综合实践中华传统节日春节

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综合实践活动(除夕)

综合实践活动《走进除夕》教学案例
活动指导思想
旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干。

活动目标
1、知识目标：学会查阅资料的方法。

并通过查阅，让学生对我国传统节日除夕有更深了解，通过查阅资料，让学生对传统节日除夕的由来、民俗风情、有关的人物故事，优秀诗文。

有一个初步的了解。

3、情感目标：通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生的民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

活动重点
激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好感情。

一、音乐导入
1、播放《恭喜恭喜恭喜你》，让学生感受节日的喜庆。

2、听到这个音乐，有没有感觉到过年的气氛？今天让我们走进传统节日——除夕。

二、了解除夕
1、小组交流汇报自己收集到的资料：习俗、传说、相关诗歌
2、指名反馈。

3、教师小结。

4、说说自己家是怎么过春节的。

5、对比：读《阿长与山海经》中描写过年习俗的片段与现在人过春节的习俗做对比。

三、谈收获
学生交流收获，畅谈体会，表达自己对除夕的认识和理解。

四、课堂总结
除夕是我国传统节日之一，现在生活越来越好了，人们过年的习俗也越来越简单。

但是传统文化的精神和精髓我们不能丢弃！。

综合实践活动方案三篇(多篇)

综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。

学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。

本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，增强实践探究能力，培养社会意识。

二、参加人员一～六年级学生三、活动内容（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。

1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”，引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校有特色”。

2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。

3、上交时间：2月15日（开学后的周三）（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文化。

一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提倡“我为我家写春联”。

开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。

为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。

三年级活动主题是“家乡的山文化”。

四年级活动主题是“家乡的茶文化”。

五年级活动主题是“家乡的名人”。

《春节》综合实践课教案

《春节》综合实践课教案春节综合实践课教案一、教学目标1. 了解春节的传统和文化意义。

2. 掌握春节的俗和活动，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。

3. 培养学生的创造力和合作精神，通过实践体验春节的俗。

4. 增强学生的文化自信心和节日氛围。

二、教学内容1. 春节的起源和传统俗。

2. 春节期间的活动和食品。

3. 春节与中国文化的关系。

三、教学重点和难点1. 掌握春节的俗和活动的基本知识。

2. 理解春节在中国文化中的重要地位。

3. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

四、教学策略1. 利用多媒体资料介绍春节的起源和俗。

2. 组织学生分组进行实践活动，如贴对联、包饺子等。

3. 鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历。

4. 安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引发学生对春节的兴趣。

2. 讲解：介绍春节的起源和传统俗，让学生了解春节的文化意义。

3. 实践：分组进行贴对联、放鞭炮、包饺子等活动，让学生亲身体验春节的俗。

4. 分享：鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历，增加文化交流。

5. 总结：引导学生总结课堂所学内容，加深对春节的理解和记忆。

6. 展示：安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。

六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。

2. 评价学生在展示和分享中的合作精神和表达能力。

3. 评定学生对春节和中国传统文化的理解程度。

七、教学资源1. 多媒体设备和资料：图片、视频等。

2. 对联、鞭炮、饺子等材料。

3. 学生的家乡春节俗和经历。

八、教学延伸1. 邀请家长参与春节文化展览和实践活动。

2. 组织学生参观当地的春节庆典和活动。

3. 进一步研究春节的文化内涵和民俗知识。

以上为《春节》综合实践课教案的内容，旨在通过多样化的教学策略，引导学生深入了解春节的传统习俗和文化意义，并培养他们的创造力和合作精神。

同时，通过实践体验春节的习俗，增强学生的文化自信心和节日氛围。

春节实践活动方案（通用5篇）

春节实践活动方案（通用5篇）春节实践活动方案篇1同学们，我们满载20XX年的收获，喜迎20XX年的寒假生活。

为了丰富大家的寒假生活，弘扬和践行社会主义核心价值观，让大家度过一个充实、愉快、有品位的假期，学校决定开展以“我们的节日——春节”为主题的系列社会实践活动，现将各年段活动内容通知如下：活动主题一：春节民俗，我知晓活动对象：一、二年级全体学生活动建议：积极参与写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣、逛庙会、学唱当地戏曲等传统民俗活动。

学习春节礼仪，了解家乡节日传统和风俗习惯。

具体要求：可根据上述内容自行选择一项或多项开展实践活动，通过照片或简短文字等形式，在文明小博客上记录自己在活动中的收获。

活动主题二：春节文化，我寻访活动对象：三、四年级全体学生活动建议：同学们可通过查阅相关资料、寻访精通地方传统节庆习俗的长者、组织小伙伴们开展民俗活动等形式多样的春节文化实践活动。

具体要求：1、每位同学根据上述活动内容，自选一项开展实践活动，并以图文并茂的形式在文明小博客上发表一篇200字以上的活动感悟。

2、设计制作1份以“我们的节日——春节”为主题的节日小报，要求A4纸横版设计，右下角标明级部、班级、姓名。

活动主题三：我的春节，我做主活动对象：五、六年级全体学生活动建议：同学们利用假期学会一项或多项生活技能。

与家长共同制定春节采购或家庭春节联欢会的计划，参与体验采购年货、张贴春联、准备年夜饭等春节活动，了解家乡春节的民风民俗。

具体要求：1、制定一份春节计划。

2、完成一份春节实践活动报告，并把活动照片附在活动报告里发表在文明小博客上。

评比方案：1、开学第一天，各班级将开展班级作品评比和展示活动，并推选最优秀的5份作品上交校德育室进行评比。

优秀作品将在校园网上进行展示。

2、开学第一天，每个年段将推选1名优秀学生代表参加学校新学期开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”活动。

春节实践活动方案篇2响应教育局、文明办文件，为使我校学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，经研究决定，在今年、元宵节期间，组织学生积极参与“我们的”主题活动。

以春节为主题的综合实践活动

以春节为主题的综合实践活动春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是世界上影响最广泛的节日之一、为了让学生更好地了解中华文化，弘扬传统美德，学校决定组织一场以春节为主题的综合实践活动。

以下是活动的策划方案。

活动名称：传统春节体验之旅活动目标：1.增进学生对中国传统文化的了解和热爱。

2.弘扬传统美德，培养学生的家国情怀。

3.提高学生的综合实践能力和团队合作精神。

活动时间：春节期间的周末（约两天）活动地点：学校、社区活动内容：1.了解传统习俗组织一堂特殊的春节文化课，让学生了解春节的由来、习俗及意义。

通过观看视频、研读文献、讲述故事等方式，使学生全面了解春节的丰富内涵。

2.合家团圆在学校的大操场上搭建仿古场景，模拟传统家庭过年的场景。

学生可以扮演家庭成员，共同准备年夜饭，包饺子，制作传统糕点等，感受到团圆和温馨的氛围。

3.家访了解习俗学生们将分组进行家庭拜访，走访当地居民家庭，了解不同地区的春节习俗。

访问当地的长者，倾听他们讲述春节的变迁和温馨故事，增进跨代的了解和亲近。

4.打造传统市集学校的操场上搭建传统市集，学生可以扮演商贩、购物者等角色，在市集中体验传统的年货购买过程，学习如何讨价还价和交流。

同时，市集中可以设置传统技艺展示区，让学生亲手体验传统技艺制作，例如剪纸、中国画、制作灯笼等。

5.传统娱乐活动组织一系列传统娱乐活动，例如舞龙舞狮、放烟花爆竹、传统游戏等。

通过参与这些活动，学生能够感受到中国春节的热闹和欢乐。

6.春节文化展示组织学生们准备春节文化展览，展示他们在学习中所了解到的春节文化知识。

展览包括春联、传统装饰、手工制作品等，以便学生们能够将所学的知识向家长和其他同学分享。

活动评价：1.学生通过参与实践活动，深刻体验和感受中华传统文化，提高对传统文化的认同感。

2.学生通过团队合作、交流和表演，培养了自信心和合作精神。

3.学生提高了综合实践能力，锻炼了观察、思考、创新和解决问题的能力。

通过这场以春节为主题的综合实践活动，我们希望能够让学生们更加了解和热爱中华传统文化，传递团圆和和谐的价值观念，同时培养学生综合实践能力和团队合作精神。

过年啦综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。

二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。

三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。

六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。

3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。

4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。

第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。

2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。

3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。

走进传统节日——春节》综合实践活动教学设计1

走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。

2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。

3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。

4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。

活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。

二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。

三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。

四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。

教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。

通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。

在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。

然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。

学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。

通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。

春节社会实践报告

春节社会实践报告
一、实践目的。

春节是中国传统的重要节日，也是人们团聚、欢庆的时刻。

本次社会实践旨在通过参与春节活动，了解中国传统文化，感受节日氛围，促进文化交流，增进对社会的认识。

二、实践活动。

1. 参与春节庙会。

在春节期间，我们前往当地的庙会参与活动，观看表演、品尝美食、购买年货，感受传统的年味和喜庆氛围。

通过与当地居民交流，了解他们对春节的习俗和看法。

2. 参与文化展览。

我们参观了春节文化展览，了解了中国传统春节的起源、习俗和文化内涵。

展览中有传统手工艺品、绘画作品等，让我们更加深入地了解春节文化。

3. 参与慈善活动。

我们还参与了春节期间的慈善活动，为贫困家庭送去温暖和帮助。

通过亲身参与慈善活动，让我们感受到了社会的温暖和爱心。

三、实践收获。

通过本次社会实践，我们深刻地感受到了春节这一传统节日的
魅力和意义。

我们了解到春节不仅是家人团聚的时刻，更是传承和
弘扬中华文化的重要载体。

我们也更加深入地了解了当地居民的生
活和习俗，增进了对社会的认识和理解。

四、实践感想。

通过参与春节社会实践，我们收获了很多，也更加珍惜和热爱
传统文化。

在未来的生活中，我们将继续传承和弘扬中国传统文化，为中华民族的繁荣发展贡献自己的力量。

同时，我们也希望通过自
己的努力，让更多的人了解和重视中国传统文化，让春节这一传统
节日得到更好的传承和发展。

综合实践活动过年啦教学(3篇)

第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。

为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。

3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。

4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。

2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。

- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。

3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。

（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。

2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。

- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。

3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。

（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。

2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。

- 制作个性化的春联、福字。

3. 活动形式：个人或小组合作完成。

（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。

2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。

- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。

3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。

四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。

2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。

3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。

”春节“综合实践活动方案

”春节“综合实践活动方案”春节“综合实践活动方案（精选16篇）为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么你有了解过方案吗？下面是店铺帮大家整理的”春节“综合实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

”春节“综合实践活动方案篇1一、实施对象：五年级全体同学二、活动目标：【知识目标】①了解春节的习俗②了解春节的由来③了解春节的文化【能力目标】①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。

培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

【情感目标】①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡风俗，培养对家乡的热爱，增强爱国主义情感。

②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。

体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。

三、活动准备：1．引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2．引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

3．准备好外出活动所需的一些设备，如摄像机、相机等.四、活动过程：第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。

2．学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。

然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段1．按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。

由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）2．集中交流，合作探究。

我们的传统节日春节综合实践活动策划方案

我们的传统节日春节综合实践活动策划方案我们的传统节日春节综合实践活动策划方案为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编帮大家整理的我们的传统节日春节综合实践活动策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们的传统节日春节综合实践活动策划方案篇1爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。

新春佳节即将来临，春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。

为认真贯彻落实上级文件精神，我校以“我们的节日—春节”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生弘扬中华优秀文化，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大丰富全校中学生的寒假生活。

经研究决定组织开展“我们的节日——春节”主题活动，特制订活动方案如下：一、活动主题以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

二、活动目标1、让学生在品味春节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感和爱国情感。

2、开展帮家里购年货、做年菜实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。

3、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。

4、我运动我健康我快乐：每天要坚持锻炼一小时。

养成良好的健身习惯。

三、活动时间20xx年1月27日——20xx年2月7日四、活动内容：1、初一学生了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。

小学综合实践活动课春节

春节，是我国最重要的传统节日，也是中华民族文化的重要组成部分。

为了让学生更好地了解和体验春节的文化内涵，激发学生的爱国情怀，增强学生的实践能力，我们学校特开设了一节以“春节的欢乐与传承”为主题的综合实践活动课。

一、活动背景随着社会的不断发展，现代生活的节奏加快，很多小学生对春节的传统习俗和内涵了解甚少。

为了让学生在欢度春节的同时，感受传统文化的魅力，我们决定开展这次综合实践活动课。

二、活动目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和意义，增强学生的文化自信；2. 通过实践活动，让学生亲身体验传统节日的欢乐氛围，培养学生的团队协作能力；3. 引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观。

三、活动内容1. 课堂讲解首先，由教师向学生介绍春节的来历、习俗和意义。

从腊月初八的腊八节开始，到正月十五的元宵节结束，春节的庆祝活动贯穿了整个农历新年。

教师通过图片、视频等形式，让学生直观地了解春节的丰富内涵。

2. 互动游戏为了让学生更加深入地了解春节，我们设计了几个互动游戏。

例如：“猜灯谜”、“贴春联”、“剪纸”等。

这些游戏既有趣味性，又具有教育意义，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。

3. 实践活动（1）制作年夜饭：学生分组，每组选择一道传统菜肴进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。

在制作过程中，教师指导学生了解菜肴的寓意和制作方法，培养学生的动手能力。

（2）写春联：学生分组，每组书写一副春联。

在书写过程中，教师讲解春联的格式、内容，让学生了解春联的寓意和传统书法的技巧。

（3）制作灯笼：学生分组，每组制作一个灯笼。

在制作过程中，教师讲解灯笼的寓意和制作方法，培养学生的创新能力和审美能力。

4. 总结分享活动结束后，各小组进行总结分享。

学生讲述自己在活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

通过分享，让学生更加深刻地理解春节的文化内涵。

四、活动评价1. 学生对春节的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对传统文化的传承和弘扬。

中国传统节日——春节(课件)六年级上册综合实践活动

怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门打开，只见院内一位
身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊
奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人
的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶
“年”的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户
8
【争花治天下】
叁
在陕西关中一带民间，流传着有关春节的传
说故事。传说，玉皇大帝为了治理人间，就
派天宫的弥勒佛下凡帮忙探查。这事被如来
佛知道了，心想，我算佛主哩，为啥不让我
去呢?于是，就找玉皇大帝论理，玉帝听了，
无言可对，只好说：“商量商量再说吧。”
借商量的空子，玉帝便想了个解围的方儿。
他请来弥勒佛和如来佛，将两盆花放在二佛
烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
这风俗广泛流传，成了中国民间最隆重的传统节日，就是春节。
7
【贴春联和门神】
贰在中国古代神话传说中，有一个鬼域的世界，当中有座
山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”，后来就形成了春节贴门神的传统习惯。
在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。

我们的传统节日综合实践活动教案

我们的传统节日综合实践活动教案【主题】我们的传统节日综合实践活动教案一、引言在当今社会，随着现代化的发展，我们的传统节日在一定程度上受到了冷落，尤其是在年轻一代中。

为了让更多的人了解和传承我们的传统文化，我们需要通过各种综合实践活动来重拾传统节日的魅力。

本文将探讨如何设计一份综合实践活动教案，使人们能够在活动中全面地体验传统节日的魅力。

二、背景介绍我国的传统节日如春节、端午节、中秋节等承载了丰富的文化内涵和习俗，但是大部分人对于这些传统节日的了解仅限于表面上的庆祝和习俗传承。

通过综合实践活动的形式，人们可以更深入地了解传统节日的来历、意义、传统习俗等内容。

在这样的活动中，人们能够亲身参与并融入其中，加深对传统节日的理解与体验。

三、活动主题1. 春节：传统习俗与文化交流2. 端午节：龙舟竞渡与饮食文化体验3. 中秋节：月饼制作与诗词赏析四、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 了解传统节日的历史渊源和文化内涵；2. 体验传统节日的相关习俗和传统技艺；3. 提高对传统文化的热爱和传承意识。

五、活动设计1. 春节活动第一步：传统习俗讲解与比赛活动内容：学生们通过老师讲解了解春节的传统习俗，如舞龙、舞狮、贴春联等。

然后进行比赛，由学生分组自行设计并表演传统习俗，以增强学生的参与感和亲身体验感。

第二步：文化交流活动内容：邀请家长和社区长辈参与，与学生分享他们的传统春节经验，以及春节在不同地区的庆祝形式，增进学生对春节文化的理解和认同。

2. 端午节活动第一步：龙舟竞渡活动内容：学校组织龙舟竞渡比赛，并且邀请当地龙舟队参与，让学生和队员们一起体验龙舟文化的魅力。

第二步：饮食文化体验活动内容：学校进行粽子制作活动，让学生亲手体验包粽子的乐趣，同时了解粽子的起源和文化内涵。

学校还邀请了民间糕点师傅给学生讲解端午节吃粽子的习俗和相关传统。

3. 中秋节活动第一步：月饼制作活动内容：学校组织月饼制作比赛，让学生体验制作月饼的乐趣，同时学习月饼的历史和相关传说。

综合实践活动课《中华传统节日》教案

综合实践活动课《中华传统节日》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和认识中华传统节日的起源、发展及其意义。

让学生了解和掌握中华传统节日的习俗、活动及其文化内涵。

1.2 能力目标：培养学生对中华传统节日的认同感和自豪感。

培养学生通过实践活动体验和传承中华传统文化的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 教学主题：中华传统节日2.2 教学内容：春节：介绍春节的起源、发展、习俗及文化内涵。

清明节：介绍清明节的起源、发展、习俗及文化内涵。

端午节：介绍端午节的起源、发展、习俗及文化内涵。

中秋节：介绍中秋节的起源、发展、习俗及文化内涵。

重阳节：介绍重阳节的起源、发展、习俗及文化内涵。

第三章：教学过程3.1 教学准备：教师准备相关资料、图片、视频等教学资源。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

3.2 教学步骤：引入：教师通过图片、视频等教学资源引导学生了解中华传统节日的起源和发展。

讲解：教师讲解每个节日的习俗、活动及其文化内涵。

实践：学生分组进行实践活动，如制作节日相关的手工艺品、策划节日庆祝活动等。

总结：教师引导学生总结所学内容，强调中华传统节日的重要性和传承意义。

第四章：教学评价4.1 评价方式：学生参与实践活动的情况和表现。

学生制作的节日手工艺品的质量和创意。

学生对节日文化内涵的理解和传承。

4.2 评价标准：实践活动积极参与、认真完成任务。

手工艺品制作精细、有创意。

对节日文化内涵有深入理解，能够传承和弘扬。

第五章：教学资源5.1 教学资源：相关书籍、文章、视频等资料。

节日相关的手工艺品样品或图片。

网络资源，如相关网站、博客等。

5.2 教学资源的使用：教师根据教学内容选择合适的教学资源，进行讲解和展示。

学生通过查阅资料、观看视频等途径自主学习，深入了解中华传统节日文化。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：传统节日故事分享学生分组，每组选择一个传统节日，research 相关的节日故事或传说。

节日综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解不同节日的起源、历史和文化内涵；（2）掌握节日相关的风俗习惯和庆祝方式；（3）熟悉节日相关的文学、艺术作品。

2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理和运用信息的能力；（2）提高学生的团队合作和沟通能力；（3）锻炼学生的创新思维和动手能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生尊重多元文化、包容不同习俗的价值观；（3）增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、教学内容1. 节日简介：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日，以及圣诞节、情人节等西方节日。

2. 节日习俗：传统习俗、庆祝方式、民间传说等。

3. 节日文化：节日相关的文学、艺术作品，如诗词、歌曲、绘画等。

4. 节日意义：节日对个人、家庭、社会的影响。

三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本次综合实践活动的主题和目的；（2）引导学生思考：你了解哪些节日？它们有什么特殊意义？2. 分组讨论（1）将学生分成若干小组，每组负责一个节日；（2）要求每组查阅资料，了解所负责节日的起源、历史、习俗、文化内涵等；（3）各小组讨论，总结所负责节日的特点，并准备汇报材料。

3. 小组汇报（1）各小组派代表进行汇报，分享所负责节日的相关信息；（2）其他小组进行提问和讨论，加深对节日的了解；（3）教师对各小组的汇报进行点评和总结。

4. 节日庆祝活动（1）根据所了解的节日习俗，各小组设计并开展庆祝活动；（2）鼓励学生发挥创意，制作节日相关手工艺品、海报等；（3）各小组展示庆祝成果，分享庆祝过程中的感受。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次综合实践活动的收获和体会；（2）学生分享自己在活动中的成长和感悟；（3）教师对本次活动进行总结，强调节日文化传承的重要性。

四、教学评价1. 评价方式：过程性评价和终结性评价相结合。

2. 评价内容：（1）学生对节日知识的掌握程度；（2）学生在小组讨论、汇报、庆祝活动中的表现；（3）学生在活动过程中的创新思维和动手能力；（4）学生对节日文化的理解和传承意识。

综合实践活动课《中华传统节日》教案

综合实践活动课《中华传统节日》教案第一章：导言教学目标：1. 引起学生对中华传统节日的兴趣。

2. 帮助学生了解中华传统节日的意义和特点。

教学内容：1. 介绍中华传统节日的定义和意义。

2. 简要介绍几个常见的中华传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

教学活动：1. 开场讨论：询问学生对节日的了解和经历，引导学生思考节日的意义。

2. 教师讲解：介绍中华传统节日的背景、起源和特点。

3. 学生分享：让学生分享自己对某个传统节日的了解和体验。

第二章：春节教学目标：1. 帮助学生深入了解春节的习俗和传统。

2. 培养学生对家庭团聚和祝福的价值观。

教学内容：1. 春节的起源和意义。

2. 春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

3. 春节的食物，如饺子、年糕等。

教学活动：1. 观看春节相关视频或图片，引起学生对春节的兴趣。

2. 教师讲解：详细介绍春节的起源、习俗和食物。

3. 学生讨论：让学生分享自己对春节的体验和感受。

第三章：中秋节教学目标：1. 帮助学生了解中秋节的起源和意义。

2. 培养学生对家庭团聚和圆圆的月亮的价值观。

教学内容：1. 中秋节的起源和意义。

2. 中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等。

3. 中秋节的传说，如嫦娥奔月、玉兔等。

教学活动：1. 观看中秋节相关视频或图片，引起学生对中秋节的兴趣。

2. 教师讲解：详细介绍中秋节的起源、习俗和传说。

3. 学生讨论：让学生分享自己对中秋节的体验和感受。

第四章：端午节教学目标：1. 帮助学生了解端午节的起源和意义。

2. 培养学生对传统习俗和纪念屈原的价值观。

教学内容：1. 端午节的起源和意义。

2. 端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子等。

3. 端午节的传说，如屈原投江、龙舟竞渡等。

教学活动：1. 观看端午节相关视频或图片，引起学生对端午节的兴趣。

2. 教师讲解：详细介绍端午节的起源、习俗和传说。

3. 学生讨论：让学生分享自己对端午节的体验和感受。

第五章：传统节日的传承与意义教学目标：1. 帮助学生理解传统节日的重要性和传承价值。

春节综合实践活动方案

春节综合实践活动方案
一、活动背景
春节是中国传统的重要节日，也是全国人民共同欢庆的日子。

为了让广大学生
更好地体验传统文化，增强学生们对中国传统节日的认知和热爱，特制定此次春节综合实践活动方案。

二、活动目的
1.增强学生对传统文化的了解，提高文化素养。

2.培养学生的综合实践能力和团队合作意识。

3.丰富学生的业余生活，增进同学之间的友谊和互动。

三、活动内容安排
1. 传统文化展示
•时间：春节前一周
•内容：学生们自发展示传统文化，如书法、剪纸、舞龙舞狮等，展示形式多样，让学生们自由发挥。

2. 传统美食品尝
•时间：春节期间
•内容：安排学生和老师一起制作传统美食，如年糕、饺子等，共同品尝传统美食，体味中国传统文化。

3. 游园联欢
•时间：春节后一周
•内容：组织学生们到公园进行游园联欢活动，包括团队游戏、野餐等，增进同学们之间的感情。

四、活动预期效果
1.提高学生对传统文化的了解和认同；
2.增强学生的文化自信心和自豪感；
3.促进校园文化氛围的建设；
4.拓展学生视野，增进人际交往。

五、活动安全保障
1.活动过程中要加强学生安全教育，确保学生的人身安全；
2.活动前要对场地进行仔细检查，消除安全隐患；
3.活动组织者要做好应急预案，确保活动顺利进行。

通过本次春节综合实践活动，相信学生们将更加深刻地感受到中国传统文化的魅力，增强对传统文化的热爱和传承。

希望活动顺利开展，取得良好效果！。

2023春节综合实践活动策划方案

2023春节综合实践活动策划方案2023春节综合实践活动策划方案篇1一、活动目的：丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

二、活动参与对象：全校学生三、活动内容围绕“文明有礼过春节，做美德好少年”的主题，开展以下“七个一”活动：1、创编一份“节日小报”。

通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。

一、二年级制作剪贴报(统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作)。

三至六年级绘制手抄报(统一选用八开素描纸)。

制作要求：小报制作要内容丰富，版面设计合理，整体感觉能体现节日氛围。

各班选送5份作品上交学校进行评选。

届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

2、参加一次有意义的假期实践活动。

利用假期和家长参加社区组织的各类春节游艺活动等，了解春节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。

（填写活动记录卡）3、背一幅新春对联。

倡导学生了解春联的来历，自己搜集春联，背一背春联，使春联这个传统的习俗传承下来。

（填写活动记录卡）4、制作一张新春贺卡。

引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映自己对新春的一种期盼，一种祝福。

贺卡上可以写上自己对家人的新年祝福。

贺卡的制作可以综合运用绘画、手工、贴画等多种艺术形式。

各班选送5份作品上交学校进行评选。

届时，学校将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

5、讲一个新春故事。

引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。

（填写活动记录卡）6、拍一张新春图片。

引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达自己对美好生活的向往。

（将照片洗出来贴在活动记录卡上）7、许下一个新春愿望。

为自己新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。