新人教版小学三年级上册数学总复习教案教学设计
人教版新课标三年级上册数学教案全册
人教版新课标三年级上册数学教案全册人教版新课标三年级上册数学教案全册（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的人教版新课标三年级上册数学教案全册，欢迎阅读与收藏。
新课标三年级上册数学教案全册1教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版
人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。
2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。
3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。
4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。
3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。
3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。
2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。
2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。
九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。
新人教版三年级上册数学第十单元总复习教学设计板书设计教案
新人教版三年级上册数学?第十单元总复习?教学设计板书设计教案新人教版三年级上册数学?第十单元总复习? 教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.2、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系O2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？新人教版三年级上册数学?第十单元总复习? 教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：1、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.2、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的局长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子.2、学习中最有趣的事情是什么?师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？新人教版三年级上册数学?第十单元总复习?教学设计板书设计教案第十单元总复习教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三局部：第一局部是整理本书的知识框架. 目的是稳固和加深对所学知识的理解,沟通各局部知识的内在联系. 第二局部是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会.第三局部是稳固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、稳固和深化,有利于学生查缺补漏和提升综合运用所学知识解决实际问题的水平.教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的熟悉,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各局部知识,培养学生灵活运用知识解决问题的水平.教学要求：4、通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加稳固、深化,进而牢固掌握;计算水平更加提升,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标.5、经历整理与复习的全过程,开展初步的归纳、整理知识的水平；加深理解知识之间的联系, 并能运用所学知识解决简单的实际问题.6、通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价.进一步加深学生对数学的熟悉,了解数学的价值, 能综合应用所学的知识,合理、灵活的解决问题, 增强学好数学的信心,提升学生的综合素质.第一课时成长小档案课题教材第108-110页课型新课教学目标1 、整理与复习本书学过的知识点, 稳固加深对所学知识的理解,沟通个局部知识之间的内在联系2、结合具体情境,培养提出数学问题并解决问题的水平,进一步整理解决问题的方法和学习体会.3、激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教学重点提升学生的计算水平和解决问题的水平.教学难点体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯.教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入.师：同学们,时间过得真快啊,这本书新内容我们学完了,现在我们回过头来系统的进行整理与复习,这节课我们一起来充实一下自己的“成长小档案〞,看看这学期学习有什么收获.二、探究体验,经历过程.1、这学期有什么收获？师：同学们,先想一想自己有什么收获,然后与小组的同学进行交流并做好整理记录.可以参照屏幕上的提醒！〔出示课件第108页图〕学生进行小组交流讨论,教师巡视了解情况.组织学生交流汇报：生1:我熟悉了分数,知道了把单位“ 1〞平均分成假设干份,表示这样的一份或几份的数就是分数.生2:我知道了分数由分子、分母和分数线构成,一般都是先读分母后读分子,如读作四分之一.生3:进一步熟悉了长方形和正方形,还会求一些图形的周长了.生4:知道了图形的周长就是指围成封闭图形一周的长度.生5:我知道了时、分、秒的关系,1时=60分,1分=60秒.生6:我学会了乘数是一位数的乘法.生7:我知道了任何数与0相乘都得0.鼓励学生把自己的收获说详细,最好能举出例子.2、学习中最有趣的事情是什么？师：在学习中你觉得最有趣的事情是什么呢？生：用数数的方法可以估算出30秒的时间,很有意思.生：我觉得数字编码很有趣,从身份证号中可以知道一个人的生日、籍贯等信息,很有趣.鼓励学生多说,激发学生学习数学的兴趣.三、总结提升.师：整理归纳是我们数学课的重要组成局部, 是我们应该掌握的一项根本技能,只有学会了这重要的一项才是真正的学习数学,今后要不断努力争取更好啊.四、课堂作业.1、红星商店每个篮球45元,淘气买了4个篮球,付了200元,应找回多少钱？2、选取最正确方案小明的爸爸方案在院墙外面,用篱笆围建一个长方形的养鸡场,〔养鸡场的一边利用院墙,院墙是每边长20米的正方形〕鸡场的长12米,宽8米,至少需要篱笆多少米？。
三年级数学上册教案.《整理和复习(一)》教学设计 人教版
《整理和复习（一）》教学设计年级：三年级科目：数学版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：1. 本册所学的基本知识和技能。
2. 解决实际问题的能力。
3. 数学思维水平的提升。
教学重点：1. 整理和复习本册所学的基本知识和技能。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 知识的整合和应用。
2. 数学思维水平的提升。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生回顾本册所学的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些数学知识？你们能说出来吗？二、整理和复习1. 教师引导学生按照章节顺序，逐一整理和复习所学的基本知识和技能。
2. 学生分组讨论，共同完成整理和复习的任务。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、解决问题1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结和评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况。
2. 学生自评、互评，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过整理和复习，让学生对本册所学的基本知识和技能有了更深入的理解和掌握。
同时，通过解决实际问题，提高了学生的数学思维水平和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要注意引导和鼓励学生，让他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生的学习效果能否达到预期。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师需要精心设计问题，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。
问题的设计要具有启发性和针对性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。
人教版三年级上册数学教案全册免费下载(14篇)
人教版三年级上册数学教案全册免费下载（14篇）人教版三年级上册数学教案全册免费篇1一、教学目标1、在回顾和整理本单元知识的过程中,进一步熟练掌握多位数乘一位数乘法的计算方法，正确的进行乘法口算、笔算、估算。
2、运用所学知识结合实际情况选择合适的计算方法，灵活解决生活的简单问题。
3、在复习过程中，渗透学习方法，体会数学学习的价值。
二、教学重点正确的进行乘法口算、笔算、估算三、教学难点渗透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程（一）情境导入1．今天我们要一起复习《多位数乘一位数》（板书课题）。
我们先来回顾一下内容。
这个单元包括哪些内容呢？你有什么要提醒大家的呢？口算：用乘法口决计算再添0，因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。
估算：注意四舍五入。
笔算：从个位算起，满几十就向前一位进几。
（二）探究新知1．多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=（说算法） 80×5=（注意0的个数） 103×4=（十位要加进位数）2．多位数乘一位数乘法的计算方法（1）学生独立完成（2）同桌订正（3）全班交流3．选择合适的方法解决下面的问题。
（1）第1个问题你选择什么方法？（2）第2个问题你怎么选择笔算呢？（3）第3个问题可以估算吧吗？（4）小结：我们要根据问题和数据的特点合理选择算法，考虑清楚什么时候可以用近似值，什么时候必须用准确值。
（三）拓展延伸1.快速抢答争第一（1）出示题目：（2）学生抢答2．认真观察填表格（1）出示题目：（2）观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。
（3）根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的.数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全。
3.趣味数学找规律（1）观察：认真观察下面的算式，你发现了什么？（2）发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上合适的数吗？人教版三年级上册数学教案全册免费篇2一、结合具体情境，初步认识周长1、剪一剪，初识一周边线秋天的树叶色彩缤纷，形状各异，每一片叶子都是秋姑娘写给我们的信。
最新新人教版三年级上数学第二单元《整理和复习》教学设计教案
新人教版三年级上数学第二单元《整理和复习》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版三年级上册数学第二单元《整理和复习》教学设计教案第5课时整理和复习教学目标：1、通过梳理知识点一级具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。
2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。
3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。
教学重点：正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。
教学难点：能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。
教学步骤：一、复习导入1、两位数加、减两位数的口算方法。
（1）提问：怎么口算两位数加两位数？小结：两位数加两位数，可以把其中一个加数拆成整十数和一位数，然后与另一个加数依次相加，这样口算更加快捷。
（2）提问：怎么口算两位数减两位数？小结：两位数减两位数，可以把减数拆成整十数和一位数，然后从被减数中依次减去，这样口算比较便捷。
2、几百几十加、减几百几十的笔算。
提问：计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？小结：列竖式时，数位对齐，相同数位上的数才能相加减，从个位加（减）起，哪一位上满十向前进一（哪一位上不够减向前一位退一当十），主要不要漏加进来的一（不要漏减走的一）。
3、它们之间有什么联系？（1）几百几十加、减几百几十可以用两位数的加减法进行口算。
如650+340其实就是65个十减34个十，等于31个十。
（2）方式虽然不同，一个口算，一个笔算，但是运算的算理一样，都是满十进一，退一当十。
……（给学生自由发言，只要合理都给予肯定）二、基本练习1、口算。
52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=学生独立思考后，指名回答，说说口算思路。
提问：口算时要注意什么？哪些地方容易出错？2、计算。
650+340=370+480=390+250=520+300= 840-560=750-540=440-150=600-240=分组活动，看哪一组最快最准做完？然后各组委派一人汇报结果。
三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标
三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标一、教学目标1.复习本学期所学数学知识，加深学生对概念的理解。
2.培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维。
二、教学内容1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.复习二位数的加减法。
3.复习简单的数学逻辑问题。
三、教学重点1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。
2.复习二位数的加减法。
四、教学步骤第一步：复习加法、减法运算1.对学生进行加法、减法口算训练。
2.放一些简单的加减法题目，让学生相互答题并讨论解题方法。
第二步：复习乘法、除法运算1.回顾乘法口诀，并让学生逐步学会两位数乘一位数的计算。
2.给学生练习简单的除法题目，培养他们的除法技巧。
第三步：巩固二位数加减法1.给学生一些二位数的加减法题目，让他们灵活运用学到的知识解决问题。
2.引导学生总结二位数加减法的规律，提高他们的计算效率。
第四步：解决数学逻辑问题1.布置一些有趣的数学逻辑问题，让学生思考解决方法。
2.引导学生分析问题，培养他们的逻辑思维能力。
五、教学方法1.针对学生的不同水平，采用个性化辅导的方法进行指导。
2.结合生活实际问题，引导学生灵活运用数学知识解决问题。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论和合作，提高他们的学习动力。
六、教学反馈1.定期组织小测验，检测学生对知识的掌握情况。
2.鼓励学生完成一些实践性的数学问题，提高他们的解决问题能力。
七、课后作业1.布置加减法、乘法、除法的运算题目。
2.要求学生设计一些数学逻辑题目，并在下节课上进行交流。
通过以上整理和复习，希望能够帮助学生巩固本学期所学数学知识，为下学期的学习打下坚实基础。
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
三年级上册数学教案《6整理与复习》人教新课标
一、教学内容
本节课主要是对三年级上册数学学习内容进行整理与复习，帮助学生复习课本中已学过的知识点，并巩固学习成果。
二、教学目标
1.复习三年级上册数学各个单元的重点知识；
2.掌握加减法口算技巧；
3.训练学生的逻辑思维能力；
4.提高学生的计算能力和运算速度。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.复习各单元重要知识点；
2.提高学生加减法口算的速度和准确性。
2. 教学难点
学生对于某些概念和计算方法的理解和应用。
四、教学准备
1.整理好课件和教材；
2.准备好黑板、粉笔、教具等教学工具；
3.备有不同类型的练习题，以巩固学生的知识。
五、教学过程
1. 复习知识点
首先，通过复习三年级上册数学各单元的重要知识点，引导学生回顾并巩固学过的内容，确保每个学生都能掌握。
2. 加减法口算练习
针对加减法口算技巧，设计一系列练习题，让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确性。
3. 逻辑思维训练
通过一些逻辑思维题目，培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过逻辑推理解决问题。
4. 计算能力与运算速度的提高
设置一些计算题目，要求学生在规定时间内完成，以提高他们的计算速度和运算能力。
六、课堂小结
通过本节课的复习与练习，相信学生对三年级上册数学内容有了更深刻的理解和掌握，并提高了他们的计算能力和运算速度。
七、课后作业
布置一些相关练习题，让学生课后继续巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
以上即为本节课的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固和提高他们的数学学习能力。
第十单元 总复习(教案)2023-2024学年三年级上册数学人教版
教案标题：第十单元总复习——2023-2024学年三年级上册数学人教版一、教学目标1. 引导学生巩固和深化对三年级上册数学知识的理解，形成完整的知识体系。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容本单元主要对2023-2024学年三年级上册数学人教版的内容进行复习，包括以下几部分：1. 数的认识：包括整数的认识、分数的认识、小数的认识等。
2. 数的运算：包括整数的加减法、乘除法，分数的加减法，小数的加减法等。
3. 量的计量：包括长度的计量、质量的计量、时间的计量等。
4. 几何图形：包括平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量等。
5. 数据的初步认识：包括数据的收集、整理、描述和分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生系统地掌握本学期所学的数学知识，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：如何让学生在复习过程中提高数学思维能力，培养解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生复习数学知识。
2. 练习法：学生通过完成各种练习题，巩固所学知识。
3. 小组合作法：学生分组进行讨论、交流，共同解决问题。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识。
五、教学过程1. 引入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师引导学生按照教学内容的顺序，系统地复习所学知识。
3. 巩固：学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，交流解题方法和技巧。
5. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置适量的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予评价。
2. 练习完成情况：教师检查学生练习题的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流能力等。
小学三年级数学上册教案人教版简洁(优秀8篇)
小学三年级数学上册教案人教版简洁（优秀8篇）人教版三年级上册数学全册教案篇一教学目标：1.结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。
2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
3.在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。
教学难点：在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。
课前准备：把电影院的2个问题分别写在小黑板上。
教学过程：一、问题情境1.师生谈话由学生最近看过什么电影，在哪个电影院看的，电影院每排有多少个座位，有多少排，引出电影院座位问题。
师：同学们，老师知道你们都喜欢看电影，哪个同学说一说你最近看过什么电影？是在哪个电影院看的？请几个同学介绍。
师：谁仔细观察过，你去的电影院每排大约有多少个座位？有多少排？生发言，教师对注意观察电影院座位的学生给予表扬。
师：-同学真不错，到电影院不光是看电影，还特别注意观察电影院的座位情况。
今天我们就来解决一个电影院的座位问题。
用小黑板出示问题(1)。
2.用小黑板出示问题(1)，让学生读题，了解其中的信息和要解决的问题。
师：请同学们认真读题，说说从中你了解到哪些数学信息？要解决的问题是什么？学生说电影院原来的座位情况和问题。
二、解决问题1.提出问题(1)，师生共同列出算式，鼓励学生自主计算。
师：求原来一共有多少个座位，怎样列式呢？学生说，教师板书：36×30=师：36×30，这个算式你们都会计算，用自己的方法试着算一算吧！(2)，学生自主计算，教师巡视，了解学生的计算方法。
2.交流学生个性化的计算方法，鼓励学生大胆介绍自己的想法和计算过程。
师：谁来说一说你是怎么想的？怎么计算的？学生可能会有以下方法(1)先算10排共有多少个座位。
36×10=360(个)360×3=1080(个)(2)把30看成3个十，36乘3个十等于108个十，也就是1080。
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标
三年级上册数学教案-6整理与复习-人教新课标一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生自主学习和探究学习的能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和数学思维品质。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、整十数、整百数，数的顺序、大小比较，数的排列规律。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、体积单位，时间单位。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数、整百数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 混合运算：加法、减法、乘法、除法的混合运算，运算定律，简便运算。
7. 认识几何图形：平面图形、立体图形，图形的分类和识别。
8. 测量：长度的测量，质量的测量，面积的测量，体积的测量。
9. 统计：数据的收集、整理、表示和分析。
三、教学重点、难点1. 教学重点：数的认识，加法和减法，乘法和除法，混合运算，几何图形，测量，统计。
2. 教学难点：数的排列规律，乘法口诀，简便运算，图形的分类和识别，数据的收集和整理。
四、教学时间本单元教学时间预计为2周。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 采用合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识。
3. 采用探究学习，让学生通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养学生的探究能力。
4. 采用生活情境教学，让学生在实际生活中感受数学，培养学生的数学应用意识。
六、教学过程1. 引导学生回顾所学知识，形成知识体系。
2. 针对重点知识进行讲解和练习，巩固所学知识。
3. 设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
5. 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。
三年级上册数学教案《07整理和复习》人教新课标
三年级上册数学教案《07整理和复习》人教新课标
一、教学目标
1.复习掌握已学内容，包括数的认知、数的读写、加法计算和减法计算。
2.引导学生运用所学知识解决生活问题。
3.能够正确使用认识数表。
二、教学重点和难点
•重点：数的认知、数的读写、加法计算和减法计算。
•难点：解决生活问题时的应用能力。
三、教学准备
1.教学课件。
2.数的认识表和认识数表。
3.生活实例图片。
四、教学过程
第一课时
1.复习认识0-100之间的数。
2.复习加法和减法计算。
3.学生互相出题，练习加减法计算。
第二课时
1.复习数的读写，学生完成读写数的练习。
2.引导学生根据实例图片解决生活问题，应用加减法计算。
3.引导学生用认识数表解决问题。
第三课时
1.复习认识数表，分组进行数表应用游戏。
2.学生自主进行数表练习。
五、教学反馈
1.教师评价学生的练习情况。
2.学生互相交流，对错互相指正。
3.教师指导学生改正错误，并加深认识数表的重要性。
六、教学总结
本次教学通过整理和复习，帮助学生巩固已学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
同时，注重数表的应用，培养学生的数学思维。
以上是本次三年级上册数学教案《07整理和复习》人教新课标的教学安排，希朿能有效提高学生的数学学习兴趣和能力。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
最新人教版三年级数学上册第十单元总复习 优秀教学设计含反思
本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习,目的是使复习的知识,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识,便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。
需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。
同时,激发学生学习数学的动力。
1. 通过总复习,对本学期所学的有关知识进行整理与复习,使学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握;计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标。
2. 经历整理与复习的全过程,发展初步的归纳、整理知识的能力;加深理解知识之间的联系,并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3. 通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的好习惯,并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学的知识,合理、灵活地解决问题,增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。
1.在复习时,要重视学生的情感体验,采用多种形式调动学生的学习积极性。
在复习时考虑到学生个性差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生,对其进行有针对性的辅导,帮助他们解决学习的困难,树立自信心,使所有学生通过复习都得到进一步发展。
有意识地链接旧知识,使学生所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。
2.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案小学2023-2024学年度三年级上册数学复习教案一、教学目标知识与技能1. 掌握整数加减法、小数加减法、简单几何图形、时间和货币等基本数学知识和技能。
2. 能够运用所学的知识和技能解决实际生活中的问题。
过程与方法1. 通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识进行逻辑推理和数据分析的能力。
情感态度与价值观1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
2. 培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。
二、教学内容第一部分：整数加减法1. 加法的运算规则和运算定律2. 减法的运算规则和运算定律3. 整数加减法的实际应用题第二部分：小数加减法1. 小数的认识和基本运算规则2. 小数加减法的运算步骤和运算定律3. 小数加减法的实际应用题第三部分：简单几何图形1. 平面图形的名称和特征2. 平面图形的面积计算公式3. 平面图形的实际应用题第四部分：时间和货币1. 时间的认识和表达方式2. 货币的认识和计算3. 时间货币的实际应用题三、教学重点与难点重点1. 整数和小数的加减法运算2. 简单几何图形的面积计算3. 时间和货币的实际应用题难点1. 小数加减法的运算步骤和运算定律2. 几何图形的面积计算公式的理解和应用3. 时间货币的实际应用题的解决策略四、教学方法自主学习1. 引导学生通过自主学习，理解和掌握基本的数学知识和技能。
2. 提供适当的学习材料和资源，帮助学生进行自主学习。
合作交流1. 组织学生进行小组合作，共同解决数学问题。
2. 鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和方法。
实践操作1. 提供实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能进行解决。
2. 引导学生通过实践操作，加深对数学知识和技能的理解和应用。
五、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括发言积极性和思维活跃度等。
人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时 数与代数(2)
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）教学目标：1. 理解数的组成，掌握数的读写方法。
2. 理解等式的概念，掌握等式的性质和运用。
3. 理解四则运算的概念，掌握四则运算的计算方法和运用。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 数的组成和读写方法。
2. 等式的性质和运用。
3. 四则运算的计算方法和运用。
教学难点：1. 数的读写方法。
2. 等式的性质和运用。
3. 四则运算的计算方法和运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材或教具。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些数字，让学生观察并说出它们的组成。
2. 学生回答后，老师总结数的组成和读写方法。
二、探究1. 老师出示一些等式，让学生观察并说出它们的性质。
2. 学生回答后，老师总结等式的性质和运用。
3. 老师出示一些四则运算的题目，让学生观察并说出它们的计算方法。
4. 学生回答后，老师总结四则运算的计算方法和运用。
三、练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师进行讲解和评析。
四、总结1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生对本节课的内容进行回顾和总结。
教学延伸：1. 老师可以布置一些与本节课相关的作业，让学生回家后完成。
2. 学生可以自己找一些与本节课相关的题目进行练习。
教学反思：本节课通过观察、探究和练习，让学生掌握了数的组成和读写方法，理解了等式的性质和运用，掌握了四则运算的计算方法和运用。
在教学过程中，老师要注意引导学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，老师还要注意对学生的反馈进行及时的评价和指导，以便学生能够更好地掌握本节课的内容。
以上是人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第2课时数与代数（2）的完整内容，希望能对您有所帮助。
重点关注的细节：四则运算的计算方法和运用四则运算的计算方法和运用是本节课的重点内容，也是学生在学习过程中容易混淆和出错的部分。
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案
小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案教学目标- 复习三年级上册数学内容，帮助学生巩固知识和技能- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 提高学生的计算能力和数学应用能力教学内容1. 数的认识和比较- 复习自然数的认识和读法- 复习数的比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较- 练习在日常生活中进行数的比较2. 数的运算- 复习加法和减法的运算方法和口算技巧- 练习加法和减法的运算题目，包括进位和退位的情况- 引导学生应用加法和减法解决实际问题3. 数的整理和排列- 复习数的整理，包括数的顺序排列和数的分组- 练习数的整理和排列的题目，培养学生的逻辑思维能力- 引导学生应用数的整理和排列解决问题4. 长度的认识和测量- 复习长度的认识和读法，包括米、厘米和分米的换算- 练习长度的测量，使用尺子和其他测量工具- 引导学生应用长度的测量解决实际问题5. 时钟的认识和读写- 复习时钟的认识，包括时针、分针和秒针的作用- 练习时钟的读写，包括整点和半点的表示方法- 引导学生应用时钟的读写解决实际问题教学方法- 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生掌握数学知识和技能- 练习法：通过大量的练习题目，巩固学生的计算能力和应用能力- 问题解决法：通过提出问题和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力- 情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生应用数学知识解决问题教学评价- 定期进行小测验，检查学生对知识掌握情况- 观察学生的课堂表现，包括参与度、思考能力和合作能力- 给予学生反馈，帮助他们发现和改正错误，提高学习效果教学资源- 教科书：小学数学三年级上册- 练习册：与教科书配套的练习册- 数学工具：尺子、计算器、时钟等教学安排- 每周三节数学课，每节课45分钟- 每节课根据教学进度安排不同的教学内容和活动- 每节课结束前进行课堂小结和预告下节课内容教学反思- 及时总结教学过程和效果，发现问题并改进教学方法- 关注学生的学习情况和需求，根据实际情况调整教学进度和内容- 与同事和家长保持良好的沟通，共同促进学生的学习进步以上是小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案的内容和安排。
教案完美匹配学生学习2024人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册
教案完美匹配学生学习——最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握数学基本概念，能够进行简单的加减乘除计算，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
同时，希望通过教学让学生体验到数学的乐趣，发现数学的美丽。
二、教学内容本次教学内容主要包括以下章节：1、数的认识2、加法3、减法4、乘法5、除法6、长度、质量和容量三、教学方法1、情境教学法2、游戏教学法3、问答教学法4、实践教学法四、教学过程1、数的认识通过情境教学法，让学生进入想象中的世界，体验数学的乐趣。
老师可以将教室变成一个数学的世界，让学生在其中学习、玩耍，并慢慢认识到数字的含义和作用。
2、加法通过直观的物理模型进行现实生活中的加法运算。
例如，给学生分发一些糖果，并让他们进行加法运算，体验加法的乐趣和有效性。
3、减法通过实际情境的举例，让学生体验到减法的重要性和实用性。
例如，让学生解决一些日常生活中的问题，如分苹果、分巧克力等。
4、乘法通过游戏教学法，让学生在游戏中掌握乘法知识。
例如，通过桌面游戏、计算机游戏等让学生游戏中掌握乘法的相关应用。
5、除法通过问答教学法，让学生了解除法的基本概念及其应用。
例如，通过让学生解决一些实际问题，如分糖果、分饼干等，让学生体验到除法的重要性。
6、长度、质量和容量通过实践教学法，让学生亲身体验长度、质量和容量的相关知识。
例如，通过需要进行测量的实际问题，让学生学习如何测量长度、质量和容量等。
五、教学设计本次教学采用多种教学方法，包括情境教学法、游戏教学法、问答教学法和实践教学法等。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况进行调整，确保教学内容清晰易懂，达到最好的教学效果。
六、教学反思通过本次教学活动的反思，我们发现教学过程的顺畅性和教学效果的显著性是教学过程中最重要的指标。
在本次教学中，受到学生的喜爱和赞扬，达到了预期的教学目标。
七、结语本次教案完美匹配了学生的学习需求，并根据最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习的教学要求进行了全面而系统的教育教学设计。
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第十单元总复习教材简析本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数,长方形和正方形,时、分、秒以及吨、分数的认识。
目标：知识与技能1、通过复习巩固前面获得的知识,提高计算能力和估算能力。
２、能用所学知识解决生活中的实际问题。
过程与方法经历总复习训练的过程，体验归纳学习方法。
情感态度与价值观在学习活动中,使学生获得学习成功的体验，激发学习数学的兴趣,建立学习的信。
教法与学法讲解法与练习法第一课时复习计量单位教学内容：教材第１09页第1题（1）、（2),练习二十四第３题。
教学目标:知识与技能：(１）使学生进一步掌握１时=６０分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。
（２)通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。
(３)通过练习,使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。
过程与方法:通过学生的各种学习活动,使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。
情感态度与价值观：在学习过程中,进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。
教学重点:充分体验时、分、秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟练地进行简单的时间计算;进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。
教学难点：时间单位、长度单位、质量单位间的换算关系和计算。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习回顾1、表示物体质量的单位有哪些?它们之间的进率是多少?吨千克克1吨=1000千克 1千克=1000克2、表示时间的单位有哪些？它们之间的的进率是多少?1时=6０分 1分=60秒3、测量物体的长度要用到长度单位,你能说说都学过哪些长度单位吗?它们之间有什么样的关系呢?1千米=１０00米 1米=10分米１分米=10厘米 1厘米=10毫米二、基础练习1、我们一起来看看教材第109页第1题（1）、(２)。
(１）关于单位的合理使用。
分析题意：本题考查的是学生对长度单位的、质量单位、时间单位的认识。
填上合适的单位这类题目在考试中经常出现。
考查学生的理解能力，以及对生活中物体的观察能力。
学生独立思考,填写在教材上。
师生集体订正:飞机的航行速度为1小时7５0千米，载重质量是5０吨,机身全长3８米。
（2）关于时间的计算。
分析题意:本题考察的是经过时间的计算,以及时间的表示方法。
解决这一问题的关键在于知道时间单位间的进率，知道时间的表示方法，认识钟表。
对于本题而言:现在的时间是9时40分,所以经过20分钟，时间是1０时。
学生根据讨论结果在教材的钟表画时针与分针,然后同桌间相互检查。
２、我们再来看看教材练习二十四第３题。
组织学生先观察图，理解题意,然后说说是怎么想的。
三、巩固练习1、填一填。
8分＝（）秒3时=( ）分58分—３3分=（ )分３时+４时=( ）时 41秒—１9秒=（）秒 3６０秒=( ）分５厘米＝( )毫米 360厘米＝（）分米8米=( )分米2千米—７00米=( ）米 9千米＝（)米 8000米=（ )千米8千克＝( )克10千克=( ）吨２吨—８00千克=( ）千克2、电影从２:05开始,放映到３:１0,电影放映了多长时间?3、教材第11１页说说思考过程。
四、课后小结:通过这节课的学习，你有什么收获？课外请大家用今天学到的知识来解决生活中的问题。
五、作业设计１、填一填.长度单位质量单位时间单位1千米=（）米 1吨=( ）千克 1时=( ）分1分米＝（）厘米 1千克＝（ )克 1分=（ )秒2、比一比，填一填。
３９０0○4千米５0０毫米○５分米 20１０千克○2吨１２0分○2时３分59厘米○6分米 8吨○79５６千克板书设计:复习计量单位教后反思：第二课时复习万以内的加法和减法教学内容：第1０9页第一小题(3），练习二十四第５、1８题。
教学目标:知识与技能：1、能正确笔算万以内的加法和减法,并能运用所学的知识解决生活中的问题。
２、培养学生总结归纳的能力,增强应用意识。
过程与方法：经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验、概括的思想和方法。
情感、态度和价值观：激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、检验和验算的习惯。
教学重点:进一步掌握万以内加减法的计算方法,并能熟练地进行计算。
教学难点：学会整理知识。
教法与学法:教师:引导法。
学生：练习法。
教学准备:课件。
教学过程：一、温故知新计算下列各题。
５2+3５= ８6-34＝ 47+３3= ３6－18=65０+34５= 374+45６= 395+2５6＝5８0+370=8４3－564＝ 75０-540= 4４0－150= 6７8-24３=学生独立计算，同桌互相检查。
谁能说说笔算加减法时要注意哪些问题?学生讨论汇报。
二、基础练习我们一起来看看教材第1０9页第一题(3）。
投影出是题目。
组织学生读题,理解题意。
1、同学们，先一起看一下第一个问题:飞机一共飞行了多少千米?要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生小组议一议，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
请大家在草稿纸上计算，飞机到底飞行了多少千米，然后指名列式。
学生反馈:1９０7+6９0=２５9７（千米)根据横式，指名一位学生上台板演竖式。
１9 ０7+ ₁６ 9 02 5 9 ７强调:个位上是7+0＝７,十位上是0＋9=9;百位上是9＋６=15,所以百位上是5，向千位进1，千位上就是1＋１=2,结果就是2５９７.2.下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚,这两者相比,飞机飞行的路程，前者比后者要多多少千米?教师强调：第一问的结果要作为第二问的条件，必须要保证结果正确，否则第二问无法正确解答。
再让学生在草稿纸上计算,教师巡视，指名板演。
2597-２541=５6（千米）2 ５9 7- 2 ５ 4 1５６3.你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题?如：从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米?解答：190７-690=１２１7(千米）组织学生讨论交流，提出问题并解答。
４.计算万以内的加、减法要注意什么？学生讨论交流。
教师总结：在笔算加法时，相同数位要对齐,从个位加起，哪一位上满十就要向前一位进1.在笔算减法时，相同数位要对齐,从个位减起，哪一位上不够减就从前一位退1当１０，加上本位上的数后再减。
如果想知道计算时你做的对不对,可以采用验算或估算的方法进行验证。
三、巩固练习1．教材第112页练习二十四第5题。
指名学生上台板演，其余学生练习。
做完集体订正。
2.水果店有苹果2６5千克,又运来苹果3４6千克，现在水果店有多少千克苹果?学生独立思考完成。
３．教材第11４页练习二十四第１8题。
四、小结ﻫ通过这节课你有什么收获？五、作业设计算一算。
634－148= ４9+768= 667+2８3＝ 5０5-2９8=9０5－７29≈３７6+767≈31８＋４96≈３90-１94≈55+4３= 82-３4= 2９0＋３50= ４40-210=板书设计:复习万以内的加法和减法教后反思:ﻫ第三课时复习倍的认识教学内容：教材第1１0页第1题（5)，练习二十四第9、１1题。
教学目标：知识与技能:1、能正确解决有关倍数的计算,并能运用所学知识解决生活中的问题。
2、培养学生总结归纳的能力，增强应用意识。
过程与方法：经历倍的认识,求解倍数的过程,使学生体验归纳、比较的思想和方法。
情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。
教学重点:进一步掌握倍的计算。
教学难点：熟练运用倍的相关知识解决生活问题。
教法与学法：教法:引导法。
学法：练习法。
教学准备：课件。
教学过程:一、基本练习投影出示教材第110页第1题。
请同学们完成这道题,把你发现的知识记下来，然后向老师汇报。
这道题是有关倍的计算,是已知一项和倍数，求另一项的实际问题。
关于倍你还知道哪些？还有已知两项求倍数,用除法计算。
二、巩固练习1、投影出示练习二十四第9题。
学生读题，理解题意,独立思考。
然后指名分析过程,集体订正。
（1）已知笔袋的价钱是1６元，三角板的价钱是4元,所以笔袋的价钱是三角板的16÷４=4倍。
（2）彩笔的价钱是三角板的９倍,已知三角板的价钱是4元,所以彩笔的价钱是9×４=3６(元）。
（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍,已知笔袋的价钱是1６元,所以钢笔的价钱是１6÷2＝8（元）。
（4）可以用两个物品之间的价钱关系来提出问题。
如：钢笔价钱是三角板的几倍？解答:8÷７＝22、投影出示练习二十四第17题。
引导学生读题,理解题意。
分析与解答：已知前年有16户使用天然气，去年是前年4倍,可知去年有1６×6=64（户)使用天然气,今年使用天然气的比去年增加了20户，所以今年使用天然气的一共有6４＋20=84（户）。
三、课堂总结:今天我们复习了倍的认识，你有什么收获？又有哪些要提示大家注意的吗？三、作业设计一、填空１、15里面有（ )个5；1０里面有（）个2．2、一份是2个,4份是( ）个。
3、9里面有（ )个3,9是３的（）倍。
4、12里面有( )个3，12是３的（ )倍。
二、解决问题1、参加语文兴趣小组的有72人,参加数学兴趣小组的有9人。
参加语文兴趣小组的人数是参加数学兴趣小组的几倍？参加两个兴趣小组的人数共有多少?2、课间操，跑步的人数是15人,做游戏的人数是跑步的3倍。
做游戏的有多少人?板书设计：复习倍的认识教后反思：第四课时复习多位数乘一位数教学内容:第110页第一题（4),练习二十四第7、8、14题。
教学目标:知识与技能：1、复习巩固笔算乘法的计算方法,能够比较熟练地口算和笔算多位数乘一位数。
2、能够利用知识解决实际问题，体验数学知识的广泛应用。
3、熟练掌握归一问题和归总问题的解题模型。
过程与方法:1.使学生经历乘法的复习过程,体验多次进位乘法的计算过程。
2．使学生再次经历归一问题和归总问题的过程，体验数学在日常生活中的应用。
情感、态度和价值观:激发学生的学习兴趣，培养学生认真负责的态度，养成良好的学习态度。
教学重点:进一步掌握有关多位数乘一位数的计算。
教学难点:掌握归一问题和归总问题。
教法与学法:教师:引导法。
学生:练习法。
教学准备:课件。
教学过程:一、基本练习1.投影仪出示教材第101页第一题（４）指名学生读题,理解题意,然后学生独立解答。
全班交流解答方法,使大家知道计算多位数乘一位数时，需要注意以下几点:（1）用一位数去乘多位数每个数位上的数,不能漏乘。
（2）因数中间的0必须一个一个的乘，所得的０不能省略不写。
如果有进上来的数必须加上,不能漏掉。
（3）因数末位的0可以不乘，但在积的末尾要添上相同个数的０.2.卡片出示下面的题目。