猪场生产性实训总结

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猪场生产性实训总结

猪场生产性实训总结

篇一:猪场实习报告

猪场生产实习报告

07动科070705110034杨建香

前言:20XX年12月14日早上,实习在三教门口启动,我们开始了为期三周的生产实习。实习基地涉及猪场、牛场和鸡场。现对在猪场的实习做一下简单的介绍:

一、实习时间:20XX年12月14日——20XX年12月18日

二、实习地点:贵州大学种猪场

三、实习内容:熟悉猪场各个生产环节,参与猪场的日常猪病常规防治和饲养管理工作。

20XX年12月14日,在学院领导罗院长的带领下,我们动物科学专业生产实习第一小组21名同学满怀期待地向贵州大学种猪场前进。我们将在那里开始我们为期5天的实习,真正参与进猪场的各个生产环节。

虽然已不是第一次来猪场,但是真正参与里面的日常事务这还是第一次。首先,猪场场长张老师给我们介绍了猪场的整体概况。贵州大学种猪场种猪场于20XX年由学校投资200多万元建成,20XX年搬迁到我校教学实验场内,是我校重要的教学实习、实验和科研基地之一。猪场占地面积20余亩,进门是换衣间、紫外线消毒室,进去后道路

一边是饲料调制间,尽头是值班室、兽医室,另一边是猪舍,共有9栋,配种猪舍1栋,保育猪舍2栋,妊娠猪舍一栋,产房2栋,育肥猪舍2栋,种公猪舍1栋,面积1085㎡,可饲养猪数1000头。猪场现存栏猪205头,其中纯种大约克种公猪4头,种母猪42头,空怀及后备母猪33头,哺乳母猪8头,待产1头,保育及育肥猪128头。猪场现有三个老师负责管理和两个工人。大致了解猪场的状况后,便是需要遵守的一些场里的规定。进场前要换上工作服和鞋子,并进行全身消毒,进猪舍前也要进行鞋底消毒,这是猪场千年不变的规定,在猪场切勿大声喧哗,以免影响猪的正常生活生长。接下来是我们五天实习的大致安排。实习的时间不多,为了让大家都涉及到各个层面环节,我们分为了三个小组。

在猪场师傅和熟悉同学的带领下,我们很快投入我们的实习工作中。我们第一小组首先被分配到产房。产房里有八头哺乳母猪,小猪仔们都在安详地睡觉。师傅告诉我们产房饲养管理重中之重的工作主要是猪舍的环境卫生和仔猪的保温工作。我们要做的就是把产房里打扫干净,包括排粪沟和产床。还有就是喂猪,然后后认真观察猪群的情况,母猪的进食情况并时刻注意仔猪的情况,发现异常给老师汇报,或动手帮忙处理。我对母猪和仔猪的养殖技术仅局限于书本上的,生产实践方面还很欠缺,一切都要从头开始。首先是清除猪粪,原来以为扫粪简单很累而又让人心烦的体力活,开始着手后才知道不是那么简单。粪沟里要用铲子把粪渣铲起来,畜床下要用铁耙把粪刨出来,还要用铁钩把产床上的缝隙掏空,以免堵塞使猪粪尿排不下去,清理完

后,把粪和垃圾装进车里运到指定的地方。最重要的是打扫的同时要明白为什么要打扫。铲猪粪其实是很重要并且是非常有必要的。通过清除猪粪可以使猪舍清洁,又可以预防疾病的发生(特别是仔猪拉稀)。天气炎热,可以采用高压水枪进行冲栏。既可以清洗猪舍,又可以降温,以防中暑。但是天气潮湿和寒冷的时候,是绝对不能冲的。整整一下午我们我们才把产房清洁做好。并给两头生病的小猪进行了青霉素钾注射。

第二天,早上八点便到猪场,我的工作是从清理兽医室开始,整理药柜、把药按类分放、清扫、消毒器械。这些看起来无关紧要的事其实都是决定生产成败的细节。接下来是我们的同学给猪采精,虽然做实验时已经观看过,但我还是很认真地看,这是一项技术活,要胆大心细,沉着稳定,其实喔很想试试,就是不敢。采完精后,我们把一头公猪放出圈外,赶到母猪舍,一是试情,二是让它身上特殊的骚味诱导母猪发情。之后,我们巡视了各个猪舍,发现产房的那两头仔猪有所好转,又继续给它们打了一针,在三栋的保育猪舍发现了几头体虚耳红的小猪,我们先给它量了体温,然后配药打针。打针,不光要克服心理障碍还要注意针要刺得又快又准。下午,其他组的同学负责给圈舍消毒,我们的任务是换消毒水,猪场大门,每个畜舍区门前的消毒池里的水都要更新并加上消毒液。猪场里还有一项重要的工作就是除草和挖地,这是很多同学都不能理解的,一开始我也觉得我们又不是草业科学的,又不是在农场,干嘛要挖地除草,后来,我明白了,畜牧,即饲草和养殖是分不开的。在猪场空地上种上一些草,一些菜,

不进可以美化环境,净化空气,还可以给猪提供新鲜适口的饲草,当然种植的蔬菜人畜共用。

第三天,早晨最重要的工作就是清除圈舍内的猪粪,这是每天必做的事。把全部圈舍都打扫干净后,我们的主要工作就是给猪打疫苗,影响动物生产的因素有遗传育种、营养饲料、饲养管理还有就是疾病防治。疾病防治是保证猪场生产正常运行必不可少的措施。种猪场对仔猪的免疫程序如下:对于仔猪21日龄时注射高致病性猪蓝耳病灭活疫苗2mL,28日龄时注射猪瘟弱毒疫苗2头份,35日龄时注射猪口蹄疫灭活疫苗3mL,42日龄时注射仔猪副伤寒疫苗1头份用氢氧化铝明胶溶液稀释,49日龄时注射猪丹毒疫苗1头份用氢氧化铝明胶溶液稀释,56日龄时注射猪肺病疫苗1头份用氢氧化铝明胶溶液稀释;对于后备猪的预防,100日龄猪口蹄疫灭活疫苗3mL,150日龄乙型脑炎疫苗2mL,170日龄猪伪狂犬基因缺失弱毒疫苗2头份,180日龄猪细小病毒灭活疫苗2mL;对产后母猪的护理,产后21天高致病性猪蓝耳病灭活疫苗4mL,产后28天猪瘟弱毒疫苗4头份氢氧化铝明胶溶液稀释,产后35天猪口蹄疫灭活疫苗3mL;种公猪是每隔半年注射一次猪瘟弱毒疫苗4头份氢氧化铝明胶溶液稀释,高致病性猪蓝耳病灭活疫苗2头份,猪伪狂犬基因缺失弱毒疫苗4mL,猪口蹄疫灭活疫苗3mL,乙型脑炎疫苗2mL,猪细小病毒灭活疫苗2mL。王老师告诉我们打针的药量要越用越少,首次要用双倍剂量,以免猪产生耐药性。我们给猪打针进行的都是肌肉注射,注射部位在耳根后两指的位置。打针要又快又准,并注意垂直进针,以免药打不进去,

或者猪乱动,针头会弯。大家都轮流注射,仔猪我打了,因为有一个人抱着给它固定,大猪打便大不了,看着同学们针刚插进去就拔出来似乎很简单,但自己亲自动手的时候老是找不到平衡点,总觉得猪一直在动,而且一群猪关在一起,总是抓不住机会下手,所以打大猪时我负责抽药。后来就是和其他组的同学一起除草,喂猪,还有就是帮忙洗菜。

最后一天,我们被分配(:猪场生产性实训总结)到饲料调制间,负责饲料的调制和加工。猪场的饲料都是自己的配方自己配制。空怀母猪的配料是玉米600斤,豆粕140斤,麦麸140斤,米糠70斤,5743配40斤,灭蝇净200g,鱼肝油200g;保育猪(小猪)的配方是:玉米620斤,豆粕200斤,5915配150斤,米糠30斤,鱼肝油200g,灭蝇净200g,霉克清1000g,肠炎速治300g,乳精料200g;育肥猪(中猪)的是:玉米610斤,豆粕220斤,米糠50斤,麦麸80斤,5742配40斤,鱼肝油200g,灭蝇净280g,霉克清1000g;哺乳母猪:玉米600斤,豆粕200斤,米糠

30斤,麦麸100斤,5744配40斤,鱼肝油200g,灭蝇净200g;乳猪料:玉米620斤,豆粕200斤,米糠50斤,麦麸13斤,鱼肝油200g,灭蝇净250g,霉克清1000g,H5900乳猪用配合饲料。公猪料:玉米600斤、豆粕220斤、麦麸150斤、574940斤、鱼肝油200g、灭蝇净200g、霉克清1Kg跟师傅学会使用机器后,我们分工合作共调制了3000斤饲料。除了饲料,猪场的重头戏就是喂猪,每天上午11点半、下午五点,一到点各栋畜舍都会发出轰隆的警报。猪的饲

料都是现和现喂。喂给每一种猪的饲量也不一样,如公猪12斤,产房母猪25斤,而且这些都是根据不同阶段的猪的数量变化而变化的。我们每一次调料前都要仔细称量,和饲料也要讲究技术,饲料要拌成半湿状态,且要干湿均匀,拌的时候,水倒在中间,从外而内,动作要娴熟,切不可让水打破一道防线流出。

四、实习收获

在猪场的实习是短暂而又漫长的,短暂在于我们实习的时间不过四天,每天停留的时间不过9个小时,所以漫长是因为它给我们留下了永恒的记忆。早晨我们一起出发,给冬日里的阴沉增添了几抹阳光;在猪场,我们一起劳动,看着哪个同学累了,我们会接过他手中的锄头;我们一起喂猪,一起给猪防疫;晚上,我们一起吃饭,一起端大碗,一起挑肉吃,一起回学校;在这里,我们一起体会了生活的苦与乐,增进了彼此间的交流,加深了彼此间的感情。在这里,我们收获了友情,也学到了很多以前都不明白的东西,养猪不是照着书本上的做就能做好的,首先猪作为猪场的主体,我们要像自己的朋友一样用心对待,时刻关注它们的动态。其次,我们要给它提供优良的生活环境,清洁生产是生态畜牧业的发展要求,清洁的环境更是猪生产必不可少的条件,生产实习并不只是具体实施到猪身上的技术如打针、采精等,环境清洁更是生产中很是重要的一部分。最后是在猪场,我了解到了猪场的日常饲养管理工作和生产环节,并亲自参与到其中,提高了自己的实践水平。

五、存在的问题

四天的实习让我学到了很多,也从中认识到自己的不足。总觉得猪场的规划和管理有些混乱和不规范,但由于自己专业知识的不足和实践水平的缺乏,又找不出具体问题所在;当发现有猪生病的时候,感到手足无措,真是“书到用时方恨少”;让我感觉最大的不足是动手能力的欠缺,这是我必须要加强的地方。还有这次实习的时间太少,由于时间和条件限制,还有很多生产环节都没有参与进去,如母猪分娩、仔猪转群等,对各猪的防疫了解得也不深。

六、心得体会

每一件事情,只有经历过才了解其中的乐趣,只有用心感受过才知道其中的意义,只有只有努力付出后才有收获的感觉。在猪场的日子,尽管每天都腰酸背痛,浑身臭味,但心里确是很坦然很快乐,因为这是值得的,它让我从打扫开始,一步步前进,一层层体会。要感谢学院给我们提供这次机会,这是一次令人难忘的实习,从中,我看到了养殖的艰辛,体会到实践与理论相结合的重要性,也深刻认识到自己的不足,以后我一定要加强专业知识的学习,努力提高自己的动手能力和实践水平。

篇二:猪场实习总结

猪场实习总结

为了完成毕业课题实践,将大学学到的理论知识充分运用于实践中,我选择了猪场实习,参与猪场的日常猪病常规防治和饲养管理工作。刚到猪场的时候,感觉很陌生,觉得这就是现代化的猪场了。心里有点紧张,但接待我们的厂长是一个很亲切的人。当我得知厂长的年龄

我们相近的时候,距离一下子就拉近了很多。第一天先安排自己的住宿和生活,然后学习进场前的一些规定。进场前先要隔离3天。第一天进场,通过严格的消毒,具体是先去淋浴,后换工作服、换鞋、喷雾消毒、洗手消毒。所有进出场的人员都要做好签到和离场的登记记录。同时进出每栋猪舍道要消毒鞋子。通过厂长的介绍我们花了一个多小时,终于把这个猪场的各个情况有了个大概的了解。根据种猪场的养殖程序,这猪场分为配种舍、分娩舍、保育舍、育成舍和公猪舍。我和另一个同学被分配到分娩舍进行实习工作,分娩舍的主管负责指导我们。起初,我对母猪和仔猪的养殖技术的了解仅仅局限与书本上,实践方面还有所欠缺,实践能力还有待提高。一开始,我们在母猪和仔猪的日常饲养管理方面还无从下手。比如一天要喂多少料、分几次喂,发病母猪如何医治、特别是仔猪拉稀等许多问题一下子摆在了我面前。后来通过饲养员和师姐的亲手和耐心的示教,我才逐渐了解和掌握饲养和管理分娩舍的技术。分娩舍的饲养管理重中之重的工作主要是猪舍的环境卫生和仔猪的保温工作,每天早上7:30进场,首先是饲喂母猪,产前三天逐渐减料,产仔当天不喂料,以后每天增加0.5公斤,4天后喂两餐(观察母猪的剩料,不够填料剩料少加,每天喂6斤左右)。同时观察母猪的进食情况和精神状态,出现情况及时报告主管兽医并且自己动手帮忙解决问题。由于产床是定位栏,喂食母猪的时候一定要把母猪赶站起来,以防母猪产后瘫痪。这点据我观察蛮重要。在母猪产前我们做好了准备,安装好保温灯、垫布、毛巾、碘酊等各种药品和器械。产前用高锰酸钾溶液洗干净母猪的外阴部、

校内生产性实训基地建设标准和管理办法

青岛恒星职业技术学院 校内生产性实训基地建设标准和管理办法 一、总则 校内生产性实训基地是学院的实践性教学场所,它承担学院的实验实训教学任务和专业研究及技术开发、职业技能培训、技能鉴定考核、新技术的应用推广等功能,是实现高等职业教育人才培养、服务社会、服务行业的重要基地。为加强校内生产性实训基地的建设和管理,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,保障学院的实验实训教学质量和科学研究水平,提高办学效益,彰显办学特色,结合我校实际情况,特制定本办法。 二、指导思想 全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为中心,以改革创新为动力,以内涵建设为重点,走产学研结合发展的道路,培养具有社会主义核心价值观,具有良好的公共道德和职业道德,具有终身学习理念,具有团队意识和协作精神,具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力,德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。 按照教育规律和市场规则,紧密联系行业企业,本着建设主体多元化的原则,创新建设机制,校企合作,加强生产性实训基地建设,使所有开设的专业都能够满足实训要求。针对学校原有的校内生产性实习实训基地,本着校企双方互惠互利的原则,在双方共同自愿的前提下,共同行使对校内生产性实训基地的管理。 三、建设原则 高等职业教育的目标是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此校内实验实训基地的建设要遵循以下几个原则:

1.先进性原则。生产性实训基地要以先进的职业教育理念为指导,借鉴发达国家和地区的先进经验;实训基地的设计和建设的方案要有一定的超前性,实验实训设备要注重先进性与实用性的统一,符合科技发展的趋势。在技术要求上要具有专业领域的先进性,使学生在实训过程中,学到和掌握本专业领域先进的核心技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。 2.生产性原则。生产性实训基地的环境、场地、布局以及设备配置要仿照企业典型产品或典型生产线的工艺流程和操作规范,使学生能够按照职业、岗位(群)的技能要求得到有针对性的训练,缩短学校与企业的距离,在保证实践性教学有效进行的同事,实现经济效益的最大化。 3.综合性原则。生产性实训基地要以骨干专业学生技能训练为基础并覆盖相关专业群;实训基地要将专项技能训练与综合技能训练有机结合;实训基地要将技能训练、技能竞赛、技能考核鉴定、创业就业训练和技术服务有机结合,充分发挥实训基地的综合功能。 4.开放性原则。生产性实训基地不仅为学生技能训练、竞赛、考核鉴定服务,还要为教师培训提高服务;不仅要为本校服务,而且要为其他院校服务;不仅要为教育系统服务,还要为企业服务、为社会服务,使实训基地成为校企合作、校校合作的桥梁,社会服务的基地,达到互惠共赢。 四、建设标准 校内生产性实训基地建设应以系统集成、搭建跨学科和交叉学科的平台为重点,充分体现基础性、多功能性和共享性,因此应符合以下标准: 1.生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。 2.生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、精通业

校内外实训基地工作总结

连云港市技工学校机床切削加工专业 实训基地建设规划和实施实践教学情况的总结 连云港市技工学校机床切削加工专业作为机电系主干专业部,到目前为止,本专业共有专职教师11人,兼职教师3人,其中高级职称比例占42.86%,“双师”达到100%。初步形成了一支师资队伍年龄结构、职称结构、学缘结构较为合理,具有良好的教学能力,以“双师型”为主体的师资队伍。近年来,机床切削加工专业部坚持以服务为宗旨、以就业为导向,改革人才培养模式,把工学结合作为人才培养的切入点,强调教学过程的实践性、开放性和职业性,融“教、学、做”为一题,强化学生职业能力的培养,重视学生校内学习与实际工作的一致性,不断加强校内实训基地建设,保住人才培养质量。 一、实训基地建设规划 (一)技能实训基地基本情况 为了适应中技教育的发展要求,结合学校办学特色,进一步强化学生的实践能力,有效缓解当前工厂一线操作人员不足,中技毕业生实际工作能力的不足,按照连云港市技工学校机床切削加工专业建设及发展规划,为集中和整合教学资源,2008年,将钳工实训车间、钳工实训车间、电子实验室、车工实训车间、数控实训车间进行整合,组建了技能实训基地。依据专业培养目标要求和实践教学需要又建成了多媒体教学实验室、一体化教室。承担了学校机床切削加工专业的学生技能实训的教学任务。充分发挥了实训基地的教学功能,规范了实训基地管理,扩大了实训教学中心的辐射作用。目前机床切削加工专业技能实训基地拥有实践和教学设备362.02万元,使得本专业的在校学生的生均设备比达到了2692元,学校在未来三年内计划再投入约95万元用于实训基地的建设和购置教学模型及教学设备。为训练学生的操作技能,提高教学质量起到了积极的、不可估量的作用。 (二)技能实训基地建设规划 1、建设主要指导思想: (1)满足本校学生技能实践教学的需求。 (2)向在校外人员的技能训练扩展。 (3)实训基地分功能区域设置。 (4)为实训基地功能的扩展预留空间,规范培训的需要,开展培训项目。 (5)确保本实训基地在全市机床切削加工专业的领先。

生产实习总结报告范文5000字范本

生产实习总结报告范文5000字范本 生产实习是电子信息工程专业重要的实践性教学环节,生产实习是在学生已学习 了专业基础课和部分专业课后进行的一个理论联系实际的实践性教学环节。通过生产 实习,能够使学生接触生产、科研、企业管理,达到理论与实践相结合的目的,加深 对专业的了解,拓宽知识面,获得基本操作训练,是培养学生分析问题和解决问题的 重要途径,是培养高素质应用型人才不可缺少的环节。实习时间:XX.05.25—— XX.06.29实习地点:肯纳电子有限公司实习单位介绍:武汉肯纳电子有限责任公司坐 落于美丽的江城汤逊湖之滨,临近数所高校,交通便利;专注于工业测试与控制系统的研究开发和生产,是国内早期致力于张力控制系统研究的企业,迄今为止,已有十余 年的历史。公司拥有实力雄厚的开发和应用团队,以科技创新、高质量的产品保障以 及无间隙客户服务为企业发展主旨,致力于中国印包机械控制系统、复合机控制系统、切割机控制系统的技术提升,以全面提升国内机械控制行业的竞争力为己任。通过多 年的研发,公司已形成了张力控制系统、张力控制器、手动张力控制器、张力传感器、张力变送器、功率放大器、ccd光电纠偏控制器、切割机、节能器系列产品,公司张 力类产品广泛装备于国内印包装、纺织电线光缆等多种行业机械设备上。公司特为广 大高校电类专业院系设立生产实习中心,让学生在实习中心自己动手的过程中了解电 子产品从生产流程,品质控制到检测手段等一系列生产过程,接触并了解当今最前沿 的电子产品生产技术(smt表面贴装技术)及管理模式。让学生理论与实际相结合,为 今后的工作打下良好实践基础。实习内容及过程本次实习共五天,五天的基本安排为:,第一天:上午是实习场所的一些介绍,以及一些焊接技术的介绍,下午是对实 习期间的实习所做的电话机的原理的一个介绍。第二天:上午前面两个小时左右时进 一步对几种焊接技术的进行介绍,重点是对手工焊接的一些要点和应该注意的问题的 介绍,为后面近两天的手工焊接pcb板做准备,后面两个小时是就一些基本元件包括 电容,电感,电阻,二极管和三极管的识别和分类的介绍,也是为在后面的作业做准备。下午就是进行元件的分辨了,这个过程比较的耗时间。第三天:根据具体的分组 情况,模仿流水线作业,每个组员根据自己的所安排的工作,按需跟组员之间互相分 类和查找自己工作时所需的元件,然后是用元件分完后,用数字万用表检测是否为自 己所需,下午就是焊接过程了,由于我们平时在学校用到的都是通用板,焊接起来并 没有那么的费力,以及相关的问题也不是那么的明显,而在这次实习中,问题很严重,

最新2019猪场年终工作总结

猪场年终工作总结 猪场年终工作总结1 新的一年,新的开始,在新年伊始我们面临的不是一帆风顺而是严峻的考验。但阴霾终究会过去,在那段辛苦同时也操心的日子里,我们没有畏怯,我们坚持,我们坚持! 一、从 1 月 10 日开始配种舍陆续开始有猪发病,在 1 月 17 日前后开始大量集中出现不同程度的病症,多先为发热、不食,后伴随着出现如雷般剧烈咳嗽。在出现这些情况后,我们及时报告并积极参与疾病的治疗工作,尽自己最大努力帮助母猪康复。 二、配种妊娠舍先期引种的母猪现存栏 293 头,在配种舍存有 151 头,妊娠舍存有 142 头母猪。配种妊娠舍的查情配种工作在去年的 12 月底开始,其中现已配种的有近 60 头。 三、在猪群正常时做好一切日常的卫生清扫、饲喂、消毒防疫等工作,保持猪群的良好状态。 过去的两个月我进入猪场感觉最紧张的两个月,那段时间体会到了工作的艰辛,母猪的悲情,工作的压力,自己的欠缺,学习的需要!在很多人看来,我是有一个比较优秀的过去,我曾经也沉湎于此,但是现在我觉得:过去的那什么也不是,只是我们漫漫人生的一个小插曲。就像一位伟人说过:一**太久,只争朝夕!我可能在工作和生活中还不够细

学习总结页眉内容心,我想我会在接下来的工作时间里,生活时间里来努力要求自己,达到一个让自己瞧得起的的自己,达到一个让企业也瞧得起的自己。 工作中的点点滴滴都是值得学习和深究的,回顾了过去,才能更好地走好接下来的路... 猪场年终工作总结2 一转眼我已经在龙凤山集团核心场实习快两个月了,虽然时间不长,但是对我来说是非常珍贵的.因为在这段时间里,我学到了一些在学校里学不到的东西,而且这些东西是非常实用的。它不但丰富了我的理论知识,而且还提高了我的实际动手能力。 刚到猪场我就被安排到了产房,产房是猪场的最关键环节之一.通过这段时间的学习特归纳以下几点建议: 1. 产房消毒上一批母猪仔猪调走后,必须对产房进行全面彻底的清扫和 消毒, 消毒后产房应空置2天以上,并且保证里面彻底干燥后再调入母猪,这点在有些棚舍没有做到位. 2. 弱仔猪的处理对于精神状态很好、有吮乳能力的弱仔可通过固定乳头 和人工辅助其哺乳等方法以提高其成活率。而对于精神状态很差、无吮乳能力的弱仔,尤其是体重低于500克的弱仔要考虑淘汰。因为这些弱仔很难成活,且免疫能力和抵抗力差,这些弱仔在猪场里作为一种易感猪群容易感染疾病从工作总结页脚内容

自动化生产线实训总结

自动化生产线实训总结 百度最近发表了一篇名为《自动化生产线实训总结》的范文,觉得应该跟大家分享,这里给大家转摘到百度。 篇一:自动化生产线实习总结实训小结时间过的真快,转眼间两周的实训时间就过了,在过去的两周内我们小组在自动化生产线实验室进行了为期两周的实训练习。 通过这段时间的切身实践,我们收获了很多,一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用,另一方面还提高了自己动手做项目的能力;还令我学会了一些如何在社会中为人处事的道理。 本次实训的指导老师是何老师和马老师。 在实训拉开帷幕时,指导老师马老师首先给我们讲解了一下本次实训的目的、要求、主要内容及任务安排。 从他的讲解我们了解到本次实训分两个阶段进行,阶段一是在第一周做好自动化生产线的前三个单元站——即供料单元、搬运单元和操作手单元,阶段二是在第二周做好自动化生产线的后三个单元站——即检测单元、加工单元和提取安装单元,并完成实训报告和实训小结。 实训开始后,我们按照指导老师的要求,每至人组成一个小组,根据大家的工作习惯和相互了解情况,我们团队共有位成员组成(钟**、陈**、陈**、王**、林**和我),经过推举我作为小组组长。 范文写作组成团队后,为了便于开展实训工作,同时也能够使团队成员确定个人实训任务,根据指导老师给定的要求我们的主要任务

就是做好自动化生产线个单元站的编程调试工作,并写出此次实训各站的控制要求和控制工艺流程,以及画好各站的机械简图、电气原理图、安装接线图和详细程序。 因此,我根据整个实训的安排进行了详细的任务分工,使团队成员在每个阶段工作时都能够各司其职,才尽其用。 经过讨论我安排钟**、陈**、王**三人负责程序的设计编写;林**和我负责程序的调试工作;陈**则负责文本的书写。 整个实训过程中所有队员都应该参与到程序的设计当中随时做好对程序更好的解决方案。 本次实训,是对我们能力的进一步锻炼,也是一种考验。 从中获得的诸多收获,也是很可贵的,是非常有意义的。 不过在进行当中困难是随处可见的。 就像刚开始做第一个单元的时候,最全面的范文写作网站我们在编写好程序准备开始进行调试的时候。 由于技术原因,电脑和一直无法连接,在经过多种途径都无法解决问题的时候我们求助于指导老师马老师,原来调节电脑的搜索波特率的大小才使得电脑能够正常连接到。 还有在供料单元的调试过程中,可能是由于人为的原因,摆动气缸在摆动到吸取工件位置的时候,无法使真空吸盘吸取工件,检查其原因,发现原来是摆臂和工件位置没有准确对应。 因此,在不得已的情况下我们调整了摆臂和工件的位置,这才使

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基于工学结合的校内生产性实训基地建设 摘要:工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径。文章就其机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴。 关键词:工学结合;校内;生产性实训基地 工学结合体现了高职教育的本质和规律,是高职教育人才培养必须遵循的基本范式。各高职院校特别是示范性高职院校,根据提升人才培养质量的要求,积极探索工学结合的有效实践途径和方法,并取得了一定的成效。工学结合模式多样,其中建设校内生产性实训基地作为一种实践工学结合的有效途径,越来越受到高职院校的重视。 一、校内生产性实训基地建设的重要性 “工学结合”作为高职人才培养的重要特征,业已成为职教界的共识。但在实践层面如何扎实、有效地推进工学结合,就目前而言还存在很多困难。主要有以下几个方面的原因:一是由于我国高等职业教育刚刚起步,全社会参与人才培养的体制与机制尚未配套成熟,特别是尚未形成产学全面合作的体制与机制;二是由于学生职业能力、企业生产任务、产品质量与效益等因素的制约,使校外实训基地对产学合作培养人才缺乏积极性;三是高职院校现有的传统校内实训基地与企业实际生产环境、要求有较大差距,仅靠现有的实训基地无法给学生提供充足的、高质量的参与顶岗实践的机会。 校内生产性实训基地,必须兼具生产与教学功能,具有独立的法人资格,企业实行自主经营。与原有校办工厂相比较,校内生产性实训基地实施自主经营与管理,学校可以避免经营企业的压力,集中精力办学;与校外实习基地相比较,校内生产性实训基地拉近了校企合作的距离,建立了明确的校企合作机制,明确了学生顶岗实习的规范约定,加强了人员间的交流与合作。因此通过校内生产性实训基地的建设,可以实现教学与生产的深度融合,使“校门对准厂门,课堂衔接车间”,实现“递进式”能力培养,利于为企业提供“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型人才。 二、高职院校校内生产性实训基地机制建设

养猪场产房实习工作总结

养猪场产房实习工作总结 刚到猪场我就被安排到产房,通过这段时间的学习,让我更加深刻的体会到产房在整个猪场生产的关键性。现我就近期学习、工作的总体情况作以下总结与思考: 一、工作总结 (一)、产房日常管理 协助组长完成各项日常管理工作。主要体现在产房每天猪群总体情况的了解与把握,保证各项工作心中有数,才能协助组长发现问题、思考问题、解决问题,方可保证产房的整体情况处于稳定可控,从而保证各项工作有序的开展。 (二)、防疫工作 消毒:协助组长监督产房各分娩舍是否定期消毒,是否定期更换各舍进出处脚踏池的消毒水。保证圈舍内环境消毒彻底,减少细菌病毒带入的危害。 免疫:根据产房免疫计划,对分娩母猪进行猪瘟和细小疫苗注射的跟胎免疫,仔猪进行伪狂犬、支原体肺炎、圆环病毒、猪瘟等疫苗的免疫,提升经产母猪和新生仔猪的抗体,减少疫病的感染与传播。 (三)、疾病的处理治疗 母猪保健:对母猪产后的相关炎症及时治疗,除常规保健外,对一些产后炎症严重的个别猪只加强治疗措施、适当延长治疗时间,直至炎症结束并且生理性能达到健康。同时

在每批次母猪到来之前做好各种准备,分娩时猪只助产过的也应该特别处理,减轻炎症危害,防止影响生产性能。 仔猪护理:由于仔猪的生理特点决定了其体温调节能力差、没有先天免疫力、消化器官不发达等。所以在仔猪护理上协助组长、配合饲养员对仔猪采取保温措施、早吃初乳、加强看护、过哺与并窝、补充微量元素以及仔猪开食等工作的开展,和对仔猪常见疾病进行防治。(四)、其他方面 “承上启下”:协助组长有序的与配怀舍、保育舍进行沟通协调,做好母猪转群、仔猪断奶以及其他相关事宜,及时传达各种任务、工作等。 在此期间还有其他很多事情也是配合、协助组长进行的,保证产房的内外环境处于一种稳定状态,保证生产的的顺利进行。 二、工作思考 一个多月的时间说长不长,从中的收获颇多,也为我在猪场的工作奠定了一定的基础,让我有了一个开始的决心。产房的工作不仅仅只是关于我们这个部门,它和全场的每个人都有着切身利益;就像我这个自然人一样,也不仅仅是为了自己而努力,也关乎着那些我人生中的每个人。因此,我将在未来的学习、工作中做一个执行力强的人,在行动中去学习,去成长;在行动中去努力,去完善;在行动中去奋斗,

生产实习报告心得体会

生产实习报告心得体会 生产实习报告心得体会1 首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。 用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学,有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落眩因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识,他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手,从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。 第二、在工作中要有良好的学习能力,要有一套学习知识的系统,遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。 因为在工作中遇到问题各种各样,并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力,通过不断的学习从而掌握相应技术,来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力,一方面来自向师傅们的学习,向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力,在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力,寻找相关途径来解决问题,(举例说明) 第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。 在工作之中不只是同技术、同设备打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和-谐的人际关系,能为顺利工作创造了良好的人际氛围。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。 例如:缺乏实践经验,缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握扎实的理论知识的同时加强实践,做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习,学习新知识、新技术更好的为人民服务。 通过这次毕业实习,把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识,提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备,并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡,它为我们顺利的走出校园,走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。 对自己的要求 一、继续学习,不断提升理论素养。 在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后,我积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、技能知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。 二、努力实践,自觉进行角色转化。 "理论是灰色的,生活之树常青",只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰现人的意志。 从学校走向社会,首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识,而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的,而是必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。 三、提高工作积极性和主动性

校内生产性实训基地管理办法(1)

校内生产性实训基地管理办法为进一步加强和规范我院校内生产性实训基地的管理,明确生产性实训基地的功能与任务,为学生实训及教学、科研、生产、社会培训、职业技能鉴定等提供良好的技术支撑,更好地发挥实训基地的功能,特制定本管理办法。 一、基地内涵 校内生产性实训基地是学校利用自身的优势,根据专业实际,与行业、企业社会相结合,可以让学生在真实生产环境或者虚拟工作空间内产品生产、社会服务、技术研发等生产性过程中,对接专业与岗位,贯彻工学结合的人才培养模式,培养学生职业素质和实践技能的实习实训基地。生产性实训基地通过与企业的紧密合作,营造真实的职业环境,引入企业相关资源,把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校内实训基地,学生在实训教师的指导下完成实训任务,生产出一定的“产品”,变消耗性实习实训为创造效益的生产性实训,还可面向市场、社会和企业,开展生产、加工、设计、科研、培训等业务。 二、建设目的 校内生产性实训基地的建设目的是给学生提供一个更真实、更有效、更接近于未来实际工作岗位的学习环境和过程,确保专业课程的设置符合企业实际工作要求,使学生的学习和未来岗位的要求相吻合;培养学生的职业道德水平和团队精神,提高专业技能和解决实际问题的能力;为教师提高专业水平和教科研能力提供平台和途径。 三、基本要求 (一)校内生产性实训基地的实训内容要求。以企业的真实生产任务(产品、项目、流程)为载体,企业、行业标准化操作过程为框架,遵循学生技能形成的规律,系统地设计实训项目体系。实训内容应以生产性实训为主,实训项目

的开发应注重以下方面:基于工作岗位基本能力的实训项目;基于企业真实产品生产的实训项目;基于企业真实业务流程的实训项目;基于企业真实管理流程的实训项目等。 (二)校内生产性实训基地的环境要求。校内生产性实训基地必须引入企业真实的工作情境、文化氛围和管理模式;实训基地中的设备配置和布局应尽量贴近企业的真实生产场景,教学环境按照企业生产工序流程设计;实训基地的实训项目名称、功能、操作规程、管理制度、安全责任等规章制度参照企业规章制度设计。 (三)校内生产性实训基地的管理制度要求。校内生产性实训基地应有明确的岗位职责,严格的考核办法和奖惩制度。 (四)校内生产性实训基地的文档资料要求。校内生产性实训基地的文档资料主要包括: 1.基地概况类:经费投入情况、基地设备台账等设备情况、合作的对象、主要内容、利用率及社会经济效益等。 2.实训项目类:生产性实训项目清单、实训项目资源库(包括实训项目教学案例、实训教材或学生工作手册、源自于企业的产品库、元器件库及相应的技术文件资料库等)。 3.管理制度类:实训基地按照本管理办法第三部分第3点的要求,制订的管理制度。 4.教学文件类:实训项目的实践教学标准、实训教学计划、生产性实训项目考核标准、学生实训手册、教师指导手册等。 (五)校内生产性实训基地的建设、立项等其他要求参照《广州铁路职业技术学院实训建设项目管理办法》及学院实训基地管理的相关办法规定执行。

生产实习个人总结

篇一:生产实习个人总结 生产实习个人总结 转眼,为期一周的生产实习结束。这是继大一期末的认知实习之后我们进行的第二次专业实习。上一次我们顶着烈日,这一次我们冒着风雨,实习确实比课堂学习辛苦很多,但收获却也比课堂学习丰富。 带着两年多的专业学习知识,我们参观了闵行污水处理厂和松江污水处理厂。与上次的认知实习不同,这次生产实习是在两年多专业学习的基础上进行的。由于已经有一定的专业知识背景,除了吐槽污水处理过程中散发出来的各种恶臭气味以外,在面对格栅、沉砂池、a/o 工艺、氧化沟等一系列专业术语的时候,也并不显得那么陌生和茫然,反而觉得相当亲切。我们周一(2015年1月12日)参观了闵行污水处理厂,周三(2015年1月14日)参观了松江污水处理厂。出发前,我们通过查阅资料、咨询学长学姐对实习地也即污水处理厂的基本情况做了基本了解,然后带着问题出发。参观时,我们服从老师安排,认真听讲解员的讲解并做笔记,拍照、录音等现代智能手机的功能也得以充分利用。参观结束,我们又通过小组讨论、笔记总结、照片整理等形式,加强对这次实习获得的知识的深入理解。事后,我们还进行明确分工,撰写生产实习小组报告。 这次生产实习,可谓收获颇丰。在实习期间,真切的接触了工作场所设备、环境,通过理论联系实际,不断的学习和总结经验,巩固了所学的知识,真是的感受工作所需要的知识技术背景以及吃苦耐劳的精神。 我不仅在实习中学到更多的新知识,也巩固了在学校所学到的理论知识。以前对一些试验技术要点,只是粗略地知道其作用,而其具体的环节,具体的步骤如何,由于没有实践经验,对这方面知之甚少。像这样的知识,我们的书本虽有提到,但远不如亲身体会来的有意义。初次走入自来水厂,对水厂进行了全面的参观,我们这段时间所看到的那些施工技术,了解它们的具体环节及详细步骤。我们在学习过后应该可以掌握大多数的专业知识,这样就提高了自己的理论水平,也增强了自己的实际操作能力。从前从各种渠道得到“传说”,就业形势不容乐观的时候就很茫然,学了几年的环境科学专业知识却找不到好的工作,觉得对学习的专业丧失了热情,没有足够的兴趣去努力学习专业知识。通过实习,增强了自己对专业的热情,对待本专业更加努力学习知识,让我更加相信自己可以在不久的将来在建筑行业开创一片天地。 通过认识实习,能使我们将课堂学过的理论知识与实际生产相联系,加深对专业知识的掌握和理解,充分利用实习基地的有利条件培育我们分析工程实例的能力,强化发现问题、分析问题、解决问题的能力。还有使我们获得环境工程设计、运行管理以及新技术、新设备开发等方面的实际知识,了解这些工艺和设备运行情况和存在的问题,为毕业论文设计收集必要的资料,解决设计中可能存在的问题。 扎实的专业知识背景很重要。环境工程作为工科,课堂上学习的专业知识与工作中的实际应用是直接接轨的,比如污水处理厂中实际用到的沉淀池、沉砂池其实就是课堂上我们学习的那些知识,知识把理论应用于实践中。而且在日后就业中,用人单位也一定会很看重员工的专业技能。因为只有拥有过硬的专业知识背景,才能在特定的工作岗位上很快得心应手、游刃有余。除了必备的专业知识,还应有良好的学习能力和独立思考的能力。比如这次生产实习,就是一次对于课堂上学习的专业知识及相关设备的实地考察,实习过程也是对专业知识的深入巩固和理解。人生是不断学习的过程,学习也是不断探索的过程,这需要时刻保持清醒的头脑和认识。另外,团队协作也是学习中不可缺的一部分。善于团队协作,既是一种精神,也是一种能力,在分工与合作中展现自身价值并共同完成任务目标之后会收获颇丰。经过这次实习之后,发觉原来环境工程是一个非常具有挑战性的职业,如果将来能在这个行业工作,对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作,我想有必要现在就必须

校内生产性实训基地建设丁

校内生产性实训基地建设的探索 丁金昌 摘要:校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。作者就如何提高对高职院校校内生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后发展的思考作一阐述。 关键词:校内生产性实训基地;基本特征;主要模式 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出:高等职业院校要按照教育规律和市场规则,本着建设主体多元化的原则,紧密联系行业企业,不断改善实训、实习基地条件,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。近年来,温州职业技术学院对校内生产性实训基地建设的理论和实践进行了积极的探索,取得了明显的实效。 一、校内生产性实训基地的内涵 综观当前国内高职教育,校内生产性实训基地的建设刚刚起步,能够真正做到生产性实习的并不多见。这里,主要是一个认识问题:即什么样的实训才是真正的生产性实训。对此社会上有两种观点:一种观点认为,相对于以往传统的消耗性的实训,生产性实训必须有企业的参与,必须要做到校企合作,应该生产出有形或无形的“产品”。另一种观点认为,只要把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校园实训室,学生在实训教师的指导下完成实训任务,生产出一定的“产品”,实训的过程与实际工作的操作过程完全一致,即实训室已经具有产品加工、生产的功能,也可以认定为是生产性实训基地。 笔者认为无论是第一种观点还是第二种观点,生产性实训的主要目的都是为了培养高技能人才。因此最终要达到的目的是:一是要实现“工学结合”的人才培养模式;二是要真正实现学生顶岗实习;三是要实现学生零距离就业。只有达到上述三个目的,才是真正意义上的生产性实训。 二、生产性实训基地的基本特征 1.建设主体多元化、运行机制市场化、筹资方式多样化。生产性实训基地建设必须有行业企业的参与,必须引进企业的设备资源或人才资源进行共建、共享,实现建设主体多元化、筹资方式多样化。生产性实训基地的运行必须引入市场机制,达到校企双赢。 2.实训设备的真实性、先进性和共享性(开放性)。生产性实训基地的设备与企业的设备完全一致,实训的过程与生产过程完全一致,实训室具备产品生产的功能。 3.管理模式的企业化和实训工作的情境化。生产性实训必须引入企业真实的工作情境、文化氛围和管理模式,按照生产的工序流程来布置。

养猪场年终工作总结

养猪场年终工作总结 篇一:猪场XX年度总结 容生生态养殖有限公司 二零一四年工作总结 当新年的脚步悄然而至,XX年的工作也告一段落。XX 年在政府重视,领导关心下,一直围绕着“抓住机遇谋发展、精细管理促提高”的发展主题,边学习、边发展。本年度我们积极参加由政府以及总公司组织的各项会议,积极争取政府财政项目并认真落实项目各个环节,我们经过一年努力较好的完成了各项任务工作,促进了公司生产和经营管理的提高。新的一年,新的开始我们面临的不是一帆风顺而是严峻的考验,面对日趋严格的安全、环保要求我们的工作任务繁重,丝毫不得松懈。 现将XX年的思想及工作情况以及今后的努力方向汇报如下: XX年的工作计划 一、技术工作:抓好技术员以及饲养人员关于养殖技术的学习和培训工作,使员工掌握养殖生产技术与处理问题的办法,归纳总结生产经验提高员工综合素质,培育人才团队、拓宽社会人才渠道、吸纳高层次人才,学习新知识、新技术,更好的为我公司生猪养殖业可持续发展服务。 二、管理工作:完善健全生产管理制度、财务制度、防疫消毒制度、档案管理等制度并认真落实各项制度,围绕标

准化生产养殖和生态养殖模式,改善生产条件、减少疫病发生机会、提高生产效率。 三、经营工作:增大藏香猪宣传力度。竭力减少食物、水源、电力浪费。 回顾一年来的工作是有喜有忧,总的来说收获的比失去的多,值得 我们深思和总结。XX年主场克服生猪市场的不景气,社会疫情带来的疾控压力等不利因素,基本完成了既定的生产任务。XX是一个新起点,瞻望未来我们知道在工作生活中还会有波折有困难,但我们敢于在崎岖中拓荒前行。在生猪养殖业走向规模化、规范化、机械化、现代化的进程中我们要不懈努力,理清思路,改正过去一年工作中的不足,把新一年的工作做好,奠定公司发展壮大的基础。 乐都县容生生态养殖有限公司 XX年1月18日 篇二:养猪场XX年度工作总结 XX养猪场XX年度工作总结 在XX年里,猪场一直围绕着“科学运畴推转型、抓住机遇谋发展、精细管理促提高”的发展主题。立足牲猪生产主业,以不断科学改造升级栏舍硬件设备为推手,提高猪场养猪效率,以抓住上级对我们信任和支持,推进猪场产能的大发展。以持续推进落实精细化管理为抓手,促进猪场生

实习基地工作总结

民勤县第六中学 实践教学基地建设情况简介 一、学校基本情况 民勤县第六中学是一所县属初级中学,创办于1999年8月。历经十二年的发展,现已成为设施配套、师资优良、管理科学、成绩显著的市级示范性初中。学校现有45个教学班,学生2601人,教职工161人。学校占地40400平方米,建有综合教学楼、学生宿舍楼、学生餐饮楼,建筑面积14387平方米,生均5.5平米。学校按国家基本配备标准装备理化生实验室、仪器室,演示实验开出率93%以上;装备学生微机室3个,图书室藏书44400册。体育活动场地13100多平米,体育器材丰富,安全措施到位。学校还规范建设了德育室、书画室、音乐室、卫生室、多媒体教室、学生情绪渲泄室、体育器材室等功能室。 学校重视教师队伍建设。现有中学高级教师10人,中级教师66人,省级骨干教师1人,省级青年教学能手4人,市、县级学科带头人和骨干教师49人,教师学历达标率100%。先后有60多位教师在省、市、县级课堂评优中获奖,共有300多篇论文在省、市、县级刊物发表或获奖,并结集刊出教师论文集《求索》一部。一支教学经验丰富,责任性强,教学本领过硬,理论水平较高的骨干教师队伍现已形成。 学校教育教学质量逐年攀升。2009年毕业会考,有6名学生进入全县前十名,44名学生进入全县前200名,优秀率居全县第一。 2010年毕业会考包揽全县前三名,普高升学率超出全县平均12个百分点; 2011年,毕业会考中有49名学生进入全县前200名,高中录取率、优秀率居全县第一;在各类学科竞赛中共有118人获省级以上奖励。 近年来,学校先后获得“武威市市级示范性初中”、“武威市教育系统先进集体”、“武威市交通安全示范学校”、“语言文字规范化市级示范校”“环境教育示范学校”“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”等多项荣誉称号。 学校以科学发展观为指导,以“办龙头初中、创特色学校”为目标,实施“依法治校,质量立校,改革兴校”的发展战略,高举教育现代化和素质教育两面旗帜,深化教研教改,完善内部管理,规范办学行为,优化育人环境,面向全体学生,注重学生的全面发展,着力培养“思想上自育,道德上自修,学习上自研,生活上自立,行动上自律,做人上自强”的新型学生。新的时期,年轻的六中,正在为建设一个管理一流、师资一流、设施一流、质量一流的现代化学校而努力。 二、合作育人情况 1、科学规划,建章立制。自我校被定为河西学院实践教学基地以来,学校将基地建设纳入发展规划,制定了“广泛交流、协同管理、双边促进、共同发展”的建设目标,成立了以教学副校长为组长的领导小组,制定了《民勤六中——河西学院实践教学基地建设规划》,《实习生在校实践教学管理制度》。 2、名师带动,高标要求。实习生到校后,学校教导处热情接待,同时向带队教师介绍我校教师队伍情况,选拔一批在教育教学方面经验丰富、理念新颖、功力扎实的成熟教师承担指导工作,然后根据实习生学科、性别、性格、能力水平等个人情况合理搭配。实习工作开始之前,召开实习生与带队教师共同参加的动员会,讲明制度,提出要求,制定发展目标,讨论评价办法。 3、大胆实践,勤于辅导。近几年来,河西学院派往我校的实习生约60人次。年轻大学生,思想积极,工作勤奋。教学实践中,他们从批改作业、自习辅导、文体活动组织等基础工作做起,熟习学生、熟习校园;广泛听课,虚心听教,积极参加教研活动,逐步认识课堂教学规律;研读教材、探究教法,反复修改教学设计,不断更新课程理念;能珍惜每一次试教机会,大胆尝试新教法,努力提高教学效果。勤奋好学的品质,磨砺了品质,培养了能力,

生产线实习心得体会

生产线实习心得体会 篇一:大学生生产实习总结 生产实习总结 3 为期两周的生产实习结束了。这段时间以来,我们经历了很多,学到了很多,同样也领悟了很多。俗话说实践是检验真理的唯一标准。我们生活学习都在学校,接触的是课本是公式,很少有机会接触工厂的产品以及生产流程,我甚至曾一直觉得我们的课程目的性不强。但通过这半个月的生产实习,我的这些错误观点都改变了。书本上的知识是基础是保障,没这些知识理论公式的支持在工作岗位上会很迷茫会不知所措的去摸索,结果还只是一知半解。 一、实习单位基本情况: 我们是在中航工业哈尔滨东安发动机厂实习的,是和我们专业相对口的单位。东安始建于1948年,是建国初期156个重点建设项目之一,该工厂主要致力于中小型航空发动机、直升机减速传动系统、飞机附件传动系统、工业燃气轮机发电机组等产品的研制和生产,经过了60年的成长,东安走出了一条从修理、仿制到自主研发生产、广泛开展过季合作的发展之

路,也创造了许多的第一,为中航工业、国防建设、国民经济建设做出了重大贡献,能在这样的单位进行实习我们也都感到非常的荣幸。 二、实习过程: 在实习的先前几天先是由几位老师给大家进行入厂教育,厂规厂纪、保密教育以及人才政策和企业文化;随后我们开始进入厂区逐渐了解东安,其间,从参观展馆再到进入几个典型的车间,通过前几天的实习我深刻地体会到了东安的文化,整齐规划的厂房宽敞明亮的车间,工厂在6S管理理念下为职工创造了一个高效的工作环境,也为国家创造了一个高水平的航空企业,环境对人的影响是巨大的,积极的环境也能催人奋进,同时,工厂在活跃大家积极性的同时也不失严肃的作风,由于是国家重点的保密单位,保密规定处处可见,也给我们留下了深刻的印象,从主管到工人师傅都认真地贯彻保密条例,不能对我们说的他们会直接说明,我们也非常的理解。 随后几天我们分别在508总装车间、所、和510试车车间分组定点实习。在这三处的定点实习可以说是收获颇丰,就以508说,在的《航空发动机结构》课上学的知识基本都是纸上谈兵,只看到了二维的图纸,对于结构的理解还没有那么深刻,在车间的实习不仅把我原来没弄清楚的知识点弄清楚了,

实训基地建设与运行机制研究

实训基地建设与运行机制研究 中等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线所需的中级技术应用性专门人才为目标,职业教育人才培养最重要和最显着的特征就是突出实践能力的培养。人才培养要以实践能力培养为主线,突出实用性、技能性和岗位针对性。学生实践能力的培养离不开实训实习活动,实训基地是学生开展实训实习必不可少活动场所。 一、实训基地要素分析 实训基地从宏观、静态层面具有五个要素。主要有实训基地的存在空间、经费来源(包括用房和设备的所有权)、经营主体、活动领域(实训实 习活动的内容)、社会价值(主要指教育价值和经济价值)。要使职业学校 实训基地充分发挥其在人才培养过程中的作用,实训基地不仅仅是资金筹措、设备添置等筹建问题,更是一个运行机制的创新问题。从实训基地的社会价值,可以分为“教学型”实训基地和“生产—教学型”实训基地。一般,“教学型”实训基地开展的是“消耗性”实训实习活动,“生产—教学型”实训基地开展的是“生产性”实训实习活动。 二、校内生产性实训基地的内涵 社会上有两种观点:一种观点认为,相对于以往传统的消耗性的实训,生产性实训必须有企业的参与,必须要做到校企合作,应该生产出有形或无形的“产品”。 另一种观点认为,只要把企业真实的设备、工具、环境、任务搬到校园实训室,学生在实训教师的指导下完成实训任务,生产出一定的“产品”,实训的过程与实际工作的操作过程完全一致,即实训室已经具有产品加工、生产的功能,也可以认定为是生产性实训基地。 因此最终要达到的目的是:一是要实现“工学结合”的人才培养模式;二是要真正实现学生顶岗实习;三是要实现学生零距离就业。只有达到上述三个目的,才是真正意义上的生产性实训。 三、生产性实训基地的基本特征 1.建设主体多元化、运行机制市场化、筹资方式多样化。生产性实

实训基地建设评估总结

实训基地建设评估总结 实训基地建设评估总结 篇一 实训基地建设是专业建设的重要保障和基础,为了落实实训基地建设任务,我校机械加工技术专业结合国家示范学校建设和学校改革发展规划,着力建设实训基地(含生产性基地),并以此为载体,建立了良好的实训教学环境,适应当前实训教学具有综合性、现场性、开放性和双主体性四个主要特征,最终能实现培养基本技能、专业技能、技术应用(或综合技能)三大实训教学任务。2013年,在上级部门的大力支持下,一个建筑面积近1500㎡、拥有12个实训室集实训、培训、考级、生产(部分能力)于一体的机械类综合实训基地已经建成,在实践教学中发挥着主要作用,基地的硬件软件建设跃升到一个新高度,被评为“市级品牌实训基地”,成为天津市中职学校基地建设的样板。 通过专业基地建设与改革,教学质量明显提高,毕业生竞争力明显增强。目前该专业招 生势头强劲,每年可招新生300多名学生,学生一次就业率超过98%,稳定率为80%,对口率超过92.5%,毕业生“德才”兼备,深受企业欢迎,呈现供不应求的局面。这些情况表明,专业以基地建设为载体的改革取得了成效,得到了社会、企业、学生的充分认可,专业也得到了快速、健康发展。 一、实训基地建设的目标与完成情况

(一)实训基地建设的目标与思路 1、总体目标: 在完善现有实训基地资源的整合的基础上,加大新设施设备的建设,提升专业综合服务能力,将专业实训基地建成天津市中职同类专业设施设备先进,特色鲜明,能满足地方经济建设人才培养需求的实训基地和培训基地,并起到引领、示范和骨干作用。 2、具体目标: 2012年完成1个多媒体教室建设。购置数控铣床2台,埋弧自动焊机2台,钨极氩弧焊机2台,建立机加工产品检测室。 2013年完成钳工实训室的更新改造工作,完成焊工实训室设备更新工作。建成数字化PLM体验中心,建立校内生产性实训基地。 2014年完成把校内实训基地建设成集教学、生产、社会培训、职业技能鉴定为一体的具有示范效应的高水平实训基地。 3、基地建设资金的落实: 利用国家直接投资,区级财政资金,行业、企业投入,共计。 (二)实训基地建设的完成情况 1、我校原有实训基地和实训室 名称:车工实训基地(一) 位置:实训楼一楼,占地360平方米 拥有设备:CA6136车床22台,300mm砂轮机16台, 实现功能:学生在此实训室完成磨刀、车球、车阶台轴、钻头刃磨、钻孔、车孔、车内外螺纹等基本功训练。

猪场生产性实训总结

猪场生产性实训总结 篇一:猪场实习报告 猪场生产实习报告 07动科070705110034杨建香 前言:20XX年12月14日早上,实习在三教门口启动,我们开始了为期三周的生产实习。实习基地涉及猪场、牛场和鸡场。现对在猪场的实习做一下简单的介绍: 一、实习时间:20XX年12月14日——20XX年12月18日 二、实习地点:贵州大学种猪场 三、实习内容:熟悉猪场各个生产环节,参与猪场的日常猪病常规防治和饲养管理工作。 20XX年12月14日,在学院领导罗院长的带领下,我们动物科学专业生产实习第一小组21名同学满怀期待地向贵州大学种猪场前进。我们将在那里开始我们为期5天的实习,真正参与进猪场的各个生产环节。 虽然已不是第一次来猪场,但是真正参与里面的日常事务这还是第一次。首先,猪场场长张老师给我们介绍了猪场的整体概况。贵州大学种猪场种猪场于20XX年由学校投资200多万元建成,20XX年搬迁到我校教学实验场内,是我校重要的教学实习、实验和科研基地之一。猪场占地面积20余亩,进门是换衣间、紫外线消毒室,进去后道路

一边是饲料调制间,尽头是值班室、兽医室,另一边是猪舍,共有9栋,配种猪舍1栋,保育猪舍2栋,妊娠猪舍一栋,产房2栋,育肥猪舍2栋,种公猪舍1栋,面积1085㎡,可饲养猪数1000头。猪场现存栏猪205头,其中纯种大约克种公猪4头,种母猪42头,空怀及后备母猪33头,哺乳母猪8头,待产1头,保育及育肥猪128头。猪场现有三个老师负责管理和两个工人。大致了解猪场的状况后,便是需要遵守的一些场里的规定。进场前要换上工作服和鞋子,并进行全身消毒,进猪舍前也要进行鞋底消毒,这是猪场千年不变的规定,在猪场切勿大声喧哗,以免影响猪的正常生活生长。接下来是我们五天实习的大致安排。实习的时间不多,为了让大家都涉及到各个层面环节,我们分为了三个小组。 在猪场师傅和熟悉同学的带领下,我们很快投入我们的实习工作中。我们第一小组首先被分配到产房。产房里有八头哺乳母猪,小猪仔们都在安详地睡觉。师傅告诉我们产房饲养管理重中之重的工作主要是猪舍的环境卫生和仔猪的保温工作。我们要做的就是把产房里打扫干净,包括排粪沟和产床。还有就是喂猪,然后后认真观察猪群的情况,母猪的进食情况并时刻注意仔猪的情况,发现异常给老师汇报,或动手帮忙处理。我对母猪和仔猪的养殖技术仅局限于书本上的,生产实践方面还很欠缺,一切都要从头开始。首先是清除猪粪,原来以为扫粪简单很累而又让人心烦的体力活,开始着手后才知道不是那么简单。粪沟里要用铲子把粪渣铲起来,畜床下要用铁耙把粪刨出来,还要用铁钩把产床上的缝隙掏空,以免堵塞使猪粪尿排不下去,清理完

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