小班健康教案：多吃蔬菜不挑食
幼儿园小班健康教育教案《不挑食》
幼儿园小班健康教育教案《不挑食》教案名称：幼儿园小班健康教育教案《不挑食》适用年龄：3-4岁一、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够：1.了解健康饮食的重要性；2.了解挑食对身体健康的危害；3.认识和尝试更多不同种类的食物；4.培养良好的饮食习惯。
二、教学准备1.图片或幻灯片（展示各类食物图片）；2.健康饮食海报或卡片；3.蔬果样品（如西红柿、胡萝卜、苹果等）；4.食物配对游戏卡片。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示健康饮食海报或卡片，引导孩子们回顾一下上次学习的内容，讨论什么食物是健康食物，什么食物是不健康食物。
2.学习（20分钟）（1）通过图片或幻灯片展示各类食物的图片，引导孩子们认识不同种类的食物，如水果、蔬菜、肉类、面食等。
（2）通过简单直观的语言，向孩子们介绍不挑食的重要性，如：吃不同种类的食物可以让身体更强壮，更健康，还可以变得更聪明。
（3）通过简短的故事或小视频，向孩子们展示挑食对身体健康的危害，如：挑食容易引发营养不良，导致生长发育迟缓。
（4）教师向孩子们展示蔬果样品，引导孩子们触摸、闻味、口感等，帮助孩子们了解蔬果的种类和好处。
3.巩固（15分钟）（1）教师出示食物配对游戏卡片，让孩子们分组搭配各类食物，培养他们对食物种类的认知。
（2）教师设计一些互动活动，让孩子们选择自己喜欢的食物，然后分组口头表达自己的选择。
4.拓展（15分钟）（1）教师引导孩子们一起制作简单的健康食物，如水果沙拉、蔬菜卷等，向孩子们展示健康食物的多样性。
（2）教师鼓励家长在家里和孩子们一起尝试不同种类的食物，强调食物的多样性和均衡性。
五、教学反思本节课通过图片、故事、互动活动等多种形式，引导孩子们了解健康饮食的重要性，并尝试不同种类的食物，培养他们更加开放和愿意尝试新鲜事物的精神。
同时，也通过互动活动增强师生之间的互动和合作，提高了课堂氛围和教学效果。
通过课后对孩子们的回访调查，发现孩子们对健康饮食有了更深入的了解，并且在家中也更加愿意尝试不同种类的食物。
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》教案主题：多吃蔬菜不挑食教案目标：1. 让幼儿了解蔬菜的重要性及对健康的好处。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，消除挑食习惯。
3. 提供多样化的蔬菜食材，启发幼儿尝试不同的蔬菜。
教具准备：1. 卡片：上面绘制不同种类的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、黄瓜等。
2. 小米团子做成的模型蔬菜。
3. 蔬菜食谱。
教学活动安排：活动一：讲故事（10分钟）1. 引入：老师讲述一个小动物不爱吃蔬菜的故事。
2. 通过故事，让幼儿了解蔬菜的重要性及对健康的好处。
活动二：认识蔬菜（15分钟）1. 在卡片上展示不同种类的蔬菜，让幼儿依次说出蔬菜的名称。
2. 通过触摸和嗅闻，让幼儿接触到蔬菜的外观和气味特点。
3. 让幼儿用蔬菜模型在纸上拓印，加深对蔬菜的印象。
活动三：亲身体验蔬菜（20分钟）1. 准备几种不同的蔬菜（如黄瓜、胡萝卜、西蓝花等），切成适合幼儿食用的小块。
2. 告诉幼儿这些蔬菜的名称并解释它们的好处。
3. 让幼儿尝试每种蔬菜，并发表自己的感受。
活动四：制作蔬菜餐（25分钟）1. 介绍一份蔬菜食谱，包括准备的食材和步骤。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一份蔬菜食谱，并协作制作。
3. 鼓励幼儿动手参与，如洗菜、切菜等。
活动五：品尝蔬菜餐（15分钟）1. 将制作好的蔬菜餐盛放在幼儿面前，让他们品尝。
2. 引导幼儿描述蔬菜餐的味道和口感。
3. 鼓励幼儿分享自己喜欢的蔬菜以及蔬菜食谱。
活动六：总结（5分钟）1. 向幼儿提问：你们今天学到了什么？2. 总结学习内容，强调多吃蔬菜的重要性和好处。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多尝试不同种类的蔬菜。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了蔬菜的重要性，认识了不同的蔬菜种类，并通过亲身体验和制作蔬菜餐，培养了幼儿对蔬菜的兴趣。
同时，通过小组活动和分享，增强了幼儿的合作能力和表达能力。
但是，在今后的教学中，可以加强与家长的合作，通过家园共育的方式，让幼儿更深入的了解蔬菜的好处，并在家庭中多吃蔬菜。
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》一、教学目标1.让幼儿认识到蔬菜的重要性。
2.培养幼儿多吃蔬菜的良好习惯。
3.增强幼儿的尝试和接受新鲜蔬菜的能力。
二、教学流程1. 导入环节活动目的让幼儿了解今天的教学内容，了解“多吃蔬菜不挑食”的重要性，激发幼儿参与的兴趣和积极性。
活动过程1.让幼儿坐在小组桌边，面对面交流，询问：“大家知道蔬菜是什么吗？有哪些蔬菜？”2.引导幼儿自由发表想法，并加以引导和补充。
3.张贴蔬菜图片，让幼儿认识新蔬菜。
2. 学习环节活动目的通过幼儿亲手参与烹饪，增进对蔬菜的兴趣，培养幼儿的吃蔬菜的习惯。
活动过程1.教师带领幼儿用洗菜盆来清洗蔬菜，让幼儿动手体验洗菜的乐趣。
2.介绍蔬菜的营养价值，并设计简单的蔬菜食谱来让幼儿亲手制作，比如蔬菜沙拉、蔬菜汁等，激发幼儿对新蔬菜的兴趣。
3.全员作品展示，发现好的创意，倡导互相尊重和鼓励，同时进一步把幼儿感情引导为团结向上，共创和谐。
3. 总结环节活动目的通过反思总结，引导幼儿认识到蔬菜对于身体的重要性，促进幼儿对蔬菜的兴趣。
活动过程1.教师归纳总结今天所学内容，让幼儿知道蔬菜对于身体健康的重要性。
2.让幼儿口头回答“多吃蔬菜的好处有哪些？”鼓励幼儿多说出一些好处。
3.教师宣布今天的活动告一段落，祝贺孩子们在活动中的收获，并宣布下一步行动计划。
三、教学评估1.教师会初步统计幼儿今天制作的蔬菜食谱以及幼儿亲手制作的蔬菜沙拉和蔬菜汁。
2.考虑幼儿观察、尝试、表达等在活动中的表现。
3.让幼儿进行一分钟的自评，并进行小组互评。
四、教学反思1.整个授课过程鼓励孩子们大胆尝试和表达，克服了孩子们对新蔬菜的抵触心理，成功引导孩子们意识到蔬菜对于身体健康的重要性。
2.需要通过组织更多有意义的蔬菜活动来进一步提高幼儿对蔬菜的了解和兴趣。
比如，未来可以增加蔬菜田园游戏、亲子采摘活动等。
小班下学期健康教案《不挑食》
小班下学期健康教案《不挑食》教案名称：不挑食年级：小班学科：健康教学目标：1. 了解不挑食的重要性。
2. 培养学生对各类食物的接受能力。
3. 增加学生对健康食物的认识和兴趣。
4. 培养学生主动尝试和品尝新食物的意愿。
教学内容：1. 什么是挑食2. 挑食对身体健康的影响3. 不挑食的好处4. 学习尝试新食物的方法教学准备：1. 卡片或图片，展示各类食物。
2. 健康食物的海报或图片。
3. 食物拼图游戏。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 回顾上节课教的内容，询问学生对健康食物的了解。
2. 几张卡片或图片展示各类食物，让学生猜猜这些食物是什么，是否喜欢吃。
步骤二：新知讲解（10分钟）1. 引导学生思考什么是挑食，为什么会挑食。
2. 通过图片或卡片，展示一些孩子们常见的食物偏好或拒绝的例子。
3. 解释挑食对身体健康的影响，例如缺乏营养、影响生长发育等。
步骤三：讨论（10分钟）1. 引导学生讨论不挑食的好处，如多样化的饮食可以获得更多的营养。
2. 加入一些简单的问题，询问学生有没有听说过一些有趣的蔬菜或水果，鼓励学生多尝试新食物。
步骤四：活动（15分钟）1. 展示一些健康食物的海报或图片，引导学生认识和了解各类食物的好处。
2. 进行食物拼图游戏，让学生根据图片或卡片将相应的食物拼在一起，并说明这些食物的功效。
步骤五：总结（5分钟）1. 小结不挑食的好处和方法。
2. 鼓励学生在家中尝试新食物，并分享自己的感受和经历。
教学延伸：1. 组织学生参观学校附近的农贸市场或超市，了解更多健康食物的种类和作用。
2. 家庭作业：要求学生在家中亲自尝试一种他们从未吃过的食物，并写下自己的感受和经历。
评价和反馈：1. 观察学生是否能积极参与课堂讨论和活动。
2. 根据学生的表现和作业完成情况，给予适当的评价和反馈。
本节课的链接：1. 生活常识：饮食均衡和多样化的重要性。
2. 语言运用：表达自己的喜好和不喜欢，描述食物的味道和功效。
小班健康多吃蔬菜不挑食教案
小班健康多吃蔬菜不挑食教案小班健康多吃蔬菜不挑食教案第一篇活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点难点：教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：认识蔬菜的'名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?幼：认识。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富养分。
(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。
对!是胡萝卜。
小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加光明。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的牢固，还能防止牙龈出血。
(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，如今我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。
小班蔬菜健康教案8篇
小班蔬菜健康教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案
幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿不挑食的良好习惯。
2、让幼儿理解儿歌内容，知道挑食是坏习惯。
活动准备:小白兔手偶活动过程:1、教师出示小白兔的手偶，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看，这是谁？这是小白兔。
今天，老师要给小朋友讲个故事，名字叫做《挑食的小白兔》。
有一只小白兔非常爱挑食，蔬菜一点也不吃，连看也不看一下。
终于有一天，被妈妈送进了医院，又打针又吃药。
医生说：爱挑食，不吃蔬菜，身体会很差，所以就会生病。
经过这次教训小白兔现在就很爱吃蔬菜，再也不挑食了。
现在小白兔身体特别棒，再也没生过病。
2、讨论(1)小白兔挑食、不爱吃蔬菜，好不好？(2)如果你是小白兔，你会这样吗？3、欣赏儿歌：（1）儿歌的名字是什么？（2）怎样才能做一个棒娃娃？4、学习儿歌鼓励幼儿声音响亮地念儿歌。
幼儿园小班健康活动《多吃蔬菜不挑食》教案「篇二」活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭不挑食对身体有好处。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。
活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
多吃蔬菜不挑食幼儿园小班健康教育教案设计
多吃蔬菜不挑食幼儿园小班健康教育教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解蔬菜的基本种类和营养价值。
让学生明白多吃蔬菜对身体的好处。
让学生知道挑食对身体的坏处。
1.2 技能目标培养学生不挑食的好习惯。
培养学生尝试吃蔬菜的兴趣。
1.3 情感目标培养学生热爱蔬菜的情感。
培养学生健康的饮食习惯。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生了解蔬菜的种类和营养价值。
培养学生不挑食的好习惯。
2.2 教学难点让学生理解挑食对身体的坏处。
培养学生尝试吃蔬菜的兴趣。
第三章：教学准备3.1 教具准备蔬菜图片卡片蔬菜实物故事书《蔬菜宝宝》3.2 环境准备干净卫生的教学环境轻松愉快的教学氛围第四章：教学过程4.1 导入部分利用歌曲《多吃蔬菜》引起学生兴趣。
引导学生谈论自己喜欢的蔬菜。
4.2 新课部分利用蔬菜图片卡片，介绍蔬菜的种类和营养价值。
通过故事书《蔬菜宝宝》讲解挑食对身体的坏处。
进行小组讨论，让学生分享自己尝试吃蔬菜的经历。
4.3 实践操作学生分组进行蔬菜拼图游戏，增强对蔬菜的认识。
学生尝试吃不同种类的蔬菜，培养不挑食的好习惯。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，包括对蔬菜的认识和饮食习惯的改变。
5.2 同伴评价同学之间互相评价，看谁在课堂上表现得好，谁能够主动尝试吃蔬菜。
5.3 教师评价教师根据学生在课堂上的表现，以及他们在实践操作中的表现来进行评价。
第六章：教学拓展6.1 课后作业让学生回家后和父母一起学习更多关于蔬菜的知识。
让学生尝试在家里吃不同的蔬菜，并记录下来。
6.2 课外活动组织学生参观农场，了解蔬菜的生长过程。
举办蔬菜品尝会，让学生尝试各种蔬菜。
第七章：教学反思7.1 教师自我反思教师对自己在教学过程中的表现进行反思，看是否有需要改进的地方。
7.2 学生反馈教师向学生询问他们对这节课的看法，了解他们的学习需求。
第八章：教学修改8.1 调整教学内容根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
小班健康教案《多吃蔬菜不挑食》
小班健康教案《多吃蔬菜不挑食》一、设计意图在设计这个教案时，我以孩子们日常生活中最常见的食物——蔬菜为切入点，旨在引导他们认识到蔬菜的重要性，养成多吃蔬菜、不挑食的良好饮食习惯。
活动的过程采用了游戏化、情境化的设计方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受教育。
二、教学目标1. 让孩子们了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
2. 培养孩子们爱吃蔬菜、不挑食的良好饮食习惯。
3. 提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到多吃蔬菜的重要性，养成不挑食的好习惯。
难点：如何让孩子们在活动中充分发挥主观能动性，自发地喜欢吃蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、图片、玩具蔬菜等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、彩色笔。
五、活动过程1. 情境导入：故事《蔬菜大会》讲述一个故事，故事中，蔬菜们要举行一场盛大的蔬菜大会，邀请小朋友们一起来参加。
在这个故事中，让孩子们了解到蔬菜的丰富种类和营养价值。
2. 认识蔬菜：出示各种蔬菜的图片和实物，让孩子们认识它们，并说出它们的名字。
3. 蔬菜营养知识问答：通过提问的方式，让孩子们了解到蔬菜富含维生素、矿物质等营养素，对身体健康有益。
4. 动手制作：让孩子们根据自己的喜好，用彩色笔在白纸上绘制自己喜欢的蔬菜。
5. 游戏环节：“蔬菜接力赛”：孩子们分成几个小组，每组有一个玩具蔬菜，通过接力方式，将蔬菜传到一个孩子手中。
游戏过程中，孩子们充分体验到团队合作乐趣。
六、活动重难点重点：让孩子们认识到多吃蔬菜的好处，养成不挑食的习惯。
难点：如何激发孩子们的兴趣，让他们自发地喜欢吃蔬菜。
七、课后反思及拓展延伸课后，我观察到孩子们在活动中表现出很高的兴趣，他们积极参与游戏，制作的蔬菜画也丰富多彩。
这说明，通过情境化、游戏化的教学方式，孩子们更容易接受教育。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，为孩子们的健康成长助力。
我还将引导家长们关注孩子的饮食健康，家园携手，共同培养孩子们多吃蔬菜、不挑食的良好饮食习惯。
幼儿园小班健康领域教案《多吃蔬菜不挑食》吃饭不挑食活动课后反思
幼儿园小班健康领域教案《多吃蔬菜不挑食》吃饭不挑食活动课后反思一、活动目的本次活动的目的是帮助幼儿认识蔬菜的重要性，并培养他们多吃蔬菜、摄入均衡营养的良好习惯，解决幼儿园小班中出现的食物挑食问题。
二、活动流程1. 热身活动在开始活动前，我设置了一个简单的热身活动。
我首先播放了一段有关蔬菜的视频，让幼儿观看并参与其中。
这段视频生动形象地介绍了各种蔬菜的形状、颜色、营养价值等，并配以动听的音乐，引起了幼儿的兴趣，激发了他们学习蔬菜的热情。
2. 学习蔬菜接着，我借助卡片图示，向幼儿介绍了一些常见的蔬菜种类，包括胡萝卜、番茄、黄瓜等。
我向他们详细解释了每种蔬菜的特点和营养价值，并帮助幼儿理解为什么蔬菜对于身体健康的重要性。
我使用简单明了的语言和生动形象的图片，让幼儿易于理解，并通过提问和互动的方式积极参与。
3. 健康饮食知识讲解在学习蔬菜的基础上，我进一步向幼儿讲解了健康饮食的相关知识。
我告诉他们蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含维生素、矿物质和纤维素，对我们的身体健康非常有益。
我强调了多吃蔬菜可以增强免疫力、预防疾病，并给他们列举了一些例子来加强理解，比如说吃胡萝卜可以帮助我们保护眼睛，番茄可以让我们皮肤更好等。
通过这样的讲解，我希望幼儿们能够明白蔬菜的重要性，愿意多吃蔬菜。
4. 吃饭不挑食活动为了让幼儿更深入地了解蔬菜和养成良好的饮食习惯，我设计了一个吃饭不挑食的活动。
我为每个幼儿准备了一份五彩斑斓的蔬菜盘，上面摆满了各种蔬菜。
幼儿们需要品尝每一种蔬菜，并在评价卡上打上心心，表示自己喜欢这道菜或者不喜欢。
我鼓励他们尝试每一种蔬菜，并告诉他们不要因为颜色或外观而拒绝尝试。
通过这个活动，我希望幼儿们能够克服食物挑食的问题，愿意多样化地尝试蔬菜。
三、活动效果通过这次活动，我观察到幼儿们对蔬菜的认识有了显著的提高。
他们能够正确辨认并命名不同种类的蔬菜，也能够简单地说明蔬菜的营养价值。
在吃饭不挑食的活动中，大部分幼儿都积极参与，并愿意尝试新的蔬菜。
幼儿园小班健康教案《多吃蔬菜不挑食》
幼儿园小班健康教案《多吃蔬菜不挑食》一、教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，培养幼儿爱吃蔬菜的意识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿亲身体验蔬菜的美味，养成良好的饮食习惯。
3. 培养幼儿自主选择食物的能力，养成不挑食的好习惯。
二、教学准备：1. 教师准备各种蔬菜的图片、实物等教具。
2. 教师提前与家长沟通，了解幼儿在家中的饮食情况，为教学提供参考。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜的图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，了解幼儿对蔬菜的认知程度。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质等，告诉幼儿多吃蔬菜对身体的好处。
3. 观察实践：教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿亲自观察蔬菜的生长过程，了解蔬菜的来源。
4. 品尝蔬菜：教师组织幼儿品尝各种蔬菜，让幼儿亲身体验蔬菜的美味，培养幼儿爱吃蔬菜的意识。
5. 分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让幼儿讨论自己喜欢吃的蔬菜，以及为什么喜欢吃这些蔬菜。
6. 制定计划：教师引导幼儿制定每天吃蔬菜的计划，鼓励幼儿在家中也要多吃蔬菜。
7. 游戏活动：教师组织“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过摸、闻、尝等方式猜测手中的蔬菜是什么，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
8. 总结反馈：教师总结本次课程的内容，强调多吃蔬菜的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要养成良好的饮食习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蔬菜的认知程度和兴趣。
2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的饮食情况，评价本次课程的效果。
3. 通过定期检查幼儿的身体状况，了解多吃蔬菜对幼儿身体的影响。
五、教学反思：1. 思考本次课程的教学效果，总结教学中的优点和不足。
2. 分析幼儿在课堂上的表现，思考如何提高幼儿对蔬菜的兴趣和认知程度。
3. 针对幼儿在家中的饮食情况，思考如何更好地引导家长和幼儿养成良好的饮食习惯。
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》3篇
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》精选3篇（一）教案标题：《多吃蔬菜不挑食》教学时间：40分钟适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够认识并说出常见的蔬菜名称；2. 能够理解蔬菜对身体健康的重要性；3. 能够描述蔬菜的颜色、形状和味道；4. 能够表达自己对蔬菜的喜好和不喜好；5. 培养幼儿多样化饮食的意识。
教学准备：1. 插图或实物图片，展示常见蔬菜的形状和颜色；2. 幼儿园食堂的蔬菜样本，展示蔬菜的味道和口感；3. 卡片，上面写有不同蔬菜的名称。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿观察展示的蔬菜图片或实物，并逐个说出蔬菜的名称。
2. 引导幼儿回忆他们在家或幼儿园中吃过的蔬菜，并群策群力地说出来。
主体活动：1. 向幼儿介绍蔬菜的重要性：蔬菜富含维生素、纤维素等营养物质，可以让我们保持健康、成长得更好。
2. 展示蔬菜的颜色和形状，引导幼儿说出他们的特点。
3. 让幼儿尝试一些常见的蔬菜，让他们尝一尝蔬菜的味道和口感，让幼儿用形容词描述蔬菜的味道。
4. 分发卡片，每位幼儿随机拿到一张卡片，上面写有不同蔬菜的名称。
请幼儿在课堂上小组交流，描述他们蔬菜的颜色、形状和味道。
最后，每组派代表上台表演。
5. 鼓励幼儿尝试不同种类的蔬菜，并与他们分享自己的感受和体验。
引导幼儿意识到蔬菜的多样性和重要性。
总结活动：1. 请幼儿介绍今天学到的内容，包括蔬菜的名称、形状、颜色和味道。
2. 引导幼儿总结蔬菜对身体健康的好处，并鼓励他们多吃蔬菜。
教学拓展：1. 请家长与孩子一起种植蔬菜，并帮助他们观察和维护植物的生长过程。
同时鼓励幼儿尝试自己种植和烹饪蔬菜。
2. 建立健康饮食的习惯，让幼儿每餐都有蔬菜的选择，并与他们一起制定健康饮食计划。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
判断幼儿是否能够认识和说出蔬菜的名称，能否描述蔬菜的颜色、形状和味道。
2. 听取幼儿的回答和描述，并给予肯定和指导。
小班健康《多吃蔬菜不挑食》教案
小班健康《多吃蔬菜不挑食》教案一、课程背景在我们的日常生活中，蔬菜是非常重要的一部分。
蔬菜含有我们身体所需要的许多维生素和矿物质，这些物质对于我们的身体健康十分重要。
但是对于小班的孩子来说，他们一般对于蔬菜并不感兴趣，往往会挑食。
因此，在本节课中，我们希望通过一些活动来让孩子们更加了解蔬菜的好处，从而培养他们的健康饮食习惯。
二、教学目标1.让孩子们了解蔬菜的具体营养成分，以及它们对我们身体的重要性。
2.培养孩子们对蔬菜的兴趣，以及避免挑食的习惯，从而引导他们建立健康的饮食习惯。
3.让孩子们掌握一些简单的蔬菜制作方法，如洗菜和简单的切菜操作，提高他们的动手操作能力。
三、教学内容1.讲解蔬菜的重要性在本节课中，我们会向小班孩子们介绍蔬菜的种类和营养成分，例如：胡萝卜、菠菜、西兰花、蕃茄等。
让他们了解到这些蔬菜的好处，以及吃这些蔬菜对我们身体的好处。
2.吃蔬菜的好处游戏在这个环节中，我们将和孩子们一起玩一个游戏，来让孩子们了解蔬菜的好处。
我们会把一些蔬菜的图片打印出来，放在教室里的墙上。
然后我们会让每个孩子轮流接近这些蔬菜的图片，然后让他们说出这些蔬菜对我们身体的好处。
我们可以鼓励孩子们一起说出这些好处，让他们相互学习。
3.听故事激发孩子兴趣我们将通过儿童故事的方式来讲给孩子们吃蔬菜的好处，尽可能地以孩子们熟悉的方式呈现，并以情景式的故事让他们更深入地了解蔬菜的重要性，以便于引起孩子兴趣。
4.制作沙拉我们将给每个孩子准备一份小小的沙拉材料，每个孩子可以选择自己喜欢的蔬菜，并且自己动手操作。
在孩子们做沙拉的过程中，我们将引导他们学习如何选择蔬菜，如何洗菜和切菜，以及如何搭配蔬菜以达到最佳的营养效果。
四、教学方法1.游戏式教学法：孩子们边玩边学，通过游戏和趣味化的教学，让他们了解吃蔬菜的好处，激发他们的学习兴趣。
2.情景故事法：讲述和孩子们有关的音乐或绘本故事，让孩子们更加沉浸于蔬菜的好处以及蔬菜趣味的地方，提高孩子们对于蔬菜的兴趣。
小班健康蔬菜宝宝营养多教案
小班健康蔬菜宝宝营养多教案小班健康蔬菜宝宝营养多教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小班健康蔬菜宝宝营养多教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康蔬菜宝宝营养多教案篇1活动目标：1、运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认识。
2、喜欢与人交流自己认识的蔬菜。
3、激发爱吃蔬菜的情感。
活动准备1、各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、马铃薯、玉米2、蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3、事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉）4、幼儿对常见的蔬菜已有一定的认知。
活动过程：1、参观菜市场（1）师：今天游老师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道，边看边和你旁边的小朋友说一说。
请小朋友带上你最喜欢的蔬菜到位置上坐好。
（2）请个别幼儿来说说自己买了什么菜。
（教师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。
）师：请你和你旁边的小朋友说一说你喜欢的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。
小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。
西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。
青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。
花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。
黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。
2、按颜色将蔬菜进行分类师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。
小结：原来蔬菜是各种各样的，不仅颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。
它们的.形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。
3、看图猜蔬菜宝宝师：今天蔬菜宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？4、说说蔬菜的营养。
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》
小班幼儿健康教案《多吃蔬菜不挑食》课题名称：多吃蔬菜不挑食课题类型：健康教育教育目标：1. 让幼儿了解蔬菜的重要性和益处。
2. 培养幼儿多吃蔬菜的意识和习惯。
3. 帮助幼儿克服对蔬菜的偏见和挑食行为。
教学内容：1. 蔬菜与健康的关系，不同蔬菜的营养价值。
2. 如何鼓励幼儿多吃蔬菜的方法。
3. 如何帮助幼儿克服对蔬菜的偏见和挑食行为。
教学准备：1. 有关蔬菜的图片和卡片。
2. 小型水果蔬菜摊位道具。
3. 小样本的蔬菜。
4. 幼儿节目《小菜馆》的片段。
教学过程：第一课时：1. 通过幼儿的经验和认知，教师引导幼儿们回忆和讨论他们平时喜欢吃的蔬菜，并问他们为什么喜欢吃这些蔬菜。
2. 教师展示图片和卡片，介绍不同种类的蔬菜，并用简单的语言向幼儿们解释蔬菜的营养价值和对身体的好处。
3. 引导幼儿们用手触摸和嗅闻真实的蔬菜样本，增加他们对蔬菜的了解和兴趣。
第二课时：1. 通过观看《小菜馆》的片段，教师引导幼儿们观察动画中蔬菜的形状、颜色、味道和做法，并鼓励幼儿们讨论自己对这些蔬菜的喜好和偏见。
2. 教师引导幼儿们尝试制作简单的蔬菜小食，如水果蔬菜串、彩色蔬菜沙拉等，并鼓励他们品尝，并相互分享自己的体验。
3. 在课堂的角落里设置一个小型的水果蔬菜摊位道具区，供幼儿扮演摊主和顾客，鼓励他们在角色扮演过程中互相推荐蔬菜并进行交流。
第三课时：1. 教师和幼儿一起制作一个“蔬菜日记”，让幼儿每天记录和描绘自己吃的蔬菜种类、数量和感受，并鼓励他们和家长一起分享。
2. 通过游戏和竞赛的形式，教师引导幼儿们在课堂上进行蔬菜相关的活动，如“蔬菜记忆大挑战”、“蔬菜品尝比赛”等，增加幼儿对蔬菜的兴趣和乐趣。
3. 教师和幼儿现场制作蔬菜拼图，通过将不同种类的蔬菜图案拼贴在一起的方式，让幼儿们将各种蔬菜的特点和相互关系联系在一起，加深对蔬菜的整体认识。
教学评价：1. 通过观察幼儿对蔬菜的认知和态度变化，并评价他们对蔬菜的接受程度、参与度和表达能力。
小班下学期健康教案《不挑食》
小班下学期健康教案《不挑食》一、教学目标1.了解食物的分类；2.了解不同食物的营养功能；3.能够区分健康食品和不健康食品；4.掌握正确的饮食习惯，不挑食。
二、教学重点1.食物的分类；2.不同食品的营养功能；3.饮食习惯，不挑食。
三、教学内容1、食物分类（1）植物类：蔬菜、水果、谷物、白薯、豆类等。
（2）动物类：肉、鱼、蛋类、奶类等。
2、不同食品的营养功能（1）谷物：可以提供身体所需的能量。
（2）蔬菜：可以提供身体所需的维生素和纤维。
（3）水果：可以提供身体所需的维生素和纤维。
（4）肉、鱼、蛋类和豆类：可以提供身体所需的蛋白质，并能提高身体的免疫力。
（5）奶类：可以提供身体所需的钙质。
3、饮食习惯，不挑食（1）要吃饱，但不要过饱。
（2）多吃含蛋白质的食物，如肉、鱼、蛋类和豆类。
（3）适量吃含盐量较低的食物，如蔬菜、水果和少油少盐的食品。
（4）不挑食，多吃新鲜有营养的食物。
（5）不能过度依赖某种食物，要做到食物多样化。
4、食品搭配（1）主食要搭配蔬菜、水果和肉类等食物，可以提供全面的营养。
（2）维持适当体重，可以搭配谷物、蔬菜、水果和肉类等。
四、教学方法1、引导学生认知首先，让学生辨认不同食品的名称和图片，并了解不同食物的营养功能。
2、互动教学提供一些食物的图片，让孩子们说出食物的名称和其中包含的营养成分。
3、游戏教学组织小班儿童进行关于食物的游戏，让孩子们更好地了解食物的分类和营养功能。
4、示范教学教师向学生展示如何正确搭配食物，让孩子们学会食物的正确搭配方式。
五、教学评价1.在饮食和运动中，孩子们能自觉地养成健康的饮食习惯，不挑食。
2.了解食品的分类，并能区分健康食品和不健康食品。
3.能迅速理解并回答出教育者关于食品搭配和营养成分的问题。
六、教学心得小班下学期健康教案《不挑食》提倡了健康饮食这一重要主题，让孩子在课堂上了解到食品分类、营养功能以及健康饮食的正确方式。
作为教育者，我认为我们需要加强对孩子们健康生活和饮食方面的教育，引导孩子们养成健康的生活方式。
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小班健康教案：多吃蔬菜不挑食
一、活动目标：
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿理解蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：理解蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动准备：
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片
2、多媒体课件
三、活动过程：
1、影片导入，观看《走进蔬菜园》
(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?
幼：蔬菜园!
师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?
幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
师：小朋友，你们理解这些蔬菜吗?
幼：理解。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃
的蔬菜还有哪些?
2、分别出示出示幻灯片4-23，理解蔬菜，了解其丰富营养。
(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡
萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素
你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。
对!是胡萝卜。
小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
(3)小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还
知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。
闻一闻还有芹菜
香味呢。
另外还含大量的纤维，有利于排便。
对人体健康都十分有益。
所以，小朋友也要吃芹菜。
大蒜不但能调味，还能杀菌。
(2)下面这些蔬菜你们吃过哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、
豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃过，有的没有吃过。
(3)师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都
要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分：
(1)欣赏儿歌《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着
脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷
脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋
红红笑嘻嘻!
(2)欣赏动画片《不挑食》。
幼儿跟着学唱并结束。