高考历史易错知识点总结
高考历史三轮冲刺过关：中国近代史重点知识
高考历史三轮冲刺过关：中国近代史重点知识高考对近代中国的内容考查比较稳定，考查内容、频率、题型难度都变化不大，备考是要熟练掌握自然经济的逐步解体、洋务运动以及鸦片战争后思想观念的变化。
高考五星高频考点，从2016年到2021年高考全国卷基本在28题进行考查。
易错知识点易错点1、近代列强侵华战争与中国人民的反侵略斗争【易错角度】近代列强侵华客观上推动了中国的近代化进程【易错点拨】近代列强侵华，一方面给中国人民带来深重灾难，使中国被迫卷入资本主义世界市场;另一方面西方先进的工业文明对中国落后的农业文明进行了全方位的冲击， 客观上推动了中国的近代化进程。
【易错角度】近代列强对华资本输出并非始于《马关条约》的签订【易错点拨】《马关条约》的签订标志着列强侵华进入资本输出的阶段，但列强对华资本输出并非始于《马关条约》的签订。
鸦片战争后， 列强在中国通商口岸开办船坞和工厂，这是西方对华资本输出的开端，这一时期列强侵华方式以商品输出为主，资本输出为辅;《马关条约》签订后列强侵华方式转变为以资本输出为主，商品输出为辅。
易错点2、太平天国运动【易错角度】太平天国并非完全排斥儒家思想， 而是将其删改选用【易错点拨】太平天国实行反儒， 反孔的文教政策， 但在其刊行的书目中 ， 除宣扬拜上帝教之外，还带有明显的儒家思想。
太平天国对儒家经典的态度是在删改的基础上加以利用，进而形成了中西文化畸形结合的拜上帝教思想。
【易错角度】太平天国运动不仅冲击了清王朝的统治，而且推动了晚清的变革历程【易错点拨】太平天国运动使清王朝元气大伤，清朝的统治根基遭到严重破坏，清政府兵不能战，财无所调，不得不允许地方练兵筹饷，使军加财权下移，清代兵制也随之改变， 地方军事集团由此兴起，严重削弱了清朝的中央集权， 为日后的军阀统治埋下了伏笔。
同时， 太平天国运动激发了清朝统治阶级内部态革自强的意识，为洋务运动，维新变法等提供了借鉴，推动了中国近代化的进程。
高中历史最易错考点系列：考点 三省六部制
三省六部制★★★★★○○○○在古代中国政治与行政演进过程中，始终贯穿着专制主义与官僚政治两条主线。
专制主义的性质和官僚制度的特征共同决定了皇权与相权的斗争不可避免.皇权与相权的相互制约会形成一个内在平衡,一旦平衡打破,行政的运行就会出现一系列的问题。
而与此同时皇权加强，相权削弱又是趋势。
唐朝时期，为了削弱相权，把相权一分为三，实行了三省六部制：一、图示展示三省六部制运行机制：二、唐代三省六部制的特点、意义及评价1．特点（1）相权三分:中书省制定政令,门下省审核政令，尚书省执行政令,这样既能互相制衡,也能分工合作，从而提高行政效率.（2）职权分明：三省职权按行政程序划分，一切政令从起草(中书省)、审核(门下省）至执行(尚书省）,都经由三省处理。
(3）加强皇权：分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制；同时，将尚书省权分六部,既限制了地方割据势力的产生和发展，又推动部门牵制与机构运转。
（4）节制君权:皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行,以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。
2．意义(1)三省六部制是一套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率,减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。
（2）三省的分工,使宰相的权力一分为三，这就削弱了相权，加强了皇权.三省六部制的确立和完备,使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。
(3)随着专制主义中央集权恶性的发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用.3、评价:体制的成熟互相配合又互相制衡;同时与皇帝一起在政事堂讨论、制定国策,将皇帝的最后决策权纳入政务运行的程序中，这样既在一定程度上削弱相权，同时又保持了丞相对皇帝的制约，实现了权力的相对平衡，避免了君主独裁造成的失误不利影响相权被一分为三，往往会造成宰相相互掣肘，职责混淆的局面，尤其是唐代采用合议制度，到中唐以后,宰相互相党同伐异,以致酿成朋党之争总之：皇权和相权之争几乎是贯穿古代中国所有朝代的主旋律，二者之间的关系相互制约,又相互扶持、相互促进。
世界历史易混易错知识点例析
世界历史易混易错知识点例析在对高中历史世界史部分进行复习的过程中，高三学生经常会遇到一些易混易错的知识点，如历史概念、历史现象、政治制度、经济政策和思想文化等。
如果对这些历史知识没有进行准确的理解和掌握，学生们在运用所学知识解答历史问题的时候必然会出现一些严重的失误。
为此，我们结合近几年一些较为典型的高考历史模拟题，为大家集中讲解高中历史世界史部分中的易混易错知识点。
一、古代世界历史部分1.知识点：独特的地理环境对雅典民主制度的形成产生了重要影响。
易错点：误认为古希腊独特的地理环境对雅典民主制度的形成发挥了决定性的作用。
易错点辨析：星罗棋布的海岛，纵横的山岭、交错的河流有利于独立自主、小国寡民的城邦国家的建立；濒临大海，天然良港众多，有利于希腊半岛上城邦国家工商业和海外贸易的发展，这些独特的地理环境对古希腊民主政治的形成产生了重要影响，但并非决定性的影响。
雅典民主制度的形成是由地理环境、城邦制度、社会经济、历史及文化传统等因素综合决定的：地理环境造就的城邦制度，有利于雅典直接民主政治的实施；工商业经济培育出古希腊人平等、民主的文化传统；发达的海外贸易激发了古希腊人积极进取的精神。
例1 研究者在探究雅典民主政治形成的原因时，发现了如下有趣的现象：与实行民主政体的雅典地理条件相似、同属于希腊的某些城邦国家如科林斯、麦加拉建立的却是寡头政体。
从该现象中能够得出的结论是（）A.地理环境是雅典民主政治形成的直接和决定性的因素B.地理环境与雅典民主政治的形成之间没有任何联系C.雅典民主政治是经济、政治、历史等因素综合作用的结果D.地理环境与雅典民主政治的形成没有直接和必然的联系【解析】根据雅典和科林斯等地理条件相似而政体不同可知，地理环境与政体没有必然的联系，地理环境对雅典民主政治形成的影响不是决定性的，D 项正确；A项是环境决定论的观点，错误；地理环境对雅典民主政治的形成有一定的影响，B项错误；C项说法本身无误，只是题干中只涉及地理环境因素，而没有提及经济、政治、历史等其他因素，C项错误。
高三历史易错点难点分析精选
高三历史易错点难点分析精选高三历史易错点难点分析诸侯争霸和兼并战争：1、春秋诸侯争霸——①原因：生产力发展、王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，不再朝觐和纳贡。
②目的：各诸侯国。
③性质：为取得更多的。
④代表事件：齐桓公称霸(城濮之战公元前7世纪后期，晋国大败楚国，晋文公称霸中原)“晋楚争霸”、“吴越争霸”。
2、战国兼并战争——①性质：由争夺土地和人民的争霸战争到封建兼并战争以后转化为封建统一战争。
②“战国七雄”的政治格局形成：三家分晋(前403年)、田氏代齐。
③代表事件：桂陵之战又称“围魏救赵”。
马陵之战，齐国大败魏国。
长平之战，公元前260年，秦大败赵国，规模最大、杀伤最多的战役。
民族融合：春秋战国时期，除中原的华夏族外，四周还生活着其他民族，北方有匈奴、东胡，西方有戎，南TYB可调压式齿轮泵方有越等，通过经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合。
为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
考点三、春秋战国的社会经济和社会变革：春秋战国的社会经济：(1)农业：①生产力水平：战国时铁农具普遍使用，进入“铁器时代”、生产力显著提高。
②技术：牛耕的推广，农用动力的一次革命。
③水利灌溉：桔槔普遍用来灌溉农田。
著名水利工程：“春秋：芍陂(楚);战国：都江堰(秦)、郑国渠(秦)。
(2)手工业：①冶铸业：铸铁柔化技术，早欧洲二千年以上;莲鹤方壶是春秋中期的珍品;金银错技术和雕铸艺术的发展，使青铜器皿更为精致美观。
②制漆业：战国的夹纻技术;③煮盐业及酿酒业发达(春秋战国时，人们已能用曲造酒，是我国古代酿造技术的重要发明)。
④《考工记》：战国时手工业专著(齐国官营)，记述了齐国官营手工业各个工种的设计规范和制造工艺。
不但在我国工程技术发展史上有重要地位，在当时世界上也是独一无二的。
(3)商业、城市和交通：①中原市场商品繁多;②都城大多成为商业中心，如临淄、邯郸、大梁、郢。
春秋战国的社会变革——改革和变法：(1)春秋时期的改革——齐：管仲“相地而衰征”(根据土地多少和田质好坏征收赋税)。
【教育学习文章】高考历史《中国社会主义建设道路的探索》易错知识点归纳
高考历史《中国社会主义建设道路的探
索》易错知识点归纳
.新中国“过渡时期”的社会性质是新民主主义社会，而不是社会主义社会。
2.土地改革运动确立的是个体农民的土地私有制，而不是集体公有制。
对农业的社会主义改造的基本完成使农民土地私有制转变为集体公有制。
1949～1956年我国农村经济形式的变化趋势是：封建剥削的土地所有制→农民土地私有制→社会主义公有制。
3.通过“一五”计划时期的工业化建设，只是开始改变我国工业落后的面貌，奠定了社会主义工业化的初步基础，并没有实现工业化。
4.国家对资本主义工商业的改造，实质上是生产资料所有制的改造。
5.“大跃进”的特点是各行各业追求高指标、高速度，即“多”与“快”，危害是浮夸;人民公社是农、工、兵、学、商合一的组织，特点是“大”与“公”，即规模大、公有化程度高，危害是平均。
6.“文化大革命”结束，并不等于“左”倾错误也结束了;“两个凡是”的实质仍然是坚持“文化大革命”中的“左”倾错误。
7.家庭联产承包责任制并没改变土地公有制，农民对土
地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式改为“分户经营，自负盈亏”;家庭联产承包责任制与当时的生产力水平相适应，但并不适应现代农业的发展需要;农村产业结构调整的措施不是家庭联产承包责任制，而是发展乡镇企业、非农产业。
8.邓小平提出的“建设有中国特色的社会主义”为中国指明了发展方向。
十六大将其简明概括为“中国特色社会主义”，即社会主义具有中国的特色，这个特点随着时间的推移不断增加新内容。
(新高考专用)备战2025年高考历史考试易错题——中国古代史：选择性必修(贯通部分)含解析
（新高考专用）备战2025年高考历史考试易错题——中国古代史：选择性必修（贯通部分）考点一中国古代的变法改革、民族关系与对外交往【易错点1】羁縻政策【易错点2】改土归流【易错点3】海禁政策考点二中国古代的法治教化、商业贸易及货币与赋税制度【易错点1】汉代儒学对治国思想和法律的影响【易错点2】中国古代赋役制度考点三中国古代的户籍制度、社会治理与医疗卫生【易错点】保甲制度考点四中国古代的优秀传统文化【易错点1】民本思想与人文意识【易错点2】西学东渐按住Ctrl键，同时点击目录，即可直接跳转到对应内容考点一中国古代的变法改革、民族关系与对外交往羁縻政策【点拨】中国古代在边疆少数民族地区实行的一种方针政策。
【破解】“羁”是用军事和政治的压力加以控制，“縻”是以经济和物质利益给予抚慰。
中原王朝在统治边疆少数民族地区时，委任当地少数民族首领为王、侯，或羁縻州、县的长官，允许世袭其职，令其按旧有的方式去管理本族人民。
该政策始于汉代，唐代渐臻完善，实行羁縻府州制，元代实行土司制，明代还设置羁縻卫所。
【深度剖析真题试卷】1．（2023·南开·模拟预测）《新唐书·地理志》中“羁縻州”款，提到“唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。
其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。
”羁縻府州政策的实施A．加快了少数民族地区经济变革B．促进了边疆地区的安宁与稳定C．中央与羁縻府州之间平等共处D．不利于内地与边疆联系与交往【警示】掌握羁縻政策的发展历程与影响。
【问诊】根据材料“西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。
其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭”可知，羁縻府州由少数民族首领充任刺史或都督，是唐代对少数民族采取笼络政策和松散管理方针，有利于民族之间和平相处和自然融合，B项正确；少数民族地区经济变革是指封建化，与材料不符，排除A项；羁縻府州政策是唐代对少数民族采取笼络政策和松散管理方针，不是中央与羁縻府州之间平等共处，排除C项；材料没有涉及内地与边疆联系与交往，排除D项。
高中历史2023高考易错易混概念(世界史高频考点)
高考历史易错易混概念（世界史高频考点）一、世界史部分1、居民、自由民、公民：居民包括自由民和奴隶；自由民包括公民和外邦人；公民指父母祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男性，包括贵族和平民；平民包括上层新兴工商业者和下层农民。
出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，未成年人、奴隶和外邦人基本被排斥于公民范畴之外（没有资格参与政治生活）2、城邦：指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边村社。
希腊城邦是地缘共同体、血缘共同体（部落国家）、宗教共同体三合一的公民共同体。
小国寡民、独立自治是城邦的基本特点。
3、民主政治：可分为古典民主（直接民主）和现代民主（间接民主，又称代议制民主）直接民主是公民直接参与国家管理；间接民主是公民选出代表间接参政议政。
现代民主又分为资本主义代议制民主和社会主义民主政治。
对比：①中国古代是君主专制，但商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用。
战国时期，随着各国变法运动的开展，君主权力加强，日益走向集权统治。
②“民主”强调主权在民，人民掌握权力（站在人民立场）；“民本”强调主权在君，为政以民为本（站在统治者的立场，维护封建统治）4、共和制：指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。
其基本含义是国家和政府是公共的，而不是私人的（类似于儒家“天下为公”）；国家元首是选举产生的而不是世袭。
可分为贵族共和制（如罗马共和国）与民主共和制（如美国、法国）5、公民意识：指公民对自己的身份和政治角色及由此而来的权利义务的认知。
包括责任意识、权利意识、民主意识、法律意识、道德意识、国家意识、奉献精神和集体荣誉感等。
（中国古代强调臣民意识）6、罗马政制：君主制（王政时代：公元前753一前509年）——贵族共和制（具有浓厚贵族寡头特征；共和国时期：公元前509年一公元前27年）——元首制（“披着共和外衣”的君主制，帝国时期：公元前27年一395年，此后罗马分裂为西罗马帝国和东罗马帝国）7、罗马法：罗马奴隶制国家法律的统称，包括罗马共和国、罗马帝国时期制定和实施的全部法律。
高考历史易错易混淆的知识点
高考历史易错易混淆的知识点高考历史易错易混淆的知识点1.西周分封制下分封的对象：西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。
功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。
2.君主专制不等于中央集权：君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。
君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。
中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在中央允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。
3.正确认识三省六部制的作用：三省六部制标志封建君主专制中央集权制度的完善，误以为其仅仅加强了皇权。
唐太宗后，三省六部之间的分工协作和相互牵制，提高了中央的统治力量和行政效率，这是封建君主专制中央集权制完善的表现。
明清皇权空前加强，是封建制度走向衰落的重要标志，误以为它是封建社会继续发展的表现。
4.明朝内阁不是中央机构：内阁非法定机构，无决策权，内阁首辅不是宰相，不能对皇权起制约作用。
9.古代的监察制度认识：中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级作用。
它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。
5.小农经济：小农经济是自然经济发展的重要阶段，它的特点一是分散，二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来消费，而不是进行商品交换，是一种自给自足的自然经济。
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。
6.古代城市的演变：从空间分布看，古代商业城市的变迁与经济重心南移趋势相适应;从功能看，古代商业城市的变迁经历了政治中心→生产中心(手工业中心)→经济中心(商业中心)的演变。
7.资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是闭关锁国和重农抑商政策：萌芽发展缓慢的根本原因是腐朽的封建专制制度，闭关锁国和重农抑商政策都是封建制度的衍生物，是阻碍萌芽发展的具体原因。
8.顾炎武的民主思想：“天下兴亡，匹夫有责”反映了顾炎武的政治思想，他在《日知录》中把亡国和亡天下区分开来，认为亡国是改朝换代，而亡天下是文化道德沦亡。
新高考历史易错题精选专题14世界近代史选必贯通部分3大考点9个易错点学生版(含答案)
新高考历史易错题精选：专题十四世界近代史：选择性必修（贯通部分）考点一近代西方的民族国家、文官制度与国际法近代西方民族国家形成促进了国际法的形成【破解】近代西方民族国家形成的原因：(1)城市的兴起与发展：中世纪城市的兴起与发展受到封建领主贵族的阻挠，城市市民支持王权打击地方贵族，利用王权保护城市的自主权，王权逐渐成为公共权力的受托者，这是民族国家兴起的第一推动力。
(2)资本主义的发展：近代资本主义的发展需要建立统一的国内市场，建立商品流通的交通网络，需要保护资产阶级的海外活动，这都需要建立强大的、统一的国家机器，这是推动民族国家形成的经济根源。
(3)宗教改革的影响：宗教改革后，几乎涵盖欧洲的基督教会在很多国家的统治土崩瓦解，“民族”的宗教、语言、心理诞生，新教成为促进民族国家形成的宗教因素。
(4)法国大革命与拿破仑战争：不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒，个人对国家的忠诚超越了对国王和宗教的忠诚，民族国家在欧洲更加普遍。
【深度剖析真题】1．（2023·山东·统考高考真题）1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。
这反映了欧洲（）A．国际协调机制更趋合理B．国家主权意识不断增强C．各国完成了向民族国家转变D．大国主导的政治格局被打破【警示】掌握西方近代民族国家的形成。
【问诊】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：17——19世纪（欧洲）。
根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系，......1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识不断增强，B项正确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象所在，与题干设问“反映”不符，排除A项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变，排除C项；据所学可知，由大国所主导的国际法是在20世纪，这与题干时间不一致，排除D项。
高中历史易错点(含改正)
高中历史易错点(含改正)一、历史概念易混淆及改正1. 乾隆与乾嘉的区别乾隆朝是清朝的一个朝代，而乾嘉则是乾隆朝的一个具体年号。
乾嘉并不表示一个独立的朝代。
2. 地方与全国两个议会的区别地方议会是指各地方政府的代表机构，全国议会是指全国性的代表机构，如中华人民共和国全国人民代表大会。
3. 第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的时间顺序正确的时间顺序应该是第一次鸦片战争发生于1839年至1842年，而第二次鸦片战争发生于1856年至1860年。
4. 五四运动与五卅运动的区别五四运动是发生在1919年的一次爱国运动，而五卅运动则是指发生在 1935年的一次反对帝国主义的抗议示威。
二、历史事件易混淆及改正1. 辛亥革命与五四运动的关系辛亥革命发生于1911年，标志着中国历史上的封建被终结，而五四运动则是发生在1919年，是一次国内外矛盾激化的爱国运动。
2. 抗日战争与国共内战的时间顺序抗日战争发生于1937年至1945年，而国共内战则是在抗日战争结束后，即1946年至1949年进行的。
3. 中国成立的时间中国成立于1921年，标志着中国共产主义运动的开始。
4. 文化大革命与改革开放的关系文化大革命发生于1966年至1976年，主要是一场由发动的政治运动，而改革开放则是从1978年开始，是一次全面的经济体制改革。
三、历史人物易混淆及改正1. 孙中山与孙文的关系孙中山和孙文实际上是同一人，孙中山是他的字，孙文是他的名字，是中国近代史上的重要政治家和革命家。
2. 李鸿章与曾国藩的区别李鸿章是清朝末年的重要政治家和外交家，曾国藩则是清朝末年的重要军事家和政治家。
3. 雍正与雍正帝的关系雍正是清朝雍正帝的年号，因此雍正和雍正帝指的是同一个人。
4. 刘备与刘邦的区别刘备是三国时期蜀汉的创始人，而刘邦是汉朝的创始人。
以上是高中历史中易错点的一些解惑和改正，希望能帮助大家更好地理解历史知识。
高考历史考前点拨：必修二经济史应知应会的106个易混易错点
【高考历史】历史必修二应知应会基础知识1．铁犁牛耕的使用有何意义？提示：是中国农业技术史上的一次革命，是中国传统农业的主要耕作方式。
促进了农业发展和土地私有制发展。
2．你知道中国传统步犁基本定型的标志是什么吗？提示：曲辕犁的出现。
3．“自给自足”中的“足”就是“富足”吗？提示：否。
“自给自足”中的“足”并非富足，而是指只能满足自家生活需要和缴纳赋税，但是很少进行商品交换。
事实上，封建制度下的农民生活非常艰苦。
4．你知道什么是精耕细作吗？提示：精耕细作是现代人对中国古代传统农业精华的一种概括，它指的是古代传统农业的一个综合技术体系，即在一定面积的土地上，投入较多的生产资料和劳动，采用先进的技术措施，进行细致的土地耕作，以提高单位面积产量。
它包括改善农业环境和提高农作物生产能力等一系列技术措施。
精耕细作是中国古代传统农业的主要特点，也是中国古代农业经济长期居于世界领先地位的关键因素。
5．影响小农经济发展的不利因素有哪些？提示：(1)主观：自耕农经济规模小，条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力，抵抗天灾人祸的能力薄弱；加之封建剥削的沉重，农业始终维持着简单再生产，顽固地保持着自给自足的自然经济形态。
(2)客观：封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。
6．试分辨自然经济、小农经济和自耕农经济的区别与联系。
提示：三者是不同的经济概念，但三者又有交集，都是生产力水平低下的产物。
自然经济的最本质属性是物质生产的自给自足，和商品经济相对立；小农经济的最本质属性是家庭经营，经营规模小。
自耕农经济又是小农经济的重要组成部分，此外还包括以租种地主土地为主的佃农。
7．在我国古代社会中，官营手工业一直占据主导地位吗？提示：否。
明朝中期开始，民营手工业超过官营，占据主导地位。
8．官营手工业与民营手工业生产的产品都面向市场吗？提示：否。
官营手工业不计成本。
不入市场，生产的目的主要是满足国家的需要，即使有一些官营手工业产品流入外国，也主要是由统治者作为赠品，赏赐给外国人的。
解密高考易错题历史常见考点
解密高考易错题历史常见考点高考是每位学生都必须面对的一场考试，而历史科目常常给考生带来困扰，尤其是其中的一些常见考点。
本文将对高考历史易错题中的常见考点进行解密，帮助考生更好地备战高考。
一、费马定理费马定理是在数论领域中非常重要的定理，也是高考数学中的一个常见考点。
费马定理宣称对于任何大于2的自然数n，都不存在整数解x、y和z，使得x^n + y^n = z^n成立。
这个定理一度备受争议，直到1994年安德鲁·怀尔斯证明了费马定理的特例。
在高考历史题中，费马定理常被提及，考察学生对历史事件演变及相关人物的了解，因此掌握费马定理对于解答高考易错题至关重要。
二、拿破仑战争拿破仑战争是欧洲历史上的重要战争之一，也是高考历史考点中的常见题材。
拿破仑·波拿巴（Napoleon Bonaparte）是法国的一位重要统治者，他在18世纪末和19世纪初领导法国进行了一系列的军事征战。
这些战争对欧洲大陆政治格局和历史进程产生了深远的影响。
在高考历史试题中，针对拿破仑战争的考点通常涉及战争的起因、经过、结果以及对欧洲历史的影响等方面。
考生要仔细研究相关历史事件，把握关键人物和战役，以提高应对高考易错题的能力。
三、文艺复兴文艺复兴是15世纪末到16世纪初在意大利兴起的一次思想文化运动，也是高考历史题目中的重要考点。
文艺复兴标志着欧洲从中世纪向近代过渡，对西方历史产生了深远的影响。
高考历史题中常考察学生对文艺复兴的理解和相关事件的了解，如文艺复兴的起源、主要代表人物、重要作品等。
掌握文艺复兴的基本概念和历史背景，对于应对高考易错题至关重要。
四、第二次世界大战第二次世界大战是20世纪上半叶最具影响力的战争之一，也是高考历史题中的常见考点。
这场战争涉及到全球范围内的许多国家和地区，在政治、经济、军事等方面产生了重大影响。
在高考历史考题中，对第二次世界大战的考察一般包括战争的起因、参战国家、重要战役和战争的结果等方面。
2023年高考历史易考知识总结
中国近代史易错、易混、易考知识总结易混1、近代史的开端是鸦片战争，近代化的开端是洋务运动。
2、区分洋务运动“军事”与“民用”企业。
军事：安庆内军械所（曾国藩、近代第一个军事工业）、江南制造总局（李鸿章、上海、近代规模最大军事工业）、福州船政局（左宗棠、福州、近代第一家新式造船厂）；民用：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。
3、洋务运动企业非民族资本主义企业。
4、《辛丑亲约》(20世纪第一个不平等亲约)中“辛丑”指的是签订条约的时间是1901年，不是1900年。
条约中最能体现“清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具”的条款是“清政府保证严禁人民参加反帝活动”。
清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的标志性事件是《辛丑条约》的签订。
5、火烧圆明园是英法联军而不是八国联军，时间是1860年不是1856年。
但八国联军和英法联军都曾侵占过北京。
6、新文化运动属于思想上的近代化探索，近代化探索包括：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
但中国近代化思想解放运动只包括戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，不包括洋务运动。
7、戊戌变法中的“戊戌”指的是1898年，百日维新内容中最能体现这场改革性质的是“鼓励私人兴办工矿企业”，维新变法运动失败的标志是戊戌政变，而不是戊戌变法。
8、洋务运动期间创办京师同文馆，戊戌变法期间开设京师大学堂。
9、辛亥革命最大功绩是推翻了中国两千多年的封建帝制（或推翻了清朝统治），而不是建立了资产阶级共辛亥革命没有改变中国的社会性质，中国仍然是半殖民地半封建社。
易错1、戊戌变法、辛亥革命的书写。
2、洋务运动是地主阶级洋务派的自救运动。
洋务运动虽然向西方学习，但他只是学习技术，没有触动封建制度，所以是一次封建性质的改良运动，不是资产阶级性质的改革，是其失败的根源。
3、半殖民地半封建社会的社会性质持续时间1840——1949，中国半殖民地半封建社会形成是一个发展过程，《南京条约》签订仅仅是开始。
高考历史最难的知识点总结
高考历史最难的知识点总结1. 中国古代的政治制度中国古代的政治制度是考试中比较重要且较难掌握的知识点之一。
尤其是殷商和周的政治制度，对于学生来说很容易混淆。
殷商时期政治制度以较为复杂的宗族制和宗法制为主导，这些制度在后来的周代得到了继承和发展。
而周代政治制度以封建制度为主，孔子所建立的儒家思想对周代政治制度产生了深远的影响。
学生需要对这些政治制度的演变和特点有着清晰的认识，才能更好地应对考试。
2. 中国古代的经济中国古代的经济是另一个困难的知识点。
在古代，中国的经济以农业为主导，而农业经济又以水利工程为基础，这对学生的记忆和理解能力都提出了一定的挑战。
除此之外，古代中国的手工业和商业也有着独特的发展特点，这些内容的复杂性和纷繁性，也让学生在学习和考试中感到较为棘手。
3. 中国古代的文化传统中国古代的文化传统是考试中重点关注的知识点之一。
中国古代的文化传统包括诸多方面，如儒家、道家、墨家等各种思想体系，以及经史子集等文化遗产。
学生需要了解这些文化传统的内涵和特点，同时还需要能够清晰地区分它们之间的相同和差异，这对学生的学习和考试都提出了较高的要求。
4. 中国古代的历史事件中国古代的历史事件是高考历史考试中难度较大的知识点之一。
古代中国的历史事件多种多样，有些涉及到宗室政治、封建斗争、农民起义等方面，这些事件的复杂性和纷繁性，令学生在学习和考试中都感到比较吃力。
学生需要对这些历史事件有着系统和全面的认识，同时需要能够将这些历史事件进行分析和比较，这对学生的综合能力提出了较高的要求。
5. 中国古代的对外关系古代中国的对外关系是高考历史考试中难度较大的知识点之一。
古代中国的对外关系包括对外贸易、对外使节、对外约束等诸多方面，这些内容的纷繁性和复杂性，使得学生在学习和考试中都较为吃力。
学生需要对古代中国的对外关系有着全面和系统的认识，同时还需要对这些内容进行综合的分析和评价，这对学生的综合能力提出了较高的要求。
高中历史最易错考点系列：考点 工农武装割据思想
工农武装割据思想★★★○○○“工农武装割据”是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。
它是指在中国共产党领导下,以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。
（一）含义：“工农武装割据”是指在中国共产党的领导下，把土地革命、武装斗争、根据地建设三者结合起来。
（二）关系：武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命，巩固和发展革命根据地的最有力的工具;土地革命是中国民主革命的中心内容,农民是民主革命的主力军，满足了农民的土地要求,才能最广泛地动员和组织农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地；农村革命根据地是中国民主革命的战略阵地,是开展土地革命，进行武装斗争的基础和依托。
三者相辅相成,缺一不可，是有机的统一体。
（三)“工农武装割据”的具体内容：1．武装起义(1）南昌起义：1927年8月1日，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
（2）秋收起义：1927年9月，毛泽东领导湘赣边秋收起义。
2．土地革命(1)方针确定：1927年8月7日,召开汉口会议，确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。
(2)内容：打土豪，分田地，废除封建剥削。
（3）意义：广大贫苦农民政治上翻了身，经济上分到了土地，革命积极性空前高涨。
3．根据地建设(1）理论：毛泽东的“工农武装割据”思想.(2）实践：①经济：努力发展生产,粉碎国民党政府的经济封锁。
②军事：从1930年10月起，毛泽东、朱德领导红军三次粉碎敌人的“围剿”。
③政权：1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金。
（3）成就：到1930年夏，农村革命根据地有十几块，红军达十万人，革命的星星之火已发展成燎原之势.（四）基本依据(1)必要性：这是由半殖民地半封建社会的基本国情决定的;反革命力量主要集中在大城市,在农村的统治相对薄弱；农民是中国革命的主力军，无产阶级必须深入农村，发动农民起来革命.近代中国的特殊国情、特殊的城乡关系，决定了中国革命战争的特殊规律.(2)可能性：中国政治经济发展不平衡；国民革命的影响；全国革命形势继续向前发展；相当力量的正式红军的存在；共产党组织的有力和它的政策不错误。
高中历史易错易混知识点
高中历史易错易混知识点在高中历史学习中，有一些知识点往往容易让学生产生混淆或错误。
这些易错易混的知识点需要我们认真对待，加强理解和记忆，以确保学习效果。
下面将针对高中历史学习中常见的易错易混知识点进行整理和讲解，帮助同学们更好地掌握这些内容。
1. 各时期的重大事件和人物：在历史学习中，很容易混淆各个时期的重大事件和人物。
比如易混淆的有秦始皇和汉武帝、唐玄宗和唐玄宗等。
要正确区分不同时期的事件和人物，可以通过建立时间轴，列出重要事件和人物的关系，加深记忆。
2. 各个朝代的兴衰：学习历史时，要注意理清各个朝代的兴衰过程。
有时候会混淆某个朝代的兴盛时期和衰落时期，需要通过对历史背景和重要事件的理解来加以区分。
3. 各种历史制度和制度演变：历史学习中，会涉及到各种制度和制度演变，如封建制度、科举制度、乡试、会试等。
容易混淆这些制度的内容和演变过程，需要通过反复学习和对比来加深理解。
4. 各种历史事件的因果关系：学习历史时，要注意各种历史事件之间的因果关系。
有时候会混淆事件的发生原因和结果，需要通过深入分析和思考来理清事件之间的关联。
5. 各种历史文化的特点和影响：历史学习中，会接触到各种历史文化，如古代文化、传统文化、宗教文化等。
易混淆的地方在于文化的特点和影响，需要通过深入学习和比较来理解不同文化的内涵和影响力。
总的来说，历史学习是一项需要细心和深入的学科，需要我们对各种知识点进行认真学习和理解，尤其是那些易错易混的知识点。
通过反复学习和思考，加深对历史知识的理解和记忆，才能在历史学习中取得更好的成绩和效果。
希望同学们能够重视历史学习，加强对易错易混知识点的掌握，提升学习能力和历史素养。
高中历史最易错考点系列：考点 程朱理学
程朱理学★★★★○○○○程朱理学的兴起是宋代科学文化发展的必然结果.宋代一统政局后，农业、手工业得到迅速恢复和发展，科学文化的进步尤其引人注目，为理学的发展奠定了基础。
程朱理学的兴起是儒、佛、道三教长期争论和融合的结果,也是北宋初期思想解放的产物。
北宋学者大胆抛弃汉唐学者师古、泥古的学风,敢于疑经改经，相互辩论，相互启发，独立思考，大胆立论，讲求义理，为理学的产生提供了一个相对宽松的思想环境。
1、程朱理学的主要思想:代表思想主张程颢、程颐哲学观“天理"是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。
——核心思想。
伦理观把“天理"和伦理道德直接联系起来。
认识论提出“格物致知"，只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”。
朱熹哲学理之源在于天理，“天理”就是作为道德规范的2、程朱理学的世俗化程朱理学对后世的最大影响绝不是“理”、“气”等深奥的哲理,而是对儒家伦理道德标准的丰富及其普及化、通俗化.可以这样说，汉代儒学强化了君为臣纲,宋代程朱理学理学不仅强化了君为臣纲,而且使父为子纲、夫为妻纲深入人心。
将儒家的伦理道德观念推广到每一个家庭,是理学家的功劳。
朱熹把《大学》中的“格物致知，正心诚意,修身齐家,治国平天下”加以具体化、通俗化，构建了上自国家的皇帝下至各个家庭的百姓的一套周密社会秩序。
他关注社会基层民众的日常言行、所作所为，希望从基层着手，改变家族与村落，建立一个理想的社会.因此他重视儒学的普及化、通俗化，他编著《四书集注》，用理学思想重新解释《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,使理学透过“四书"而深入人心。
他编著《小学集注》,旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范.他编著《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面的习惯,都提出了道德性的行为规范。
这些读物都是将理学思想世俗化，劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念.《三字经》更为典型，几乎家喻户晓。
高中历史40个常见易错点及其解析
高中历史40个常见易错点及其解析学习历史很重要的一点就是不能把知识点搞错,不然的话这样就会显示出你的无知.高中历史有很多常见的易错点,小编在此整理了相关资料，希望能帮助到您。
易错点1：不能深入理解专制主义中央集权制度【易错分析】1.君主专制和中央集权君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。
君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。
中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。
2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾(皇权加强，相权削弱直至消亡)、中央与地方的矛盾(中央权力不断加强，地方势力不断削弱)。
3.中央集权制度下的三大趋势一是不断改革中央行政结构，不断削弱相权，以加强皇权;二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖;三是对人们的思想控制日益加强，明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现。
易错点2：不能正确认识郡县制和分封制的差异【易错分析】分封制和郡县制的不同第一，传承方式不同。
分封制实行世袭制。
郡县制则不同，郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行任免制。
第二，职责范围不同。
在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。
郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口没有统治权。
郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。
第三，历史作用不同。
分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务，这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、文化差异较大的情形相适应，有一定的进步意义。
但是，各诸侯国在封地内拥有绝对的统治权，逐渐演变成完全独立的国家。
春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物。
郡县制的出现及推行，消除了由分封割据带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.西周分封制下分封的对象：西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。
功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。
2.宗法制下大宗、小宗的关系：大宗和小宗不是绝对而言的，而是相对而言的。
周天子、诸侯、卿大夫在一定范围内既是大宗，又有可能成为小宗。
3.区分分封制与宗法制的目的：分封制是周王把王族、功臣、和先代贵族分封到各地做诸侯，主要是解决统治阶级内部矛盾，不是解决宗族矛盾；宗法制是解决贵族之间在权利、财产、土地继承上的矛盾，确立和巩固父系家长在本族的地位。
4．君主专制不等于中央集权：君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。
君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。
中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在中央允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。
5.正确认识三省六部制的作用：三省六部制标志封建君主专制中央集权制度的完善，误以为其仅仅加强了皇权。
唐太宗后，三省六部之间的分工协作和相互牵制，提高了中央的统治力量和行政效率，这是封建君主专制中央集权制完善的表现。
明清皇权空前加强，是封建制度走向衰落的重要标志，误以为它是封建社会继续发展的表现。
6.郡县制并非建于秦朝：秦统一后健全郡县制并在全国推行。
7．郡县制与分封制的关系：郡县制的推行，消除了由分封制带来的隐患，使皇帝能直接控制地方的行政制度。
郡县制是对分封制的否定而不是对其的继承和发展。
分封制与宗法制是与血缘关系紧密联系的政治制度，是贵族政治；郡县制与血缘关系没有必然联系，是官僚政治。
8.明朝内阁不是明朝的中央机构：内阁并非法定机构，无决策权，内阁首辅不是宰相，不能对皇权起制约作用。
9.古代的监察制度认识：中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级作用。
它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。
10.古代科举制的影响辨析：科举制的产生是古代选官制度长期发展的产物，是一种历史进步。
一千多年的科举制度确实产生了许多像文天祥这样的封建名臣。
但是，科举考试的内容大多与治国治民的实际要求相差甚远，也就造成考生钻研诗赋、醉心八股的消极倾向。
总之，科举制是封建统治者选拔奴仆的考试制度。
八股取士不是科举制的新发展。
11.小农经济：小农经济是自然经济发展的重要阶段，它的特点一是分散，二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来消费，而不是进行商品交换，是一种自给自足的自然经济。
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。
12.手工业的经营形态辨析：原始社会后期，手工业与农业分离；夏商周，商业由官府垄断；春秋战国，官营、民营、家庭手工业三种形态出现并成为中国手工业的三大主要经营形态；明中叶以后，民营手工业占据了主导地位。
13.古代城市的演变：从空间分布看，古代商业城市的变迁与经济重心南移趋势相适应；从功能看，古代商业城市的变迁经历了政治中心→生产中心(手工业中心) →经济中心(商业中心)的演变。
14.资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是闭关锁国和重农抑商政策：萌芽发展缓慢的根本原因是腐朽的封建专制制度，闭关锁国和重农抑商政策都是封建制度的衍生物，是阻碍萌芽发展的具体原因。
15.百家争鸣：“百家争鸣”中“百家”意指其多，在当时主要有儒家、墨家、道家、法家、兵家等；“争鸣”意指各学派根据自己对社会现实的理解发表自己的看法。
16.顾炎武的民主思想：“天下兴亡，匹夫有责”反映了顾炎武的政治思想，他在《日知录》中把亡国和亡天下区分开来，认为亡国是改朝换代，而亡天下是民族沦亡。
17．明清之际的进步思想不是近代民主思想：明清之际的进步思想虽反映了资本主义萌芽的时代要求，具有思想解放的进步作用，但并没有上升到制度的批判，更没有提出废除封建制度的主张。
所提出的为君之道和治国之道，仍没有跳出修齐治平的儒家传统思想范畴，因此不能等同资产阶级民主思想。
18.古代“民本”与近现代民主的混淆：古代民本与君主制相联系，虽有重民、贵民内涵，但民本思想根本上是作为统治阶级的统治经验提出的，往往成为维护社会整体利益尤其是统治阶级利益的工具。
而近现代民主思想的核心是人民主权思想，也就是一切权利属于人民的思想，是在肯定个体主体权利和社会主体权利基础上，建立起了一套健全民主制度去保障这些权利。
19.儒学与西方人文主义的区别：儒学适应了加强中央集权的需要，人文主义则是希腊民主制度的产物。
儒学以研究社会为主题，人文主义以人为研究对象，强调人的价值和作用。
20．正确认识四大发明的作用：中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才能发挥改造社会的巨大作用。
21．蔡伦改进造纸术：东汉蔡伦只是改进造纸术，并非发明造纸术。
因为西汉前期，中国已经有了纸。
蔡伦在总结前人制造丝织品经验的基础上，制成植物纤维纸。
22．中西科学差别：中国传统科技大多属于应用科学，主要源自整理传统典籍和经验总结；西方近代科技属于理论科学，注重对事物规律和本质的探索，主要采取观察和实验方法。
23．诗、词、曲关系的辨析：诗(主要是指绝句和律诗)讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范；词则句子长短参差，更便于抒发感情和演唱；曲则可庄可谐，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。
词、曲都是从诗发展演变来的新的诗歌体裁。
24．汉字与书法：汉字的发展体现了社会发展的不同阶段，与社会进步紧密相连，其按照甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，总的趋势是由繁到简。
而书法兼具审美与实用功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
可以说，书法是汉字的艺术形式。
25．中国古代文化的决定性因素：一定时期的文化是由一定时期的政治和经济决定的，社会存在决定社会意识，文化具有鲜明的时代特征。
中国古代文化的发展，推动了中国文明乃至世界文明的发展进程。
26．古希腊民主政治产生的条件：自然环境并不是古希腊雅典民主制产生的决定条件。
古希腊民主制的产生，是由经济、政治及文化传统多方面因素综合作用的结果。
希腊特殊的自然环境推动了希腊城邦的形成，而城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。
27．梭伦改革：梭伦改革的实质是在雅典社会体制出现严重危机的情况下，对雅典社会的经济基础和上层建筑进行改造的一场革新运动，是雅典平民反对奴隶主贵族斗争的一次重大的阶段性胜利。
28．万民法与公民法关系辨析：万民法与公民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。
29．孟子与苏格拉底的性善观点：孟子和苏格拉底都主张性善论，苏格拉底提出善是人内在的灵魂，提出教育可以使人认识自己的美德。
孟子提出“性本善”，认为人天性是善良的，要用仁政来回复和扩充人的善性。
30．资本原始积累与资本积累辨析：资本原始积累是以暴力强迫劳动者同生产资料分离，而资本积累是通过剥削雇佣工人创造的剩余价值积累资本的过程；资本原始积累“不是资本主义生产方式的结果，而是它的起点”，资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中；资本原始积累的手段是赤裸裸的、强盗式的直接掠夺，而资本积累的手段是具有间接性和隐蔽性的剥削。
31．工业革命的“标志”：工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，而不是凯伊发明飞梭或者瓦特改良蒸汽机。
工业革命完成的标志是机器制造机器。
32.两次工业革命的侧重点：第一次工业革命侧重于轻工业；第二次工业革命侧重于重工业，钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业中的比重直线上升，史称“钢铁时代”。
33．英王成为“虚君”的标志：英国国王成为“虚君”不是开始于《权利法案》的颁布。
1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约，责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。
34.“邦联制”与“联邦制”：邦有主权国家的意思。
邦联制国家是国家联盟，没有国家元首，国家权力高于邦联权力。
联邦制国家是主权国家，有国家元首，中央权力高于地方权力。
35.美国的国体与政体：共和制是政体，即国家政权的组织形式，也就是统治阶级采用何种方式来组织自己的政治权力机关。
联邦制是国家结构形式的一种。
36.英国与德国的君主立宪制：英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实，君主统而不治；德国是二元制君主立宪制，议会是虚，君主是实，德国的君主立宪是形式上的，实质上是君主专制。
37.责任内阁制：责任内阁制不是由总统或元首掌握行政权力，而是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式，与总统制相对。
内阁制政府不是对总统或元首负责，而是对议会全权负责。
38.英国首相与美国总统：英国首相对议会负责，美国总统不对议会负，英国议会选举结果直接决定了英国首相人选，而美国国会选举结果对总统的去留没有影响。
39.文艺复兴和宗教改革的关系辨析：文艺复兴和宗教改革两者相互促进，共同对抗天主教权威，都在一定程度上解放了人们的思想，促进了欧洲资本主义的发展。
不同的是文艺复兴借助了文学艺术形式，参与者仅限于知识分子；而宗教改革借助了宗教的形式，参与者则具有广泛的群众基础。
40.西欧的宗教改革：宗教改革是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。
其反对的是天主教神学，并非反对基督教。
41.人文主义与理性主义的关系：人文主义作为文艺复兴的指导思想，核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来；理性主义作为启蒙运动的指导思想，肯定客观世界的规律性，提倡科学，尊重知识，反对愚昧，向往自由平等的社会，追求人的自由和解放。
二者都是人文主义的重要体现。
42.科学社会主义与马克思主义的关系：马克思主义是一套完整的科学理论体系，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，其中科学社会主义是马克思主义的一个重要组成部分，是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
43.巴黎公社的爆发与失败：巴黎公社革命的爆发具有偶然性与突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果，不是生产关系阻碍生产力的发展、上层建筑阻碍经济基础演变而爆发，因为当时资本主义正处于上升阶段，无产阶级夺取政权的时机尚未成熟，因此巴黎公社的失败是必然的。
44．马克思主义与巴黎公社：马克思主义不是巴黎公社的指导思想，但巴黎公社的经验和教训丰富了马克思主义。
44．鸦片战争前，中英正常贸易中，中国处于出超地位，并不能说明中国经济比英国发达，相反，造成这种局面是由于自然经济的抵制，是中国经济来后的表现。
45.“半殖民地半封建”的内涵：对“半殖民地半封建社会”的理解不能简单地理解为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为政治上是殖民地性质，经济上是封建性质。