三年级国防教育教案

三年级国防教育教案

【篇一：三年级国防教育教案】

国防教育教案

东莞中心小学

三年级一班

第一单元我的祖国

1、锦绣大地、

教学目标

1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。

2、激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。教学过程：

一、导入

1、播放视频《遥远的东方有一条龙》，

2、自主交流：你对祖国有哪些了解？

3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。

二、交流学习

1、生阅读课文第 1、2 自然段，说说了解到什么？

2、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。

3、欣赏祖国大好河山。（1）学生分组展示搜集的图片。（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。

4、读一读“祖国版图像雄鸡??”

5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。

三、课堂实践

1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。

2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、课堂总结（略）

第二单元我的家乡

2.美丽的山川风貌

教学目标：了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱祖国的深情。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课

1、谈话交代本节课任务，板书课题

2、自主交流：你对我们的家乡山东有哪些了解？

二、学习探索

1、学生阅读了解山东概况。

2、教师点拨：结合地形图介绍山东的地理位置，地形概貌。

3、欣赏山东山海风光

4、阅读小资料《海防重镇——烟台》，谈谈自己的体会。

5、教师简介山东的历史沿革。

6、举办“山东名人故事博览会” 。

三、课堂总结

1、通过学习，你对山东有了那些新的了解？

2、你有什么感受？

第三单元钢铁长城

3.中国人民解放军的组成

教学目标：

1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。

2、激发学生热爱人民军队的感情。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课：谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的安全，维护着社会的稳定？根据学生交流，教

师引出本课学习内容。

二、交流学习

1、探索：什么是武装力量？个人交流——阅读资料——老师讲解

中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由

陆军、海军、空军和第二炮兵组成。

陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。

海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。空军是由航空兵和地面兵种组成。

2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。

3、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。

三、课堂实践故事会：讲人民军队的动人故事，谈感受。

四、课堂总结这节课，你有什么收获？

第四单元我与国防

4为国防献身

教学目标： 1、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。

2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课教师谈话：同学们，在我国的历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。今天我们就来了解他们的事迹。

二、读一读，讲一讲

1、自读课文文天祥和关天培的故事，想一想：他们的献身值得吗？

2、讨论交流。

3、你还知道哪些民族英雄的故事？给大家讲一讲。

三、总结谈谈自己读后的感受。

第五单元铁血忠魂

5.抗金英雄岳飞

教学目标：

1.了解民族英雄岳飞的事迹。

2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

【篇二：三年级第一课时国防教育备课】

国防教育备课

第一课军旗迎风展

教学目标：

1. 让学生了解军旗的作用，知道我国的建军节的来历。

2. 认识陆军军旗、海军军旗、空军军旗。

教学过程：

1. 军旗是军队或军种的标志。认识不同时期的军旗，中国是出现军旗最早的国家之一，军旗象征军队或建制部队的旗帜。

2.军旗：八一五星红旗

军旗，有些国家的军旗还包括主管人员旗。一般由旗幅、旗杆和旗顶组成。旗幅的规格、质料、颜色、图案（字样）及制作方法等，各国军队都有严格的规定。旗杆一般为金属品，表面有旋纹；旗顶多为矛头、十字或其他象征性图形，有的饰穗子。古代

最初的军旗实际上是部落居民图腾崇拜在军事应用上的反映。中国

是世界上公认的出现军旗最早的国家之一。

元结诗中有“忽然遭世变，数岁亲戎旃”，韩愈诗中有“戎旆暂停辞社树，门里先下敬乡人”等句。古代军旗旗色、旗幅大小、旗杆长短和

装饰的不同，表明率兵者的地位，同时反映其文化心理。各朝代的

军旗均在旗幅上标有朝代简称的字样。如绣有“唐”宇，便是唐朝军队。另外，统帅和将领常在旗幅上绣自己的姓，以与别的军队区别。像关羽之军打“关”字旗，岳家军打“岳”字旗。也有以称号为旗的，

如闯王李自成的起义军打“闯”字旗。

中国从原始社会后期起即以旗帜作为聚集族人的标志。当时的旗帜

样式简单，只是系在竿头上的象征性

物件或图形.《尔雅》记载的“有铃曰旗”，《周礼》上称的“交龙为旂”，就是在竿头上悬铃、在帛上画龙作为旗帜。传说黄帝练兵摆阵法，设五旗五麾，“麾”就是古代指挥军队的一种旗帜。

随着社会发展和军队指挥的需要，旗帜样式不断改进，种类不断增多。北周时期，由军将、师帅、旅帅、卒长掌握使用的旗帜就有旗、麾、旞、斾四种。明朝军事家戚继光率领的“戚家军”，设有主将用

的三军司命旗，识别将领身分的认旗等。清太祖努尔哈赤的八旗兵

就是根据旗帜图案而命名，即画龙和不画龙的黄、红、白、蓝4色

共8种旗帜。清太宗皇太极(1627～1643）时，八旗兵用正黄、正白、正红、正蓝和镶黄、镶白、镶红、镶蓝八色旗帜相区别。

二、认一认：

1.陆军军旗

2.海军军旗

3.空军军旗

三、问一问：

1.中国人民解放军军旗上的图案代表什么？

中国人民解放军军旗上的五角星代表中国共产党对军队的绝对领导，人民军队永远忠于党；“八一”代表中国人民解放军诞生纪念日。

2、为什么占领或者进驻一个地方要插军旗呢？

3、玩军旗时怎样才算最后的胜利？

四、听一听：

老师讲【不倒的军旗】的故事.

五、读一读

儿歌

千面旗，万面旗，我们最爱中国旗。

五颗金星是国旗，

镰刀、铁锤是党旗，

金星、八一是军旗，

环绕金星是团旗

星星火炬是队旗

呼啦啦，呼啦啦

红旗飘在咱心里

六、画一画

画出你知道的中国旗帜，比一比谁画的最多。

七、查一查

调查了解各国的国旗和军旗。例如：苏联红军军旗

【篇三：三年级下册国防教育教案】

国防教育教案

第一课时壮丽的河山

【教学目标】

1、知道我们的祖国地域辽阔，到处有着美丽的自然风光。

2、了解我国璀璨的名胜古迹，从中感悟祖国博大精深的历史文化。

3、了解赵州桥的历史，知道它是国际历史土木工程的里程碑。

4、通过美丽的祖国山水，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】

1、知道我国有许多名胜古迹。

2、我爱祖国的山和水。

【教学难点】

1、你心目中祖国最美的地方。

2、了解我国世界文化与自然遗产名录。

【教学过程】

一、猜一猜（导入）

出示第五套人民币背面图案

师：你知道这是我国的哪些风景名胜？生答。

师：我们的祖国地域辽阔，到处有着旖旎的自然风光，今天我们一起来学习《壮丽的河山》。（师板书）

二、江山多娇

1、播放歌曲《我的祖国》，生欣赏歌曲。

2、请学生说说你所知道的美景。

3、看书上p2四幅图片。

师：你知道这些美丽的风景都是在哪儿吗？（生答）

4、师：你印象中最美的地方是哪，请写下来。（生动手写）祖国

最美的地方是：。

5、师进一步问：你觉得这些地方哪里最美？为什么？（生分组讨论）

三、璀璨的名胜古迹

师：我们伟大的祖国，不仅有着美丽的自然风光，还有许多名胜古迹。你知道祖国有哪些让人骄傲的名胜古迹？（生答）

师生欣赏书p3的名胜古迹。

师：看到这些名胜古迹，你想说点什么？（生答）

师小结。

四、国际历史土木工程的里程碑――赵州桥

师：在河北赵县的交河上，有一座闻名世界的石拱桥，大家知道那

是什么桥吗？（生答）

结合学过的语文课文，了解赵州桥的历史与建造。

师：1991年，美国土木工程师学会将赵州桥选定为第12个“国际历

史土木工程的里程碑”。你认为它为什么会有如此高的荣誉呢？（生答）师：你还知道我国哪些地方被列为了世界文化与自然遗产名录。面对这些名胜古迹，你有什么想问的？写在书上。

五、我爱祖国的山和水

1、师：祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔腾不息的江河，那绵

延起伏的丘陵，那直插云霄的雪峰??都激发我们的热爱和向往之情。

祖国的山和水，一个比一个壮观，一个比一个秀丽，一个比一个令

人珍爱。

2、师生一起阅读与欣赏书p5“漓江的水”、“泰山的奇”、“西沙的美”。

六、总结

学生齐读“小喇叭告诉你”。

七、拓展延伸

课后找一张《中国旅游地图》，在上面用○标记出你曾经去过的地方，用△标出你最想去的3个地方。

八、布置作业

全班同学一起开展一次“爱我中华”祖国风光图片展。

第二课时兵役法和军事设施保护法

【教学目标】

1、初步了解我国兵役法。

2、初步了解我国军事设施保护法。

3、懂得当兵是一件光荣的事。

4、知道军事设施需要人人爱护。

1、初步了解我国兵役法。

2、初步了解我国军事设施保护法。

【教学难点】

1、成为一名军人的要求。

2、了解兵役法的内容。

【教学过程】

（一）导入

播放歌曲《当兵的人》。

师：我们伟大的祖国，是每一位中华儿女的母亲。国家的强大与安定，离不开人民军队的作用。而建立一支强大的人民军队则需要一

部完善的兵役法作为制度保障。今天我们来一起学习《兵役法和军

事设施保护法》。

（二）踊跃参军，兵强国安

1、师：国家为什么要制定和颁布《中华人民共和国兵役法》？生答。

2、师：《兵役法》有哪些规定？生答。

3、到学校图书馆找找有关这部法律的书籍，看看里面还有哪些内容？

（三）当兵真光荣

1、说说你见到军人的第一感觉。

2、自学“当兵真光荣”，思考以下问题：

（1）哪些人有义务服兵役？

（2）当兵需要哪些条件？

（3）除了书上所说的要求，你觉得还需要具备哪些条件？

3、欣赏p10的3幅图片。

师：你知道解放军叔叔为什么与一般人不一样吗？

（四）军事设施，人人爱护

1、师：保护好军事设施，关系到国防和军队建设，关系到国家的安

全和发展利益。《军事社会司保护法》的诞生，适应了国防和军队

建设发展的大趋势，标志着我国军事设施保护工作走上了法制轨道。

2、观看书p11军事设施图片

师：在你的身边有没有设军事设施？生答。

3、生齐读“小喇叭告诉你”。

（五）拓展延伸

学生自学p12“超级链接”，了解人民防空法。（六）布置作业

回家后采访一名军人，将你的收获写下来。第三课时宝岛血泪

【教学目标】

1、了解日本对台湾的殖民统治。

2、了解日本对台湾的疯狂掠夺。

3、了解日本对台湾人民的殖民同化。

4、知道台湾是祖国不可分割的一部分。

【教学重点】

1、了解日本对台湾人民的殖民同化。

【教学难点】.

日本在台湾的殖民统治。

【教学过程】