英语六级听力长对话短期突破从真题入手
如何短期内突破英语六级考试听力
如何短期内突破英语六级考试听力1..注意泛听和精听的结合文武之道，贵在一张一弛，听力训练也是如此，精听练习适用于那些难度较高，题材具有很强代表性的材料，比如：历年真题，而泛听练习则适用于那些选材广泛，形式多样，内容时尚的素材，比如：英语新闻，各类电视辅导性英语节目。
精听的目的在于提高考生的听力理解能力，熟悉考试题型，而泛听的目的在于帮助考生熟悉各类发音，增强词汇的敏感性，了解不同领域更加广泛的词汇表达。
2.平时注意听写的训练有些考生平时会购买大量的听力材料进行训练，做大量的习题，虽然是听写的良好素材。
听力理解的难点，并非仅仅在于听不懂单词，即使是能够读懂的文章，如果出现较多的弱读或连读，仍然会让考生为难，而听写不仅可以增强我们的瞬时记忆功效，还可以帮助我们适应和熟悉英美发音的连读和弱读，甚至还可以巩固我们的词汇掌握。
3.听力理解的考试技巧听力部分考试技巧有个十六字决：看题猜题一马当前不识既过无字亦书。
具体的意思就是：在听力录音开始前，先将题目快速浏览一遍，在浏览的过程中不仅要对即将播出的听力素材的内容有个初步判断，同时还必须学会猜题。
听力考试时碰到听不懂的词句，切不可纠缠其中，这样很容易影响后面的答题效果。
对于新增长对话部分和短文理解部分，其信息量远远大于考生可以瞬时记忆的能力范畴，因此，有效的做笔记也是解题的一个关键，做笔记时可以采用一些简单明了的方法来节省时间，例如：becauethereforetrue/correctwrong/falenoture/quetion或者采用单词的几个字母缩写来代表整个单词。
另外要听清楚提问问题所在，考生在浏览选项进行推测判断时切不可忽略听力中所提的问题，免得虽听懂了原文的内容，却因没有注意细节内容，仍选择错误。
对于听力中没有记录，没有听清以及似是而非的题目，不要放弃，要学会从出题者的角度来选择。
心理上要放轻松，树立自己的自信心。
六级听力速成蒙题全对方法
六级听力速成蒙题全对方法
1、快速阅读，在考试时，同学们就可以利用监考老师发放试卷以及播放题目要求的时间，快速浏览试卷中的选项，抓住关键信息。
2、边听边写：时间那么短，只是“听”这一项任务就已经完全占据了注意力。
将你听到的重点信息用自己能看懂的字符表示出来。
而且，要利用已有的语法知识，猜测没有听到的内容大致应该是什么词性，再结合语境猜测是什么词义。
3、如果四个选项中有两个或者三个你能感觉到在刚刚的听力中又听到，这时候建议选择你没听到的那个。
这种题一般是推断题，推断出的内容一般不会出现在听力原文当中。
4、如果一题的答案中有两个答案是近似的，只有一个单词或者短语不同，那么你可排除其余答案，再看这两个答案中的中心单词有没有和你排除的两个答案中重复的，如果有的话，你基本可以锁定那个正确答案了。
拓展资料：
英语六级听力考试技巧
a、考生要学会精神放松：如果对听力考试感到紧张或害怕，那么在自己的考场坐位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪。
b、排除杂念，注意力集中：坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办?答错了怎么办?”这时千万不要心存顾虑，要稳定自己的情
绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。
c、要力争主动，带着问题听：充分利用听力考试正式开始前2分钟的时间，将试题浏览一遍。
尽量争取在这2分钟内多看几道题。
正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。
倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。
大学英语四六级听力备考技巧
大学英语四六级听力备考技巧对于很多的大学生，当然不仅仅在大学生这个群体，在中国任何一个群起，英语能力上，都是听、说能力弱于读写。
所以，其实四六级真正的难处就在于听力这部分。
这次小编给大家整理了大学英语四六级听力备考技巧，供大家阅读参考。
大学英语四六级听力备考技巧一、挑选合适的听力训练材料是前提现在有很多的六级英语听力资料，水平也是参差不齐，想提升听力水平，必须得选择科学适合的听力材料。
最好的方式就是找最近的四六级听力真题来进行训练，在练习的时候，严格按照考试的标准来，做完之后进行总结，包括自己错误的原因、听力中涉及到的陌生词汇和陌生表达、出题规律等等。
二、保持好听力训练的常态英语是一门语言，而语言学习的关键，就在于常态化的训练。
如果想提升大学英语四六级听力的竞争力，那么考生一定好学会每天花定量的时间来进行听力训练，比如每天坚持练习1个小时的听力。
正式考试中听力限时30分钟，考生每天就可以拿半个小时的时间来进行听力模拟训练，然后再用另外30分钟来进行反思与总结，自查自纠。
反思的具体步骤比如自己为什么会做错，是因为单词的原因还是短语理解存在问题，或者是因为语法知识点难倒了自己等等，然后进行相应的补救措施，像单词存在着问题的话，就可以进行查字典——看单词各种解释义项——看例句——看同义词——做好单词笔记等等这样的步骤。
如果是语法上存在着问题的话，就要找到相应的语法知识点，然后进行相应的集中训练。
三、练习大学英语四六级听力的具体技巧在挑选到合适的材料以及确定好了听力训练常态后，我们可以进一步来看看在听力训练中有哪些可以运用的具体技巧。
1、短对话大学英语四六级听力短对话只播放一遍，如果在这一遍就能够抓到足够多的信息并筛选出正确的答案呢?准确率最高的一种方式就是先大致浏览下答案选项，然后在听的过程中注重对于短对话的整体理解，千万不要听到什么选什么，因为这有可能就是陷阱，有可能被偷换了主语或者概念。
一般来说，在听力短对话这部分，答案基本上都是需要进行同义替换的。
英语六级长对话技巧
英语六级长对话技巧一、注意区分长对话和短对话的解题原则短对话是"所听非所得'，而长对话恰恰相反，"所听即所得'。
通常长对话当中的对话双方是就一个中心话题进行交流，所以在做长对话题目时，一定要把握对话的中心思想。
二、在听对话和问题之前，一定要预览选项做推断和猜测依据选项中的信息，推断中心话题，至少要能推断出该段对话属于哪类生活场景(如学习、工作、住宿、休闲等)，然后依据几个题目的选项猜测对话的基本内容，同时注意选项长短，划出其中的关键词有助于定位的名字、地点、时间、动词等实词。
如果选项较短，很可能四个选项内容会听到多个，具体选哪个要结合问题才知道，听的时候要注意做相应的记录。
如果选项较长，很可能就是听到什么选什么，正确选项可能与原文表述完全相同也可能是原文对应句的同义转述。
三、在听录音时，要注意集中注意力每段对话的时间长度约为2分钟，很少有考生能够在这两分钟当中每个词、每句话都集中注意力去听，所以必须要大家掌握一些听的技巧，侧重听开头和结尾、转折、话题转换、语气变化之后的话语，因为这些位置往往会出考点，同时要结合之前对选项的预览和划定的关键词进行定位，把握做题节奏，边听边记。
四、注意仔细听问题，细心选择正确选项如果有些题目在听问题之前就已经可以做出选择，依旧要听录音最后提出的问题，以核查之前的选择是否正确，避免答非所问导致失分。
2怎样做英语听力长对话预览选项，勾画出关键词，比如选项中的重复出现即出现频率较高的词语，在听力的时候注意这些勾画出来的词语。
大概看选项内容，了解选项的意思，并且比较几个选项的意思，可以先排除意思相差较大的选项，和一些绝对性的选项。
注意听开头的对话。
开头是引出话题的关键，并且，一般第一个问题的答案就在开头的对话中，注意仔细听清楚内容。
注意同义替换。
有些对话在听力中涉及到的内容，在选项中却没有提到，这时要注意选项对听力中的词语进行同义替换。
一般这种题难度有点大，只要注意重点词语就行了。
2023英语四级六级听力长对话技巧
2023英语四级六级听力长对话技巧英语四级六级听力长对话技巧1四级听力中长对话采用两人对话的形式，就日常生活展开对话。
对话有两段，每段为5~8轮对话和3~4个问题，每段约为200~300单词。
涉及的内容深入，有一个“中心议题”，对话双方都是围绕中心而展开话题。
每段对话朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。
按题材分类，长对话主要有社会生活类、人物故事及历史类、科普知识类和文化教育类。
按照题型分类，长对话主要有细节题和推理判断题。
长对话大部分都是细节题，命题点常常是对话中所谈论的某个时间、地点、原因、事件等。
当然，题目的正确选项与对话内容中的某些字词完全相同的还是属于少数，细节题主要以答案是对话细节的同义转述为主。
正确选项不再是对话中某个细节的再现，而是换了一种形式来表达，它们是对话中某个细节的同义转述。
因此考生即使听到了对话中的某个细节，还得注意它的“其他表达方式，比如近义转换、句型转换等。
推理题在长对话中所占比例较小，每一套题中可能涉及两、三题。
推理题是相对较难的一种题型，需要考生对某个细节有深层次的理解。
由于推理不是凭空进行，而是建立在细节的基础上的合乎逻辑的推断，因此考生有必要捕捉对话的细节，找到与需要推理的相关部分，及时做笔记，还要综合问题加以分析，这样才能选出正确的答案来。
英语四级六级听力长对话技巧扩展阅读英语四级六级听力长对话技巧（扩展1）——英语四级听力长对话的技巧英语四级听力长对话的技巧1听前预测对于听力长对话非常重要。
放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。
若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间，需把握以下两个原则：1. 分清主次与生活中的情形相似，双方对话的时候常有主次之分，如：一方询问，另一方作答时，关键信息多出现在作答一方，考点自然也就多出于此。
分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要，方法也简单易行。
例：22. A) It was about a little animal.B) It took her six years to write.C) It was adapted from a fairy tale.D) It was about a little girl and her pet.23. A) She knows how to write best-selling novels.B) She can earn a lot of money by writing for adults.C) She is able to win enough support from publishers.D) She can make a living by doing what she likes.24. A) The characters. B) The readers.C) Her ideas. D) Her life experiences.25. A) She doesn"t really know where they originated.B) She mainly drew on stories of ancient saints.C) They popped out of her child-hood dreams.D) They grew out of her long hours of thinking.通看下划线部分不难发现，几乎所有的选项都与女性会话者有关,可料想此对话中男性会话者多提出问题，女性多做答复，听时当然主要听女性会话者所说的内容。
英语六级考试听力经验技巧
英语六级考试听力经验技巧做好六级听力的技巧主要有三部分，听力开始前仔细读题，做好预判，听力过程中要抓规律，包括顺序规律、规律词、重读等，听力结束后则快速决断。
下面是我为大家整理的关于英语六级听力阅历技巧，希望对您有所关怀!六级听力技巧第一，切记英语六级听力重点是选项。
首先，在做题目之前，你要了解的是选项，通过选项就会觉察这道题的重点在什么地方。
你需要关注的是选项的不同点，而且看选项的时候，要千万记住：横着看选项永久没有竖着看选项快!而且千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。
我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会觉察，翻译完一道题目后，就把全部的看试卷的时间全部用光了。
这种状况怎么办?要留意，看一个选项或一个题目的时候，竖着看，首先是主语，然后关注它的谓语就可以了。
很多选项的不同点就是从谓语差异开始的。
看完好道题后，你就会知道这道题或许在说什么，于是就会有的放矢一些。
第二，英语六级听力小对话当中，第二句话永久是重点。
第一句话基本可以放过去，第二句话是重点。
而第二句话当中，比方说表现看法的，表示转折的，表示最高级的，表示语言转变点的，就是语调转变点的，就是我们的重点。
第三，长对话和短文听力也是有一些方法的，比方说一开始第一句话特殊重要。
而且，结束的最终一句话也很重要。
相同道理，转折的位置，语调转变的位置，最高级的位置，情态动词的位置，都是一些特殊重要的位置。
英语六级听力技巧和方法第一，在做听力之前，在考前要做些预备：1、在测试播放的时候要调试好自己的耳机。
2、在试题到手后听力之前用几分钟快速的看一遍全部的听力题目。
能力理解题目的意思更好。
3、在听每一道题目之前，先看一下问题题目的意思，在听力时看就可以抓住重点答题。
第二，在听力的时候，你要了解的是选项所问的问题，抓住问题的重点在什么地方。
在看题时千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。
我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会觉察，翻译完一道题目后，就把全部的看试卷的时间全部用光了。
英语六级听力真题长对话
英语六级听力真题长对话英语六级听力真题（长对话）（通用8篇）随着时间的推移，一年一度的六级考试马上就要到来了。
听力一直是六级考试的难点。
下面是yjbys网店铺提供给大家关于英语六级听力真题(长对话)，供大家参考。
英语六级听力真题长对话篇1Conversation OneM: So how long have you been a Market Research Consultant?W: Well, I started straight after finishing university.M: Did you study market research?W: Yeah, and it really helped me to get into the industry, but I have to say that it's more important to get experience in different types of market research to find out exactly what you're interested in.M: So what are you interested in?W: Well, at the moment, I specialize in quantitative advertising research, which means that I do two types of projects. Trackers, which are ongoing projects that look at trends or customer satisfaction over a long period of time. The only problem with trackers is that it takes up a lot of your time. But you do build up a good relationship with the client. I also do a couple of ad-hoc jobs which are much shorter projects.M: What exactly do you mean by ad-hoc jobs?W: It's basically when companies need quick answers to their questions about their consumers' habits. They just ask for one questionnaire to be sent out for example, so the time you spend on an ad-hoc project tends to be fairly short.M: Which do you prefer, trackers or ad-hoc?W: I like doing both and in fact I need to do both at the sametime to keep me from going crazy. I need the variety.M: Can you just explain what process you go through with a new client?W: Well, together we decide on the methodology and the objectives of the research. I then design a questionnaire. Once the interviewers have been briefed, I send the client a schedule and then they get back to me with deadlines. Once the final charts and tables are ready, I have to check them and organize a presentation.M: Hmm, one last question, what do you like and dislike about your job?W: As I said, variety is important and as for what I don't like, it has to be the checking of charts and tables.Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard.Q1: What position does the woman hold in the company?Q2: What does the woman specialize in at the moment?Q3: What does the woman say about trackers?Q4: What does the woman dislike about her job?Conversation TwoW: Hello, I'm here with Frederick. Now Fred, you went to university in Canada?M: Yeah, that's right.W: OK, and you have very strong views about universities in Canada. Could you please explain?M: Well, we don't have private universities in Canada. They’re all public. All the universities are owned by the government, so there is the Ministry of Education in charge of creating the curriculum for the universities and so there is not much room for flexibility. Since it's a government operatedinstitution, things don't move very fast. If you want something to be done, then their staff do not have so much incentive to help you because he's a worker for the government. So I don't think it's very efficient. However, there are certain advantages of public universities, such as the fees being free. You don't have to pay for your education. But the system isn't efficient, and it does not work that well.W: Yeah, I can see your point, but in the United States we have many private universities, and I think they are large bureaucracies also. Maybe people don't act that much differently, because it’s the same thing working for a private university. They get paid for their job. I don’t know if they're that much more motivated to help people. Also, we have a problem in the United States that usually only wealthy kids go to the best schools and it's kind of a problem actually.M: I agree with you. I think it's a problem because you're not giving equal access to education to everybody. It’s no t easy, but having only public universities also might not be the best solution. Perhaps we can learn from Japan where they have a system of private and public universities. Now, in Japan, public universities are considered to be the best.W: Right. It's the exact opposite in the United States.M: So, as you see, it's very hard to say which one is better.W: Right, a good point.Questions 5 to 8 are based on the conversation you have just heard.Q5: What does the woman want Frederick to talk about?Q6: What does the man say about the curriculum in Canadian universities?Q7: On what point do the speakers agree?Q8: What point does the man make at the end of the conversation?英语六级听力真题长对话篇2Lecture 1The negative impacts of natural disasters can be seen everywhere. In just the past few weeks, the world has witnessed the destructive powers of earthquakes in Indonesia, typhoons in the Philippines, and the destructive sea waves that struck Samoa and neighboring islands.A study by the Center for Research on the Epidemiology of Disasters finds that, between 1980 and 2007, nearly 8,400 natural disasters killed more than two-million people. These catastrophic events caused more than $1.5 trillion in economic losses.U.N. weather expert Geoffrey Love says that is the bad news. "Over the last 50 years, economic losses have increased by a factor of 50. That sounds pretty terrible, but the loss of life has decreased by a factor of 10 simply because we are getting better at warning people. We are making a difference. Extreme events, however, will continue to occur. But, the message is that they may not be disasters."Love, who is director of Weather and Disaster Risk Reduction at the World Meteorological Organization, says most of the deaths and economic losses were caused by weather, climate, or water-related extremes. These include droughts, floods, windstorms, strong tropical winds and wildfires.He says extreme events will continue. But, he says extreme events become disasters only when people fail to prepare for them."Many of the remedies are well-known. From a planning perspective, it is pretty simple. Build better buildings. Don’tbuild where the hazards will destroy them. From an early-warning perspective, make sure the warnings go right down to the community level. Build community action plans. ”The World Meteorological Organization points to Cuba and Bangladesh as examples of countries that have successfully reduced the loss of life caused by natural disasters by taking preventive action.It says tropical cyclones formerly claimed dozens, if not hundreds of lives, each year, in Cuba. But, the development of an early-warning system has reversed that trend. In 2008, Cuba was hit by five successive hurricanes, but only seven people were killed.Bangladesh also has achieved substantial results. Major storm surges in 1970 and 1991 caused the deaths of about 440,000 people. Through careful preparation, the death toll from a super tropical storm in November 2007 was less than 3,500.Q16. What is the talk mainly about?Q17. How can we stop extreme events from turning into events?Q18. What does the example of Cuba serve to show?Lecture 2As U.S. banks recovered with the help of American government and the American taxpayers, president Obama held meetings with top bank execut ives, telling them it’s time to return the favor. “The way I see it are banks now having a greater obligation to the goal of a wide recovery,” he said. But the president may be giving the financial sector too much credit. “It was in a free fall, and it was a very scary period.” Economist Martin Neil Baily said. After the failure of Lehman Brothers, many of the world’s largest banks feared the worst as the collapse ofthe housing bubble exposed in investments in risky loans.Although he says the worst is just over, Bailey says the banking crisis is not. More than 130 US banks failed in 2009. He predicts high failure rates for smaller, regional banks in 2010 as commercial real estate loans come due."So there may actually be a worsening of credit availability to small and medium sized businesses in the next year or so."Analysts say the biggest problem is high unemployment, which weakens demand and makes banks reluctant to lend. But US Bankcorp chief Richard Davis sees the situation differently."We're probably more optimistic than the experts might be.With that in mind, we're putting everything we can, lending is the coal to our engine, so we want to make more loans. We have to find a way to qualify more people and not put ourselves at risk."While some economists predict continued recovery in the future, Baily says the only certainty is that banks are unlikely to make the same mistakes - twice. "You know, forecasting's become a very hazardous business so I don't want to commit myself too much. I don't think we know exactly what's going to happen but it's certainly possible that we could get very slow growth over the next year or two.”If the economy starts to shrink again, Baily says it would make a strong case for a second stimulus -- something the Obama administration hopes will not be necessary.Q19. What dose president Obama hope the banks will do?Q20. What is Martin Neil Baily’s prediction about the financial situation in the future?Q21. What does U.S. Bankcorp chief Richard Davis say about its future operation?Q22. What does Martin Neil Baily think of a second stimulus to the economy?英语六级听力真题长对话篇3Section ADirections: In this section, you will hear two long conversations. At the end of eachconversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will bespoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer. from the fourchoices marked A), B),C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with asingle line through the centre.注意：此部分试题请在答题卡1上作答。
2023年全国英语等级考试六级真题解析
2023年全国英语等级考试六级真题解析2023年全国英语等级考试六级真题已经出炉，以下是对这套试题的详细解析。
第一部分：听力（共30题，每题1分，共30分）听力部分由四个节目组成，分别是短对话、长对话、听力篇章和复合式听写。
此部分考察考生对不同场景下的英语听力理解能力。
短对话：短对话部分主要考察考生对日常生活中简短对话的理解能力。
常见的场景包括购物、问路、预约等。
长对话：长对话部分主要考察考生对更加复杂对话的理解能力。
常见的话题包括学术讨论、社交活动、问题解决等。
听力篇章：听力篇章部分主要考察考生对较长篇章的理解能力。
常见的话题包括新闻报道、学术讲座、公众演讲等。
复合式听写：复合式听写部分主要考察考生对听力材料整体内容的理解能力。
在听力材料播放结束后，考生需要根据所听内容填写正确的单词或短语。
第二部分：阅读理解（共30题，每题2分，共60分）阅读理解部分分为三篇短文和一篇长文，主要考察考生对不同类型文章的理解能力、推理能力和阅读技巧。
短文阅读：短文阅读部分包括广告、简报、社论等各类短文，考察考生对文章主题、细节信息、态度观点等的理解。
长文阅读：长文阅读部分一般为学术性文章或社会问题文章，考察考生对文章中复杂思想的理解和推理能力。
第三部分：综合英语（共10题，每题2分，共20分）综合英语部分主要考察考生对语法、词汇、句子结构等语言点的掌握，并通过填空、改错等形式来检验考生的语言应用能力。
第四部分：写作（共2题，满分30分）写作部分一般包括两个任务，分为图表作文和议论文写作。
考生需要根据所给的信息和要求，进行合理的写作安排和表达。
图表作文：考生需要阅读并理解所给的图表，然后撰写一篇作文，对图表的数据进行解读和分析。
议论文写作：考生需要阅读并理解所给的问题或观点，然后写一篇有逻辑、有论证的议论文，对问题或观点进行评述。
综上所述，2023年全国英语等级考试六级真题主要考察了听力、阅读、综合英语和写作四个方面的能力。
大学英语六级听力技巧讲解
★英语听⼒频道为⼤家整理的⼤学英语六级听⼒技巧讲解，供⼤家参考。
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⼀、英语六级听⼒材料运⽤技巧 ⾸先，要有效率的对待历年考试真题。
有的同学盲⽬地陷⼊题海战术，在个⼈做题技巧尚不成熟的时候海量地做题;做题之后也⽋总结，就马上⼜去做下⼀套题了。
殊不知真题有限，没有结合技巧的⼤规模做题会浪费同学们很多考前实战模拟的机会。
还有的同学习惯⽤真题去"磨⽿朵"，即⽆时不刻地在⽿边放着真题录⾳。
殊不知这样的学习习惯会使得你对于真题⾳频的敏感度下降，导致考场上的精神不集中。
所以，⼀定要在了解四六级听⼒出题规律、做题技巧的基础上练习真题;做题之后要对于做错的题⽬反复思索，找到你和正确答案的"思维差距"。
其次，要在做题之余做到泛听，提⾼适应纯正英语⾳频的能⼒。
⼀些同学希望在四六级听⼒考试中得到⼀个⽐较理想的分数，那么提⾼对于⾃⼰的要求、⽤更具挑战性的⾳频材料训练⾃⼰的⽿朵就是必不可少的⼀步了。
建议给位同学找到⼀些难度⾼于四级考试的⾳频材料，⽤这些材料做泛听。
当你可以跟得上且听得懂这些材料后，你再⾯对四级听⼒的⾳频就会很⾃然地产⽣⼀种"曾经沧海难为⽔"的感觉。
各位⽼师们建议各位参加四级考试的同学们可以试着去泛听六级的⾳频材料;参加六级考试的同学们可以找⽼托福的听⼒段⼦，或者慢速VOA 等等材料来进⼀步提⾼⾃⼰。
当然，所谓"泛听"，也是要讲究⽅法和效率的。
要将"听"与练习记笔记、练习听写、总结知识点、跟读模仿等等步骤紧密联系起来，才能使得泛听达到事半功倍的效果。
⼀⾔以蔽之，各位考⽣在备考四六级听⼒的过程中要善于应⽤各种复习材料，善于将练习与各种命题规律、考试技巧以及良好的学习⽅法有机的结合起来。
只有这样，六级听⼒才能不再是影响各位考⽣通过考试的短板。
⼆、英语六级听⼒三⼤技巧 1、熟悉考试题型。
长对话听力技巧
长对话听力技巧听力中的长对话就像一场神秘的冒险，有时候我们能顺利通关，有时候却被搞得晕头转向。
今天啊，我就来跟大家唠唠长对话听力的那些技巧，这可都是我自己摸爬滚打总结出来的，老有用了！我有个朋友叫小李，他就特别害怕长对话听力。
有一回我们一起做听力练习，那长对话一出来，他就皱眉头，像个苦瓜似的。
他跟我说：“这长对话就像一团乱麻，我都不知道从哪儿开始听。
”我就笑他，我说：“你呀，就是没找对方法。
”那长对话听力的第一个技巧就是提前看题。
这就好比你要去一个陌生的地方，你得先看看地图吧。
长对话开始前，咱们有那么一小段时间可以看题目和选项。
这时候你就得像个侦探似的，从题目和选项里找线索。
比如说，你看到题目问的是关于旅行的事儿，选项里又提到了飞机、酒店这些词，那你心里就大概有个底了，等会儿听的时候就着重听这方面的内容。
我跟小李说：“你看这题目的时候要是漫不经心，那等听的时候就跟没头的苍蝇似的，到处乱撞，能听出个啥来呢？”再来说说听的过程中的技巧。
长对话一般都有好几轮问答，人物可能会说好多话。
这时候你得集中注意力，可不能分心。
就像你在看一场精彩的球赛，你眼睛得死死盯着球，不能一会儿看这儿，一会儿看那儿。
我记得有一次考试，长对话里有个特别关键的信息，是关于时间的。
我当时就全神贯注地听着，就怕错过。
结果我听到了，可我旁边那哥们儿就没听到，他考完就直跺脚，懊悔得不行，说：“哎呀，我怎么就没听到呢，这分丢得太冤了！”在听的时候，咱们还要学会抓关键词。
关键词就像灯塔一样，能给你指引方向。
什么是关键词呢？像一些名词啊，动词啊，还有表示转折、因果关系的词。
比如说“but”“because”“however”这些词虽然我不让多用在文章里，但在听力里可都是宝贝。
听到“but”，你就得竖起耳朵了，后面的内容往往很重要。
有一回我和朋友一起分析长对话听力，那对话里前面说了一堆看似没用的话，突然一个“but”，后面的信息就是答案所在。
我就跟朋友说：“你看，这‘but’就像个魔法词，一下子就把重点给变出来了。
英语六级听力猜答案技巧
英语六级听力猜答案技巧英语六级听力猜答案技巧在英语六级考试中，出现走神是一种很常见的情况，那么如何在走神没有听懂的情况下去做题呢?这就要靠猜词的本领了，今天小编为大家整理了英语六级听力猜答案技巧，相信会对大家对考试有所帮助。
短对话猜答案技巧Tip1：听到什么不选什么严格来说，“听到什么不选什么”是一个颇有风险的“技巧”。
可是，正如风险投资一样，风险越高，回报率也就越高。
由于短对话很“短”，来来回回就两三句话，考点挖掘的余地全在对话里的几个词。
因此，命题者必然要在选项上做文章，如通过将原文的词汇加以组合，拼凑成与原文“貌合神离”的干扰选项，让没有听懂全文、只听到个别词句的考生上当受骗。
而正确答案往往是原文的同义替换(或解释说明)。
Tip2：答非所问，必有弦外之音在短对话中，如果第一个说话人使用了一般疑问句，第二个说话人该怎样回答呢?通常来说，第二个说话人应该用Yes或No回答——刚开始学英语的时候，老师就教我们这一点了。
然而，在短对话听力中，我们经常听到的却是Yes/No的变体，即回答中不仅没有出现Yes或No，而且有时候还会用问句来回答问句!这时，出题人往往会考查对第二个说话人回答的理解。
一般来说，如果第二个说话人对第一个说话人的一般疑问句不作直接回答，则通常表示第二个说话人对第一个说话人所提及的内容持一种否定态度，或者是一种带条件的肯定态度。
正确答案即可由此选定。
Tip3：简短回答不简单短对话听力考试中，有时对于第一个说话人的提问或者声明，第二个说话人的回答会包含“简短回答+详细解说”两部分。
其中，简短回答部分是日常口语，容易听懂;然而后面紧跟着的解说部分则往往较长，且常充满了种种艰深的词汇，令人费解。
若详细解说前没有but，则解说部分是对前面简短回答的补充说明;若详细解说前有but，则解说部分含义与简短回答部分相反，由此可推出答案。
通常来说，第二个说话人的简短回答是其完整回答的`“先遣部队”，对理解对话、解答问题具有重要的价值，应留意。
英语六级考试听力诀窍：长短对话都有规律
网友：我在考试的时候最害怕考听力部分，考停了部分存在最大的问题是来不及预看题目的内容。
有没有可能预看考试的内容?老师：其实每一个题中，长对话还是短对话，任何一个部分大体上有10秒钟的预看题目的时间，我们往往做第一题、第二题，会发现节奏能够控制住。
但是随着往后推进，题目难度加大，往往节奏会被打破，这样会形成恶性循环，前面一个题没有预选项，后面一个题已经出现了，这对大部分网友是比较头痛的事情。
如果你能够有效地去猜题和看题将会大大加快进程。
比如有些选项，当你去扫描选项的时候，明显看到可以把两个选项选出来，我们在课堂上讲的比较多，称为相似或相近的原则，基本上是比较符合这个规则的。
然后还有一些选项，有一种可能就是当你听完了之后什么都听不懂，举一个最简单的例子，一个人先说了对一个事物的看法，对第二个人的看法，第二个人说了一句巨长的一句话，你什么都没听懂。
最后的问题是他是反对还是支持这个人的看法?大部分都是反对别人的看法，这是西方人回答具有虚伪性。
发现在四六级听力部分，80%都是否定对方。
长对话、短对话有很强的规律性，考前可以多一点把握这样的规律性。
另外，这位网友遇到了一个最重要的问题，就是实力的问题，如果让各位老师考试肯定不存在这个问题，最大的问题是实力不强的问题。
如果在考前确实能够提高你听力的基础能力，将会改善你做题的一个节奏。
其实根本的办法只有一点，那就是做一个所谓的听写训练，把以前做过的真题或者没有做过的真题，就拿全真题去听一句话、写一句话，把句子写出来。
也许不用练太多，也许就是30、50句，会发现有质的飞跃。
关键不是你来不及读这些选项，关键是你都听不懂题是什么意思，关键是听力实质的反应，并不是做题的时间不够。
主持人：这位网友可能只产生了问题的表面现象，没有考虑问题怎么产生的。
网友：有谁比我惨，我考四级都考了六次了，今年大四了，我还有一次考试的机会，请问各位老师，告诉我吧，我在最后怎么样能够通过四级考试?主持人：对于这个问题陈若木老师能不能对此回答?老师：这位同学不要觉得，你不是一个人没考过，因为还有很多同学没有考得特别顺利。
六级听力技巧
英语六级听力冲刺完美计划第一阶段：基础5月3日-12日：10天——听力词汇，基础最后冲刺。
将2000年1月到2008年6月所有真题中的单词突击一遍，其中包括题目，选项，听力原文中的单词，做到听到能识别，并且能够正确拼写，结合上下文语境记忆单词含义。
难词，偏词做笔记突破。
坚持每天3个长难句听写。
5月13日-16日：4天——发音技巧熟悉识别找到听得比较舒服的一套做过的题，把做题之后对答案这个做题习惯放在次要的位置上，反复听听力，并在听力原文上标注出上课的时候我讲解过的发音技巧，和英美音的差异现象。
(不完全爆破，连读，实意重读，语调，浊化，弱化。
)这个阶段也可以在真题之外结合美剧，电影或英文歌曲提高听力节奏感，这些发音语感技巧体显得最淋漓尽致的材料可以协助六级听力真题双管齐下，帮助大家在考试前尽快适应充满纯正英语说话习惯(发音技巧)的真实英语的语流。
第二阶段：对话5月17日-23日：7天——对话练习新六级的听力部分包含短对话八题和长对话七题。
其中，短对话共8段，长对话共两段。
短对话部分要尤其注意对话地点类、人物职业关系类、建议类、动作类以及含义解释推论题。
大家在这个阶段做题的同时要翻开强化班讲义，回顾出题情结规律，熟悉解题关键词。
长对话部分除了采用短对话的问法之外，更倾向于考察主旨方向，要学会边听，边排除错误选项。
找到两个人交谈一问一答的回合感，问题出现之前一般就可以把答案选出来了。
注意积累和总结以下主题的短语和词汇：旅行，大学，机场，设计，银行，工作场景。
第三阶段：短篇5月24日——6月6日：14天——段子题练习新六级听力段子题是大家比较头疼的一种题型。
在这两周时间里面，大家要把最近6次考试的段子题集中做一遍。
每周3套：周一三五，做题，对准确率。
周二四六，查错，分析原因，查缺补漏。
周日：对题目中错的最多的听力段落进行听抄(听抄方法参考讲义和课堂讲解)这两周集中练习可以帮助大家习惯六级短篇听力的语速，难度和信息编排规律，保证在考试的时候听到题目头脑不会断电，胸不会闷，手不会抖。
英语六级听力题型解析与答题技巧
英语六级听力题型解析与答题技巧一、题型解析英语六级听力部分共分为四个题型：听力短对话、听力长对话、听力短文和听力新闻广播。
以下将对每个题型进行解析。
1. 听力短对话听力短对话共包含10道题，每道题后都有一个小题，共20个小题。
这部分的主要目的是测试考生对于简短对话的理解能力。
2. 听力长对话听力长对话共包含5个问题，每个问题后面都需要选择一个最合适的答案，共10个小题。
这部分的主要目的是测试考生对于长对话的理解和逻辑推理能力。
3. 听力短文听力短文共包含5到7道题，每道题后都有一个小题，共15个小题。
这部分的主要目的是测试考生对于短文内容的理解和抓取关键信息的能力。
4. 听力新闻广播听力新闻广播共包含5个问题，每个问题后面都需要选择一个最合适的答案，共10个小题。
这部分的主要目的是测试考生对于新闻内容的理解和逻辑推理能力。
二、答题技巧1. 预测题目内容在听力开始前，可以通过读题目或者短文的开头段落，预测接下来可能出现的信息和答案选项。
这有助于加深对听力材料的理解。
2. 抓取关键信息在听力材料播放时，要认真倾听关键信息，如人名、地点、时间、数字等。
在做选择题时，关注这些信息在答案选项中的部分，这有助于快速定位正确答案。
3. 了解不同题型不同类型的听力题目需要运用不同的技巧。
比如，在听力短对话中，要注意听话人的态度和要求；在听力长对话中，要理解对话的目的和关键信息。
熟悉各种题型的特点，可以提高答题效率。
4. 练习听力材料听力技巧的提升需要大量的练习。
可以通过在线听力练习网站、真题试卷等途径，进行有针对性的听力训练。
5. 注意时间管理在考试过程中，要合理安排时间，不能过于纠结于一道题目上，要尽快作答并留下足够的时间来检查和调整答案。
综上所述，英语六级听力部分需要考生具备良好的听力理解能力和逻辑推理能力。
通过了解各个题型的特点，并采用合适的答题技巧，考生可以在有限的时间内提高答题速度和准确性，取得更好的成绩。
六级听力真题及答案解析
六级听力真题及答案解析近年来，随着英语的普及和全球化的发展，六级考试成为了许多大学生的重要考试之一。
而六级听力部分常常是令人头疼的一环，考生往往因为听力难度大、时间紧张等问题而感到困扰。
为了帮助考生更好地备考，本文将对六级听力真题及答案进行解析，并分享一些备考技巧。
第一部分：听力真题解析在六级听力考试中，通常会出现两到三篇长对话和两篇短文。
下面，我们将分别对两种题型进行解析。
1.长对话六级长对话常常以真实生活中的场景为背景，例如购物、预订旅馆、安排活动等。
这种对话常常有一定的难度，因此考生需要熟悉各种常见的英语表达方式。
同时，考生也需要培养自己听取关键信息的能力。
例如，考生可以注意对话中提到的时间、地点、人物关系等关键信息，以便回答后续问题。
2.短文六级短文常常围绕某个主题展开，例如新闻报道、学术讲座等。
在短文中，考生需要掌握关键词，以便抓住重点信息。
同时，考生还需要注意英语表达中的语气和语调，以帮助理解短文中所传递的信息。
此外，考生还需要注意关联词，以便理解短文的逻辑结构。
第二部分：备考技巧除了熟悉六级听力题型和解题技巧外，考生还应该有一定的备考策略。
下面是一些建议：1.多听英语材料通过多听英语材料，例如英语广播、英语新闻等，可以提高自己的听力水平。
可以选择一些与六级听力相似的材料，熟悉听力考试中常见的场景和词汇。
2.做题时注意时间管理六级听力考试的时间紧张，因此考生需要在备考过程中培养自己的时间管理能力。
可以通过做模拟题或者进行计时练习，提高自己在限定时间内的答题速度。
3.划重点在做听力题时，可以尝试在听力原文上划重点。
通过划分关键信息和主要内容，可以帮助考生更好地进行后续问题的回答。
4.提高词汇量六级听力中常常涉及到一些较为复杂的词汇和表达方式，因此考生需要在备考过程中提高自己的词汇量。
可以通过背单词、扩大阅读范围等方式来积累词汇。
综上所述，六级听力对考生来说是一个具有一定难度的考试环节。
英语六级听力考试答题技巧(7篇)
英语六级听力考试答题技巧（7篇）英语六级听力考试答题技巧篇21.相关保存原则当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中，这时只需略微听一听对话，即可知答案。
假如消失了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。
2.异项保存原则当选项中消失有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中消失，假如消失双重异项。
那么即可推断出正确答案，异项保存原则。
在六级考试听力短对话中应用广泛。
3.女士保存原则做题做多了，我们应当了解西方人的思维方式，当对话中消失女士的建议和要求时，我们肯定要留意这时女士说出来的话，很可能就是正确选项的异意，由于女士常常以女神的形象出面，她们代表的是美妙、正面、阳光的信息！4.概括、抽象保存原则当选项中消失比较概括、抽象的句子时，我们就要把表述事实的、详细的句子划掉而去选择表概、抽象、比较性的句子，此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是非常的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项。
5.看法和虚拟保存原则这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的帮助方法消失。
当只剩下两个选项时，通常正看法的选项简单是正确答案，表虚拟的选项更简单是正确答案。
英语六级听力考试答题技巧篇3对于听力部分，个人认为,你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。
考试复习时间所剩无几，基于复习时间已经很有限，目前的重点应当是8套左右的真题，年月太久远了也没用。
争取每做一套，提高2-3分左右。
这个提高是基于技巧和对阵题的感觉的.把握上的，基本上，到了这个阶段，听力是不大可能有很大的提高。
因此不要奢望最终两周突然爆发式的得分。
需要留意的仅仅是是技巧，以及中间部分对出题者思路的把握。
对于听力部分，个人认为,你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。
所以，每天花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。
提高英语六级长对话听力水平的策略
在ｈｌ， ｏｌ ｔｅ ｈｄ ｅｅ￣后 面可 以省 略ｔ为什 么这 一规则 不 印 书馆 ，１ ９ ： ２ ｅ ｗ ｕｄ ａ ｒ ａ ｔｒ ｐ ｒｈ ， ｂ ｔ ｏ ， ９ ６ １ ０ ｔｓ ｄ ｎｌｈ 认 为动 词不 定式 符 号 “ｏ ｏ ｔ ｙ ｇｉ ． ｕ Ｅ ｓ 他 ｔ”是一 个没 有任 何语 法 外 国语 学 院学报 ２ ０ ７） ２ — ０ ０ ３（ ： ３ ５ 当 然 还有 构 成名 词 复数 和 动词 第 三人 称 单 数 的 … ’的省 略 ，也是 Ｓ一３ 、思 维 方 式
六 级长对话 听力 的难度不 断增加 ， 对考生 的听力水 平提 出了更
、
六 级 长对话 的概论
高 的要求 ， 了扎实 的基 础 知识 ， 除 如语音 ， 词汇 ， 语 ， 型等 的 短 句
积 累外 ， 还要 对 考试 的思 维模 式有 所 了解 。 于考 生而 言 ， 对 六级 长
参考文 献： ［］ 索绪 尔 普 通 语 言 学教程 ［］ 高名 凯译 北京 ： 商务 １ Ｍ
［］ 黄 远振 论语 言的 简化 现 象及 其成 因 【］ 天津 ：天 津 ２ Ｊ ［］ 滕 浩娴 试 析 社会 效率 化 与语 言 简化 现 象 ［ ］ 南京 ： ３ Ｊ
江 苏外语 教 学研 究 ２ ０ １） ７ — ９ ４（ ： ６ ７ ０
高论 ２ 教坛
提 — 谙 六 长 对 话 听 力水 平 的策 略 — ●－ 局芙 ［’ — ＋～ 级
文／ 钱丽 莉
摘 要：英语等级考试越来越受到人们 的关注 ，其 中四六级听力部分 的分值 大幅度上升 ，这也从一个侧 面反 映 了 英语听 力 的重要性 。 本文从英语六级长对话的障碍分析 以及解决 障碍 的方 法方 面入手 ， 结合教学经验谈谈如何有效 的提 高六级长对话听
大学英语四六级听力真题的对话
大学英语四六级听力真题的对话众所周知，在四六级考试中，听力部分一直是考生们复习的重点，也是令大家最头疼，同时也是很容易失分的地方。
下面小编今天就给大家分享一下英语听力给大家看看，快点练习一下大学英语四级真题听力短文Chris is in charge of purchasing and maintaining equipment in his Division at Taxlong Company. He is soon going to have an evaluation interview with his supervisor and the personnel director to discuss the work he has done in the past year. Salary, promotion and plans for the coming year will also be discussed at the meeting. Chris has made several changes for his Division in the past year. First, he bought new equipment for one of the departments. He has been particularly happy about the new equipment because many of the employees have told him how much it has helped them. Along with improving the equipment, Chris began a program to train employees to use equipment better and do simple maintenance themselves. The training saved time for the employees and money for the company. Unfortunately, one serious problem developed during the year. Two employees the Chris hired were stealing, and he had to fire them. Chris knows that a new job for a purchasing and maintenance manager for the whole company will be open in a few months, and he would like to be promoted to the job. Chris knows, however, that someone else wants that new job, too. Kim is in charge of purchasing and maintenance in another Division of the company. She has also made several changes over the year. Chris knows that his boss likes Kim’s work, and he expects that his work will be compared with hers.Questions 29 to 32 are based on the passage you have just heard.29. What is Chris’s main responsibility at Taxlong Company?30. What problem did Chris encounter in his Division?31. What does Chris hope for in the near future?32. What do we learn about Kim from the passage?大学英语四级真题听力长对话What kind of training does one need to go into this type of job?That’s a very good question. I don’t think there is any, specifically.For example, in your case, what was your educational background?Well, I did a degree in French at Nottingham. After that, I did careers work in secondary schools like the careers guidance people. Here is in the university. Then I went into local government because I found I was more interested in the administrative side. Then progressed on to universities. So there wasn’t any plan and there was no specific training. There are plenty of training courses in management techniques and committee work which you can attend now.But in the first place, you did a French degree.In my time, there wasn’t a degree you could do for administration. I think most of the administrators I’ve come across have degrees and all sorts of things.Well, I know in my case, I did an English literature degree and I didn’t really expect to end up doing what I am doing now. Quite.But you are local to Nottingham, actually? Is there any reason why you went to Nottingham University?No, no, I come from the north of England, from west Yorkshire. Nottingham was one of the universities I put on my list. And I like the look of it. The campus is just beautiful.Yes, indeed. Let’s see. Were you from the industrial part of Yorkshire?Yes, from the Woolen District.Questions 23 to 25 are based on the conversation you have just heard.Question23. What w as the man’s major at university?Question24: What was the man’s job in secondary schools?Question25: What attracted the man to Nottingham University?英语六级听力短对话Do you know why Mary has such a long face today?I don’t have the foggiest idea!She should be happy especially since she got a promotion yesterday.What did the speakers mean?Question 2Hi,Johanna!Are you interested in going to an Art Exhibition on Sunday?A friend of mine is showing some of her paintings there.It’s the opening night.Free drinks and food!Well,actually,I don’t have anything planned.It sounds kind of fun!What did the man invite the woman to do on Sunday?Question 3You did an excellent job in school!You were indeed a great student!Where did your drive come from?Academic achievements were important to my parents as immigrants.Education is where it all begins.My mother in particular tries to get me interested in school.what do we learn about the woman from the conversation?Question 4I hear the Sunflower Health Club on Third Street is good!Not right now!I used to go there.I thought it was great because it was real cheap.But the problem was it was always crowded.Sometimes,I had to wait to use the machines.What does the woman say about the Sunflower health club?Question 5Tom is very excited!Just yesterday he received his doctoral degree and in a few minutes he’ll be putting the ring on Sarah's finger.He’s really such a luck dog!Sarah is a lovely bride and tonight they are going to Hawaii on their honeymoon!What do we learn from the conversation?Question 6Your chemistry examination is over,isn’t it?Why do you still look so worried?I don’t know.It wasn’t that the questions were too hard,or they were too many of them.But I’m still feeling uneasy because the exam didn’t seem to have much to do with the course material.What does the man mean?Question 7Your wife told me that you eat out four or five times a week,Ireally envy you!Don’t eenvy me!It’s for business.In fact,I’m sick and tired of restaurant food!Sometimes,I just prefer a home-cooked meal.Why does the man say he often eats out?Question 8I was amazed when I heard Tony played piano so expertly!From the way he talked,I thought he was just starting his lessons.Oh,no!That’s the way he always talks!What can we infer about Tony from the conversation?Question 9What do you think of people suing McDonalds for making them fat?Well.Its food doesn’t make you fat.But eating too much of it does!How about chocolate and ice cream?Are they all responsible?It’s silly!What does the woman think of the lawsuit against McDonalds?Question 10I’m terribly sorry ma’am, but your flight has been cancelled.I won’t be able to put you on another one until tomorrow morning.Well,I certainly hope the airline’s going to put me up somewhere tonight.What did the woman request the airline do?。
突破四六级听力长对话的难点
突破四六级听力长对话的难点近年来，英语四六级考试对听力能力的要求日趋严格，其中长对话是备受考生恐惧的难点之一。
长对话通常涉及复杂的话题，语速较快，词汇量较大，常常使考生面临理解困难。
然而，通过采用一些科学有效的听力技巧和方法，我们可以轻松突破四六级听力长对话的难点。
本文将为大家介绍一些实用的技巧和策略。
1. 预测主题：在听力长对话开始前，快速浏览题目和选项，抓住关键词并预测话题。
对于不熟悉的话题，可以尝试提前积累相关词汇和知识，以便更好地理解对话。
2. 注意对话开篇：长对话通常会以一段简短的对话开篇，这段对话会暗示接下来的讨论内容。
仔细聆听开篇对话，从中获取对话的背景信息和关键词，以帮助理解后续内容。
3. 瞄准问题：在听力长对话过程中，通常伴随着一系列与对话内容相关的问题。
在听对话时，可同时浏览问题，尝试预判答案可能出现的位置。
这样不仅能帮助集中注意力，也能更快地捕捉到关键信息。
4. 训练听力速度：长对话的语速较快，因此提高听力速度对于理解全部内容至关重要。
平时通过多听相关材料，如英语广播、英语电影等，训练自己的听力速度和适应各种语速和口音，以便更好地应对考试中的长对话。
5. 注意转折词和连词：长对话中，转折词和连词是理解对话结构和推断说话人观点的关键标志。
通过熟悉常用的转折词和连词，如however、therefore、although等，能够更好地把握对话的逻辑关系，从而提高理解效果。
6. 关注图表和图片：四六级听力长对话常伴随着图表和图片，这些视觉辅助材料能为我们提供额外的信息。
学会快速捕捉这些视觉信息，有助于更好地理解对话，尤其对于提及统计数据或具体细节的部分。
7. 小结和总结：当长对话结束后，迅速对对话中的要点进行小结和总结。
可以根据自己的理解，简洁概括对话的主要内容、目的和观点。
这样不仅能提高对话的整体理解能力，也有助于回答后续问题。
总之，通过运用上述听力技巧和方法，我们可以更好地突破四六级听力长对话的难点。
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当然，从录音材料看来，通过 instruction 我们知道，短对话和长对话之间几乎没有什 么时间间隔，所以不能等到短对话结束时再来浏览长对话选项，而应在放 Section A 的 Direction 时就开始。为了顾全长短对话，我们的策略是：考生可以先迅速浏览前四个短对 话的选项，用以备听做题，而从第五个对话开始，每个短对话之间都有 15 秒左右的时间间 隔，考生可利用这段时间来预读下一题的选项。当读完前四个短对话的选项后，考生应在 Directions 结束前，迅速浏览第一个长对话的所有选项，尽可能找出相关线索。根据样卷 录音，Section A 的 Directions 大约持续一分 20 秒左右的时间，如果加上考场试音的时 间则更长。这足可以让考生预读前四个短对话的选项和第一个长对话的所有选项。
我们分析一篇文章。
例题： 例题：2008 年 12 月长对话 1
W: Right, well, in the studio this morning, for our interview spot is Peter Wilson 【人名，重要】. Peter works for Green Peace 【特殊表达，文章主题词】. So, Peter, welcome.
另外，24 题的考法是长对话中最典型的一种，就是针对动作行为进行发问，考点在于 考生需要听明白人物发出的动作是什么， 原文的动词 harass 和选项的 harass 是一摸一样， 属于最简单的考法，而且原文重复两次，因此考生对此即便是不知道 harass 是什么意思也 能选对。
25 题的考法是一贯的长对话结尾题，往往以态度判断和结论作为考察对象，此题选项 均为态度词，很容易判断，另外，注意到选项呈现“三负一正”的格局，因此答案是显然的。
M: Sure. Well, I'll start by telling you roughly what Green Peace is all about. I actually work in London for the Green Peace organization(人物职业，22 题考点 1). We've been going for a few decades and we're a non-violent, non-political organization. We're involved in anti-nuclear activity, conservation and protection of animals and protection and support of our eco-system. I'm the action organizer and arrange any protests.(人物职业重复，22 题考点 1)
2.分析选项，预测内容 分析选项， 分析选项 选项的预读是对考生阅读能力的考核， 能不能在 40 秒左右的时间内看完第一个长对话 后的 4 题 12 个选项将是制胜的关键因素之一。 这需要考生在考前经过专门的快速阅读的训 练，并加以合理的应试技巧，方能临场奏效。
在分析选项的部分，希望考生能针对如下三个关键部分进行快速判断：
A. Doubtful C. Indifferent.
B. Reserved D. Supportive 解析：针对文章本身，我们秉承一贯的解析传统，将原文和考点的出处以及正确答案分别作 了标注，考生可以一一对应，自行找出字里行间的考点。
做题的时候一定要和短文一样对题目的出题位置有明确的把握， 位置感很重要。 一般而 言， 对话时， 开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题， 而对话中段往往才是重点。
1
M: Thanks a lot. It's good to be here.
W: Great! Now, Peter, perhaps you can tell us something about Green Peace and your job there.【寒暄，为了迷惑考生，此处进入正题】
从重点划线部分我们发现长对话和短文题目做题有着惊人的相似!问答式的考点(一 问一答中 Question 针对问题发问，回答是正确答案考点)，分层次的考察(Top-Down Level)，建议请求的运用。特别明显的是对话的开头部分一直在纠缠 Green Peace 如何以 及 Peter 怎么样，所以只考察了一道题目，第二道题目直到对话的中部才出现，因为两个 人直到那时才从 Green Peace 的基本介绍转到 Peter 的工作和日常事务这个话题上来。 此 外，这则对话还秉承了 passage 的一个重要的考察方式，就是在对话的开头部分一定会出 题目。 这一点的考察利用的是考生往往很难在一个段落刚开始的时候集中注意力， 所以这时 候考察的题目难度就显得很高。
W: Say? Hold on, Peter. I thought you said your organization was non-violent. What do you mean by "harass"?(重复核心词，也是问题所在。问答关 系。)
M: Well, we circle round and round the ships and get in the way when they try to dump the drums of nuclear waste in the sea.(针对问题 harass 的具体回答， 24 题考点 3) We talk to the men and try to change, you know, yell at them to stop. We generally make ourselves as much of a nuisance as possible.
A. Organising protests C. Acting as its spokesman.
B. Recruiting members D. Saving endangered animals.
23. What has Green Peace been involved in recently?
本文由bread_s贡献
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单就听力长对话而言， 长对话作为六级听力改革后的新题型体现了四六级命题组对于考试改 革的诉求——强调在实际环境中的语言运用能力。 涉及到的对话场景内容非常广泛， 从校园 生活到生活中的各种场景。学生可以通过抓住“信号词” 来判断具体场景。经常涉及到的场 景有：旅游(飞机、机场、出行准备等)、校园、工作面试、访谈等。
M: Well, people may think differently of your methods, but there's no doubt you're doing a great job.(转折词 but+态度判断词 great， 题考点 4) Keep it up and 25 good luck (继续态度判断). And thanks for talking with us.
W: Thanks for having me.
Questions 22 to 25 are based on the conversation you have just heard.
22. What is the man's chief responsibility in the Green Peace organization?
A. By harassing them. C. By taking legal action.
B. By appealing to the public D. By resorting to force.
25. What is the woman's attitude towards the Green Peace's campaigns?
A. Anti-animal-abuse demonstrations B. Anti-nuclear campaigns
C. Surveying the Atlantic Ocean floor D. Removing industrial waste.
24. How does Green Peace try to stop people from dumping nuclear waste?
A.人物关系(Relationship，邻居?夫妻?同学?师生?同事等，能够为后面做题判断人物 身份起到良好的铺垫)。
B.动作行为 (动词和动词结ห้องสมุดไป่ตู้往往是最重要的考察对象之一)。
C.态度词 (长对话结尾往往涉及态度判断和结论) 3. 边听边选，不要走神 边听边选， 尽量在听的时候确定哪个选项能够最大程度的吻合， 这是做短文听力的宗旨， 同样适用 于长对话。平时训练做到“边听边记”、强调语言输出的强化训练为主，上了考场强调“边听 边选”。最后听问题确定自己的正确答案，因为听力时间间隔很短，因此哪怕是猜的答案， 一旦作出判断，就不要过多纠缠于这一分。集中注意力到下一题当中。
W: Right! A pretty important role, Peter. What sort of protest would you organize? M: Well, recently we've been involved in anti-nuclear campaigns. (问答关系， 23 题考点 2)I, personally arranged for the demonstration against radioactive waste dumping in the Atlantic Ocean. We've got a few small Green Peace boats that we harass(特殊词汇，首次出现，24 题考点 2) the dumping ship with.