第9课时 复习
人教版五年级数学上册 第3单元 小数除法第9课时 整理和复习
7.1÷0.25＝28.4
284
0.25 7.1 0 50 2 10 2 00 100 100
0
说一说：除数是小数的除法应该怎样计算？
（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；
（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点 也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末 尾用0补足）；
独立计算，然后一 起核对答案。
(教材P43 练习十T2)
2.用计算器计算下面各题。（得数保留两位小数。）
1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.计算下面各题。
(教材P43 练习十T4)
1.08×0.8÷0.27 ＝0.864÷0.27 ＝3.2
商最大是3.24。 3.24×1.8＝5.832 答：被除数最大是5.832。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
完成 本课时的习题。
义务教育人教版五年级上册
3 小数除法
第9课时 整理和复习
知识回顾
小 数 除 法
小数除法的计算 商的近似数 循环小数 用计算器探索规律 解决问题
1 小数除法的计算。
除数是整数的小数除法：
25.2÷8 ＝3.15ຫໍສະໝຸດ 1.68÷28 ＝0.06
3 15
8 2 5.2 24 12 8 40 40 0
0 06 28 1.6 8
14÷1.6＝8.75（根）≈8（根） 8×2＝16（根） 答：这些绳子最多能做16根跳绳。
6.体育老师买了2根14米长的绳子准备为同学们做跳绳， 一根跳绳长1.6米。
（2）如果把这些跳绳每3根装一袋，至少要用多少个 袋子？ 16÷3＝5.333…（个）≈6（个） 答：至少要用6个袋子。
2023年生物中考一轮复习第9课时 绿色植物的光合作用(鲁科版)
少的条件。
【实验分析】 1.各步骤实验目的分析
实验步骤 步骤①:暗处理
实验目的 将叶片内原有 淀粉 运走或耗尽
步骤②:选叶遮光 步骤④:酒精脱色 步骤④:隔水加热
【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)光照越强,光合作用越强。( × ) (2)植物的每一个细胞都能进行光合作用。( × ) (3)金鱼藻属于单细胞藻类。( × ) (4)有些生物没有叶绿体也可以进行光合作用,如光合细菌、蓝藻等,它们有与进行光合作用有关的 色素和酶。( √ ) (5)绿色植物不需要营养。( × )
③光照:几小时后,取下叶片,去掉黑纸片。 ④酒精脱色:把叶片放入盛有 酒精 的小烧杯中,水浴加热至叶片变成黄白色。
⑤清水漂洗:用清水漂洗掉叶片上的酒精和叶绿素。 ⑥碘液染色:把叶片放在培养皿中,滴加 碘液 ,检验淀粉。
⑦用清水冲掉碘液,观察、记录、分析、得出结论。
【实验现象】 1.叶片的见光部分:绿色→黄白色→ 蓝色 。 2.叶片的遮光部分:绿色→黄白色→ 不变蓝 。
实验7 探究绿叶在光下制造有机物 【实验过程】 1.实验目的 (1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 (2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 2.实验步骤
①暗处理:实验前把盆栽的天竺葵放到 黑暗处 一昼夜。
②选叶遮光(设置对照):用黑纸片把叶片一部分从上、下两面遮盖,移到阳光下照射。
熄灭 了
死亡 _
没有熄灭 _
结论:植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的 空气 。
人教版小学五年级数学下册第9课时《分数的加法和减法的整理和复习》教案
人教版小学五年级数学下册第9课时《分数的加法和减法的整理和复习》教案一. 教材分析分数的加法和减法是小学五年级数学的重要内容，本课时将对这部分内容进行整理和复习。
通过本节课的学习，使学生掌握分数加法和减法的基本运算方法，能够熟练地进行计算，并理解其运算规律。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了分数的加法和减法，对本节课的内容有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能还存在运算不熟练，对运算规律理解不深的问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生深入理解分数加减法的运算规律。
三. 教学目标1.知识与技能：能够熟练地进行分数的加法和减法运算，理解分数加减法的运算规律。
2.过程与方法：通过复习和整理，使学生形成系统的分数加减法知识体系。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：分数加法和减法的运算方法。
2.难点：分数加减法的运算规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作分数加减法运算的课件，用于辅助教学。
2.练习题：准备一些分数加减法的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示分数加减法的运算规律，引导学生思考分数加减法的基本运算方法。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数加减法的运算案例，引导学生进行分析，总结运算规律。
3.操练（10分钟）让学生独立完成一些分数加减法的练习题，教师进行个别辅导，帮助学生掌握运算方法。
4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生互相讨论和解答分数加减法的问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考分数加减法在实际生活中的应用，举例说明分数加减法的运算规律。
6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调分数加减法的运算规律。
7.家庭作业（5分钟）布置一些分数加减法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。
第9课时 《平行线及其判定》复习学案
第9课时《平行线及其判定》复习学案1、平行线：在同一平面内，的两条直线叫做平行线。
2、在同一平面内，两条直线的位关系： .3、判断正误并改错：①、两条直线不相交就平行，不平行就相交；②、在同一平面内，两条线段不相交就平行；③、两条直线的位置关系有：相交、垂直、平行.4、平行公理：经过直线有且只有与这条直线平行。
推论：如果两条直线都和平行，那么这两条直线。
简写为：5、同位角的图形特征，可用字母“”来体现；内错角的图形特征，可用字母“”来体现；同旁内角的图形特征，可用字母“”来体现；指出下图中所有的同位角、内错角、同旁内角。
同位角有：内错角有：同旁内角有：6、平行线的判定公理及定理（1），两直线平行；格式：（2），两直线平行；格式：（3），两直线平行；格式：（4），两直线平行；格式：（5），两直线平行；格式：解题指导第2、3题，要想到“在同一平面内”与“空间内”两种情况下直线的位置关系图形特征必须熟记，在复杂图形中时要学会分离出题中涉及到的角、直线等，从而得到最基本的简单图形格式要与公理或定理相一致。
AB C DEA 、1个B 、2个C 、3个D 、4个 7、如图，判断DE ∥AC 的条件有哪些？依据是什么？解：由 = ，可得DE ∥AC ，理由是： 由 = ，可得DE ∥AC ，理由是：由 + =1800，可得DE ∥AC ， 理由是：由 + =1800，可得DE ∥AC ， 理由是：8、如图，下列推理中正确的有〔 〕① ∵∠1＝∠2，∴BC ∥AD ；② ∵∠2＝∠3，∴AB ∥CD ；③ ∵∠BCD+∠ADC=1800,∴BC ∥AD ；④∵∠BCD+∠ADC=1800,∴A B ∥CD.9、如图，已知AC ⊥AE,BD ⊥BF, ∠1＝∠2,AE 与BF 平行吗？为什么？首先分解出DE 、AC ，这是两条平行线，要判定两线平行，再分解出一条与它们相交的线，从而找出相对应的同位角、内错角、同旁内角。
2025年中考数学总复习第一部分考点梳理第9课时平面直角坐标系
考点2
点的坐标变换[8年1考]
例6：在平面直角坐标系中，矩形的三个顶点的坐标分别是
(－1，－1)，(－1，2)，(3，－1)，则第四个顶点的坐标是
[2023福州一中一模4分]( B )
A.(2，2)
B.(3，2)
C.(3，3)
D.(2，3)
考点1
考点2
【变式题】在平面直角坐标系xOy中，▱ABCD的对角线交于点
解：因为点A在第二象限的角平分线上，所以－2＋a＋3＝0，
解得a＝－1，故a的值为－1.
1
2
3
(2)当点B到x轴的距离是它到y轴距离的2倍时，求点B的坐标.
解：因为点B到x轴的距离是它到y轴距离的2倍，所以｜b－3｜
＝2｜b｜.当b－3＝2b时，b＝－3，
所以点B的坐标为(－3，－6)；当b－3＝－2b时，b＝1，所以
2
(4)已知线段AB平行于x轴，且点A(－5，－10)，B(7，y)，则y
－10
＝______.
2
(5)点B(2，－3)到x轴的距离为___，到y轴的距离为___；
3
5
(6)P(1，2)，Q(－1，1)两点之间的距离为___，线段PQ的中点
3
0，
2
坐标是_________.
（一）
（二）
(二)点的坐标变换
1.点的平移变换(如图)
（一）
（二）
2.点的对称变换(如图)
（一）
（二）
2.已知点P(－1，2).
(1)点P先向右平移3个单位长度，再向下平移2个单位长度，得
(2，0)
到的点的坐标是_______；
(－1，－2)
(2)点P关于x轴的对称点的坐标是__________；
四年级数学人教版(上册)第9课时整理和复习
5.把下面的表填写完整。
交通工具 速度（千米/时） 时间/时
汽车
51
15
火车
112
16
摩托车
40
8
路程/千米 765 1792 320
(教材P92 T4)
6.12箱蜜蜂一以酿多少千克蜂蜜？
900÷12＝75（千克） 75×5＝375（千克） 答：一年可以酿375千克蜂蜜。
义务教育人教版四年级上册
6 除数是两位数的除法
第9课时 整理和复习
知识梳 理
口算除法
除数是两位数 的除法
笔算除法
商是一位数的除法 商是两位数的除法 商的变化规律
实践应用
1.填空。
（1）765÷28的商是（ 两）位数。 （2）两个数相除的商是20，如果除数和被除数都同时 乘5，商是（ 20 ）；如果被除数除以4，除数不变，商 是（ 5 ）。 （3）计算452÷69时，应该把除数看作（ 70 ）试商， 商是（ 一 ）位数。 （4）被除数除以5，除数（ 也除以5 ），商才能不变。
56
280 280
0
3 61 2 3 9
183
56
21 32 6 9 0
64
50 32 18
(教材P91 T3)
4.根据商的变化规律，直接由54÷6＝9，写出下面
算式的商。
540÷60＝ 9
108÷6＝18 108÷12＝ 9
5400÷600＝ 9
54÷2＝ 27 216÷24＝ 9
(教材P92 T6)
(教材P91 T1)
2.口算下面各题，并说一说你是怎样想的。
360÷60＝ 6 640÷80＝ 8 250÷50＝ 5 300÷50＝ 6
(新插图)人教版六年级数学上册 第9课时 整理和复习[001]-课件
![(新插图)人教版六年级数学上册 第9课时 整理和复习[001]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/32cde1b6f80f76c66137ee06eff9aef8941e480c.png)
大爷养了多少只鸭?
5
解：设养了x只鸭。
（1－
3 5
）x
=
200
2 x = 200 5
x = 500
答：张大爷养了500只鸭。
(3)张大爷养的鹅和鸭共有700只，其中鹅的数 量是鸭的 2 。鹅和鸭各有多少只?
5 解：设鸭有x只。
x + 2 x = 700 5 7 x = 700 5
x = 500
700－500=200(只)
1 7 7 98
=1 7 8 97
=1 8 9
=1 9
(教材P45 练习十T5)
3.小明和爷爷一起去操场散步。小明走一圈需要8分钟，
爷爷走一圈需要10分钟。
(1)如果两人同时同地出发，相背而行，多少分钟
后首次相遇?
1÷（ 1 + 1 ）
8 10
= 1÷ 9 40
= 40（分） 9
答：40 分钟后首次相遇。
义务教育人教版六年级上册
3 分数除法
第9课时 整理和复习
优 翼知识回顾来自分数除法倒 数
分 数 除
解 决
法
问
的
题
计
算
知识点1：倒数 什么是倒数？
乘积是1的两个数互为倒数
两个数 相互依存
一个数不能叫倒数
知识点1：倒数 怎样求一个数的倒数？
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
答：鹅有200 只，鸭有500 只。
巩巩固固运练用习
(教材P45 练习十T1)
1.下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)两个分数相除，商一定大于被除数。 （ × ）
二年级数学人教版(上册)第9课时整理和复习(练习十五)
4＋6＝10（节） 答：一共10节电池。
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4＝24（节） 或 4×6＝24（节）
答：一共是24节电池。
(教材P67 T5)
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？ 6 × 4 ＝ 24 （ 条 ） 或 4×6＝24（条）
2. 6×3－8＝10
5×4＋30＝50ຫໍສະໝຸດ (教材P67 T2)4×4＋12＝28
5×3＋9＝24 6×6＋6＝42
4×6－4＝ 20
3.一辆
(教材P67 T3)
有4个车轮，5辆这样的车有多少个车轮？
4×5＝20（个） 或 5×4＝20（个） 答：5辆这样的车有20个车轮。
(教材P67 T4)
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
（练习十五）
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1.下面是小英整理的一部分乘法口诀表，说一说小 英想要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
答：4只小猫能钓24条鱼。
想一想：7只小猫钓的鱼,比40条多还是少？
6×6＋6＝42（条） 42＞40
答：比40条多。
补充练习
1.看谁算得又对又快。 6×4＋6＝ 30 2×5-8＝2 5×3-10＝ 5
第5章 第9课时 物体的运动 复习课
第9课时物体的运动复习课一、填空题1．如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是________cm；用乙刻度尺测物体的长度是________cm。
2．测量结果由________、________和________组成。
在实验室中，常用的长度测量工具是________，时间的测量工具是________。
3．现有10 m、2m、1 cm、1 mm、1μm五个长度值，请分别选择其中一个填空：壹角硬币的宽度最接近于________，三角板的厚度最接近于________ ，三层楼的高度最接近于________。
4．(1)5×l010μm＝________m＝________nm；(2)0. 72 km＝________m＝________dm．5．甲、乙、丙三个物体均做匀速直线运动，速度分别是36 km／h、15 m／s、1800 m／min，则他们的大小关系是________________。
6．速度是表示物体________的物理量，数值上等于物体在________内通过的路程。
在国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成，写作________，读作________。
速度用符号________表示。
7．汽车在平直的公路上做匀速直线运动，它在2s内通过的路程是20 m，则它在10 s内可前进______m；该汽车通过3.6 km的路程需要______min，它的速度是______km／h。
8．某同学用刻度尺测得一物体长度，正确记录为0.8757 m，这把刻度尺的分度值是______。
9．一物体做直线运动，全程48 m，前一半路程用时4s，后一半路程用时6s，那么物体通过前一半路程的速度是________m／s，通过后一半路程的速度是________m／s，全程的平均速度是________m／s。
10．某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00 s 第一次听到回声，又经过0. 50 s再次听到回声，则两峭壁间的距离为________m。
中考语文复习课件【第9课时】《三峡》知识清单
第9课时 ┃《三峡》知识清单
思路图解
基础考点聚焦
核心考点聚焦
第9课时 ┃《三峡》知识清单
考点四：内容理解 中考真题演练
1．[2013·安徽] 第一段写出了山的什么特点？第二段写出了 水的什么特点？ 山：连绵不断(山多)，遮天蔽日(山高)。水：水势浩大 ___________________________________________________ (水大)，水流湍急(水急)。 ___________________________________________________
基础考点聚焦 核心考点聚焦
基础考点聚焦 核心考点聚焦
第9课时 ┃《三峡》知识清单
核心考点聚焦
整体理解 作者写景采用的是大笔点染的手法，描绘了长江三峡雄伟 壮丽的奇景，激发了人们热爱祖国大好河山的感情。先写山势 的特点：连绵不断，遮天蔽日。写水，则描绘不同季节的不同 景象。夏季：水涨流速，交通阻断。用夸张的手法，用奔马和 疾风作比较，从侧面写出水流之急、水势之大。写春冬时三峡 情景：水退潭清，风景秀丽。水清、树荣、山峻、草茂，实在 富有趣味。写秋景运用正面描写、侧面描写相结合的写法，引 “渔歌”一言峡长，一言声哀，渲染了秋天萧瑟、悲凄的气氛。 本文抓住景物的特点进行多方面、多角度的描写，并多用对偶 句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，富有节奏感。
第9课时 《三峡》知识清单
第9课时 ┃《三峡》知识清单
三 峡 (北魏)郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂 ，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣 ，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳。
2024(新插图)人教版六年级数学上册第9课时整理和复习-课件
乘法交换律 乘法分配律
乘法分配律
1 5 3 16
3
＝
5
13×
3 5
×156
1 =
16
1 5
2 3
15=
1 5
15+
2 3
15=3+10=13
4 7
5 9
3 7
5 9
=
4 7
+
3 7
5 9
=
5 9
(教材P17 练习四T5)
知识点3：用分数乘法解决问题 3.校园里有杨树20棵,柳树是杨树的 9 ,槐树是
义务教育人教版六年级上册
1
分数乘法
第9课时 整理和复习
优 翼
知识回顾
分数乘法的计算方法
分 数 整数乘法运算定律推广到分数乘法 乘 法
用分数乘法解决问题
(教材P16 T1)
知识点1：分数乘法的计算方法 1.计算下面各题，再说一说分数乘法是怎样计算的。
8 15
×5=
8 3
分析：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子， 分母不变。能约分的先约分，再计算。
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
2 = 6(t)
答：这头非洲象重6吨。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
中考化学复习第9课时酸与碱的中和反应课
图9－2
考点聚焦
考向探究
真题演练
第9讲┃ 酸与碱的中和反应
(5)中和反应情况分析
①中和反应中酚酞的作用：帮助判断无明显现象的中和应 的发生。
②中和反应过程中溶液pH的变化及溶质成分的判断(以氢氧 化钠和盐酸反应为例)：
完全中和
NaCl
pH＝7
酸过量 碱过量
NaCl、HCl pH<7 NaCl、NaOH pH>7
②碱入酸，跟“酸入碱”时情况相反
考点聚焦
考向探究
真题演练
第9讲┃ 酸与碱的中和反应
酸 、 碱 的 稀 释
③酸中加水：开始时溶液的pH＜7，随着加水量的 增加，pH不断增加，但不会大于7；
④碱中加水：开始时溶液的pH＞7，随着加水量的 增加，pH不断增加，但不会小于7
考点聚焦
考向探究
真题演练
第9讲┃ 酸与碱的中和反应 类型2 中和反应的应用 【考情简述】 5年2考。 涉及考向：①中和反应实验；②化学方程式书写(2015.31， 2013.36)；③中和反应pH变化曲线；④中和反应判断及应用。
考点聚焦Biblioteka 考向探究真题演练第9讲┃ 酸与碱的中和反应 2．【基础实验题(30题) 】根据实验装置图，回答问题。
(1)图9－8中甲是验证氢氧化钠与盐酸反应的实验，发生反 应的化学方程式为__N_a_O_H_＋__H_C_l_=_=_=_N_a_C_l_＋__H_2_O______，实验 中表明反应发生的现象是__溶__液__红__色__褪__去______，玻璃棒不 断搅拌的目的是__使__氢__氧__化__钠__和_盐__酸__充__分__混__合__(_或__充__分__反__应__)_
图9－6
《备课》第9课时整理与复习
第三单元圆柱与圆锥
第9课时整理与复习
【学习目标】
1．能够系统清晰地梳理本单元所学知识，正确理解知识间的联系与区别。
2．正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题。
【学习过程】
一、知识梳理
在本单元我们都学习了哪些知识？用你喜欢的方法整理出来吧！
你可以采用画图，列表格
等不同方法哦！整理过程中你
有什么问题吗？记录下来吧！
我的问题：。
二、专项训练
1.计算下面个图形的体积。
2.解决问题。
计算中用到了哪些知识？说说
你的思路！
三、课堂达标
1．填空。
（1）一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积是24立方米，圆柱的体积是（），如果圆柱的体积比圆锥的体积大18立方米，圆柱的体积是（），圆锥的体积是（）。
（2）用一张长15厘米，宽12厘米的长方形纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（）平方厘米。
（3）一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体, 削去的部分是圆锥体的( )%．
2.同学们用彩纸制作了20个圆柱形灯罩，每个灯罩高35cm，底面圆的周长是47.1cm。
至少需要用多少彩纸？
想一想是要求圆柱的什么呀？
3.一个圆锥形沙堆，底面积是28.26㎡，高是 2.5m。
用这堆沙在10m宽的公路上铺2cm厚的路面，能铺多少米？
计算时要注意单位哦！
4.一块蜂窝煤大约需要用煤多少立方分
米？（得数保留整数）
四、课外拓展
压路机的前轮是圆柱形，轮宽 1.5米，直径1.2米，前轮每分钟转动10周，每分钟前进多少米？每分钟压路多少平方米？。
高三历史一轮复习：第9课时
第9课时现代中国的对外关系1．了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4．以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所作出的努力。
1．新中国初期的外交：①新中国初期外交政策和基本方针；②《中苏友好同盟互助条约》；③和平共处五项原则的提出及意义；④日内瓦会议；⑤万隆会议与“求同存异”方针。
2．中国恢复在联合国的合法席位：①中国重返联合国的条件；②第26届联合国大会；③中国恢复在联合国合法席位的历史意义。
3．中美、中日关系：①乒乓外交；②尼克松访华与中美关系正常化；③中美建交；④田中角荣访华与中日建交；⑤中美关系正常化和中日建交对国际关系的影响。
4．新时期的中国外交：①新时期中国的不结盟和对外开放政策；②中国对联合国事务的全面参与；③中国出席联合国千年首脑会议；④中国举办亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议；⑤上海合作组织的成立及意义。
对应学生用书P42,新中国初期的外交1.外交方针(1)外交政策：独立自主的和平外交。
(2)基本方针：“另起炉灶”、“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”。
2．外交成就(1)建国第一年与苏联等17国建交，并与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》。
（2）提出和平共处五项原则⎩⎪⎨⎪⎧①内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
②意义：在世界上产生了广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
(3)参加日内瓦会议：1954年，中国第一次以大国身份参加国际会议，并在会议上发挥重要作用。
(4)参加万隆会议：1955年，周恩来提出了“求同存异”的方针，推动了会议的进展并取得重大成就。
六年级上册数学人教版 第9课时 整理和复习课件(共17张PPT)
1
15
5 3
=
5
15
5 3
= 25
1
8149 =
2
8
19 4
=
38
1
36
8 9
=
4
36
8 9
= 32
1
5
50170= 50170 = 35 1
4. 用简便的方法计算下面各题。
2 7 2 9 16 9
2 9
1
7 16
2 9 9 16
1 8
24 3 54
2 5
4
3 4
23 5
6 5
5 16 21
23
23
10. 2021年我国人均国内生产总值约为8.1万元。 2020年我国人均国内生产总值约为2021年的89 。
2020年我国人均国内生产总值约为多少万元?
8 0.9 8 8.1 8.1
7.2 （万元）
9
9
1
答:2020年我国人均国内生产总值约为7.2万元。
11. 小宇和小婷剪纸花，剪一朵纸花要用 1 张纸。
10
7、门框的高为200cm，状状的身高是门框高 的7 。状状的身高是多少厘米？
10
200
7
20 200
7
140 (厘米)
10
10
1
答：状状的身高是140厘米。
8、
2022年，某市空气质量良好的天数占全年的
61 73
。202
2年该市有多少空气质量良好？
2022年有365天。
365
61
5
365
(2)5 8
5 8
5= 8
5 8
3
直线型复习-第9课时-梯形
D A
E
A
C
D
B
5. 当有一腰中点时，连结一个顶 点与一腰中点并延长与一个底 的延长线相交。 作用：可得△ADE≌△FCE, BF B 等于上、下底的和. 6. 当有一腰中点时，过中点作另 一腰的平行线。 作用：可得到平行四边形和全等 三角形. B
.
* 2.四边形ABCD中， ∠A :∠B: ∠C :∠D=1 : 2 : 2 : 3,则四边形是（ C） A. 平行四边形 B. 等腰梯形 C. 直角梯形 D.非直角、等腰梯形
** 3.梯形ABCD中， ∠A =90 °，AD ∥ BC,连BD, △DBC是等边三角形， △ 4.5 DBC 的周长为27，则AD的长为____.
等腰梯形的性质
3.等腰梯形的对角 互补 . ∠BAD+∠BCD= 180°∠ABC+∠ADC= 180° 4.等腰梯形的两条对角线 相等 ;
AC=BD
5.等腰梯形是一个 轴对称 图形;
B
A
D
C
等腰梯形的判定：
A D
B
C
⑴用定义判定；
即:两条腰相等的梯形是等腰梯形. ⑵同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形； ⑶两条对角线相等的梯形是等腰梯形。
第9课时 梯形
北成附校 王代林
一、知识梳理
A
D A D A D
B
C
B
C
B
C
⒈梯形定义： 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 ⒉等腰梯形定义： 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 ⒊直角梯形定义： 一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形。
六年级上册数学人教版 (1)第9课时 整理和复习 课件(共13张PPT)
x－
1 10
x
=9
9 10
x
=9
x =10 答：这桶水有10千克重。
7. 甲车从A城市到B城市要行驶2小时，乙车从B城 市到A城市要行驶3小时。两车同时分别从A城市 和B城市出发，相向而行，几小时后相遇？
1÷（ 1 + 1 ） 23
= 1÷ 5 6
= 1.2（时）
答：1.2小时后相遇。
8. 某水库准备打开泄洪口调节水位。只打开 A 口， 8 小时可以完成任务；只打开 B 口，6 小时可以 完成任务。如果两个泄洪口同时打开，几小时 可以完成任务？
50 15 (7 1)=20(m) 答：小萍家的地板离地20m。
4. 有 240 kg 水果糖需要装袋，每袋装 14kg，
已经装完了总量的
3 4
。装完了多少袋？
240 3 1 = 720(袋) 44
答：她们已经装完了720袋。
人教版 数学 六年级 上册
5.
小东读一本课外读物，已经读了35页，还剩下
人教版 数学 六年级 上册
3 分数除法
整理和复习
知识梳理
倒数的认识 分数除法 解决问题
倒数的概念
求一个数的倒数 分数除以整数
计算方法 整数、分数除以分数 分数混合运算 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 已知比一个数多(少)几分之几的数是多少，求这个数 已知两个量的和(差)，其中一个量是另一个量的几分 之几，求这两个量 利用抽象的“1”解决实际问题
1.写出下面各数的倒数。5ຫໍສະໝຸດ 167428
11
7
8
15
11
7
1
8
15
5
16 28
7
第9课时 整理和复习
5.用简便方法计算下面各题。
0.17×0.5×0.8
101×0.75
=0.17×（0.5×0.8） =0.17×0.4
=（100+1）×0.75 =100×0.75+1×0.75
=0.068
=75.75
6.明明要用一根长80cm的铁丝做一个长24.7cm， 宽16.5cm的长方形框架，他的铁丝够吗？
答：一共付109么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
积与因数的大小有什么关系？
（1）甲×大于1的数＞甲（甲不为0）； （2）甲×小于1的数＜甲（甲不为0）。
小数乘法如何验算？
A.交换两个因数的位置，重新计算； B.用计算器计算； C.根据算式中的因数特点进行验算。
怎样求积的近似数？
先算出积，然后看需要保留数位的下一位 数字，再按照“四舍五入”的方法求出结果， 用“≈”连接。
义务教育人教版五年级上册
1
小数乘法
第9课时 整理和复习
优 翼
知识回顾
小 数 乘 法
小数乘法的计算 积的近似数 整数乘法运算定律推广到小数 解决问题
小数乘整数与整数乘法有什么关系？
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相 同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
小数乘法的计算方法是什么？
1.按整数乘法算出积； 2.看因数中一共有几位小数，就从积的右 边起数出几位，点上小数点； 3.积的小数位数如果不够，在前面用0补足， 再点上小数点。
整数的运算律对于小数乘法同样适用吗？
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对 于小数乘法同样适用。
第9课时 第十二章 数的开方、整式的乘除复习
【一. 教学内容：平方根、立方根、幂的运算、整式的乘法、整式的除法复习二. 知识梳理：1. 平方根的定义和运算。
如：52514196±=±= 2. 立方根的定义和运算。
如：8512972933-=-=3. 同底数幂的乘法同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
即n m n m a a a +=⨯（m 、n 为正整数）注：（1）指数m 、n 均为正整数（2）这里的a 既可以是一个数，也可以是单项式，还可是多项式，只要它的值不为0即可。
如：256222283535===⨯+ ()()()()8883535y x xy xy xy xy ===⨯+ ()()()()222112b ab a b a b a b a b a +-=-=-=-⨯-+ 4. 单项式乘以单项式（1）单项式相乘，先把它们的系数相乘，作为积的系数，再把相同字母的幂相乘所得的积，分别作为积的因式，并把只在一个单项式里出现的字母的幂也作为积的因式。
步骤：①系数；②同底数幂。
如：ab c b a 32132⨯-注：①单项式的系数包含它前面的符号。
②注意运算顺序。
5. 多项式乘以单项式多除式乘以单项式，先把这个多项式的每一项乘以这个单项式，再把所得的积相加。
注：（1）不要漏项；（2）符号。
6. 同底数幂的除法同底数幂相除，底数不变，指数相减。
即a a a m n m n ÷=-（m 、n 为正整数，m n a >≠，0）注：（1）指数m 、n 均为正整数，且m n >；（2）a ≠0（因为除数不能为0）；（3）这里的a 既可以是一个数，也可以是单项式，还可是多项式，只要它的值不为0即可。
7. 单项式除以单项式单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。
步骤：①系数；②同底数幂；③只在被除式中出现的字母。
注：①单项式的系数包含它前面的符号。
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1、第1题：学生自己在书上填写，再交流。
2、第2题：
（1）实物投影出示：46里面有（ ）个十和（ ）个一。
46接近50，还是接近40？44呢？
（2）学生自己在书上填写。
（3）集体交流。
3、第3题：数数填填
（1）出示钟面：钟面上每一大格里有5个小格。一圈共有多少个小格？
【学生活动与教师关注】
第9课时 复习
【教学内容】复习
【教学要求】
1、复习认数方面的知识，比较数的大小。
2、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。
【重点难点】
教学重点：复习认数方面的知识，比较数的大小，运用数学知识解决实际问题。
教学难点：运用数学知识解决实际问题。
【集体备课】
【二次备课】
4、第8题：
（1）师：我们来玩一个游戏好吗？
游戏规则：我在纸上写一个两位数，请一个小朋友来猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等语言提示。
（2）同桌游戏。
五、全课总结（略）
【学习目标达成评析】
文档说明
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专注于可以编辑的精品文档：小学试卷教案合同协议施工组织设计、期中、期末等测试中考、高考、数学语文英语试卷、高中复习题目、本文档目的是为了节省读者的工作时间，提高读者的工作效率，读者可以放心下载文档进行编辑使用.
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（2）交流数的方法，数一数，后填空。
三、复习比较数的大小
第4题学生自己填写，再交流你是怎样想的。
四、解决简单的实际问题
1、第5题：他们坐哪辆汽车比较合适？
我们班有38个人去春游。
第一辆车 第二辆车 第三辆车
50座 40座 30座
2、第6题：一筐苹果有20个，猜猜一筐草莓大约有多少个？
3、第7题：爷爷的岁数比65大，比70小，你们猜猜爷爷大概是多少岁？你家有个人的年龄比爷爷小一些，会是谁？
【三次备课】
【教学过程】
一、复习有关口算
40+30 40+3 50+7 7+50
40-30 43-3 57-7 57-50
1、先进行计算，说说对于每一组的四个算式你是怎么想的？
2、选择第一组四个算式进行观察比较，说说有什么异同？
横着比：整十数加整十数、整十数加一位数
整十数减整十数、几十几