精品—20---20--学年度第一学期语文教研组工作总结

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语文教研活动总结(共3篇)

第1篇：语文教研活动总结给你一篇语文教研活动总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。

反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。

中心小学年度工作总结报告

中心小学年度工作总结报告范文中心小学年度工作总结报告【篇1】在20__—20__学年度第一学期的教务工作中，教务处依据开学初制定的学校教务工作计划，以党的教育方针为工作指导，全力深化合作学习，开展课件教学。

在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重的地位，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，教学质量显著提高。

教务处建全并落实了学校的各种教育教学管理制度，通过全面扎实的教育管理来追求教学效益。

通过自学、讨论、各层培训等形式理解掌握新理念，教学中切实实施新教法，提高了教师的教学水平，教务处积极提高了教育管理与服务水平，进一步提高了学校的教学质量，并贯彻了全面发展的原则。

总起来说，教务处主动组织教师学习上级主管部门的文件政策，并能不折不扣地贯彻执行。

教伍主任领导语文、数学、两个教研组，把好了审阅教案关，指导教师上好了每一节课，督促教师高质量的完成了各种作业的批阅，领导班主任搞好了班主任工作，成功地组织了期中和期末考试，具体情况如下所述：一、教师的备课。

依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。

每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。

教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。

都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。

最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分教师写出了教后感。

教务主任查教案3次，且有记录与通报，全体教师基本上能超额完成备案任务。

二、本学期老师的上课情况。

本学期来，教务主任采用询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解掌握每位教师的'上课情况。

对发现的问题采取了及时的措施。

本学期共发现进课堂迟，课中间出教室现象，上课打手机现象2次，知识性错误1次，对以上现象给予了当面指正。

在课堂教学中，教学能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。

语文科组工作总结[3]

语文科组工作总结语文科组工作总结202*学年度第一学期语文科组工作总结富都小学语文科202*学年是我校迈向“富强之都”成效显现的一年，本学期，我们语文科组教师以教育科学发展观为指导，以新课程理念为行动指南，加强教研、教改力度，扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂有效性教学的研究；进行有效的“自主、合作、探究性”学习的实践，以“级组备课，共研一课”为载体，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

语文科组里的25位教师在以蔡校为首的校领导的指导下以饱满的热情积极投入学习、参与、实践，形成了良好的科组研讨氛围。

现对本学期语文科组的工作总结如下：一、强化教育理论学习，转变教育教学观念。

我校共有语文教师25人。

队伍年轻化，朝气蓬勃，接受新生事物快，富有创新开拓精神。

本学期，我们语文教研组认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高。

同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。

本学年，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接，增强教学的有效性。

1、加大教育教学改革研究的力度，完善我校全面实施素质教育（创新教育）的课程体系，实行科研兴校、科研兴校，落实《富都小学校本科研课题指南》，我们语文科组每一位老师结合我们学校的课题研究也根据自己的年级特点和个人的教学风格，开学初就选择了自己的研究课题，达到人人有课题，人人有成果的目的。

25位老师都有自己的子课题，制定好课题计划，做好活动记录，收集好相关的研究资料，写好相关的教学论文和案例。

结合本学期的汇报课，要求老师根据自己的课题选择相应的课型来研究，真正把课题研究引进课堂，充分发挥课堂教学和课题研究的有效性。

语文教研组工作总结2011

语文教研组工作总结（2009——2010学年度第一学期）光阴荏苒，转眼，一个学期就这样悄然而逝。

回顾本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作计划和学校交给的各项工作和任务。

使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

现就如下几个方面作以简要回顾，不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。

一、学习、制订计划方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。

在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。

在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。

可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

二、以新课程标准为依据，认真搞好课堂教学改革。

本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。

作为农村小学，教研教改应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。

因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，根据学校班级人数较少的优势，借鉴名校经验，确立了我校的课堂教学模式，把有利于学生的自主、探究、合作的教学模式引入学校教学改革的研究中来。

我们的总体教学框架是：“创设新课程下的学生均衡发展”。

我们的教学理念是：“培养没有不爱学习、不会学习的学生，充分发挥他们的闪光点和个性特长”。

我们的总体课堂教学方法是：“创设激情，先导后学，当堂学会，不留作业”。

语文：低年级以“快乐伴我成长”为主题，以奖励为机制，开展“夺红旗、我要戴上小红花、我爱登上最高峰、我要攀登金字塔、小蜜蜂采蜜、找朋友、红花配绿叶等活动；中高年级以“教师点拨下的有趣味的小组自主合作学习”为主题。

语文教研活动总结15篇

语文教研活动总结15篇语文教研活动总结1在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。

z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其中3月份在z 小学举行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。

6月份，在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。

骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。

6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。

与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩后的评课。

各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。

2、讲课教师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。

3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学习。

下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。

讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的学生面比较广。

调动了学生的学习积极性和参与度。

王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学，许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。

这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。

王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有教师在讨论。

他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。

2、注重学生与文本的对话教师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。

语文教研的活动总结(含五篇)语文教研活动总结发言

语文教研的活动总结〔含五篇〕语文教研活动总结发言语文教研的活动总结语文教研的活动总结1光阴荏苒，一个学期又完毕了。

本学期，语文教研组的工作在校指导的支持下，在全体语文老师亲密配合下顺利开展。

没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。

一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。

这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。

现将本学期的详细工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学形式，努力建立开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，进步教学质量1、抓好校级语文教学研究课。

本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。

与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。

每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。

你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。

这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。

随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。

本学期，在学校的指导下，我们科组对备课制度进展了改革。

以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备课;倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。

第一学期语文教研组学期工作小结8篇

第一学期语文教研组学期工作小结8篇篇1本学期，语文教研组在学校教导处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学质量为重点，以落实教学常规为抓手，以提升学生语文素养为目标，全面落实学校教育教学工作。

现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，提升素养1. 注重教学理论学习。

开学初，我们学习了学校推荐的教学理论书籍，并撰写了读书心得。

在日常教学中，我们自觉将理论转化为实践，用先进的理论指导教学，研究理论与实践的契合点，使课堂教学日趋完善。

2. 关注业务学习动态。

我们经常浏览相关教育网站，了解最新的教学动态，学习先进的教学理念和方法。

同时，我们积极参与学校组织的各类业务学习活动，如青年教师基本功比赛、教学沙龙等，不断提升自身素养。

二、落实常规，提高质量1. 规范备课流程。

我们严格按照学校要求的备课流程进行备课，做到超周备课。

在备课过程中，我们注重教材的分析与整合，关注学生的实际情况，突出重难点。

同时，我们充分利用集体备课时间，共同讨论、研究，形成较为完善的教案。

2. 优化课堂结构。

我们努力优化课堂结构，提高课堂教学效率。

在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆质疑。

同时，我们充分利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 落实教学常规。

我们严格按照学校的教学常规要求自己，做到备课有计划、有方案，上课有教案、有课件，作业有布置、有批改。

同时，我们积极参与学校组织的各类教学检查活动，如教案检查、作业检查等，不断规范自己的教学行为。

三、加强研讨，促进成长1. 开展公开课活动。

本学期，我们组内成员共开展了XX节公开课活动。

这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。

在公开课活动中，我们可以相互学习、相互交流、相互促进。

2. 举办专题讲座。

本学期，我们组内成员还举办了XX场专题讲座。

这些讲座涵盖了课堂教学、教材分析、教法研究等多个方面。

七年级语文教研组工作总结(6篇)

七年级语文教研组工作总结____—____学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。

现对本学年的主要工作总结如下：一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

学生成为课堂上真正的主人。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。

二、用先进的教学手段，提高学习效率信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。

用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。

一年级语文教研活动总结

⼀年级语⽂教研活动总结⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇）⼀个精彩的活动已经圆满收官，我们的个⼈能⼒得到了很⼤进步，是时候抽出时间写写活动总结了。

你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编整理的⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⼀年级语⽂教研活动总结篇1 回顾20xx—20xx学年度第⼀学期，我们⼀年级4位语⽂⽼师团结协作，兢兢业业。

我们以新课程标准的基本理念为指导，以培养⾼素质⼈才为⽬标，以提⾼教育教学质量这根本，加强课堂教学改⾰研究，全⾯提⾼本组语⽂教学⽔平及教学质量。

现将本学期⼯作总结如下：⼀、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语⽂教学必须要以促进学⽣的个性发展为重点，改变传统的教学⽅式，转换师⽣⾓⾊，构建动态⽣成的教学形态。

⼀年级是起始年段，了解现阶段学⽣的年龄⼼理特点，了解本年段的教学⽬标和要求，学习先进的教学经验⽅法，成为我们的迫切需要。

因此，这学期我们认真研读了《语⽂新课程标准》，并经据⾃⼰的实际经验进⾏⽉交流。

在校本研修的第⼆阶段，我们⼜⼀次研读《语⽂课程标准》并针对某⼀⽅⾯进⾏纵向⽐较再次进⾏交流。

两次的研读，让我们对《新课程标准》有了更深的认识。

平时，我们还通过杂志、教育教学书籍等进⾏学习。

我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使⼤家对课改对本学段的要求认识有了很⼤的提⾼。

⼆、严格教学常规，努⼒提⾼课堂教学质量，开学初，我们教研组的⽼师都认真学习了教务处的语⽂⼤组教学计划，并对制定本组的教学计划提现了⾃⼰的见解，我们在充分讨论下制定了⼀年级语⽂组的教研计划，并努⼒按制定的计划去做。

平时，认真上好每⼀节课，努⼒提⾼课堂教学效率。

1、重视良好习惯的培养良好的学习习惯对学⽣的学习、⽣活有着决定性的作⽤，⼀年级是习惯养成的基础阶段，因此我们在教育教学中要求每位教师对学⽣的听说读写等学习习惯严格训练到位。

2024年学年度第一学期教研组工作总结8篇

2024年学年度第一学期教研组工作总结8篇篇1一、引言本学期，我教研组在学校领导的关心和支持下，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念为指导，认真履行教研组的职责，积极开展各项教研活动，取得了显著成果。

现将本学期的工作总结如下。

二、主要工作及成果1. 课程建设与改革本学期，我教研组在课程建设与改革方面取得了显著进展。

首先，我们根据学生的实际情况和市场需求，对现有课程进行了优化和调整，使得课程内容更加贴近实际、贴近时代。

其次，我们积极推进课程创新，探索出了“翻转课堂”、“项目导向”等新的教学模式，有效提高了学生的学习效率和实际操作能力。

2. 师资队伍建设我教研组一直重视师资队伍的建设。

本学期，我们通过“请进来、走出去”的方式，加强了与兄弟院校、行业企业的交流与合作。

我们邀请了多位行业专家和资深教师来校讲学，提升了教师的专业素养和实践能力。

同时，我们也组织教师参加了多个学术会议和培训活动，拓宽了教师的视野和思路。

3. 实践教学与创新能力培养实践教学和创新能力培养是我教研组的重点工作之一。

本学期，我们加大了实践教学的投入力度，完善了实践教学设施和条件。

我们组织学生参加了多个实践活动和竞赛活动，如“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”等，取得了优异成绩。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，也提升了学生的创新能力和团队合作精神。

4. 科研与社会服务科研和社会服务是我教研组的重要职责之一。

本学期，我们积极开展了多项科研活动和社会服务工作。

我们参与了多个科研项目的研究和开发工作，取得了多项成果。

同时，我们也积极参与社会服务工作，为行业企业提供了技术支持和咨询服务，得到了社会的好评和认可。

三、存在的问题及改进措施虽然本学期我教研组取得了显著成果，但还存在一些问题需要改进。

首先，在课程建设与改革方面，我们需要进一步加强对课程的评估和监督力度，确保课程质量的有效提升。

其次，在师资队伍建设方面，我们需要进一步加强教师的培训和培养力度，提升教师的专业素养和实践能力。

—学年度高年级语文教研组工作总结.doc

2018—2019学年度高年级语文教研组工作总结光阴似箭，回顾一个学年来所走过的足迹，我们高年级语文教研组10位老师在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新教育观念为了加强理论修养，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了学校颁发的《语文课程标准》等理论书籍，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念以及现代信息技术支撑深化我们的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。

二、抓好教学常规，不断提高教学质量课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，我们的备课都是集体备课和独立备课相结合，每单元确定一名教师做中心发言人，每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的环节，高标准地完成备课。

三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化的汲取精华，吸取智慧，让学生在活动中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

4月，我们高年级组开展以学国学诵经典传美德为主题的比赛。

有人说学无止境、教无止境、研无止境。

是的，教研的路还很漫长，我们需要继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行!学生给我的手机短信中，也回响在我们的主题班会上。

可以说，我们的所有工作，我们的日常行为，都是朝着这个目标，围绕着这个中心进行的。

它是我们班的精神，也是我们班的灵魂做最好的政治班，必须有严明的纪律。

校规校纪是明白的，关键是你是不是严格执行。

我的个性温和，很少严厉批评学生，但对于学生的错误，我态度坚决，决不姑息。

主要采取以下措施。

一是每天安排班干部值日，记录当天违纪情况；二是及时，一般是当天对违纪学生进行集中教育；三是责令违纪学生写出违纪说明书。

南康区赞贤小学2019--2020学年度第一学期语文教研组工作总结

南康区赞贤小学2019-2020学年度第一学期语文教研组工作总结忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。

本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

一个学期来，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1.认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2.配合学校教导处每月举行一次常规检查，检查的内容有：教师作业批改的情况、学生作业完成的质量以及教师的备课、撰写反思的情况。

从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。

从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。

而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。

使语文教学达到了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理- 1 -念理论的学习，又结合区教研室开展的“无生课堂”活动进行校本教研。

以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1.九月份底开始组织教师学习何为“无生课堂”的定义、应注意的问题以及制定东山街道的初赛活动计划。

十月份举行了全街道的比赛，确定曾秀连、卢熠琳、刘桂芳、许令玲四位教师参加逸夫片区的比赛。

2.组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。

3.加强教师能力的提升。

鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。

多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。

三、语文活动丰富多彩这学期语文组配合教导处和德育处开展了书法比赛和讲故事比赛；根据不同的年级特点设定了不同内容的知识竞赛。

语文教研活动总结(15篇)

语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1“逝者如斯”，转眼20xx--20xx学年度第一学期的教研工作即将结束。

回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。

因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。

一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。

因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。

实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。

由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。

同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。

当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。

同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

小学20XX--20XX学年度第一学期教学工作总结

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学20XX--20XX学年度第一学期教学工作总结20XX--20XX学年度第一学期教学工作总结武进区邹区中心小学教导处本学期，我校教育教学工作继续坚持“以人为本、科研兴教、稳步发展”的指导思想，以校本教研与科研为主阵地，紧抓学科教研组建设，营造“务实求精”的教学与研究氛围，不断转变学生的学习方式，改革课堂教学方式和评价方式。

“一校两区”全面创优，追求一流教育质量。

一、规范教学常规，落实“六认真”，提高课堂教学水平。

1、加强学习培训，不断提高教师的教学理念。

各教研组组织教师回顾课改实验的实施情况，总结课改经验，感受理念的变化与实践的收获，反思存在的问题。

在总结的基础上，认真组织理论学习，进一步提升对课程改革的认识，把握课程改革发展动态，增强课程改革的意识和自觉性，用教学理论引领教学改革。

本学期，就“如何开展课外阅读拓展”和“整数计算教学研究”两方面进行了专题讲座。

9月23日，教导处对刚参加工作的新教师进行“如何钻研教材、备课、上课”等方面的业务培训。

10月6日，朱小砂校长对35周岁以下的青年教师作《教师专业化发展》专题讲座。

教导处认真组织老师各种校外培训学习，本学期培训学习达80人次。

2、加强教学常规管理是课堂教学改革的前提。

（1）加强课堂教学常规的意识，进一步组织学习《常州市中小学课堂教学建议》，促进全体教师具有常规教学的意识，同时注意把本校有效的教学经验转化为自身的教学常规。

教导处已制订好《邹小各学科教学常规管理意见》，将在下学期实施。

（2）加强教学常规的管理，引导教师在实践中落实各学科课堂教学常规，并在教学实践中进一步修改与完善。

本学期，我们继续把教学管理落实到教学“六认真”上。

以教研组为单位，每两周一次集体备课，每月一次专题论坛活动。

每个教师每周至少听2节同学科教学课。

教导处加强随堂听课力度，以了解老师常态课堂教学情况，并及时与教师交流，促进教师课堂教学水平的提高。

2024—2025学年度第一学期七年级语文教研组备课组工作计划与教学进度

2024—2025学年度第一学期七年级语文教研组备课组工作计划与教学进度一、工作计划1. 指导思想本学期七年级语文教研组备课组的工作将以《语文新课程标准(2022)》为指导，深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以立德树人为核心，以深化初中课程改革为重点，聚焦培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学生的语文素养。

2. 工作目标深入推进课程改革：提高语文课堂教学质量，探索并实施新课程理念下的有效教学策略。

加强教师队伍建设：提升教师专业素养，培养一批教学能手，促进教师专业成长。

关注学生个体差异：实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到有效学习。

加强教研组内部协作：共享优质教育资源，形成合力，共同推动语文教学质量的提升。

3. 主要任务与措施组织学习与培训：组织全体语文教师参加新课程培训，提高对新课程理念、教学方法的理解和运用能力。

开展教研活动：定期举行教研活动，针对教学中遇到的问题进行深入研讨，共同寻找解决策略。

推动课堂教学改革：倡导启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

加强教学常规管理：强化集体备课意识，注重资源共享，确保备课的深度和质量。

同时，加强课堂管理，提高作业设计的质量，注重纠错和反馈。

促进教师专业发展：鼓励教师参加各类业务培训、教学观摩活动和教育教学比赛，提升教育教学水平。

同时，通过教后反思、经验总结等方式，促进教师的知识积累和专业素养提升。

二、教学进度由于具体的教学进度可能因地区、学校及教材版本的不同而有所差异，以下是一个大致的教学进度安排示例，供参考：表格周次教学内容/活动1-2 开学初教学准备，制定教学计划，进行新教材培训和学习3-4 第一单元教学，包括课文讲解、生字词学习、阅读理解和写作训练5-6 第二单元教学，继续课文讲解、生字词学习，加强阅读和写作训练7-8 期中复习与考试，进行教学质量分析，调整教学策略9-10 第三单元教学，注重文言文教学，增加学生文言文阅读量11-12 第四单元教学，结合现代文教学，强化学生的现代文阅读能力13-14 第五单元教学，开展综合性学习活动，提升学生语文素养15-16 期末复习与模拟考试，进行教学质量再分析，查漏补缺17-18 复习巩固，进行期末考试，总结本学期教学工作，制定下学期工作计划请注意，以上教学进度仅为示例，实际教学进度应根据学校实际情况、学生特点以及教材内容进行适当调整。

高中语文教研组工作总结10篇

高中语文教研组工作总结10篇高中语文教研组工作总结 (1) 区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结提要：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合”的指导思想，以“提高语文教学质量，提升学生语文素养，增强语文组的作用”为中心，以“教(学)什么”为核心，以“加强集体备课和理论学习”、“使用好导学案”、“精心编制作业”、“注重教学研究”、“积极开辟第二课堂”、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年教师的指导”为重点。

在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。

教学方面：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。

本学期，我组全体教师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深入的交流;在教务处的统筹下，组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导;积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号;AA老师获得了20xx—20xx学年度ZZ市“普通高中教学先进个人”称号;D、F两位老师获得20xx—20xx学年度江宁区优秀教育工作者称号;在20xx—20xx学年度校四个十佳评选中，我组W、E、R三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、G、H三位老师获得“十佳师德标兵”称号，J老师获得“十佳感动校园教职工”称号;组织全组老师认真学习，精心准备，参加了ZZ市、江宁区“高中语文教师基本功大赛”，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参加ZZ市的决赛;组织组内教师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选;积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，K老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价;积极参与、认真做好学校网站的建设工作。

一年级语文组工作总结范文

一年级语文组工作总结范文引言本学期，一年级语文组在全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校教育教学工作的总体目标，以提高教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，扎实开展各项教育教学活动。

通过一系列有针对性的教学改革和实践活动，不仅提升了学生的语文素养，还促进了教师的专业成长。

现将本学期的工作情况总结如下：一、教学计划与实施1. 教学目标明确学期初，我们根据《义务教育语文课程标准》的要求，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，制定了详细的教学计划。

教学目标不仅涵盖了识字、写字、阅读、口语交际等基本技能，还特别强调了对学生情感态度和价值观的培养，力求通过语文教学激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2. 多元化教学方法为了提高课堂教学的有效性，我们积极探索多元化的教学方法。

例如，在识字教学中，采用“游戏化学习”模式，设计了“字卡接龙”、“找朋友”等趣味活动，让学生在游戏中轻松掌握新字；在阅读教学中，引入“故事剧场”，鼓励学生扮演故事角色，加深对文本的理解；在写作教学中，通过“小记者访谈”等活动，锻炼学生的观察力和表达能力。

3. 分层教学，因材施教针对一年级学生个体差异较大的特点，我们在教学过程中实施分层教学。

对于基础较弱的学生，我们利用课后辅导时间进行一对一指导，帮助他们巩固基础知识；对于学有余力的学生，我们开设了“小小作家班”，提供更多的阅读材料和写作机会，激发他们的创造力。

二、学生成绩与反馈1. 学生成绩显著提升通过一个学期的努力，学生的语文成绩有了显著提升。

期末考试数据显示，全班平均分从期中的78分提高到85分，优秀率（90分以上）从20%上升到35%，及格率（60分以上）达到100%。

特别是识字量方面，学生平均识字量从开学初的300个增加到500个，提前达到了《课程标准》的要求。

2. 家长反馈积极家长对我们的教学工作给予了高度评价。

在家长会上，许多家长表示，孩子在语文学习上的进步非常明显，不仅识字能力提高了，而且阅读兴趣浓厚，写作也有了明显改善。

小学语文教研组学年第一学期工作总结

小学语文教研组学年第一学期工作总结
小学语文教研组学年第一学期工作总结如下：
1. 教研活动：本学年第一学期，语文教研组积极组织各类教研活动，包括教学案例交流、教学观摩、课题研究等，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

2. 教学成果：语文教研组坚持以学生为中心，注重培养学生的语文能力和综合素质，
通过多种教学方法和手段，有效提升学生的阅读、写作、口语表达等能力。

3. 教学改革：在本学年第一学期，语文教研组积极探索创新教学模式，注重因材施教、因时制宜，不断调整教学内容和方法，完善教学体系，提高教学效果。

4. 师资培训：为提高教师的教学能力和水平，语文教研组组织了多次师资培训活动，
包括课程研修、教学方法培训等，使教师们能够不断提升专业素养，适应教育改革的
需求。

总的来说，本学年第一学期，小学语文教研组在教学管理、教学质量和教师发展等方
面取得了积极成果，为学校的语文教育工作做出了贡献。

希望在接下来的学年中，继
续努力，为学生的综合素质培养和语文能力提升做出更大的贡献。