新加坡中华中学

• • • • • •
优秀---90及90分以上 很好---76-89 好 ---65-75 及格---50-64 差 ---49及49分以下 如果学生因违纪行为受到体罚，则操行成绩会被 评为“及格”。 • 如果学生的违纪行为涉及犯罪，则操行成绩会被 评为“差”。 • 学生的操行成绩将被记录在学期成绩单、毕业证 和学校的推荐信上。
AEP课程（艺术选修课）：对于艺术感兴 趣的学生可以参加学习期限为四年的艺术 选修课（AEP）。学生通过理论学习掌握 艺术在不同的文化及时代背景下的发展脉 络和地位，并将所学的艺术技能运用到现 实生活中的问题与情景，，从而进一步加 深对于艺术的理解。
人文素养部
人文科学是对我们所生活的世界进行记 录和解释的具有生命力的学科，它试图通 过智慧、理解和合理的解释来解决世界的 问题。因此，中华中学人文部强调把现实 的世界搬进课堂，通过大量的实践活动来 丰富学习经历。
• 校内比赛：
网上不受时间和地点限制的学习方式对Y时代的 年轻人更具吸引力。因此我们为中三高文学生主 办“微型小说创作比赛与SUPERSTAR投选活 动”。这个比赛既能发挥学生的创作才华；同时 透过“SUPERSTAR”的网络投选又能让学生相 互学习，提高更多的参与度。 • 我们也利用网络，鼓励学生参加网上华文时事与 常识问答比赛。经过两轮的选拔赛后，表现最佳 的学生8位在全体师生面前一较高低，争夺前三名。 • 我们也为中二年级学生主办班际辩论赛。希望通 过这个比赛，能培养学生的思辩能力和口才；同 时，借此比赛发掘更多司仪人才。
为培养学生对于英语语言及文学的鉴赏 力和热爱，我们组织学生在每周一的晨读 课上阅读《新加坡海峡时报》，同时在课 堂上大量阅读并讨论各类题材、体裁的文 章。通过对于英语语言及文学的文本分析， 一方面提高了学生的辩证思维能力及对语 言的敏感性，另一方面也培养了能够进行 深入思考的熟练的阅读能力
艺术审美部
英语部
我们用语言来生活、反思、思考和表达。 语言塑造了我们的思维方式，也决定了我 们思考的内容。 ————本杰明· 沃尔夫
教学目标
培养能够辩证思考、拥有创新意识、表 达能力强、自信的学者和领袖 培养热爱并欣赏英语、拥有国际化视野、 能够独立思考、充满热情的如饥似渴的阅 读者 培养关心环境、积极投身于社会、有文化、 有爱心的公民
手工技术部
教学目标: 培养科技领域的学者和领头人 教学特色 • 采用问题式教学法 • 设计组织丰富有趣的教学活动 • 组织体验学习的旅行 • 组织小组活动进行合作学习 • 合理运用电子信息技术组织教学 • 运用相关软件改进教学设计
电子信息技术部
• • • • • 中一至中三年级的网络防黑课程 学习使用网络论坛 学习使用维基百科 写博客及视频制作 制作多媒体展示
教学特色
为学生创设真实的语言环境，鼓励学生 积极主动地运用英语。为提高学生的口语 表达能力，培养学生的自信心，我们着重 对低年级的学生进行口头表达技巧训练， 对于高年级的学生，我们会就性别、社会、 体育、环保及与科学有关的道德问题在班 级内部以及班级之间组织各种辩论赛。在 这些活动中，学生不仅能够有意识地运用 语言和各种辩论技巧，同时借助于所学的 公共演讲技巧也能够更加从容稳重充满自 信的表达自己。
新加坡中华中学 Zhonghua Secondary School
中华中学简介
新加坡中华中学（Zhonghua Secondary School）始建于1911年，前身为中华女子学校， 只招收女生，是在孙中山的倡议下创办的，也是 新加坡第一所由华人创办的用汉语进行教学的学 校。1957年，成为政府资助学校。1980年开始， 开设英语授课班。1984年，开始招收男生，成为 男女混校。1996年，学校成为自治学校，拥有了 更多的自主权和教学资金，可以为学生提供更为 广博、更为丰富的课程，以充分发掘学生的天分 和潜力。
校训
责任 诚实 关爱 卓越
学校管理
为促进学生的四项基本美德---பைடு நூலகம்任、 诚实、关爱、卓越，学校采用加减分 制度来促进学生的成长进步。对于表 现优秀的学生，我们会予以加分的奖 励。
加减分制度
新学年开始时，每位学生会有80分 的基础分，教师会根据其各方面的表 现予以加减分，并累积到基础分上。 学生一周之内没有违纪行为（譬如迟 到、服装不整等）就会得到一分的加 分。如果学生出现违纪行为，就会被 从累积的总分中扣分。每学期期末， 学生会依据累积的总分得到操行成绩。
• 母语双周活动 • 学习之旅： • 我们为不同年级的学生安排的学习之旅就 包括参观位于牛车水的原貌馆和南大的华 裔馆，让学生对先驱人物的事迹和早期华 人移民的生活情况、风俗文化等有深一层 的认识。另外，我们也带领学生参观茶馆， 聆听茶艺老师讲授茶文化。
驻校作家计划： 为了推动华文写作风气，发掘有潜力的写 作人才，本部每年都参与由推广华文学习 委员会华文阅读与写作组主办的“驻校作 家计划”。学生能在本地作家的指导下， 提升文学素养，激发对文学创作的兴趣。
教学特色
GAP课程（综合艺术课）：低年级的综合 艺术课主要是训练学生的艺术欣赏能力、 艺术创作的基本技巧以及形成有关艺术在 社会中的作用的认识和理解，学习时间为 两年。对于艺术感兴趣的学生可以在高年 级继续参加综合艺术课以加深对艺术的认 识并进一步巩固艺术创作技能。中华中学 艺术课的主要教学目标是培养学生通过视 觉艺术形象地表达他们对于自身经历及周 围事物的观点和看法，发出自己的声音。
中华中学艺术课的发展开始于2000年。 2005年，学校建立了视觉艺术中心。2006 年，学校开设了艺术展览馆，如今经过扩 建已成为拥有四个艺术工作室的艺术中心。 几代具有远见卓识对学校饱含感情的中华 人经过坚持不懈的努力，把学校建设成为 培养新加坡新一代艺术家及艺术爱好者的 主要阵地。
教学目标
培养坚定执着追求卓越艺术的艺术家； 培养在艺术、设计和数字媒体领域勇于创 新、与时俱进的领跑者； 培养能够适应21世纪经济社会的，具有相 关艺术、设计及媒体相关技能的拥有国际 视野的现代公民。
校址：13 Serangoon Avenue 3 Singapore 新加坡实笼岗3号大道13号 电话: 6282 4339 传真: 6282 3472 Email: zhonghua_ss@moe.edu.sg
教学目标
提高学生的人文素养，培养勤学善思的 终身学习者
教学方法
小组合作学习 体验学习 探究学习 多媒体辅助教学
教学特色
我们认为学生只有在真实的社会环境中 体验学习才能真正理解当今世界的各种问 题，因此我们把努力把世界带入课堂。我 们每年通过学校的国际项目定期组织不同 年级的学生参加各种国内外的学习体验之 旅，尽可能地为绝大多数学生创造体验学 习的机会，学生还可以到中国、越南等地 参观学习。
学校纪律委员会会根据具体情况定 期检查并修改校规校纪以确保其对学 生适用并有价值。对于校规中不包括 的违纪行为，将由校长和纪律委员会 讨论后再做处理。如果校规中有任何 改动，都将由纪律委员会通知学生之 后再予以实行。
学校教学管理
学校共分为九大学部：
艺术审美部 手工技术部 英语部 人文部 电子信息技术部 数学部 华文部 科学部 学生发展部
校园风貌
• 艺术展览馆
礼堂
• 舞蹈房
音乐教室
AEP 教室
实验室
室内体育场
足球场
阅览室
食堂
校园一角
办学目标
• 培养追求卓越、充满激情的学习者 • 培养勇于创新、富有活力的领袖 • 培养拥有国际视野、有文化并关爱他人的公民
我校的素质教育旨在将学生培养 成为勇于追求真理、善于实践、勤于 钻研、能够独立思考并在所从事的任 何领域都能发挥其最大潜力的学习者； 培养学生成为意志顽强、追求成功、 勇于创新、有活力、适应性强的领袖； 培养学生成为有文化、懂审美、身体 健康、社会适应性强、关注环保、积 极为社会做贡献的受人尊敬的正直的 公民。
华文部
母语的学习重视活学活用。除了掌握听 说读写的能力之外，我们也设计不同的学 习活动让华文华语成为学生生活的语言。 同时，配合“Y时代”对科技了如指掌的特 点，我们也借助科技来辅助教学内容，提 高学生学习的兴趣。
阅报计划
• 语文的学习离不开生活，而报纸就反映了 人们的生活。因此，本部充分利用华文报 纸所提供的信息，进行丰富多样的学习活 动。每个星期三早上，学生都会在广场上 阅读《联合早报》；回到班上后老师会根 据不同报章内容，进行话题讨论、小型辩 论会，或者写一些报章评论，形式多样活 泼。通过这些活动，训练学生的语言技能， 培养了学生的社交技能，也提升了学生的 情绪管理能力。