1.1 开放互动的世界(教案)九年级道德与法治下册精优备课(部编版)
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》教学设计
统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《1.1开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册《1.1 开放互动的世界》是本册教材的第一课，主要介绍当今世界的发展趋势和我国的国际地位。
本课内容旨在让学生了解全球化的影响，认识到我国在全球化进程中的角色和责任，培养学生具有国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国情知识，他们对我国在国际社会中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们的认知水平还处于逐渐发展的阶段，需要通过深入的学习和探讨，进一步拓宽视野，提升认识。
三. 教学目标1.让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，增强国家认同感和责任感。
3.培养学生的国际视野和全球意识，提升他们的思维能力和综合素质。
四. 教学重难点1.全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.我国在国际社会中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化带来的变化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件和教学辅助材料。
2.相关视频、图片等教学资源。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化的现象，引导学生关注全球化对世界和中国的发展产生的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，分析全球化对世界和中国的发展产生的影响。
让学生了解我国在全球化进程中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析具体案例，深入了解我国在全球化进程中的角色和责任。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和提炼，使学生对我国在国际社会中的地位和作用有更清晰的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何抓住全球化的发展机遇，提升我国的国际地位。
9年级下册道德与法治部编版教案第1单元《1.1开放互动的世界》
《开放互动的世界》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第一课第一框。
具体对应的内容标准是：“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”；“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”。
2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“共同的家园”。
本目旨在引导学生通过对开放的、发展的、紧密联系的世界的具体分析，使学生理解当今世界是不断发展的开放互动的世界，进而了解不断发展的开放互动的世界与我们的关系。
本目主要表达了两层意思。
其一，基于直接或者间接的经验，形成对当今世界整体特点的认识。
当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，同时还存在贫富差距和发展不平衡。
其二，基于间接的生活经验，形成世界与我紧相连，世界的变化会影响个体生活的认知，产生主动了解世界，主动认识世界的愿望。
第二目“放眼全球经济”。
本目旨在从经济的维度分析当今世界发展的突出特点——经济全球化。
本目主要表达了两层意思。
其一，经济全球化的表现和影响。
其二，在经济全球化的过程中，各国经济面临新的挑战。
我们要认清问题和风险，做好充分准备。
第三目“共享多样文化”。
本目主要从文化的角度分析当今世界的另一个特点——文化多样性。
本目主要表达了两层意思。
其一，文化多样性是人类社会的基本特征，对文化的创新和发展有着独特意义。
其二，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
二、教学目标1.认同我们与世界的联系越来越密切，具有国际视野，主动关心世界的发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界。
2.理解经济全球化的表现与影响3.树立开放的心态，树立全球意识，对经济全球化持有积极的态度。
4.懂得文化多样性是人类社会的基本特征。
正确对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。
三、教学重难点教学重点：经济全球化教学难点：文化多样性四、教学过程1.近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视信息化发展，加强顶层设计、总体布局，为数字中国建设指明了发展方向。
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教案
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教案一. 教材分析本节课的主题是《开放互动的世界》，是道德与法治课程的一部分。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
教材还介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外开放的基本国策。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对于国际事务和国家政策有一定的了解。
但他们对开放互动的世界缺乏深入的认识，对于我国在国际舞台上的角色和作用理解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中，国家与国家之间、人与人之间的联系越来越紧密。
2.使学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国对外开放的基本国策。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解开放互动的世界对我国发展的影响。
2.理解我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生具备全球视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解和认识到开放互动的世界。
2.讨论法：引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题，提高学生的思维能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生主动去查找资料、分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.设计好问题，引导学生主动去学习。
3.准备好投影仪等教学设备，用于展示案例和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些我国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易、成功举办奥运会等。
让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，如我国与其他国家之间的经济合作、文化交流等。
引导学生了解和认识到我们生活在一个开放互动的世界中。
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元1.1《开放互动的世界》优秀教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册第一单元1.1《开放互动的世界》优秀教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版道德与法治九年级下册第一单元的第一课，本课主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策，认识到全球化的趋势以及它对个人和社会的影响。
教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，引导学生思考我国在全球化进程中的责任和使命，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但是，对于全球化趋势的深入理解和我国在全球化进程中的责任和使命还需要进一步引导和启发。
此外，学生的思维方式和方法有待提高，需要通过案例分析和讨论，提高他们的思考和分析能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策。
2.引导学生认识全球化的趋势，理解全球化对个人和社会的影响。
3.培养学生的国际视野和全球意识，引导他们思考我国在全球化进程中的责任和使命。
4.通过案例分析和讨论，提高学生的思考和分析能力。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.全球化趋势及其对个人和社会的影响。
3.培养学生在全球化进程中的责任和使命意识。
五. 教学方法1.案例分析：通过生动的案例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国坚持对外开放的基本国策。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生思考全球化趋势及其对个人和社会的影响，培养学生在全球化进程中的责任和使命意识。
3.启发式教学：通过提问和思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的思考和分析能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和引导学生思考。
3.准备纸笔，用于学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动的图片，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，引出本课的主题。
1.1开放互动的世界 教学设计
4.播放视频：奇葩的中外文化差异，你能懂几个？
5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——对待文化多样性的要求。
6.梳理本课逻辑，总结知识提纲。
1.根据所学知识，思考问题并积极回答问题。
2.理解相关名言，感悟文化多样性的意义。
二、学情分析
九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少，看待问题容易片面化、极端化，认知仅仅停留在表面，缺乏对现象本质的分析。因此，需要教师引导学生认清经济全球化和文化多样性所带来的影响。在了解世界的过程中，学生能更好的辩证看待问题、理性分析和解决问题，用全面发展的眼光面对今后的学习和生活。
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：新闻快讯
1.展示材料：成都大运会“赛前新闻发布会”关于参赛国家介绍
2.提问：材料体现出当今世界具有什么特点？
1.仔细阅读材料。
2.积极思考问题并举手发言。
A.商品贸易在全球范围内进行
B.世界各国都需要使用中国生产的产品
C.世界各国已经消除隔阂融为一体了
D.我国在世界经济发展中起着决定作用
2.2022年北京冬奥会和冬残奥会两个吉祥物的形象连接未来和传统，是中国文化和奥林匹克精神的又一次完美结合。这充分体现了文化多样性的意义，对此认识正确的是（ B ）
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》 优质教学设计
人教部编版九年级下册道德与法治1.1 《开放互动的世界》优质教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是人教部编版九年级下册道德与法治的第一课第一节，主要介绍当今世界的特征以及我国的国际地位和作用。
本节课的内容旨在让学生了解全球化背景下的世界发展趋势，认识到我国在全球化进程中扮演的重要角色，培养学生的国际视野和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，但对全球化的理解还不够深入。
在学习本节课之前，他们可能知道我国在国际事务中有一定的地位，但未必能全面认识到我国在全球化进程中的作用。
此外，学生可能对外国文化有一定的好奇心和接触欲望，但同时也存在对外国文化的误解和偏见。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化对世界的影响；了解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感；培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念。
四. 教学重难点1.全球化背景下的世界发展趋势2.我国在国际事务中的地位和作用3.培养学生尊重不同的文化，树立平等、参与的国际观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化和我国的国际地位。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情景模拟法：模拟不同国家的场景，让学生感受不同文化背景下的生活，培养学生的国际视野。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备不同国家的文化背景资料，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示全球化的图片和数据，引导学生思考全球化对世界的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，阐述全球化背景下的世界发展趋势。
人教部编版《道德与法治》九年级下册1.1《开放互动的世界》优秀教案
备课成员签字第一课同住地球村第1课时开放互动的世界1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济全球化的意义。
教学难点：正确认识文化差异。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。
这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。
在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。
想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述)提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。
我们生活在一个开放互动的世界。
这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。
二、新课讲授目标导学一：共同的家园1．阅读教材第3页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。
提示：学生分组讨论。
目标导学二：放眼全球经济(一)经济全球化的表现1．材料展示：史密斯的一天早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。
洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。
吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。
此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。
出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。
来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。
2．教师提问：上述材料反映了什么现象？提示：经济全球化。
经济全球化改变了我们的生活。
2024春部编人教版道德与法治九下1.1《开放互动的世界》教学设计1
2024春部编人教版道德与法治九下1.1《开放互动的世界》教学设计1一. 教材分析《开放互动的世界》是道德与法治九下册的第一课，主要讲述了在全球化背景下，人们的生活、思想观念和文化相互交融、相互影响，我国积极参与国际交流与合作，促进共同发展。
通过本课的学习，让学生认识到全球化是不可逆转的历史趋势，理解我国在国际事务中的地位和作用，树立全球观念，增强国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和国际化视野，但对于全球化的深远影响和我国在全球化进程中的角色认知尚有不足。
此外，他们对国际新闻和热点事件有一定的关注，但缺乏系统分析和深入思考的能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次认识全球化，理解我国在全球化中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）理解全球化的概念及其发展趋势；（2）了解我国在全球化进程中的地位和作用；（3）掌握国际交流与合作的基本原则。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）通过观看视频、听讲座等途径，拓宽学生视野，增强国际视野。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生积极参与国际交流合作的意识；（2）引导学生树立全球观念，关注世界发展；（3）增强学生对我国在国际事务中作用的认同。
四. 教学重难点1.全球化发展趋势及其影响；2.我国在全球化进程中的地位和作用；3.国际交流与合作的基本原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解全球化对人们生活的影响，以及我国在全球化进程中的表现；2.小组讨论法：分组讨论，引导学生从不同角度分析全球化，提高学生的合作能力和批判性思维；3.视频教学法：播放相关视频，让学生直观地感受全球化背景下的国际交流与合作；4.讲座法：邀请专家进行讲座，拓宽学生视野，增强国际视野。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目；2.搜集全球化相关的视频资料；3.邀请国际事务专家进行讲座；4.准备课堂演示文稿。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《1.1 开放互动的世界》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《1.1 开放互动的世界》一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生认识到我们生活在一个开放互动的世界，经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化是当今世界的主要特征。
通过本节课的学习，使学生理解全球互动的重要性，以及如何积极地参与和应对全球化带来的挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和民族意识，他们对世界有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在生活和学习中，学生们已经感受到全球化的影响，但可能没有系统地思考和分析这个问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，深入思考全球化对个人和国家的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解全球化的主要特征，理解全球互动的重要性，学会如何适应和参与全球化。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的民族意识，培养他们的全球观念，使学生认识到在全球化进程中，既要维护国家利益，又要尊重其他国家和民族。
四. 教学重难点1.全球化主要特征的理解。
2.全球化对个人和国家的影响。
3.如何适应和参与全球化。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生深入思考全球化的影响。
2.小组讨论法：培养学生合作解决问题的能力。
3.教师讲解法：为学生提供全球化相关的理论知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题和方案。
3.准备PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活实例，如世界杯、国际贸易、互联网等，引导学生思考全球化对他们的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现全球化的主要特征，如经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化，并简要讲解这些特征的表现和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析全球化对个人和国家的影响。
【部编版】 九年级道德与法治下册 教案( 含反思)1.1 开放互动的世界教案
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教学目标知识目标认识到当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
能力目标理解经济全球化的表现及影响。
情感态度与价值观目标培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
教学重点：经济全球化的表现。
教学难点：经济全球化的影响。
教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
1．准备多媒体课件和相关图片等。
2．针对经济全球化对我们生活的影响做好课前调查。
情景导入生成问题师：开放学习的倡导者、美国印第安纳大学教学系统技术系教授柯蒂斯·J·邦克博士在其所著的畅销书《世界是开放的》中写道：“无论你是南极科考船上的科学家，还是生活在乡村的女孩，只要你感兴趣，你就可以随时向你感兴趣的人学习任何内容。
由于技术越来越容易获取，甚至在世界上最遥远的地方都是如此，加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源，因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。
”从这段话中我们可以看出，我们生活的这个世界，有什么鲜明的时代特点？学生回答。
师：广阔的世界，是人类共同的家园。
今天，我们就这一话题，展开学习——《开放互动的世界》。
自主预习梳理新知1．共同的家园：①这是一个__开放__的世界；②也是一个__发展__的世界；③还是一个__紧密联系__的世界。
2．放眼全球经济：①__商品生产__在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现；②__商品贸易__在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现；③经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
3．共享多样文化：①各民族文化共同构成世界文化大花园；②文化__多样性__是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；③我们要用__开放__和__包容__的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
合作探究提升能力探究一：共同的家园【活动一】我们共同家园的特征材料一世界杯足球赛(World Cup)2018年6月14日在俄罗斯开幕。
1.1开放互动的世界 教案 九年级下册道德与法治
1.1开放互动的世界教案核心素养目标：政治认同：通过正确认识经济全球化和文化多样性，了解世界格局的发展、国际形势的变化，理解中华优秀传统文化的人文精神，增进中华民族价值认同和文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感健全人格：具备理性平和、开放包容的心态教学重难点：【教学重点】当今世界的特征、经济全球化的重要表现、文化多样性的价值、世界多极化对世界和平与发展的影响。
【教学难点】经济全球化的两面性及应对措施、如何正确面对多样的文化、正确认识国际竞争与合作。
教学过程：环节一共同的家园导入随着年龄的增长，我们走进校园，开始过集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
情境设计1.展示图片。
①世界各地游客参观布达拉宫。
②外国运动员参加北京冬奥会。
③2023年11月，第六届进博会在上海举办。
2.观察以下两组图片。
①②③任务设计思考：根据展示的图片，说说你对当今世界的实际感受。
答案：①这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深。
②这是一个发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
③这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
教师总结：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。
我们的生活与世界息息相关。
设计意图此环节通过展示图片，激发学生的学习兴趣，引出关键主题，让学生正确认识当今世界的特征。
环节二放眼全球经济问题引入日常生活中，你接触过哪些外国品牌的产品？你知道有哪些中国品牌的产品畅销海外？情境设计1.讲述“小李的一天”。
在某科技公司上班的小李一下班，就开车前往商场给母亲买了一个生日蛋糕和一个大果篮。
“世界变得越来越小了，但我们生活的圈子越来越大。
【部编版】道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是道德与法治九年级下册的第一课，主要讲述在全球化背景下，人们的生活、交往、学习等方面发生了哪些变化。
通过本课的学习，让学生了解全球化的概念，认识到全球化带来的机遇与挑战，增强学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对全球化的概念有一定的了解。
但他们对全球化的认识还比较片面，容易看到全球化带来的好处，而忽视其中的问题和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生全面认识全球化，看到其中的机遇与挑战，并培养他们的国际视野和全球意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化带来的机遇与挑战。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方法，培养学生的独立思考能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：增强学生的国际视野和全球意识，让他们认识到在全球化背景下，每个人都是世界的一部分，要关心世界，为世界的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念及其带来的机遇与挑战。
2.难点：如何让学生认识到全球化带来的机遇与挑战，并培养他们的国际视野和全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解全球化的具体表现和影响。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考能力和合作精神。
3.探究法：引导学生自主探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如跨国公司、国际贸易、国际援助等。
2.准备讨论题，引导学生深入思考全球化带来的机遇与挑战。
3.准备PPT，展示全球化的相关图片和数据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT中的图片和数据，引导学生了解全球化的现象，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现准备好的案例材料，让学生了解全球化的具体表现，如跨国公司、国际贸易、国际援助等。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生分析全球化带来的机遇与挑战，并引导学生深入思考。
部编道德与法治九下 1.1 开放互动的世界 教学设计
部编道德与法治九年级下第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框《开放互动的世界》【授课内容】部编《道德与法治》九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界【教学目标】一、知识与技能：1.知道这是一个开放的、发展的和相互联系的世界。
2.知道经济全球化的表现，理解其带来的影响。
3.知道面对经济全球化带来的机遇和挑战，我们的正确态度。
4.知道什么是文化多样性，理解其价值和地位。
5.正确认识因文化差异而产生的误解和冲突。
知道如何正确面对多样文化。
二、过程与方法：1.通过话题，了解学生对世界的基本认识2.通过新闻图片展示和速读，对今天的世界经济形成一定的共识，对其影响有一定的认识。
3.通过视频欣赏，知道国家面对经济全球化的态度。
4.通过经验分享，感受伴随着经济全球化，全世界共享多样文化。
5.通过案例分析与讨论，理解文化多样性的价值，并知道我们应该持有的正确态度。
三、情感态度价值观：1.树立全球意识，培养全球视野。
2.保持积极开放的心态，主动参与全球竞争。
3.尊重文化差异，平等对待不同文化。
【教学重点】当今世界的特点；经济全球化的表现；文化多样性的价值【教学难点】经济全球化的影响；如何正确面对多样的文化。
【教学过程】【导入】课前三分钟十九大报告：师：九年级上，我们一起深入了解了我们的国家。
九年级下我们将一起走进世界，了解我们共同生活对世界，以及世界舞台上的中国。
这也是国家发展对我们的需要。
为什么这么说呢，我们一起来看看十九大报告是怎么说的：中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。
中国支持多边贸易体制，促进自由贸易区建设，推动建设开放型世界经济。
今天我们就一起来学习九年级下册第一单元的第一课时开放互动的世界【设计意图】开门见山，为后面的问题留够时间。
一、放眼全球经济师：最近我国有一件举世瞩目的大事，我们可以通过它来看看今天的世界。
让我们一起来看视频。
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教案
第一课第一框开放互动的世界一、教学目标知识目标：了解并识记当今世界的特征，经济全球化的表现及影响，我们要正确面对经济全球化，掌握尊重文化多样性的原因，正确面对多样的文化。
能力目标：情感、态度与价值观目标：培养开放和包容的心态，正确面对世界文化的多样性。
二、教学重难点重点：经济全球化。
难点：怎样正确面对经济全球化和文化多样性。
三、教学方法讨论法四、教学用具一体机五、教学过程导入环节：(阅读感悟）地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
情景探究：（一）中国浙江乌镇，一个家庭旅馆正接受来自澳大利亚旅客的预定。
（二）巴西里约热内卢，一名中国运动员参加夏季奥运会比赛，获得一枚金牌。
（三）坦桑尼亚电视台正在热播中国电视剧。
提问：这些事件涉及我们生活的哪些领域？（学生谈论并交流发言）师总结：这些事件涉及我们生活的经济方面、体育方面及互联网方面，在同一时刻，全球在发生着不同的事件，说明世界是开放的、是一体的。
第一目共同的家园（阅读感悟）随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
情景探究：自“一带一路”倡议提出以来，中国与相关国家进出口总额增长14.8%，累计直接投资超600亿美元。
2018年一季度，中国企业在“一带一路”沿线国家新签对外承包工程项目合同680份，新签合同额206.3亿美元。
中国外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心12308热线运行以来，为中国公民提供24小时领事保护与服务，全年无休，成为海外中国共鸣向祖国求助的第一选择。
提问：对此，请你谈谈你的感受。
（学生讨论并交流发言）师总结：我国始终坚持改革开放，推进“一带一路”建设，同沿线和世界各国分享中国发展机遇，为全球发展合作提供了创新思路，为破解全球发展难题贡献了中国智慧、中国方案。
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计
部编版九年级道德与法治下册1.1《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析《开放互动的世界》是部编版九年级道德与法治下册的第一课第一节，主要讲述在全球化背景下，我国坚持对外开放的基本国策，以及青少年如何走向世界，增强国际理解等方面的知识。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于拓展学生的国际视野，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于全球化背景下的国际理解、国家对外开放政策等方面知识的理解还较为肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解我国坚持对外开放的基本国策，认识到对外开放对国家发展的重要性。
2.培养学生具有国际视野，增强国际理解，提高道德素养和法治意识。
3.引导学生学会在开放互动的世界中，如何正确对待不同文化，增强跨文化交流的能力。
四. 教学重难点1.我国坚持对外开放的基本国策及其意义。
2.青少年如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受对外开放的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入理解对外开放的政策。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。
2.设计好课堂问题和讨论话题。
3.准备PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些我国对外开放的图片，如自贸区、国际会议等，引导学生关注对外开放政策。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的基本概念和知识点，如我国坚持对外开放的基本国策、对外开放的意义等。
同时，通过PPT展示相关案例，让学生了解对外开放政策的具体实践。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例进行分析，思考如何在全球化背景下走向世界，增强国际理解。
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教案一. 教材分析《开放互动的世界》这一章节主要让学生了解当今世界的发展趋势，认识到全球化的影响，以及我国在全球化过程中的地位和作用。
通过学习，学生能更好地理解国际交流与合作的重要性，提高自身的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对世界有了初步的认识。
但在全球化方面的认识仍然有限，对我国在全球化过程中的地位和作用了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去思考和分析问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识到全球化的影响，知道我国在全球化过程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注世界发展的情感，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
2.我国在全球化过程中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生直观地感受全球化现象。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。
3.小组讨论法：引导学生进行合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计案例分析题目。
3.分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示全球化现象，引导学生关注全球化对我国的影响。
2.呈现（10分钟）介绍全球化的概念，让学生了解全球化的基本特征。
3.操练（15分钟）分析具体案例，让学生深入了解我国在全球化过程中的地位和作用。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结全球化对我国经济、政治、文化等方面的影响。
5.拓展（10分钟）引导学生关注全球化过程中的机遇和挑战，思考我国如何应对。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调我国在全球化过程中的地位和作用。
1.1 开放互动的世界(教案)九年级道德与法治下册综合备课(部编版)
1.1 开放互动的世界（教案）教学过程导入新课：生：欣赏歌曲《我和你》。
师：歌曲中唱到“我和你，心连心，同住地球村……”世界如同一个地球村，居住在地球村里的各国人民在文化交流和冲撞中和睦相处，彼此尊重，共求发展。
那么，你对当今世界了解有多少呢？生：各抒己见。
这节课我们共同来学习第一课同住地球村的第一节——开放互动的世界。
新授：1.1 开放互动的世界一.共同的家园1. 随着年龄的增长，我们的视野发生了怎样的变化2. 当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
(2)这是一个发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
二．放眼全球经济1．经济全球化的表现（1）商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。
（2）商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。
2. 经济全球化的影响（1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
②经济全球化为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。
3.怎样正确面对经济全球化（1）面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
（2）要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三．共享多样文化1.文化多样性产生的原因各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。
各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
2.文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
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正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，对话，达成彼此的理解和包容。
面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同，兼收并蓄的文明交流。
课堂小结
本节课我们先总体上认识世界的特点，然后从经济方面认识了世界发展趋势及其影响，知道经济全球化生利弊共存的。
然后感受了世界的多样文化，知道文化多样性的意义，以及不同文化的人们在交往中也可能产生误解和冲突。
最后都落脚到如何应对上。
让我不仅了解了世界，也知道该怎么做，才能更好的适应世界的同时推动世界向更好的方向发展。
作业布置
课后反思。