小班语言不挑食教案
小班语言公开课教案及教学反思《不挑食》
小班语言公开课教案及教学反思《不挑食》教学目标1.让学生认识并学会8种食物：苹果、香蕉、葡萄、西瓜、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄。
2.提高学生的观察能力和口头表达能力。
3.引导学生了解并形成健康的饮食习惯。
教学准备1.PPT课件：图片、动画、文字。
2.学生义务带来8种食物，老师准备砧板、刀、盆等。
教学过程导入1.师生问候。
2.简单介绍一下本次课的主题，提问：“小朋友们，你们喜欢吃什么食物？为什么喜欢？”3.让学生自己说一些可以让人快乐的食品，比如糖果、巧克力等。
引导学生说出健康的食品，比如水果、蔬菜等。
主体1.老师出示PPT课件，引导学生认识8种食物。
2.老师向学生介绍不同食物的营养成分和各自的特点，比如苹果可以让你保持健康、香蕉可以提供能量等。
3.学生自己带来的食物自由交流，可以说出自己观察到的特征、味道等进行口头描述，老师提问和引导。
4.相互分享对不同食物的认识，老师适时补充和指导。
5.老师和学生一起做简单的水果拼盘等美食，相互了解学生的口味偏好和食品搭配方法。
小结1.老师带学生回顾学习到的8种食物，并提问：“你们当中有哪些食物是第一次尝试呢？”2.强调道理：“尝试新的东西是很好的事情，也许你会喜欢它，也许不喜欢。
但是，我们应该尝试去了解这些东西，然后再判断是否喜欢。
”3.带领学生手持所带来的食物，用自己的话表达出它的特征和口感。
教学反思本节课紧扣“不挑食”这一主题，通过让学生近距离接触并了解不同食物，引导学生形成对于健康食品的认识和饮食观念，在提高儿童口头表达能力的同时增进了师生之间的交流。
在课前，老师充分做好了准备，包括查备课教案、准备展示资料和食品，提高了课堂的效果和教学效率。
在课堂中，老师充分调动了学生的积极性和主动性，充分尊重学生的需求和感受，在引导学生学习的过程中采取了互动、探究的教学方式，使得学生在好奇、主动、自觉的氛围下学习和成长。
然而，在课堂教学中，应该注重思维方式的培养和学生启迪，促使学生有良好的发问、探究和思考的能力，从而提升整体思维水平和综合能力，进而提高课堂的质量和效果。
2024年幼儿园小班语言活动《不挑食》教案
2024年幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解不挑食的意义，认识到各种食物的营养价值。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生表达自己的饮食喜好，以及如何激发学生对食物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、食物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生说出自己喜欢的食物，引入话题。
2. 故事分享：讲述故事《不挑食的小兔子》，让学生了解不挑食的重要性。
3. 讨论环节：学生分小组讨论，分享自己的饮食喜好，以及如何克服挑食的方法。
4. 实践活动：进行“我是小厨师”的游戏，让学生动手制作食物模型，加深对食物的认识。
5. 随堂练习：让学生用画笔和彩泥创作自己的“不挑食菜单”。
六、板书设计1. 主题：不挑食2. 内容：（1）故事：《不挑食的小兔子》（2）讨论：分享饮食喜好，克服挑食方法（3）实践活动：我是小厨师（4）随堂练习：不挑食菜单七、作业设计1. 作业题目：制作自己的不挑食菜单，并介绍给家长。
2. 答案：（1）菜单内容：主食、蔬菜、水果、肉类等（2）介绍方法：用画笔和彩泥创作，并口头描述八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对不挑食的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起制作不挑食菜单，鼓励学生在家庭中实践。
（2）主题活动：组织“健康饮食”讲座，邀请家长参加，共同关注孩子的饮食健康。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点：引导学生表达饮食喜好和激发学生对食物的兴趣3. 教学过程的设计与实施4. 作业设计的生活实践与家长参与5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学目标中的能力培养（1）在让学生了解不挑食的意义和食物的营养价值时，应注重培养他们的认知能力和判断力，使学生在面对食物时能自主选择健康食品。
（3）通过培养良好饮食习惯，帮助学生建立健康的生活方式，为其终身发展奠定基础。
2024年幼儿园小班语言教案教案《吃饭不挑食》
2024年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》
教学目标
1.了解食物的种类和名称。
2.学会用简单的口头表达拒绝和接受食物。
3.提高幼儿挑食的意识，培养尝试新食物的勇气。
教学准备
1.图片卡片：展示常见食物的图片，如水果、蔬菜、面包等。
2.模拟食物：使用玩具或纸板做成的食物，供幼儿模拟摆盘和分配。
教学过程
引入
教师展示各种不同食物的图片卡片，让幼儿说出每种食物的名称，引导幼儿探
讨不同食物的颜色、形状和味道。
学习
1.教师以故事、游戏等形式向幼儿介绍“吃饭不挑食”的重要性，强调尝
试新食物的好处。
2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟接受和拒绝食物的情景，训练幼儿
表达和沟通能力。
3.利用模拟食物，让幼儿自由搭配或做出自己喜欢的“健康餐”，鼓励幼
儿创造性地探索食物。
实践
1.室内或室外做简单的拓展活动，如搭建小型餐厅或超市角色扮演，鼓
励幼儿主动参与。
2.组织小组活动，让幼儿一起合作制作餐点，培养团队意识和分享精神。
扩展活动
1.书法绘画：让幼儿根据自己的喜好绘制食物的图画，并配上简单的文
字表达。
2.健康饮食知识宣传：邀请营养师或厨师到班级进行讲座，教育幼儿健
康饮食的重要性。
教学反思
在教学过程中，教师要注意引导幼儿尊重他人的食物选择，鼓励幼儿尝试，但不强迫。
同时，要及时表扬幼儿在接受新食物方面的努力和进步，帮助幼儿建立积极的饮食习惯。
通过本教案的实施，希望能够有效引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的饮食观念，为他们的成长奠定基础。
幼儿园小班语言活动《不挑食》精品教案
幼儿园小班语言活动《不挑食》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 知道不挑食对身体健康的益处，理解挑食的坏处。
2. 学会表达自己对食物的喜好，愿意尝试新食物。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己对食物的喜好，克服挑食心理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、食物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示食物模型，引导幼儿观察并说出自己喜欢的食物。
（2）教师讲述自己小时候挑食的故事，引导幼儿关注不挑食的重要性。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师播放PPT，讲述《不挑食的小兔子》故事。
（2）教师引导幼儿讨论故事中小兔子的表现，让幼儿明白不挑食的好处。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示食物卡片，让幼儿选择自己喜欢的食物。
（2）教师引导幼儿用“我喜欢吃……，不喜欢吃……”的句型表达自己对食物的喜好。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物。
（2）教师组织幼儿互相分享自己的画，鼓励幼儿尝试描述食物的特点。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家长。
六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 板书内容：（1）不挑食对身体健康的益处。
（2）表达自己对食物的喜好。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的食物，并用“我喜欢吃……，不喜欢吃……”的句型描述。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，不喜欢吃香蕉。
我喜欢吃青菜，不喜欢吃胡萝卜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解不挑食的重要性。
在教学中，注意关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导幼儿表达对食物的喜好。
2. 例题讲解中，让幼儿用特定句型表达食物喜好。
3. 课后反思及拓展延伸中，教师与家长沟通合作，共同培养幼儿良好饮食习惯。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 引导幼儿观察并说出自己喜欢的食物时，注意观察每个幼儿的反应，鼓励他们大胆表达。
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、儿歌的兴趣，提高语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解吃饭不挑食的意义，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：通过播放儿歌《吃饭不挑食》，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
3. 讨论环节：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己吃饭的经历，引导幼儿认识到吃饭不挑食的重要性。
4. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟吃饭的场景，让幼儿在实践中学会吃饭不挑食。
六、板书设计1. 故事主题：《吃饭不挑食的小明》2. 吃饭不挑食的好处：身体健康、长得快、长得高3. 良好饮食习惯：不挑食、不偏食、多吃蔬菜、多吃水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事和儿歌，让家长了解幼儿园的教育内容。
2. 答案：幼儿能够复述故事《吃饭不挑食的小明》的主要内容，哼唱儿歌《吃饭不挑食》。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学目标基本达到，幼儿对吃饭不挑食有了更深刻的认识。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在实践环节，部分幼儿仍存在挑食现象，需要在日常饮食中继续引导和培养。
拓展延伸：1. 开展“我是小小营养师”活动，让幼儿了解各种食物的营养价值，进一步培养幼儿的饮食习惯。
2. 家园合作，家长协助幼儿园共同培养幼儿的饮食习惯，如：合理安排饮食、尝试新食物等。
重点和难点解析：一、故事讲解环节在故事讲解环节，教师需要重点关注幼儿对故事内容的理解和接受程度。
为了达到这个目标，教师在讲解故事时，应该使用简单易懂的语言，并结合生动的图片、动作和表情，让幼儿更容易理解和记忆故事内容。
教师还可以通过提问的方式，引导幼儿关注故事的重要信息，如：小明为什么能够长得又高又壮？是因为他不挑食。
小班语言不挑食教案及反思
小班语言不挑食教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解不挑食的意义，知道各种食物对身体的好处。
2. 培养幼儿用语言表达自己对食物的喜好，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己对食物的喜好。
教学重点：培养幼儿不挑食的好习惯，知道各种食物对身体的好处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物模型、故事卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、食物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊因为挑食而身体不舒服的故事，引导幼儿关注不挑食的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解各种食物对身体的好处，引导幼儿学习用语言表达自己对食物的喜好。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放食物模型和画纸，让幼儿选择自己喜欢的食物进行绘画，并用语言描述自己对食物的喜好。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的绘画作品，讨论如何做到不挑食。
六、板书设计1. 小班语言不挑食2. 内容：不挑食的重要性各类食物对身体的好处如何表达对食物的喜好七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的食物请幼儿用画笔和贴纸完成一幅自己喜欢的食物画，并用语言描述自己对食物的喜好。
2. 答案示例：我喜欢的食物是苹果。
苹果红红的，甜甜的，吃了可以让我的身体变得更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、讨论等多种形式，让幼儿认识到不挑食的重要性，培养幼儿用语言表达自己对食物的喜好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己对食物的喜好。
3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，加强家园共育。
详细补充和说明：一、教学难点解析创设丰富的语言环境，让幼儿多听、多说、多模仿。
采用提问、鼓励、重复等方式，引导幼儿用简单的句子描述食物的特点和自己的喜好。
组织有趣的活动，如“我是小评委”，让幼儿在评价食物的过程中练习表达。
《不挑食》幼儿园小班语言教案
《不挑食》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种食物，了解食物的营养价值。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种食物，了解食物的营养价值。
难点：培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
三、教学准备：1. 准备各种食物的图片或实物。
2. 准备故事课件或绘本。
3. 准备餐桌模型或食物模型。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢和不喜欢吃的食物，引导幼儿讨论食物的营养价值。
2. 故事或课件：讲述一个关于不挑食的小故事，展示各种食物，让幼儿了解食物的营养价值。
3. 游戏：模拟餐桌场景，邀请幼儿扮演小厨师，为虚拟的客人准备食物，引导幼儿选择营养均衡的食物组合。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何制定合理的饮食计划，让幼儿分享自己的观点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一天的饮食计划，确保饮食均衡。
2. 延伸活动：组织一次实地参观农场或超市，让幼儿了解食物的来源和营养价值，进一步培养不挑食的良好饮食习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物的认识和态度。
2. 评估幼儿在游戏和讨论环节的表现，观察他们是否能提出合理的饮食建议。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的饮食情况，验证教学效果。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，巩固教学内容。
2. 根据家长反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足幼儿的需求。
八、教学资源：1. 食物图片和实物：用于展示和让幼儿触摸，增加他们的直观认识。
2. 故事课件和绘本：用于讲述故事，引导幼儿思考和讨论。
3. 餐桌模型和食物模型：用于模拟餐桌场景，让幼儿实际操作。
九、安全与卫生：1. 在教学过程中，确保食物的安全性，避免幼儿食用可能导致不适的食物。
2. 教育幼儿注意个人卫生，养成洗手、漱口的良好习惯。
3. 保持教室整洁，定期清洁和消毒教学用具。
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第三节，主题为《不挑食》。
教学内容主要包括：认识各种蔬菜和水果，学习相关的词汇；通过故事、讨论等形式，让幼儿了解挑食对身体的不良影响；引导幼儿尝试用语言表达自己不挑食的决心。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种蔬菜和水果的名称，掌握相关的词汇。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话表达不挑食的决心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解挑食对身体的不良影响，并付诸实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、蔬菜和水果卡片、录音机等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种蔬菜和水果的图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台展示自己画的蔬菜和水果，分享自己认识的蔬果。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述《不挑食的小兔子》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子不挑食的表现。
（2）讨论故事中小兔子不挑食的原因，让幼儿明白挑食对身体的不良影响。
3. 讨论与互动（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何克服挑食。
（2）幼儿分享自己的经验和想法，共同探讨不挑食的方法。
4. 实践活动（10分钟）（1）教师分发蔬菜和水果卡片，让幼儿挑选自己喜欢的食物。
（2）幼儿用画笔、彩泥等材料，制作自己喜欢的蔬菜和水果。
（1）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出自己不挑食的决心。
（2）全体幼儿一起说出：“我不挑食，我要吃出健康！”六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：（1）蔬菜和水果名称：苹果、香蕉、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
（2）不挑食的原因：对身体好，长得快，增强抵抗力等。
（3）不挑食的方法：尝试新食物，慢慢吃，和家人一起吃等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，列举出自己不挑食的五种蔬菜和水果，并说明原因。
2. 答案示例：（1）苹果：富含维生素，对身体好。
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《不挑食》教案，以绘本故事《不挑食的小白兔》为主线，通过讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性的故事，引导幼儿学习不挑食的健康饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解不挑食的重要性，认识到各种食物对身体的好处。
3. 通过本次活动，提高幼儿的的语言表达能力和听力理解能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿从心理上接受不挑食的概念，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《不挑食的小白兔》，食物图片，实物食物。
2. 学具：画笔、画纸，可供幼儿画出自己喜欢的食物。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事《不挑食的小白兔》引起幼儿的兴趣。
讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性。
2. 讲解：通过展示食物图片和实物食物，让幼儿了解各种食物对身体的好处。
引导幼儿说出自己喜欢的食物，并讨论这些食物对身体的作用。
3. 实践：让幼儿画出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。
六、板书设计板书《不挑食的小白兔》板书内容：不挑食的重要性，各种食物的好处。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。
2. 答案：幼儿能列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解不挑食的重要性，并在实践中付诸行动。
2. 拓展延伸：可以通过举办一个“不挑食比赛”，让幼儿在比赛中实践不挑食的良好饮食习惯。
或者开展一次“食物知识讲座”，让幼儿了解更多关于食物的知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 绘本故事《不挑食的小白兔》：选择一个生动有趣的故事，以小白兔因为挑食而导致身体不适的情节，引发幼儿对不挑食的思考。
2. 食物图片和实物食物：通过展示各种食物图片和实物食物，让幼儿直观地了解食物的外观和营养价值，增强他们对食物的认知。
小班健康教案《不挑食》5篇
小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。
7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。
六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。
2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。
（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。
语言吃饭不挑食小班教案模板
语言吃饭不挑食小班教案模板一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物的营养成分，认识到不挑食的重要性。
3. 增进幼儿对食物的认知，丰富他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受不挑食的观念，养成良好饮食习惯。
重点：培养幼儿对食物的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、图片、故事书等。
2. 学具：小盘子、小勺子、食物玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演家长，另一位小朋友扮演孩子，表演一段关于孩子挑食的情景剧，引导幼儿关注并思考如何解决挑食问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同的食物，讲解食物的营养价值，引导幼儿认识到不挑食的好处。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发食物模型和图片，让幼儿进行搭配，培养他们的食物搭配能力。
4. 语言活动（10分钟）教师讲述一个关于不挑食的故事，引导幼儿用语言表达自己对食物的喜爱。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“食物猜谜”的游戏，让幼儿在游戏中加深对食物的认知。
六、板书设计1. 主题：语言吃饭不挑食2. 内容：食物的营养价值不挑食的好处培养良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的食物营养知识和不挑食的重要性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对食物的认知和接受程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 语言活动的互动性和趣味性5. 游戏环节的参与度和教育意义6. 作业设计的实践性和家长参与度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿对食物的兴趣和语言表达能力，难点在于让幼儿理解并接受不挑食的观念，养成良好饮食习惯。
为此，教师需要深入研究食物的营养知识，结合幼儿的认知特点，设计出既易于理解又具有吸引力的教学内容。
《不挑食》幼儿园小班语言教案
《不挑食》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解不挑食的重要性。
2. 能够说出故事中主要角色的行为和情感变化。
1.2 技能目标1. 能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。
2. 能够模仿故事中的对话，角色扮演。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对食物的兴趣，激发尝试新食物的愿望。
第二章：教学内容2.1 故事简介《不挑食》是一个关于一只小兔子因为挑食而营养不良的故事。
通过故事，幼儿将了解到不挑食的重要性，以及均衡饮食对身体健康的影响。
2.2 故事角色2.2.1 小兔子：故事的主人公，因为挑食而导致身体变弱。
2.2.2 妈妈：小兔子的妈妈，引导小兔子尝试新食物，培养其不挑食的习惯。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解不挑食的重要性。
3.2 互动讨论法教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和经验。
3.3 角色扮演法教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话，增强幼儿对故事的理解。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问方式引导幼儿思考食物对身体的重要性，激发幼儿对故事的兴趣。
4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己的观点和经验，培养幼儿的表达能力。
4.4 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的对话，增强幼儿对故事的理解。
4.5 总结第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在讨论和角色扮演活动中的参与程度，评价幼儿的表达能力和合作精神。
5.2 知识掌握程度通过提问方式检验幼儿对故事情节和知识的理解程度。
5.3 情感态度观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对不挑食的态度和饮食习惯的改变。
第六章：教学准备6.1 教具准备故事书《不挑食》角色头饰（小兔子、妈妈）食物图片或实物记号笔、白板或大纸一张小组讨论卡片6.2 环境布置课堂布置以温馨、舒适为主，可使用卡通图案桌布、墙壁贴纸等。
小班幼儿语言教案《不挑食》
小班幼儿语言教案《不挑食》一、教学内容本节课选自小班幼儿语言教材《幼儿语言》第二册，第四章《不挑食》。
教学内容包括：学习食物名称，理解不挑食的意义，通过故事和歌曲培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。
二、教学目标1. 能让幼儿认识和了解各种食物，知道食物的营养价值。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种食物，知道食物的营养价值。
难点：培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：各种食物图片、PPT、故事书、餐具模型。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种食物图片，引导幼儿说出食物名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过故事和PPT讲解食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。
3. 实践：教师组织幼儿进行“模拟用餐”活动，引导幼儿不挑食，吃完规定的食物。
5. 拓展：教师引导幼儿讨论如何在家庭中做到不挑食，鼓励幼儿分享自己的经验。
六、板书设计板书内容：不挑食的意义、各种食物的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并说出为什么喜欢。
答案：幼儿根据自己的喜好画出食物，并陈述理由。
2. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到的不挑食的知识。
答案：幼儿向家人介绍不挑食的意义，并尝试在家庭中实践。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 食物图片的选择：应选择幼儿在日常生活中常见的食物图片，如水果、蔬菜、肉类等，以便幼儿能够快速识别和说出食物名称。
2. 图片的展示方式：可以通过PPT的形式，以动态的方式呈现食物图片，增加视觉冲击力，吸引幼儿的注意力。
3. 引导幼儿的语言表达：在展示食物图片的同时，教师要引导幼儿用语言表达出食物名称，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力，同时加深他们对食物的记忆。
二、教学内容的讲解环节1. 故事的选取：故事要生动有趣，能够引起幼儿的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中接受不挑食的理念。
幼儿园小班语言教案不挑食(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案不挑食(三篇)目录：幼儿园小班语言教案不挑食一幼儿园小班语言教案不见了二幼儿园小班语言教案两位新朋友三幼儿园小班语言教案不挑食一活动目标:1.创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2.根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:1.观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2.创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)。
3.幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。
为了长好身体,小熊一点儿不挑食。
幼儿园小班语言教案不见了二不见了活动目标：1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。
2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。
3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。
活动准备：绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容一致的图片一套(帽子-鸟窝、手帕-船帆等)、胸饰人手一个。
活动过程：一、以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣。
1、教师：有一个宝宝他的东西不见了?请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢?2、出示幻灯"蝴蝶结、纽扣"，引出阅读内容。
3、教师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢?我们一起来看书吧!书名叫《不见了》.(教师用手指书名，带领幼儿指读书名)通过让幼儿猜测"什么不见了"，激发幼儿对绘本的兴趣。
二、阅读图书，引导观察，理解图书内容。
1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢?2、幼儿自由阅读图书。
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第三节，主题为《不挑食》。
教学内容详细包括：认识不同的食物，了解食物的营养价值；通过故事、讨论等形式，引导幼儿学会表达对食物的喜好，培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能认识并说出常见食物的名称，了解这些食物的营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿用语言表达自己对食物的喜好，学会与他人分享食物。
3. 情感目标：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，增强幼儿的健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解食物的营养价值，学会表达自己对食物的喜好。
2. 教学重点：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、食物模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的食物，引导幼儿说出食物的名称，激发幼儿对食物的兴趣。
2. 故事分享：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注故事中小兔子不挑食的行为，讨论小兔子为什么身体棒棒的。
3. 讨论与交流：让幼儿谈谈自己喜欢的食物，引导幼儿用语言表达自己对食物的喜好。
4. 实践活动：分发食物模型，让幼儿模拟为自己搭配营养丰富的午餐。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：（1）食物名称：苹果、香蕉、胡萝卜、青菜等（2）食物营养价值：补充维生素、矿物质等（3）表达喜好：我喜欢吃……（4）不挑食：身体棒棒七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写上食物名称。
2. 答案示例：（1）我喜欢吃苹果。
（2）我喜欢吃胡萝卜。
（3）我喜欢吃鸡肉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对不挑食的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与监督幼儿的饮食习惯。
小班语言不挑食教案及反思
小班语言不挑食教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言表达与沟通》教材第三单元“我的身体”，具体涉及第四章“健康饮食”，详细内容包括：认识不同的食物，学习表达对食物的喜好，培养不挑食的良好饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种食物的名称，了解不同食物的营养价值。
2. 培养幼儿表达自己对食物的喜好，学会用礼貌的语言拒绝不喜欢的食物。
3. 培养幼儿养成不挑食、均衡饮食的好习惯，增强身体健康。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己对食物的喜好，用礼貌的语言拒绝不喜欢的食物。
教学重点：认识各种食物，了解其营养价值，培养不挑食的良好饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同食物的图片，食物模型，故事书《不挑食的小兔子》。
2. 学具：画纸、彩笔、食物卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注小兔子是如何做到不挑食的，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：展示PPT，让幼儿认识各种食物，如蔬菜、水果、肉类等，并介绍它们的特点和营养价值。
3. 实践情景引入：分组进行“快乐美食分享”活动，让幼儿互相介绍自己喜欢的食物，并尝试用礼貌的语言表达对不同食物的喜好。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言拒绝不喜欢的食物，如“谢谢，我不喜欢吃这个，我可以试试其他的吗？”5. 随堂练习：让幼儿用食物卡片进行练习，模拟实际生活中的饮食场景，学会表达自己对食物的喜好。
六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 内容：食物图片、食物名称、营养价值、礼貌表达喜好。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的美食日记”，记录一周内自己尝试的新食物，以及自己的喜好和感受。
2. 答案：家长协助幼儿完成记录，鼓励幼儿尝试不同食物，培养不挑食的好习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达食物喜好方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：开展“我是小厨师”活动，让幼儿和家长一起制作美食，培养幼儿的动手能力和饮食兴趣，进一步巩固不挑食的习惯。
2024年小班语言不挑食教案及反思
2024年小班语言不挑食教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“生活习惯我养成”章节，具体内容包括《不挑食》的故事学习，通过故事让幼儿了解各种食物的营养价值，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出故事中出现的水果和蔬菜名称，了解它们对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿养成不挑食的好习惯，培养他们健康饮食的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中食物对身体的好处，养成不挑食的习惯。
教学重点：认识各种水果和蔬菜，学会表达自己不挑食的决心。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、水果和蔬菜模型、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿谈论自己喜欢的水果和蔬菜，分享食物的好处，为新课学习做好铺垫。
2. 故事学习（10分钟）：播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，了解故事内容，引导幼儿关注故事中的水果和蔬菜。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的几种水果和蔬菜，讲解它们对身体的好处，引导幼儿学会表达“我喜欢吃……，因为它对身体有好处”。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组讨论，每组选一个代表分享自己的“不挑食宣言”，鼓励其他幼儿积极参与。
5. 实践活动（5分钟）：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并用水彩涂色。
六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 板书内容：水果：苹果、香蕉、橙子等蔬菜：菠菜、胡萝卜、西红柿等不挑食宣言：我喜欢吃……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的故事，并告诉他们自己不挑食的决心。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的情感目标设定。
3. 教学难点与重点的针对性。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程中的随堂练习和实践活动。
小班健康教案《不挑食》大全5篇
小班健康教案《不挑食》大全5篇小班健康教案《不挑食》（精选篇1）一、活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的.蔬菜名称。
教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
教学关键点：通过在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
二、活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小伴侣，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小伴侣，你们熟悉这些蔬菜吗?幼：熟悉。
(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，熟悉蔬菜，了解其丰富养分。
(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。
你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。
还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。
对!是胡萝卜。
小伴侣吃了后，我们的眼睛会变得更加光明。
(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。
(3)小伴侣最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。
小班不挑食教案（通用12篇）
小班不挑食教案小班不挑食教案（通用12篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编收集整理的小班不挑食教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班不挑食教案篇1小班语言活动：不挑食活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动重点：学会儿歌。
活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观察图片，讲述内容：“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
小班不挑食教案篇2教学目标1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
教学准备三只小熊的图片。
教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。
难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。
教学方法与手段直观法、谈话法等。
教师活动幼儿活动设计意图一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。
提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。
）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。
通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。
二、教师操作图片讲述故事。
听取老师讲述故事。
幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。
三、组织幼儿讨论。
1、白熊为什么会那么胖？2、黄熊为什么会那么瘦？3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？回答老师的问题：1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案
幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为《不挑食》。
二、教学目标1. 让幼儿了解食物的种类，知道各种食物对身体的好处。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己不挑食的原因。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的食物，引导幼儿观察并说出食物的名称。
2. 故事讲解：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注小兔子的饮食习惯，讨论为什么小兔子身体棒棒的。
3. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食，尝试吃各种食物。
4. 例题讲解：讲解如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种食物，用完整的句子说出这种食物对身体的好处。
7. 作业布置：布置作业，要求幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：食物种类：蔬菜、水果、肉类、谷物等好处：提供营养，增强体质，预防疾病七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张关于“不挑食”的海报。
2. 答案：海报内容包括食物图片、食物名称、食物对身体的好处等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对不挑食的理解程度，针对问题进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。
2. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食。
3. 例题讲解：如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。
4. 作业设计：制作关于“不挑食”的海报，巩固课堂所学。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的表现进行个别辅导，组织家长座谈会。
一、教学难点解析1. 幼儿理解不挑食的重要性：通过故事《不挑食的小兔子》让幼儿关注小兔子的饮食习惯，身体棒棒的。
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小班语言《不挑食》教案
小班语言活动:不挑食
活动目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点:
学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1、观察图片,讲述内容:
——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:
——“谁来当小熊嘟嘟?”
(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
小班语言活动:不挑食
活动目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点:
学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1、观察图片,讲述内容:
——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:
——“谁来当小熊嘟嘟?”
(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
小班语言活动:不挑食
活动目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活动重点:
学会儿歌。
活动难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
活动过程:
1、观察图片,讲述内容:
——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:
——“谁来当小熊嘟嘟?”
(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
3、幼儿仿编:
——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。