同济大学景观规划教程
景观规划设计课程设计
景观规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观规划设计的学习，让学生掌握基本理论知识，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对景观规划设计的认识和审美水平。
知识目标：使学生了解景观规划设计的概念、原则、方法和过程，掌握基本的设计技巧和表现手法。
技能目标：培养学生运用专业知识分析和解决景观规划设计中的实际问题，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对景观规划设计的兴趣，增强学生对自然环境、社会环境和文化环境的保护意识，提升学生的审美素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观规划设计的理论基础、设计方法、案例分析及实践操作。
1.理论基础：包括景观规划设计的概念、发展历程、基本原则和设计理念。
2.设计方法：涵盖景观规划设计的方法和步骤，如分析、设计构思、方案制定和实施等。
3.案例分析：分析国内外典型的景观规划设计案例，使学生了解景观规划设计的实际应用。
4.实践操作：学生通过实际操作，掌握景观规划设计的方法和技巧，提高实践能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师对景观规划设计的理论知识进行系统讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解景观规划设计的实际应用，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：学生动手实践，掌握景观规划设计的方法和技巧。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的景观规划设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集国内外景观规划设计案例的图片、视频等资料，以便进行案例分析。
4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如画板、画具、设计软件等，确保实践教学的顺利进行。
五、教学评估为全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多元化的评估方式。
同济大学景观规划设计原理课程讲义1导论
第一讲导论1．景观学专业的社会需求与实践－－景观学专业工作是什么？1.1景观学专业实践概览1.2社会对于景观师的三大领域的需求(1) 规划设计(2) 环境与资源保护(3) 建设与管理1.2.1景观学专业的实践领域l公园绿地–国家公园、都会公园、都市公园、都市广场、社区邻里公园、儿童游戏场等。
2休闲游憩与旅游区–风景区、森林游乐区、休闲农场、观光果园、休闲渔业、温泉区等。
3大型综合园区–科学/科技园区、教育园区、校园、主题园区、动植物园区等。
4道路景观规划设计–公路景观、街道景观、林荫道路、步道与自行车道等。
5滨水景规划设计–河川堤防/高滩地、河滨公园、海岸景观、亲水空间等。
6绿化美化工程、城市绿地系统规划–开放空间、公共建设、环境艺术等。
7生态环境与资源保护与发展–景观保育、复育、修景、视觉景观评估等。
8城乡风貌–社区总体营造、地区环境改造、社区规划设计等。
1.2.2景观学专业实践领域概览1.2.3中国景观的当务之急需求1：资源与环境保护需求2：城市化需求3：游憩与旅游化●人居问题：1、城市生态环境问题日益突出2、城市化进程不断加速●人聚问题：以人为本，创建人类聚集环境，满足游憩娱乐需求——景观环境创造问题（规模、生态、风格……）●自然与文化遗产保护问题－－满足人们旅游需求●不可再生与可再生自然资源问题景观学专业资源·保护规划·设计建设·管理2 景观学专业与学科简介－－如何正确看待理解景观学专业？2.1 景观学百年初期积累与专业发展历程2.2 专业与学科构成(1) 从圈内看(2) 从圈边缘（边界）外看(3) 从圈与圈交叉看（当今世界的特点：多元化、学科交叉化）(4) 当今景观学专业的4个特点：扩展化、多元化、交叉化、专门化2.1.1景观学专业的百年初期积累2.1.2景观学专业的发展历程2.2 专业与学科构成(1) 从圈内看——景观学专业的要素（2）从圈边缘看：景观学的近亲远邻－－景观学与相关学科专业的关系（3）从圈与圈交叉看：景观学发展趋势3景观学学科专业的基本概念－－什么是正确的景观学科专业观？3.1 景观学——l景观学(Landscape Studies)指研究景观的形成演变和特性、并且以此为依据保护创造与管理生存环境的学科。
同济大学建筑、规划、景观、艺设考研培训(几凡手绘)
同济大学建筑、规划、景观、艺设考研培训（几凡手绘）——写在“几凡手绘”九周岁生日“几凡手绘”成立于2005年，由同济、东南大学等学校规划、建筑、景观、艺设最强团队联手打造的培训与设计基地。
学校宗旨是，培训建筑、规划、景观、艺设等专业的高校毕业生考入同济、东南等大学的研究生，或使这些毕业生经过培训能够进入优秀设计公司工作。
我们拥有最强大的培训与设计团队，以LB2005为代表的著名的授课老师，独一无二的自编教材，独具匠心的教学设计，良好的学习环境，最优的学员成绩。
至今团队已经培养大批学员以优异成绩考入同济、东南、清华、天大、南大等著名高校，大量学员进入国家优秀设计单位。
特别是2014年的考研成绩，受到同行的敬仰和赞誉，倍受社会各界的关注。
一、“几凡手绘”近年来成绩摘要：1、2014年同济大学建筑学最终录取104位研究生，其中有几凡学员56人，更有三名同学跨专业考入。
(考入其它学校研究生的，由于不方便统计，特此说明。
下同）2、2013年同济大学建筑学最终录取114位研究生，有几凡学员50人，几凡老师几凡老师压中了同济复试快题题目。
3、2012年同济大学建筑系总过线120人，最后录取109人，几凡学员28人，几凡学员总分最高分383（排名第三），快题最高分125分两人（排名第二），建筑学基础最高分124分，建筑历史最高分129分。
4、2011年几凡有多名同学以优秀成绩考入同济大学。
如下：赵静*，总408，第一名。
2.邓*，总分394，第五名。
3.叶*，总分385，第8名。
4.王晴*，总分372，第25名。
5.陈*，总分387，总分第二名考入西安建筑科技大学。
二、为什么“几凡手绘”近年来飞速发展，学员成绩如此高呢？原因有以下五点：1、同济大学博士、任课老师、设计公司总监联合执教，真正做到产、教、研有机结合而成的教学研究团队，教师都参与过国内外大型设计项目的方案设计与实际操作。
以LB2005老师为首的资深教师，带领往届考研高分学姐和学长们，体现了几凡老中青结合的优势。
现代景观规划设计导论
2007太湖蓝藻事件
Kanas Area, Xinjiang, China 喀纳斯 中国新疆
Protected Area Landscape 自然保护区景观
数百年以上的远见卓识
德国柏林市区中300年前规划建设的公园Park,10Km2
规划建设城市森林的时间观念
1.3 Three Meanings of Landscape(3) 景观的三层意义（3）
2.The Concept of Landscape Architecture
景观学的基本概念
--定义、理论、实践
2.1 何谓“景观学”
(Landscape Studies)
景观学(Landscape Studies)指研究景 观的形成演变和特性、并且以此为依据 保护创造与管理生存环境的学科。
Qinghai Lake, Qinghai, China 青海湖 中国青海
Protected Area Landscape 自然保护区景观
Huangshan, Anhui, China (World Heritage)中国安徽黄山 (世界遗产)
One of the most beautiful mountains in the World! From these kind of mountains, from those kinds of mountains comes the traditional Chinese landscape painting.
Meaning 1: A view, scenery, prospect based on visual, related with art, aesthetics, etc.
Meaning 2: An environment composed by nature and artificial factors, related with sciences.
同济大学规划专业课程安排.
同济大学规划专业课程安排课程安排《评估标准》是检查城市规划专业教育基本情况的系统化指标, 也是检验城市规划课程安排科学性的重要标准。
依照《评估标准》中智育标准的有关条款,我校统合所有课程,调整课程之间的相互关系,将各课程针对具体智力条目在教学中所负担的作用分为三种类型:1. 主授课程:解决具体条款的专业核心知识内容教育和基本能力培养;2. 辅助课程:提供相关知识与背景,支撑主授内容;3. 实践环节:通过实践过程训练学生的综合能力,并进一步提高理论认识。
课程相互关系见附表 : 《依照〈评估标准〉中智育标准的有关条款所作课程安排总表》针对课程在不同学习内容所担负的不同角色, 系统分配和组织各课程的教学内容以及教学方法,协调课程之间的关系。
1城市规划设计方面⑴城市规划基本原理城市规划基本原理的教学本着理论与实践相结合的原则,在课程安排上分两类课程一个环节, 两类课程由理论方面的主授课程和辅助课程组成, 首先通过主授课堂讲授, 使学生系统了解并掌握规划目的、任务, 掌握规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质与精神方面需求的原则, 同时通过城市社会、经济、环境等的相关课程的安排使学生更进一步了解规划必须从国情国策出发,符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益原则。
其次以城市规划设计系列课程结合一定的实践课程, 构成实践环节, 使学生在规划中应用城市规划与设计原理方面的能力得到加强。
课程的安排有:主授课程:《城市规划导引》、《城市规划原理》、《城市设计概论》、《居住环境规划原理》辅助课程:《区域规划概论》、《城市经济》、《城市地理》、《城市环境与城市生态》、《生态与可持续发展概论》、《城市道路交通》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》、《城市绿地系统及风景园林规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市建设史》、《社会学》实践环节:《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》⑵城市规划程序与方法城市规划程序与方法方面在教学过程中通过二方面途径, 一方面专门开设有关原理和知识课程进行课堂讲授, 使学生掌握区域分析、城镇体系规划、城市总体规划和详细规划的原理和技术知识,另一方面通过城市规划系列课程设计的实践性教学环节,从浅到深,从小到大, 使学生有能力参与区域分析及编制城镇体系规划掌握城市总体规划、详细规划及城市设计构思方法,从确定目标,提出优选方案,制定文件图纸,到审批、实施,管理各阶段的工作要求,内容及其相互关系,课程安排如下:主授课程:《城市规划原理》、辅助课程:《居住环境规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市地理》、《城市经济》、《城市设计概论》、《城市工程地质》、《城市道路与交通》、《城市环境与城市生态》、《城市市政工程系统规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市绿地系统及风景园林规划》实践环节:《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》。
《景观规划设计》课件
某旅游景点的景观规划设计
为旅游景点打造与自然环境相协调的景观设计 方案，提供独特的体验和美好的旅游环境。
景观规划设计的未来发展趋势
1 数字化技术在景观规划设计中
的应用
2 可持续发展在景观规划设计中
的重要性
借助数字化技术，如虚拟现实和人工智 能，改进景观规划设计过程，提高效率 和创新性。
景观规划设计的步骤
1
调查研究
收集必要的数据和信息，包括地形地貌、气候条件、土壤特性等。
2
规划设计
制定详细的景观规划设计方案，结合环境和社会要求。
3
方案评价
对设计方案进行评价，包括可行性分析、社会影响评估等。
4
方案确定
确认最终的设计方案，并准备施工和实施计划。
景观规划设计的实例
某城市公园的景观规划设计
越来越重视环境保护和可持续发展，景 观规划设计应该注重生态保护、资源利 用和社会责任。
总结
景观规划设计的重要性和应用前景
景观规划设计在塑造城市形象、改善生活质 量方面具有重要作用，未来的应用前景广阔。
完成本次课程的收获和建议
通过本次课程，希望大家能够了解景观规划 设计的基本概念和步骤，并为改进和发展提 出宝贵建议。
景观规划设计应该与自然环境相协调， 保护生态系统，减少对环境的不良影响。
景观规划设计的主要内容
环境分析与评价
通过对景观环境进行详细 的调查和评估，了解其现 状和潜在问题。
规划方案设计
制定符合需求和目标的创 新性景观设计方案，包括 空间布局和植物选择。
方案评价与确定
对不同方案进行评估和比 较，选择最佳方案并进行 进一步的细化和优化。
同济风景园林培养方案
同济风景园林培养方案一、入学初体验与基础构建（大一大二上）刚进同济风景园林专业的时候，就像走进了一个大花园，啥都新鲜。
1. 公共基础课。
首先得把那些大学公共课给拿下，像英语啊，这可是和国际接轨的工具，毕竟风景园林也得了解国外的先进理念。
还有高等数学，虽然感觉和园林有点远，但它能锻炼咱的逻辑思维，就像给大脑做体操一样。
计算机基础也不能少，以后做设计图、分析数据啥的都得靠它。
2. 专业基础课。
植物学是重点中的重点。
要认识各种各样的植物，就像认识一群性格各异的朋友。
从它们的形态特征到生态习性，都得摸得门儿清。
绘画基础课也很有趣。
从素描到水彩，把眼前的风景用画笔描绘出来，这可是以后设计的基本功。
就像厨师得先学会切菜一样，咱们得先学会把看到的美景画下来。
园林史就像一部精彩的故事书。
从古代园林的精巧雅致，到现代园林的多元创新，了解园林的发展历程，就像知道自己家族的族谱一样，能让我们在设计中有更多的灵感来源。
二、专业技能大升级（大二下大三）这时候就开始进入专业技能的深度修炼了。
1. 设计课程。
园林设计课是核心。
从小型的庭院设计开始，一点点扩大到城市公园、居住区景观等大型项目。
每次设计都像是一场头脑风暴，要考虑功能需求、美观性、生态性等一大堆因素。
就像在玩一个超级复杂的拼图游戏，每个元素都得恰到好处地放在合适的位置。
景观规划课程则更宏观一些。
要从区域的角度去考虑景观的布局，像是规划一片大地的锦绣衣裳。
要研究地形地貌、水文气候等自然因素，还要考虑城市发展、人口分布等社会因素。
2. 工程技术类课程。
园林工程课，这是把设计从图纸变成现实的关键。
要学习土方工程、给排水工程、园林建筑构造等知识。
就像知道怎么盖房子、怎么通水通电一样，让我们的设计能够稳稳地落地。
材料学课程让我们了解各种园林材料的特性。
是用木材打造自然温馨的氛围，还是用石材营造厚重坚固的感觉，都得根据设计需求来选择。
这就像厨师挑选食材一样，不同的材料能做出不同风格的“园林大餐”。
同济大学_景观学原理_复习提纲
09-10景观学原理一复习提纲&答案参考景观学基本概念1．LA与LS两个专业名词的含义及关联LA：Landscape Architecture 1858年由美国景观规划师olmsted提出，是一门适应近现代社会发展需要而产生的工程应用性学科专业，涉及学科领域包括区域规划、城市规划、建筑学、林学、农学、地学、管理学、旅游、环境、资源、社会文化、心理等。
其核心是人类户外生存环境的建设，重点是各种环境的规划与设计，范围从园林设计到国土区域的自然资源管理。
LS：Landscape Studies 景观学是研究景观的形成、演变和特性，并以此为依据保护、创造与管理生存环境的学科。
21世纪的景观规划设计（LA）正在迅速扩展，多学科、多专业的介入，多方面、新领域的应用，致使传统意义上的LA已不再限于景观的规划与景观的设计。
以现代LA为基础，一个更为扩展而贴近现代这一学科理论与实践内容的学科观念和名称正在酝酿形成，这就是酝酿提出的“景观学”（LS）概念。
2．景观的三层次含义1）第一层次（landscape）：是广义的环境，指遍及全球的大环境，如地球表面、外太空等；2）第二层次（scenery）：是指第一层面的大环境中形象优美、环境质量良好，令人赏心悦目的环境；3）第三层次（garden）：是第二层次景观环境的递进，此时的景观不仅仅在视觉形象和环境质量方面令人赏心悦目，而且还反映寄托了人类精神的追求，表达人类梦想中的情境，这一层次的景观通常都是经过人为再加工或者完全是人造的。
3．园林、风景园林的区别和联系4．当前中国社会对于景观学的需求有哪几大方面？当前和未来景观学面临的三大社会需求（Social Needs）是：1.环保与生态化Environment & Ecology，如防护林建设、风景名胜区保护与开发；2.城市化Urbanization，随着城市化进程的推进带来的城市绿地系统及各级绿化的建设,城市滨水景观的规划、居住区环境景观规划设计等；3.游憩与旅游化（Recreation & Turism）5．现代景观规划设计与传统风景园林规划设计的异同景观规划设计专业教育及发展1．景观学专业的实践领域景观学专业的学习方法途径(见教材)2．美国景观规划设计的历史阶段有哪些，分别有什么特点？1早期美国景观规划主要受到欧洲影响，这期间有几个代表人物：凡尔赛宫设计者勒·诺特，英国“万能的”布朗，他们对美国景观规划设计发展起到很大推动作用，还有就是设计第一次世界博览会水晶宫的帕特斯，唐宁也是美国景观规划设计的鼻祖。
爱他教育同济大学景观风景园林学考研资料历年真题答案笔记
同济在读研究生联合众多考研高分获得者共同打造2014年同济建筑与城市规划学院景观学系景观规划设计和风景园林硕士方向的考研资料。
最新更新1、《景观原理》+《城市绿地系统规划》+风景资源学+风景游憩地规划与管理+风景名胜区规划+游憩景观学（这些都是自己做的相关学科的笔记）2、自己整理的真题，个人觉得最有成就的，选择填空问答论述识图作图都分好了类放在一起3、还有一些笔记是从考北林的同学那里整理出的有关同济景观内容的4、古典园林史的精简笔记5、日本园林史资料（从学校图书馆里弄的）6、还有一些补充的古典园林图（书上没有，但经常考的，我在图书馆找出来的）7、还有一些经典的问答题题集全套资料还有以下5册第一本资料2013最新快题一本通：第一部分关于同济景观快题第一章同济景观快题内容和外校异同1 同济景观快题初试考哪些内容2 为什么09年开始初试考快题3 同济快题注重考察哪些方面，跟其他学校的快题有什么区别第二章同济景观快题复习建议1墨线条基本功阶段（12年8月以前，偏几何型透视感强）2 色彩及基本表达方式阶段（12年9月份，偏景观，室外树木）3 方案及理念积累阶段（12年10月以后，偏公园广场的方案）4 三个阶段彩图示例第二部分同济景观快题的表现方法第三章考同济景观快题所用的工具介绍和特点论述1 关于景观快题画图工具2考同济景观常用马克笔、彩铅、绘图针管笔等有哪些，怎么买3 关于买马克笔4 在同济大学和上海怎么买这些纸笔绘图工具第四章彩铅和马克笔色系搭配的运用和论述，建议用的色系1怎样用马克笔和彩铅2 哪些笔画哪些东西3 关于色系的搭配第五章总平面图的论述及画法（一）总平面上要画些什么东西呢（二）总平面与种植图等其他图的区别（三）总平面的画法 1 乔灌木的墨线画法 2 乔灌草上色3 总平面底稿和上色全过程步骤一二三四五六七第六章分析图的论述及画法（一）分析图要表达什么，分析图分哪几类？（二）同济景观快题可能要求要的全部分析图1功能分区2道路或游线分析3空间组织分析4种植分析5景观节点6视线分析8环境分析9区域分析（三）怎么画分析图第七章剖面图的评述及画法（一）剖面图着重表达什么（二）怎样画-例举两种画法1 画法一：比较细的画法（墨线、马克笔色号、步骤、笔触等方面）2 画法二：比较快速画法（墨线、马克笔色号、步骤、笔触等方面）第八章透视图的评述及画法（一）透视图着重表达什么需要考虑什么（二）怎样准备（三）怎样画最好举例1 画法一2 画法二第九章节点放大的评述及准备（一）什么情况下会要求画节点放大（二）着重表达什么（三）怎样准备第十章其他可能要求画的图以及画法1 鸟瞰图2居住小区3 种植图第十一章关于排版和三小时快题时间的分配建议（一）时间分配（二）图框和标题1 标题的几种写法 2 图框（三）文字及标注1 设计说明 2 图名及标注3 文字标注4 场地标高5入口标注第三部分同济景观快题规划和设计理念、处理手段学习以及方案积累第十二章同济景观快题的基地大小、环境关系、功能区、路网的处理（一）2公顷以下的基地（二）2公顷以上的基地（三）路网和功能分区的设置第十三章几种考景观快题事半功倍的规划设计处理方法（一）分区理论（二）黑白灰理论（三）边界理论（四）道路饱满理论（五）水为中心理论第十四章历年真题和景观系本科快题练习题目（一）09年10年11年保研快题考试真题及图纸（二）09年10年11年考研快题真题及图纸（三）出题老师（董楠楠、刘立立等）让同济景观系本科生练的快题（最新）（四）同济景观系跟考研快题相关的公园广场的课程全套资料A .2公顷广场/B.6公顷公园/C.湿地公园规划设计第十五章往年考研准备同济景观快题训练题目题目一1公顷翠湖公园设计（包括基地图纸）题目二某3.3公顷公园规划设计（包括基地图纸）题目三某校园景观规划（包括基地图纸）题目四3公顷城市开放空间规划设计（包括基地图纸）题目五某2公顷情侣公园规划设计（包括基地图纸）题目六某城市1公顷户外场地设计（包括基地图纸）题目七4公顷公园规划设计（包括基地图纸）第十六章08-11年年准备考研的前辈根练的高分快题例子方案（重要）(所有精选的方案都是不可能低于125分精彩的优秀方案)第十七章考研同济景观——方案、节点、功能区等的素材积累第十八章同济景系观本科跟考研快题相关优秀学生作业（重要）（临摹完就已经足以应付初试快题）第十九章同济考生和外地考生会在什么地方考试、考研要注意些什么第二十章快题考试的时候要带和准备些什么东西和工具第二十一章关于考研同济景观快题复习的时间计划建议1.平面图要画到哪种深度2.分析图、剖面图等要练习到什么程度3.从7月到1月应该怎样分配时间4.多久进行一次自我模拟考为宜5.自我模拟考应注意的事项及达到的效果第二十二章2011年考研快题真题的解析1.2011年同济景观系考研真题与往年的比较与评析2.2011年复试快题基地尺度为何与初试一样大3.大尺度规划和小尺度设计应该偏向哪头第二十三章在复习过程中手绘、规划设计能力如何加强及时间分配1.关于手绘的提升与锻炼2.景观规划设计能力的提升3.关于二者的时间分配建议第二十四章同济景观系考研快题的评分标准及阅卷流程1.评分标准2.阅卷流程第二本园林史复习全书1中外园林史总结及考点分析2西方造园变迁史精华读书笔记3中国园林史复习纲要4园林史选择填空类真题总结5中国古典园林史6外国园林史专题笔记7中国园林史补充笔记8园林复习精美笔记第三本景观原理复习全书1景观规划设计原理——本科讲义——刘滨谊2景观规划原理总结及相关理论考试题目3景观规划设计理论复习100题4景观生态学复习精编5景观规划基本理论——学习方法、复习大纲、强化训练题6景观规划设计理论与方法考题7景观园林考试复习要点8高分前辈景观规划原理复习考点总结9景观规划原理习题10旅游规划笔记11城市园林绿地规划复习重点总结12景观学原理纲要_核心考点总结第四本景观考研历年真题及答案汇编1景观园林快题真题(2010-2011)2景观规划原理历年真题(2000-2011)2012年同济大学风景园林学景观规划理论真题回忆版3中外园林史历年真题(1998-2008)_26P4同济本科及其它试题_18P5同济景观园林本科快题设计_12P(电子版)6景观规划部分年份答案_30P(电子版)7中外园林史历年真题(1990-1997)_12P第五本景观考研论文及规范参考资料1、200多页论文、相关规范资料第六部分专业课赠送超值电子件1景观原理、园林史（中国园林、外国园林)考研相关电子档资料、视频、PPT、相关论文、材料、规范等诸多资料2加强大尺度景观规划和小尺度景观设计的教材两本（电子版）————与我们整理的快题一本通搭配复习，效果非常好，提升非常快大尺度景观规划学习教材小尺度景观设计学习教程3同济景观考研的各个科目介绍（景观规划原理、景观规划设计和英语政治）－－分值、出题范围、基本特点、历年复试线、复习要注意的地方4同济景观本科及研究生跟考研相关的课程和老师的介绍5关于考试大纲所列参考书目的用法建议6景观系本科上些什么课程、课表以及四年课程介绍7关于来同济旁听课的必要性分析，主要听哪些课程，怎么进同济图书馆和自习教室，景观系上课时间和教室地点8同济大学及其周围考研复习吃、住、行、游、购、娱介绍。
同济05-08景观规划及园林理论真题
同济大学2008年景观规划设计原理考研试题一填空1．景观规划设计三大理论＿、＿、＿2．人类在景观中的三种基本活动＿、＿、＿3．四种典型居住类型＿、＿、＿，那种最适合人类居住＿。
4．景观工程中排水类型（具体记不清了）＿、＿5．中国古代建筑两种翘角方式＿、＿6．奥姆斯特德五个项目＿、＿、＿、＿、＿7．旅游区总体规划图纸比例＿8．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描写什么植物＿二名词解释 4个1．景观2．风景资源3．环境容量4．旅游**门槛（具体记不清了）三简答8*10分=80分1．现代景观和古典园林的区别？2．空间、场所、领域的含义、区别和联系？3．怎样实现园林景观的“立体化”？4．根据《风景名胜区条例》，风景区总体规划包括那些内容？5．城市绿地系统规划的内容？6．7． 3S的含义、应用及前景？8．景观工程中的定位方法？四论述20分（二选一）1．景观学在生态文明建设中的地位和作用？2．美国LAC、ROS理论及对我国规划的借鉴意义？同济大学2008年中外园林史考研试题一选择1．悬圃在（昆仑）2．周文王在（辟雍）欣赏表演3．丹斯特（6）层台地4．岭南园林中建筑、宗祠、园林结合好的是（梁园）5．坎特伯雷（英国）6．曲江位于长安（东南）7．第一个把中国园林介绍的西方的人（坦普儿）8．颐和园前山前湖景区以什么植物为主（）二填空1．北魏洛阳中轴线末端园林（华林苑）2．橘俊纲的著作（《作庭记》）3．普宁寺北端中心建筑（大乘之阁）4．美国第一个迁入郊区的陵园（芒特奥本）5．中世纪（《玫瑰传奇》）6．古希腊屋顶花园（阿多尼斯）7．伊斯兰地毯（春之园）8．殿春移中的半亭（冷泉亭）9．圆明园中根据《桃花园记》的是（武陵春色）三作图4个1．奈巴蒙花园鸟瞰2．网狮园月到风来亭周遍环境透视3．阿尔罕布拉狮子院平面4．杭州黄龙洞四简答4个1．结合圆明园论述中国古代皇家园林的空间特征及理水特点？2．宋代社会对城市公共园林的影响？3． 1900年前美国的造园活动及作品？4．英国风景园对德国的影响及实例？五识图谐趣园、退思园、慈宁宫花园、静明园、阿尔多布兰迪尼、道劳尼亚、小特里阿农、大德寺大仙院、银阁寺、奇思威克、布洛瓦城堡、哈德良山庄同济大学2007年景观规划设计原理考研试题1.格式塔视知觉的研究结论表明，同一长度的一条水平线与一条垂直线看上去水平线显得较长。
同济大学 景观生态学 景观生态的理论框架
三个环节
三种空间形态
生态理念的拓展
社会形态 原始社会 农业社会 工业社会 后工业化社会 三个阶段 以风景美为主导 的景观规划设计 人与自然对立的 景观规划设计 整体人文生态系 统和谐健康的规 划设计
景观生态规划设计的发展过程
景观生态学的性质
对象：整体人文生态系统的空间格局 语言：斑块——廊道——基质 技术：景观分析——尺度对应 表象：景观镶嵌体（landscape mosaics） 序列：景观动态演变（时空序列） 应用：空间规划 目的：最优的规划设计
Theoretical framework of landscape ecology
体
一个综合概念
框 架
生物与生态 水平与垂直 自然景观系统
态 学 总
景 观 生
二个层面
Design with nature Design with place Design for health
三个系统
人工景观系统 整体人文生态系统 结构 功能 动态 格局 过程 界面 斑块 廊道 基质
景观生态规划的理论基础
生态进化与生态演替理论 空间分异性与生物多样性理论 景观异质性与异质共生理论 岛屿生物地理与空间镶嵌理论 尺度效应与自然等级组织理论 生物地球化学与景观地球化学理论 生态建设与生态区位理论
景观生态规划设计的重点
景观生态过程——格局的规划设计 景观生态的核心与景观生态规划 态规划的六大核心
景观生态的整体性 景观生态异质性 景观生态多样性 景观生态复杂性 景观生态连通性 景观生态稳定性
顶视图揭示景观生态格局
自然空间格局
Landscape & environment
水成与风成景观
规 划 后 的 空 间 格 局
2010年同济大学-园林景观规划设计考研复习资料
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同济大学建筑城规学院教学课程
建筑与城市规划学院建筑学专业（含室内设计方向）培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系，源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等，于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。
1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。
其中建筑系是各系中最大的一个，也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。
建筑系、建筑学专业自创建以来，建筑学人一贯崇尚理性务实，革故鼎新，不跟风、不随流，在不同时期的国内外建筑思潮面前，始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟，从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。
建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点，属上海市重点学科和国家一级重点学科；可招收博士后，并可招聘长江学者。
拥有本科国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，上海市精品课程5门。
建筑学专业每年招收建筑学专业本科生（含室内设计专门化方向）约120名。
其中外国留学生比例约10%。
每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。
二、学制四年制本科、五年制本科。
三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要，适应未来社会发展需求，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽广、综合素质高，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，具备建筑师的职业素养、突出的实践能力，具有国际视野，富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。
四、专业培养标准表1专业标准112表2 实现标准的教学方法或途径113表3成绩评价方法114五、主干学科建筑设计及其理论建筑理论与历史建筑技术科学六、专业主要课程6.1设计系列课程包括设计基础、建筑设计基础、建筑生成设计、建筑设计；115公共建筑设计、建筑群体设计与住区规划、高层建筑设计与城市设计、毕业设计。
城市公园规划与设计任务书
人人有专职，工作有程序，检查有标 准，做 好留证 据。202 0年9月 18日星 期五10 时10分 0秒Friday, September 18, 2020
品质—企业致胜的关键。20.9.182020 年9月18 日星期 五10时 10分0 秒20.9.1 8
谢谢大家！
同济大学建筑与城市规划学院 《景观规划设计1》课程设计
第二部分
2008-10-31
通过此课程设计，帮助学生初步学习和掌握城市公园规 划设计的基本内容和方法，从中小型的城市开放公园着 手，熟悉和感受绿地公园和城市（建筑、河流、道路及 相关的城市功能）的基本关系，了解公园设计的基本元 素。
借鉴和类比广场设计中外部空间设计的基本尺度，以及 人在外部环境空间的行为心理和活动规律，通过对城市 园林绿地规划设计规范的学习和了解，巩固和加强调查 分析、综合思考的能力，并强调整体的设计方法。做到 有创造性、技术合理、因地制宜地规划城市公园的平面， 确立主要的景观体系，突显绿色、生态、自然的景观环 境。
自然功能：增加城市绿量，提升城市生态态势， 加强遮 阳、降温、防尘、防风、降噪等生态功 能。
2．内容
1．物质景观要素 （1）自然要素 ：动植物，土壤，山石，水体
等。 （2）人工要素（硬质景观）：铺地、亭、廊等
休闲建筑物、纪念碑。 2．社会要素：人的心理要素，道德标准，生活
习惯 3．环境要素：风向，建筑物的阴影区划分，保
第一章 总则 第二章 一般规定 第一节 与城市规划的关系 第二节 内容和规模 第三节 园内主要用地比例 第四节 常规设施 第三章 总体设计 第一节 容量计算 第二节 布局 第三节 竖向控制 第四节 现状处理 第四章 地形设计 第一节 一般规定 第二节 地表排水 第三节 水体外缘 第五章 园路及铺装场地设计 第一节 园路 第二节 铺装场地 第三节 园桥
景观生态学_斑块-廊道-基质规划设计
自然与人工边缘 1.绝大多数自然边缘是曲线形性的，复杂的和柔性界面； 2.人工边缘倾向于直线型，简单和刚性界面；
直线和曲线边界： 1.直线边界倾向于导致更多的沿边界运动； 2.多港湾型边界更多地导致穿越运动；
刚性和柔性边界 与两个斑块之间的直线边界相比，由小型斑块构成的曲线形边界具 有更好的生态效应，如较低程度的土壤侵蚀和更高程度的野生动物利用性。
边缘的曲线度和宽度 两者综合决定景观边缘生境的整体数量
边缘的凹凸性 凹凸性比直线型边缘具有更好的生境多样性，从而拥有更好的物种多样性。
Shape of patch: round or convoluted
边缘和内部物种 复杂弯曲的斑块具有更高比例的边缘生境，导致斑块边缘物种的增加； 大幅度降低内部物种的数量，降低中心区域保护性功能的地位；
国家级精品课共享课《景观规划设计原理》系列讲座 2016
景观规划设计基础
斑块-廊道-基质规划设计 (课程拓展)
课程负责人：刘滨谊 教授 本讲主讲人：王云才 教授 同济大学建筑与城市规划学院景观学系
课程拓展：综合体 mosaics
network
网络的连通度与环通度
环形路径与多路径组合 网络可以降低廊道裂隙、扰动、以及通道陷阱带来的负面效应
边缘约弯曲复杂的斑块与其他斑块以及基质之间的相互作用越强（积极的和消极的）；
最理想的斑块形态：飞船型
1、中心呈现出圆形，具有很强的专项保护性； 2.具有一系列的曲线形边界； 3、多条”指型“突出深入其他斑块，便于物种扩散
形态和延伸方向 斑块延伸方向与物种扩散路径平行（相对于垂直关系），斑块具有较好的恢复特征；
结构与植物种类的相似性
1.相同的结构和植物种类在廊道和大型斑块间具有优先性； 2.物种在大型斑块之间运动，在绝大多数情况下，仅仅结构上相似性 已经具有非常大的作用