现药物的缓慢释放和靶向输送。
环保
在环保领域，可以利用沉与浮的原理进行水处理、废油回收等，实现资源的有效利用和环
境保护。
06
CATALOGUE
沉与浮的思考题及答案
思考题一：为什么木头可以浮在水面上？
总结词
木头具有轻盈、中空的结构，使其在水中受到的浮力大于其自身重量，因此可以浮在水面上。

沉与浮PPT课件

1.潜艇
凡尔纳设计出有“鰾” 的潜艇
通过人工的方法排水、吸水，来改变潜艇自身所受的重力，从而达到上浮和下沉的目的.
2.热气球
热气球是通过加热空气或密度比空气小的气体（如氦气）以获得较大的浮力升到空中，自带的加热器可以调节气囊中气体的温度，从而达到控制气球升降的目的。
轮船会浮起来点因为海水的密度大于河水
的密度，在浮力不变的情况下轮船的排水量会减少即轮船会上浮。
2.如图所示为体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮
沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、
c F丙，则下面关系正确的是（）
A.F甲>F乙>F丙 B.F甲<F乙<F丙 C.F甲＝F乙＝F丙 D.F甲＝F乙>F丙
2、潜水艇：通过改变“自身重力”实现上浮和下潜的
3、气球和飞艇：利用充入密度小于空气的气体，浮力将（C ）船将（C）
A．变大、上浮一些 C．不变、上浮一些些
B．变小、下沉一些 D．不变、下沉一
解析：轮船从河里开到海里浮力不会改变，浮力还是等于轮船的重力;
F浮和G物的关系
F浮＞G物 F浮=G物 F浮＜G物
F浮=G物
ρ液和ρ物的关系
ρ液＞ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液＞ρ物
【特别提醒】（1）物体漂浮时，V排＜V物；悬浮或沉底时，V排＝V物。
二、控制沉与浮
独木舟
郑和船只
浮船打捞技术
孔明灯
鳔【biào】：主要指某些鱼类体内可以涨缩地气囊，鱼借以沉浮
4.一个鸡蛋漂浮在装盐水的烧杯中，在慢慢往烧杯里注入清水
c 的过程中（）
A.鸡蛋在露出部分越来越少的过程中受到的浮力变小 B.鸡蛋在露出部分越来越少的过程中受到的浮力变大 C.鸡蛋从悬浮到沉入烧杯底的过程中受到的浮力变小 D.鸡蛋从悬浮到沉入烧杯底的过程中受到的浮力不变

初中物理教科版八年级下册10.4 沉与浮课件

家庭实验室
10.4 沉与浮
发展空间
自制密度计你可以用圆珠笔芯自制一个密度计
1. 找一个用完的圆珠笔芯 2. 金属笔头向下，放入水中 3. 笔芯静止的时候，在笔杆上标出水面的位置，作为水
的密度标记。
家庭实验室
10.4 沉与浮
发展空间
4.再放在盐水中，你有什么发现？知道它的原理吗？
自我评价
10.4 沉与浮
摸清位置→船上装沙→拴船搭架→牛船相拴→沙铲河中→ 船浮牛拔→拖牛回岸
浮船打捞
10.4 沉与浮
浮筒绑在沉船两侧时使整体体积增大，总的浮力增大，排出浮筒中的水，浮筒的重力减小，当浮力大于重力时铁牛上浮。
浮船打捞
10.4 沉与浮
讨论交流：打捞中山舰中山舰是“浓缩了中国现代史”的一代名舰，其排水量 780t，长 62.48m，宽 8.99m，1938 年 10 月武汉保卫战中被日军击沉于今天的武汉市江夏区金口水域。如果由你来组织打捞中山舰，你会怎么做？
F浮>GF浮来自G一、物体的沉浮条件
10.4 沉与浮
水中的鸡蛋同时受到重力和浮力的作用。
浮力大于重力浮力小于重力浮力等于重力
鸡蛋上浮
鸡蛋下沉
鸡蛋悬浮在水中
F 浮＞G
F 浮＜G
F 浮=G
一、物体的沉浮条件当F浮＞G 时，物体上浮
10.4 沉与浮
当F浮＜G 时，物体下沉
当F浮＝G 时，物体处于悬浮或者漂浮状态
10.4 沉与浮
动手做一个潜艇为了保持试管稳定，试管上可以绕一些铁丝。
把模型浸在水中，从管中抽气，模型将怎样运动？
向试管中大气，模型又会怎样？
二、控制沉与浮
10.4 沉与浮

教科版八年级物理下册课件：10.4沉与浮(共36张PPT)

小结：
2、浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态， F浮＝G ，浮力大小不变。
⑵打捞沉船 ——增大V排达到增大浮力的作用；减小自身重力。
⑶潜水艇 ——利用吸水、排水的方法改变自身的重力实现上浮下潜的。
⑷热气球和飞艇 ——通过加热空气或充入某些密度比空气小的气体（如氦气）以获得较大的浮力。
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮
特别注意，判断物体的沉与浮时，一定要先把物体浸没在液体中
F浮
G物
F浮<G物
下沉
下沉，直至静
F浮止在容器底部
此时：物体对容器底的压力
G物 F压＝G物－F浮
此时：容器底对物体的支持力
N＝G物－F浮
物体的浮沉条件：
浸没在液体中的物体，如果F浮＞G物，则物体上浮，直到漂浮如果F浮＜ G物，则物体下沉，直到沉底如果F浮＝ G物，则物体悬浮（可以停留在液体的任意深度）
思考：当物体静止在容器底部时，对容器底是否存在压力？
G物
F浮=G物
F浮
悬浮
G物
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮
上特浮别注过意程，2判：断此物上体的升沉过与程浮，时，实一际定上要也先把是物一个体浮浸没力在逐液渐体减中小的过程
F浮
F浮
F浮
G物
F浮>G物
上浮
G物
上浮过程1
G物
上浮过程2
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮方法二、比较ρ物与ρ液的大小，来判断物体的沉与浮
浸没在液体中的物体，如果
ρ物 < ρ液，物体上浮直到漂浮
ρ物 > ρ液，物体下沉直到沉底

人教版八年级下册物理第四单元《浮力-物体的浮沉条件》PPT课件

条件
部编版八年级语文下册授课老师：
复习巩固
思考：自由浸没于液体中的物体受到哪几个力的作用？
F浮
F浮
F浮
F浮
G
F浮＝Ｇ
G
F浮＞Ｇ
G
F浮＝Ｇ
G
F浮＜Ｇ
复习巩固
物体的浮沉条件
(1)物体上浮：F浮>G物
ρ物<ρ液
(2)物体漂浮：F浮=G物
ρ物<ρ液
(3)物体悬浮：F浮=G物
你受到启示了吗？
水中
盐水中
课堂检测
在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎样实现其下潜和上浮的呢？
课堂检测
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
原理：潜水艇所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。
你知道“蛟龙号”是如何下潜下去的吗？
课堂检测
压载铁
靠压载铁改变自重
课堂检测
气球为什么会升入高空呢？
热气球飞艇
氢气、热空气、氦气的密度比空气的密度小，
使F浮＞G物而升空。
课堂总结
一、物体的浮沉条件
调节二、物体的浮沉
调节物体应用
受到的F浮
调节物体应用
受到的G物
➢轮船：重力不变时，采用“空心”的办法增大V排，从而增大浮力。（排水量：轮船装满货物时排开水的质量。）
➢潜水艇：所受的浮力不变，靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的。 ➢气球和飞艇：浮力不变，ρ气＜ρ空气，使它受到的F 浮＞G物而升空。
课堂检测
轮船：
1、原理：在重力不变时，采用“空心”的办法增大V排，从而增大浮力。
2、排水量：轮船满载时排开水的质量。（轮船排开水的总质量，等于轮船和货物的总质量）