古巴比伦人的数学智慧
关于古巴比伦数学的故事
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古巴比伦数学的故事
古巴比伦数学的发展
古巴比伦数学,即古代巴比伦数学,是数学史上的一个重要篇章。
巴比伦数学主要起源于公元前18世纪左右的古巴比伦时期,其发展历程与古巴比伦文明的兴衰紧密相连。
在这一时期,巴比伦数学取得了令人瞩目的成就,为后世数学的发展奠定了基础。
古巴比伦数学的发展主要集中在两个时期:古巴比伦时期和亚述时期。
在古巴比伦时期,数学主要是为了满足农业、商业和土地测量等方面的需求。
这一时期的数学涉及到算术、代数和几何等方面,其成就主要体现在以下几个方面:
1.算术方面:古巴比伦时期的算术已经相当发达,他们掌握了基本的加减乘
除运算,还能够解决一些较为复杂的算术问题。
2.代数方面:古巴比伦人已经掌握了基本的代数知识,能够解决一些线性方
程和二次方程的问题。
3.几何方面:古巴比伦人在几何方面也有一定的发展,他们通过测量土地、
修建水利等方式发展出了平面几何和立体几何的相关知识。
而在亚述时期,巴比伦数学得到了进一步的发展。
这一时期的数学成果主要体现在以下几个方面:
1.发现了圆周率:通过使用圆内接正多边形的方法,古巴比伦人逐渐逼近了
圆周率,这一发现对于后来的数学发展具有重要意义。
2.代数方程的解决:亚述时期的数学家已经能够解决一些较为复杂的代数方
程,例如一元二次方程等。
3.平面和立体几何的发展:在亚述时期,古巴比伦人在平面几何和立体几何
方面也有所发展,他们能够计算一些基本的面积、体积等问题。
总的来说,古巴比伦数学的发展历程是一个不断探索和创新的过程,其成就是后世数学发展的基石。
巴比伦乘法表
![巴比伦乘法表](https://img.taocdn.com/s3/m/05e593cc7d1cfad6195f312b3169a4517723e516.png)
巴比伦乘法表1. 简介巴比伦乘法表是古巴比伦人用于进行乘法运算的一种特殊方法。
古巴比伦人在没有现代计算工具的情况下,通过使用基于几何形状和数字系统的方法,能够高效地进行乘法运算。
这种方法被称为巴比伦乘法表,是古代数学中的一项重要成就。
2. 巴比伦数字系统在了解巴比伦乘法表之前,首先需要了解巴比伦数字系统。
古巴比伦人使用了一种基于60的数字系统,这被称为“六十进制”。
在这个数字系统中,他们使用了一些特殊符号来表示不同的数值。
•单位符号:从1到59,分别用一个特殊符号表示。
•十位符号:从60到3,600(60的平方),分别用一个特殊符号表示。
•百位符号:从3,600到216,000(60的三次方),分别用一个特殊符号表示。
通过组合不同的单位、十位和百位符号,可以表示非常大的数值。
例如,“1”表示1,“10”表示60,“100”表示3,600。
3. 巴比伦乘法表原理巴比伦乘法表的原理基于几何形状和数字系统的组合。
它通过将两个数值分别表示为单位和十位符号的组合,然后将它们放置在一个矩形中,计算出交叉点的数值,从而得到乘法结果。
具体步骤如下: 1. 将第一个数值分解为单位和十位符号的组合,并将它们按照乘法表格的列排列。
2. 将第二个数值分解为单位和十位符号的组合,并将它们按照乘法表格的行排列。
3. 在乘法表格中,每个交叉点的数值是两个符号相加的结果。
4. 对所有交叉点进行加法运算,得到最终结果。
4. 巴比伦乘法表示例让我们通过一个示例来演示巴比伦乘法表的使用。
假设我们要计算23乘以17。
首先,将23分解为单位和十位符号:3(单位)和20(十位)。
然后,将17分解为单位和十位符号:7(单位)和10(十位)。
接下来,在一个矩形中绘制两行四列,并将上述符号填入相应位置:十位单位十位单位20 310 7然后,在每个交叉点计算符号相加的结果:十位单位20 310 7200 30100 70最后,对所有交叉点进行加法运算,得到最终结果:200 + 30 + 100 + 70 = 400所以,23乘以17等于400。
古代巴比伦数学---记数 代数 几何
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2 古巴比伦的代数
洛佛尔博物馆的一块泥板 两个级数问题
2 古巴比伦的代数
非完全平方数的平方根
√2≈17/12、1/√2≈17/24。 耶鲁第7289号泥板 √2:
1+24/60+51/602+10/603≈1.4142155 程序化算法 开方根
设x=√a是所求平方根,并设a1是这根的首次近似; 由方程b1=a/a1求出第二次近似b1,若a1偏小,则 b1偏大,反之亦然。取算术平均值a2=1/2(a1+b1) 为下一次近似,因为a2总是偏大,再下一步近似 b2=a/a2必偏小,取算术平均a3=1/2(a2+b2)将得 到更好的结果。这一程序实际上可以无限继续下去。
2 古巴比伦的代数
英国大不列颠博物馆13901号泥板 “我把我的正方形的面积加上正方形边长的三
分之二得35/60,求该正方形的边长。” 这个问题相当于求解方程x2+2/3x=35/60。 泥板上的解法 这一解法相当于将方程x2+px=q的系数代入
公式x=√(p/2)2+q-p/2求解,只不过在计 算时用的是60进制。
5 小结
M.克莱因《古今数学思想》 “按这个标准说,埃及人和巴比伦人好比
粗陋的木匠,而希腊人则是建筑大师。”
真正科学意义下的理性数学,是由希腊 人为我们提供的。
大约公元前6世纪在地中海沿岸,那里一 个崭新的、更加开放的文明——历史学 家常称“海洋文明”,带来了初等数学 的第一个黄金时代——以论证几何为主 的希腊数学时代。
他们还掌握了长方体以及特殊梯形为底的直棱 柱体体积计算的一般规则,他们知道取直径的 三倍为圆周的长,取圆周平方的1/12为圆的 面积,还用底和高相乘求得直圆柱的体积。
(完整word版)古巴比伦人的数学智慧
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古巴比伦人的数学智慧古巴比伦人的数学智慧■ 林革古巴比伦王国是世界四大文明古国之一,它建于公元前19世纪。
古巴比伦位于西亚底格里斯河和幼发拉底河的中下游地区,也就是现在的伊拉克境内。
人类历史上最古老的两河流域文明孕育了璀璨夺目、享誉世界的古巴比伦文化。
尤其值得称道的是,古巴比伦人在3000多年前就掌握了大量的数学知识和一些独特巧妙的解题策略,令人惊讶之余,不由得击节叹服。
泥板书上的数学成就考古学研究表明,古巴比伦人当时使用的是特殊的楔形文字,并把文字刻在泥板上晒干,晒干后的泥板变得和石头一样坚硬,可以长期保存;但岁月的侵蚀还是使得大部分泥板书消蚀破损,保存下来的泥板书数量远不及埃及的纸草书。
不过,这并不影响后人对古巴比伦灿烂文化的全面了解。
古巴比伦人对于数学的发现和记载,也是采用这种独特的泥板书,在已经挖掘出的50万块古巴比伦泥板中,纯数学泥板有300块左右。
从这些存世发掘的数学泥板书中人们发现,古巴比伦人不仅早就形成“逢十进一”的概念,而且掌握了每隔六十进一的计数法。
在泥板上,古巴比伦人用“▼”表示1,用“古巴比伦人还掌握了许多计算方法,并且编制有各种数表辅助计算。
从数学泥板书上,人们发现古巴比伦人使用乘法表、倒数表、平方和立方表、平方根和立方根表。
他们在代数领域达到了相当高的水平,能卓有成效地处理一般的三项二次方程和某些三次方程,特别是开方根的算法非常成熟。
美国耶鲁大学收藏的一块编号7289的古巴比伦泥板书上,载有的近似值,用现代阿拉伯数字表示就是1.414213,这已是相当的精确。
古巴比伦人还掌握了等差数列的概念,对级数问题有一些研究。
他们还具备初步的几何知识,能把不规则形状的田地分割为长方形、三角形和梯形来计算面积,也能计算简单的体积。
他们非常熟悉等分圆周的方法,求得圆周与直径的比π=3,甚至还使用了勾股定理。
诸如此类,林林总总,足以证实古巴比伦人杰出的数学成就。
兄弟分银与等差数列在德国柏林博物馆收藏的一块古巴比伦数学泥板书上记载了这样一道题目:兄弟10人分3/5米那的银子(米那和后面的赛克尔都是古巴比伦的重量单位,其中1米那=60赛克尔),相邻的兄弟俩,比如老大和老二、老二和老三……所分银子的差相等,而且已知老八分到的银子是6赛克尔,求每人所得的银子数量?通俗转化的意思是:“10个兄弟分100两银子,一个比一个多,只知道每一级相差的数量都一样,但究竟相差多少不知道,现在第八个兄弟分到6两银子,问每级间相差多少?”这是一则涉及到等差数列的问题,古巴比伦人给出的解题方法是如此巧妙简便,甚至连小学生也能理解。
数学史与数学思想
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数学史与数学思想数学,作为一门抽象而精确的科学,扮演着推动人类文明进步的重要角色。
本文将从数学史的角度,探讨数学思想的演进与影响。
第一部分:古代数学古代数学源远流长,最早的数学思想可以追溯到古巴比伦、古埃及和古印度。
这些古代文明的数学成就,在农业、建筑和天文学等领域都发挥了重要作用。
1. 古巴比伦数学古巴比伦人发展了一套基于60进制的计数系统,并开发了用于计算乘法和除法的算法。
他们还提出了一些几何问题,并发现了勾股定理的特例。
2. 古埃及数学古埃及人主要应用数学知识于土地测量、建筑和商业交易。
他们制定了计算面积和体积的方法,并发展了以10为基数的计数系统。
3. 古印度数学古印度人在数学领域有许多重要贡献,这些贡献对现代数学产生了深远影响。
他们首先提出了零的概念,并发展了一套精确的计数系统。
此外,他们还发现了平方根、立方根,以及一些三角函数的近似值。
第二部分:古希腊数学古希腊数学是数学史上一个重要的里程碑,它代表着理性思维的巅峰,并为后世数学家提供了许多启示。
1. 毕达哥拉斯学派毕达哥拉斯学派强调数与形的关系,提出了许多几何定理,如勾股定理。
他们还发现了数学中的整数、有理数和无理数的概念,为数论的发展奠定了基础。
2. 现代几何的奠基人:欧几里得欧几里得的《几何原本》被视为几何学的经典之作。
他以严谨的推理方式,系统整理了古希腊几何学的知识,并提出了许多著名的定理,如平行线之间的角度和等角定理。
第三部分:近代数学革命自17世纪开始,数学经历了一系列革命性的变革,这些变革深刻地改变了人们对数学的认识。
1. 微积分的创立牛顿和莱布尼茨同时独立发现了微积分的基本原理,从而为数学打开了新的大门。
微积分的发展和应用,解决了众多自然科学和工程学中的问题,为现代科学的发展做出了重要贡献。
2. 非欧几何学在19世纪,黎曼和庞加莱提出了非欧几何学的概念,打破了古希腊几何学的局限性。
他们探索了曲线和曲面的性质,为后来的广义相对论等科学理论的发展奠定了基础。
论述古埃及、印度、希腊、阿拉伯、古巴比伦与中国的数学成就
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论述古埃及、巴比伦、希腊、印度和阿拉伯及中国数学的特点及其主要成就10数教4班廖欢10302010410众所周知,世界公认的四大文明古国:中国、埃及、印度、巴比伦,其文明程度的主要标志之一就是数学的萌芽。
另外希腊和阿拉伯也是在数学上有贡献的的国家。
他们是数学的故乡,是人类文明的发源地。
一、源自河谷的古老文明——数学的萌芽提到古埃及,大家就会想到作为世界七大奇迹之一的胡夫金字塔。
古埃及在数学上有非凡的成就,他们的伟大建筑艺术和天文历法科学都有高超的数学成就密不可分。
1、古埃及的纸草书:1858年英国人亨利就发现了著名的“阿赫摩斯纸草卷”,在古埃及语中的意思为阐明对象中一切黑暗秘密事物的指南。
记录了58个关于古埃及数学的问题,相继问世的其他文献逐步向世人敞开了古埃及数学成就的殿堂。
2、古埃及的记数制、算术与代数:在古埃及前王朝时期,古埃及人就创立了完整的数字符号,采用了十进位制。
他们还创建了完整的运算法则。
有加法,减法,倍乘,分数算法,以及一元一次方程和一元二次方程,但这主要以生活中实际应用题目出现。
3、古埃及的几何学:在古埃及,出于对平面几何和立体几何的深度认识,古埃及在丈量土地和建筑设计方面也有自己的高明之处。
比如古埃及吉萨金字塔就是4个等腰三角面的建筑,非常精确并与天上猎户座的3颗星星位置暗合。
古巴比伦,又称美索不达米亚,和尼罗河一样,也是人类文化的摇篮。
巴比伦人从公元前两千年起到希腊数学兴起为止的楔形文字表明,他们的贡献可与古埃及人相媲美。
所谓楔形文字是公元前四、五千年,两河流域的苏美尔人创造的,文字最初是刻在石上,以后改用泥板。
先用削尖的木笔在软泥板上刻写,然后烧或晒干,使它坚硬如石。
字的形状象楔子,所以叫楔形文字。
这文字被埋在地底下数千年之久,直到一百多年前才为现代人所知。
1、采用六十进位位值制记数法;2、制成了有关倒数、乘法、平方、立方、平方根表和立方根表;3、一些应用问题的解决,表明巴比伦人已有解一次、二次(个别甚至有三次、四次)数字方程的经验公式;4、商业发展所产生的高利贷,引出了复利问题的计算;5、已会计算简单的直边形面积和简单立体的体积,并且可能知道勾股定理的一般形式。
古巴比伦人的数学成就
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古巴比伦人的数学成就
古巴比伦人的数学成就一直令人叹为观止,它们为世界上许多古老和新生科学
的发展作出了重大贡献。
古巴比伦人是史前古代新世纪早期横跨亚洲,欧洲和近东地区文明的最高发展
阶段,最突出的特征是运用象形文字进行写作,它们灵活地由一些符号组合成无穷多的意义,如今还有大量地年代古巴比伦文献。
古巴比伦人的数学成就非常惊人,他们是理想几何空间和三角学的发明人,他们创造了用以表达和表示数字的符号系统,他们首先识别出算术、平方和立方关系,他们有数学知识,能够用之来预测被辐射的哪些方向,塑造日人的形状,如修建压力桥,制作旋盘,这些成果对人类文明科技发展起着重要的作用。
古巴比伦人的数学成就在西方数学发展史上发挥了重要作用,他们将数学发展
至一个极端,能够从现代数学学科世界上获得一些启发。
一些数学表达,如贝塔函数、三角函数等,是古巴比伦人发明的,他们的成果与现代数学的发展息息相关,如积分及积分规则等,他们把开方算法分解成多步法,他们的这些贡献都极大地推动了数学精确表达的发展,将一些复杂的数学内容,如焦点距离,已经发展到一种更为规范的精确表达方法。
古巴比伦人对数学及科学知识做出了巨大贡献、极大地推动了数学精确表达的
发展,令人称道。
其科技成果为当今欧洲高校和高等教育领域的学习者建立了桥梁,让他们能够轻松一窥古巴比伦人的精湛技艺,进而受益获得更好的学习体验。
古埃及与古巴比伦
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数学的起源人类在蒙昧时代就已具有识别事物多寡的能力,从这种原始的〝数觉〞到抽象的“数”概念的形成,是一个缓慢的,渐进的过程。
当人们对数的认识变得越来越明确时,人们感到有必要以某种方式来表达事物的这一属性。
于是导致了记数,而记数是随着计数的发展而发展的。
当指头不敷运用时,就出现石子记数等,以便表示同更多的集合元素的对应,记数系的出现使数与数之间的书写运算成为可能。
在此基础上初等算术便在几个古老的文明地区发展起来。
最初的几何知识则是从人们对形的直觉中萌发出来的。
一、古埃及的数学古代埃及人凭借尼罗河沿河两岸的沃土,用他们的智慧独立地创造出了灿烂的古代文化.远在公元前4000年以前的古埃及的文明,已经有了象形文字,大约于公元前3000年左右,埃及成为统一的奴隶制国家.根据现在保存在英国牛津Ashmolean博物馆的古埃及第一王朝时期(约公元前3400年以前)一个王室的权标上象形文字的记载,当时一次胜仗曾俘获过120000名俘虏,400000头牛,1422000头羊.这表明当时埃及人已能用象形文字表示大的数目.1.古埃及人的记数法古埃及人是用以10为基的象形数字记数的,介于其间的各数由这些符号的组合来表示,书写方式是从右往左.所以表示为32.尽管埃及是最早采用10进数制的国家之一,由于没有采用位置记数的方法,这样就给记数带来了麻烦2.古埃及人的算术知识在莫斯科和兰德纸草中记载的110个数学问题多半来源于实际计算.由于任何一个自然数都可以由2的各次幂的和组成.因此我们可以发现古埃及人的计算技术具有迭加的特征.通常进行加减法运算时,他们用添上或拆掉一些数字记号求得结果,而进行乘法或除法运算时,则需要利用连续加倍的运算来完成.古埃及算术最可注意的方面是分数的记法和计算.古埃及人通常用单位分数(指分子为1的分数)的和来表示分数.用现代的记号,其首末几行可表示为:这样古埃及人就可以利用这张表进行分数运算了.3.古埃及的代数在兰德纸草中还出现了有关算术级数的问题由上所述,古埃及人虽然能解决相当于今天解方程的问题,但实质上用的是纯粹算术的方法,还没有出现代数语言.并不存在解方程的概念.4.古埃及的几何古代埃及人留下了许多气势宏伟的建筑,其中最突出的是约公元前2900年兴建于下埃及的法老胡夫的金字塔,高达146.5米,塔基每边平均宽230米,任何一边与此数值相差不超过0.11米,正方程度与水平程度的平均误差不超过万分之一.与金字塔媲美的另一建筑群是上埃及的阿蒙神庙.其中卡尔纳克的神庙主殿总面积达5000平方米,有134根圆柱,中间最高的12根高达21米.这些宏伟建筑的落成,离不开几何学知识.另一方面,几何学也起源于古埃及的农业.在兰德纸草中有19个关于土地面积和谷仓容积的计算问题.表明当时的埃及人已经会正确计算矩形、三角形和梯形的面积,并能对其他一些几何图形采用近似计算法,例如在求任意见边形的面积时,出现过近似公式:古埃及人很可能已经知道了后来称为毕达哥拉斯定理的个别特殊情况.例如,埃及人可能已知:把12个单位长的绳子用结分成长为3、4、5个单位的三段,可以用来构造直角,但是这种推测尚未被学者所公认.在兰德纸草上有一个求圆形土地面积的例子.他们把圆面积表示为约为3.1605……,与π值的误差仅约为0.6%.对立方体、柱体等体积的计算,他们给出一些计算的法则,其中有比较准确的也有较为粗略的.值得注意的是,在莫斯科纸草中有一个正四棱台的体积的具体计算方法上、下底面和中截面的面积之和乘以高的其中,a、b分别是上、下底面正方形的边长,h是高.这个计算与我们现在所用的公式完全相同,可以说这是埃及几何中最出色的成就之一.二、古代巴比伦的数学公元前4000年左右,生活在西亚的底格里斯河和幼发拉底河之间的地带,即“美索波达米亚”地区的人民相继创造了西亚上古时期的文明,已经有了象形文字,大约于公元前1900年形成了奴隶制的巴比伦王国.1.古代巴比伦的记数法与六十进位制古代巴比伦人借助于符号,可以表示所有的整数,由上所述,古代巴比伦人已经懂得了用相同的符号可以按其位置不同来表示不同的数值,这种60进位的位值制记数法,是一项重要的贡献.但2.古代巴比伦人的算术运算巴比伦人对于加减法的运算只不过是加上或去掉些数字记号而已,加法没有专门的记号,减法用记号表示关于除法,巴比伦人进行的是整数除以整数的运算,这种运算可以采用与倒数相乘的办法来进行,于是经常要使用分数.在巴比伦人遗留化为有限位的六十进制“小数”.这个倒数表可以用现代的记号表示为3.巴比伦的代数知识大约于公元前2000年,古代巴比伦人已能使用代表抽象概念的代数语言,可能由于许多代数问题都与几何有关,因此他们常常用“长”,“宽”,“面积”来代表未知数和它们的乘积等.。
四大古国数学发展史
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四大古国数学发展史数学作为一门古老而又重要的学科,在人类历史上扮演着重要的角色。
在过去的几千年里,有四个古国对数学的发展做出了突出的贡献,它们分别是古埃及、古巴比伦、古印度和古希腊。
本文将从这四个古国的数学发展历程入手,介绍它们的数学成就和对后世的影响。
古埃及数学发展史古埃及被公认为是最早进行数学研究的文明之一。
早在公元前3000年左右,古埃及人就开始使用简单的计数系统,他们用一种称为“法老九法”的记数法来表示数字。
这种记数法基于九个不同的符号,分别代表1、10、100等。
另外,古埃及人还开发了一种称为“海米奇”的计算工具,类似于现代的计算尺,用来进行简单的加减乘除运算。
古埃及人的数学主要应用于土地测量、建筑施工等实际问题。
他们熟练掌握了平方根和倒数的计算方法,能够精确计算出土地的面积和体积。
此外,古埃及人还发展了一种称为“方法”的数学手段,用来解决线性方程组和二次方程等问题。
这些数学成果为古埃及人的农业生产和社会管理提供了重要的支持。
古巴比伦数学发展史古巴比伦是古代中东地区的一个重要文明,他们的数学成就也非常突出。
公元前2000年左右,古巴比伦人已经掌握了基本的算术运算和几何知识。
他们使用的计数系统采用60为基数,这种计数方法被称为“六十进制”,并且被广泛应用于时间和角度的计量中。
古巴比伦人在代数学、几何学和三角学方面都有很高的造诣。
他们发展了一种称为“巴比伦数表”的数学表格,其中包含了一系列数字和运算符号,用来解决各种数学问题。
古巴比伦人还发明了用直角三角形的边比值来表示角度的方法,这一概念后来为希腊数学家所继承和发展。
古印度数学发展史古印度是数学发展史上的又一个重要角色。
早在公元前1000年左右,古印度人就开始进行高级的数学研究。
他们发展了一种称为“印度数表”的计数系统,其中包含了一系列数字和运算符号,用来进行复杂的数学运算。
这种计数系统后来被阿拉伯人引入到欧洲,成为现代数学的基础。
古印度人在代数学、几何学和算术学方面都有独特的贡献。
古巴比伦泥版上的数学成就
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古巴比伦泥版上的数学成就考古学家在十九世纪上半叶于美索不达米亚挖掘出大约50万块刻有楔形文字、跨跃巴比伦历史许多时期的泥书板。
其中有近400块被鉴定为载有数字表和一批数学问题的纯数学书板,现在关于巴比伦的数学知识就源于分析这些原始文献。
算术古代巴比伦人是具有高度运算技巧的运算家,其运算程序是借助乘法表、倒数表、平方表、立方表等数表来实现的。
巴比伦人书写数字的方法,更值得我们注意。
他们引入了以60为基底的位值制(60进制),希腊人、欧洲人直到16世纪亦将这系统运用于数学运算和天文学运算中,直至现在60进制仍被应用于角度、时刻等记录上。
代数巴比伦人有丰富的代数知识,许多泥书板中载有一次和二次方程的问题,他们解二次方程的过程与今天的配方法、公式法一致。
此外,他们还讨论了某些三次方程和含多个未知量的线性方程组问题。
在1900B.C.~1600B.C.年间的一块泥板上(普林顿322号),记录了一个数表,经研究发觉其中有两组数分别是边长为整数的直角三角形斜边边长和一个直角边边长,由此推出另一个直角边边长,亦即得出不定方程X2 +Y2=Z2的整数解。
几何巴比伦的几何学与实际测量是有紧密的联系。
他们已有相似三角形之对应边成比例的知识,会运算简单平面图形的面积和简单立体体积。
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
我们现在把圆周分为360等分,也应归功于古代巴比伦人。
巴比伦几何学的要紧特点更在于它的代数性质。
例如,涉及平行于直角三角形一条边的横截线问题引出了二次方程;讨论棱椎的平头截体的体积时显现了三次方程。
数学方法与数学史之浅谈古巴比伦与古埃及数学
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数学方法与数学史之浅谈古巴比伦与古埃及数学浅谈古巴比伦与古埃及数学——数学之蕊数学知识伴随着人类的文明的产生而起源,并率先在几个文明古国开始了漫长的原始积累过程,人类的祖先为我们留下了珍贵的、可供研究的原始资料,其中最著名的古埃及象形文字纸草书和巴比伦楔形文字泥板书,较为集中地反映了古埃及数学和巴比伦数学的水平,它们被视为人类早期数学知识积累的代表。
古埃及数学现今我们对古埃及数学的认识,主要根据两卷用僧侣文写成的纸草书;一卷藏在伦敦,叫做莱因德纸草书,一卷藏在莫斯科。
古埃及数学埃及最古老的文字是象形文字,后来演变成一种较简单的书写体,通常叫僧侣文。
除了这两卷纸草书外,还有一些写在羊皮上或用象形文字刻在石碑上和木头上的史料,藏于世界各地。
两卷纸草书的年代在公元前1850~前1650年之间,相当于中国的夏代。
埃及很早就用十进记数法,但却不知道位值制,每一个较高的单位是用特殊的符号来表示的。
例如111,象形文字写成三个不同的字符,而不是将1重复三次。
埃及算术主要是加法,而乘法是加法的重复。
他们能解决一些一元一次方程的问题,并有等差、等比数列的初步知识。
占特别重要地位的是分数算法,即把所有分数都化成单位分数(即分子是1的分数)的和。
莱因德纸草书用很大的篇幅来记载2/N(N从5到101)型的分数分解成单位分数的结果。
为什么要这样分解以及用什么方法去分解,到现在还是一个谜。
这种繁杂的分数算法实际上阻碍了算术的进一步发展。
纸草书还给出圆面积的计算方法:将直径减去它的1/9之后再平方。
计算的结果相当于用3.1605作为圆周率,不过他们并没有圆周率这个概念。
根据莫斯科纸草书,推测他们也许知道正四棱台体积的计算方法。
总之,古代埃及人积累了一定的实践经验,但还没有上升为系统的理论。
众所周知我们所熟悉的埃及金字塔,这是埃及人的骄傲,这其中就蕴含着丰富的几何,代数方面的数学知识。
也是古埃及数学的应用于典型成就。
我们简单了解一下其中规模最大的一座金字塔:塔高一百四十六点五米;塔基每面长约二百四十米,绕塔一周约一公里;塔内有甬道、石阶、墓室等。
古巴比伦的60进制
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古巴比伦的60进制
古巴比伦大约是公元前2000年建立的国家,叫巴比伦王国.那里的民族复杂,统治者经常更换.但这里的人民对数学贡献却很大.
巴比伦人对天文学很有研究,1个星期有7天是巴比伦人提出来的;1小时有60分,1分钟有60秒是巴比伦人提出的;将圆周分为360度,每1度是60分,每1分是60秒是巴比伦人最早提出的.
也许你会问,巴比伦人为什么这样喜欢60?这是因为巴比伦人使用60进制.许多文明古国采用10进制,因为人长有10个手指头,数完了就要考虑进位.南美的印第安人,数完了10个手指头,又接着数10个脚趾,他们就使用20进制.巴比伦人为什么采用60进制呢?人的身上好象没有和60有关的东西.然而对于这个问题却有两种截然不同的见解.
一种见解认为,巴比伦人最初以360天为一年,将圆周分为360度,而圆内接正六边形的每边都等于圆的半径,每边所对的圆心角恰好等于60度,60进制由此而生.
另一种见解则认为,从出土的泥板上可知,巴比伦人早就知道一年有365天.他们选择60进制是因为60是许多常用数(比如2、3、4、5、6、10……)的倍数.特别是60=12×5,其中12是一年的月份数,5是一只手的手指数.上述两种见解,毕竟是推测,事实究竟如何?也许随着对巴比伦遗址的发掘,人们会得到更多的史料,从中找到答案.。
第二章:巴比伦数学
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第二章:巴比伦数学第一节巴比伦数学产生的社会背景巴比伦人是指曾居住在底格里斯河与幼发拉底河两河之间及其流域上的一些民族,他们创造了文化,也创造了具有本民族特色的数学.大约在公元前1800年前,在两河流域建立了巴比伦王国Babylonia),首都巴比伦(Babylon)是今日伊拉克的一部分,位于巴格达南面约100公里.大约在公元前4000年左右,苏默人(Sumerians)开始在两河流域(古代称美索波达米亚Mesopotamia)定居,大约在公元前3000年创造了自己的文化.到了公元前1700年左右,在汉穆拉比(Hammurabi)王统治期间国势强盛,文化得到了高度发展,以制定一部法典而垂名后世.汉穆拉比把自己称为“苏默人和阿卡德人的大王”,把一切权力集于一身.汉穆拉比作为最高统治者,非常关心灌溉系统的发展,采取各种灌溉措施,制造抽水机,并在全国范围内划分土地,分配收获的粮食,修建谷仓储存粮米,发展贸易,向邻近国家输出农产品,同时也带来了高利贷的发展.所有这些都是促使数学得以产生与发展的社会因素.促进巴比伦数学发展的另一个因素是货币交换制度的初步建立.开始时,巴比伦人把实物或者银器作为货币单位,国家征收税务、民间物资交换都用规定的实物或银器进行支付.后来,采用银币代替了实物交换,这样就需要进行各种单位换算,从而推进了数学的发展.尽管巴比伦统治者频繁更替,而对数学知识的传播和使用,从远古时代直到亚里山大时代却始终没有间断.古代巴比伦人是用祖传的泥板书记载数学内容的,然而,保存下来的泥板书却没有埃及纸草书那样多.可能是因为泥板书靠太阳或火烧烘干,遇到风吹雨淋,难于保存原样.另外,巴比伦人的书写字迹也阻碍了长篇论著的编撰.在巴比伦泥板书中,引人注目的是普林顿322号.这是哥伦比亚大学普林顿(G.A.Plimpton)收集馆的第322号收藏品.此泥板书是在公元前1900年至前1600年间用古巴比伦字体写的.普林顿322号是保存下来的一块残缺不全的泥板书,但仍然保存着大体形状,只是左边掉下一块,靠右边中间部分也有一个很深的洞,左上角也脱落了一片,但可以清楚地看到,有三列比较完整的数字,不妨用现代符号(10进位)表出,如图2.1.经过对图表的认真分析,就会发现:两列中的对应数字(除了4个例外)构成一个边长为整数的直角三角形的斜边和一个直角边.现在人们把象(3,4,5)这样的,能组成直角三角形三条边的一组正整数称为毕氏三数(Pythagorean triple).在这样一组数中,若除1以外,没有其它因子,就称它为素毕氏三数.在普林顿泥板书之后的1000多年后,人们证明了素毕氏三数(a,b,c)能用下列参数式表示:a=2αβ,b=α2-β2,c=α2+β2.其中α,β互素,奇偶相异,且α>β.若α=2,β=1,则得素毕氏三数a =4,b=3,c=5.我们若用普林顿泥板书上给出的斜边c和直角边b来确定那个边为整数的直角三角形的另一边,则可得到下列毕氏三数:应该指出,上表中的毕氏三数,除第11行和第15行外,都是素毕氏三数.为了便于讨论,我们又列出了这些毕氏三数的参数值.通过普林顿322号泥板书,不难看出,古巴比伦人早就知道素毕氏三数的一般参数表达式.在书写古巴比伦数学简略历史时,我们首先举出了普林顿322号泥板书,作为在那样的社会背景之下,数学研究的重要结晶,使读者形成初步印象,以便进一步探索古巴比伦的数学内容.第二节巴比伦的数学巴比伦人和埃及人一样,是首先对数学的萌芽作出贡献的民族,对其原始数学内容的考证,大部分来自近百年来考古研究的结果.一、记数法与进位制一百多年前,人们发现巴比伦人是用楔形文字(Cuneiform)来记数的.他们是用头部呈三角形的木笔把字刻写在软泥板上,然后,用火烧或晒干使它坚如石,以便保存下来进行数学知识交流.由于字的形状象楔子,所以人们称为楔形文字.他们用垂直的楔形来表示1,如.用末端二个横向楔形表示10,如.用记号表示35.用记号表示9,后来简化为.以上可以看出,巴比伦人创建的数的体系与埃及、罗马数字颇为相似.但是,值得我们注意的是巴比伦人已经有了位值制的观念,通常为60进制.这种认识的主要根据是地质学家劳夫特斯(W.K.Loftus)于1854年在森开莱(现在的拉山或拉莎)发掘出汉穆拉比时代的泥板书,上面记载着一串数字,前7个是1,4,9,16,25,36,49,之后中断,而在应该是64的地方,看到的却是1·4,其后接着写出1·21,再后是2·24,直到最后写的是58·1.这个数列只有假定其为60进位时,才能很自然接续,即:1·4=60+4=64=82,1·21=60+21=81=92,……………………58·1=58×60+1=3481=592.应该指出,巴比伦人的位值制有时也不甚明确;因为完整的位值制记数法,必须有表示零的记号,但在早期的泥板书上尚没有发现零号.例如,(5·6·3)可表示5×602+6×60+3=18363,也可表下文来分析、确定.古巴比伦的60进位法之产生年代是相当久远的.但据有的材料记载,早期的苏默人是不知道60进位制的.从他们所用的数学符号中可以看出,大约在公元前3000年以前,是用以下记号来记数的:1,10,60的记号是用头部是圆形的木笔刻成,而1和60的记号都是半圆形,只是大小不一样,10的记号是圆形,600的记号是10和到了公元前2000年左右,开始使用楔形文字,以此又建立一套数的记号,不妨做如下比较:通过如上二种数码的表示法之比较,不难看出,巴比伦采用60进制是很自然的①.二、算术运算由于巴比伦从1到59的数码都是以1和10或更多一些数的记号为基本记号结合而成的,因此,在此范围内的加减法不过是加上或去掉某种记号罢了.巴比伦人对整数的乘法,采取了“分乘相加”的方法.例如,某数乘以27,他们先乘20,再乘7,然后把结果相加,最后得出结果.他们还造出了一些乘法表.(左边是巴比伦人的记号,右边用现代符号表示)巴比伦人在做整数除以整数时,采用了乘以倒数的方法,并且还造出了倒数表.巴比伦人研究了数的平方和开平方、立方和开立方的问题.当方根是整数时,给出了准确的值.对于其它方根,由于采用60进位制,只能是近似值.并造出了简单的平方、平方根、立方、立方根表.巴比伦人也曾给出了求a2+b型的方根近似公式:数大.到了希腊时期,著名数学家阿基米德(Archi-medes)、海伦(Heron)创造出了平方后比原数小的近似公式.三、代巴比伦人不但具有数系和数字运算的一些知识,他们也具有处理一般代数问题的能力.例如:在赛凯莱(Senkereh)出土的古巴比伦(汉穆拉比王朝时期)的原典AO8862,记载着下面的问题:(用现代语言叙述)一块长方形土地面积加上长与宽之差为3.3①(即183),而长与宽之和为27,这块地的长、宽、面积各几何?(1)古巴比伦人的解法:(按60进制计算)27+3.3=3.302+27=2929÷2=14.3014;30×14;30=3.30;153.30;15-3.30=0;150;15的平方根是0;3014;30+0;30=15 (长)14;30-0;30=14因为原来是将27加上2,现在应从14减2,则宽是14-2= 12故得到,15×12=3.0(面积)15-2=133.0+3=3.读者可以辨认,以上例题的解法是从6行到29行之间,是用楔形文字书写的.(2)如果用现代的列二元一次方程组的方法解,则很简便.设长为x,宽为y,可列成如下方程组:从AO8862原典的最后一行的结果看出,x=15,y=12是满足方程组(1)的解的.在前面解题时,实际上是用新的宽y'代替原宽y,即:y'=y+2,y=y'-2.使用如上这种代换方法,使问题简单化了.代换后,可得到新的二元一次方程组:把方程组(2)的第1式加到方程组(1)的第2式,可立刻得出(在原典中,清楚地写着)27+3.3=3.302+27=29之后,继续解方程组(2).从上边的具体问题求解中,我们可以悟出解方程组的一般方法,用现代符号表示,可谓:其解为:巴比伦人求解的各个步骤是符合解方程组的一般方法的,但是,他们没有给出求解的一般公式.在巴比伦人利用楔形文字撰写的原典中,也有解一元二次方程的例子.例如:由两正方形并组成一个面积为1000,一正方形边为另一正方形边的巴比伦人是按如下方法求解的:(用现代符号表示)设两个正方形边长分别为x,y.得到一个正整数解为:x=30.以上说明巴比伦人在汉穆拉比时代已经掌握了解二元一次和一元二次方程的方法,但仍然是用算术方法求解.巴比伦人对简单的三次和四次方程也求解过.例如在原典中有这样的题目:一个立方体,其体积为长、宽、高分别为x、y、z,体积为V,实际上是求解方程组解此方程组,涉及算立方根问题,巴比伦人用数表来求解(见算术运算部分的数表).四、几何在古巴比伦时期,常常把几何问题化为代数问题来解决.在他们心目中,几何似乎不占有重要位置.但是,在20世纪中叶布尔昂(E.M.Buuins)博士和鲁达(M.Rutten)撰写的《斯萨数学书》(Textes mathèmatiques de Suse,MèmoiresMission archèol en lran XXXIV,Paris,1961)中,指出了在斯萨出土的古巴比伦的楔形文字原典中,含有求正多边形和圆的面积的近似公式,说明古巴比伦人对几何问题也有一定的兴趣.例如,在拉尔萨(Larsa)出土的古巴比伦原典VAT8512中,有下面的问题(用现代符号和语言叙述).已知底边b=30的三角形,由平行于底的直线把其分成两部分,即高分别为h1、h2的梯形F1和三角形F2,且面积F1-F2=S=7.0 h2-h1=h=20,求割线长(x).由以上条件,可建立如下关系式:由图2.3可知,比例式h2∶h1=x∶(b-x)(5)成立.根据以上条件,可解出x,即:由上可知,巴比伦人建立的关于x,h1,h2的关系式是正确的.但是,还没有理由(证据)说明以上是一种纯粹代数的推演.数学史家尤伯尔(P.Huber)对(4)式做了如下解释(Isis Vol46,p104):如果在三角形一边加一个长为h1+h2的长方形,拼成一个上、下底边长分别为c和a=c+b的梯形,延长割线x,把此梯形分成两部分,如图2.4其面积差为:(F1-F2)-c(h2-h1)=s-ch.的面积分成二等分z,并给出(参考MKT I,p131)可得到(6)式的证明:按照尤伯尔的解释,以上的解法思路是几何学的思想,而不是代数的.巴比伦人很早就知道毕达哥拉斯定理(勾股定理),并能应用此定理解决具体的、比较简单的问题,在古巴比伦的数学原典中有记载,并使用了1500年之久,直到赛莱乌科斯王朝时代(公元前310年以后)的著作中,仍有记载.巴比伦人也会求棱柱、圆柱、棱台、圆台的体积,他们用高乘以两底面积和的一半的方法进行计算.五、数论巴比伦人不仅在代数中的工作显得很出色,在算术中,也不断推广研究范围,在《楔形文字的数学书》(Cuneiform Te-xtesmathématigues)中,也记载了一些关于初等数论的内容,有人认为,希腊的毕达哥拉斯学派继承和发展了古巴比伦人的工作.巴比伦人能够求出简单的级数和.例如,可求出公比为2的等比级数的和1+2+4+……+29=29+(29-1)=210-1.他们还给出了从1到10的整数平方和,似乎应用了下列公式:巴比伦人的代数中,也含有一些数论.他们求出了好几组毕达哥拉斯三元数组,还求出了x2+y2=2z2的整数解.第三节巴比伦人对数学的应用及对数学发展的贡献一、巴比伦人对数学的应用尽管巴比伦人的数学知识是粗浅的、有限的,但在他们的生产、生活中的很多方面都应用了数学.1.巴比伦人把数学应用到商业方面.巴比伦位于古代贸易的通道上,为便于商品交换、发展经济,他们用简单的算术和代数知识测量长度和重量,来兑换钱币和交换商品,计算单利和复利,计算税额以及分配粮食,划分土地和分配遗产等等.2.把数学应用到兴修水利上.巴比伦人应用数学知识计算挖运河、修堤坝所需人数和工作日数,也把数学应用到测定谷仓和房屋的容积,计算修筑时所需用的砖数等.3.把数学应用到天文研究方面.大约在亚述时代(公元前700年左右)开始用数学解决天文学的实际问题.在公元前3世纪之后,用数学知识来计算月球和行星的运动,并通过记录的数据,确定太阳和月球的特定位置和亏蚀时间.也应该注意到,巴比伦人观察天文现象,直接得出了作为以后三角学的基础概念.当时巴比伦人观察在天空中运行的星体,看它们在夭空中的位移情况.他们把天空看作半球面,因此测量不是在平面上,而必须是在球面上进行的.鉴于此,巴比伦人较早考察的是球面三角的概念,而不是平面三角的概念.也应该指出,在古巴比伦时期,当产生各种科学领域基本概念的同时,假科学也获得了发展.这种假科学与天文学、数学都有密切的关系,它们阻碍了数学的发展.这种假科学主要指星相术和数的神秘论.星相术认为单个人的生活和整个人类社会,都依赖于天空中的行星相互间的排列.即行星在人的生活中有“影响”,并且把它们崇拜为神.由此,他们作出了进一步的结论,由行星在天空中的相互排列,在一个人出生时就能够预言他将来的命运如何.这种星相术又从巴比伦传播到其他民族,阻碍了科学的发展.巴比伦人也曾把“数”神秘化.例如,当巴比伦人崇拜三个天体(太阳、月亮、金星)时,数码3便被看作“幸福的”.更晚一些时间,当已经崇拜7个天体时,数7就被当作“幸福的”.实际上,许多民族都赋予数3和7以神秘的意义.总之,星相术和数的神秘化,阻碍了人类的正确认识的发展.二、古巴比伦人对数学发展的贡献巴比伦人从远古时代开始,已经积累了一定的数学知识,并能应用于解决实际问题.从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结论和证明,但是,也要充分认识他们对数学所做出的贡献.1.在算术方面,他们对整数和分数有了较系统的写法,在记数中,已经有了位值制的观念,从而把算术推进到一定的高度,并用之于解决许多实际问题,特别是天文方面的问题.2.在代数方面,巴比伦人用特殊的名称和记号来表示未知量,采用了少数几个运算记号,解出了含有一个或较多个未知量的几种形式的方程,特别是解出了二次方程,这些都是代数的开端.巴比伦人能够求解的方程类型可简略归纳如下:ax=b,x2=a,x2+ax=b,x2-ax=b,x3=a,x2(x+1)=a.在解决实际问题中,他们能够通过算术运算方法解二元一次方程组,例如以下几种类型:3.在几何方面,巴比伦人认识到了关于平行线间的比例关系和初步的毕达哥拉斯定理,会求出简单几何图形的面积和体积,并建立了在特定情况下的底面是正方形的棱台体积公式4.在天文学方面,他们已有一系列长期观察记录,并且已经发现了许多准确性很高的天文学周期.他们计算月球和行星的运动,给出天体在不同时期所处位置的数表,并计算天文历书等.综上,可以看出巴比伦人对初等数学的几个方面都有一定贡献.但是,他们对圆面积度量时,常取π=3,计算结果不如古埃及人精确.。
古代巴比伦人的数学成就和圆周率 数学和数学家的故事
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古代巴比伦人的数学成就灿烂的古巴比伦文化发源于现在土耳其境内的底格里斯河(Tigris)和幼发拉底河(Euphrates),向东南方流入波斯湾。
河流经过现在的叙利亚和伊拉克。
5000多年前这两河流域称为“米索不达米亚”(Mesopotamia)的地方,就有具有高文化水平的巴比伦民族在这里生活。
巴比伦人建立的巴比伦国在古代曾经非常强盛,它的国王曾建立令后人惊异的著名古代七大奇迹之一——空中花园。
现在我们生活的“星期制度”是源于古代巴比伦。
巴比伦人把1年分为12个月,7天组成一个星期,一个星期的最后一天减少工作,用来举行宗教礼拜,称为安息日——这就是我们现在的礼拜日。
我们现在1天有24小时,1小时有60分,1分有60秒这种时间分法就是巴比伦人创立的。
在数学上把圆分成360度,1度有60分这类60进位制的角度衡量也是巴比伦人的贡献。
古代巴比伦人的书写工具是很奇特的,他们利用到处可见的粘泥,制成一块块长方薄饼,这就是他们的“纸”。
然后用一端磨尖的金属棒当“笔”写成了“楔形文字”(cuneiform),形成泥板书。
希腊的旅行家曾记载巴比伦人为农业的需要而兴建的运河,工程的宏大令人惊叹。
而城市建筑的豪美,商业贸易的频繁,有许多人从事法律、宗教、科学、艺术、建筑、教育及机械工程的研究,这是当时其他国家少有的。
可是巴比伦盛极一时,以后就衰亡了,许多城市埋葬在黄土沙里,巴比伦成为传说神话般的国土,人们在地面上找不到这国家的痕迹,曾是闻名各地的“空中花园”埋在几十米的黄土下,上面只有野羊奔跑的荒原。
到了19世纪40年代,法国和英国考古学家发掘了古城及获得很多文物,世人才能重新目睹这个在地面上失踪的古国,了解其文化兴盛的情况。
特别是英国人拉雅(Loyard)在尼尼微(Nineveh)挖掘到皇家图书馆,两间房藏有二万六千多件泥板书,包含历史、文学、外交、商业,科学、医药的记录。
巴比伦人知道500种药,懂得医治像耳痛及眼炎,而生物学家记载几百种植物的名字,及其性质。
古巴比伦的数学与天文学巴比伦人的科学智慧
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古巴比伦的数学与天文学巴比伦人的科学智慧古巴比伦的数学与天文学:巴比伦人的科学智慧在人类历史的长河中,古巴比伦是一个备受瞩目的文明。
作为世界上最早的城市之一,巴比伦为我们留下了许多宝贵的文化遗产。
其中,数学和天文学是巴比伦人的瑰宝,展现了他们在科学领域中的卓越智慧。
一、数学的发展1. 基数与计算在古巴比伦,数学的发展可以追溯到公元前3千年。
巴比伦人使用的记数系统基于六十进制,这是一种为我们所不常见的基数。
他们将数字表示为符号,并且可以进行加法、减法和乘法运算。
2. 错位号法巴比伦人还发明了一种称为"错位号法"的记数系统,用于解决实际问题中的计算难题。
这种方法类似于我们今天使用的十进制计算法,但在计算过程中需要注意数位的错位。
3. 平方根和立方根巴比伦人研究了平方根和立方根的计算方法,并且发展出了一种近似计算的技巧。
这些技巧在他们的建筑和土木工程中得到广泛应用。
二、天文学的研究1. 日月星辰观测巴比伦人对日月星辰的观测非常精确,他们记录了许多恒星的位置和行星的运动。
这些观测数据成为今天研究天文学的重要参考资料。
2. 月食和日食巴比伦人研究了月食和日食的出现规律,并发现了一些周期性的现象。
他们的观测结果不仅对于了解宇宙的运行规律有重要意义,而且对于预测天象也具有实用价值。
3. 星座巴比伦人将星星组成了各种星座,这些星座的名称和形状在今天的天文学中仍然存在。
他们利用星座来指导农业和航海等活动,这展示了他们深厚的天文学知识和实际运用能力。
三、科学智慧的意义古巴比伦的数学和天文学成就不仅代表了巴比伦人的科学智慧,也对于后世的科学发展产生了巨大影响。
首先,巴比伦人的记数系统为后来的数学研究提供了基础。
他们所使用的六十进制系统不仅方便计算,而且成为了后来使用的六十进制时钟和地理坐标系统的基础。
其次,巴比伦人的观测数据为天体物理学的发展提供了宝贵资料。
他们记录下的星星、行星和恒星位置的数据成为了后来天文学家研究行星运动和宇宙结构的重要依据。
【连载】古巴比伦人的数学成就(二)
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【连载】古巴比伦人的数学成就(二)接上节:【连载】古巴比伦人的数学成就(一)巴比伦人怎样进行除法运算从一些泥板书里可以看出下面的对应:如果你在现在的伊拉克的土地上发掘这样的泥板书,你能了解这是什么意思吗?四十多年前考古学家发现了这事实上就是巴比伦人的“倒数表”。
我现在把以上的表改写:你可以看出这就是把整数 n 的倒数用60进的分数来表示。
比方说27对应2, 13, 20的意思就是:你会注意到以上的表缺少了:7,11, 13,14,17,19,21,23,26,28,31,33,35等等,这是什么原因呢?原来是这样:巴比伦人只列下以60进位制的分数表示式是有限长的那些整数,而这些整数只能是(这里a,b,c 是大于或等于零的整数)的样子。
对于7来说,它的倒数如果是以60进位数表示将得到循环分数,即8,34,17,8,34,17,…一直到无穷。
对于11也是如此我们得到5,27,16,21,49然后重复以上的样式以至无穷。
为什么要构造这样的“倒数表'呢?我们在小学学计算:先学加,然后学减。
先学乘,然后学除。
如果现在要算a÷b,我们可以把这问题转化成为“a×(),这样只要知道b的倒数,我们就“化除为乘',计算有时是会快捷一些。
古代的巴比伦人也懂得这个道理,因此在实际生活上,如在灌溉,计算工资,利息,税项,天文等同题上遇到除的问题,就尽可能将它转变为乘的问题来解决,这时候“倒数表'就很有用了。
我这里没有讲巴比伦人怎么样在60进位制上如何加、减、乘、除。
兴趣数学的读者可以动脑筋想像如果你是生在4000年前的巴比伦,你在小学是怎么样学加、减、乘、除,你可以告诉我你的发现。
巴比伦人在代数方面的贡献有一块列号为AO8862的泥板书向后人揭开了巴比伦人解代数方程的方法,人们惊奇的发现他们的解法是很巧妙的。
泥板书的问题是这样:“已知长×宽十长一宽=3,3而长+宽=27问长,宽是多少?'具有高水平的数学知识现在收藏在美国耶鲁大学图书馆的巴比伦文物,有一块泥板书向后来的人揭露古代的巴比伦人在两三千年前就具有很高水准的数学知识。
数学的发展历程
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数学的发展历程一、古代数学(公元前3000年 - 公元5世纪)1. 古埃及数学- 古埃及人在公元前3000年左右就有了初步的数学知识。
他们主要为了满足实际生活的需要,如土地测量、建筑工程等。
- 埃及人发展了一套独特的计数系统,以10为基数,但不是位值制。
例如,他们用象形文字表示数字,一个竖线表示1,一个倒置的U形符号表示10等。
- 在几何学方面,他们能够计算简单的面积和体积。
如计算三角形、梯形面积,并且在建造金字塔等建筑时运用了一定的几何知识。
2. 古巴比伦数学- 古巴比伦人大约在公元前1800年就有了较为发达的数学。
他们的计数系统是60进制,这种进制对现代的时间(60秒为1分钟,60分钟为1小时)和角度(360度,1度 = 60分,1分 = 60秒)计量有深远影响。
- 他们能解一元二次方程,有泥板记录了大量的数学问题,包括商业中的算术问题、土地划分等几何问题等。
3. 古希腊数学- 早期希腊数学(公元前600 - 公元前300年)- 泰勒斯被认为是古希腊第一位数学家,他引入了演绎推理的思想,证明了一些几何定理,如等腰三角形两底角相等。
- 毕达哥拉斯及其学派强调数的和谐,发现了毕达哥拉斯定理(勾股定理),并且对数字进行了分类,如奇数、偶数、完全数等。
但他们也有一些神秘主义的数学观念,如认为数是万物的本原。
- 古典希腊数学(公元前300 - 公元前200年)- 希腊化时期数学(公元前200 - 公元5世纪)- 阿基米德是这一时期最伟大的数学家之一。
他在几何学方面取得了巨大成就,计算出许多复杂图形的面积和体积,如球的表面积和体积公式。
他还善于将数学应用于实际问题,如利用杠杆原理计算物体的重量等。
同时,他也是一位伟大的物理学家。
4. 古代中国数学- 中国古代数学有着悠久的历史。
早在商代(公元前1600 - 公元前1046年)就有了甲骨文记载的数字。
- 南北朝时期(公元420 - 589年)的祖冲之进一步将圆周率精确到3.1415926和3.1415927之间,这一成果领先世界近千年。
04古代巴比伦数学
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4 古巴比伦的几何
在泥板中有足够的证据表明,古巴比伦 人还有把相当复杂的图形拆成一些简单 图形的组合的本领。 但他们错误地认为,圆台和棱台的体积 是两底之和的一半与高的乘积。这一事 实表明,古巴比伦的计算方法还是经验 型的,这些结果都没有经过证明。
4 古巴比伦的几何
古巴比伦人的几何与古埃及人的几何有一个共 同的缺陷,即对准确公式与近似关系混淆不清。 四边形面积 正四棱台体积
1 古巴比伦的记数制
为什么要采用六十进位制呢? 推测 一般认为60是许多简单数字如2,3,4,5, 6,10,12, …的公倍数,它可以使一些较 大单位的1/2,1/3,2/3,1/10…的小单 位,在转化为较大单位时成为整数。 也有的认为60=12×5,12是一年包含 的月数,5是一只手的手指数。
2 古巴比法一起用来解决复利问题 的。 设有本金为1,利率为20%,问需要多 久即可使利息与本金相等。 这需要求解指数方程(1+20%)x=2。 解的结果是x=4年减去 (2+33/60+20/602)月。
3 古巴比伦的代数
在公元前2000年前后,古巴比伦数学已 出现了用文字叙述的代数问题。 可能由于许多代数问题都与几何有关, 因此他们常常用“长”,“宽”,“面 积”来代表未知数和它们的乘积等。
3 古巴比伦的代数
英国大不列颠博物馆13901号泥板 “我把我的正方形的面积加上正方形边长的三 分之二得35/60,求该正方形的边长。” 这个问题相当于求解方程x2+2/3x=35/60。 泥板上的解法 这一解法相当于将方程x2+px=q的系数代入 公式x=√(p/2)2+q-p/2求解,只不过在计 算时用的是60进制。
古巴比伦数学知识
![古巴比伦数学知识](https://img.taocdn.com/s3/m/0c2a0d650640be1e650e52ea551810a6f524c8c3.png)
古巴比伦数学知识古巴比伦,那可是个充满神秘色彩的古老文明啊。
它的数学知识就像一座神秘的宝藏,等待着我们去挖掘呢。
古巴比伦人在数学上可有着了不起的成就。
他们的数学知识就像一把万能钥匙,能打开好多扇未知的大门。
比如说吧,古巴比伦的记数法就很独特。
他们不像咱们现在用阿拉伯数字这么简单明了,而是六十进制的记数系统。
这就好比一个超级复杂的密码锁,每个数字都像是密码锁上的一个小机关。
六十进制听起来是不是很奇怪?你要是把它类比成时间就好理解多了。
咱们一天有24小时,一小时有60分钟,一分钟有60秒,这就是六十进制在现代生活中的一点残留痕迹呢。
这说明古巴比伦人的智慧在很久很久以前就开始影响我们现在的生活啦。
古巴比伦的几何学也相当厉害。
他们知道怎么计算长方形、正方形的面积。
这就像咱们装修房子的时候,要算一算地板有多大,墙面有多大,得买多少瓷砖或者多少涂料。
古巴比伦人也是一样,只不过他们算这些是为了划分土地啊,建造房屋之类的大事。
他们对三角形的认识也很深入,就像探险家在探索一片未知的森林,慢慢发现三角形的各种奥秘。
比如说,他们能算出等腰三角形、直角三角形的一些特性。
这对于当时的建筑工程来说,简直就是一盏明灯。
要是没有这些数学知识,那些宏伟的古巴比伦建筑可能就没办法建成了。
古巴比伦人在数学教育方面也有自己的一套。
虽然我们不太清楚他们具体是怎么教小孩子数学的,但可以想象肯定是充满了挑战。
也许是老师傅带着小徒弟,在泥板前一笔一划地刻着数字,就像老工匠带着小工匠学习手艺一样。
这种传承数学知识的方式虽然原始,但是却很有效,一代一代的古巴比伦人就这样把数学知识保存下来并且不断发展。
古巴比伦的数学知识不仅仅是一些冰冷的数字和公式,它更像是一种文化的灵魂。
它反映了当时人们的生活方式、社会结构。
你看,数学和生活是紧密相连的,就像鱼离不开水一样。
古巴比伦的数学知识就是从他们的日常生活中孕育出来的,又反过来为他们的生活服务。
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古巴比伦人的数学智慧■林革古巴比伦王国是世界四大文明古国之一,它建于公元前19世纪。
古巴比伦位于西亚底格里斯河和幼发拉底河的中下游地区,也就是现在的伊拉克境内。
人类历史上最古老的两河流域文明孕育了璀璨夺目、享誉世界的古巴比伦文化。
尤其值得称道的是,古巴比伦人在3000多年前就掌握了大量的数学知识和一些独特巧妙的解题策略,令人惊讶之余,不由得击节叹服。
泥板书上的数学成就考古学研究表明,古巴比伦人当时使用的是特殊的楔形文字,并把文字刻在泥板上晒干,晒干后的泥板变得和石头一样坚硬,可以长期保存;但岁月的侵蚀还是使得大部分泥板书消蚀破损,保存下来的泥板书数量远不及埃及的纸草书。
不过,这并不影响后人对古巴比伦灿烂文化的全面了解。
古巴比伦人对于数学的发现和记载,也是采用这种独特的泥板书,在已经挖掘出的50万块古巴比伦泥板中,纯数学泥板有300块左右。
从这些存世发掘的数学泥板书中人们发现,古巴比伦人不仅早就形成“逢十进一”的概念,而且掌握了每隔六十进一的计数法。
在泥板上,古巴比伦人用“▼”表示1,用“<”表示10,从1 到9 是把“▼”写相应的次数,而60以内的其他数字则通过“▼”和“<”的组合实现。
比如35,就用:<<<▼▼▼▼▼来表示。
显然,这种记数方法对如今普遍使用的十进制和六十进制有着重要而直接的影响。
古巴比伦人还掌握了许多计算方法,并且编制有各种数表辅助计算。
从数学泥板书上,人们发现古巴比伦人使用乘法表、倒数表、平方和立方表、平方根和立方根表。
他们在代数领域达到了相当高的水平,能卓有成效地处理一般的三项二次方程和某些三次方程,特别是开方根的算法非常成熟。
美国耶鲁大学收藏的一块编号7289的古巴比伦泥板书上,载有的近似值,用现代阿拉伯数字表示就是1.414213,这已是相当的精确。
古巴比伦人还掌握了等差数列的概念,对级数问题有一些研究。
他们还具备初步的几何知识,能把不规则形状的田地分割为长方形、三角形和梯形来计算面积,也能计算简单的体积。
他们非常熟悉等分圆周的方法,求得圆周与直径的比π=3,甚至还使用了勾股定理。
诸如此类,林林总总,足以证实古巴比伦人杰出的数学成就。
兄弟分银与等差数列在德国柏林博物馆收藏的一块古巴比伦数学泥板书上记载了这样一道题目:兄弟10人分3/5米那的银子(米那和后面的赛克尔都是古巴比伦的重量单位,其中1米那=60赛克尔),相邻的兄弟俩,比如老大和老二、老二和老三……所分银子的差相等,而且已知老八分到的银子是6赛克尔,求每人所得的银子数量?通俗转化的意思是:“10个兄弟分100两银子,一个比一个多,只知道每一级相差的数量都一样,但究竟相差多少不知道,现在第八个兄弟分到6两银子,问每级间相差多少?”这是一则涉及到等差数列的问题,古巴比伦人给出的解题方法是如此巧妙简便,甚至连小学生也能理解。
他们的具体解答是:首先要判断出10个兄弟分得的银子数,从老大到老十要么越来越多,要么越来越少。
如果10个兄弟平均分这100两银子,则每人应该分到10 两。
而现在第八个兄弟分到了6两,说明只能是第二种情况,即老大分得多,往下是一个比一个少。
其次,要找到各兄弟所得银子数间的关系。
根据题意条件,假设老十的银子数为A,一级相差d,那么老九的银子数为A+d,老八的银子数为A+2d,老七的银子数为A+3d……老三的的银子数为A+7d,老二的银子数为A+8d,老大的银子数为A+9d。
这样不难得出,老大与老十的银子数之和=老二与老九的银子数之和=老三与老八的银子数之和=老四与老七的银子数之和=老五与老六的银子数之和,这样100两银子就分成了相等的5组,每组为20两。
最后,就从老三与老八的银子数之和为20两入手。
由老八的银子数6 两,可求出老三的银子数为20-6=14 (两),这就说明,老三比老八多得14-6=8 (两)。
而老三与老八相差(A +7d)- (A+2d)=5d,因此可求得一级相差d=8÷5=1.6(两)。
古巴比伦人的原始算术解答,都是采用楔形文字叙述。
这里为了直观说明才加进了字母,解答的数学本质没有改变。
“普林顿322号”与勾股数在古巴比伦数学泥板书中,最引人瞩目的当数“普林顿322号”。
这是美国哥伦比亚大学普林顿收集馆的第322号收藏品。
此泥板书完成于公元前1900年~前1600年,现存的半部长12.7厘米,宽8.8厘米,用古巴比伦文字记录书写。
尽管该泥板书有些残缺,但大体完整,只是左边掉下一块,靠右边中间部分有一个很深的缺口,左上角也剥落了一片,仍可以清楚地看到,有3列15行非常明显的六十进制数字,可用大家熟知的阿拉伯数字改写直观表示如下图。
显然,最右侧这一列数字表示的是顺序号,剩下的两列数就让人颇为费解。
不过,有关学者经过修补考证研究,还是揭示出其中蕴含的数学意义:两列中的对应数(除了4个例外,有学者认为是笔误所致)恰好是,边长为整数的直角三角形的斜边和一条直角边。
比如:169²=119²+120²,6649²=4601²﹢4800²,18541²=12709²﹢13500²等等。
图中的4个例外情形,原泥板上的不正确数字均标注在括号里。
简单地说,“普林顿322号”与“勾股数”有关。
大家都知道,像3、4、5这样一组能作为直角三角形三条边的正整数叫作勾股数”,或称“毕氏三数”。
这是由于毕达哥拉斯学派独立发现了“勾股定理”,所以西方习惯把“勾股数”称为“毕氏三数”。
如果一组勾股数中,除了1之外没有其他的公因子,就把这种特殊的勾股数叫作“素勾股数”或“素毕氏三数”。
数学研究表明,所有的“素勾股数”a 、b、c 都能用a =2uv,b2=u2-v2,c2= u2+v2来表示,其中u、v 互质,奇偶互异,且u>v。
3、4、5这组最为常见的“素勾股数”就是取u=2、v=1 时所得。
据此进行验证,人们惊讶地发现,专业人士根据“普林顿322号” 给出的斜边c和直角边b来确定另一条直角边a的“勾股数”中(如下表),除第11 行的60、45、75 和第15 行的90、56、106之外,竟然都是“素勾股数”。
为直观理解,表中也给出了毕氏参数u、v的值。
通过“普林顿322号”不难看出,古巴比伦人早在3000多年前就知道“素勾股数”的一般参数表达式,否则,单靠巧合根本无法凑出这样的数据。
考虑到当时的文化和数学背景,这绝对是个令人惊叹的研究成果。
令人称绝的巴比伦开方不过,在名著《数学——人造的宇宙》中介绍的一种源自上古时代巴比伦的“开方”妙法,其奇妙构思和独特手法更令人拍案叫绝。
下面就以为例,向大家介绍别具一格的“巴比伦开方”法。
首先,我们可以通过计算器或查表得≈ 4.358898944。
这样的近似值把19的平方根写到小数点后第9位,精确度已经够高,无需继续拓展延伸,就放在一边作为参照。
其次,用“迭代”(顾名思义就是指不停代换,也指循环执行、反复执行)来具体解释“巴比伦开方”逐渐接近准确结果的操作步骤:第一次,设4 为的起始近似值,虽然这极为粗略,但请不要放在心上。
然后进行如下计算:19÷4=4.75,接着求起始近似值4与商4.75的算术平均数,即(4.75+4)÷2=4.375,可以判断的是,4.375的平方更接近于19,所以接下来就用相对准确的4.375替代不准确的4。
第二次,仍采用与上述一致的两次计算,只是其中的4由4.375代换。
如法炮制的计算就是:19÷4.375≈4.343,再求4.375与4.343的算术平均数,即(4.343+4.375)÷2=4.359,可以判断的是,4.359的平方更接近于19,所以接下来就用更为准确的4.359替代相对准确的4.375。
其中道理,仍是为了求出更接近于准确结果的近似数。
第三次,设的近似值为4.359,则19÷4.359≈4.358798,(4.358798 + 4.359)÷ 2≈4.358899;第四次,设的近似值为4.358899,则19÷4.358899≈4.3588989,(4.3588989+4.358899)÷2≈4.35889895;第五次,设的近似值为 4.35889895,则19÷4.358898959≈4.358898937,(4.358898937+4.35889895)÷2≈4.358898944。
至此,经过5次迭代后,所得的近似值已经与参照数值完全吻合,说明这种递推结果非常精确。
尽管这种“巴比伦开方”的计算过程比较繁琐,但其科学合理和实用精妙毋庸置疑。
更令人惊奇的是,如果在假设的起始近似值时随意离谱,比如设为7 居然也不碍事。
只要按照上述步骤持续操作,就会发现逐次接近的近似值变换为:7→4.857→4.3845→4.38895→4.358899→4.35889895→4.358898944。
计算结果竟然在迭代过程中自我修复,悄悄回到正确轨道上,这真是匪夷所思。
要知道,在欧洲被称为“黑暗时代”的中世纪,大部分有文化的读书人都不会开方运算,遇到此等问题唯恐避之不及。
尽管古巴比伦的数学主要用于解决各类具体实际问题,但在早期文明中即达到极高水平。
其精妙奇特的计算方法打开了人类对数学的探索之门,科学合理的计数规则对后世产生了重大影响。
时至今日,我们回顾古巴比伦数学,仍能感受到奇特的魅力,惊叹于古巴比伦人非同凡响的数学智慧。