大气污染控制工程课程设计

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大气污染控制工程课程设计

1 前言1.1 锅炉烟气的特点国内锅炉设备所用燃料以煤为主，排出的污染物主要有烟尘和二氧化硫等气体。

1.2 危害随着我国经济的快速发展，因燃煤排放的二氧化硫、颗粒物等有毒有害的污染物质急剧增多。

空气污染以煤烟型为主，主要污染物是二氧化硫和烟尘。

我国的大气污染已危害了人们的身体健康。

研究表明，在中国引起慢性障碍性呼吸道疾病的主要决定因素是大气污染。

大气污染造成了巨大的经济损失，制约了经济的发展。

1.3 处理现状介绍根据《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出的环境保护目标，“十一五”期间，减少二氧化硫排放总量的主要工程措施是加快和强化现役及新建燃煤电厂脱硫设施建设与运行监管。

选用高效除尘脱硫工艺对缓解我国使用燃煤锅炉造成的大气污染具有重要意义。

2 设计概况说明2.1 设计依据1、《锅炉大气污染物排放标准》（DB44/765- 2010）；2、《国家大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）；3、《广东省大气污染物排放标准》（DB44/27-2001）；4、《采暖通风和空气调节设计规范》（GBJ19-88）；5、《机械设备安装工程施工及验收规范》（TJ231-78）；6、《工业管道工程施工及验收规范》（GBJ235-82）；7、《通风与空调工程施工及验收规范》（GBJ243-82）；8、《建筑安装工程质量检验评定标准（通风机械设备安装工程）》（TJ305-75）；9、《低压配电装置及线路设计规范（GBJ54-83）；10、《通用用电设备配电规范》（GBJ50055-93）；2.2 设计原则1、采用成熟可靠的工艺，在保证排放达标的前提下尽可能减少投资、降低成本；2、外购设备选用国内知名品牌的优良产品，并切实可行；3、非标设备应符合国家或行业相关规范，并保证性能稳定、外表美观；4、管道设备应采取必要防腐措施，延长寿命。

2.3 设计范围根据锅炉的设计参数，承担该工程的工艺初步设计及设计计算。

《大气污染控制工程课程设计》课程教学大纲

大气污染控制工程课程设计Air Pollution Control Engineering Curriculum Design一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2学分课程总学时：2周，其中讲课：0学时，实验（含上机）：0学时，课外2周课程性质：选修开课学期：第5学期先修课程：环境工程学原理；大气污染控制工程适用专业：环境工程教材：张慧等，大气污染控制工程设计，气象出版社，2015。

开课单位：环境科学与工程学院环境工程系二、课程性质、教学目标和任务大气污染控制工程课程设计是大气污染控制工程课程的重要实践性环节，是环境工程专业学生一次较全面的大气污染控制设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

通过课程设计使学生在学习专业技术基础和主要专业课程的基础上，学习和掌握大气污染物控制工程设计的基本知识和方法，培养学生综合运用所学的环境工程领域的基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决工程设计问题的能力，培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的基本能力。

三、教学内容和要求第1阶段下达设计任务书（2天）指导学生针对大气污染控制工程课程内容（包括颗粒污染物、气态污染物的处理方法、技术与设备），以及净化设备的设计计算、管道布置、阻力计算、风机选型等相关知识，进行讲述，提出设计目的、设计要求和设计内容；（1）理解颗粒污染物、气态污染物的处理方法、技术与设备；（2）掌握净化设备的设计计算、管道布置、阻力计算、风机选型等相关知识。

重点：颗粒污染物、气态污染物的处理方法、技术与设备难点：净化设备的设计计算、管道布置、阻力计算第2阶段选题，设计方案比选（0.5天）根据设计任务书，围绕大气污染控制工程课程设计要求，展开选题，题目可来自理论课程或社会实践。

在满足课程设计要求和设计任务书的前提下，综合考虑设计工作量和实际条件，选题恰当、适中，符合当前市场需求，具有创意。

课程设计—大气污染控制工程

课程设计—大气污染控制工程
大气污染是环境保护和人类健康的一个重要问题，目前全球大多数国家都已经开始采取措施限制空气污染。

因此，大气污染控制工程作为一门重要的专业，其课程设计至关重要。

首先，该课程的主要目标是帮助学生了解大气污染的机制、防治方法和技术。

这包括大气污染的来源、成分、影响因素，以及防治措施和技术等方面的研究。

具体来说，该课程将通过理论课程和实践操作，为学生提供理论和实践相结合的学习体验，使其能够更好地理解大气污染的现状和未来发展趋势。

其次，该课程的内容主要包括：大气污染的基本概念、大气污染的种类和来源、大气污染控制与治理技术等。

其中，控制污染的技术包括物理、化学和生物等方法，如静电沉降、离子交换、膜分离、光化学氧化、生物反应器等。

此外，该课程还将重点介绍大气污染防治政策、的国际标准、法律法规和国内状况等。

最后，该课程的教学方法应该采用多种形式，包括理论课程、实验操作、案例分析和实地考察等，以便学生能够更加深入地了解大气污染控制工程的实际应用。

这样不仅能够培养学生的实际操作能力，还可以增强他们的综合素质和创新能力。

总之，大气污染控制工程的课程设计应该贯穿理论与实践相结合的教学原则，充分利用多种教学手段实现各个方面的教
学目标。

借助该课程，将对学生的职业发展有正面的影响，为大气污染治理事业的发展提供有力的支持。

大气污染控制工程课程设计(1)

大气污染控制工程课程设计(1)一、前言空气质量关系到人类和动植物的健康和生态环境。

随着经济的发展和人口的增加，空气污染已经成为全球环境问题的重要组成部分。

因此，采取有效的方法来降低大气污染已经成为重要而紧迫的问题。

为了更好地掌握大气污染防治技术，本文将通过课程设计来探讨大气污染控制工程的相关知识，希望能够对学习者在掌握大气污染治理技术方面提供一定的帮助。

二、课程设计目的本课程设计的目的是帮助学习者更好地理解大气污染的防治技术。

通过此设计，学习者将能够掌握以下内容：•掌握大气污染防治的基本知识，了解大气污染的成因和影响；•学习大气污染防治方案的制定方法，掌握雾霾天气应急预案的制定；•学习大气污染治理技术的基本原理和方法；•学习大气污染监测技术和管理系统的建设。

三、课程设计内容课程设计共分为四部分：第一部分：大气污染防治的基本知识•大气污染的成因和影响；•大气环境质量指标及其评价标准；•大气污染物排放标准及其限制。

第二部分：大气污染防治方案的制定方法•雾霾天气应急预案制定；•大气污染治理规划编制。

第三部分：大气污染治理技术•大气污染治理技术的基本原理和常用方法；•烟气脱硫技术；•烟气脱硝技术；•动力煤污染物治理技术。

第四部分：大气污染监测技术和管理系统的建设•大气污染监测技术的基本原理和常用方法；•大气环境监测技术和管理系统的建设。

四、课程设计要求1.在学习后，学生应该熟悉大气污染的防治技术，并能够应用相关的知识和技术；2.学生需要完成大气污染防治方案的制定、大气污染治理技术的应用以及大气污染监测技术和管理系统的建设等任务，并撰写实验报告；3.学生需要在规定的周期内完成任务，按时提交实验报告。

五、大气污染控制工程的课程设计旨在帮助学习者更好地了解和掌握大气污染防治技术，掌握相关的基本理论、技术和方法。

通过该课程设计，学生能够培养自己的实践能力，提高综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

大气污染工程课程设计

大气污染工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大气污染的基本概念、成因及危害，掌握我国大气污染的现状和主要污染物。

2. 使学生掌握大气污染治理的工程措施和技术，了解其工作原理和应用范围。

3. 帮助学生了解大气质量评价的标准和方法，学会分析大气污染案例。

技能目标：1. 培养学生运用大气污染防治技术解决实际问题的能力，提高创新意识和实践操作技能。

2. 培养学生查阅资料、分析数据、撰写报告的能力，提高团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立绿色发展的观念，增强社会责任感和使命感。

2. 培养学生热爱科学，严谨治学，追求真理的精神，形成积极向上的学习态度。

3. 培养学生尊重生命，关爱健康，提高环保意识，养成良好生活习惯。

本课程针对高中年级学生，结合大气污染工程课程性质，注重理论与实践相结合，培养学生的科学素养和实际操作能力。

课程目标旨在让学生掌握大气污染防治知识，提高解决实际问题的能力，同时激发学生关注环保、积极参与社会公益活动的热情。

通过课程学习，使学生具备一定的环保意识和科学精神，为我国大气污染防治工作贡献力量。

二、教学内容1. 大气污染基本概念：大气污染的定义、成因、分类及危害。

教材章节：第一章第一节2. 我国大气污染现状与主要污染物：介绍我国大气污染的现状，分析主要污染物及其来源。

教材章节：第一章第二节3. 大气污染防治工程措施：讲解大气污染治理的技术措施，如除尘、脱硫、脱硝等。

教材章节：第二章4. 大气质量评价与监测：介绍大气质量评价的标准、方法及监测技术。

教材章节：第三章5. 大气污染防治案例分析：分析典型大气污染案例，探讨治理措施及效果。

教材章节：第四章6. 实践教学环节：组织学生进行实地考察或实验，加深对大气污染防治技术的理解。

教材章节：第五章教学内容按照课程目标进行系统组织，注重科学性和实用性。

在教学过程中，教师需根据教学大纲安排进度，结合教材章节内容进行讲解，确保学生掌握大气污染防治的基本知识和实践技能。

大气污染控制课程设计

大气污染控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大气污染的基本概念，掌握大气污染的主要来源和污染物类型。

2. 学生能够掌握大气污染对人体健康和生态环境的影响。

3. 学生能够了解我国大气污染治理的政策、法规及主要措施。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析大气污染问题，提出合理的解决方案。

2. 学生能够通过实地考察、数据分析等方法，评估大气污染控制措施的成效。

3. 学生能够运用科技手段，设计简单的大气污染监测和治理实验。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到大气污染问题的严重性，增强环保意识和责任感。

2. 学生能够关注大气污染控制技术的发展，培养创新精神和团队合作精神。

3. 学生能够积极参与大气污染治理活动，提高社会参与度和公民素养。

课程性质分析：本课程属于环境科学领域，旨在让学生了解大气污染的基本知识，掌握控制大气污染的方法和技能，培养环保意识和责任感。

学生特点分析：初中生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对现实生活中的环境问题具有很高的关注度。

他们对大气污染问题有一定的了解，但缺乏系统深入的认识。

教学要求：1. 教学内容要与实际相结合，注重培养学生的实践能力。

2. 教学过程中要引导学生主动探究，培养学生的创新精神。

3. 教学评价要关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养。

通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：模块一：大气污染基本概念及污染物1. 大气污染的定义、来源及分类。

2. 常见大气污染物（如PM2.5、SO2、NOx等）的特性和危害。

3. 教材章节：第一章大气污染概述。

模块二：大气污染对人体健康和生态环境的影响1. 大气污染对呼吸系统、心血管系统等的影响。

2. 大气污染对植物、水体、土壤等生态环境的影响。

3. 教材章节：第二章大气污染的影响。

模块三：大气污染控制技术及政策1. 我国大气污染治理的政策法规。

大气污染控制工程课程设计任务书

大气污染控制工程课程设计任务书大气污染控制工程课程设计任务书一、任务背景随着工业化、城市化进程的加快，大气污染问题越来越严重，已成为全球关注的重点环境问题之一。

大气污染控制工程作为一门前沿技术，以有效地治理和控制大气污染为目标，具有极其重要的意义。

为了提高大学生对大气污染控制工程的认知和理解，本次课程设计将针对大气污染控制工程进行探讨，了解大气污染控制工程的基础理论、技术应用和实际操作，进而掌握相应的实践操作技能。

二、任务目标本次课程设计主要目标如下：1.了解大气污染控制工程的基础理论、技术应用和实际操作。

2.掌握各种大气污染控制工程的设计和运行原理。

3.熟悉大气污染控制工程的实践操作技能。

4.通过课程设计，提高学生对大气污染控制工程的综合性应用能力。

三、任务内容1.大气污染控制工程概述利用课堂讲解、分组讨论、调研报告等形式，了解大气污染控制工程的概述，包括大气污染概念、通用大气污染控制技术和大气污染控制技术的分类等方面。

2.大气污染物的性质和特征结合实验操作、课堂讲解、研究报告等形式，认识大气污染物的性质、来源和特征，探讨污染物的生成机理及污染物的影响。

3.大气污染治理技术和应用利用组内小组讨论、实验操作和数学模拟技术，了解大气污染治理技术和应用，包括大气监测、大气污染源排放标准和大气污染控制技术等方面。

更具体地，学生需要了解大气污染预防措施、大气污染防治政策和技术成果，并选择一个例子，进行实验操作、数据分析和技术应用研究。

4.大气污染控制程序的模拟和优化设计通过实验操作和模拟技术，模拟和分析大气污染控制程序，并进行优化设计，提高大气污染控制效果和经济效益。

五、作业要求1.按照学科规律和任务要求，按时完成课程设计任务。

2.在课程设计完结后，结合实验数据和研究报告，撰写课程设计论文，论文内容应包括：（1）课程设计要求与目标。

（2）课程设计的理论依据和研究方法。

（3）课程设计的实际操作步骤和过程。

大气污染控制工程课程设计

3.2废气特点
废气成分：近似空气，标准状态下酸雾含量为6000mg/m3；
废气温度：80℃。
3.3气象资料
气温：冬季：5℃
夏季：39℃
大气压力：冬季：101.86kPa；
夏季：95.72kPa
3.4酸洗车间工艺布置图
酸洗车间平面图见图1，酸洗车间剖面图见图2。
图1酸洗车间平面图
图2酸洗车间1－1剖面图
2、设计任务
某厂生产需加浓硫酸酸洗处理。加酸时，有大量蒸汽、酸雾及有害气体生成，对车间环境及工人身体健康造成严重危害。为此，需要对酸洗产生的废气进行治理，以改善车间的环境及工人的操作条件。要求设计的净化系统效果好、操作方便、投资省，并且达到排放标准。
3、设计原始资料
3.1酸洗工艺特点
酸洗时，工人将预先装入金刚砂的φ900mm的圆筒形料槽，沿酸洗槽前方的轨道，推入酸洗槽位置后，向料槽中加入浓硫酸，并不断搅拌。酸洗完后，将料槽推出卸料；重新装入一筒新料进行酸洗。故酸洗为间断操作，加酸后槽内温度可达80℃以上。
二净化方案选择
1、气态污染物控制技术比较
1.1吸收法净化气态污染物
大气吸收是用液体洗涤含污染物的气体，而从废气中把一种或者多种污染物除去，是气态污染物控制中一种重要的单元操作。在吸收操作中，被吸收的气体即可溶组分，称为吸收质或溶质，其余不被吸收的气体称为惰性气体；所用的液体称为吸收剂或溶剂。吸收质溶解于吸收剂所得的溶液称为吸收液或溶液。气体吸收实际上就是吸收质分子从气相向液相的相际间质量传递过程。吸收法是分离、净化气体混合物最重要的方法之一，在气态污染物治理工程中，被广泛用于治理硫氧化物、氮氧化物、氟化物、氯化氢等废气中。
一总论
1、设计目的
大气污染控制工程课程设计是配合大气污染控制工程专业课程而单独设立的设计性实践课程。教学目的和任务是使学生在学习专业技术基础和主要专业课程的基础上，学习和掌握环境工程领域内主要设备设计的基本知识和方法，培养学生综合运用所学的环境工程领域的基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决工程设计问题的能力，培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的基本能力。

《大气污染控制工程》课程设计_DZL2_13型燃煤锅炉烟气袋式除尘系统设计

课程设计任务书课程设计任务书目录1概论 (1)2电除尘器 (1)2.1电除尘器的工作原理 (2)2.2电除尘器的主体结构 (2)2.3除尘效率的影响因素 (2)3燃烧计算 (4)3.1空气量的计算 (4)3.2烟气量的计算 (5)4电除尘设备结构设计计算 (6)5氨法脱硫工艺净化含硫烟气 (10)5.1湿式氨法原理 (10)5.2净化效率的影响因素 (12)5.3氨法脱硫设计参数 (12)5.4设备结构的计算 (13)5.4.1 确定塔的直径 (13)5.4.2 塔高的设计 (14)5.4.3 物料平衡计算 (14)6烟囱设计 (15)6.1烟囱高度的计算 (15)6.2烟囱直径的计算 (16)6.3烟囱底部直径的计算 (17)6.4烟囱阻力的计算 (17)6.5烟囱高度的核算 (18)7管道系统设计，阻力计算 (19)7.1管道直径的确定 (19)7.2系统阻力的计算 (19)7.3系统总阻力的计算 (20)8风机电机的选择 (21)8.1风机风量的计算 (21)8.2风机风压的计算 (21)9核算 (21)10结束语 (23)11参考文献 (24)1 概论烟尘是造成大气污染的主要因素之一，减少大气污染的根本措施就是减少有害物质向大气的排放。

在选择除尘技术时，应充分考虑经济性、可靠性、适用性和社会性等方面的影响。

除尘技术受到当地条件、现场条件、燃烧煤种特性、大气污染物质排放标准和需要达到的除尘效率等多种因素的影响。

从气体中去除或捕集固态微粒或液态微粒的设备称为除尘装置，或除尘器。

根据主要除尘机理，目前常用的除尘器可分为：①机械除尘器；②电除尘器；③袋式除尘器；④湿式除尘器等。

2 电除尘器]4[电除尘器是含尘气体在通过高压电场进行电离的过程中，使尘粒荷电，并在电场力的作用下使尘粒沉积在集尘机上，将尘粒从含尘气体中分离出来的一种除尘设备。

电除尘过程与其他除尘过程的根本区别在于，分离力直接作用在粒子上，而不是作用在整个气流上，这就决定了它具有分离粒子耗能小、气流阻力小的特点。

大气污染控制工程课程设计

大气污染控制工程课程设计简介大气污染是当前全球环境问题中，影响人类健康和环境品质的主要问题之一。

为了控制大气污染，大气污染控制工程课程设计应运而生。

本文将从课程设计的意义、工程设计的流程和技术选择三个方面进行介绍和探讨。

课程设计的意义近年来，大气污染问题引起了国际社会的高度重视。

为应对这一问题，各国政府纷纷出台了相关政策和措施。

而大气污染控制工程作为一门专业课程，不仅具有理论研究的价值，还具有较强的实用性和社会价值。

通过大气污染控制工程课程设计的学习，学生可以了解大气污染控制的基本概念和工程原理，并掌握相关的工程设计和运营管理知识。

同时，课程设计还能促进学生的创新能力和实践能力的培养，为学生将来从事大气污染控制工作打下基础。

工程设计的流程确定设计目标在进行大气污染控制工程设计之前，首先要明确设计目标。

设计目标包括控制的污染物种类、控制的程度和控制的成本等要素，这些要素共同构成了设计目标的综合考虑因素。

通过明确设计目标，可以为后续的工程设计提供依据。

制定方案在明确设计目标之后，接下来就是制定大气污染控制的具体方案。

制定方案时需要考虑技术的可行性、经济的可行性和社会的可持续性等问题。

根据设计目标的要求，结合已有的技术和经验，制定一个符合实际情况的方案。

进行工程设计在制定出方案之后，就要开始进行具体的工程设计。

工程设计包括工程细节的设计、运营管理的预计、以及实施方案的编制等。

要保证设计的完整性和正确性，需要进行严谨的计算和模拟分析。

同时，工程设计也需要与各种法规的要求相协调，确保工程符合规范和标准。

实施工程在完成工程设计之后，就是实施工程的过程。

实施工程需要有一个明确的计划和过程控制，必须要对各种因素进行全面的考虑，才能确保工程质量和安全。

实施工程时需要特别关注施工过程中的环保、安全问题等，同时要保证工期和成本的控制。

进行检测和评估在完成工程实施之后，应当进行检测和评估工作。

检测和评估的目的在于检查工程实施情况是否符合预期效果，并评估工程的实施成果和经济效益。

大气污染控制工程课程设计任务书

大气污染控制工程课程设计任务书大气污染控制工程课程设计任务书一、课程设计的题目某燃煤采暖锅炉房烟气除尘系统设计二、课程设计的目的《大气污染控制工程》课程设计是大气污染控制工程课程的重要实践性环节，本课程设计是环境工程专业学生在校期间第一次较全面的大气污染控制设计能力的训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

本课程设计旨在使学生通过这一环节，掌握《大气污染控制工程》课程各基本原理和基本设计方法的应用，培养学生确定大气污染控制系统的设计方案、进行设计计算、绘制工程图、使用技术资料、编写设计说明书的能力，使学生受到大气污染控制工程设计的基本训练，为学生以后从事本工程领域的设计打下基础。

通过课程设计进一步消化和巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养学生运用所学理论知识进行大气污染控制系统方案设计的初步能力。

结合前续课程《大气污染控制工程》的内容，运用各种污染物的不同控制、转化、净化原理和设计方法，进行除尘、除硫、脱氮等大气污染控制工程设计，从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用大气污染控制设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决大气污染控制设计问题的能力；2）学习大气污染控制设计的一般方法、步骤，掌握大气污染控制设计的一般规律，重点掌握除尘技术的基本理论，学会正确选用除尘设备、设计除尘系统；气态污染物净化的基本原理，主要污染物的典型净化工艺流程和设备；设计、选择和运行大气污染净化系统；3）进行大气污染控制设计基本技能的训练：例如设计计算、绘图工程图、查阅资料和手册、运用标准和规范；编写设计说明书。

三、课程设计原始资料1.应用行业或者领域：水泥建材行业、冶金行业、焦炭行业、采暖通风、工业与民用建筑等。

2.运行工况：处理风量：36000m3/h排烟温度：160℃流体密度（标准状态下）：1.34kg/m3颗粒真密度: 1.34×103kg/m3流体介质粘度: 1.34×103Pa?s空气过剩系数：1.5排烟中飞灰占煤中不可染成分比例：16％烟气在锅炉出口前阻力：800Pa煤的工业分析值：C Y=68% H Y=4% S Y=1% O Y=5%N Y=1% W Y=6% A Y=15% V Y=13%3.工作地点水文气象资料（以便做好防潮防冻等相关防护措施）:周围风速:5m/s年降水量:40cm3风向:东南风当地大气压力：98k Pa空气湿度：0.0129kg/m3(标准状态)最低气温：-3℃露点：-8℃结点：-5℃4.土建基础情况〔以便考虑基础是否承重环保设备自重等因素〕；5.地下水位距地面1.0～2.0m，对设备基础无侵蚀性，水位年变化约2m左右；6.生产废气单位的排气量年度变化情况，在附近约5公里处有无较大型社区，周围有无教育、科研等科教文化区；8.附近水源及自来水供应状况〔尤其对于湿式除尘很有必要〕；9.收集到的粉尘如何处理运输；10.设备服役期限等相关数据资料11.执行标准：按照锅炉大气污染物排放标准（GB13271-2001）中二类区标准执行。

大气污染控制工程课程设计完整版

大气污染控制工程课程设计HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】目录1绪论课程设计的目的课程设计的目的在于进一步巩固和加深课程理论知识，并能结合实践，学以致用。

本设计为车间除尘系统的设计，能使学生得到一次综合训练，特别是：1.巩固大气污染控制工程课堂中所学理论知识；2.掌握除尘系统设计的基本方法；3.提高工程设计中资料运用、数据计算方法和计算机绘图能力。

设计任务与要求1.题目：车间除尘系统设计2.设计已知条件：（1）车间面积和两台产尘设备(见附图)；12000×6000;1200×600×800;（2）产生轻矿物粉尘并以较低速度发散到尚属平静的空气中；（3）污染源气体含尘浓度4g/m3，密度cm3，温度20o C，大气压力×105Pa；（4）伞形罩口距污染源表面200mm；（5）管道和集气罩用钢板制作，钢管相对粗糙度，排气筒距地面12m；（6）采用自选除尘器;3.课程设计步骤与方法（1）集尘罩的设计和风量计算（4）通风机和电机选择（2）除尘器的选择及除尘系统管网布置（5）说明书编写（3）除尘系统阻力计算（6）绘制图纸2.设计说明书集气罩的设计设计原则1.集气罩应尽可能将污染源包围起来，使污染物的扩散限制在最小范围内，以便防止横向气流的干扰，减少排风量。

2.集气罩的吸气方向尽可能与污染气流的运动方向一致，充分的利用污染气流的初始动能。

3.尽量减少集气罩的开口面积，减少排风量。

4.集气罩的吸气气流不允许先经过工人的呼吸区再进入罩内。

5.集气罩的结构不应妨碍工人操作和设备检修。

根据以上原则选取冷过程上部集气罩，为避免横向气流干扰，在罩口设置活动挡板，以保证罩口气流速度分布均匀。

集气罩尺寸参数的确定本设计中污染源尺寸为L×W×H=1200×600×1000，故适宜采用矩形集气罩.1．集气罩口长边设罩口长边尺寸为l，污染源长边尺寸为L，则L=+l已知l=1200mm，H=200mm，故L=1360mm；2.集气罩口短边B=+l=760mm由于不考虑空间限制，B可以取760mm。

大气污染控制工程课程设计设计说明书+设计计算书

大气污染操纵工程课程设计设计讲明书大气污染操纵工程?课程设计讲明书前言:在目前，大气污染差不多变成了一个全球性的咨询题，要紧有温室效应、臭氧层破坏和酸雨。

而大气污染能够讲要紧是人类活动造成的，大气污染对人体的舒适、健康的危害包括对人体的正常生活和生理的碍事。

目前，大气污染差不多直截了当碍事到人们的躯体健康。

该燃煤电厂的大气污染物要紧是颗粒污染物，而且排放量比立大因此必须通过有效的措施来进行处理，以免污染空气，碍事人们的健康生活。

因此,做为一名环境工程专业的学生，应该有处理烟尘的能力，此课程设计确实是根基针对燃煤锅炉的尾气处理所制定的一份方案。

设计原始资料如下：直吹式煤粉炉，3台设计耗煤量：36.4t/h〔台〕锅炉额定蒸发量10t/h〔台〕主蒸汽压力9.8Mpa锅炉排烟量44000 m3/h排烟温度：140～150℃，本设计取150℃排烟中飞灰占煤中不可燃成分比例：15%空气过剩系数a=1.8烟气在锅炉出口前阻力：800Pa当地大气压力：100kPa冬季室外空气温度：－1℃空气含水〔标准状态下〕按0.01293kg烟气其他性质按空气计算飞灰化学成分质量分数〔％〕飞灰化学成分质量分数〔％〕SiO255.56～62.8Al2O315.79～19.38Fe2O37.0～12.2CaO2.0～4.0MgO1.2～4.4K2O2.3～3.3Na2O0.8～2.2SO21.0～2.7按锅炉大气污染物排放标准〔GB13271－2001〕中二类区标准执行。

烟尘浓度排放标准〔标准状态下〕：200mg/m3净化系统布置场地如图1、图2所示,在锅炉房南侧20m以内一、设计缘故此除尘净化系统通过落低烟尘排放量，极大地改善了大气环境质量。

好的除尘净化系统不仅除尘效果好，投资省，而且抵达排放标准。

设计除尘净化系统时，通常遵循以下缘故此：1.对各装置及管道的布置应力求简单，紧凑，管路短，占地面积小，并使安装、操作和检修方便。

2.管道应尽量集中成列，平行敷设，与柱、墙、设备及管道之间应留有足够距离，以满足施工、运行、检修和热胀冷缩要求。

大气污染控制工程课程设计(除尘器的设计)[2]

大气污染控制工程课程设计(除尘器的设计)[2]大气污染控制工程课程设计 - 除尘器的设计一、引言大气污染是当今社会面临的严重问题之一。

危险的颗粒物和污染物会对人类健康和环境造成很大危害。

因此，采取有效的大气污染控制措施尤为重要。

除尘器作为大气污染控制中的主要设备之一，具有去除颗粒物和污染物，净化大气的功能，因此其设计和性能优化非常重要。

本次课程设计旨在设计一个高效的除尘器，以去除工业排放中的颗粒物。

二、设计目标本次设计的目标是设计一个性能高效、操作方便、成本适中的除尘器，以满足工业排放中颗粒物的去除要求。

设计要求如下：1. 最大去除率达到95%以上。

2. 设备运行稳定，具有较长的使用寿命。

3. 对操作人员友好，易于维护和清洁。

4. 设计和制造成本要合理。

三、设计步骤1. 参数选择根据工业排放中颗粒物的特性，确定设计所需的参数。

包括颗粒物浓度、粒径、密度、流速等。

2. 过滤材料选择根据设计参数，选择合适的过滤材料。

可以选择布袋过滤器、电除尘器、湿式除尘器等多种形式的滤料。

3. 设计滤袋结构根据过滤材料的特点和设计要求，设计滤袋的结构。

包括滤袋的材料、尺寸、排列方式等。

4. 设计气流分布根据设计参数和滤袋结构，确定气流在除尘器内的分布。

通过合理的气流设计，确保所有颗粒物都能被有效捕获。

5. 选型和设计辅助系统根据设计的除尘器要求，选型和设计相应的辅助系统，如压缩空气系统、清灰系统等。

6. 设计控制系统根据设计的除尘器要求，设计相应的控制系统。

可以选择自动控制系统，实现自动监测和控制。

四、设计计算与验证在完成以上设计步骤后，进行计算和验证。

包括气流计算、压力损失计算、滤袋清洁间隔计算等。

确保设计的除尘器符合设计要求，并能实际应用。

五、结论本次设计的除尘器能够有效去除工业排放中的颗粒物。

通过合理的滤袋结构和气流分布设计，可以达到高效的除尘效果。

此外，辅助系统和控制系统的设计，可以提高设备的运行稳定性和操作方便性。

大气污染控制工程课程设计

目录1.前言 (3)1.1概况 (3)1.2设计原则与设计依据 (3)1.2.1设计原则 (3)1.2.2设计依据 (3)1.3工艺原理及初始数据 (4)1.3.1工艺原理 (4)1.3.2初始数据 (4)1.4设计范围 (5)1.5工艺流程 (5)1.6NADS氨法烟气脱硫工艺技术优势 (6)1.6.1 完全资源化 (6)1.6.2 脱硫副产品价值高 (6)1.6.3 脱硫装置可靠 (6)1.6.4 装置设备占地小 (7)1.6.5 适应环保更高要求 (7)2.工艺设计计算： (7)的计算 (7)2.1SO22.2塔设备的工艺计算 (8)2.2．1塔径计算 (8)2.2.2板间距计算 (8)2.2.3 清夜层高度的计算 (9)的计算 (9)2.2.4 降液管底隙h2.2.5 安全区的确定 (10)2.2.6 无效区（边缘区）的确定 (10)2.3塔板校核 (10)2.3.1 板间距的校核 (10)2.3.2 干板压降的校核 (10)2.3.3 雾沫夹带的校核 (11)2.3.4 漏液点校核 (11)3. 烟囱设计 (11)3.1烟囱出口直径 (11) (11)3.2求烟柱抬升高度h3.3烟囱高度H (12)3.4通风机的选择 (12)3.5泵的选择 (13)3.5.1 循环泵的选择 (13)3.5.2 酸性泵的选择 (14)4．设计体会与心得 (16)5. 参考文献 (17)1.前言1.1 概况某硫酸厂硫酸制造装置以浮选硫化铁矿尾沙为原料，采用接触法。

生产工艺主要包括焙烧、净化、干燥、转化、吸收等工序，SO2转化率一般为97％，SO3转化率为99.95％。

在生产过程中产生的废气包括SO2、NOx、As、硫酸气溶胶等，以SO2为主要污染物。

SO2在低温、潮湿的静风天气下，形成了含有硫酸和硫酸盐的气溶胶，在近底层聚集，严重危害人类的呼吸系统，会造成严重的危害。

所以对硫酸厂的废气处理非常的必要。

1.2 设计原则与设计依据1.2.1设计原则1、严格执行环境保护的各项规定，确保经处理后废气达到有关排放标准。

大气污染控制工程课程设计计算书

大气污染控制工程课程设计计算书大气污染是目前全球面临的一个紧迫问题。

大气污染控制工程是一个涵盖多个领域的设计课程，要求同学们掌握诸多技能，包括化学、环境科学、机械工程等。

本文将会介绍大气污染控制工程课程设计计算书，并探讨它在学习污染控制工程中扮演的重要角色。

大气污染控制工程课程设计计算书旨在帮助学生了解并设计污染控制过程。

计算书中包含了许多设计参数、方程式和计算公式，涉及到从减少污染物排放到废气吸收、净化和排放处理的各个阶段。

学生需要学习如何使用这些公式和参数工具，进行精确的污染控制设计。

大气污染控制工程课程设计计算书中最常见的部分是污染物的排放计算，其涉及到污染物的成分、来源，流量分析和排放标准。

学生需要学习各种化学公式，如化学平衡和动力学分析，以预测真实环境中的废气排放行为。

此外，工程师必须考虑外部因素，包括气象、气压、气温和湿度等影响废气排放的要素，以确保其在荷兰达到理想效果。

设计计算书还包括废气净化技术的分析和比较，在这些过程中需要对各种技术使用的化学物质进行分析。

选择各种技术之前，首先必须进行最佳操作条件的评估，在最大化净化效果的同时，将操作成本降至最低。

学生需要掌握各种技术的操作条件，如影响化学反应的温度、压力、速度等要素，并根据实际情况来决定何时应该使用哪种技术。

当然，设计计算书中还涉及到诸多其他的课题和方面，比如各种排放污染物的控制方法、污染源的监测和记录、废气排放的节能技术等等。

学生需要学习如何使用这些技术和公式来解决各种实际问题，从而更好地控制废气污染和减少对环境的不良影响。

总之，大气污染控制工程课程设计计算书是污染控制工程学习中非常重要的一部分。

通过认真学习和研究计算书，学生们可以优化和提高污染控制技术，使其对环境产生更少的影响，从而创造更加人类和谐的生态环境。

大气污染控制工程课程设计

大气污染控制工程课程设计1. 研究背景大气污染是当今全球环境面临的一个严重问题。

尤其在中国这样的工业大国，大气污染问题日益突显。

近年来，政府不断加大环境保护力度，大气污染治理成为重点工作之一。

因此，大气污染控制工程得到了广泛关注和研究。

大气污染控制工程是一门综合性的学科，它涉及环境工程、化学工程、材料科学等多个学科。

在这门课程中，学生需要学习大气污染的来源、传输、转化等基础知识，并了解各种大气污染治理技术的原理、应用及优缺点等内容。

通过课程设计，能够更好地掌握大气污染治理的基本理论和工程实践。

2. 课程设计内容2.1 课程设计目的本课程设计旨在：•帮助学生了解大气污染治理的现状和发展趋势；•提高学生对大气污染治理技术的理解和应用能力；•培养学生实际问题解决的能力。

2.2 课程设计任务描述本课程设计分为两个部分，分别为理论分析和实践操作。

理论分析在理论分析部分，学生需要选取一个具体的大气污染问题，进行分析和研究。

具体任务如下：1.选择大气污染问题：学生可以选取本地区的一个大气污染问题，如车辆尾气、烟气排放等。

2.分析污染来源及影响：学生需要了解该污染物的来源、传播途径、对人体健康和环境的影响等方面的信息，并撰写对应的分析报告。

3.探讨治理技术：学生需要查阅文献，了解当前常用的治理技术，包括物理、化学、生物等方面的技术，并比较其优缺点。

4.设计治理方案：根据所选污染物、治理技术、投资费用等因素，制定可行的治理方案，并撰写治理方案报告。

实践操作在实践操作部分，学生需要根据理论分析部分制定的治理方案，进行实践操作。

具体任务如下：1.选择处理设备：根据理论分析部分制定的治理方案，选择合适的污染治理设备。

2.进行实验：根据实际情况，对所选治理设备进行实验，并记录实验数据。

3.分析实验结果：根据实验结果，分析治理效果，并与理论分析部分的预期效果进行比较。

4.撰写实验报告：根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果、实验分析和等内容。