小班教案吃饭不挑食

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幼儿园小班《吃饭不挑食》教案

幼儿园小班《吃饭不挑食》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、食物模型、歌曲音频等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论自己喜欢的食物，引出主题。

2. 故事讲解：讲解《吃饭不挑食的小兔子》故事，让幼儿了解不挑食的重要性。

3. 图片展示：展示各种食物图片，让幼儿了解各种食物的营养价值。

4. 食物模型展示：展示实物食物模型，让幼儿直观地感受食物的美味。

6. 游戏环节：开展“食物配对”游戏，让幼儿巩固所学知识。

7. 总结：回顾本节课的内容，强调吃饭不挑食的好处。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定合理的饮食计划，做到不挑食。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食重要性的认识。

2. 关注幼儿在游戏环节的表现，检验他们对食物营养价值的掌握。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食行为，评估教学效果。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。

2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和接受不挑食的理念。

3. 考虑如何在课堂上更好地融入家庭教育，让家长参与幼儿的饮食教育。

八、教学拓展：1. 开展“美食分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，与大家分享。

2. 组织“饮食健康”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的饮食健康。

3. 进行“我是小厨师”活动，让幼儿参与食物的准备和制作，培养他们的饮食兴趣。

九、教学资源：1. 故事课件：《吃饭不挑食的小兔子》2. 食物图片：各类蔬菜、水果、肉类等3. 食物模型：蔬菜、水果、肉类等实物模型4. 歌曲音频：《吃饭不挑食》5. 游戏道具：“食物配对”卡片十、教学进度安排：1. 第一周：讲解故事《吃饭不挑食的小兔子》，让幼儿了解不挑食的重要性。

2024年幼儿园小班语言教案教案《吃饭不挑食》

2024年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》
教学目标
1.了解食物的种类和名称。

2.学会用简单的口头表达拒绝和接受食物。

3.提高幼儿挑食的意识，培养尝试新食物的勇气。

教学准备
1.图片卡片：展示常见食物的图片，如水果、蔬菜、面包等。

2.模拟食物：使用玩具或纸板做成的食物，供幼儿模拟摆盘和分配。

教学过程
引入
教师展示各种不同食物的图片卡片，让幼儿说出每种食物的名称，引导幼儿探
讨不同食物的颜色、形状和味道。

学习
1.教师以故事、游戏等形式向幼儿介绍“吃饭不挑食”的重要性，强调尝
试新食物的好处。

2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟接受和拒绝食物的情景，训练幼儿
表达和沟通能力。

3.利用模拟食物，让幼儿自由搭配或做出自己喜欢的“健康餐”，鼓励幼
儿创造性地探索食物。

实践
1.室内或室外做简单的拓展活动，如搭建小型餐厅或超市角色扮演，鼓
励幼儿主动参与。

2.组织小组活动，让幼儿一起合作制作餐点，培养团队意识和分享精神。

扩展活动
1.书法绘画：让幼儿根据自己的喜好绘制食物的图画，并配上简单的文
字表达。

2.健康饮食知识宣传：邀请营养师或厨师到班级进行讲座，教育幼儿健
康饮食的重要性。

教学反思
在教学过程中，教师要注意引导幼儿尊重他人的食物选择，鼓励幼儿尝试，但不强迫。

同时，要及时表扬幼儿在接受新食物方面的努力和进步，帮助幼儿建立积极的饮食习惯。

通过本教案的实施，希望能够有效引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的饮食观念，为他们的成长奠定基础。

小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案

小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、儿歌的兴趣，提高语言表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解吃饭不挑食的意义，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、图片等。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入：通过播放儿歌《吃饭不挑食》，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。

3. 讨论环节：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己吃饭的经历，引导幼儿认识到吃饭不挑食的重要性。

4. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟吃饭的场景，让幼儿在实践中学会吃饭不挑食。

六、板书设计1. 故事主题：《吃饭不挑食的小明》2. 吃饭不挑食的好处：身体健康、长得快、长得高3. 良好饮食习惯：不挑食、不偏食、多吃蔬菜、多吃水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事和儿歌，让家长了解幼儿园的教育内容。

2. 答案：幼儿能够复述故事《吃饭不挑食的小明》的主要内容，哼唱儿歌《吃饭不挑食》。

八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学目标基本达到，幼儿对吃饭不挑食有了更深刻的认识。

在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在实践环节，部分幼儿仍存在挑食现象，需要在日常饮食中继续引导和培养。

拓展延伸：1. 开展“我是小小营养师”活动，让幼儿了解各种食物的营养价值，进一步培养幼儿的饮食习惯。

2. 家园合作，家长协助幼儿园共同培养幼儿的饮食习惯，如：合理安排饮食、尝试新食物等。

重点和难点解析：一、故事讲解环节在故事讲解环节，教师需要重点关注幼儿对故事内容的理解和接受程度。

为了达到这个目标，教师在讲解故事时，应该使用简单易懂的语言，并结合生动的图片、动作和表情，让幼儿更容易理解和记忆故事内容。

教师还可以通过提问的方式，引导幼儿关注故事的重要信息，如：小明为什么能够长得又高又壮？是因为他不挑食。

小班健康《吃饭不挑食》教案设计

小班健康《吃饭不挑食》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。

3. 情感目标：激发幼儿对各种食物的兴趣，培养他们健康的饮食态度。

二、教学内容：1. 认识各种食物的营养价值。

2. 学习不挑食的重要性。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。

四、教学准备：1. 教具：各种食物图片、故事课件等。

2. 环境：整洁、温馨的用餐环境。

五、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己喜欢的食物，引出课题。

2. 基本部分：a) 讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。

b) 通过故事、课件等形式，让幼儿认识到挑食的危害。

3. 巩固部分：a) 开展“美食大比拼”游戏，让幼儿尝试各种食物，培养不挑食的好习惯。

b) 引导幼儿自己吃饭，培养独立进餐的能力。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对食物营养价值的认识。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的饮食习惯和挑食情况。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食表现，以评价教学效果。

七、教学拓展：1. 开展“美食DIY”活动，让幼儿亲手制作简单的美食，增加他们对食物的兴趣。

3. 开展“饮食文化周”活动，让幼儿了解不同国家的饮食习惯，拓宽他们的视野。

八、教学注意事项：1. 注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

2. 针对幼儿的年龄特点，采用生动形象的教学手段，提高他们的学习兴趣。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使他们在课堂上得到充分的锻炼。

九、教学建议：2. 鼓励家长多尝试新的烹饪方法，为幼儿提供丰富多样的食物。

3. 建议家长与幼儿一起参加户外活动，增加他们对食物的认知和兴趣。

十、教学资源：1. 食物营养价值资料库。

2. 相关故事课件和视频。

3. 美食图片和食谱。

4. 家长育儿经验分享平台。

5. 饮食文化资料库。

十一、教学活动设计：1. 引入活动：通过歌曲或游戏，让幼儿愉快地进入学习状态。

幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1.让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康；2.培养幼儿好动、热爱运动，喜欢吃水果蔬菜的好习惯；3.通过游戏、音乐等活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

二、教学内容1.吃饭不挑食的意义；2.吃饭不挑食的好处；3.吃饭不挑食的方法。

三、教学步骤1. 导入环节老师会进班与幼儿做互动，让幼儿们互相介绍自己最喜欢吃的食物，询问每位幼儿吃饭有没有特别的习惯？2. 概念解释及讲解老师会为幼儿们讲解“吃饭不挑食”的概念，并让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康。

接着老师会为幼儿们解释吃饭不挑食的好处，鼓励幼儿们多吃蔬菜和水果。

3. 游戏互动老师会给幼儿们准备一些有趣的游戏，让幼儿们在游戏中习惯吃一些以前不喜欢的食物，如：吃7个小西红柿，每个幼儿都会获得小红花和小红旗。

4. 集体讨论老师会让幼儿们讨论吃饭不挑食的方法，如看着食物的颜色、味道及妈妈做的菜都可以。

老师会引导幼儿们发表自己的意见和看法。

5. 学习歌曲及绘画老师会教幼儿们一首《吃饭歌》，让幼儿们跟随歌曲学唱歌曲，并让幼儿们在绘画班画出自己最喜欢的菜肴或水果。

四、教学评估老师会了解每个幼儿是否能够理解到“吃饭不挑食”的意义，并能够谈论和解释吃饭不挑食的好处。

同时老师还会观察幼儿们在游戏互动时是否能够吃一些以前不喜欢的食物，并能够主动提出吃蔬菜水果的好处。

五、思考与反思本课教学过程中孩子们的表现还是比较好的，他们的注意力比较集中，他们对食物的认知增加了很多，能认识更多的水果蔬菜，并且也尝试着去吃一些新鲜的水果蔬菜，能够理解吃饭不挑食的重要性。

教学中不足的是，幼儿们在游戏互动中不是都能够积极参与，有一些幼儿表现得比较抵触。

下一次教学，我们会考虑到更多幼儿的兴趣和喜好，并给予更多关注和耐心，以便更好的实现教学目标。

小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》4篇

小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选4篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。

2. 能够掌握正确的饮食习惯。

3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。

二、教学重点1. 健康饮食的重要性。

2. 如何养成良好的饮食习惯。

三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。

2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。

3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。

四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。

2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。

3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。

五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。

例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。

2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。

3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。

要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。

教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。

2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。

(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。

3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。

此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。

幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇

幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标：1.了解吃饭的紧要性和目的。

2.学会如何本身选择爱好和吃的食物。

3.摆脱挑食的问题，尝试新的食物。

4.培育幼儿良好的饮食习惯，保持健康成长。

二、教学内容：1. 与幼儿共享食物的营养成分，了解吃饭的紧要性和好处。

2. 老师引导幼儿用五官来感受食物，了解其色、香、味、形、质等特征，让幼儿能够通过本身的感官来认得食物。

3. 带领幼儿尝试新的食物，并让他们尽可能多的品尝不同的食品。

4. 引导幼儿给出对食物的评价，从而发觉他们的口感和口味偏好。

5. 通过和幼儿一起制作食物，让幼儿对食物更加了解，也能加强他们的喜好。

6. 培育幼儿在吃饭时遵守秩序，礼貌待人，不挥霍食物的良好习惯。

三、教学过程：（一）导入1. 与幼儿共享本身的食物故事。

2. 引导幼儿回忆，让他们说说本身爱好的食物，并解释其营养成分和紧要性。

（二）主体1. 了解食物的五官感官老师请幼儿一起辨别食物的颜色、形状、香味、口感等方面，引导他们从感官启程了解食物，同时解释食物背后的营养成分及其需求。

2. 培育尝试新食物的勇气老师引导幼儿先试着品尝不同的食物，更加深入的认得食物，然后再评估其口感和口味，对爱好或不爱好的食物进行分析，例如爱好咸的口味，不爱好苦味等。

3. 制作食物老师带领幼儿参加制作食物，例如做水果沙拉、烤饼干等，让幼儿越来越了解食物的营养成分和背后的健康价值，提高他们对食物的认知和喜好。

4. 培育挥霍食物、有序用餐的好习惯老师引导幼儿有系统地咀嚼食物，不要慌乱，同时还要注意不挥霍食物的好习惯，保持理性的整齐，不过多接受，让孩子们知道挥霍食物是不对的。

（三）复盘1. 老师带领幼儿总结今日的主题，加深他们对食物的理解和意识。

2. 老师激励幼儿在碰到新食物时尝试，提高他们的勇气，同时也引导幼儿要掌控食量，并培育良好的用餐习惯和礼貌待人的方式。

3. 老师和家长能够一起为孩子的健康成长共同努力，教育孩子养成好的饮食习惯，懂得如何选择各类食品，维持福利的价值。

幼儿园小班健康课优质教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班健康课优质教案《吃饭不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解不挑食的意义，知道各种食物的营养价值。

3. 培养幼儿与同伴分享、互相鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际生活中克服挑食的坏习惯，做到真正的不挑食。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书。

2. 学具：小碗、小勺、各种食物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个小朋友在家吃饭挑食的视频，引导幼儿关注挑食现象，让幼儿讨论视频中小朋友的做法是否正确。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物搭配游戏，让幼儿亲自动手，体验不挑食的快乐。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何克服挑食的坏习惯，分享彼此的经验。

6. 互动环节（5分钟）邀请家长参与，共同分享家庭中不挑食的好方法，促进家园共育。

六、板书设计1. 主题：吃饭不挑食2. 内容：食物的营养价值不挑食的意义克服挑食的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢吃的食物，并说明为什么喜欢。

家长协助记录幼儿一周的饮食情况，共同分析并克服挑食问题。

2. 答案：画出自己喜欢的食物，并注明原因。

家长记录的饮食情况，要真实反映幼儿的挑食现象，共同商讨解决方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 视频选择：挑选具有代表性的挑食场景，让幼儿产生共鸣，从而引发讨论。

2. 讨论引导：教师应适时提问，引导幼儿关注挑食问题，让幼儿认识到挑食对身体的不良影响。

3. 情景设置：可设置家庭、学校等不同场景，让幼儿认识到不挑食的重要性。

二、例题讲解1. PPT制作：简洁明了，图片与文字相结合，易于幼儿理解。

2. 讲解方式：采用生动的语言、有趣的比喻，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班不挑食教案（通用11篇）

幼儿园小班不挑食教案幼儿园小班不挑食教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班不挑食教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班不挑食教案篇1活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。

基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。

最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。

我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班不挑食教案篇2活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点懂得要科学合理地进食。

活动准备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

幼儿园小班教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1.知道什么是健康饮食；2.培育幼儿养成良好的饮食习惯，增长幼儿健康成长；3.培育幼儿养成喜爱尝试新食物的好习惯。

二、教学内容1.《小家庭大养生》中讲解健康饮食；2.察看食物图片，辨认五大类营养食物；3.幼儿体验不同口味的食物。

三、教学过程1.导入：老师先用幼儿喜闻乐见的《小家庭大养生》教材，和幼儿一起学习选择健康食物，强化草本、蔬菜、水果等五类食物紧要性。

2.讲解：板书标识五大食物类别（谷类、蔬菜、水果、乳制品、肉食）并向幼儿呈现食物图片，让幼儿尝试记住每种食物的名称和所属类别。

3.体验：老师把幼儿分成小组，依据之前讲解的五大食物类别，为幼儿供给不同口味的食物（比如全麦面包、胡萝卜、西红柿等），激励幼儿自由选择和品尝，提升幼儿的食物爱好和古怪心。

同时让幼儿感受到每种食物的不同口感和味道。

4.呈现：幼儿们将他们认为味道美味的食物共享给同学。

老师引导幼儿向全部人宣扬健康食物的好处，激励幼儿相互推举所喜爱的食物，并且解释每种食物的营养成分。

5.总结：老师在黑板上再次标识出五个食物类别，帮忙幼儿回忆并且概括是否吃到了全部类别的食物。

同时引导幼儿体会到不同食物对身体的作用和多样性。

让幼儿们谈论和共享本身所喜爱的食物和探讨如何让本身的饮食更健康。

四、教学反思1.本节课在课前准备上，要有充足的准备，包括食物的量和类型选择，要协调好幼儿们的饮食习惯和口味。

2.在幼儿的品尝过程中，老师要尽可能地激励幼儿去品尝新食物，激励幼儿们尝试一下口感和味道，这有益于培育幼儿养成良好的饮食习惯。

3.在引导幼儿理解什么是健康食品方面，对于小班的孩子，老师要采纳生动形象的图片来引导幼儿认得五大食物类别，以及食物的储存和烹饪方法。

老师应当以和孩子们互动的形式，提示幼儿们应当均衡选择膳食，保证适当摄取各类食物中的营养物质。

4.在总结教学内容方面，老师应当让幼儿用本身的语言总结节课所学，这会有助于巩固幼儿的学习，并让老师了解到这个教学内容的成效。

幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•了解挑食的危害；•掌握如何选择健康的食物；•学会尝试新的食物；•培养尊重食物、不浪费的好习惯。

2. 教学环节2.1 导入（1）早餐的重要性。

通过与孩子的互动讨论，让幼儿们认识到早餐对我们的健康有多重要。

（2）挑食的危害。

谈谈挑食的坏处，如容易缺乏营养、影响生长发育等，并呼吁孩子要做一个好的“吃货”。

2.2 正文（1）切实可行的方法。

讲解选择健康食物的标准，如看颜色、闻气味、品质等。

加上互动游戏的形式，让孩子们更容易接受。

（2）尝试新食物。

让孩子们把“难吃”变成“好吃”。

鼓励孩子们尝试新食物，引导孩子们用几个词来形容这些食物的口感、味道。

（3）尊重食物，不浪费。

通过故事、游戏等方式，引导孩子们明确食物的价值，让他们学会珍惜食物，不浪费。

2.3 结束谢谢孩子们用心学习，为了健康成长，每天都要吃好吃的，珍惜食物哦！3. 教案反思本节课使用了寓教于乐的方法，让孩子们在游戏中学习到如何正确选择食物和珍惜食物。

在教学过程中，我也遇到了一些问题与挑战。

首先，因为幼儿的认知水平比较低，所以在讲解选择健康食物的标准时，简化了讲解内容，只说了颜色、气味、品质等方面。

其次，为了让孩子们更加愉快地学习，我也使用了一些游戏、故事等方式，让孩子们在愉悦的氛围中接受教育。

反思完毕后，我认为使用这种交互式的教学方式，让孩子们在互动中快乐地学习，同时又能收获到实际的知识。

教师也应该在教学过程中不断反思，找到适合孩子们的教学方法，让他们爱上学习。

小班健康《不挑食》教案及反思5篇

【导语】挑⾷是幼⼉常见的⼀种不良⾏为习惯，指饮⾷过程中对某些⾷物挑剔或仅吃⼏种⾃⼰喜欢或习惯的⾷物，很多⼉童不吃蔬菜⽔果，也有不喜欢某种特定的颜⾊，如红⾊。

或者不能接受某种性状的⾷物，如糊状。

严重挑⾷也是⼀种⼼理疾病，称为选择性饮⾷障碍。

1.⼩班健康《不挑⾷》教案及反思活动⽬标 1、认知特征：通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼⼉懂得每顿饭菜搭配都是有利于⾝体健康的。

2、情感：教育幼⼉懂得珍惜每⼀粒粮⾷。

3、价值观：使幼⼉初步了解⼈体需要的各种营养，营养对⼈体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。

5、初步了解健康的⼩常识。

重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼⼉今后不再养成挑⾷的好习惯。

活动过程⼀、幼⼉⾃⼰动⼿配置营养餐。

1.幼⼉在各种⾷物卡⽚中挑选，把所挑选的⾷物卡⽚贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的配置有营养？⼆、“⼩配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼⼉普遍不喜欢吃的⾷物，列举出来，青幼⼉说说不喜欢的理由。

2.请个别“⼩配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全⾯，⾝体才能长得快，长得壮）。

活动延伸 1.午餐时，青幼⼉相互监督，提醒吃完⾃⼰的⼀份⾷品，不挑⾷。

2.定期开展“快乐的⾃助餐”活动，请幼⼉⾃选⾷物，⾃找座位，⾃由结伴，共同进餐，使幼⼉养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的⽤餐习惯。

3.请加着呢个配合帮助幼⼉记录⼀周每⽇三餐所吃的⾷物，让幼⼉检查⾃⼰是否挑⾷。

教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼⼉进⾏现场的测试（进⾏午餐时），有的孩⼦在⽼师的提醒下和⿎励，养成了不挑⾷得习惯，但有的孩⼦还是喜欢光吃荤的，如：⾁之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。

当然是孩⼦的年龄⼩，对饭菜的应该还认识不到位的，⼜加之⼀个孩⼦在家受到家长的百般满⾜，对挑⾷的习惯⼀时还纠正不过来。

幼儿园小班下学期健康教案《吃饭不挑食》含反思

幼儿园小班下学期健康教案《吃饭不挑食》
一、教学目标：
1.培养幼儿形成良好的饮食习惯，逐渐养成吃饭不挑食的良好习惯；
2.让幼儿了解食物的种类、营养价值及运动对健康的重要性；
3.为幼儿营造良好的饮食环境，培养健康饮食的意识。

二、教学重点及难点：
1.如何让幼儿逐渐克服挑食的习惯，尝试新食物；
2.如何让幼儿学会自己选择健康的食物。

三、教学准备：
1.食物图谱；
2.健康食谱；
3.运动器械。

四、教学内容及方法：
1. 制作食物图谱
1.让幼儿了解不同种类的食物；
2.指导幼儿学会感官识别，如：颜色、味道、形状、香味等；
3.让幼儿自行贴制作好的食物图谱在墙上。

2. 健康食谱制定
1.让幼儿了解每种食物的营养成分和作用，如：红烧肉中的蛋白质、糖分和脂肪，应多吃蔬菜水果、鱼肉等健康食品；
2.制作一份健康食谱，在食谱上标注不同类别食品的营养成分及吃法，如：早餐吃鸡蛋和面包，午餐吃鱼肉和叶菜，晚餐吃素菜和豆类食品。

3. 运动促进健康
1.做简单的运动，如：散步、跳绳、拉伸；
2.让幼儿感受运动对身体的好处，如：增强体魄、锻炼意志品质；
3.教导幼儿多参加户外活动，增加运动量。

五、教学反思：
通过本次健康教学活动，幼儿能够了解不同食物的种类及其营养价值，培养良好的饮食习惯和健康意识。

同时，通过宣传运动对健康的重要性，加强幼儿的意识，让幼儿在健康活动中快乐成长，更好地发展体魄和意志品质。

在以后的教学中，需要注重教育幼儿均衡饮食，鼓励他们选择健康的食物，促进幼儿全面而良好的发展。