人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲(勃拉姆斯)》教学课件
合集下载
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
这首歌虽为3/4拍，但作者巧妙从第三拍 起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的 舞曲性格化为内在的旋律，使音乐更富于徐 缓叙事的语气，而更适用于词义。
实践创造：
如何表达歌曲的内在情感？用 怎样的速度、力度、音色演唱？
用轻柔、自然圆润的声音和优美抒情的情绪来 唱
D:\4.swf
摇篮曲：
《摇篮曲》最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后发展成为一种音乐 体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、 徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。摇篮曲的伴奏音型多模 仿摇篮摆动的节奏，6/8拍是摇篮曲中最常见的节拍，其次3/4拍、4/4拍也 常见于这种体裁中。许多著名的作曲家都曾写过摇篮曲，并在世界各国广 为流传。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种器乐演奏而创作的摇篮 曲。这种摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮 曲不限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的情感，刻画宁静而 富有诗意的精神境界。
摇 篮 曲
CRADLE SONG
这是一首民歌风格的歌曲，作于 1868年，相传作者为祝贺法柏夫人 次子出生，作了这首平易可亲、感情 真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维 也纳著名歌唱家。这首摇篮曲通过强 弱起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲 调优美抒情，语气安详平缓，细腻地 勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动 人画面。
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件3
弱起 小节
附点音符
快安 睡 小 宝 贝 夜 幕 已 低 垂 ， 床头 快安 睡 小 宝 贝 你 甜 蜜 地 睡， 月光
布 满 玫 瑰， 陪 洒 满 大 地， 微
伴你 入 睡 风轻 轻 吹
小宝 小宝
贝， 小 宝 贝， 歌声 催 你 入 睡， 贝， 小 宝 贝， 歌 声 催 你 入 睡，
小宝 小宝
贝， 小宝 贝 贝， 小宝 贝
（他们的姓氏的第一个字母都是B）
他是一位热爱民族音乐，追求 古典精神的作曲家，他一生从未 间断过艺术歌曲的创作，数量最 多最有影响的是抒情歌曲和民歌 改编曲。他最大的贡献是记录整 理所完成的《德意志民歌集》。
《摇篮曲》的由来
1858年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声 合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识， 她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年
聆听歌曲，说说歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 这首歌曲适合谁在什么情况较慢 稍快 力度：强 较弱 情绪：温柔 欢快 亲切
摇篮曲也叫催眠曲
原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所 唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的 音乐体裁。
音乐形象具有温暖、亲切、安宁的气氛。 伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏， 6/8拍、 3/4拍是摇篮曲中最常见的节拍。曲调平静、 徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福 和希望。
歌声 催 你 入 歌声 催 你 入
睡。 睡。
难点
歌曲的情绪非常 温馨、静谧， 表现了妈妈对 孩子无限的爱。
倚音
装饰音的一种。分为 单倚音和复倚音，按 顺序分前倚音和后倚 音。
学习歌曲
1、学生聆听教师范唱,边听边划拍子。思 考:三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象 (摇篮摆动的音乐形象) 2 、跟琴学唱歌曲
作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫 式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色， 善于吸取民间音乐素材。
人音版音乐四年级下册第6课摇篮曲摇篮曲(勃拉姆斯曲)课件
03
歌曲分析
我们今天欣赏的这首《摇篮曲》还有 一个小故事，作者1859年在汉堡指挥 女声合唱团时，曾听过合唱团女高音 法贝尔夫人唱过一首由鲍曼所作的维 也纳圆舞曲，深深的为她的歌声所感 动。1868年，他听说法贝儿夫人的次 子产生，他便以这首圆舞曲为素材， 作了这首歌曲送给她。
现在我们一起来欣赏一下这首歌曲吧！ 同学们在听的时候注意思考一下这首乐 曲的主题是由几种乐器演奏的？都有哪 几种？
现在我们再来欣赏一遍这首歌曲，这 次大家在听的时候要好好地去体会乐 曲所表达的感情。
04
拓展延伸
妈妈用她的全部爱着同学们，想让你们过上更好的生活， 同学们要学会体谅妈妈的辛苦，同学们回家之后为自己 的妈妈唱一首歌来表达你们对妈妈的爱！
谢谢观看
摇篮曲
人音版四年级下册音乐课件
教材分析
勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌 曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来 塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详 平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的 动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。 这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家奇妙地从第三拍起 音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化 性情化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事 语气，而适于语义。
教学目标 1、介绍作曲家——舒伯特的生平。 2、指点学生演唱舒伯特的《摇篮曲》，让学 生领略摇篮曲的意境、体验母爱、父爱，懂 得感恩。使学生更加热爱母亲，热爱生活。 3、通过教学使学生初步认识摇篮曲的音乐体 裁，了解摇篮曲的风格特点,感知其音乐要素。
重点难点 （1）通过学唱歌曲和展开的系列活 动，让学生体验亲情，分享亲情艺术 之美，懂得感谢父母养育之恩，激发 学生对“真、善、美”的追求。 （2）指点学生用轻柔、圆润、甜蜜 的声音演唱《摇篮曲》。 （3）声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。 （4）摇篮曲情绪和风格的把握。
人音版四年级音乐1 《摇篮曲》课件
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:49:19 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人音版音乐四年级下册《摇篮曲(勃拉姆斯曲)》(说课稿)
人音版音乐四年级下册《摇篮曲（勃拉姆斯曲）》（说课稿）一. 教材分析《摇篮曲（勃拉姆斯曲）》是人音版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲具有优美旋律和宁静的节奏，表现了母亲对孩子的关爱和呵护。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受摇篮曲的特点，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的了解。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.了解摇篮曲的特点，能够描述这首歌曲的音乐形象。
2.学会演唱《摇篮曲》，掌握基本的声乐技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表现力。
4.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱《摇篮曲》，掌握基本的声乐技巧。
2.难点：引导学生感受摇篮曲的宁静氛围，提高音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生学习歌曲。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生感受音乐的美妙。
3.课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍摇篮曲的概念，引导学生关注这首歌曲的特点。
2.学唱歌曲：讲解歌曲的旋律、节奏，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流学习心得。
4.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，评价他们的演唱效果。
5.欣赏与讨论：播放其他版本的摇篮曲，让学生进行欣赏和讨论，分享自己的感受。
6.总结与反思：对本节课的学习进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计如下：摇篮曲（勃拉姆斯曲）1.歌曲特点：优美旋律，宁静节奏2.声乐技巧：呼吸、音准、节奏3.音乐表现力：柔和、温馨、关爱4.团队协作：分组练习、课堂展示八. 说教学评价1.学生演唱《摇篮曲》的准确度、流畅度、表现力。
勃拉姆斯《摇篮曲》课件
主题旋律特点及发展
优美旋律
主题旋律优美动听，采用级进和跳进 相结合的旋律进行方式，使得旋律既 有流畅性又有起伏感。
动机式发展
主题旋律在发展过程中采用了动机式 发展的手法，通过重复、模进、扩展 等手法对动机进行发展，形成了丰富 多彩的旋律。
和声运用与技巧
主属和弦进行
和声终止式
乐曲中大量运用了主属和弦进行，使 得和声进行稳定而有力，为旋律提供 了良好的和声支撑。
乐曲的和声终止式规范而严谨，采用 了正格终止、变格终止等终止式，使 得乐曲的和声进行更加完整和圆满。
离调和声运用
在离调和声方面，勃拉姆斯巧妙地运 用了副属和弦、重属和弦等离调和声 手法，为乐曲增添了色彩和变化。
03 演奏技巧与指导
钢琴演奏技巧讲解
手指独立性
勃拉姆斯《摇篮曲》需要 演奏者具备较高的手指独 立性，以便在弹奏旋律和 和声时保持清晰度。
力度控制
在弹奏过程中，演奏者需要根据乐 曲的情感变化灵活调整力度，既要 保持旋律的连贯性，又要突出和声 的色彩。
音色控制
通过控制触键方式和力度，可以调 整钢琴的音色，使其更加符合乐曲 的情感表达需求。
常见问题及解决方法
速度不均匀
针对速度不均匀的问题，演奏者可以通过分段练习和节拍 器辅助等方法进行改进，逐渐提高弹奏的准确性和稳定性。
歌词来源
采用德国诗人路德维希·莱 尔斯塔博的诗作《摇篮歌 》为歌词。
音乐风格
《摇篮曲》以其简单、优 美的旋律和深情的表达， 成为世界上最受欢迎的摇 篮曲之一。
作品风格与特点
旋律优美
和声丰富
结构严谨
情感真挚
以简单的音乐语言，营 造出宁静、温馨的氛围， 使人感受到母爱的温暖。
摇篮曲(舒伯特)(课件)人音版)音乐四年级下册(共16张)
舒伯特奥地利作曲家， ，被称为“歌曲之 王”，他既是维也纳 古典音乐传统的继承 者，又是西欧浪漫主 义音乐的奠基人。
聆听歌曲
歌曲表达的内容是什么？ 情绪又是怎样的呢？你听过吗？
速度 慢速
力度
p p
演唱音色 轻柔的
再次凝听歌曲，感受音乐元素
mf f
mp
p
p
ff
p
请用音量区分出他们的不同
凝听音乐 共有几个乐句？ 哪些是类似的？
摇篮曲
பைடு நூலகம்
学唱旋律 并且画一画
摇篮曲
一边打拍子 一边有律动 的演唱旋律
摇篮曲
学唱歌曲 用安稳流畅的 气息演唱歌曲
摇篮曲
注意休止记号
演唱歌曲 注意节奏和音准
摇篮曲
装饰音：下滑音 先听老师演唱 再自己尝试
凝听思考： 你认为用怎样的速度和力度来 演唱歌曲才能表现出《摇篮曲》
的意境？
有感情的完整 演唱歌曲
摇篮曲
用碰钟在每小 节的强拍上轻 击，营造的气
氛
摇篮曲
聆听歌曲
歌曲表达的内容是什么？ 情绪又是怎样的呢？你听过吗？
速度 慢速
力度
p p
演唱音色 轻柔的
再次凝听歌曲，感受音乐元素
mf f
mp
p
p
ff
p
请用音量区分出他们的不同
凝听音乐 共有几个乐句？ 哪些是类似的？
摇篮曲
பைடு நூலகம்
学唱旋律 并且画一画
摇篮曲
一边打拍子 一边有律动 的演唱旋律
摇篮曲
学唱歌曲 用安稳流畅的 气息演唱歌曲
摇篮曲
注意休止记号
演唱歌曲 注意节奏和音准
摇篮曲
装饰音：下滑音 先听老师演唱 再自己尝试
凝听思考： 你认为用怎样的速度和力度来 演唱歌曲才能表现出《摇篮曲》
的意境？
有感情的完整 演唱歌曲
摇篮曲
用碰钟在每小 节的强拍上轻 击，营造的气
氛
摇篮曲
摇篮曲 勃拉姆斯曲-PPT精品教学课件
舒伯特 《摇篮曲》 印度民歌《宝贝》 动力火车《摇篮曲》 东北民歌《摇篮曲》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
德国作曲家勃拉姆斯诞生在 汉堡一个职业乐师家中。勃拉姆斯 童年生活清苦。勃拉姆斯的音乐创 作继承了德奥古典音乐传统。在音 乐发展历史中，人们称勃拉姆斯为 德奥古典作曲家中的“最后一人”。 1858年，布拉姆斯认识了一位叫 培尔塔· 波鲁布斯基的女孩， 后来 她结了婚，布拉姆斯在得知她有了 第一个孩子以后，从一本叫《儿童 奇异的号角》的诗集中选了一首童 谣作为歌词，用维也纳圆舞曲的格 调写了一首曲子送给她，这就是他 最著名的歌曲《摇篮曲》。
摇 篮 曲
——勃拉姆斯
你 看 到 了 什 么 ？
摇篮曲 又称催眠曲。原是母亲在摇篮 旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来 逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的 音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁 的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充 满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。
关于摇篮曲你知道的有哪些？
勃拉姆斯
（1833——1897）
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件三
后――1868年,法柏夫人生了第二个男孩，作曲家闻 讯后，决定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是， 便从《德意志儿童绘画读本》一书中选取一首童谣 并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的《摇篮 曲》.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
（他们的姓氏的第一个字母都是B）
他是一位热爱民族音乐，追求 古典精神的作曲家，他一生从未 间断过艺术歌曲的创作，数量最 多最有影响的是抒情歌曲和民歌 改编曲。他最大的贡献是记录整 理所完成的《德意志民歌集》。
《摇篮曲》的由来
1858年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声 合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识， 她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年
《摇篮曲》
什么是摇篮曲？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐 体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对 孩子未来的热诚的祝福。伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
（他们的姓氏的第一个字母都是B）
他是一位热爱民族音乐，追求 古典精神的作曲家，他一生从未 间断过艺术歌曲的创作，数量最 多最有影响的是抒情歌曲和民歌 改编曲。他最大的贡献是记录整 理所完成的《德意志民歌集》。
《摇篮曲》的由来
1858年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声 合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识， 她很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年
《摇篮曲》
什么是摇篮曲？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐 体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对 孩子未来的热诚的祝福。伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。
摇篮曲 勃拉姆斯曲-PPT精品教学课件4
六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这 个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3 日他在维也纳逝世。
这首《摇篮曲》是几段体？演唱时我们怎样表 现音乐情感？
弱起小节
表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音
以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变 节拍和节奏的方法创编一段新旋律。
看看是否还有摇篮曲的风格？
德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉 堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克 逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫 妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏 并重的作曲家。
作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫 式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色， 善于吸取民间音乐素材。
勃拉姆斯
勃拉姆斯
就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴 赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。
第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来 演唱。 第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来 唱谱，同学们有信心吗？ 有哪些地方不容易唱准确？请同学们提出来。
欣赏各地的摇篮曲
《渔家摇篮曲》《意大利摇篮曲》
《土家族摇篮曲》《日本摇篮曲》
《印度摇篮曲》《黑妈妈摇篮曲》
歌 颂 妈 妈 的 歌 曲
妈妈的吻 母亲 烛光里的妈妈 跪羊图 鲁冰花
摇篮曲也叫催眠曲
原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所 唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的 音乐体裁。
音乐形象具有温暖、亲切、安宁的气氛。 伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏， 6/8拍、 3/4拍是摇篮曲中最常见的节拍。曲调平静、 徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福 和希望。
歌 曲 简 介
《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868 年。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的 形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画 了一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。将节拍的 舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙 事语气。
《摇篮曲勃拉姆斯曲》PPT课件5
英语 课件
/ห้องสมุดไป่ตู้ejia
n/yin
gyu/
cn
PPT 课件
/kejia
这是n语一/ 文首民间风格的歌曲，作于 1868年。课/k曲e件jia 调优美舒情，语气安详平 缓，情绪nw亲/eynu/ 切，温柔恬静，表达了人 类最崇高数课的学件 感情-----母亲对孩子慈祥 的爱，也/nk使/esjhia 我们感受到和平、温馨、 幸福的生u/ 活xue 气息。
—
什么是摇篮曲
• 摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的民间 歌曲，具有旋律平稳、情绪亲切、温柔 恬静的特点，通常都很简短，伴奏的节 奏型则带摇篮的摇曳感。许多大作曲家 如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这 种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写 的摇篮曲。
论坛 ：
《摇篮曲》歌曲简介 www. 1ppt.
摇篮曲
----勃拉姆斯(德)
情琴交音字称乐派德勃 歌、响乐母作文后国拉 曲小曲史都“化期作姆 与 民 歌 改 编 曲 近提琴奏鸣曲及合， 协 奏 曲 、 弦 乐上的重要地位。为Ｂ）由此可见德国三Ｂ”（姓上，曾与巴赫、的 代 表 人 物 之 一曲 家 、 钢 琴 家 ，斯（ １ ８ ３ ３
两 百 首 。唱作品，抒四 重 奏 ， 钢主要作品有，他在欧洲氏的第一个贝多分齐名。 在 欧 洲 音欧 洲 浪 漫 乐１ ８ ９ ７
/ห้องสมุดไป่ตู้ejia
n/yin
gyu/
cn
PPT 课件
/kejia
这是n语一/ 文首民间风格的歌曲，作于 1868年。课/k曲e件jia 调优美舒情，语气安详平 缓，情绪nw亲/eynu/ 切，温柔恬静，表达了人 类最崇高数课的学件 感情-----母亲对孩子慈祥 的爱，也/nk使/esjhia 我们感受到和平、温馨、 幸福的生u/ 活xue 气息。
—
什么是摇篮曲
• 摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的民间 歌曲，具有旋律平稳、情绪亲切、温柔 恬静的特点，通常都很简短，伴奏的节 奏型则带摇篮的摇曳感。许多大作曲家 如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这 种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改 编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写 的摇篮曲。
论坛 ：
《摇篮曲》歌曲简介 www. 1ppt.
摇篮曲
----勃拉姆斯(德)
情琴交音字称乐派德勃 歌、响乐母作文后国拉 曲小曲史都“化期作姆 与 民 歌 改 编 曲 近提琴奏鸣曲及合， 协 奏 曲 、 弦 乐上的重要地位。为Ｂ）由此可见德国三Ｂ”（姓上，曾与巴赫、的 代 表 人 物 之 一曲 家 、 钢 琴 家 ，斯（ １ ８ ３ ３
两 百 首 。唱作品，抒四 重 奏 ， 钢主要作品有，他在欧洲氏的第一个贝多分齐名。 在 欧 洲 音欧 洲 浪 漫 乐１ ８ ９ ７
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件4
六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这 个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3 日他在维也纳逝世。
这首《摇篮曲》是几段体？演唱时我们怎样表 现音乐情感？
弱起小节
表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音
以歌曲前八小节的旋律为基础，用改变 节拍和节奏的方法创编一段新旋律。
看看是否还有摇篮曲的风格？
听妈妈讲那过去的事
母爱是一种巨大 的火焰。 ——罗曼罗兰
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
相关主题