散文阅读知识点汇总
散文主题知识点总结大全
散文主题知识点总结大全一、什么是散文？散文是一种散发思想情感的文学形式，通常以散漫、随意的方式来表现作者对生活、人生、社会等方面的感悟和思考。
二、散文的特点1. 真实性：散文通常以真实的生活为素材，表现生活的真实面貌。
2. 随意性：散文的写作风格不拘一格，可以自由发挥，没有严格的要求。
3. 抒情性：散文通常表达作者内心的情感，注重情感的流露。
4. 简洁性：散文语言简洁明快，条理清晰，表达直接。
三、散文的分类1. 抒情散文：以抒发感情为主，情感真挚，词藻华丽。
2. 记叙散文：以记叙事实为主，通常以作者亲身经历或者近人的生活为素材。
3. 散文随笔：以平淡的语言，自由的表达作者的情感和思想。
4. 散文小品：以简短的篇幅，生动形象地描绘生活中的细微之处。
5. 散文评论：对社会风俗、文学作品、艺术现象等进行评论和评价。
四、散文的创作方法1. 观察生活：作者可以通过对生活的观察，发现生活中的美好，或者对生活中的不幸感受到深深的同情和悲痛。
2. 自我情感表达：作者可以通过自己的情感和思考，将自己的观点和看法写成散文。
3. 叙述经历：作者可以通过自己的亲身经历或者近人的生活经历，进行叙述，抒发情感。
4. 展示意境：通过对生活的描写和想象，创造出美好的意境，通过意象美感表现出来。
五、散文的写作技巧1. 用心观察生活，发现生活的美好和感人之处。
2. 用真挚的情感感染读者，让读者感同身受。
3. 用生动的语言描绘事物，展现生活的鲜活和丰富。
4. 用叙述方式传递作者的思想，让读者跟随作者的思维进行思考。
六、散文的优秀作品推荐1.《岳阳楼记》：作者：范仲淹2.《赋得古原草送别》：作者：白居易3.《祭十二郎文》：作者：苏轼4.《红楼梦》：作者：曹雪芹5.《绿毛水怪》：作者：老舍6.《巴金散文选》：作者：巴金7.《传习录》：作者：王阳明8.《把老树饲鸟记》：作者：涂清七、散文的阅读方法1. 深入品味作者的情感和思想，感受作者的情感流露。
中考语文散文阅读考查的知识点
中考语文散文阅读考查的知识点一、各类散文的特点1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微，尤其耐人寻味。
2. 写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。
3. 咏物散文:最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
4. 哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。
5. 写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景;也可以记一组人物，一群人物。
二、散文的表达技巧1. 表达方式.(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。
(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2. 表现手法常用术语(1)象征:借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
散文阅读知识点-高考语文复习素材
高考散文阅读笔记汇总【基本知识】一、散文的特点1．形散神聚2．意境深邃3．语言优美凝练二、散文的分类1.写人记事类散文2.写景状物类散文3.议论说理类散文4.文化游记类散文【读文步骤】一、读文步骤第一步串“形”首先，明确何为散文的“形”，便于在阅读时“抓形”所谓“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等，阅读文本时，首先根据题目及所写内容，区分散文类别，便于在阅读时找出其“形”，“抓形”最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的内容。
其次，思考“怎么串”，这就需要“捉线”和“辨法”“捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。
另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。
“辨法”就是在阅读的过程中分辨其写作手法。
写作手法是散文谋篇布局的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。
第二步聚“神”神，就是文章的情感、主题、意蕴等。
聚“神”指文章表述的中心思想明确而集中。
1.思考“形”背后隐含的东西。
可以采用“询问法”，就是询问为什么写这些“形”，然后思考。
2.瑞摩重点语句。
作者情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等是揣摩的关键。
3.关注重点语段。
对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，记叙描写以外的议论段落，环境描写段落等是关键。
二、读文深思1．理解景、物与情、境的关系2．理解“形”和“神”之间的关系(1)由言及意，既要有理智的分析，也要有情感的判断(2)整体把握与局部确认要相互对照，比对分析(3)要懂得散文“由实至虚”的文体思维特点高考命题点一把握散文结构思路题型一概括分析结构思路命题角度一梳理结构思路一、掌握必备知识1．高考常考文本结构类型“四字”法解答理清结构思路题1．明——明确类型，把握全貌通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。
2022初中语文：【散文阅读】重点笔记知识点+例题解析
2022初中语文：【散文阅读】重点笔记知识点+例题解析散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
散文分类散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。
它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。
作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。
抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。
即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
散文阅读知识点
散文阅读知识点班级：姓名：考点：1、把握文章的内容，概括文章的主题。
2、整体感知、分析领会散文所表现的思想感情。
3、分析文章的结构，理清文章的脉络。
4、分析散文的思路，把握写作顺序。
5、品味散文的语言，分析关键词、句（蕴涵哲理的句子）的含义及表达作用。
6、辨析散文中不同的表达方式及其作用。
7、分析散文所运用的表现手法及其作用。
8、就散文所蕴涵的哲理谈自己的阅读感受与情感体验。
知识导图：一、散文概念广义：是指诗词以外的散体文章，即泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。
狭义：则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，即专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。
二、散文的特点1、形散而神不散线索：（1）以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；（2）以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。
2、意境深远融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志。
三、散文的分类叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。
四、散文的顺序和线索1、顺序：写景顺序一般以观察顺序和游览顺序为序。
观察顺序：远——近——远，近——远——近，整体——局部，静——动，景物——人等。
游览顺序：按作者实际游览的行踪，或者是以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选择观赏重点，以所见所闻的先后顺序，依次写下来。
2、线索：是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
五、散文的语言优美、凝练，富于文采。
答题技巧：一、把握文章内容，概括文章主题方法：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
散文知识点总结归纳
散文知识点总结归纳一、散文的定义散文是一种纯粹的文艺创作，它以自己的独特方式来反映社会生活，传递思想感情。
散文具有高度的灵活性和自由性，不受格律、韵律的限制。
散文可以是记叙性的，也可以是描写性的，更可以是议论性的。
它可以灵活运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加丰富多彩。
二、散文的特点1. 生活化：散文以生活为素材，以人民为对象，以真实为根基。
散文作家常常通过对日常生活的观察和思考，写出质朴真实的文章，使读者产生共鸣。
2. 多样性：散文是一种文体的总称，它可以包含很多不同类型的文章，如散文随笔、杂文、散文小品等。
这些不同类型的散文有着不同的写作风格和表现手法。
3. 个性化：散文强调个人的观点和情感，展现了作者独特的个性和情感体验。
因此，每一篇散文都是独一无二的，具有鲜明的个性色彩。
4. 自由度：散文在结构上没有固定的要求，可以随心所欲地组织文章结构，可以灵活运用描写、议论、抒情等手法，不受形式的限制。
三、散文的写作技巧1. 原材料的选取：散文的创作离不开对生活的观察和对人情世故的体验，因此作家需要从生活中汲取素材，丰富文章的内容。
2. 结构的安排：散文虽然是随意自由的，但也需要有一个合理的结构安排，首先要明确文章的中心思想，再在此基础上展开讨论或叙述。
3. 语言的运用：散文的语言要求真实、自然、生动，能够与读者产生共鸣，给人一种亲切感。
在运用修辞手法时，要注意不要过分炫技，而是要让修辞帮助表达作者的情感和思想。
4. 情感表达：散文是一种富有情感的文体，作家需要善于运用语言来表达自己的情感和思想，使读者感同身受。
四、散文范文赏析1. 《孤独的风景》--余秋雨孤独是一种人生的状态，是一种审美的情感体验。
在这篇散文中，余秋雨通过对孤独的描写和思考，表达了对孤独的理解和感悟。
他以一种平实而真挚的语言，写出了孤独的风景，使读者在阅读时仿佛置身其中，感受到作者的孤独之美。
2. 《散文修辞的艺术》--沈从文沈从文在这篇散文中通过对散文修辞的讨论，展现了自己对散文创作的独特见解。
散文阅读知识点全归纳总结
散文阅读知识点全归纳总结散文是一种以散文形式表达情感、思想和观点的文学作品。
它以自由灵活的方式写作，不受特定的规则和结构限制，因此可以涵盖多种主题和风格。
散文阅读是培养语言表达能力和丰富思想内涵的重要途径。
本文将全面归纳散文阅读的知识点，以帮助读者更好地理解和鉴赏散文作品。
一、散文的定义与特点散文是一种文体，与诗歌、戏剧并列，是文学的三大主要类别之一。
与诗歌相比，散文注重叙述和叙事，文字通俗易懂；与戏剧相比，散文没有舞台表演的要素，以文字为主要表现手段。
散文的特点包括：表达自由，结构灵活，语言规范，情感真实。
二、散文的分类散文可以根据内容、形式和风格进行不同的分类。
根据内容可分为散文随笔、散文小品、散文评论等；根据形式可分为记叙散文、描写散文、议论散文等；根据风格可分为抒情散文、写景散文、哲理散文等。
三、散文的阅读技巧1. 阅读前的准备：了解作者的背景和时代背景，了解散文的主题和情感倾向。
2. 阅读态度：采取主动的阅读态度，积极思考和体会作者的观点和情感。
3. 精读与泛读结合：根据自己的实际情况，选择精读或泛读散文作品，进行深入理解或整体把握。
4. 注重细节理解：注意抓住散文中的关键词、词组和句子，理解作者的表达意图。
5. 比较鉴赏：将不同作者、不同作品进行比较，体会不同的风格和观点。
四、散文的鉴赏要素1. 主题：散文的主题是作者想要表达的核心思想或情感。
通过理解主题，读者能更好地把握散文的意义和内涵。
2. 表达方式：散文的表达方式包括文字的选择、句子的结构和修辞手法等。
通过分析作者的表达方式，读者能更好地理解和欣赏散文作品。
3. 情感体验：散文作品通过情感表达来打动读者。
读者可以从散文中感受到作者的情感，体验到散文作品所带来的情感冲击力。
4. 文化背景：散文作品的创作离不开特定的时代和文化背景。
读者需要了解和理解这些背景，才能更好地理解和鉴赏散文作品。
五、散文的经典作品推荐1. 李白的《将进酒》：这是一篇抒发豪情的散文，通过豪放的语言和形象的描写，表达了作者对自由和人生的追求。
散文专项知识点总结归纳
散文专项知识点总结归纳一、散文的定义散文是一种以平实的语言，真挚的情感，细腻的笔触，真实的写照来表现作者的思想感情、展现景物、抒发对人生的感悟和思考的文学体裁。
二、散文的特点1. 真实性：散文融入了作者真实的思想感情，让读者感觉到了作者与自己的情感交流。
2. 生活性：散文关注生活，通过对生活的描写来表现作者的感悟和思考。
3. 抒情性：散文以抒发情感为主要目的，通过对人生、自然景物的描写展现作者情感表达。
4. 多样性：散文形式多样，可以是叙事性、抒情性、议论性等，内容也可以包括生活琐事、社会现实、历史事件等。
三、散文的基本结构和写作方法1. 开端：散文开端可以是引语、描写、议论、抒情等方式，意在吸引读者的注意力。
2. 主体：主体部分是散文的核心内容，可以是对某一主题的阐释，对某一情感的抒发，对某一事件的描写等。
3. 结尾：结尾部分可以是总结、反问、启发等方式，意在让读者留下深刻的印象。
4. 写作方法：散文写作可以借助描写、抒情、议论、叙事等手法，以体现作者的思想感情。
四、散文的常见体裁1. 说明文散文：介绍事物、情况、知识的散文。
2. 议论文散文：对某一问题或事件进行分析讨论的散文。
3. 抒情散文：以抒发情感为主要目的的散文。
4. 叙事散文：叙述事件或故事的散文。
5. 随笔散文：用以自由发挥，倾诉心声的散文。
五、散文的主题1. 生活感悟：散文可以表现对生活的感悟，通过对生活的描写来反映作者的思考和体验。
2. 自然景物：散文可以描绘自然景物，展现大自然的美丽和神奇。
3. 人物性格：散文可以描述人物的性格、情感，让读者对人物有更深刻的认识。
4. 社会现实：散文可以反映社会现实，对社会问题进行思考和抨击。
5. 人生哲理：散文可以体现对人生、人生道路的思考和感悟，抒发对人生的感悟和思考。
六、散文的修辞手法1. 比喻：通过对事物的形象化描述，达到形象生动的效果。
2. 借代：将某种事物或现象通过联系其他具体的事物来表现。
散文知识点归纳
散文知识点归纳散文是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁，它能够生动地表达作者的真情实感和独特见解。
为了更好地理解和欣赏散文，以下对散文的相关知识点进行归纳。
一、散文的定义与特点散文，顾名思义，“散”意味着形式自由，不受格律的约束；“文”则强调其文学性和表现力。
散文不像诗歌那样有严格的韵律和格式要求，也不像小说那样以虚构的情节和人物为主，它是作者真实情感和思想的自然流露。
散文的特点主要包括以下几个方面：1、形散神聚“形散”指的是散文的取材广泛，不受时间和空间的限制，可以写人、记事、写景、状物等。
“神聚”则表示尽管内容丰富多样，但都有一个明确的主题或中心思想贯穿其中，使整篇文章散而不乱。
2、真实自然散文通常反映作者的亲身经历、所见所闻和内心感受，具有很强的真实性和可信度。
它以朴素、平实的语言描绘生活，让读者感受到真实的生活气息。
3、语言优美散文的语言往往简洁明快、生动形象，富有表现力和感染力。
作者通过巧妙运用修辞手法、词汇和句式，使文章富有韵味。
4、结构灵活散文的结构没有固定的模式，可以是线性的叙述，也可以是跳跃式的联想；可以有清晰的开头、中间和结尾，也可以无头无尾，自由洒脱。
二、散文的分类根据内容和表现方式的不同，散文可以分为以下几类：1、叙事散文以叙述事件为主，通过对具体事件的描述来表达作者的情感和思想。
这类散文通常有明确的情节和人物，如《背影》。
2、抒情散文侧重于抒发作者的情感，以情感的抒发为线索，将各种生活片段串联起来。
比如《荷塘月色》。
3、写景散文以描绘自然景观或人文景观为主要内容，通过对景物的描写来营造氛围、传达情感。
像《济南的冬天》。
4、哲理散文通过对生活中的现象、事物进行思考和感悟，揭示出一定的人生哲理和智慧。
例如《生命的化妆》。
三、散文的写作技巧1、精心选材好的散文往往来源于作者对生活的细致观察和深刻感悟。
选材要新颖独特，能够引起读者的兴趣。
2、立意深刻在确定主题时，要有独特的视角和深刻的见解，让文章具有一定的思想内涵。
小学语文散文总结知识点
小学语文散文总结知识点一、散文的概念散文是一种散发着音乐的文学形式，它以叙述、描绘、议论为主要表现方式，通过对具体事物的描写和叙述来传达作者的思想感情。
散文常常是自由而灵活的，没有固定的格律和押韵，但主题和内容丰富多样，可以表现出作者的个性和情感。
二、散文的种类小学语文散文主要包括记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种类型。
记叙性散文是描述事物的发展过程，讲述事件的情节和发生的经过。
抒情性散文是表达作者的感情和情感，感怀自然、人生和社会。
议论性散文是对某一问题或观点进行分析和论证，表明作者的观点和立场。
三、散文的写作技巧1. 描写细致入微。
通过对事物的细节描写，使读者能够感受到文中的情景和氛围，增强阅读的感染力。
2. 借助修辞手法。
修辞手法是散文的语言艺术，如比喻、拟人等，可以让文笔更加生动丰富，增强表达的效果。
3. 叙述有序逻辑。
散文叙述要遵循起承转合的逻辑顺序，使故事情节或观点论述清晰明了，让读者易于理解和接受。
4. 表达真情实感。
散文是用文字表达感情和思想的艺术，作者要将真实的感受融入其中，让读者感同身受。
四、散文的阅读方法1. 阅读理解。
在阅读散文时，要全面理解文章的主旨意思和作者的情感表达，理解作者的写作意图和用词特点。
2. 欣赏鉴赏。
欣赏散文是要品味文章中的优美语言和丰富想象，感受作者的情感体验和思想感悟。
3. 联想思考。
在阅读散文的过程中，可以结合自己的想象和感悟，展开联想和思考，从而增强对文章的理解和感悟。
五、散文的写作体裁小学语文散文写作的体裁丰富多样，包括日记、游记、书信、杂文、散文诗等。
学生可以根据自己的兴趣和体验，选择不同的写作形式进行创作，锻炼自己的写作技能和表达能力。
六、散文的经典篇目小学语文散文教材中收录了许多优秀的散文篇目，如朱自清的《背影》、老舍的《四世同堂》、郭沫若的《故乡的原风景》等。
学生可以通过阅读这些经典散文，感受其中的情感和情节，培养自己的审美情趣和文学修养。
高考散文阅读知识点总结
高考散文阅读知识点总结1、散文基本特征：（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，形散神聚）；（2）真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；（3）以小见大，纸短韵长（哲理性）。
2、散文的分类（传统的分类：据内容和性质分）⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）抒情散文有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性为其突出特点。
它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意。
抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
3、散文的特点散文的主要特点是“形散神聚”。
散文不像小说，散文没有完整的故事情节可循，它的内容广泛，跳跃性很大，可涉及古今中外，天南海北，国计民生，花鸟虫鱼等诸多方面。
“形散”主要表现在：1、时间跨度大。
如秦牧的散文《土地》。
从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时，晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。
2、空间转换广。
余光中《听听那冷雨》写雨，一下子写台北的雨，一下子写大陆的雨，一下子写美国的雨，一下子写古人如何听雨，自己童年如何听雨，一下子写现代人如何听雨……3、事件牵涉多。
如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。
新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。
4、表达方式活。
茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。
“神聚”指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线，做到结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。
“形散神聚”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往不知所云，不得要领。
高考语文散文阅读知识点和答题技巧
高考语文散文阅读知识点和答题技巧散文分类1.散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章;狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
2.根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
3.记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
4.抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
5.议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。
(1)象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
(2)托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。
也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，(3)对比烘托在散文中，为了突出所写的对象，往往运用对比烘托的写法。
(4)欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。
散文知识点归纳
散文知识点归纳散文，作为一种文学体裁，以其自由灵活的形式、真挚深沉的情感、丰富多样的内容，深受读者喜爱。
接下来，让我们一起归纳一下散文的相关知识点。
一、散文的定义与特点散文是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。
它没有严格的格律和形式限制，作者可以根据自己的所见所闻、所思所感，自由地表达内心的真情实感和独特见解。
散文的特点主要包括以下几个方面：1、形散神聚：所谓“形散”，指的是散文的取材广泛自由，可以写人、记事、写景、状物等，不受时间和空间的限制；“神聚”则是指散文的主题明确集中，所有的材料和表达都围绕着一个中心思想展开。
2、真实自然：散文通常反映作者的亲身经历和真实感受，具有很强的真实性和亲和力。
3、语言优美：散文的语言往往简洁明快、生动形象、富有表现力，能够给读者带来美的享受。
4、结构自由：散文的结构没有固定的模式，可以根据内容的需要灵活安排，或采用线性叙述，或运用跳跃式思维。
二、散文的分类散文的分类方式多种多样，常见的有以下几种：1、叙事散文：以叙述事件和刻画人物为主，通过对具体事件和人物的描写，反映社会生活和作者的思想感情。
例如《背影》《藤野先生》等。
2、抒情散文：侧重于抒发作者的情感，通过对景物、事物的描绘，表达作者内心的喜怒哀乐。
像《荷塘月色》《故都的秋》就是典型的抒情散文。
3、哲理散文：以议论为主，通过对生活中的现象和问题进行深入思考，揭示人生哲理和社会规律。
如培根的《论人生》。
三、散文的写作技巧1、立意新颖：一篇好的散文要有独特的立意，能够从平凡的事物中挖掘出深刻的内涵，给读者以新的启示和思考。
2、选材精当：选材要紧扣主题，选取那些具有代表性和典型性的材料，避免材料的堆砌和罗列。
3、细节描写：生动的细节描写能够增强散文的感染力，使读者如临其境，如见其人。
4、多种表达方式综合运用：散文中常常将叙述、描写、抒情、议论等表达方式有机结合，使文章更加丰富多彩。
5、营造意境：通过对景物、氛围的描写，营造出一种独特的意境，让读者在阅读中产生联想和共鸣。
散文阅读知识点全归纳
散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
高考语文散文阅读知识点梳理
高考语文散文阅读知识点梳理一、读懂文章，探究意蕴（一）读懂文章1.把握段落中心句纵观全文，线条对创造美有哪些作用？（2020天津《线条之美》）①寄托理想、情感和审美 ②蕴藏艺术能量 ③体现人体之美④是各种艺术形式的基础 ⑤承载主观精神，是时代和国家的象征提示：答案的要点，基本来自各段的中心句。
2.关注抒情议论句3.留心首段和尾段4.理清文章的线索（二）探究意蕴1.词语（1）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
(2015 江苏《比邻而居》)相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
提示：要注意词语的语境义。
前两句总写；第三至六句讲这家有虚无浮华的气息；第七句讲生活不大有定规以及咖啡的味道较弱；第八至第十句讲的是日常化的生活气息不浓烈。
（2）综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
（2014湖南《粮食》）①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。
②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
2.句子根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（2018浙江《汴京的星河》）①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。
②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。
③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。
提示：要“根据全文”相应文字（“改革开放的新经济政策带来的繁荣”“现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！”），联系时代背景。
3.标题（1）文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
（2019天津《萨丽娃姐姐的春天》）呼伦贝尔草原大自然的春天；羊羔生长期的春天；萨丽娃事业的春天；以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。
（2）文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（2011全国《针挑土》）①黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“湘援游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。
完整版)散文阅读知识点全归纳
完整版)散文阅读知识点全归纳散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简单介绍写作缘由，多角度多层次地叙述人事，中间穿插一些细节描写，结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象，描写物景，时空拓展，中间常穿插其他景物对比反衬，再由自然之物作拟人化延伸议论，结尾抒情言志，升华主旨。
第三类：议论性散文也叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点），类似事情相近或相反的联想议论（联系点），点出道理（感悟点），结合现实议论升华（升华点）。
二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光，描绘人物的外貌及内心世界，交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；动景和静景的结合或衬托；绘声绘色；运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
散文阅读知识点归纳如下
散文阅读知识点归纳如下散文阅读知识点归纳如下：一、散文的基本概念散文是一种侧重于直接表达作者对生活的感受和主观抒写的文体，不讲究骈偶押韵。
二、散文的分类散文主要分为以下三种类型：1.记叙性散文：以记叙为主要表达方式，描写人物、事件、场景等。
2.抒情性散文：以抒发情感为主要目的，表达作者对某一事物或现象的感受和情思。
3.议论性散文：以议论为主要方式，通过阐述观点、论证问题来表达作者的思想和见解。
三、散文的特点1.形散而神不散：散文取材广泛，不受时间和空间的约束，但全文通常有一个明确的立意统领。
2.线索多样：散文的线索可能包括人、事、情、物、时间、地点等。
寻找线索时，可以关注标题、反复出现的句子或词语、时间的推移、空间的转换等。
3.表达方式丰富：散文可以采用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
4.常用的表现手法：象征、衬托、先抑后扬（欲扬先抑）、托物言志、借景抒情、对比、联想、想象等。
5.语言特点：散文语言质朴、自然、生动、形象，深刻、隽永，优美、凝练等。
四、散文的阅读方法1.抓住“文眼”：寻找表现或透露作者思想感情的语句。
2.理解“散聚”：理解“形散而神不散”的特点，不要被散文材料“松散”的表象迷惑，要抓住它“神聚”的实质。
3.欣赏“神韵”：欣赏散文的语言美、景物美、意境美、表现手法美等。
4.留意“感情”：留意所描绘的具体形象，着重体会所融之情。
5.识别“线索”：识别常见线索，如思想感情的变化、时空的变化、某事物等。
6.紧扣“中心”：散文一般都不直接点明中心思想，往往是借助具体形象，通过联想，在具体形象中寄托自己的感情。
五、散文的主题思想与艺术表现散文的主题思想多种多样，可以是生活哲理、人性探讨、社会问题等。
艺术表现上，散文常通过对细节的描摹、人物形象的刻画、议论与抒情的结合等方式来展现情感和思想。
同时，散文的语言通常细腻生动，能让读者更加真切地感受到作者的情感和思考。
散文阅读精华知识点梳理
散文阅读精华知识点梳理散文相对于骈文而言，是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究格律的散体文章，包括写人、记事、抒情类散文以及杂文、随笔、游记等。
行文自由，不讲究音韵，不讲究对仗。
散文主要分记叙散文、抒情散文、议论散文。
记叙散文又可分为记事散文和写人散文。
比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。
抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
也包括一些借景抒情的写景散文。
比如朱自清的《荷塘月色》。
议论散文：也称为说理散文，它以议论为主，借助某种形象说理，或直接的发表议论。
其特点是议论、抒情和描写相结合，近似于杂文。
比如鲁迅的《拿来主义》。
散文的特点就是形散神聚。
“形散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，“神聚”指意旨是统一的。
散文训练尤以语言的内涵及语言的表达艺术为训练重点。
建议：将全国卷的《窗子以外》《我们的裁缝店》《听朗诵》《针挑土》《灯火》列为必做篇目。
（一）行文思路分析1 、结构安排相承关系：承接关系、递进关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递。
相并关系：并列关系、对照关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照。
相属关系：总分关系、分总关系先总说再分说，或者相反。
2 、材料组织以时间为线索：鲁迅《藤野先生》的认识—交往—离别—怀念以空间为线索：朱自清《欧游杂记》的移步换景以逻辑为线索：贾平凹《入川小记》的对小吃的印象、对成都人的印象以事物为线索：萧乾的《鼓声》的鼓声以情感为线索：归有光《项脊轩志》的悲喜情以双线为线索：郁达夫《故都的秋》物线清静、情线悲凉（二）理解词句含义1 、分析词语含义散文中重要词语包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义、有特殊用法的词语。
理解词语含义包括：弄清词语的语境义，分析词语对表达思想感情、对表现景物意境、对表现人物形象等方面的作用等。
2 、分析句子含意散文中的重要句子包括含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。
散文阅读 高考语文知识点荟萃
任何一篇文学作品都有其特有的行文思路，把握 了文章的行文思路有助于我们对文章思想内容，情感 主旨的把握。
例如14高考湖南卷《粮食》：开头第一自然段从 中国人见面时的问候“吃饭了吗？”亲切而自然的引 出“粮食”这个中心话题，第二自然段强调了“人类 的一切，无不植根于粮食之中”但是现实是“粮食被 糟蹋被篡改”。主体部分分为两大部分分别写了“农 业时代”和“大机器时代”人们对粮食的不同态度和 情感。
• 散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小 憩时的悄声对话和共同思索。（余秋雨）
• 二、散文类型
• ①记叙性散文：以记写人物、事件、景物 为主的散文。（含状物散文）如：《鹤》 （广东卷）
• ②抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。 如：《听雨》（大纲卷）
• ③议论性散文：以发表议论为主的散文。 （哲理性散文） 如：《乾坤草亭》（江苏 卷）
化学和激素应运而生，改写了季节……人对食物不再怀有敬意 5、粮食不但进入血肉，也成了我们的灵魂。
4、如何表述文章主旨？
用了什么手法
本文通过写什么，表现什么， 赞扬什么，反对什么……
《粮食》主旨：
这篇文章充满温情地叙写了农业时代粮 食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮 食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是 我们生命的源头和全部，表达了应珍惜粮食、 尊重自然、敬畏生命的思想感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
散文知识点汇总表：散文：叙事散文、抒情散文、哲理散文抒情散文：写景景语（状物）抒情情语直抒胸臆叙述（交待）语叙事散文的阅读：叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。
写景散文的阅读：①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。
特征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面。
抓特征的目的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。
②要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。
③还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。
④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。
咏物散文的阅读：咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。
有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。
对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
抒情散文的阅读：其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。
哲理散文的阅读：哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。
散文阅读三步曲：把握主旨、揣摩语言、赏析技巧。
如何“把握主旨”？1．从重点句段上找突破：①抓标题与文体②抓“文眼”（所谓文眼，指作者构思谋篇、布局行文的引发点，即晋代陆机在《文赋》中所说的“立片言而居要，乃一篇之警策”。
陆机的意思是说，文眼常常是在文章较重要的位置上出现的联系着内容的某些话。
其实文眼并不一定都是一句话，它可以是一个字。
总之，文眼不论是一个字，一句话，还是一段文章，都必须是能领起全篇的“警策”之处。
）在阅读散文时如何找文眼呢？虽然文眼在文章中的位置不固定，但也有规律可寻。
清人刘熙载说：“眼乃神光所聚……或在篇首，或在篇中，或在篇末。
在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之。
”这就为我们说明了找文眼的规律：注意篇首、篇中、篇末。
③抓对全篇有概括性的句、段④抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段2．从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。
①借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情②寓情于物（托物言志）——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情③借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情3．从写作背景及作家的思想发展上来了解作者的写作意图。
二、揣摩语言1．理解有深层含义的句子：①放到特定的时代中去看②联系作者的思想发展去看③放到一定的上下文去看2．理解富有感情色彩的句子：①具有讽刺意义的②运用反语手法的③不便直接说而运用讳饰手法的3．语言技巧的作用：①叠音词的使用②炼字③引用与化用④辞格的运用（比喻、拟人等）语言技巧的鉴赏具体角度如下：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。
3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主旨。
•比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。
•夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。
•拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
•对偶：结构整齐，有节奏感，•排比：结构整齐，语调一致，气势磅礴，•反问：表达鲜明，加重语气作用，引人深思。
•设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。
三、赏析技巧•构成散文的材料作用如下：人、事、物、景本身的描写——揭示散文的神（品德、道理、志向、情感）他人、他物的描写——对比或类比，形成反衬或正衬环境描写——渲染气氛、衬托中心，烘托形象•表达技巧（①叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧）•表现手法(如铺垫、对比、象征、烘托、人称、想象、联想、引用、情景交融等) •重要的谋篇布局的方法(如线索、顺序、过渡、悬念、照应、详略、呼应)散文的基本写作技巧与表现手法：（1）悬念。
引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。
先不把谜底揭开，引出下文。
（2）照应。
即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。
首尾呼应使结构更严密，中心更突出。
（3）伏笔。
在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
(4)衬托。
用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。
（5）渲染。
是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。
（6）象征。
借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
（7）想象。
它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。
想象有两种，人们在自己的头脑中再现曾体验过的事物的形象，叫再造想象；人们根据已有的形象和体验，设想出自己没有直接见过的形象，叫创造想象。
（8）联想。
它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。
联想一般有下列几种形式：A）相关联想，是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想；B）相似联想，是根据事物的相似特点（或外形相似，或精神相似）而产生的一种联想；C）相反联想，是由眼前的事物想到与之相反的事物的联想；D）因果联想，是由事物之间的因果关系而产生的联想。
悬念:引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。
照应:对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。
伏笔:将对下文的内容作暗示，在相宜作呼应，使情节发展合理，主读者感到妙趣。
渲染:突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。
象征:引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。
扬抑:在变化的反差中突出事物。
对比:突出事物特点，使形象鲜明。
以小见大:小中见大，表现人、事的本质。
铺垫:从目的和作用上看，铺垫是衬托。
可以限显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
虚实结合:突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。
•记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。
•议论可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。
•说明（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表：可使说明内容直观形象；下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别：使说明条理清楚）。
•描写可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。
•抒情则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。
•此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。
•第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。
•第二人称在表现情感方面更具有震撼力。
如“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。
•第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
阅读与解题的一般要求：原则：忠实于原文观念：整体的观念；联系的观念步骤：第一步带着问题读文章第二步把握大意读试题第三步结合原文巧作答1．定区域。
先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2．明方向。
认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。
①题干能显示命题意图。
②题干能显示答题方向。
③题干能显示答题区间。
④题干能显示答题方法。
答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。
明确概念：所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
所谓“表述”，是根据题目要求，对前面所作的分析或摘要，用自己的话组织成答案。
基本方法1、主旨辐射法：根据题目要求，以准确把握文章主旨为导向，研读文章中的语言材料，将目标信息进行辨别、提取、组合2、词句提取法：即以有效信息为目标定向搜寻文章中的语言材料，将表明信息的关键语句直接摘录、辨别、重组。
3、题干反溯法：利用题干中的有关信息，返回到文中筛选并整合信息。
4、标志提示法：抓住那些表现或暗示作者思维进程或文章结构层次关系的标志性词语。
总结：为了准确地筛选、整合和表述，作题时还需重视以下几个细节：⑴筛选时，理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。
⑵还要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语，这些词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。