初中音乐摇篮曲_勃拉姆斯
初中音乐摇篮曲教案
初中音乐摇篮曲教案篇一：《勃拉姆斯的摇篮曲》教案歌曲《摇篮曲》教案教材分析:《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。
此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.3\4拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。
形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。
音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。
并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。
也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。
《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。
不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。
许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。
设计意图:本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心。
注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。
教学目标：1、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。
2、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
教学重、难点：1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理；4、体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。
5、通过对歌曲展开的一系列活动，让学生体验亲情、分享亲情的艺术之美，引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。
教学过程：一、导课及作者简介同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？--------好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。
初中音乐_《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中音乐_《摇篮曲》教学设计学情分析教材分析课后反思《摇篮曲》教学设计方案教材分析：勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。
曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子倍加呵护的动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。
这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于语义。
教学目标：1、情感目标：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》，感悟其中蕴含的情感，引发学生的关注和思考。
2、知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲》；鼓励学生进行创作表演，培养学生自主创新能力和合作意识，了解摇篮曲的音乐体裁。
教学重点和难点1、装饰音（倚音）的唱法2、引导学生用连贯柔和的声音演唱《摇篮曲》3、节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱教学方法：启发法、听唱法、才能展示法教学过程：一、组织教学组织学生有秩序的进入音乐教室，做好课前准备二、导入1、观看视频-勃拉姆斯《摇篮曲》，考虑视频中歌曲特点（旋律优美流畅、曲调平缓、节奏规整有摇曳感）2、摇篮曲定义3、《摇篮曲》表达了怎样的情感？（母亲对孩子的爱与呵护）三、新课（一）勃拉姆斯：1、简介2、代表作品3、《摇篮曲》创作背景（二）学唱（勃拉姆斯）《摇篮曲》1、朗读歌词（小心翼翼、温柔）2、聆听音乐、分析谱例（1）歌曲拍号 3/4（2）指挥图示（3）强弱规律（4）弱起小节（5）单二部曲式结构3、分段学唱（1）第一乐段：聆听找出难唱点（附点）学习、练习A第一乐节：节奏练习、乐谱视唱、带词演唱B第二乐节：节奏练习、乐谱视唱、带词演唱、一字对二音C第三、四乐节：学唱、一字对二音D演唱第一乐段（2）第二乐段：聆听并小声哼唱A装饰音（前倚音、后倚音）对比、作用B学唱C演唱第二乐段（3）完整演唱第一段，试着唱第二段（4）表演（找同学演示，其他同学演唱）第一段（三）舒伯特《摇篮曲》1、舒伯特（1）简介（2）代表作品（3）创作背景2、聆听（小声哼唱）有怎样的感受？（母亲对孩子的无私的爱）3、歌曲的特点（优美抒情、温柔、慢速）、（四）东北《摇篮曲》1、词曲作者简介2、观看视频，描绘了怎样的意境？（温馨、温暖）3首《摇篮曲》有什么相同点？（温柔、和蔼，体现母亲对孩子的爱）3、摇篮曲的特点总结（五）复唱勃拉姆斯《摇篮曲》四、课堂小结希望通过本节课的学习，同学们能够体会到母亲对我们无私的爱和包容，从而更加爱戴我们的父母！教学板书《摇篮曲》（一）勃拉姆斯（二）学唱（勃拉姆斯）《摇篮曲》（三）舒伯特《摇篮曲》（四）东北《摇篮曲》（五）复唱勃拉姆斯《摇篮曲》教后记通过教学歌曲《摇篮曲》，使我感触颇深。
摇篮曲勃拉姆斯莫扎特室内乐舒伯特协奏曲ppt课件初中音乐人音版八年级下册
这首歌曲想表达的是什么？ 是否唤起你一些温暖的回忆？
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《摇 篮 曲》 [德]勃拉姆斯曲
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勃拉姆斯
（1833— 1897）
德国作曲家。 与巴赫、贝 多芬齐名， 被称作“德 国三B”。
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《摇
篮
曲》
[德]勃拉姆斯曲
歌曲给你什么样的感觉？ 这两首《摇篮曲》的共同点是什么？ 塑造的是什么音乐形象？
优美恬静，温柔亲切， 安宁平静，速度徐缓。
细腻地勾画出一幅母亲对孩 子亲切祝福的动人画面。
《摇篮曲》
❖ 千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情， 就让我们用真挚的情感柔美的声音，再一次 演唱好勃拉姆斯这首《摇篮曲》。
再次有感情的演唱
2020/4/92011.1
课后作业：
❖ 聆听《游子吟》《烛光里的妈妈》《母亲》 和《跪羊图》从多角度感受，体验歌曲的演 唱技巧及情绪情感。
培养审美：
❖ 比较这两首摇篮曲的异同点？ 不同点：舒伯特《摇篮曲》直接抒发感情，东北民歌《
摇篮曲》通过环境描述含蓄地表达感情。
相同点：都具有温存、亲切、安宁的气氛，曲调平静、
徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。伴奏音型 多模仿摇篮摇摆的节奏。
情感升华：
❖ 今天我们学唱了勃拉姆斯的摇篮曲，也欣赏 了东北民歌《摇篮曲》，舒伯特《摇篮曲》 ，哪位同学来说说你学完了这几首歌曲后有 怎样的感受和收获？
请同学们回忆一下摇篮曲的特点， 怎样唱更合适？
力度 ： A、轻柔 速度 ： A、徐缓 节奏 ： A、平稳 情绪 ： A、温存、安宁
B、强 B、欢快 B、跳跃 B、激动
❖ 2、摇篮曲一般是几拍子的？ 3／4 6／8 4∕4偶尔也会出现
❖ 请同学们欣赏舒伯特《摇篮曲》
❖ 请同学们欣赏东北民歌《摇篮曲》
聆听歌曲感受情感
教学环节
❖ 1.聆听歌曲体验情感，思考怎样唱更合适？ ❖ 2.分析歌曲 ❖ 3.歌唱教学 ❖ 4.重点难点
❖ 5. 歌唱方法和要求：气息连贯流畅，咬字吐 字圆润，声音甜美柔和
❖ 6.整体演唱回想自己在母亲温暖怀抱里的感 觉，要有意境有画面感！
展示台：学习成果大比拼，看谁 唱的好
2020/4/9
到摇篮曲中去寻觅
人间最纯真的“情”
《摇篮曲》勃拉姆斯
速 度
力 度
节 奏
情 感
？
？
？
？
速 度
慢速
力 节奏 情 度 感
弱 疏松 母亲
对孩 子慈 祥的 爱
“摇篮曲”：原为母亲抚慰婴儿入睡的民间歌曲，具有 旋律平顺、气氛安详的特点。最初，作曲家创作的摇 篮曲多为声乐曲，常用摇曳的节奏、简单重复的音型 或和声，创造一种宁静的效果。19世纪时，摇篮曲 发展为器乐体裁。
约翰奈斯· 勃拉姆斯（1833.5.7 -
代表作品：《a小调小提琴和大提
•
许多大作曲家如莫扎特、 舒伯特、勃拉姆斯都写有 这种歌曲。由于音乐平易 动人，常被改编为器乐独 奏曲。此外也有专为器乐 写的摇篮曲。
《摇篮曲》
——勃拉姆斯
勃拉姆斯
1897.4.3）：德国浪漫乐派最后一 位作曲家。1833年5月7日出生于德 国汉堡的一个职业乐师的家庭里。 他童年生活十分贫困，7岁随父亲 学钢琴，13岁便在酒店里为舞会弹 伴奏，在剧院帮助父亲演奏。与此 同时，为了多得报酬，他还写了不 少沙龙音乐作品，包括多种舞曲、 进行曲和管弦乐曲改编曲等。 琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏 曲》、钢琴二重奏《匈牙利舞曲》 等。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》《摇篮曲》是奥地利著名作曲家舒伯特的一首艺术歌曲。
该曲词作者为弗朗茨·彼得·鲁比，曲调优美，旋律流畅，情感深沉，具有极高的艺术价值。
在之后的时期，德国作曲家勃拉姆斯也以同名为《摇篮曲》的作品为素材，创作出了自己的艺术歌曲。
在这篇文章中，我们将对舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》进行浅析，探讨它们在音乐史上的重要性以及各自的特点。
首先我们来看舒伯特的《摇篮曲》。
这首歌曲是舒伯特晚年创作的作品，其词作者鲁比是一位著名的激进主义诗人，他的诗作风格充满了浪漫主义的痕迹。
鲁比写作《摇篮曲》时，借助了简练的语言和音乐化的情感，将母亲的柔情与对孩子的眷恋表现得淋漓尽致。
而舒伯特的音乐将这种情感完美地表达了出来。
他用极为简单的旋律和和声，营造出一种温馨动人的氛围。
整首歌听起来优美而舒缓，给人一种温暖和安定的感觉。
歌曲开头，舒伯特运用了轻柔的钢琴伴奏和缠绵悠扬的旋律，仿佛是在给宝宝轻轻地哼着摇篮曲。
然后是歌词的出现，歌声洋溢着母爱的深情，如泉水般流淌，简单而真挚。
整首曲子以柔和的音符和简洁的旋律，表现出了摇篮曲这一主题，极富诗意和情感。
与此勃拉姆斯的《摇篮曲》也是一首非常著名的艺术歌曲。
勃拉姆斯是19世纪德国音乐史上最重要的作曲家之一，他继承了贝多芬和舒伯特的音乐传统，创作了大量优秀的钢琴曲、交响曲和室内乐等作品。
他的《摇篮曲》取材于民间音乐，曲调优美，旋律流畅，具有高度的艺术价值。
勃拉姆斯的《摇篮曲》采用了柔和婉转的旋律，表现出了母爱的温柔和孩子的纯真。
在伴奏方面，他主要运用了钢琴，虽然简单，但却非常贴切地展现了摇篮曲的氛围。
歌词表达了母亲对孩子的深情，歌声也洋溢着母爱的深情，如泉水般流淌，简洁而真挚，给人以温馨和安定的感觉。
虽然两位作曲家都以《摇篮曲》为主题，但是他们在音乐上的处理却有所不同。
舒伯特的《摇篮曲》更加简洁明了，旋律简单优美，带有深厚的浪漫主义色彩，注重表达情感与形式贴合的完美；而勃拉姆斯的《摇篮曲》则更加富于内涵，旋律精美，情感细腻丰富，体现出了他对音乐形式和结构的严谨追求。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》《摇篮曲》是德国作曲家舒伯特和勃拉姆斯创作的艺术歌曲，两位作曲家的音乐风格各具特点，这首曲子也因此呈现出了不同的艺术魅力。
下面将从歌曲的创作背景、音乐特点和表现手法等方面进行浅析。
我们来看看《摇篮曲》的创作背景。
舒伯特和勃拉姆斯是浪漫主义时期的两位著名作曲家，他们的音乐创作受到了当时社会、政治和文化等方面的影响。
《摇篮曲》是舒伯特在1826年创作的，这首歌曲的原作词是德国诗人弗里德里希·鲁克特·伯特格，而后来勃拉姆斯在1869年也为这首歌曲写下了新的歌词。
这首歌曲以婴儿的摇篮曲为主题，通过音乐表达了对婴儿的温柔关怀和对未来的美好祝愿。
我们来分析一下《摇篮曲》的音乐特点。
舒伯特的音乐风格被称为“舒伯特式”，他擅长于歌曲和钢琴曲的创作，其音乐作品以优美的旋律和深刻的情感著称。
《摇篮曲》以其简洁清新的旋律和轻盈优美的音乐语言成为了舒伯特音乐作品中的一颗璀璨明珠。
而勃拉姆斯的音乐则更加注重旋律的发展和对位法的运用，其音乐作品更具有复杂和深刻的表现力。
勃拉姆斯在为《摇篮曲》写下新歌词的也赋予了这首歌曲更加丰富和深刻的音乐内涵。
让我们来看看《摇篮曲》的表现手法。
舒伯特和勃拉姆斯在这首歌曲中运用了丰富的音乐技巧和表现手法，使得这首歌曲同时展现出了两位作曲家不同的音乐特色。
舒伯特的《摇篮曲》以其清新、柔美的旋律和简洁明快的音乐语言，营造出了一种温馨、宁静的氛围，让人感到无比的舒适和放松。
而勃拉姆斯的版本则更加注重对位法的运用和旋律的展开，给人一种更加庄严、深刻的感受。
两位作曲家在这首歌曲中表现出了对于儿童的热爱和对未来的美好期许，通过音乐表达了对生活的热爱和对幸福的向往。
舒伯特和勃拉姆斯是两位具有重要影响力的作曲家，他们的音乐作品在浪漫主义音乐史上占据着重要的地位。
《摇篮曲》作为这两位作曲家的音乐代表作之一，以其清新的旋律、深刻的情感和丰富的表现手法，展现出了浪漫主义音乐的魅力和独特性。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》《摇篮曲》是奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特和德国作曲家约翰内斯·勃拉姆斯两位重要音乐家各自创作的一首艺术歌曲。
舒伯特的《摇篮曲》是在1816年创作的，勃拉姆斯的《摇篮曲》则在1868年完成。
两者都是非常著名的音乐作品，被广泛演唱和赞赏。
舒伯特的《摇篮曲》由五声音阶构成，节奏轻快，旋律简单优美。
整首曲子音乐朴实、温柔，给人一种平和宁静的感觉。
舒伯特的作品一贯以简约而富有激情的风格闻名，他的《摇篮曲》延续了他的作曲特点，旋律上使人联想到一个宝宝在妈妈怀中安静入睡的情景。
通过轻柔的旋律和规整的节奏，舒伯特把一种亲切的感觉传递给听众，使人感受到温馨和安宁。
勃拉姆斯的《摇篮曲》则更注重情绪的表达和声乐技巧的展示。
他的作品更为复杂，旋律变化多样，以及情感的变化也更为丰富。
勃拉姆斯的作品常常具有深情和内省的性格，而他的《摇篮曲》也不例外。
勃拉姆斯将旋律和伴奏有机地结合在一起，通过声乐部分的运用，展示了他丰富的和声技巧。
他的作品具有一种宿命感，给人一种无奈和哀伤之感。
虽然两者的《摇篮曲》在风格和表现手法上有所不同，但它们都以儿童摇篮曲的形式，用音乐去表达对婴儿的爱和关怀。
无论是舒伯特的温柔和谐还是勃拉姆斯的丰富情感，都表达了作曲家对生命的尊重和对未来的美好祝愿。
在另一个层面上，《摇篮曲》也体现了舒伯特和勃拉姆斯对音乐的个人理解和表达方式的差异。
舒伯特注重音乐的情绪和旋律的传达，他的作品富有温情和人文关怀，而勃拉姆斯则更注重和声和结构的处理，他的作品具有更深的思考和情感的探索。
《摇篮曲》是舒伯特和勃拉姆斯作品中的经典之作，两者各自以自己独特的风格和表现手法，展示了他们对音乐的理解和创作的天赋。
无论是舒伯特的温柔与勃拉姆斯的深情，它们都通过音乐给人以安慰和感动，成为了两位音乐家不朽的艺术遗产。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》《摇篮曲》是一首古老的歌曲类型，通常用于哄婴儿入睡。
在古典音乐中，有两首特别著名的《摇篮曲》：一首是由奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特创作的，另一首是由德国作曲家约翰内斯·勃拉姆斯创作的。
这两首歌曲都成为了古典音乐的珍品，深受人们喜爱。
今天，我们将对这两首歌曲进行浅析，探讨它们的艺术风格和表现力。
首先我们要介绍的是舒伯特的《摇篮曲》，这首曲子是在1816年由舒伯特创作的。
舒伯特的《摇篮曲》以其简单、优美的旋律和轻快的节奏而闻名。
它以A-B-A的形式构成，A 部分是优美的旋律，B部分是轻快的变奏。
整首曲子的音乐性格活泼明快，让人感到欢快和振奋。
这首曲子流畅的旋律和轻快的节奏，正是舒伯特音乐的典型特点，他擅长创作具有优美旋律和流畅节奏的音乐作品。
舒伯特的《摇篮曲》在曲调中表现出了情感丰富和叙事性。
这首曲子给人以平静、放松的感觉，好像我们正处于一个宁静的夜晚，悠闲地漫步在星光璀璨的大地上。
整个曲子通过简单的旋律和轻快的节奏，展现了舒伯特天真烂漫、不受世俗拘束的艺术风格。
这首曲子听起来轻盈而美妙，给人以温馨的感觉，让人心情愉悦。
改由勃拉姆斯创作的《摇篮曲》风格则大不相同。
勃拉姆斯的《摇篮曲》创作于1868年，是一首深情浓郁的歌曲，表现出勃拉姆斯深邃而充满内涵的音乐风格。
这首曲子以其悠扬的旋律和内涵丰富的情感而著称。
勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首情感丰富的歌曲，表现了母亲对婴儿的深情关怀和无尽的爱意。
整个曲子充满了温暖的音色和深沉的感情，给人以温馨、安详的感觉。
勃拉姆斯的《摇篮曲》结构简单而清晰，以A-B-A-Coda的形式构成。
A部分是柔和的旋律，B部分是稍微活泼的情感，Coda部分则是对主题的再次呈现。
整个曲子以其简洁而富有感情的旋律，展现了勃拉姆斯对母爱的赞美和敬意。
这首曲子在表现力上非常丰富，给人以温暖和感动。
虽然舒伯特和勃拉姆斯的《摇篮曲》都是以婴儿入睡为主题，但它们的音乐风格和表现力却迥然不同。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》1. 引言1.1 介绍《摇篮曲》《摇篮曲》是音乐史上非常著名的一类艺术歌曲，它们通常用来哄婴儿入睡或者作为睡前的安慰曲。
这类歌曲的特点是简单优美的旋律以及温暖舒缓的情感表达，常常让人感到宁静和安心。
舒伯特和勃拉姆斯分别创作了自己的《摇篮曲》，展现了他们作为作曲家的才华和情感表达能力。
舒伯特的《摇篮曲》以其柔和的旋律和温暖的情感而闻名，他通过简单而又深情的旋律，将母亲温柔的爱和呵护表现得淋漓尽致。
勃拉姆斯的《摇篮曲》则更加注重音乐结构和复调的运用，给人以更加丰富而深邃的感受。
两位作曲家通过各自的风格和技巧创作了这些优秀的作品，成为艺术歌曲中不可或缺的经典之作。
在接下来的正文中，我们将会详细分析舒伯特和勃拉姆斯的《摇篮曲》特点，并且比较两位作曲家的风格和技巧。
通过探讨《摇篮曲》在艺术歌曲中的地位，我们可以更深入地了解这些经典作品所带来的音乐魅力。
愿这些优美的旋律能够陪伴我们，带来安宁与温暖。
1.2 谈论舒伯特和勃拉姆斯的重要性舒伯特和勃拉姆斯都是19世纪音乐史上非常重要的作曲家，他们对音乐的发展和演变都产生了深远的影响。
舒伯特被称为“艺术歌曲之父”，他在歌曲领域的贡献不可估量。
他的作品具有深刻的情感表达和独特的旋律之美，深受当时的听众和后世音乐家的喜爱和赞赏。
勃拉姆斯则被誉为浪漫主义时期最重要的作曲家之一，他不仅在交响曲、室内乐等领域取得了巨大成功，还在艺术歌曲的创作上有着突出的成就。
他的作品充满了深邃的思想和丰富的音乐性，展现出他卓越的作曲才华和对音乐的热爱。
舒伯特和勃拉姆斯都是音乐史上的巨匠，他们的作品不仅在当时备受推崇，在后世也持续被演绎和赞赏。
他们的音乐作品具有独特的艺术风格和音乐语言，对后来的音乐创作产生了深远的影响，成为了音乐史上不可或缺的重要人物。
2. 正文2.1 舒伯特的《摇篮曲》特点弗朗茨·舒伯特是音乐史上最重要的艺术歌曲作曲家之一，他的《摇篮曲》是他创作的许多精美作品之一。
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
主题旋律特点及发展
优美旋律
主题旋律优美动听，采用级进和跳进 相结合的旋律进行方式，使得旋律既 有流畅性又有起伏感。
动机式发展
主题旋律在发展过程中采用了动机式 发展的手法，通过重复、模进、扩展 等手法对动机进行发展，形成了丰富 多彩的旋律。
和声运用与技巧
主属和弦进行
和声终止式
乐曲中大量运用了主属和弦进行，使 得和声进行稳定而有力，为旋律提供 了良好的和声支撑。
乐曲的和声终止式规范而严谨，采用 了正格终止、变格终止等终止式，使 得乐曲的和声进行更加完整和圆满。
离调和声运用
在离调和声方面，勃拉姆斯巧妙地运 用了副属和弦、重属和弦等离调和声 手法，为乐曲增添了色彩和变化。
03 演奏技巧与指导
钢琴演奏技巧讲解
手指独立性
勃拉姆斯《摇篮曲》需要 演奏者具备较高的手指独 立性，以便在弹奏旋律和 和声时保持清晰度。
力度控制
在弹奏过程中，演奏者需要根据乐 曲的情感变化灵活调整力度，既要 保持旋律的连贯性，又要突出和声 的色彩。
音色控制
通过控制触键方式和力度，可以调 整钢琴的音色，使其更加符合乐曲 的情感表达需求。
常见问题及解决方法
速度不均匀
针对速度不均匀的问题，演奏者可以通过分段练习和节拍 器辅助等方法进行改进，逐渐提高弹奏的准确性和稳定性。
歌词来源
采用德国诗人路德维希·莱 尔斯塔博的诗作《摇篮歌 》为歌词。
音乐风格
《摇篮曲》以其简单、优 美的旋律和深情的表达， 成为世界上最受欢迎的摇 篮曲之一。
作品风格与特点
旋律优美
和声丰富
结构严谨
情感真挚
以简单的音乐语言，营 造出宁静、温馨的氛围， 使人感受到母爱的温暖。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
《摇篮曲》是经典艺术歌曲中最具代表性的作品之一，由奥地利作曲家弗朗茨·彼得·舒伯特和德国作曲家约翰尼斯·勃拉姆斯分别创作。
这首歌曲通过优美轻柔的旋律和
温馨吟唱的歌词，将母爱和亲情的浓浓情感贯穿其中，成为了家庭教育和社会传统的代表
之一。
舒伯特的《摇篮曲》是其钢琴曲集《熟睡的孩子》中的第6首曲子，创作于1825年，以弱音段奏法为主，旋律简单清新，伴奏低沉柔和，给人以舒适的感受。
歌词部分的写作
采用做到了琅琅上口的韵律和常用的主题，描述了母爱对婴儿的滋养和照顾，并带有深刻
的哲理，具有启示和警示的作用。
舒伯特的这一作品在当时就深受音乐界和大众的喜爱，
其音乐特点和风格的影响延续到今天的流行音乐中。
而勃拉姆斯的《摇篮曲》则创作于1868年，他将舒伯特的旋律改编加工后，创作了极具亲和力的钢琴曲。
勃拉姆斯在原有基础上增加了曲调的层次感，强化了伴奏的元素，使
得整首曲子更为感人，情感更加深刻。
勃拉姆斯在写作上很注重细节、情感和表现方式，
他用音乐表现了母爱和亲情的柔软和温馨，通过他的作品让人们倍感温暖和感受到家庭的
幸福和美好。
这一经典之作的影响不仅仅局限于古典音乐，而是广泛影响到了各个领域。
《摇篮曲》已成为了家喻户晓的音乐代表之一，不仅是母亲和孩子的永恒情歌，也是人类文明的珍贵
物品。
歌曲的创作历程反映了舒伯特和勃拉姆斯的音乐特点和艺术意识，他们在不同年代、不同文化背景下创作的《摇篮曲》却具有相似的感人力量和温馨情感，成为了古典音乐和
人类文化的经典之作。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》《摇篮曲》是两位德国作曲家弗朗茨·彼得·舒伯特和约翰内斯·勃拉姆斯共同创作的艺术歌曲，也是世界音乐文化宝库中最为知名的儿童歌曲之一。
舒伯特创作的版本发表于1825年，而勃拉姆斯则在1877年完成了自己的版本。
这首歌曲源于欧式经典音乐的传统，但又通俗易懂，曲调婉转动听，深受人们的喜爱，成为许多人们的童年记忆和母爱的象征。
舒伯特的《摇篮曲》是以钢琴为伴奏的声乐作品，其曲风轻柔，曲调婉转，充满了母爱的温馨。
作品的旋律主要通过简单的旋律变化和和弦的转换来展示对宝宝温柔的呵护，表现出舒适、平静的睡眠环境。
舒伯特的音乐思路深受浪漫主义的影响，他表现出了温馨的情感和希望，直白而不做作，情感丰富而又亲切。
在他的作品中,旋律和歌词相互交织，形成了一种简单而含蓄的语言风格。
勃拉姆斯的《摇篮曲》则是一首钢琴独奏曲，以E大调为主调，由两部分组成，呈现出一种宁静优美的氛围。
勃拉姆斯的风格显然比舒伯特更加成熟,旋律表现出更加深刻的内涵,并在曲中加入了一些意想不到的音符和音调变化，比如间奏，增强了音乐特点。
这首曲子总体上更接近于舒伯特版本的浪漫主义风格,但更具备现代化的特点，具有强烈的个人风格.无论是舒伯特还是勃拉姆斯的版本，《摇篮曲》都成功地表现出了母爱中的柔和温情，以及婴儿在大千世界中的无助和赤裸。
它让人们感受到“安谧”和“欣慰”，也是婴儿成长中的必备呵护经历之一。
还有，这首歌曲也成为了各种广告、电影音乐拉条和铃声等的常用选择，足以说明该歌曲所拥有的魅力。
总而言之，舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》是浪漫主义音乐中的珍品，是儿童教育中的珍贵资源，是亲情、爱情和友情的象征。
如此美妙的音乐，令人回味无穷，也让人们更深刻地理解一个母亲的深情厚谊。
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
1897年逝世于维也纳
勃拉姆斯的音乐风格
深受浪漫主义音乐影 响
强调和声与对位，展 现出丰富的音乐层次 感
作品情感深沉，旋律 优美
勃拉姆斯的代表作品
《摇篮曲》
这首作品以其优美的旋律和温馨的情 感深受喜爱，成为勃拉姆斯最著名的 作品之一。
《德意志安魂曲》
《D大调小提琴协奏曲》
这首协奏曲以其优美的旋律和精湛的 技巧成为古典音乐中的经典之作。
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
• 勃拉姆斯简介 • 《摇篮曲》的创作背景 • 《摇篮曲》的音乐分析 • 《摇篮曲》的艺术表现力 • 《摇篮曲》的演绎与欣赏 • 《摇篮曲》的实践应用
01
勃拉姆斯简介
勃拉姆斯的生平
01
02
03
04
1833年出生于德国汉堡
1850年前往维也纳学习音乐
19世纪下半叶成为著名作曲 家和钢琴家
在音乐治疗中的应用
情绪安抚
摇篮曲特有的节奏和旋律 有助于安抚情绪，对于焦 虑、紧张等情绪问题有一 定的缓解作用。
促进睡眠
勃拉姆斯的《摇篮曲》因 其舒缓的节奏和旋律，常 被用于睡前聆听，有助于 改善睡眠质量。
康复治疗
在康复医学领域，摇篮曲 被用于刺激患者的感知和 认知能力，促进康复进程。
在音乐表演中的应用
音乐与文学的结合
诗歌的意境
《摇篮曲》的歌词是一首诗歌，描绘了一个宁静而温馨的 画面，通过音乐与诗歌的结合，使听众感受到了诗歌所表 达的意境和情感。
音乐的文学性
勃拉姆斯在创作《摇篮曲》时，将音乐的文学性表现得淋 漓尽致，通过旋律、和声和节奏的变化，将诗歌的情感和 意境完美地呈现出来。
音乐与文学的互补
交响乐版
以交响乐形式演绎，丰富 乐曲的层次感和动态，适 合音乐会现场欣赏。
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
浅析舒伯特与勃拉姆斯的艺术歌曲《摇篮曲》
《摇篮曲》是奥地利作曲家舒伯特创作的艺术歌曲，后来被德国作曲家勃拉姆斯重新编曲。
这首歌曲以其优美动人的旋律和深情的歌词，成为了世界流传久远的经典音乐作品。
勃拉姆斯在19世纪末对这首歌曲进行了重新编曲，并将其发展成为一首更为复杂和丰富的作品。
勃拉姆斯在保留了原曲的主旋律和基本结构的基础上，通过增加和弦进行和音乐装饰，使得歌曲更具表现力和情感深度。
勃拉姆斯的编曲为原本简单的摇篮曲增添了更多的音乐元素，使其更加有趣和富有变化。
《摇篮曲》是舒伯特和勃拉姆斯这两位大师的杰作之一，无论是原曲还是重新编曲，都以其深情而动人的旋律和歌词，赢得了众多乐迷的喜爱和崇敬。
这首歌曲不仅是一首优秀的艺术歌曲，也是对母爱和家庭情感的真切描绘，是音乐史上的经典之作。
无论是舒伯特的原唱版还是勃拉姆斯的重新编曲，都值得我们细细品味和欣赏。
初中音乐摇篮曲-勃拉姆斯
音乐的节奏和 旋律是怎样的？
节奏舒缓 旋律优美抒情
谈谈你对刚才听 到的音乐的理解
摇篮曲的速度如何？
向我们表达了怎样 的情感和情绪？
徐缓
语气安详平缓情 绪亲切温和恬静
弱起 小节
附点音符
快安 睡 小 宝 贝 夜 幕 已 低 垂 ， 床头 快安 睡 小 宝 贝 你 甜 蜜 地 睡， 月光
布 满 玫 瑰， 陪 洒 满 大 地， 微
伴你 入 睡 风轻 轻 吹
小宝 小宝
贝， 小 宝 贝， 歌声 催 你 入 睡， 贝， 小 宝 贝， 歌 声 催 你 贝， 小宝 贝
歌声 催 你 入 歌声 催 你 入
睡。 睡。
难点
勃拉姆斯《摇篮曲》
一、舒伯特《摇篮曲》 勃拉姆斯《摇篮曲》
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《摇篮曲》
——勃拉姆斯（德）
摇篮曲原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯 特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。 由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专 为器乐写的摇篮曲。
拉勃姆斯及歌曲创作背景
约翰奈斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms 1833.5.7 1897.4.3）：德国作曲家、钢琴家。
旋律： 线条较为平缓
音乐感觉： 甜美、舒缓
节奏：
4/4
线条起伏更大 更宽广些 3/4 摇摆
二、闭上眼睛，再次聆听，感受音乐。
一、请同学们把音乐的感觉用手势做出来。
击打三拍子的指挥手势。
二、注意：
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——勃拉姆斯（德）
摇篮曲原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯 特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。 由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专 为器乐写的摇篮曲。
拉勃姆斯及歌曲创作背景
约翰奈斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms 1833.5.7 1897.4.3）：德国作曲家、钢琴家。
附点音符
宝 宝 玫 大
贝 贝 瑰， 地，
夜 你 陪 微 歌声 歌声
幕 甜
已 蜜Biblioteka 低 垂， 地 睡， 入 轻 睡 吹 睡， 睡，
床头 月光 小宝 小宝 小宝 小宝
伴 你 风 轻
贝， 贝，
小 宝 贝， 小 宝 贝，
催 你 入 催 你 入
贝， 贝，
小宝 贝 小宝 贝
歌声 歌声
催 你 入 催 你 入
睡。 睡。
主要作品：交响曲、协 奏曲、弦乐四重奏、钢 琴小提琴奏鸣曲、艺术 歌曲及合唱。
谈谈你对刚才听 到的音乐的理解
音乐的节奏和 旋律是怎样的？ 摇篮曲的速度如何？
向我们表达了怎样 的情感和情绪？
节奏舒缓 旋律优美抒情
徐缓
语气安详平缓情 绪亲切温和恬静
弱起 小节
快安 睡 快安 睡 布 洒 小 小 满 满
3、音乐轻一些的地方划
小 一 些，强的地方划大 一些。
三、 音乐的弱起
（推动感）
难点
勃拉姆斯《摇篮曲》
一、 舒伯特《摇篮曲》
勃拉姆斯《摇篮曲》
线条较为平缓 旋律： 音乐感觉： 甜美、舒缓 4/4 节奏：
线条起伏更大 更宽广些 3/4 摇摆
二、闭上眼睛，再次聆听，感受音乐。
一、请同学们把音乐的感觉用手势做出来。
击打三拍子的指挥手势。 二、注意： 1、划三角形。
2、强拍处明显给出。