幼儿园多媒体教学设计方案

幼儿园多媒体教学设计方案幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣\幼儿园教学活动方案设计推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的活动目标：1.在活动中主动探索发现分类的方法 2.学会用多种分类的方法进行分类 3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力活动准备：1.教具：颜色，形状，大小的纽扣若干2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣3.衣服形状的图卡一张 4.分类操作盘幼儿人手一个活动过程：一、导入主题，激发兴趣 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？教师小结纽扣的特征 2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣 3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了 4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类幼儿操作，教师随机巡视指导二、游戏活动：找找好朋友 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽

扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？2.游戏：找找好朋友师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友”教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友①示范活动教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说”②集体练习活动教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征 3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友三、自由分类活动 1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动 2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的活动延伸：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣利用音乐功能调动幼儿的情

绪，为下面的活动服务又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节１多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴伴随着音乐《多愉快》，幼儿找客人老师共舞，把“高兴”“开心”送给别人当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴讲解共同参与体验教学难点：初步学会调节自己的不良情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度课时安排：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子在活动中，通过讨论，看图片等形式帮助幼儿分享高兴带来的快乐情感四、教学策略选择与设计本课主要采取学生观看图片，教师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比较充分发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发现生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求掌握的内容，兴趣较大我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学习同时以“各抒己见”的形式培养学生的思辩能力、语言表达能力及综合归纳能力?五、教学资源与工具设计PPT音乐《幸福拍手

歌》、《轻音乐-水晶音乐》、《多愉快》“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让幸福来到我们身边吧”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”活动时间：2012年6月20日活动单位：大湖幼儿园活动名称：认识钟表活动班级：学前班授课教师：李金卉活动目标：1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点半点2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯3、锻炼幼儿的看图说话能力，强调幼儿要说完整的话活动准备：1、教具时钟2、小兔、小乌龟图片3、教学幻灯片4、音乐《时间像小马车》活动过程：师：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，它可是我们日常生活中不可缺少的好朋友，现在老师给你出个迷语请小朋友们猜一猜，看看谁能猜我们要认识的新朋友是什么幼：师：对了，小朋友们真聪明这节课我们就来认识钟表那小朋友们能告诉老师你们都见过什么样的钟表呢？教师以圆形钟面为例介绍钟表的构造让幼儿观察时针与分针的不同师：小朋友们看小兔子和小乌龟也想和你们一起来认识钟表，你们欢不方案一：幼儿园教学设计方案活动目标：2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣 2.游戏：找找好朋友师：让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友活动延伸：动态人物因此，我觉得有必要为孩子们补上这一课，让他们初步

掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的模式画法，让幼儿进一步了解写生动中幼儿的反应成为有价值的反应另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看微课教学设计方案适用对象：_本科______________教师姓名：____闫芃________二零一三年四月二十日13