05电子技能与工艺教学大纲
电子工艺基础教学大纲
《电子工艺基础》教学大纲学时数:拟定70一、课程的性质与任务本课程是高等职业技术学校应用电子专业的一门工艺基础课程。
其任务是使学生具备从事电气电子工作的高素质劳动者和高级专门人才所必须的电子工艺基本知识、基本理论和基本技能,并为培养学生的实践能力打下基础。
通过理论教学和实践教学,学生应达到以下要求:1.掌握常用电子元器件的识别2.掌握常用材料的种类、性质及印制线路板的制作3.掌握焊接的基本知识、工具、材料及工艺4.掌握工艺文件的编制、电子装配工艺5.掌握电路的阶段调试及整机调试6.整机装配实例操作7.印制电路板的设计规范与国家标准二、课题及课时分配附:整机装配实训三、课程教学内容和要求课题一常用电子元器件1.掌握电阻器、电位器的主要种类、主要技术参数以及识别、检测和使用方法。
2. 掌握电容器、电感器、变压器的主要种类、主要技术参数以及识别、检测和使用方法。
3. 掌握半导体器件二极管、三极管、场效应管的种类特性、主要技术参数、检测方法与识别以及集成电路的封装等。
4.掌握电声器件、光电器件和压电器件的种类特性、主要技术参数、检测识别方法以及工作原理。
5.掌握片状元器件的相关知识。
课题二印制电路板的设计与制作1.主要掌握印制电路板的的结构与种类,认识常用材料,了解先进的PCB以及相关知识。
2.掌握印制线路板的设计基本原则。
3.简单了解手工制作线路板。
课题三焊接工艺1.掌握焊接的基本知识。
2.掌握焊料与焊剂的种类、特性以及其它相关知识。
3.掌握手工焊接技术的方法、注意事项以及相关技能。
4.掌握自动焊接技术、表面安装技术的设备、工艺流程、注意事项等相关知识。
课题四电子产品的防护与电磁兼容1.了解电子产品的防护与防腐、电子产品的散热、电子产品的防震的相关知识。
2.了解电子产品的电磁兼容的知识,掌握电子产品的电磁兼容所采取的主要措施。
3.了解电子产品的静电防护的知识,掌握静电防护的主要措施。
课题五整机装配工艺1.掌握整机装配工艺的基本知识。
电子工艺教学大纲
电子工艺教学大纲电子工艺教学大纲电子工艺是现代电子技术领域中的重要一环,它涉及到电子器件的制造和组装过程,是培养电子工程技术人才的关键环节。
为了保证电子工艺教学的质量和有效性,制定一份合理的教学大纲是必不可少的。
本文将探讨电子工艺教学大纲的重要性、内容和结构。
首先,电子工艺教学大纲对于教学质量的保证至关重要。
一份明确的教学大纲可以帮助教师和学生明确学习目标和学习内容,从而提高教学效果。
教学大纲可以规定教学的基本要求和学习的重点,帮助学生理解和掌握电子工艺的核心知识和技能。
同时,教学大纲还可以规定教学的评估方式和标准,帮助教师对学生的学习情况进行有效的评估和反馈。
其次,电子工艺教学大纲的内容应该包括以下几个方面。
首先是电子工艺的基础知识,包括电子器件的分类、特性和工作原理等。
学生需要了解不同类型的电子器件以及它们在电子电路中的应用。
其次是电子工艺的制造技术,包括印刷电路板的制作、电子器件的组装和焊接等。
学生需要学习各种制造工艺和技术,并能够熟练操作相关设备和工具。
此外,电子工艺教学大纲还应该包括电子工艺的质量控制和检测方法,以及电子工艺的发展趋势和应用领域等。
最后,电子工艺教学大纲的结构应该合理清晰。
一般来说,教学大纲可以分为导论、基础知识、制造技术、质量控制和发展趋势等几个部分。
导论部分可以介绍电子工艺的概念和重要性,以及学习电子工艺的前提知识和技能。
基础知识部分可以详细介绍电子器件的分类、特性和工作原理等基本知识。
制造技术部分可以介绍电子工艺的制造过程和相关技术。
质量控制部分可以介绍电子工艺的质量标准和检测方法。
发展趋势部分可以讨论电子工艺的发展方向和应用前景。
每个部分可以进一步划分为不同的章节和小节,以便于教师和学生的学习和教学。
综上所述,电子工艺教学大纲对于电子工艺教学的质量和有效性具有重要作用。
一份合理的教学大纲可以帮助教师和学生明确学习目标和学习内容,提高教学效果。
教学大纲的内容应该包括电子工艺的基础知识、制造技术、质量控制和发展趋势等方面。
电子工艺基础实训教学大纲范文
广西经济职业学院《电子工艺基础》课程实训教学大纲课程名称:电子工艺基础计划学时:40课程类型:必修课程性质:职业基础知识及技能适用专业:应用电子技术、机电一体化技术、汽车电子技术学分:5 制订人:王鲲鹏制订时间:2011年9月1日审核人:批准人:一、实训目的通过电工电子基本技能的教学使学生掌握安全用电常识;常用电子元器件识别、检测方法,焊接技术,常用工具、仪器、仪表的使用方法; PCB的制作方法,了解SMT技术流程,Protel和proteus 仿真软件的使用,基本电子产品的制作、安装、调试、测试方法等基本技能。
通过电工电子基本技能的实训,使学生具备了常用电子元器件的感性认识和基本实践技能,对后续课程实验和理论课的学习具有帮助作用,同时能激发学生的学习兴趣。
通过电工电子基本技能的实训,对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能,对技术应用型人才的培养具有十分重要的作用。
二、实训的基本要求和任务(一)实训的要求(二)实训的任务(三)与其他课程的关系前续课程:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电工电子技术后续课程:单片机应用技术、电子产品检测技术等。
三、实训项目与学时安排2012-2013-1 《新时代大学英语综合教程1》项目一:安全用电常识(一)教学内容:安全用电常识;电度表及室内用电器连接等基本知识。
(二) 基本要求:掌握安全用电常识,电度表及室内用电器连接等基本技能。
(三) 教学重点:安全用电常识。
(四) 难点:电度表及室内用电器连接。
项目二:万用电表的原理及使用(一) 教学内容:指针式万用电表的原理及使用方法;数字万用表。
(二) 基本要求:掌握指针式万用电表的基本原理、结构及使用方法,数字万用表的使用。
(三) 教学重点:掌握指针式万用表,数字式万用表的使用方法。
(四)难点:指针式万用电表的基本原理、结构。
项目三:常用电子元器件的识别与检测(一) 教学内容:常用电子元器件(如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等),常用开关、接插件、继电器等的结构、性能参数、封装类型;(二) 基本要求:掌握常用电子元器件(如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等),常用开关、接插件、继电器等的识别方法和万用表检测方法。
电子专业技能训练教学大纲
电子专业技能训练教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是家用电器维修专业的基本技能课。
主要内容包括:模拟单元电路、数字单元电路和综合电路的装配、调试和简单故障的排除。
2.课程的任务和要求本课程的任务是:培养学生掌握相关“国家职业标准”中要求的技能(中级),并达到一定的熟练程度,具有独立分析和解决一般技术问题的能力,养成文明生产的良好习惯和良好的职业道德。
本课程的基本要求是:(1)掌握模拟、数字单元电路装配图的简单设计、绘制方法和相关电路装接、调试的方法。
(2)掌握工艺文件的阅读和使用方法。
(3)掌握综合电路的电路分析、制作和调试方法。
(4)掌握常用电子测量仪器的使用方法。
(5)掌握简单电子产品电路的实样测绘方法。
(6)掌握常见故障的排除方法。
3.教学中应注意的问题(1)在教学中要加强基本操作技术和技能的训练,掌握好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节,贯彻讲解与示范相结合,集体指导与个别指导相结合的教学方法。
(2)在教学中要注意理论和实践相结合的原则,把电路分析和操作技能训练有机地结合起来,达到理解、巩固理论知识,提高操作技能水平的目的。
(3)教师要注意激发学生的学习积极性和克服困难的信心,勤学苦练,扎扎实实地练好基本功。
(4)在简单故障排除训练时,教师设置的故障必须符合生产实际。
(5)在技能训练中要注意培养学生爱护工具、仪器仪表、设备和节约原材料的良好习惯。
(6)在技能训练中加强安全教育和培养文明生产的良好习惯。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一单元模拟单元电路的制作教学要求:1.了解常用电子元器件的种类、性能和替换原则。
2.掌握基本单元电路的电路形式。
3.掌握基本单元电路的制作方法。
4.掌握基本单元电路的调试方法。
5.掌握常用电子测量仪器的使用方法。
教学内容:课题一直流稳压电路一、电路分析1.整流电路2.滤波电路3.简单串联型直流稳压电路4.串联型可调直流稳压电路二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.课题考核评分标准6.思考与练习课题二低频电压放大器一、电路分析1.偏置电路的重要性2.常见偏置电路的形式和特点3.信号放大的基本原理二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.课题考核评分标准6.思考与练习课题三负反馈电路一、电路分析1.负反馈对放大器性能的影响2.负反馈的四种组态3.基本工作原理二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.课题考核评分标准6.思考与练习课题四射极跟随器一、电路分析1.电路特点2.基本工作原理二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习课题五低频功率放大器一、电路分析1.电路特点2.基本工作原理二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习课题六比例运算放大器一、概述1.直流放大器2.集成运算放大器二、电路分析1.反相比例运算放大器2.同相比例运算放大器3.比例运算放大器的应用三、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习课题七电压比较器一、电路分析1.单门限电压比较器2.滞回电压比较器3.电压比较器的应用二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习课题八RC桥式正弦波振荡器一、概述1.产生正弦波振荡的条件2.正弦波振荡器的组成3.正弦波振荡器的种类和特点二、RC桥式正弦波振荡器电路分析1.电路组成和特点2.基本工作原理三、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习课题九石英晶体正弦波振荡器一、电路分析1.石英晶体介绍2.基本工作原理二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习课题十晶闸管应用一、电路分析1.晶闸管介绍2.基本工作原理二、技能训练1.目的要求2.工具、仪器仪表和器材3.装配要求和方法4.调试要求和方法5.简单故障排除6.课题考核评分标准7.思考与练习教学建议:1.突出基本操作技能训练,把握好组织教学、理论讲授、示范操作、讲评等教学环节,由易到难、由简到繁、循序渐进。
电子工艺与装接技能训练教学大纲教案1
机电技术应用专业
《电子工艺与装接技能实训》教学大纲教案
一、课程的性质和任务
本课程是为机电一体化专业开设的一门基本技能训练课程。
其基本任务是掌握电子焊接的基本技能,熟练使用电子测量仪表(万用表,示波器等),学习按装并调试简单电路,并能用所学知识对电路进行分析。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。
2. 了解与电子技术技能训练有关的技术规范。
(二) 能力培养目标
1. 能阅读一般电路原理图、印制电路板图。
2. 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3. 会正确选择使用元器件和材料。
4. 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
(三) 思想教育目标
1. 具有良好的职业习惯和安全生产意识、质量意识、效益意识。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、课程基本要求
1、绪论
了解本课程的内容,要求,考核办法,掌握万用表的使用方法,注意事项,焊接工艺的要求,要点。
2、焊接训练
每人至少焊二十支大头针,应遵循刮脚——上锡——焊接的工艺过程,每道工序应认真完成,防止虚焊,假焊。
一支焊接不合格扣5分。
3、制作直流稳压电源
首先要掌握电路结构,工作原理,设计元件布置,检测元器件,再进行焊接,
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电子工艺基础教学大纲
《电子技术工艺基础》教学大纲1、课程的性质和任务(1)课程性质本课程是电子类专业的专业课,是一门实践性很强、面向电子电路和电子产品设计与制造的重要课程。
(2)课程任务使学生了解电子产品的生产工艺过程,培养学生掌握无线电装接工的技能,且实操内容多,理论叙述少,以满足社会对有实操技能人员的需求。
2、课程目标与基本要求(1)课程目标使学生掌握电子电路的设计工艺和电子整机产品(包括配件)的制造工艺和生产过程,掌握产品在生产过程中的质量控制和工艺管理。
(2)基本要求一方面使学生掌握制造工艺的技术手段和操作技能,另一方面使学生掌握产品在生产过程中的质量控制和工艺管理,进一步提高学生的实践动手能力。
3、课程内容(各章节目标与要求)第1章常用电子元器件及其检测教学目标与要求:了解常用电子元器件的性能、特点、主要参数、标志方法,掌握常用电子元器件的基本检测方法。
1.1 电阻器1.2 电位器1.3 电容器1.4 电感线圈1.5变压器1.6晶体二极管1.7晶体管三极管1.8 集成电路1.9晶闸管与场效应管(FET)1.10电声器件1.11开关件、接插件及熔断器第2章电子产品装配中的常用工具和基本材料教学目标与要求:了解电子产品装配中场用手工工具的类型、作用、使用方法及外形结构;了解电子产品装配中所使用的基本材料,掌握基本材料的使用方法和主要用途。
2.1 常用工具2.1.1 常用的五金工具2.1.2 焊接工具2.1.3 常用的专用设备2.2 基本材料2.2.1 电子产品中的绝缘材料2.2.2 常用线料2.2.3 其他常用材料2.2.4 材料的加工第3章焊接工艺教学目标与要求:了解焊接的种类、焊接材料及锡焊的基本过程;讲述手工焊接的工艺要求及质量分析,掌握手工焊接技术和手工焊接的工艺要求;了解自动焊接技术。
3.1 焊接的基本知识3.1.1 焊接的种类3.1.2 焊料、焊剂和焊接的辅助材料3.1.3 锡焊的基本过程3.1.4 锡焊的基本条件3.2 手工焊接的工艺要求及质量分析3.2.1 手工焊接技术3.2.2 手工焊接的工艺要求3.2.3 焊点的质量分析3.2.4 拆焊3.3 自动焊接技术3.3.1 浸焊3.3.2 波峰焊接技术3.3.3 再流焊技术3.3.4 表面安装技术(SMT)介绍3.4 接触焊接3.4.1 压接3.4.2 绕接3.4.3 穿刺3.4.4 螺纹连接第4章电子产品的装配工艺教学目标与要求:了解电子产品的装配工艺流程、工艺及装配的基本要求和质量检查,学会印制电路板的设计与制作,了解电子产品总装的顺序、基本要求及其工艺过程。
电子技能与实训教学大纲及教材
电子技能与实训教学大纲及教材( 132学时) 修订责任人:(袁兴忠赵怀东)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习其他专业知识和职业技能打下基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护;2. 掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法;3. 理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法;4. 掌握电子电路安装的工艺知识。
(二) 能力培养目标1. 能正确使用常用电工电子仪表、仪器;2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图,并能根据原理图绘制简单印刷电路;3. 初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料,查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法;4. 能按电路图要求,正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路;5. 处理电子设备的典型故障。
(三) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神;2. 加强爱岗敬业意识和职业道德意识。
三、教学内容和要求基础模块(一) 常用电子仪器、仪表的使用与维护1. 了解常用电子仪器、仪表的结构;2. 理解常用电子仪器、仪表的基本功能;3. 掌握常用电子仪器、仪表的使用方法和注意事项。
(二) 常用电子元器件的识别与检测1. 理解常用电子元器件的型号和主要参数;2. 理解常用电子元器件的识别和分类方法;3. 掌握用万用表检测常用电子元器件的方法。
(三) 印刷电路板的手工制作1. 理解印刷电路图绘制知识;2. 掌握印刷电路板手工制作工艺要求。
(四) 分压式电流负反馈偏置放大电路的安装调试与维修1. 了解电路元器件焊接方法;2. 掌握静态工作点调试方法及动态测试方法;3. 掌握常见电路故障的分析方法。
(五) 由集成运算放大器组成的小型温度控制器的安装调试与故障排除1. 了解集成运算放大器的外形及结构;2. 理解集成运算放大器的管脚识别方法和管脚功能及主要参数;3. 掌握集成运算放大器焊接方法及注意事项。
精编【电子行业】电子技能与工艺教学大纲
【电子行业】电子技能与工艺教学大纲xxxx年xx月xx日xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv机电工程系《电子技能与工艺》课程教学大纲系别:机电工程系专业:应用电子专业制订时间:2005年8月24日《电子技能与工艺》课程教学大纲第一部分大纲说明一、制订教学大纲的依据本教学大纲依据电气自动化专业、应用电子技术专业的培养目标和教学计划制定,符合社会对人才知识、能力、素质需求及地方经济发展的需求。
二、适用范围本教学大纲适用电气自动化专业、应用电子技术专业的学生。
三、课程的性质和任务《电子技能与工艺》课程是电气自动化、应用电子技术专业必修的一门专业技能课程。
学生在学习本课程前应具有电气测量、模拟电子技术和数字电子技术的预备知识。
本课程的任务是:1、通过该课程的学习,使学生认识各种电子元器件、掌握电子元器件的特性、参数的选择以及检测。
2、理论教学与实践教学密切结合,提高学生的动手能力。
用各种元器件搭建各种不同电路,并了解元器件在电路中所起的作用。
3、通过焊接技术的学习,使学生掌握焊接机理,掌握合格焊点的质量标准。
4、通过印制电路工艺的学习,使学生逐步掌握一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、制作与调试。
四、课程的背景知识1、前导课程及主要知识:电气测量、模拟电子技术和数字电子技术2、后续课程及主要知识:传感器、数字化测量五、课程教学要求的层次1、熟练掌握:电子元器件的特性、参数的选择以及检测。
用各种元器件搭建各种不同电路及元器件在电路中所起的作用。
2、掌握:一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、焊接、制作与调试。
3、了解:电子产品工艺文件第二部分课程的学时分配及考核一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时60学时,3学分(04级之前的教学大纲没有)。
其中授课30学时,实验30学时。
二、主要教学过程与学时分配建议学时分配如下:三、考核本课程采用笔试和实验两种考核方式。
电子工艺实习教学大纲-Read
《工程训练Ⅱ》(电子技能训练)大纲(涵盖传统的电子工艺实习大纲)课程编号为:课程名称:《工程训练Ⅱ》(电子技能训练)学时/学分、分别为:1周/1学分、2周/2学分、3周/3学分一、电子实习的性质、目的和任务(一)课程性质《工程训练Ⅱ》(电子技能训练)是工艺性、实践性的技术基础课,是理工科学生必修课程之一,是塑造新时期高素质、复合性人才的重要实践教学环节。
本课程强调以实践教学为主,注重学生理论与实践融会贯通能力和创新能力的提高,重视工程素质的培养。
(二)课程目的增进学生对电子工艺的感性认识,了解电子产品发展进程,熟悉电子产品(系统)的设计、装配、生产制造工艺及过程,学习现代电子设计与制造、单片机及接口技术、传感器技术、机电控制技术等相关工程应用技术,获得安全用电、锡焊接技术、电子元器件、PCB 板设计与制作技术、电子产品(系统)设计、装配技术、调试与检测技术以及电子技术文件的制订等基础知识,全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力,培养其创新精神。
(三)课程任务1、培养实践动手能力:熟悉电子产品(系统)研发、设计要素、生产制造工艺、设备、仪器及工具、调试与检测方法。
能熟练地遵照电子技术文件及电子产品生产制造工艺技术要求,设计、制作、焊接、装配、调试及检测电子产品(系统)。
2、培养解决问题的能力:在实践中发现问题,结合理论知识分析问题,探究解决问题途径与方法,巩固所学理论知识;3、培养建立工程概念:了解新工艺、新技术、新材料在现代电子工业中的应用,启迪学生创新思维方法。
在实践过程中注重工艺技术在实际工作中的应用,使其养成良好的专业意识。
4、激发专业情感:了解电子工业对人类的贡献及对未来社会发展的重要性,为后续课程和从事科技工作奠定实践基础。
二、《工程训练Ⅱ》(电子技能训练)教学内容及基本要求三、实习周数与具体实习内容四、实习方式(一)利用课堂教学方式结合实习教材1、统一讲授电子工艺基础理论知识;2、观看教学片、科教片及教学课件(幻灯片及图片);3、实习现场演示、示范,参观工业制造过程;4、实践操作练习;5、师生经验交流及答疑;(二)以装配实际电子产品(系统)为教学载体1、AM、FM收音机;2、数字多用表;3、单片机;4、电视机;5、功能电路模块等;(三)所装配的电子产品应是以下几个来源1、专门为电子实习设计的实习电路系统;2、市场上购买技术含量较高的电子产品散件;3、指导教师科研项目中符合实习教学要求的较为完整的电路系统;五、实习要求严格遵守《工程训练学生守则》,特别注意以下事项:1、实习期内,必须每天按时上、下课。
《电子技术与技能实训》教学大纲.doc
《电子技术与技能实训》教学大纲学时:81学时适用专业:电子技术应用专业。
一、教学目的与基本要求1、教学目的通过电子基本技能的教学使学生掌握安全用电常识,常用电子元器件识别、检测方法,焊接技术,常用工具、仪器、仪表的使用方法,基本电子产品的制作、安装、调试、测试方法等基本技能。
通过电子基本技能的实训,使学生具备了常用电子元器件的感性认识和基本实践技能,对后续课程实验和理论课的学习具有帮助作用,同时能激发学生的学习兴趣。
通过电子基本技能的实训,对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能,对技术应用型人才的培养具有十分重要的作用。
2、基本要求(1)技能要求掌握安全用电常识,常用电子元器件及符号的识别和检测方法,焊接技术;掌握常用工具、仪器、仪表的使用方法;基本识图技能(掌握PCB中元器件与电路原理图的对应关系),能制作、安装、调试简单的电子装置(如万用表、收音机、简单直流稳压电源等);具备初步的电子线路绘图能力;会排除简单电路故障。
(2)素质要求有一定的电子基础知识;浓厚的职业兴趣;较强的工作责任心;良好的心理素质;良好的合作精神;初步的创新意思;在电子基本技能实训中树立正确的科学观和方法论。
二、内容及要求第一阶段:(一)安全用电常识1、教学内容安全用电常识。
2、要求掌握安全用电常识。
(二)万用电表的原理及使用1、教学内容指针式万用电表的原理及使用方法;数字万用表。
2、要求掌握指针式万用电表的基本原理、结构及使用方法,数字万用表的使用。
(三)常用电子元器件的识别与检测1、教学内容常用电子元器件(如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等),常用开关、接插件、继电器等的结构、性能参数、封装类型;2、要求掌握常用电子元器件(如电阻、电位器、电容、电感、晶体管等),常用开关、接插件、继电器等的识别方法和万用表检测方法。
(四)简单电路图的识别1、教学内容介绍简单电子电路(如调光台灯、简单直流稳压电源等)的原理图和印制电路板图。
电子技能与实训教学大纲
《电子技能与实训》教学大纲专业:08电气自动化实习教师:吴长贵实习时间:2009年4月18日--2009年5月5日南通市广播电视大学实验实训中心2009年4月一、课程性质和任务本课程任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能,为学生就业,打下一定的基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。
2. 了解与电子技术技能训练有关的技术规范。
(二) 能力培养目标1. 能阅读电路原理图、印制电路板图。
2. 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3. 会正确选择使用元器件和材料。
4. 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
5. 能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。
6. 会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。
(三) 思想教育目标1. 具有良好的职业习惯和安全生产意识、质量意识、效益意识。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、教学内容和要求(一) 电子元器件与材料1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。
2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。
3. 能根据电路要求正确选用元器件。
4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。
5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。
(二) 常用工具与仪器仪表1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。
2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。
3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。
4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。
(三) 电子产品的设计1. 能叙述电子产品的一般设计过程,了解电子电路的设计过程。
2. 会查阅各种相关手册。
3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。
4. 能根据设计指标,从备用的几种设计方案中选择最佳设计方案。
5. 能对电路的性能和指标进行改进。
05电子技能与工艺教学大纲
机电工程系《电子技能与工艺》课程教学大纲系别:机电工程系专业:应用电子专业制订时间:2005年8月24日《电子技能与工艺》课程教学大纲第一部分大纲说明一、制订教学大纲的依据本教学大纲依据电气自动化专业、应用电子技术专业的培养目标和教学计划制定,符合社会对人才知识、能力、素质需求及地方经济发展的需求。
二、适用X围本教学大纲适用电气自动化专业、应用电子技术专业的学生。
三、课程的性质和任务《电子技能与工艺》课程是电气自动化、应用电子技术专业必修的一门专业技能课程。
学生在学习本课程前应具有电气测量、模拟电子技术和数字电子技术的预备知识。
本课程的任务是:1、通过该课程的学习,使学生认识各种电子元器件、掌握电子元器件的特性、参数的选择以及检测。
2、理论教学与实践教学密切结合,提高学生的动手能力。
用各种元器件搭建各种不同电路,并了解元器件在电路中所起的作用。
3、通过焊接技术的学习,使学生掌握焊接机理,掌握合格焊点的质量标准。
4、通过印制电路工艺的学习,使学生逐步掌握一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、制作与调试。
四、课程的背景知识1、前导课程及主要知识:电气测量、模拟电子技术和数字电子技术2、后续课程及主要知识:传感器、数字化测量五、课程教学要求的层次1、熟练掌握:电子元器件的特性、参数的选择以及检测。
用各种元器件搭建各种不同电路及元器件在电路中所起的作用。
2、掌握:一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、焊接、制作与调试。
3、了解:电子产品工艺文件第二部分课程的学时分配及考核一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时60学时,3学分(04级之前的教学大纲没有)。
其中授课30学时,实验30学时。
二、主要教学过程与学时分配建议学时分配如下:三、考核本课程采用笔试和实验两种考核方式。
笔试采用闭卷形式,占50分;实践与平时成绩占50分。
第三部分理论部分教学要求和教学内容教学基本要求1、本课程涉及的元器件较多,因此要强调各元器件在电路中的不同作用与特性,以便同学掌握与区分。
《电子技能与训练》教学大纲
《电子技能与训练》教学大纲第一篇:《电子技能与训练》教学大纲《电子技能训练》教学大纲第一章常用仪表、仪器本章主要内容:本章主要介绍了仪表仪器的基本结构工作原理和使用方法,尤其是万用表的使用是每一个电子工作者的基本功,务必要掌握好。
一、熟练掌握常用电装工具的使用方法。
二、熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。
三、会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。
四、会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。
1.1万用表的基本结构1.1.1表头1.1.2转换开关1.1.3万用表电路(略)1.1.4表盘1.2 万用表的工作原理及性能指标1.2.1万用表工作原理1.2.2万用表的性能指标 1.3 万用表的使用方法①根据需要选择合适的量程⒈电流档的使用;⒉电压直流与交流档的使用;⒊电阻档的使用。
②正确使用附加插孔③注意事项1.4 示波器的使用1.4.1仪器结构及各部件名称说明 1.4.2仪器使用方法1.5 低频信号发生器的使用1.5.1仪器结构及各部件名称1.5.2使用方法1.6 双路直流稳压电源的使用1.6.1仪器结构及各部件名称1.6.2仪器使用方法 1.6 交流毫伏表的使用 1.6.1仪器面板结构1.6.2使用方法1.8 学生信号源的使用1.8.1仪器面板结构及各部件名称1.8.2仪器使用方法第二章常用电子元器件本章主要内容:本章主要介绍了常用元器件电阻、电容、电感和半导体器件,这些元器件主要分为线性元件和非线性元件,线性元件主要是指电阻、电容和电感。
非线性元件主要是指半导体器件和电真空器件以及一些用特殊材料制成的器材,我们主要介绍的是线性元件和非线性元件中的晶体三极管和二极管等。
本章重点:电阻的色环表示法的识别,电容器的常用单位表示法,二极管的正向特性曲线,及二极管的主要作用,三极管的放大作用和测量方法。
本章要求:一、熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。
电子技能与训练教学大纲
电子技能与训练教学大纲
一、课程的性质和任务
电子技能与训练是电子电器应用与维修专业的一门专业技能训练课。
通过本课程的学习,使学生掌握电子电路的安装、调试和检测的基本技能,提高学生的操作能力、解决实际问题的能力,加深对理论知识的理解,了解单元电路的广泛应用,为后续课程学习打好基础。
二、课程的基本要求
1、会正确使用、维护和保养仪器仪表。
2、会借助有关手册和资料选用电子元件,并能正确检测常用电子元件。
3、能根据简单原理制作印刷电路板,并能按基本工艺要求安装电子电路。
4、能正确调试和检测简单电子电路,并能排除应用电路的简单故障。
三、课程内容与教学要求
四、课时分配。
电子技能教学大纲
电子技能教学大纲电子技能教学大纲在当今信息技术高速发展的时代,电子技能已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
无论是在家庭生活中,还是在职业发展中,电子技能都起到了重要的作用。
因此,为了更好地培养和发展人们的电子技能,制定一份全面而系统的电子技能教学大纲是非常重要的。
首先,电子技能教学大纲应该明确目标和内容。
目标是指学习者应该在学完电子技能课程后能够达到的能力和水平。
内容则是指课程应该包含的知识、技能和实践项目。
在制定目标和内容时,应该充分考虑学习者的需求和实际应用场景,确保教学大纲的实用性和针对性。
其次,电子技能教学大纲应该注重实践操作。
电子技能是一门实践性很强的学科,只有通过实际操作才能真正掌握和理解其中的原理和技巧。
因此,在教学大纲中应该明确规定实践项目的内容和要求,确保学习者有足够的机会进行实践操作,并提供相应的实践指导和支持。
另外,电子技能教学大纲应该注重理论与实践的结合。
虽然实践操作非常重要,但理论知识同样不可或缺。
理论知识可以帮助学习者更好地理解电子技能的原理和应用,从而提高他们的创新能力和问题解决能力。
因此,在教学大纲中应该合理安排理论课程和实践项目的比例,确保理论与实践的平衡。
此外,电子技能教学大纲还应该注重培养学习者的创新能力和团队合作能力。
电子技能的应用领域非常广泛,需要学习者具备一定的创新能力和团队合作能力,才能更好地应对复杂的问题和挑战。
因此,在教学大纲中应该设置相应的项目和任务,鼓励学习者进行创新实践和团队合作,培养他们的创新精神和团队意识。
最后,电子技能教学大纲应该注重评估和反馈。
评估是教学的重要环节,可以帮助教师和学习者了解学习的进展和成果。
因此,在教学大纲中应该明确评估的方式和标准,确保评估的客观性和公正性。
同时,及时给予学习者反馈,帮助他们发现问题和改进,提高学习效果。
综上所述,电子技能教学大纲的制定对于培养和发展学习者的电子技能非常重要。
一份全面而系统的教学大纲应该明确目标和内容,注重实践操作和理论与实践的结合,培养学习者的创新能力和团队合作能力,并注重评估和反馈。
电子技术基础与技能教学大纲
电子技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是:使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力;会使用常用电子仪器仪表;了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用;初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力;具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力;掌握电子技能实训,安全操作规范。
结合生产生活实际,了解电子技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,有一定的自主学习能力;通过参加电子实践活动,培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为190 学时。
2.选学模块是适应不同专业需要,以及不同地域、学校的差异,满足学生个性发展的选学内容,选定后即为该专业的必修内容,教学时数不少于 80 学时。
3.课程总学时数不少于 270 学时四、教学内容与要求基础模块第一部分模拟电子技术教学单元教学内容二极管的特性、结构与分类整流电路二极管及应用及其应用滤波电路的类型和应用实训项目:整流、滤波电路的测试三极管及三极管及应放大电路基用础教学要求与建议通过实验或演示,了解二极管的单向导电性;了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数,能在实践中合理使用二极管;了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应通过示波器观察整流电路输出电压的波形,了解整流电路的作用及工作原理;能从实际电路图中识读整流电路,通过估算,会合理选用整流电路元件的参数;通过查阅资料,能列举整流电路在电子技术领域的应用;能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图;通过查阅资料,了解滤波电路的应用实例;通过示波器观察滤波电路的输出电压波形,了解滤波电路的作用及其工作原理;能焊接整流、滤波电路;会用万用表和示波器测量相关电量参数和波形;通过实验,了解滤波元件参数对滤波效果的影响通过三极管日常应用实例,了解三极管电流放大特点;掌握三极管的结构及符号,能识别引脚,了解特性曲线、主要参数、温度对特性的影响。
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机电工程系《电子技能与工艺》课程教学大纲系别:机电工程系专业:应用电子专业制订时间:2005年8月24日《电子技能与工艺》课程教学大纲第一部分大纲说明一、制订教学大纲的依据本教学大纲依据电气自动化专业、应用电子技术专业的培养目标和教学计划制定,符合社会对人才知识、能力、素质需求及地方经济发展的需求。
二、适用X围本教学大纲适用电气自动化专业、应用电子技术专业的学生。
三、课程的性质和任务《电子技能与工艺》课程是电气自动化、应用电子技术专业必修的一门专业技能课程。
学生在学习本课程前应具有电气测量、模拟电子技术和数字电子技术的预备知识。
本课程的任务是:1、通过该课程的学习,使学生认识各种电子元器件、掌握电子元器件的特性、参数的选择以及检测。
2、理论教学与实践教学密切结合,提高学生的动手能力。
用各种元器件搭建各种不同电路,并了解元器件在电路中所起的作用。
3、通过焊接技术的学习,使学生掌握焊接机理,掌握合格焊点的质量标准。
4、通过印制电路工艺的学习,使学生逐步掌握一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、制作与调试。
四、课程的背景知识1、前导课程及主要知识:电气测量、模拟电子技术和数字电子技术2、后续课程及主要知识:传感器、数字化测量五、课程教学要求的层次1、熟练掌握:电子元器件的特性、参数的选择以及检测。
用各种元器件搭建各种不同电路及元器件在电路中所起的作用。
2、掌握:一个单元电路或一个简单的电子产品的设计、焊接、制作与调试。
3、了解:电子产品工艺文件第二部分课程的学时分配及考核一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时60学时,3学分(04级之前的教学大纲没有)。
其中授课30学时,实验30学时。
二、主要教学过程与学时分配建议学时分配如下:三、考核本课程采用笔试和实验两种考核方式。
笔试采用闭卷形式,占50分;实践与平时成绩占50分。
第三部分理论部分教学要求和教学内容教学基本要求1、本课程涉及的元器件较多,因此要强调各元器件在电路中的不同作用与特性,以便同学掌握与区分。
2、本课程实践性较强,教学中应使理论联系实际重视实验环节。
3、通过理论与实践的学习,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,通过实验设计、验证,巩固加深学过的理论知识,并获得新的知识。
第一章安全用电第二章焊接技术第三章电子元件及其识别1.1 电阻器1.2 电位器1.3 特殊电阻器1.4 电容器1.5 电感器2.1 晶体二极管的型号命名2.2 晶体二极管的结构及其特性2..3 几种普通的二极管2.4 特殊用途的二极管2.5 晶体三极管2.6 达林顿管2.7常见进口三极管的识别2.8场效应管2.9双向触发二极管2.10单结晶体管2.11晶体二极管、三极管的测试集成电路应用常识4.1集成电路的结构特点、分类与识别4.2 集成电路应用须知4.3 实际电路举例-555集成电路4.4 集成电路的检测开关、继电器、接插件及其选用5.1 常用开关的结构与识别5.2 电磁继电器5.3 固态继电器5.4 接插件常用电声器件的种类及其结构特点6.1 扬声器6.2 传声器6.3 耳机教学要求:熟练掌握:各种元器件的标识与识别方法,并会检测。
掌握:各种元器件在电路中的作用和特点。
了解:各种元器件的结构。
第四章晶体管及其检测教学要点:熟练掌握:各种晶体管元件的特性及检测方法。
掌握:晶体管元件在电路中的作用。
了解:晶体管元件的结构。
第四章印制版及其设计与制作4.1 印制电路板的结构4.2 印制电路板的排版设计4.3印制板图的制作4.4 印制电路与元件的焊接4.5 制作电子电路教学要点:熟练掌握:印制版电路的排版设计与制作,手工焊接的要领。
掌握:元器件焊接的要求与注意事项。
教学要求:熟练掌握:集成电路的识别与管脚排列顺序。
掌握:555组成的各种电路,及TTL与CMOS应用须知。
了解:集成电路的结构特点。
教学要点:熟练掌握:继电器的特点及应用注意事项。
掌握:开关与插接件的结构。
教学要点:熟练掌握:扬声器及驻极体话筒参数及检测方法。
掌握:扬声器、传声器、耳机的结构特点。
第五章片状元器件简介7.1 片状元器件的特点7.2 片状元器件的种类7.3 片状元器件的包装7.4 片状元器件的印制版焊盘要求7.5 片状元器件的贴焊教学要点:熟练掌握:片状元件的贴装方法及标识。
掌握:片状元件的特点与应用。
第八章传感器及其应用8.1 传感器的组成与分类8.2 负温度系数热敏电阻器(NTC)8.3 正温度系数热敏电阻器(PTC)8.4 压敏电阻器8.5 光敏电阻器8.6 光敏二极管8.7 光敏三极管8.8 光耦合器8.9 热释电人体红外传感器8.10 气敏传感器8.11 石英晶体元件8.12 陶瓷谐振元件教学要点:熟练掌握:传感器特点与应用、检测。
掌握:传感器的一般构成。
第九章电子制作的设计、组装与调试9.1 电子制作的设计9.2 电子制作的组装9.3 电子制作的调试9.4 设计调试举例教学要点:熟练掌握:电子产品设计、制作、调试全过程,并能设计制作一个完整的电子产品。
第四部分实验部分教学要求及教学内容教学基本要求:1、学生应掌握直流稳压电源、信号发生器、示波器、万用表等的使用。
2、能独立对简单实验进行设计和调试。
3、能对实验数据进行有效的分析与处理。
4、能编写出简单明了的实验报告。
5、实验内容(实验总学时30学时)实验1:分立元件的检测及构成电路(2学时)实验目的1、了解分立元件在电子电路中的基本作用。
2、了解示波器、信号发生器的基本功能与使用。
3、了解仪表的使用,并会测量电阻、电容、电感量。
实验设备及器件1、双踪示波器,信号发生器各一台。
2、0.01uF、0.1uF、1uF的电容器、5.1k、10k、20k电阻各一。
3、面包板一块、硬导线若干、常用工具一套。
实验内容与要求先将R与C元件插在面包板上,组成如下电路。
1、观察RC电路输入矩形脉冲电压时得数出波形。
取R=20K,C=0.01uF,组成RC电路,调节信号发生器,使其输出幅值为Uo=4V,频率f=500Hz矩形电压信号,用示波器观察电路输入电压Ui(t),电阻UR(t)和电容Uc(t)波形。
2、观察RC积分电路,微分电路的输入、输出波形。
改变电路参数,观察电路输出波形的变化。
3、熟悉实验所用仪表和设备。
4、把所测数据填入表格以便对所测数据进行分析比较。
5、完成实验报告。
实验2 二极管的测试及应用电路(2学时)实验目的1、进一步了解二极管的基本特性。
2、学会使用晶体管特性图示仪,观测二极管特性曲线。
3、掌握二极管在电路中的限幅作用。
实验设备与器件1、设备:输出电压可调的直流稳压电源1台,双踪示波器1台,万用表1只。
2、器件:二极管2AP6两只,1K电阻1只,导线若干。
实验内容与要求如图有2AP6组成限幅电路,它是利用二极管单向导电性,把输出的电压值限幅在要求的X围内,在电路中起保护作用。
Ui为输入正弦交流电压,峰值10V,直流电源UR1=3V,UR2=6V,限流电阻R=1K,这一电路的功能把输出电压UO的幅值加以限制。
注意-Ur1的接法,即直流稳压电源输出正极接电路板的公共地端,负极接二极管D1的正极,用双踪示波器观察输入电压Ui和输出电压Uo。
当Ui幅值>6V时,D2导通,D1截止,Uo=6V。
当Ui幅值<3V时,D1导通,D2截止,Uo=3V当Ui在-3<Ui<+6v时,D1、D2均截止。
二极管稳压作用测试要求:1、掌握晶体管特性图示仪的正确使用。
2、搞清二极管的特性及应用。
3、将测试数据填入表格并写出实验报告。
实验3 整流滤波电路及测试(2学时)实验目的1、掌握单相半波、单相桥式整流电路的测试方法,并观察整流的输入输出波形。
2、观测电容滤波效果,不同电容值滤波效果不同。
实验设备及元器件1、仪器:示波器、万用表。
2、元器件:整流二极管1N4007,4只;电容,100uF/25v、200uF/25v各一只;电阻2只,1K、2K。
实验内容与要求利用二极管的单向导电性,可以将交流电变成单向脉动的直流电压,半波整流电路负载电阻上电压平均值U0与变压器副边电压有效值U2的关系为U0=0.45U2,由于整流电路有内阻,U0常小于上述表达式,负载电流越大,其值越小。
电路元器件参数计算要求1、观察整流滤波电路波形,总结分析全波与半波、有滤波与无滤波电路参数的变化和波形的变化,以便于今后灵活应用。
2、将测试数据填入表格并写出实验报告。
实验4 晶体三极管的应用(2学时)实验目的1、学习三极管交流放大器静态工作点的调试方法和放大倍数的测量方法。
2、学习电子电路布线、安装技能及故障排除方法。
3、观察并测量电路参数的变化对当大电路性能的影响。
实验仪器与器件1、仪器:直流稳压电源、低频信号发生器、示波器,万用表各一。
2、元器件:面包板一块、三极管9013、电容22Uf/25v,2只、33uf,1只,电阻30k,1只、2k,1只,1M电位器1只、1K,1只、200Ω,1只。
实验内容与要求:1、连接测试电路。
2、调接直流稳压电源输出为12V。
3、调节低频信号发生器使交流输入信号ui幅值为20mv,频率为1kHz。
4、调节并测量静态工作点Q。
接通稳压电源并调节低频信号发生器,使ui 为1kHz,电压由零逐渐增大,用示波器观察输出信号u0,当调节Rb1为某一合适值时上下出现失真,说明静态工作点Q处于交流负载线的中点附近,为最佳工作点,关断信号发生器电源,用万用表、直流电压档分别测量三极管三个电极对地的电位,并用万用表测量Rb1值(测量时与电路断开)。
然后将数据填入下表:静态工作点的测试根据上表测量结果,计算静态工作点有关参数静态工作点的计算5、测量电压放大倍数接通并调节信号发生器,使ui幅值为20mv,利用示波器测量u0的幅值,计算电压放大倍数Au,并将结果填入下表。
电压放大倍数的计算测量值计算值Ui(V)Uo(V)Uo/Ui要求:1、掌握利用晶体管特性图示仪测量三极管特性、静态工作点的方法。
比较与自己所画的异同。
2、掌握三极管管脚的判别方法。
3、将测试数据填入表格并写出实验报告。
实验5 场效应管、单结管电路(2学时)实验目的1、掌握可控硅、单结管的特性及在电路中的应用。
2、熟悉可控硅调光器电路工作原理。
实验设备及元器件二极管4007四只、可控硅BT33一只、单结管一只、220V灯泡一只、470K可调电位器一只、0.022电容一只、100、51K、20KΩ电阻各一只。
实验要求1、按电路图进行顺序安装。
2、进行调试,调试中可适当变更R4的阻值和C的容量,直到满意。
3、由于可控硅调压装置与交流电连接,调试时注意安全。
4、写出实验报告。
实验6 焊接练习(2学时)实验目的:1、通过焊接练习使学生掌握五部焊接法,提高焊接水平。