色彩构成 第一章
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色彩构成第1章
• 色相表示：
• 圆周上共有8个主要色相：黄 黄（Y）、橙（O）、红（R）、紫（P ）、蓝紫（BP）、蓝（B）、 ）、绿（G）、黄绿（YG）。
• 色彩表示法：
• 纯色量 +白+黑= 100％。
奥斯特华德色立体 参考教材： P121 图3-61
3. 孟塞尔色立体
• 美国色彩学家和画家孟赛尔 美国色彩学家和画家孟赛尔（H.Munsell）在1905年创立。 • 孟赛尔色谱是根据颜色的视知觉特点所制定的标色系统 孟赛尔色谱是根据颜色的视知觉特点所制定的标色系统，目 前国际上普遍采用该标色系统作为颜色的分类和标定办法。 前国际上普遍采用该标色系统作为颜色的分类和标定办法 • 孟赛尔色立体的特征：
• 6色相环、12色相环、24色相环等 色相环等； • 更加细致的色相环呈现微妙而柔和的色相过渡 更加细致的色相环呈现微妙而柔和的色相过渡。
12色相环
24色相环
2. 明度
• 明度指色彩的明亮程度。 明度指色彩的明亮程度
• 明度最亮是白，最暗是黑。 。 • 色彩越靠近白，明度越高； ；越靠近黑，明度越低。
A. 物体本身固有的属性（ （不透明、半透明、透明） B. 光源的性质（即光源的色彩 即光源的色彩） • 同一个颜色在日光下显示的颜色最准确，在其他光源 同一个颜色在日光下显示的颜色最准确 （如灯光）下会产生色彩偏差 下会产生色彩偏差。
蓝色表面对光的吸收与反射
绿色表面对光的吸收与反射
橙色表面对光的吸收与反射
2. 艺术设计
① 艺术设计是有目的的创意活动 艺术设计是有目的的创意活动，是指把一种规划 、设想，通过视觉方式传达出来的活动过程 通过视觉方式传达出来的活动过程。其 核心内容包括构思的形成、视觉传达的方式与具 核心内容包括构思的形成 体应用。 ② 艺术设计一般包括以下几个范畴 艺术设计一般包括以下几个范畴：
色彩构成-第1章色彩构成概述
学习目标 1. 掌握色彩构成的概念及意义。 2. 从色彩研究的发展史中体会 色彩的作用。 3. 领会色彩构成与艺术设计之 间的依存关系。 技能要点
区分绘画色彩与构成色彩之间 的异同，理解色彩构成的基本 概念。
案例导入：
瑞士雀巢公司的色彩设计师曾做过一个有趣的试验， 他们将同一壶煮好的咖啡，倒入红、黄、绿三种颜色的咖 啡罐中，让十几个人品尝比较。结果，品尝者一致认为： 绿色罐中的咖啡味道偏酸，黄色罐中的味道偏淡，红色罐 中的味道极好。如下图所示为现代简装咖啡罐。由此，雀 巢公司决定用红色罐包装咖啡，果然赢得消费者的一致认 同。可见色彩在设计中具有重要地位。
色彩构成是一个比较系统的和完整认识色彩的理论，它将 复杂的视觉表面现象还原成基本要素，通过探讨色彩物理、 生理和心理等特征，运用对比、调和、统一等手段，达到 色彩完美组合的目的，创造美的色彩表现效果，是艺术设 计的基础学科。如下左图、下右图所示的绘画艺术。
绘画中的色彩 保罗·高更 说 教的幻觉（雅各和天使在搏斗）
案例分析
这个主题使他的绘画显得神秘化了。这里的红、蓝、 黑和白色组成的画面，是一幅图案，弯曲起伏的线条，类 似拜占庭镶嵌画。由于内容与形式的复杂性，也使高更的 艺术风格复杂化了，故史家称它是一种综合主义 （Cynthetism）。高更的这种风格后来还影响了法国的纳比 派和野兽主义。
1.1.2 艺 术 领 域 中 的 色 彩
色彩学家约翰内斯·伊顿这样说过：“对色彩的认真学 习是人类的一种极好的修养方法，因为它可以导致人们对 自然万物内在的必然具有一种知觉力。”如下图所示，色 彩绘画、建筑设计中的应用效果。
文森特·凡·高 罗讷河畔的繁星之夜
皮特·蒙德里安 构图
1.1.2 艺 术 领 域 中 的 色 彩
区分绘画色彩与构成色彩之间 的异同，理解色彩构成的基本 概念。
案例导入：
瑞士雀巢公司的色彩设计师曾做过一个有趣的试验， 他们将同一壶煮好的咖啡，倒入红、黄、绿三种颜色的咖 啡罐中，让十几个人品尝比较。结果，品尝者一致认为： 绿色罐中的咖啡味道偏酸，黄色罐中的味道偏淡，红色罐 中的味道极好。如下图所示为现代简装咖啡罐。由此，雀 巢公司决定用红色罐包装咖啡，果然赢得消费者的一致认 同。可见色彩在设计中具有重要地位。
色彩构成是一个比较系统的和完整认识色彩的理论，它将 复杂的视觉表面现象还原成基本要素，通过探讨色彩物理、 生理和心理等特征，运用对比、调和、统一等手段，达到 色彩完美组合的目的，创造美的色彩表现效果，是艺术设 计的基础学科。如下左图、下右图所示的绘画艺术。
绘画中的色彩 保罗·高更 说 教的幻觉（雅各和天使在搏斗）
案例分析
这个主题使他的绘画显得神秘化了。这里的红、蓝、 黑和白色组成的画面，是一幅图案，弯曲起伏的线条，类 似拜占庭镶嵌画。由于内容与形式的复杂性，也使高更的 艺术风格复杂化了，故史家称它是一种综合主义 （Cynthetism）。高更的这种风格后来还影响了法国的纳比 派和野兽主义。
1.1.2 艺 术 领 域 中 的 色 彩
色彩学家约翰内斯·伊顿这样说过：“对色彩的认真学 习是人类的一种极好的修养方法，因为它可以导致人们对 自然万物内在的必然具有一种知觉力。”如下图所示，色 彩绘画、建筑设计中的应用效果。
文森特·凡·高 罗讷河畔的繁星之夜
皮特·蒙德里安 构图
1.1.2 艺 术 领 域 中 的 色 彩
构成——色彩构成-第一章、第二章 色彩知基础识-文档资料
色彩的实用功能可以根据使用的目的划分为九种类型， 1.防护功能 2.警视功能 3.伪装功能 4.标识功能 5.卫生功能 6.耐脏污功能 7.生理调节功能 8.心理调节功能 9.外观修饰功能。
（一）防护功能 不同的色彩对光的反射、透过、吸收率是不同的，正 确地运用色彩的这些特质就可以在一定程度上维护人 体的健康。
透明物体的颜色 是由它所透过的光决 定的，一个蓝色的玻 璃杯所以看上去是蓝 色，是因为它只透过 蓝光而吸收了其它色 光；如果一个物体能 够完全透射过可见光， 它就呈现无色透明状 态。
三、光源的颜色
光是色彩形成的基本因 素，也是造成色彩种种变化 的主要原因。我们把自身发 光的物体称为光源，太阳、 火和各种灯具等都是光源。 不同光源的光谱各不相同， 于是就形成了不同的光源色。 它们对物体颜色的效果会产 生相应的影响，特别是当光 源色是单色光或缺少某种色 光时，对色彩会有强烈的影 响。
用色彩区别职责功能方位等是现代社会中常用的管理手段之一如企业中应用的标准色公共场所导引系统的颜色服务行业里工作人员服装的颜色都有明显的职业标识作用这使得用户及顾客感到非常方便而且他们内部各个岗位之间所用的服装颜色也有所区别这种方式也有利于其内部人员之间的识别
色 彩 构 成
？
• 为什么要学习色彩构成课程
（二）警视功能 某些特殊的职业或特定的环境要求公共设施及人员服 装的色彩能够引人注目，以达到唤起他人注意，有利 于相互联系或避让，便于救助等目的。 这类功能的配色主要应选择传播性能好的长波长色及 环境的强对比色，或者选择具有特定含义的色。 这类配色主要用于在野外、室外从事风险作业的人员 的劳动保护服装、设备仪器等，在生活中还有很多出 于安全考虑而使用醒目的特殊颜色的，如，各种公共 场所的安全警示牌、道路安全标志等。
色彩构成第一章_概论
古埃及人颜料以红、黄、绿、青、褐、白、黑为基本颜色，各有不同的喻意。
第一节 关于色彩
爱琴海文明的色彩世界以克里特上的克诺索斯宫殿为代表
第一节 关于色彩
希腊神殿的色彩
采用色彩鲜艳的大理石 为材料 色彩只涂在雕像的衣着 部位 裸露部分利用原色， 屋顶瓦檐涂有黑色， 在碧空的映衬下有强烈 的节奏感。
第一节 关于色彩
第一节 关于色彩
人们对色彩的感受决定着审美倾向的变化， 不同的色彩现象会引发人们不同的感受。
兰色有寒冷、沉静的感觉
第一节 关于色彩
红色有热烈、温暖、革命的感觉， 而“中国红”则会产生一个东方文明古国、灿烂光辉华夏的自豪与骄傲。
第一节 关于色彩
三、色彩的历史演变过程
（一）中国古代对色彩的认识
新石器时期彩陶器上古拙美丽的彩绘
古罗马时代的马赛克镶嵌，精练大方
第一节 关于色彩
文艺复兴时期是 西方色彩观理性发展且有影响的时代。
在色彩方面， 基本只用红、黄、蓝、绿四色。
达芬奇的《蒙娜丽莎》
第一节 关于色彩
米开朗琪罗的作品《圣家族》
拉斐尔的作品《阿尔巴圣母》
第一节 关于色彩 威尼期画派代表画家提香 被后人称为“色彩大师”， 他的画带有一种特别的光 彩和透明感， 色调的变化微妙， 光线的感觉与色彩协调地 融合在一起。
第四节 色彩构成与包豪斯
第一章 概论
第一节 关于色彩
五彩缤纷的世界 ：
一、自然界
绚丽多彩的大自然色彩
第一节 关于色彩
一、光与色彩
这些都是由于光线照射的结果。俗话说，无光则无色。 五颜六色的自然景物，到了晚上失去光线的照明，万 物将笼罩在一片黑暗之中。由此得出结论：离开光的 作用，色彩不能单独存在。 色彩是一种光的现象，物体的色彩是光照结果。我们 平时所见到的阳光被称为白光，白光是由七色光混合 而成的。
色彩构成 第一章
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（3）黄色 黄色是所有色相中明度紧高的色彩，具有轻快、 光辉、透明、活泼、光明、辉煌、希望、功名、健康等印象。 但黄色过于明亮而显得刺眼，并且与他色相混即易失去其原 貌，故也有轻薄、不稳定、变化无常、冷淡等不良含义。 含白的淡黄色感觉平 和、温柔，含大量淡灰的米色或本白则 是很好的休闲自然色，深黄色却另有一种高贵、庄严感。由 于黄色极易使人想起许多水果的表皮，因此它能引起富有酸 性的食欲感。 黄色还被用作安全色，因为这极易被人发现，如室外作业的 工作服。
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色彩构成教学与现代艺术设计
色彩是造型艺术的重要要素之一，但是它又不能离开形体、空间、位置、面积、肌理等而单独存在。
关于色彩构成学习要点： 1.基础是什么？ 基础就是事物发展的根本和起点，它的基本内容：一是气质、精神、意识； 二是基本知识和技能。 2.色彩构成是纯粹的基础的理论和色彩的学习，主要培养对色彩的创造性思维。 3.色彩构成是将复杂的色彩现象还原成为最基本的色彩要素。 4.学习的内容：
教学重点： •色彩的物理原理、生理原理和心理性等 基本原理 •色彩的心理性对色彩设计造成的影响
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1.色与光的关系 A.没有光就没有色彩，这是人类依据视觉经验得出的一个最基本的理论， 光是人类感知色彩存在的必要条件。 所谓光，就其物理属性而言是一种电磁波，其中的一部分可以被人 的视觉器官——眼所接受，同时作出反映，产生光感。 国际照明委员会把波长为380纳米~780纳米之间的光定义为可见光。 物体受到光线的照射而产生形与色，反射到人们的眼睛里，由此产 生视觉，由此而知，色彩的产生需要经过如下的过程：
标准光源：颜色根据照射光源的性质而言而发生的变化，颜料色决定 与照明光色。为了调色的准确性规定了标准光源，以在调制颜料和染 料时使用。 #
色彩构成-第一章色彩基础知识PPT课件
2021/3/12
2.“构成”是创造的过程，其 本质是从无到有的创造。 “构成”作为设计教育的 造型基础，强调创造方法 论，突出设计思维，因此 也称为“形态构成”。
艺术设计——有目的的构 成
形态构成——没有目的的 纯粹构成
secaigoucheng
3
第一章 色彩构成概述
3.色彩构成的定义：一切构成 行为都是对已知要素的重构 过程，按照色彩的匹配原则 构筑要素间的和谐关系，创 造出新的、理想的组合形式。 这种对色彩的创造过程称为 色彩构成。
2021/3/12
secaigoucheng
11
第一章 色彩构成概述
色彩构成为设计色彩，侧重 于主观的抽象、表现，教学 中要求学生系统掌握色彩理 论知识和配色规律，依靠逻 辑思维与形象思维相结合， 训练学生对于形与色的综合 表现力和创造力。
五、色彩构成的教学特点
1.注重科学理论
色彩构成的研究以物理学、 化学、生理学和心理学四 个方面的科学知识为依据。
secaigoucheng
9
第一章 色彩构成概述
2021/3/12
secaigoucheng
10
第一章 色彩构成概述
四、写生色彩与色彩构成
在现代艺术设计教育中，写 生色彩与色彩构成同属于专 业基础课，两者对色彩原理 与规律的研究是一致的，但 其侧重点和练习方法有所不 同。
写生色彩为绘画色彩，侧重 客观的再现，表现手法以写 实为主，表现既有的形态， 目的是培养学生正确的色彩 观察能力和用色彩塑造形体 的能力。
代表人物：杜斯伯格、蒙德 里安、维尔莫斯·胡扎等人。
蒙德里安的艺术观点和绘
画风格，奠定了“风格派” 绘画与设计的形式基础， 并集中体现在《风格》杂 志 的 版 式 设 计 上 —— 纵 横 的直线结构，简约的几何 形态，无装饰线字体的有 序排列，表现出强烈的秩 序感和高度的理性特征， 从而形成了一种新的视觉 语言形式。
2.“构成”是创造的过程，其 本质是从无到有的创造。 “构成”作为设计教育的 造型基础，强调创造方法 论，突出设计思维，因此 也称为“形态构成”。
艺术设计——有目的的构 成
形态构成——没有目的的 纯粹构成
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3
第一章 色彩构成概述
3.色彩构成的定义：一切构成 行为都是对已知要素的重构 过程，按照色彩的匹配原则 构筑要素间的和谐关系，创 造出新的、理想的组合形式。 这种对色彩的创造过程称为 色彩构成。
2021/3/12
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11
第一章 色彩构成概述
色彩构成为设计色彩，侧重 于主观的抽象、表现，教学 中要求学生系统掌握色彩理 论知识和配色规律，依靠逻 辑思维与形象思维相结合， 训练学生对于形与色的综合 表现力和创造力。
五、色彩构成的教学特点
1.注重科学理论
色彩构成的研究以物理学、 化学、生理学和心理学四 个方面的科学知识为依据。
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9
第一章 色彩构成概述
2021/3/12
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10
第一章 色彩构成概述
四、写生色彩与色彩构成
在现代艺术设计教育中，写 生色彩与色彩构成同属于专 业基础课，两者对色彩原理 与规律的研究是一致的，但 其侧重点和练习方法有所不 同。
写生色彩为绘画色彩，侧重 客观的再现，表现手法以写 实为主，表现既有的形态， 目的是培养学生正确的色彩 观察能力和用色彩塑造形体 的能力。
代表人物：杜斯伯格、蒙德 里安、维尔莫斯·胡扎等人。
蒙德里安的艺术观点和绘
画风格，奠定了“风格派” 绘画与设计的形式基础， 并集中体现在《风格》杂 志 的 版 式 设 计 上 —— 纵 横 的直线结构，简约的几何 形态，无装饰线字体的有 序排列，表现出强烈的秩 序感和高度的理性特征， 从而形成了一种新的视觉 语言形式。
色彩构成第一章课件
教学内容
第一章 色彩构成概述 第二章 色彩构成要素 第三章 色彩构成中色色彩对比 第四章 色彩构成中的色彩调和 第五章 色彩构成的方法 第六章 色彩的心理效应 第七章 色彩构成与艺术设计
第一章 色彩构成的概述
第一节 关于色彩 第二节 色彩构成 第三节 色彩构成 的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 二、色彩构成的材料
图1-20 叶筋笔
图1-21 小红毛
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 3. 鸭嘴笔
鸭嘴笔（见图1-22）主要用于圆规画圆，在正稿中画直线。使用鸭 嘴笔可随意调节线的粗细。在使用调配好的水粉颜料画彩色的线条轮廓 时可用鸭嘴笔。
图1-22 鸭嘴笔
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 4.尺类
图1-3 春天 图1-5 秋天
图1-4 夏天 图1-6 冬天
第一节 色彩
色彩不仅存在于自然界中，还与人们的生产、生活密不可分， 直接影响人们的生产劳动及日常生活的衣、食、住、行等方方面 面（见图1-7～图1-10）。现代的科学研究资料表明，正常人从外 界接受的信息90%以上是由视觉器官输入大脑的，来自外界的一切 视觉形象，如物体的形状、空间、位置的界限和区别都是通过色 彩差别和明暗关系得到反映的，而视觉的第一印象往往是对色彩 的感觉。人们不仅发现、观察、创造、欣赏着绚丽缤纷的色彩世 界，还通过日久天长的时代变迁不断深化着对色彩的认识，通过 色彩装饰来美化人们的生活。
图1-11 迪奥橱窗展示色彩运用
图1-12 环境艺术色彩运用
图1-13 室内设计色彩运用
图1-14 导视系统色彩运用
图1-15 公共空间色彩运用
图1-16 包装设计色彩运用
第一章 色彩构成概述 第二章 色彩构成要素 第三章 色彩构成中色色彩对比 第四章 色彩构成中的色彩调和 第五章 色彩构成的方法 第六章 色彩的心理效应 第七章 色彩构成与艺术设计
第一章 色彩构成的概述
第一节 关于色彩 第二节 色彩构成 第三节 色彩构成 的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 二、色彩构成的材料
图1-20 叶筋笔
图1-21 小红毛
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 3. 鸭嘴笔
鸭嘴笔（见图1-22）主要用于圆规画圆，在正稿中画直线。使用鸭 嘴笔可随意调节线的粗细。在使用调配好的水粉颜料画彩色的线条轮廓 时可用鸭嘴笔。
图1-22 鸭嘴笔
第三节色彩构成的绘画工具及材料
一、色彩构成的绘画工具 4.尺类
图1-3 春天 图1-5 秋天
图1-4 夏天 图1-6 冬天
第一节 色彩
色彩不仅存在于自然界中，还与人们的生产、生活密不可分， 直接影响人们的生产劳动及日常生活的衣、食、住、行等方方面 面（见图1-7～图1-10）。现代的科学研究资料表明，正常人从外 界接受的信息90%以上是由视觉器官输入大脑的，来自外界的一切 视觉形象，如物体的形状、空间、位置的界限和区别都是通过色 彩差别和明暗关系得到反映的，而视觉的第一印象往往是对色彩 的感觉。人们不仅发现、观察、创造、欣赏着绚丽缤纷的色彩世 界，还通过日久天长的时代变迁不断深化着对色彩的认识，通过 色彩装饰来美化人们的生活。
图1-11 迪奥橱窗展示色彩运用
图1-12 环境艺术色彩运用
图1-13 室内设计色彩运用
图1-14 导视系统色彩运用
图1-15 公共空间色彩运用
图1-16 包装设计色彩运用
色彩构成-第一章
在光的作用下,人们眼中所感知到的色彩，除了取决于投射光线 的光谱成分和物体的吸收、反射、透射的色光外，还与视觉的接受、 传递系统相关，光线、物体、视觉三者共同造就了一个色彩的世界， 缺一不可。自然界的物体本身并不发光，但是，只有在光线的照射 下才能呈现色彩。因此，物体的色彩是由物体对光线的吸收、反射、 透射等作用决定的。同一物体在不同的光源下会呈现不同的色彩相 貌。
1.3 设计作品
在很多设计作品中，色彩起着至关 重要的作用，例如在标志设计中， 同样的图形不同的配色会产生不一 样的视觉感受；在包装设计中，可 以使用不同的色彩搭配而分辨出不 同的商品内容。另外，在海报设计 UI 设计和网页设计等领域，色彩 的运用也是十分重要的。
1 第2章 从认识色彩开始
CONTENTS
用间色与另一种间色或间色与互补的原色配出来的颜色叫复色，也叫第三次色。 其中也包括一种原色与黑色或灰色相调和所得到的带有色相的灰色。复色由于调配 的次数更多所以更灰，名称更不确定，一般叫某种倾向。复色色相倾向较微妙、不 明显，视觉刺激度较缓和，如果搭配不当，画面容易脏或灰，有沉闷、压抑之感， 属于不好搭配之色。但有时复色加深色搭配能很好的表达神秘感、纵深感和空间感。 如果我们再把这些间色或复色作不同量的互相混合调配，所产生出来的无数的微妙 颜色，就组合成了万紫千红般绚丽灿烂的色彩世界。 每种复色都包含着三原色，但每种复色所含的原色成分各不相同，因而，在复 色中呈现出千差万别的色相。
不同色相色彩的明度、纯度比较
明度有一种单独存在的独立性，在 色彩的结构中起着重要的作用。黑 白摄影只用单一的明度调子来表达 物像，色相、纯度若脱离了明度则 无法完整呈现。红、橙、黄、绿、 蓝、紫六种标准色比较，他们的明 度是有差异的。黄色明度最高，仅 次于白色，紫色的明度最低，和黑 色相近。
色彩构成01-色彩的基本原理ppt课件
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6
• 明度的第一层内容： • 是指颜色本身的明度。在约翰内斯·伊顿所设计的十二色相环中，
我们会发现，黄颜色的明度最高，而紫颜色明度最低，其它各色 基本上是处于灰与深灰之间，属中间明度。
• 明度的第二层内容: • 同一色相的颜色也具有不同的明度，如红颜色中深红、大红等有
不同的明度值。
• 纯度(S)： • 纯度表示色相中灰成分所占的比例，用从0％(灰色)到100％(完全
饱和)的百分比来度量。在标准色轮上，从中心向边缘饱和度是递 增的。
• 明度(B)： • 是颜色的相对明暗程度，通常用从0％(黑)到100％(白)的百分比
来度量。亮度为0时即为黑色，最大亮度是色彩最鲜明的状态。
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5．等明度面
孟塞尔色立体等明度面
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20
计算机的表达
PHOTOSHOP表色体系
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21
RGB色彩模式
自然界中绝大部分的可见光谱可以用红、绿和蓝三色光按不同比 例和强度的混合来表示。RGB就分别代表着三种颜色：R代表红 色，G代表绿色、B代表蓝色。RGB模型是加光混色的模型，用 于光照、视频和显示器。
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15
色立体的表达
• 用三维空间关系来表示色彩体系的工具称为色立体。 • 由色立体显示的色彩结构，有助于对色彩进行完整的逻辑分析，
是色彩结构表达的模型。
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4．等色相面
奥斯特瓦德色立体等色相面
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孟塞尔色立体可等编色辑相课件面P（PT2个色相面）
18
2
色彩构成的产生与发展
第一章_色彩构成概述公开课
1.3 光源显色性
白炽灯
日光灯
自然光
1.3 光源显色性
什么是光源的显色性？由于同一个颜色样品在不同的光源下可能 使人眼产生不同的色彩感觉，而在日光下物体显现的颜色是最准确的。 因此，可以用日光标准（参照光源），将白炽灯、荧光灯、钠灯等人 工光源（待测光源）与其比较，显示同色能力的强弱叫做该人工光源 的显色性。我国国家标准“光源显色性评价方法GB5702－85”中规定用 普朗克辐射体（色温低于5000K）和组合日光（色温高于5000K）做参 照光源。为了检验物体在待测光源下所显现的颜色与在参照光源下所 显现的颜色相符的程度，采用“一般显色性指数”作为定量评价指针。 显色性指数最高为100。显色性指数的高低，就表示物体在待测光源下 “变色”和“失真”的程度。例如，在日光下观察一副画，然后拿到 高压汞灯下观察，就会发现，某些颜色已变了色。如粉色变成了紫色， 蓝色变成了蓝紫色。因此，在高压汞灯下，物体失去了“真实”颜色， 如果在黄色光的低压钠灯底下来观察，则蓝色会变成黑色，颜色失真 更厉害，显色指数更低。光源的显色性是由光源的光谱能量分布决定 的。日光、白炽灯具有连续光谱，连续光谱的光源均有较好的显色性。
色彩构成练习与面对自然色彩写生的不同之处在 于，它十分接近音乐制作过程中的纯粹抽象的思维方 式。
色彩构成概述
1第 章
视觉提供的信息量大：80％，视神经对颜色的反应最快
色彩伴随我们生活的各个角落，因为有了色彩我们 才感受到世界的美好。色彩本身呢并没有灵魂，它 只是传达一种物理现象，但人们却能感受到色彩的 情感。
1.2 光源与色温
开氏温标用K(kelvin的缩写)单位来表示温度，越低的数 值表示越“红”，越高的数值表示越“蓝”。红和蓝并不是光 线本身颜色，只是表明光谱中的红或蓝成分较多。
《色彩构成》第一章 色彩构成概述 PPT
色彩构成认识篇壹色彩构成概述贰色彩形成 光与色叁色彩形成 物与色肆色彩形成 人与色生活中的色彩绘画艺术色彩壹色彩构成概述壹213色彩构成概念和意义色彩构成与艺术设计色彩构成学习方法可口可乐广告将两个以上的色彩元素，根据不同的目的性，按照一定的构成原理和形式美法则，重新组合搭配，构成理想而又富于美感的色彩关系，这种对色彩的创造过程和结果，就是色彩构成。
概 念意 义▲ 色彩构成是艺术设计的基础理论之一，构成基础训练的重要组成部分。
▲全面掌握色彩构成的规律，掌握色彩的形式美法则，从简单、表层的认识转向理性、科学的认识通过大量系统的色彩训练更新色彩观念提升色彩感觉色彩审美 色彩创意为艺术设计打基础壹●改革创新传统教学●构成内容融入基础训练中●强调形式和色彩的客观分析●指导与提升设计思维培养对视觉艺术形式的创造性思维方式的课程起源于20世纪初的德国包豪斯设计学院学院设计色彩课程的内容之一色彩构成发展2壹色彩构成色彩构成艺术设计艺术设计艺术设计注重实用性具有目的性色彩构成具有启发性与实验性是艺术设计前的一种铺垫色彩构成艺术设计的基础部分侧重于主观的抽象表现不带有明确的设计目的性艺术设计综合的、有目的的创意活动色彩构成与艺术设计壹壹●借鉴古今中外不同风格的经典艺术作品的色彩。
（重点是造型艺术），感受和分析作品中色彩的特点●借鉴大自然色彩贰叁掌握手绘调色的色彩构成训练用大量直观的颜色调和训练，来感受色彩的变化与运用学习掌握电脑辅助色彩设计表现方法，熟练掌握电脑软件操作技术，为后期专业设计和制作打下良好基础3学习方法借 鉴积 累手绘调色训练软件色彩设计。
色彩构成 第一章认识色彩
俄国构成主义
马列维奇：构 成主义最主要的代 表人物。在立体主 义和未来主义的基
础上，成立了“至
上主义”小组，目 的是在物质和结构 基础上探索全新的 造型语言。这种语 言采用完全的几何 抽象，利用最少的 色彩，一般只用黑 和白，抽象得有时
只将动感的几何母
体置于单色背景上 。
一 个 英 国 人 在 莫 斯 科
蒙特里安
里特维特
荷兰风格派
《海堤与海构成十号》
《灰树》
蒙特里安
荷兰风格派
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
施罗德住宅设计
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
里特维特
施罗德住宅设
里特维特
荷兰风格派
蒙特里安 红蓝椅设计 它由机制木条和层压板构成，13根木条相互 垂直，形成了基本的结构空间，各个构件间 用螺钉紧固搭接而不用榫接，以免破坏构件 的完整性。椅的靠背为红色的，坐垫为蓝色 的，木条漆成黑色。木条的端部漆成黄色， 以表示木条只是连续延伸的构件中的一个片 断而已。
康定斯基《粉色的音调》 《即兴系列》
构成主义发展中，最早对其产生影响的是立体主义画派。
• 未来派、超现实主义派、抽象表现派、波普艺术、涂鸦艺术。
M&M包装设计 靳埭强
1、立体主义画派
• (1907年-1914年)现代艺术的分水岭。
• • • 目的是追求一种几何形体的美，在形式的排列组合所产生的美感。 它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法，把三度空间的画面归 结成平面。 以直线、曲线所构成的轮廓、块面堆积与交错的趣味、情调，代替传统的明 暗、光线、空气、气围表现的趣味。这些技巧显然不是依靠视觉经验和感性 认识，而主要视依靠理性、观念和思维。
第一章 色彩构成
任教的三位艺术家康定斯基、克利、伊顿等人开创
的色彩教学体系，其目的在于一是理性地研究色彩本身 各项性质，二是感性地开发色彩的构成表达。 • 日本人在包豪斯的基础上将之发展为独立的"色彩构成" 的专门课程。
我国的色彩构成
• 20世纪上半叶，陈之佛（1896-1962）等人也曾办起过" 图案科" • 经历了抗战、内战和动乱之后，直至20世纪下半叶70年 代末、80年代初随着改革开放，才从香港和日本引进了 色彩构成课（也有人叫它"装饰色彩"课）。 • 经过近20年的发展，我国的色彩构成教育体系逐渐趋于
水墨
壁画
古典主义绘画
立体派
野兽派
G.配色的源泉
二.源泉色:5.图片色:
色 彩 采 集 重 构
色 彩 采 集 重 构
作业2选1（分别裱于四开黑卡上）
1.色彩的心理表现:选择一组具有相对意义的 词汇,如:春夏秋冬、酸甜苦辣、喜怒哀乐、 奔放与压抑、都市与农村、高雅与俗媚、 善良与邪恶、高贵与卑微、男性与女性、 健康与病态、成熟与幼稚等，采用相同构 图，分别用不同色调表现出来；或用抽象 色彩分别表现记忆、美好、将来、生命、 快乐、悲伤、愤怒等。
成熟和完善，但与我国的设计实践领域相比，无论观念
还是手段，色彩构成仍是一个不太受重视的领地，处在 停滞不前的边缘。
2.源泉 一.色彩的采集:写生 摄影 临摹 剪贴 二.源泉色: 1.自然色 2.传统色 3.民间色 4.绘画色 5.图片色:
植物色
土石色
二.源泉色:2.传统色:彩陶色 青铜色 漆器色 唐三彩 青花色
李 国 华
日常生活中常见的场 景
概
述
色彩构成是造型艺术的重要要素之一，远看色彩近看花，色彩起先 声夺人的作用。因此，色彩对造型艺术是极为重要的。但色彩有不 能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而单独存在，所以研究色 彩问题必然牵扯以上诸方面的关系，只是本书重点研究有关色彩构 成方面的内容及规律。 全书共分八章，前六章为学习色彩构成所必须研究的有关色彩的物 理知识、色彩的生理知识、色彩的心理知识，以及色彩的混合、色 彩的三要素与色立体等‥‥‥。后两章为色彩构成法，即以色彩为 主的色彩构成法和以调和为主的色彩构成法。此两章为本书的重点。 并配有大量、严格、科学的按一定要求的构成训练图例，使之系统 的掌握色彩构成这门科学知识。 由于按照色彩构成的方法训练色彩在我国基本是80才开始，近十年 的教学实践证明，不论是工艺美术设计，还是绘画创作，用色彩构 成的办法构成色调，都能取得很好的效果。老年中年的同志有着丰 富的设计知识与实践经验，如将色彩构成方面的理论与之相结合， 将会创造出具有时代精神、更新、更美、更加丰富多彩的作品。
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1.1.3 色彩构成的学习方法
1.大致了解色彩形成、色彩系统和色彩搭配 等的基本原理 2.注重实践环节，亲自动手，大量学习，开 阔眼界
通过大量的系统的色彩训练 培养提升我们对色彩的感觉和敏 锐度。
1.1.4 色彩构成与色彩设计
色彩构成重点解决色彩“美”的感觉问题， 出于对色彩美的认知阶段 色彩设计更接近于产品设计，针对性、专 业性和实用性较强，处于色彩的实际应用阶 段
人文发展推动了色彩构成的发展
现代主义艺术流派
构成概念始终贯穿在现代主义的各艺术流派中 共同点：冲破了传统的樊篱，把表现自然的母题 浓缩到了抽象的构成之中
至上主义创作
平面的彩色方块交错构搭，形 成视觉的交错感 其中红色的方形占据整个至上 平面作品中的主要位置，使得 本不稳重的多个方形有了红色 视觉中心的依托，不但整个平 面方块产生空间感，而且也因 为红色方块的前倾性，给人一 种以红色统领全局的秩序感。 作品中至上的红色方块奔腾出 艺术家所有纯粹的情感，像一 种革命情怀的雀跃，更是至上 黑色的情感升华。
意义
1.艺术设计的基础理论之一，也是构成基础训练的 重要组成部分。色彩与形状、面积、肌理、空间、 位置相互依存而存在 2.理性、主动而科学的认识，以独特而崭新的视角 认识世间万物的色彩，更新色彩观念，提升色彩感 觉、审美和创意，为后期的艺术设计课程做好铺垫 3.能够丰富学生的设计思维，提高审美的判断能力 和倡导创新的变革精神，直接关系到今后的色彩修 高和创意水平的高低
至上主义创作
抽象主义
《黄·红·蓝》被认为是康 定斯基艺术理论的最好诠释。它 试图把抒情和几何抽象有机地结 合起来。结合的办法就是在几何 结构与造型中配上明亮的光与柔 和的色彩，使抽象绘画富于激情 和想象。 抽象艺术本来就是捉摸不定 的意念图案，所以面对 《黄·红·蓝》时，最好的办法 就是放弃无谓的猜测、揣摩与思 考，在色彩、线条的舞动中，尽 情体会艺术的纯粹与美丽。
色彩构成
色彩设计
1.2 色彩构成溯源
1.2.1西方色彩构成的发展
1666年，牛顿三棱镜分光的光谱学说 1730年，卢布隆三原色论 1839年，谢弗鲁尔全新的色彩对比概念及观点 1865年，马克斯威尔电磁波学说和混色实验 1879年，卢德《现代的色素》 1919年，德国魏玛建筑学校（即包豪斯学校）成立
科学技术的进步发展推动了色彩构成的发展
1.2.2 我国的色彩构成的发展
1910年左右，浙江大学开设艺术设计课程 1928年，陈之佛《色彩学》 1938年，《工匠意匠》出版 抗战、内战等历史原因，色彩教育停顿 20世纪70年代末至80年代初，改革开放，引进色彩 构成课 1978年，尹定邦教授制定《色彩构成》课程讲义 现在，色彩构成教育体系逐重新
组合的形式，形成分离 的画面－－以许多组合 的碎片型态为艺术家们 所要展现的目标。
毕加索《埃斯塔克的房子》
风格派
完全拒绝使用任何的
具象元素，主张用纯 粹几何形的抽象来表 它明显地反映出现代都市的新气息。 现纯粹的精神。认为 依然是直线，但不是冷峻严肃的黑色界线，而是活 抛开具体描绘 ,抛开细 泼跳动的彩色界线，它们由小小的长短不一的彩色矩形 节，才能避免个别性 组成，分割和控制着画面。 依然是原色，但不再受到 黑线的约束，它们以明亮的黄色为主，并与红、蓝间杂 和特殊性，获得人类 在一起形成缤纷彩线，彩线间又散布着红、黄、蓝色块， 共通的纯粹精神表现。
杜尚 下楼梯的裸女
超现实主义
主要特征，是以所谓“超现实”、
“超理智”的梦境、幻觉等作为艺术 创作的源泉，认为只有这种超越现实 的“无意识”世界才能摆脱一切束缚， 最真实地显示客观事实的真面目。 超现实主义给传统对艺术的看法有了 巨大的影响。也常被称为超现实主义 运动或简称为超现实。
米罗 哈里昆的狂欢
蕴含着奇妙的生命秘密，又 包含了色彩的对比与调和规律
色彩丰富了我们的视觉感受层次，是大自然为我们上的第一堂课，更 是世间万物存在形式中的一个重要因素，通过色彩我们认识自然、社会 和个人。
第一章 导论
1.1 色彩构成的概念
1.1.1 构成的概念
字面含义： 1）形成或造成 2）结构 行为意义：对物质形态能动地改造、加工 或组合 造型艺术：是形态要素、造型语言、视觉 原理和心理效应的研究体系 观念意义：对物质本质的一种理解；单纯 从材料和抽象的形态解释世界
营造出节奏变换和频率震动。看上去，这幅面比以往任 何一件作品更为明快和亮丽。它既是充满节奏感的爵士 乐，又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光的纵横闪烁。 蒙德里安 百老汇爵乐
野兽派
特点是狂野的色 彩使用和强烈的 视觉冲击力，常 给人不合常理的 感觉。
马蒂斯
达达主义
否定传统，戏谑传统作品， 颠覆作品内容，甚至改变了 艺术创作的手段和观念。杜 尚喜爱用机器的形象和机械 的描绘，而不是传统的写实 或印象的画法来作画。这样 的画法逐渐形成风格，最后 产生了《火车上悲伤的男人》 《下楼的裸女2号》等具有 明显杜风格的作品
在一个奇特的空间逆转感。室内举行着狂热的集会。只有 人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟 斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、 小动物、有机物，全都十分快活。没有什么特别的象征意 义，画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象
1.1.2 色彩构成的概念
概念：即色彩的相互作用。 从人对色彩的知觉和心理效果出发， 用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本 要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按 照一定的规律去组合色彩各元素之间的相互关系， 多层面、多角度地组合、配置，再创造出理想的、 新颖独特的、富有美感的色彩效果的过程。