小学写作技巧分析：作文开头和结尾常见写法

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小学作文精彩的开篇和收尾

小学作文精彩的开篇和收尾
作文是小学生研究语文的重要组成部分，写出精彩的开篇和收尾对于整篇作文的成功至关重要。

下面将介绍一些开篇和收尾的技巧，帮助小学生提高作文的水平。

精彩的开篇
1. 吸引读者注意
开篇是作文的门面，需要通过引人入胜的方式吸引读者的注意力。

可以使用以下方法来吸引读者：
- 描述一个有趣的场景或人物；
- 引用一个有启发性的引语或名言；
- 提出一个引人思考的问题。

2. 生动的描写
生动的描写可以让读者更好地融入到作文的情境中。

使用形象生动的语言和丰富的细节来描写人物、地点或事件，让读者产生身临其境的感觉。

3. 提出主题或观点
在开篇时，可以明确提出作文的主题或观点，让读者清楚地知道将要讨论的内容。

这样可以使作文更加有逻辑性和条理性。

精彩的收尾
1. 总结全文
在收尾时，可以对全文内容进行简要总结，概括主要观点和内容。

这样可以让读者对整篇作文的主题和内容有更清晰的认识。

2. 提出建议或展望未来
在收尾时，可以提出一些有启发性的建议或展望未来的发展。

这样可以使作文更有深度和广度，引发读者的思考。

3. 给出个人观点或态度
在收尾时，可以明确表达个人的观点或态度，并给出相应的理
由和支持。

这样可以使作文更富有个性和独特性。

总结
精彩的作文开篇和收尾是整篇作文成功的关键。

通过吸引读者
注意、生动的描写和明确的观点，可以让作文更具吸引力和说服力。

希望小学生们通过这些技巧能够写出更加出色的作文！。

小学生作文开头和结尾常见的方法

小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头常见的方法
1. 描述背景或引入主题：通过描绘一个生动的场景或引发读者的兴趣，引入作文的主题。

例如：一天，我和家人一起去了一趟动物园，看到了很多有趣的动物......
2. 问句开头：通过提出一个引人思考的问题，激发读者的思考和参与。

例如：你知道地球上最高的山峰是哪座吗？当我站在它的脚下时......
3. 引用名人名言：引用一位名人的名言警句，表达出作文的主题或观点。

例如：爱因斯坦曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”在我看来，这句话传达了......
4. 提出观点或观察：通过表达个人的观点或观察，引起读者的共鸣。

例如：我每天上学路过一片花海，每当我看到那些盛开的花朵时......
小学生作文结尾常见的方法
1. 总结观点或结论：对作文主题进行简单总结，强调观点或提出结论。

例如：通过这次的体验，我深深地意识到......
2. 呼吁行动：号召读者采取行动，以解决问题或改善现状。

例如：让我们一起行动起来，保护我们的环境，让地球变得更加美丽......
3. 给出建议或展望未来：提出一些建议或对未来进行展望，展示对问题的思考和解决方案。

例如：未来，在我们的努力下，我相信我们可以实现......
4. 预示奇妙的结局：通过描述一个令人期待的结局或展示未来的美好，给读者留下深刻的印象。

例如：当我回过头，看到那片茂盛的森林，我感到无比的幸福和自豪......。

小学语文作文指导：满分开头、结尾技巧！

小学语文作文指导：满分开头、结尾技巧！很多同学非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是无事可写，要不就是写一大段“口水话”，这样的作文难得高分。

而我们都知道，作文在语文考试中的分值很大，所以，练习作文写作技巧是非常有必要的！最好从小学阶段就开始练习！今天，小编就给各位家长分享一份小学语文作文写作技巧，其中包含了作文的开头、结尾及一些写作技巧，有需要的家长赶快收藏！小学语文作文开头原则：精简！常见的作文开头：1. 开门见山法：举例：《陶罐和铁罐》“ 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

”2. 回忆法举例：《肥皂泡》小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

3. 设问法举例：《海底世界》你可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

4. 反问法举例：《小虾》院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。

从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？5. 比喻法举例：《美丽的小兴安岭》我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

6. 声音法举例：《我变成了一棵树》“英英，吃饭了!”“我在树下玩得好好的，点儿都不想吃饭。

”“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。

7. 排比法举例：《小狗学叫》从前，有一条不会叫的狗。

它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

小学语文作文结尾常见的毛病：画蛇添足、空喊口号。

常见的作文结尾：1、自然式结尾这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

举例：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在山中游玩的快乐，踏入归途....2、总结式结尾常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

举例：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，面且，还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾(也称“明理式”)这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

作文开头结尾写作技巧语文六年级下册

作文开头结尾写作技巧语文六年级下册作文，是我们在语文学习中非常重要的一部分。

一篇好的作文，不仅要有丰富的内容、清晰的结构，还要有吸引人的开头和令人回味的结尾。

对于六年级的同学来说，掌握好作文开头结尾的写作技巧，能够让作文水平更上一层楼。

一、开头的写作技巧1、开门见山这是最常见也最直接的开头方式。

一开头就直接点明主题，让读者能够迅速明白文章的核心内容。

比如，要写一篇关于“我的理想”的作文，开头可以这样写：“我的理想是成为一名医生，去拯救更多的生命。

”这种开头简洁明了，不拖泥带水。

2、引用名言警句通过引用名人名言、诗词歌赋或者俗语谚语来开头，可以增加文章的文化底蕴和说服力。

比如，写“珍惜时间”的作文，开头可以是：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

’时间是无比宝贵的，我们应该好好珍惜。

”3、设置悬念在开头提出一个问题或者一个令人好奇的情节，引发读者的兴趣，让他们想要继续读下去一探究竟。

比如，写“一次冒险经历”，开头可以说：“那是一个漆黑的夜晚，我独自一人走在一条幽静的小路上，突然，听到了一阵奇怪的声音……”4、描写环境通过对周围环境的描写，营造出一种氛围，为下文的故事展开做好铺垫。

例如，写“难忘的一件事”，开头可以描绘：“阳光明媚的午后，微风轻轻拂过校园的角落，花坛里的花朵绽放着笑脸，而就在这个美好的时刻，一件让我终身难忘的事情发生了。

”5、以对话开头通过人物之间的对话引出主题，使文章更具生活气息和生动性。

比如，写“家庭趣事”，可以这样开头：“‘哎呀，你怎么又把衣服弄脏了！’妈妈的声音从厨房传来，一场家庭趣事就此拉开了帷幕。

”二、结尾的写作技巧1、总结全文在结尾对全文进行总结，再次点明主题，让读者对文章的主要内容有一个清晰的印象。

例如，写“美丽的家乡”，结尾可以总结：“这就是我的家乡，一个充满魅力和生机的地方，我爱我的家乡。

”2、抒发情感在结尾表达自己的感受、情感，增强文章的感染力。

比如，写“感恩有你”，结尾可以是：“亲爱的老师，感谢您的辛勤付出，我将永远铭记您的教诲，感恩有您！”3、展望未来对未来进行展望，给读者留下希望和想象的空间。

小学生作文的开头和结尾常见的写作方法

小学生作文的开头和结尾常见的写作方法小学生作文的开头和结尾常见的写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学生作文的开头和结尾常见的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生作文的开头和结尾常见的写作方法1开头一、开门见山法(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。

”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。

”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。

如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。

”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

掌握小学作文中的开头和结尾写法

掌握小学作文中的开头和结尾写法作文是小学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。

而作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和点睛之笔。

在小学阶段，学生们应该掌握一些开头和结尾的写作技巧，以提高作文的质量和水平。

一、开头的写法1. 引用名言或成语开头可以引用一些名言或成语，以引起读者的兴趣。

例如，可以引用孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，来引导文章的主题和思路。

2. 提出问题开头可以通过提出问题来引起读者的思考。

例如，可以问“你有没有遇到过什么困难？你是如何克服的？”这样的问题，来吸引读者的注意力。

3. 描述场景或人物开头可以通过描写一个生动的场景或一个有趣的人物来引起读者的兴趣。

例如，可以描述一个阳光明媚的早晨，或者一个勇敢的小英雄，以吸引读者的眼球。

4. 讲述个人经历开头可以通过讲述自己的亲身经历来引起读者的共鸣。

例如，可以讲述自己在暑假里去旅行的经历，或者讲述自己在学校里参加活动的经历，以引起读者的兴趣和共鸣。

二、结尾的写法1. 总结全文结尾可以对全文进行总结，概括文章的主题和要点。

例如，可以总结说“通过这次经历，我学会了坚持不懈，克服困难，取得了成功。

”这样的总结，以给读者一个深刻的印象。

2. 提出建议或展望未来结尾可以通过提出建议或展望未来来给读者留下思考的空间。

例如，可以提出“希望每个人都能勇敢面对挑战，追求自己的梦想。

”这样的建议，以引导读者思考自己的未来。

3. 引用名言或谚语结尾可以引用一些名言或谚语，以给文章增添一些哲理和深度。

例如，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来强调学习的重要性和必要性。

4. 思考问题或留下疑问结尾可以通过思考问题或留下疑问来引发读者的思考和讨论。

例如，可以问“你觉得成功的秘诀是什么？你又是如何看待失败的？”这样的问题，以引导读者思考自己的人生和价值观。

通过掌握小学作文中的开头和结尾写法，学生们可以提高自己的写作水平和表达能力。

好的作文开头和结尾方法

好的作文开头和结尾方法一、开头的妙法。

1.1 设置悬念法。

咱写作文啊，开头就像给人抛个小钩子。

比如说写一篇关于探险的作文，你可以这样开头：“那扇紧闭的古老石门后面，隐隐传来一阵低沉的咆哮声，我站在门前，手心满是汗水，双腿像灌了铅一样沉重，可我知道，没有回头路了。

”这一下子就把读者的好奇心勾起来了，他们就想知道石门后面到底有啥，为啥你会在那儿。

这就好比钓鱼，你先把饵抛出去，读者就像鱼一样被吸引过来了。

1.2 引用名言法。

有时候呢，引用一句名言就像给作文开了个好头彩。

就好比写一篇关于友谊的作文，你开头就说：“‘海内存知己，天涯若比邻。

’每当我想起这句诗，就会想起远方的朋友。

”这样的开头啊，既显得有文化底蕴，又能很自然地引出主题。

这就如同你去参加一个聚会，穿着得体的衣服入场，一下子就吸引别人的目光。

二、结尾的高招。

2.1 点明主题法。

结尾的时候把主题再强调一下，就像给作文画上一个完美的句号。

比如写一篇关于保护环境的作文，结尾你可以说：“总之啊，地球是我们的家，保护环境不是一句空话，而是我们每个人刻不容缓的责任。

”这就清清楚楚地告诉读者这篇作文的核心思想，让读者一目了然，就像你把东西整理得井井有条放在盒子里，别人一看就明白。

2.2 抒情升华法。

要是想让作文结尾更有感染力，那就抒情升华一下。

像写一篇关于母爱的作文，结尾你可以这么写：“妈妈的爱啊，如同那涓涓细流，滋润着我成长的每一寸土地，又像那永不熄灭的灯塔，在我人生的海洋里为我照亮前行的路。

这份爱，我会永远珍藏在心底，并且用我的一生去回报。

”这样的结尾充满了感情，把母爱这个主题升华到了一个很高的境界。

这就好比你把普通的食材做出了满汉全席的感觉，让人回味无穷。

2.3 呼应开头法。

这也是个很妙的结尾方法。

如果开头设置了悬念，结尾就把这个悬念解开。

比如说前面提到的探险作文，结尾可以这样：“我深吸一口气，用力推开了石门，原来那咆哮声是一股强大的风从山洞深处吹来，而我，即将开启一段前所未有的冒险旅程。

作文语文开头结尾运用方法

作文语文开头结尾运用方法咱今儿个就来唠唠作文语文开头结尾运用的方法。

一、开头的运用方法。

1.1 开门见山式。

这就像是咱直来直去，不绕弯子。

比如说写一篇关于“我的母亲”的作文，开头就直接写“我的母亲是世界上最伟大的人”。

简单直接，一下子就把主题给亮出来了。

读者一看就知道你这篇作文要写啥，就像你去朋友家，一进门就看到客厅的大沙发，一目了然。

这种开头方式适合那种主题比较明确，不需要太多铺垫的作文。

1.2 悬念式开头。

这就有点像卖关子了。

比如说“那一天，我看到了一个从未见过的东西，它就在那黑暗的角落里，散发着神秘的光芒，我的心一下子提到了嗓子眼儿，那到底是什么呢？”你看，这么一写，读者的好奇心就被勾起来了，就像猫看到了老鼠洞，想一探究竟。

这种开头在写一些故事性比较强的作文时特别好用。

1.3 引用式开头。

咱可以引用一些名人名言，或者是诗句啥的。

就好比写关于“友情”的作文，你可以用“海内存知己，天涯若比邻”来开头。

这就像给你的作文披上了一件华丽的外衣，立马显得有文化底蕴了。

这就如同你去参加一个重要的聚会，穿了一身得体的名牌衣服，倍儿有面子。

二、结尾的运用方法。

2.1 总结式结尾。

这是最常见的，就像咱们把东西都收拾整理好一样。

比如说写一篇关于旅游经历的作文，结尾可以写“这次旅行，我看到了美丽的风景，品尝了当地的美食，还结识了很多新朋友，真是一次难忘的旅行。

”把作文里提到的主要内容简单总结一下，让读者对整篇作文有个清晰的回顾。

2.2 抒情式结尾。

这种结尾充满了感情。

还拿“我的母亲”这篇作文来说，结尾可以写“母亲啊，您就像那温暖的阳光，永远照耀着我，我会永远爱您，永远陪伴在您身边，您是我心中最璀璨的星。

”这就像把心里满满的爱都倾诉出来了，能让读者感受到你对母亲深深的情感。

2.3 启发式结尾。

这就像是给读者留下一个思考的种子。

比如写关于环保的作文，结尾写“我们的地球只有一个，如果我们继续破坏环境，未来的世界会变成什么样呢？”这样能让读者在读完作文后，还能继续去思考这个问题，达到一种余音袅袅的效果。

小学生如何写好作文开头和结尾

小学生如何写好作文开头和结尾作文是小学生学习语文的一个重要环节，也是培养综合素质和提高语言表达能力的基础。

而作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和收尾，承载着文章主题和情感，给读者留下深刻的印象。

下面是一些关于小学生如何写好作文开头和结尾的建议。

一、开头部分的写作1. 启发性的开端：可以采用引用名言、谚语或者寓言等方式，通过启发性的开端引起读者的兴趣和思考。

例如：儿童作家安徒生曾说过：“生活是一本最好的书。

”正是这样，每天我们都在阅读生活的故事。

2. 问题引入法：开头提出引人思考的问题，吸引读者进入文章内容。

例如：你有没有想过，快乐的童年是如何编织出来的？3. 描述具体事例：用具体事例揭示作文的主题，并把读者带入到故事的场景中。

例如：那一天，阳光明媚，我和朋友一起走进了一个神秘的森林......4. 引出主题句：直接点明文章要表达的核心思想，使读者对文章内容产生预期。

例如：快乐的童年就像一朵盛开的鲜花，散发着美丽的芬芳。

二、结尾部分的写作1. 总结归纳：对文章的主要论点或观点进行简要总结，强化文章主题的表达。

例如：通过种种努力，我逐渐明白了生活给予我们的每一份快乐。

2. 提出建议：结尾处给出具体的建议或行动，让读者对文章的内容有所启发。

例如：希望每个小学生都能够更加用心去感受生活中的快乐，积极面对困难，勇敢向前。

3. 封闭性结尾：通过这样的结尾给人一个感到文章已经结束的感觉，从而产生思考和回味的效果。

例如：在成长的路上，我们需要的不仅仅是风景和伙伴，更需要的是一颗永不放弃的心。

4. 展望未来：结尾处展望未来的发展或者向读者提出问题引发思考。

例如：作为小学生的你，未来会成为怎样的人呢？总结：好的作文开头和结尾是作文的亮点，能够吸引读者的注意力并留下深刻的印象。

小学生在写作文时，可以通过启发性开端、问题引入法、具体事例描述和引出主题句等方式来写好开头部分，在结尾部分可以采用总结归纳、提出建议、封闭性结尾和展望未来等手法来落笔。

小学作文写作技巧开头和结尾

四、由一种东西想到另一个东西开头。
（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......
五、用结果开头法。（倒叙法）

五、用结果开头法。（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起...... 这五类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩

3．描写引入法

。描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
作文写作技巧
1、运用“五觉”法【特点】眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的序描述。
。

六、首尾呼应
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

小学生作文开头结尾的写法作文如何开头结尾

小学生作文开头结尾的写法作文如何开头结尾良好的开端是成功的一半，一篇文章的开头是很重要的。

文章有了好的开头，才可以带动全篇，使文章顺利展开，而且能吸引读者。

这里介绍几种开头的方法：1、开门见山。

是经常使用的一种开头方法。

它不拐弯抹角，开篇就写到正题上。

文章开头或交代时间、地点、人物、事件；或交代写作动机；或叙述或议论、抒情，灵活善变。

2、一语破的。

是议论文的一种开头方法，即开篇摆出中心论点。

3、先声夺人法。

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

这种开头给人自然之感。

写人物活动的开头可用这种方法。

文章的结尾也是相当重要的。

好的结尾，能使读者更深入地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考，增强文章的感染力。

必须从全局来考虑选择结尾的方法，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，达到写作的目的。

下面介绍几种结尾的方法：1、自然收束法。

是指一篇文章要记叙的事已经叙述完毕，文章嘎然而止，不再发表议论。

我们把这种有头有尾的记叙文章的自然结尾，叫做“自然收束法”。

这种方法多适用于以记事为主的记叙文和一事一议的记叙文。

运用此法能使文章结构完整，避免画蛇添足，拖泥带水。

2、出人意料法。

也是展开故事的一种结尾方法。

即作者在故事情节或人物性格发展上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们的视线，使他们对作品中本是合乎逻辑的发展感到意外。

3、画龙点睛法。

是文章结尾的方法之一。

它要求在结尾部分加一两句精练的语句，点明中心大意，是感情升华，主题深化。

小学生常用作文开头结尾方法总结

小学生常用作文开头结尾方法总结作文开头写法１、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。

（选自《懒的报应》）２、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

（选自《多面妈妈》）３、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友.》）４、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》)５、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）６、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

小学生作文开头和结尾常见的写法

小学生作文开头和结尾常见的写法一、“凤头”1．开门见山式。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。

这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。

例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。

这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。

2、对比总起式。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。

运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

3、歌词、名句总起式。

例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。

又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。

4、设置悬念式。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，如写《着迷彩票的爸爸》：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。

他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。

”原来他中了500万的彩票。

全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。

我爸爸对彩票的痴迷要从十年前说起……。

如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。

你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗？二、“豹尾”1、篇末点题式。

这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。

如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。

小学作文经典开头和结尾技巧-小学作文开头结尾方法

小学作文经典开头和结尾技巧|小学作文开头结尾方法在学校的语文写作中,开头部分的写作至关重要,同学可以多把握一些经典的写作技巧。

下面是我整理的一些关于学校作文经典开头和结尾技巧的相关资料,供你参考。

学校作文经典开头和结尾技巧1. 作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点：考试作文的开头方法许多：六要素开头法：题记开头法：悬念开头法：引名句开头法：排比句开头法：拟人式开头法：设问式开头法：对偶式开头法：博喻加对仗开头法，合用修辞开头法：巧述典故开头法，解题式开头法：名人问答开头法：诗文引用开头法。

盼望考生们预备好一些关于道德：学习：礼仪：爱国：美德等方面的典故：名人名言，到时候就用得上。

至少，你看到作文的时候，脑子里会出现出上述前七八个开头方法。

2. 动笔之前不要慌，想了题目列提纲：上面说了好几种技巧，其实在详细操作的时候，列提纲很关键。

譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间假如能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候，肯定要把开头结尾写具体写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语：诗词典故，要写准。

一个合格的同学，列提纲，大约：分钟到：分钟。

时间要把握好，假如时间紧急，提纲就要简练些。

3. 想好主题和文体，非驴非马不行取：写作文，要么是记叙文，要么是谈论文。

一般来说，多是"总分总'结构。

记叙文的结尾要留意抒情和总结哲理，谈论文最好是"：：：'或者"：：：'结构，中间的：或：，是分层解题。

当然也可以敏捷采纳夹叙夹议的手法。

但是留意，千万别谈论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文遗忘说事却谈论过多。

因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

学校作文经典开头和结尾精选1. 瞧，冬姑娘把预备了一年的礼物送给了我们。

那雪白无暇的六角片犹如一个个坠入人间的精灵。

它们那轻快娇小的身躯，再配上洁白的衣裳，好像一只只晶莹的蝴蝶在空中飘舞。

2020小学语文作文指导技巧：开头和结尾附范例

小学语文作文指导技巧：开头和结尾附范例一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

（选自《懒的报应》）二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

（选自《多面妈妈》）三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友》）四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天，我真后悔》）五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

小学作文开头和结尾的写作技巧

1. 开门见山，直抒胸臆在作文开头就直接点明主题，表明自己的观点或态度，这样的开头简洁明了，能够让读者一眼就抓住文章的中心思想。

例如：“今天，阳光明媚，我怀着激动的心情来到了学校，因为我们班级要举行一场别开生面的运动会。

”英文对照：Start the composition by stating the theme directly and expressing one's views or attitudes clearly. Such a beginning is concise and to the point, allowing readers to grasp the central idea of the article at a glance. For example, "Today, the sun is shining brightly, and I arrived at school with excitement because our class is going to hold a unique sports meeting."深入分析：这种开头方式适合那些主题明确、观点鲜明的作文。

它能够迅速引领读者进入作者创设的情境，为后续内容的展开奠定基调。

2. 引用名言，增加文采在作文开头引用一句与主题相关的名言或警句，能够增加文章的文采和说服力。

例如：“‘读万卷书，行万里路’，这是我最喜欢的一句名言。

它告诉我，只有不断学习、不断探索，才能成为一个真正有见识的人。

”英文对照：Quoting a famous saying or proverb related to the theme at the beginning of the composition can enhance the literary grace and persuasiveness of the article. For example, "'Reading thousands of books and traveling thousands of miles' is my favorite famous saying. It tells me that only through continuous learning and exploration can one become a truly knowledgeable person."深入分析：引用名言的开头方式，不仅展示了作者的阅读积累，还能借助名言的智慧来深化文章的主题。

小学语文作文常用开头与结尾

小学语文作文常用开头与结尾小学语文作文的开头和结尾至关重要，好的开头能吸引读者的注意力，好的结尾能给人留下深刻的印象。

以下是一些常用的开头与结尾方式：一、开头方式开门见山式1.直接点明主题，简洁明了。

例如：《我的梦想》开头——“每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名科学家。

”2.《我爱秋天》开头——“秋天，是一个美丽的季节，我深深地爱着它。

”引用式1.引用名人名言、诗句、谚语等，增加文章的文采和深度。

例如：《珍惜时间》开头——“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

’时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。

”2.《友谊》开头——“‘海内存知己，天涯若比邻。

’每当我想起这句诗，就会想起我的好朋友。

”描写式1.对人物、景物进行描写，营造出特定的氛围，引人入胜。

例如：《美丽的校园》开头——“清晨，阳光洒在校园里，那一片片嫩绿的树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。

我们的校园，是一个美丽的地方。

”2.《我的妈妈》开头——“我的妈妈有一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，总是带着温柔的笑容。

她是我生命中最重要的人。

”设问式1.提出问题，引起读者的思考和兴趣。

例如：《幸福是什么》开头——“幸福是什么？有人说，幸福是拥有很多财富；有人说，幸福是取得优异的成绩；而我认为，幸福是一家人在一起的快乐时光。

”2.《挫折是什么》开头——“挫折是什么？挫折是人生道路上的绊脚石，还是通往成功的阶梯？”回忆式1.回忆过去的事情，引出主题。

例如：《童年趣事》开头——“童年，是一幅绚丽多彩的画；童年，是一首欢快动听的歌；童年，是一串晶莹剔透的珍珠。

每当我回忆起童年的那些趣事，就会忍不住笑出声来。

”2.《难忘的一件事》开头——“在我的记忆长河中，有许多难忘的事情。

其中，有一件事让我至今难以忘怀。

”二、结尾方式总结式1.总结全文内容，点明中心思想。

例如：《我的梦想》结尾——“为了实现我的梦想，我会努力学习，不断进步。

我相信，只要我坚持不懈地追求，我的梦想一定会实现。

小学小学一年级语文作文开头和结尾的技巧

作文开头和结尾的技巧一、作文的开头1．点题式。

开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。

初学者最好用这种方法。

如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。

”又如《爱迪生》。

2．交代式。

开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”3．描写式。

或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。

给人一个鲜明的印象。

如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”4．设问式。

开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。

如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”5．引用式。

开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。

如《桂林山水》的开头：“人们都说‘桂林山水甲天下’。

”6．抒情式。

开头直抒胸臆，以情感人。

如《别了，我爱的中国》的开头：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。

7．总起式。

开头总领全文。

如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。

他们共同研究学问，共同……”8．联想式。

文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。

如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。

9．倒叙式。

从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。

如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。

”二、作文的结尾1．自然式。

事情结束了，文章也结尾了。

如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

”2．照应式。

结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。

如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

小学作文常用开头与结尾方法

小学作文常用开头与结尾方法一、写人五种小学生作文开头写法作文题目：《我的父亲》。

一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。

这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。

下面介绍四种鲜活的开头法。

二、用经典句子开头1、用诗词开头。

"莫等闲，白了少年头。

"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、用俗语开头。

中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。

"我的爸爸就是一个不爱说话的人……还可用用对联、用成语开头等等。

三、用声音开头。

1、用歌声开头。

"笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。

"快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试……2、用响声开头。

"皮哒，皮哒。

"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨……还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。

四、由一种东西想到另一个东西开头。

（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。

他就是用这辆自行车送我上幼儿园的……五、用结果开头法。

（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。

他突然站起来，发疯似地大叫："中了，中了。

"原来他中了500万的彩票。

全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。

我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起……这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

二、记事、写人体裁结尾常用方法同学们，咱们已经了解了一些作文的开头方法，有了“龙头”，现在就要解决文章的结尾“凤尾”的问题了。

小学作文令人印象深刻的开篇和收尾

小学作文令人印象深刻的开篇和收尾
在写作中，好的开篇和收尾往往能给读者留下深刻的印象。

对于小学生来说，如何写出令人印象深刻的开头和结尾是一项重要的技巧。

本文将介绍一些简单而有效的方法，帮助小学生提高作文的开篇和收尾。

开篇
1. 描述场景：可以通过描述一个生动的场景来吸引读者的注意力。

例如，可以描述一个美丽的风景、一个有趣的事件或一个令人惊讶的事实。

这样的开头有助于激发读者的好奇心，引导他们进一步阅读。

2. 提出问题：可以通过提出一个引人思考的问题来引起读者的兴趣。

例如，可以提出一个关于主题的问题，让读者思考并期待在作文中找到答案。

这样的开头能够引发读者的思考，增强阅读的吸引力。

3. 引用名言：如果小学生已经学过一些名人名言或谚语，可以在开头引用一句与主题相关的名言。

这样做不仅能展示作者的知识和才华，也能吸引读者的注意。

收尾
1. 总结观点：在结尾部分，可以对文章进行简单的总结，重申作者的观点和论点。

这有助于让读者记住文章的核心内容，并对文章留下深刻的印象。

2. 提出建议：可以在结尾提出一些建议或行动呼吁，让读者对主题产生共鸣，并思考如何实践这些建议。

这样的结尾能够给读者以启示，让他们在作文结束后保持思考。

3. 预示未来：如果主题允许，可以在结尾展望未来，给读者一些思考或想象空间。

这样的结尾能够让读者感到满足，并对作文留下深刻的印象。

通过运用这些简单而有效的方法，小学生可以写出令人印象深刻的开篇和收尾。

不同的方法可以根据具体的作文题目和主题进行灵活运用。

希望本文对小学生的作文写作有所帮助。