部编版五年级下册道德与法治 5 建立良好的公共秩序 第二课时 共建有序生活 课件PPT

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2.维护公共秩序，共建有序生活，需要（ D ）
①每个人从规范自己的行为做起 ②每个人有责任劝阻不遵守公共秩序的人 ③汇聚社会各方面的力量，共同营造良好的社会环境 ④国家的支持、法制的保障 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
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3.对于公共生活，下列做法正确的是（ C ）
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这是一位主任医师的申请书，自愿加入防 疫前线。内容如下：
“我是一个有着25多年工作经历和15年党 龄的党员，为了起到一个党员的模范带头作 用，尽到一个义务工作者治病救人的应有职 责，现在病毒肆虐。
如有需要，我自愿报名申请加入医院的各 项治疗病毒性肺炎的治疗活动，不计报酬， 无论生死！”
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说 一 说
➢他们心甘情愿地这样付出 的原因是什么？
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新知讲解
第二课时 共同建设有序生活
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点击画面 观看视频 公共生活好习惯 五大文明行动
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1.公共场合怎么做
部编版 五年级下册
道德与法治
第二单元 《公共生活靠大家》
5 建立良好的公共秩序
jielbs 制作
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导入新课
有人说看到“钟南山”这个名字就踏实了。 四天辗转三地，奔赴一线。 事实上，这已是他连轴转的第4天。 尽管自己向公众建议：“没有特殊的情况，不 要去武汉。”但面对疫情，钟南山依然义无反顾。 1月18日上午，正在广东省卫生健康委参加会议的 钟南山，突然接到了马上赶往武汉的通知。当时航 班已买不到机票，他挤上了傍晚5点开往武汉的高 铁列车。他被安顿在高铁餐车一角，刚一落座便拿 出文件研究。从他表情来看，满脸焦虑和疲惫，不 容易。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会 和个人为解决问题所做的努力。
路口红绿灯坏了,车辆行人乱成一团。 办法:
工厂向河流排放污水,导致河流污染。 办法：
占用公路晾晒谷物,影响交通安全。
办法：
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下面几幅图中哪此遵守公共秩序，哪些没有遵守公共秩序？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
①
②
③
④
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
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板书设计
公共场合怎么做
共同建设有序生活
个人
社会
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国家
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第二百九十一条 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、 公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场 所秩序,聚众堵塞交通或者破坏交通秩序,抗拒、 阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节严 重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或 者管制。
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2.维护公共秩序,共建有序生活
（1）维护公共秩序,共建有序生活,需要 我们从规范自己的行为做起。同时,我们 也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
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2020年春节期间，新型冠状病毒疫情爆发，个人、社会、 国家分别是从哪些方面做到建立维护有序生活的？
个人：
做好个人防护，听从政府安排，
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课后拓展 有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，吃饭排队 就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，不遵守秩序的人反而会捡便宜。
你怎么看待这种说法？ 我们应该怎么做？
这种说法是错误的。 社会生活需要遵守公共秩序，才能营造 和谐美好的生活环境。我们每个人都应该自 觉遵守公共秩序，同时也要勇于劝阻不遵守 公共秩序的行为。
不串门走访，不信谣传谣……
社会单位 走访群众，排查疫情，一方有难，八 或组织： 方支援，有序组织人民应对疫情…
国家： 正确的政策指引，正面宣传报道，救治病人， 安抚群众，做好科学研究，抗击病毒……
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2.维护公共秩序,共建有序生活
(2)维护公共秩序,共建有序生活,需 要汇聚社会各方面的力量。不论是公民 个人,还是社会单位或组织,都需要遵守 公共秩序,共同营造良好的社会环境。
2.维护公共秩序,共建有序生活
（3）维护公共秩序,共建 有序生活,离不开国家的支持、 法制的保障。
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点击画面 观看视频
讲文明，遵守公共秩序
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对积极维护秩序的行为要大力宣 传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织 要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣， 破坏公共秩序可耻的社会风尚。
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三、选择题 1.国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。当国歌响起，进行升旗的时候，
下列做法正确的是（ A ）
①保持肃立，立正站好 ②少先队员行队礼，非少先队员行注目礼 ③在队列里与同学讨论数学问题 ④面向旗杆，眼睛注视国旗，齐唱国歌 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 在博物馆参观,听讲解员介绍展品时……
保持安静，用心聆听， 认真学习了解每一个展品的 文化价值……
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请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活课堂能力检测
一、填空题 1.在公共生活中,作为社会中的一员,我们要心中有 他人 、心中有集体 、 心中有 国家 。 2.遵守社会公德、法律法规,才能保持 良好 的社会秩序,构建有序和谐的
公共生活。 3.维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从 规范 自己的行为做起。同时, 我们也有责任 劝阻 不遵守公共秩序的人。 4.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。 5.维护公共秩序,共建有序生活,离不开 国家 的支持、法制 的保障。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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二、判断题 1.在公共生活中，我们每个人只要做好自己就行了。（ ） 2.维护公共秩序，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 （） 3.不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩 序，共同营造良好的社会环境。（ ） 4.维护公共秩序，离不开国家的支持，法制的保障。（ ）
遵守社会公德、法律法规，才能 保持良好的社会秩序，构建有序和谐 的公共生活。
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请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人民共和国国歌时……
立正站好，面向国旗，保持 肃立，少先队员行队礼，非少先 队员行注目礼，齐唱国歌。
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用心关爱老人，帮 助老人们做自己力所能 及的事。
热心公益，以实际行动参加环保活动，共同 创建美丽整洁的生活环境。
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我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些公共秩序？
场景模拟：模拟学校操场升旗仪 式场景（奏响国歌）。 注意站姿、手势、表情、眼睛。 （矫正不正确行为）
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