生活中的发明思路
生活处处有创新
生活处处有创新摘要：生活是平凡的，但若生活只是平凡，没有一点灵感与创新，就会变得平淡无味。
创新在我们的生活中无处不在，让我们来看看这些奇妙的东西吧！关键词：日常生活创新思维发明在我们的日常生活中，只要我们留心观察，生活到处都有创新。
创新对我们来说非常重要，它会使我们的生活变得更加便捷，更加美好！下面我举一些我们生活中关于创新的例子。
例如：书报上的字太小，老年人看不方便，就借助放大镜来看。
放大镜的作用，就是把字"扩一扩"。
于是放大镜诞生了。
原来的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏幕彩电相继问世。
这是把屏幕的面积和电视的体积"扩一扩"。
很多人喜欢看围棋比赛，但棋盘太小，不可能像看篮球一样观战。
于是，把棋盘的面积和棋子的大小"扩一扩"，做一个特大的棋盘挂在墙上演示比赛，让棋迷们一饱眼福。
伞是人们常用的挡雨避阳工具，有人将它的面积扩大、再扩大，变成了街头巷尾设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场游客享受的太阳伞，使伞又找到了新的用途。
你知道吗？世界上第一台电脑有一间房子那么大，重30吨。
后来，科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小，缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅速普及到千家万户。
现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、可穿戴式电脑。
电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐步缩小体积、省略部分元器件的结果。
生活中我们也经常使用一些袖珍物品，如随身听、袖珍小电筒、折叠雨伞、液晶小彩电等，它们都是通过"缩一缩"技法研制出来的。
缩小后的东西体积小，造价低，便于搬动、携带，给人们生活带来了很大方便。
运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创造的技法，叫做缩小省略法，也就是通常所说的"缩一缩"、"减一减"方法。
这也是一种可行的发明思路。
节省木材的火柴"嚓"，我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，这多可惜！广西的钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短1/3至1/2，再配一支能插进火柴梗的套管。
小发明创造技法之缩小省略法
1、小发明创造技法之缩小省略法你知道吗？世界上第一台电脑有一间房子那么大，重30吨。
后来，科学家使用集成元件，使电脑的体积不断缩小，缩到电视机大小，而且功能增强了，从而使电脑迅速普及到千家万户。
现在，又相继出现了笔记本电脑、掌上电脑、可穿戴式电脑。
电脑越来越精致、小巧的发展变化过程，就是逐步缩小体积、省略部分元器件的结果。
生活中我们也经常使用一些袖珍物品，如随身听、袖珍小电筒、折叠雨伞、液晶小彩电等，它们都是通过"缩一缩"技法研制出来的。
缩小后的东西体积小，造价低，便于搬动、携带，给人们生活带来了很大方便。
运用缩小、缩短、减少、减轻、分解、折叠、卷曲、删减等手段进行发明创造的技法，叫做缩小省略法，也就是通常所说的"缩一缩"、"减一减"方法。
这也是一种可行的发明思路。
节省木材的火柴"嚓"，我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，这多可惜！广西的钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短1/3至1/2，再配一支能插进火柴梗的套管。
用的时候，把火柴梗插进套管。
这样，既节约了木材，又增大了火柴盒的容量。
他的着眼点就在于"缩短长度"。
三角形日历现在各家使用的日历普遍呈长方形。
山西的关雁龙认为，这样的传统日历样子不新颖，又浪费了纸张。
他从众多图形中选择了三角形，因为它具有外观形状显得最大、能节约近50%的纸张、最易于加工等突出特点。
于是，他将日历芯和日历挂牌均设计成三角形，发明了"三角形日历"。
全国只要有1/10的日历按三角形设计生产，每天就可节约百万元。
他用"减少面积"的思路，敢于突破人们习惯的旧有模式，取得了事半功倍的效果。
该发明在第五届全国青少年科学创造发明比赛中获二等奖，并申请了专利。
另外，采用折叠、卷绕的方法也能起到缩小减少体积、重量、长度的作用。
如卷曲：胶卷、胶布、磁带、钢卷尺、皮卷尺等。
科学小发明小创造方法大全
科学小发明小创造方法大全一、观察与发现1.便利的充电方式观察发现手机、电脑等电子设备的电池充电时间长、使用不便的问题。
通过创新思维，设计了一种便携式充电器，无需插座，只需将充电器贴近电子设备，即可自动将电能输送给设备。
2.智能窗帘观察发现家中的窗帘需要手动操作，不便实用。
通过创新思维，设计了一种智能窗帘系统，可以根据室内温度、光线等环境因素自动调节窗帘的打开和关闭，提高使用舒适度。
二、分析与总结在发现问题后，需要进行问题的分析和总结，找出问题的根本原因，并针对性地进行改进。
1.空调节能分析发现空调在使用过程中能量消耗较大。
通过分析发现，空调从室外吸热，如果能利用这部分热能，就可以达到节能的目的。
因此提出了一种新型空调设计，可以将室外的热能利用起来，从而减少能量的消耗。
2.环保水龙头分析发现传统水龙头使用时，水量难以控制，容易造成浪费。
通过总结发现，很多情况下，人们只需要一定的水量，而不需要一直开启水龙头。
因此设计了一种环保水龙头，可以根据用户需求调节水流大小，避免浪费。
三、创新与实现在进行问题分析之后，需要进行创新和实践，即通过新的思路和方法，设计和制造出能够解决问题的小发明。
1.智能家居系统创新思维和科技手段的结合，设计了一套智能家居系统，通过手机APP控制，实现室内温度、照明、安全等方面的自动调节，提高家居生活便利性和舒适性。
2.智能垃圾桶通过创新思维，设计了一种智能垃圾桶，可以根据垃圾大小和种类自动分类和压缩垃圾，并通过传感器及时通知相关部门进行处理，提高垃圾分类和处理效率。
四、测试与改进在实践过程中，需要进行测试和改进，不断优化小发明的性能和功能，以确保其达到最佳效果。
1.太阳能充电器通过实践发现，传统的太阳能充电器在低光照条件下效果不佳。
通过测试发现，使用光导技术，可以将太阳能吸收板和电子设备隔离，提高光照条件下的充电效率，进一步改进了太阳能充电器的性能。
2.改善雨伞设计通过测试发现，传统雨伞在使用过程中容易翻转和被风吹开，使用不方便。
小学语文部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》写作指导2
四年级语文下册第二单元习作指导一、习作要求本次习作以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能，做到内容具体，语句通顺。
二、选材思路要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。
可以从我们的衣食住行这些方面来选择！例如：会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、会调节温度的衣服……这些都可以成为本次习作的选材内容。
三、写作要点1．想象要新奇如果想写自己的奇思妙想，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。
这个想象一定要做到奇，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。
要注意调动自己的生活经验，将自己平时观察所得，根据表达的需要，合情合理地展开想象。
比如想一想，你最渴望什么？就从你最渴望的地方来想。
这次习作就是让我们把最大胆最奇妙的想法写出来。
2. 结构要清晰我们可以简要列出作文提纲，做到详略得当。
开头：交代你想发明的物品名称并作简要说明。
(略)中间：详细介绍你想发明的事物特点及神奇之处，包括它的形状、色彩、大小等外形描写，还有功能用途和使用方法。
（在这里可以使用一些说明方法，如：列数字、举例子、作比较等）(详) 结尾：表达自己对想发明事物的喜爱与期待。
(略)3.内容要具体想象作文要做到内容具体，切忌说空话。
你想象了某样最渴望拥有的新事物，就要把你想象的那个新事物描述出来。
可分别抓住外形和功能两个方面具体来写，详细介绍你想发明的事物的特点及神奇之处。
写外形可从大小、颜色、声音、式样等方面来写；写功能，就从有哪些作用或本领来展开写。
写的时候可以用上列数字、举例子、作比较等说明方法，让习作内容更直观具体。
如：“它的模样可神气了,是一座圆形的碉堡式样的银白色机器，颜色非常耀眼，比飞机还要亮堂。
”“如果你身体健康，它就会根据季节温度倒一杯25℃到35℃的常温水。
”四、美文赏析1.好词按钮颗粒装置障碍设置滑动备用折叠净化舒适尴尬烦恼肆虐便捷向往迎刃而解造福人类精妙绝伦美梦成真应有尽有日新月异设备齐全功能独特日臻完美2.好句这双神奇的鞋还有个更不可思议的功能，一踩到泥巴，脏兮兮的泥巴就会变成肥沃的土壤；一踩到脏水，混浊的脏水就会变成鲜活的水源。
在我们生活中有哪些发明是受到动植物的启发而产生？
1。
由令人讨厌的苍蝇，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。
已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
2。
从萤火虫到人工冷光；3。
电鱼与伏特电池；4。
水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
5。
人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。
把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。
这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。
特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。
电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。
在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。
在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。
6。
根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。
这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。
如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成。
7。
模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。
8。
根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。
9。
现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
10。
屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
11。
船桨模仿的是鱼的鳍。
12。
锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。
13。
苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
14。
嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
15。
壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
16。
贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。
17。
蜻蜓——直升机18。
青蛙——蛙眼雷达19。
蚊子——蚊式战斗机20。
苍蝇——蝇眼照相机21。
蝴蝶——迷彩服22。
海豚——潜艇动物在亿万年的漫长进化过程中，逐步形成了各种奇异的构造，特殊的功能和有趣的习性。
你想发明什么为什么会有这种想法作文200
篇一:《我的一项小发明作文200字》最近我发明了一个旅行包，这个看似平凡的旅行包有什么不平凡只处呢？想知道吗？那就往下看吧！拉开第一个拉链，发现这一层，很小却正好可以卡住一个GPS定位仪方便在迷路的时候可以很快找到路。
拉开最大的一层，一股凉气扑面而来你会发现里面有一个小空调那其实是制冷机你也许会想好好的包放制冷机干什么？这一层是一个冰箱，而冰箱要用的电是太阳能板发电的。
拉开中间一层，里面放的是照相机、摄像机、3G手机、等等，还可以自动充电，这里要用的电也是太阳能发电。
这种包虽然没有被发明出来，但我一定要好好学习，争取把他发明出来。
淮北选煤厂学校五年级:李元昊篇二:《我的小发明作文200字》前几天，我闲着没事干，就自己动手做起小发明小热气球。
我先拿来一个吹好的气球，用绳子绑住气球口，再用剪刀把一个少了盖子的盒子的中心戳出一个小洞，然后把绳子的另一头从洞里穿过去，打一个结，这样，一个小热气球就做好了。
我打开电风扇，把风速调到最大，把我的小热气球一放，嘿，小热气球借着风的力量悬浮在半空中，一摇一摇地和我打招呼呢！第一次的小发明真让我开心！三年级:蔡蕙羽篇三:《人教版小学四年级语文下册第三单元作文——我想发明XXX》四年级下册第三单元作文——我想发明XXX教学目标：1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。
2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。
3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。
教学准备：搜集有关大自然的现象的资料教学过程一、导入1.在第三单元里，我们了解了大自然的奥秘，我们一起来回顾一下。
第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。
第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。
第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。
二、展示图片，集体交流。
1.展示图片，说说你有什么发现。
四年级的科学小发明
四年级的科学小发明一、小发明的选题思路。
1. 观察生活中的不便之处。
- 在日常生活中，有很多小麻烦可以成为小发明的灵感来源。
例如，人教版四年级科学教材中会涉及到对周围环境和日常生活现象的观察。
同学们可以留意自己在学习、玩耍或者家庭生活中遇到的问题。
每次削铅笔时，铅笔屑到处都是，很不卫生，这就可以成为一个小发明的选题——设计一个能收集铅笔屑的削笔器。
- 再晚上起夜时，开灯会很刺眼，影响再次入睡。
基于这个问题，可以思考发明一种光线柔和、可调节的小夜灯。
2. 结合科学知识。
- 四年级学习了一些简单的物理、生物、化学等科学知识，可以利用这些知识进行小发明。
例如，学了杠杆原理后，可以发明一个简易的省力开瓶器。
根据杠杆原理，调整开瓶器的力臂长度，使得开启瓶盖时更加省力。
- 了解了植物的生长需要阳光、水分和空气后，可以设计一种自动浇水装置，用于在人们外出时给盆栽植物浇水。
这个装置可以利用毛细现象，用棉线等材料将水从储水容器缓慢地引到花盆里。
3. 改进现有物品。
- 观察身边的各种物品，思考它们有哪些可以改进的地方。
普通的雨伞在下雨天进入室内后，伞上的雨水会滴得到处都是。
可以发明一种带有雨水收集装置的雨伞，在伞尖处设置一个小型的集水袋，将雨水收集起来，避免弄湿地面。
- 常见的笔筒功能比较单一，如果能发明一个带有文具分类功能和小台灯功能的多功能笔筒，会更加实用。
二、小发明的制作材料和工具。
1. 常见材料。
- 废旧物品：- 饮料瓶是非常好用的材料。
可以用来制作小火箭（利用空气压力原理，将瓶内空气压缩后释放，推动火箭模型升空）、简易花瓶（将饮料瓶剪开、装饰后可以用来插花）等小发明。
- 旧纸盒可以制作成各种收纳盒、小房子模型等。
例如，可以把鞋盒改造成一个带有隔层的文具收纳盒，将不同类型的文具分类存放。
- 生活用品：- 吸管可以用来搭建框架结构，比如制作一个简易的桥梁模型。
也可以和气球结合，制作一个会飞的小玩具（将气球吹起后，用吸管作为气流出口，调整气球的飞行方向）。
居家生活用品基于TRIZ理论40个发明原理的研究
居家生活用品基于TRIZ理论40个发明原理的研究1. 精确性原理：在居家生活用品的设计和制造过程中，需要保证产品的精准度和准确性。
厨房用品的测量工具可以采用更精确的标尺，以确保食材的准确测量，提高厨房工作的效率和质量。
2. 简化原理：将居家生活用品的功能和结构简化，使其更加易于操作和管理。
智能家居系统可以将家庭的各种操作集成在一起，通过简单的操作，即可实现对居家设备的控制和管理。
3. 局部质量原理：在居家生活用品的设计和制造中，需要重点考虑产品的关键部件和功能，保证其质量和性能。
家用电器的关键电子元件可以使用更高质量的材料和工艺，以提高产品的可靠性和耐久性。
4. 可逆性原理：使居家生活用品的操作和功能更加灵活和可逆。
可折叠的家具设计可以满足不同空间和需求的灵活布局，提高家居使用的便利性和舒适性。
5. 组合原理：将不同的功能和特性组合在一起，创造全新的居家生活用品。
智能马桶可以集成加热、清洁、按摩等功能，提供更加舒适和便利的生活体验。
6. 情感性原理：在居家生活用品的设计和制造中，考虑用户的情感需求和体验感受。
采用符合人体工程学的家具设计可以提高用户的舒适感和体验质量。
8. 功能扩展原理：通过在居家生活用品上增加新的功能和特性，提高产品的使用价值和体验感。
智能家居系统可以集成空气净化、温度调节、照明等多种功能，为用户提供更加舒适和健康的家居环境。
9. 完善性原理：在居家生活用品的设计和制造过程中，不断完善产品的功能和性能，提高产品的质量和竞争力。
智能门锁可以不断更新升级，提高安全性和便利性。
10. 预先行动原理：在居家生活用品的设计和制造过程中，预先考虑可能出现的问题和风险，提前采取相应的措施和预防措施。
智能安防系统可以通过联网监控，提前发现家庭安全隐患，并采取相应的预警和处理措施。
11. 其他方向原理：在居家生活用品的设计和制造中，考虑其他方向的创新和改进，为产品的设计和研发提供多种可能性。
采用可降解材料制造环保家居用品，减少对环境的污染和影响。
常用的发明创造的方法
常用的发明创造的方法一、创新与创造：在科技创新层面的解读1、创：开始。
从无到有。
2、新：初次出现的。
没有的，更好的。
3、造：做、制作。
将计划实施成型，是物化的过程。
创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。
例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。
通俗地讲，别人没有说过的话，我说了叫创新，别人没有做过的事，我做了叫创新，别人没有想的东西，我想到了也叫创新。
包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然创新：区分原创和改良二种类型。
我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。
二、解读“科学与技术”：科学：是研究、认识世界，回答为什么、是什么。
技术：利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。
也泛指操作方面的技巧。
是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。
解决的是怎么做的问题。
三、发明与发现的区别：发明：创造新的事物或方法。
发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
发明创造的要求：实用性、创造性、新颖性。
四、发明创造的方法：在发明创造的过程中，可以运用以下技法：1、加一加：学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。
如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。
在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。
在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。
把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。
最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加” 而成的。
还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。
家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。
如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅2、减一减：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。
生活中的小科学
生活中的小科学
生活中充满了许多小科学，它们或许不起眼，但却深刻地影响着我们的日常生活。
从简单的日常行为到日常用品的设计，小科学无处不在。
首先，让我们来看看日常行为中的小科学。
比如，我们在煮水时，为什么要在锅里加一点盐？这是因为盐可以提高水的沸点，使水更快地煮沸。
又比如，为什么在洗碗时要用热水？因为热水可以溶解油脂，更容易清洗碗具。
这些看似简单的小科学，却让我们的生活更加便利。
其次，让我们来看看日常用品的设计中的小科学。
比如，为什么电动牙刷的刷头是圆形的？这是因为圆形的刷头更容易旋转，可以更好地清洁牙齿。
又比如，为什么铅笔的笔芯是六角形的？这是因为六角形的笔芯更容易固定在笔壳内，不容易滚动。
这些小小的设计细节，都是为了让我们的生活更加便捷。
最后，让我们来看看生活中的小科学如何带来乐趣。
比如，我们在烹饪时，可以利用科学原理来制作美味的蛋糕和面包。
又比如，我们可以利用简单的物理原理来制作小玩具，让孩子们在玩耍中学习科学知识。
这些小小的科学实验，不仅能够增加我们的乐趣，还可以激发我们对科学的兴趣。
生活中的小科学无处不在，它们让我们的生活更加便利，让我们的日常更加有趣。
让我们在日常生活中，多留心这些小科学，发现它们的魅力，让科学成为我们生活中的一部分。
小学生创造发明
.
26
微缩化的产品
微形收音机、微型电视、掌上电脑、微型电风 扇、微型打气筒、微型水果（如西红柿），以 至微型狗、微型猪、微型机器人
.
27
采用压缩压或折叠等办法，使物体形状由大变小
折叠伞、拉杆电线、伸缩手杖折叠椅、折叠剪、 折叠伞、折叠杯、折叠桌、折叠沙发床、木工 用折叠尺等
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ28
伸缩教鞭、伸缩钓鱼竿、拉杆式笔等。既能拉 长使用，又能缩短，收藏、携带方便。
.
13
带蓄电功能的台式电脑
.
14
放假了，我写完作业，打算好好地玩一次电脑。我正兴高 采烈地看着我最喜欢的漫画的最新预告，看到最精彩的地 方，刹那间，电脑突然罢工不干了，屏幕一片漆黑。不！ 我暗暗悲鸣，就不能等我看完这一页吗？我气愤地查找源 头，啊，原来是停电了。哎，我才看了不到十五分钟呢？ 算了算了，天不遂人意。但在这一瞬间，一个灵感从我的 脑中闪现：为什么不发明一个能储电的电脑呢？在停电的 情况下，还可以用电脑。
.
15
带书架的黑板
.
16
带抽屉的椅子
.
17
通常在学校，教室里学生课桌都是结构简单功 能单一的椅子和课桌，学生的学习用具又比较 多，特别是要中考或高考的同学复习资料特别 多，而这些学习资料又没有一个可以收纳整理 且拿放又方便的地方，只能堆积在桌面上，从 而使桌面上堆积的书籍挡住了学生的视线，无 法认真有效的学习。
.
9
三、创造发明十二法
加一加 减一减 扩一扩 缩一缩 变一变 改一改
.
联一联 学一学 代一代 搬一搬 反一反 定一定
10
三、创造发明十二法 1、加一加
“加一加”就是在这件东西上添加些什么 或把这件东西与其他什么东西组合在一起，会 有什么结果？把这件东西加大、加长、加高、 加宽会怎样？这里的“加一加”是为了创新思 维而“加一加”。
发明创造的思维方法
发明创造的思维方法创造性思维是指能够产生新的、独特的观点、想法和解决问题的思维过程。
发明创造的思维方法是一种系统化的方法论，可以帮助人们培养创造力和创新能力。
下面将介绍一些常见的发明创造的思维方法。
1.倒置思维：倒置思维是指从相反的角度出发进行思考。
它可以帮助我们挑战传统思维模式，寻找问题的根本原因，并从不同的角度寻找解决方案。
例如，传统的思维是想方设法解决交通拥堵问题，而倒置思维是想办法创造没有交通拥堵的条件，例如发展高铁等快速交通工具。
2.类比思维：类比思维是指把一个问题或领域的解决方案应用到另一个问题或领域中。
通过对类似问题的分析，我们可以找到一种新的解决方案。
例如，设计师可以从大自然中获取灵感，将自然界的结构和功能应用到产品设计中。
3.畅想思维：畅想思维是指集中注意力，让思维自由地流动，尽可能多地产生新的想法和观点。
它可以通过脑暴、头脑风暴等方法来实现。
畅想思维的关键是放松心态，打破思维的限制，大胆猜想并发散思维。
通过畅想思维，我们可以找到新的问题和机会，推动创新的发展。
4.分解思维：分解思维是指将一个复杂的问题分解成若干个简单的子问题。
通过逐步解决每个子问题，最终得到整体的解决方案。
分解思维可以帮助我们理清思路，系统地解决复杂的问题。
例如，在设计一辆汽车时，可以将其分解成发动机、底盘、车身等子问题，然后逐步解决每个子问题。
5.反思思维：反思思维是指对已有的观点、假设、方案进行批判性的思考和分析。
通过反思思维，我们可以发现观点中的漏洞和不足之处，进而改进和完善我们的想法。
反思思维需要保持开放的心态，不断追问为什么，以及是否有更好的解决方案。
6.综合思维：综合思维是指将不同领域或不同观点的信息进行整合和融合，形成新的综合性观点和想法。
通过综合思维，我们可以跨越学科边界，实现知识的融通和创新。
例如，科学家可以将生物学、化学和物理学的知识融合在一起，创造出新的材料或技术。
7.激发思维：激发思维是指通过刺激和挑战来激发创造力和创新能力。
生活中的发明原理及思路
生活中的发明原理及思路
1. 手机：使用电子通信技术，能够实现远距离通信。
- 思路：以固定电话为基础，发展出无线通信技术，将电话与无线电相结合，实现了远距离的移动通信。
2. 互联网：利用计算机技术和通信技术，将全球范围内的计算机网络连接起来，实现信息传递和共享。
- 思路：起初是为军事目的而研究的，后来发展为用于学术研究的通信工具，最终演变成如今的互联网，实现了全球计算机之间的连接和数据传输。
3. 汽车：通过内燃机或电动机驱动车辆前进，实现人员和物品的快速运输。
- 思路：最早是由蒸汽机驱动的汽车，后来发展出内燃机，再进一步发展出电动机。
同时，随着科技的发展，汽车的结构、功能和性能也得到了极大的改进和提升。
4. 电视：利用电子技术将图像和声音信号传输到屏幕上，实现广播、电影和电视节目的观看。
- 思路：通过电子扫描的方式，将图像信号转化为电信号，并通过电磁波传输到
接收器上，再利用该信号将图像和声音还原成人们可以观看和听到的形式。
5. 空调：通过制冷技术，调节空气温度和湿度，提供舒适的环境。
- 思路：通过研究空气传热、制冷和循环等原理，发明了空调设备，利用制冷剂的循环工作来控制空气温度和湿度，并通过空调机组将热量排出室外，达到室内空调的效果。
6. 电灯：利用电能产生明亮的光线，提供照明。
- 思路：通过研究电流与电阻热效应，发明了可以产生明亮光线的灯泡，将电流通过灯丝使之发热发光，实现室内的照明。
以上是一些常见的生活中的发明原理及思路，每一个发明都是经过不断尝试、实践和改进，通过对已有技术和原理的深入理解和应用，不断创新和突破的产物。
科学小发明小创造方法大全
小发明、小创造方法大全1、加一加什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这中东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗? “加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。
我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。
如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。
在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。
在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。
把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。
最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”而成的。
还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。
家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。
如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话锅子+电炉=电暖锅许多多功能与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣。
当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。
当然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。
组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间。
在少年儿童的小发明、小创造活动中，同学也运用了“加一加”这把金钥匙打开了一扇扇创造之门。
一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历，成了日历钢笔。
它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。
有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用。
有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的，拉长后就成了教棒。
一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。
他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。
和田十二创造技法
和田十二创造技法“和田十二法”源自上海市闸北区和田路小学学生的发明创造活动。
该小学从1979年起就着手学生的创造力的培养，全校成立了九个班级科技队，有近两百名学生参加。
全校学生创造的科技作品已有3千件以上，有的已被实际应用，有的已转化为商品。
上海的有关专家把小学生们在发明创造活动中所采用的技法，总结概括出12种，因此称为“和田十二法”，又称“十二种聪明办法”。
这12种方法为：联一联：解释：把某件事情的起因和结果结合起来思考问题来达到你想达到的目的。
思路：某件事情的结果跟它的起因有什么联系能从中找到解决问题的办法吗把两样或几样事物联系起来，会发现什么规律把几样东西联在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题实例：试一试：生活中常见的东西，如果能加以利用，多好！你看，怎样联一联才可能成为现实扩一扩：解释：把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目的。
思路：这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大……），它的功能与用途会有哪些变化这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途实例：试一试：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩才可能成为现实缩一缩：解释：把某件东西压缩、折叠、缩小来达到你想要达到的目的。
思路：把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、用途会发生什么变化实例：试一试：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样缩一缩才可能成为现实加一加：解释：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起来达到你想达到的目的。
思路：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行加一加后会变成什么新东西这新东西有什么新的功能实例：试一试：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看添加些什么才可能成为现实仿一仿：解释：根据某些事物的形状、结构或学习它的某些原理、方法来达到你想达到的目的。
思路：有什么事物可以让自己模仿、学习一下模仿它的某些形状、结构或学习它的某些原理、方法。
奥斯本检核法对电灯创新思路表
奥斯本检核法对电灯创新思路表引言在现代社会中，电灯作为一项重要的发明，为人们的生活带来了极大的便利。
然而，随着科技的不断发展，传统的电灯设计和使用方式已经不能满足人们对于照明需求的多样化需求。
因此，如何通过创新思路来改进电灯的设计和使用方式，成为了一个迫切需要解决的问题。
什么是奥斯本检核法？奥斯本检核法的概念奥斯本检核法（Osborn Checklist）是一种用于激发创新思维的工具。
它由创新教育家亚历山大·奥斯本（Alex F. Osborn）提出，通过一系列问题和思考步骤，帮助人们打破固有的思维定式，开拓创新的思路。
奥斯本检核法的应用奥斯本检核法广泛应用于产品设计、解决问题、创业、战略规划等领域。
它通过提出问题，激发思考，帮助人们发现新的创意和解决方案。
在电灯创新的过程中，奥斯本检核法可以起到重要的作用。
奥斯本检核法在电灯创新中的应用创新思路一：节能环保1.如何提高电灯的能效，减少耗电量？2.是否可以采用太阳能、风能等可再生能源来供电？3.是否可以利用传感器技术，实现自动亮度调节，根据光线情况灵活调节照明效果？4.是否可以使用更环保的材料来制造电灯，降低对环境的影响？创新思路二：智能化控制1.是否可以实现电灯的智能化控制，通过手机App或声控技术实现远程控制？2.是否可以集成人工智能技术，实现电灯的智能学习和自动化控制？3.是否可以使用传感器技术，实现人体感应功能，自动开关灯，提高能效和使用便利性？4.是否可以实现电灯的联动控制，与其他家居设备相互配合，提升整体的用户体验？创新思路三：形态设计1.是否可以设计出更具创意和个性化的电灯外观？2.是否可以将电灯与家居装饰融为一体，提升整体的美观性？3.是否可以使用柔性材料和可折叠设计，实现电灯的可变形和可调节形状？4.是否可以使用投影技术，实现电灯的虚拟形态，创造出更多种类的照明效果？总结与展望通过奥斯本检核法对电灯创新思路的探索，我们可以发现许多激发创造力的问题，从而启发我们寻找创新的方向。
创新思维与发明问题解决方法
创新思维与发明问题解决方法创新思维与发明问题解决方法创新思维与发明是人类社会发展的重要驱动力，创新常常能够带来全新的体验和价值，让人们的生活更加美好。
但是，在创新的过程中，也可能会遇到各种各样的问题，如产品设计不合理、市场需求不确定、技术瓶颈等等，这些问题需要我们采用有效的方法进行解决。
一、问题和思维一般情况下，研究与解决问题需要创新思维的介入。
创新思维与传统思维的不同之处在于，它强调的是从不同的角度来看待和解决问题。
它不仅关注问题本身，还关注周边环境和影响因素。
因此，在实践创新的过程中，我们需要具备一些基本的思维模式。
1.1、侧重思考创新中的各个环节创新往往是一个复杂的过程，涉及到市场调研、技术开发、产品设计、推广营销等多个环节，解决问题需要从整个过程的角度进行思考。
1.2、注重多方面的知识和技能对于每个问题，可能需要不同的知识和技能来解决。
因此，我们需要以多元化的视角注重各方面的知识和技能，从而更好地理解和解决问题。
1.3、寻求新的思考角度创新思维强调在传统思维的基础上寻求新的角度和思考模式。
通过避免陷入传统思维模式的固定观念，我们可以发现许多创新的机会。
二、创新思维和发明创新思维和发明紧密相关，它是创新过程中不可或缺的元素。
在创新思维和发明中，我们需要理清产品创新的基本原理，并通过现有的技术和市场的需求来实现新的价值。
2.1、理解产品创新的基本原理在创新产品的第一步就是理解产品创新的基本原理。
它包括对市场和消费者需求的认识，对生产和销售的技术和思路的认识，也包括对产品的类别和市场竞争的认识。
2.2、探索创新产品的设计思路创造创新产品，需要探索各种不同的设计思路。
可能需要从整体设计设计的角度考虑，也可能只需要在一些零部件或特定功能的设计方面进行创新。
2.3、使用尖端的科技实现价值的最大化现代科技不仅可以为市场和企业带来效益，也可以为社会带来特定价值。
因此，在创造创新产品的过程中，我们需要充分利用现代科技来寻求新的商业价值。
运用纵向思维,现代发明的例子
运用纵向思维,现代发明的例子
只要在我们的日常生活中仔细观察，善于动脑，到处可以捕捉到发明创造的“影子”。
比方说：我们每天都要用到电灯开关，如果我们不去思考，它只不过也就是那么一个简单的电源开关，起着开关灯的作用，但如果你对电灯开关作进一步的纵向思考，就会有意想不到的收获，电灯开关、声控电灯开关、光控电灯开关、声光双控电灯开关、声光手动三控电灯开关。
按这样的思路纵向深思考，或许你就会发明一种新型的电灯开关。
日本最后生产了一种“汽油、太阳能”双能源的小汽车，就属于这项发明，它在阳光充足的情况下，可以充分利用太阳能作能源来驱动汽车行走，既节省能源又环保。
纵向思维的过程一般表现为能从不值一谈的小事或无须进一步
探讨的定论中，发现更深一层的本质，从现象入手，从一般定论入手，作纵深发展式的剖析。
例如，轮胎的发明从木制到铁制再到压缩气体的研制。
如果将纵向思维放到时间纬度上，便可产生“由昨天看到今天或明天”的效果，也就是说纵向思维可以使我们具有某种程度的遇见性。
比如洛克菲勒向联合国增送地皮，学习纵向思维，也学习思考，加强思维能力训练，有助于思维能力的提升，有助于养成深入分析问题的良好习惯。