生活中的小发明

然后我们将塑料空心管插Baidu Nhomakorabea矿泉水瓶瓶口 并用胶水固定。
4、奇思妙想的家用器具小发明
5、利用水管的小制作
6、用方便筷制作的微型家俱
四、课后活动安排
创作一件作品参加“小发明、小制作”竟赛活动。
参赛作品要求： 1、参与本次小发明、小制作活动的作品均以实物参赛 2、生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、 学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术 品等均可。 3、小发明要有创意、有价值，实用性强。小制作要精 致、美观。每件作品附带200—300字左右的说明书 。
小发明、小制作作品展示
2、日光灯清洁器
在教室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯灯管，它高 高地装在天花板上，只有架起梯子，或把课桌椅高高叠起，爬 上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。
有一次，一个发明火花闪过我的脑海：应该设计制作一个 不用爬高就能清洁日光灯的小工具。我找来一个大号饮料瓶， 截取带着瓶口的一段，高度约为15厘米，在截口两边用剪刀 各剪一个U形凹口，宽度稍稍比日光灯管直径大一些：接下来 在瓶内塞人海绵并粘牢。最后找一根直径与瓶口相同的棍子， 插进瓶口，并用销钉销牢。一把目光灯洁洁器就做好了。
小发明、小制作作品展示
1、制作能用碎肥皂的刷子
改制的材料 洗衣刷一把,薄铁片(最好是铝片或铜片)一块,小钉子少许. 制作方法 将薄铁片剪成3厘米宽的长条,然后用小钉子钉在洗衣刷的 四周,使洗衣刷的顶部形成小容器(皂盒),再用锥子或手摇钻 在洗衣刷的棕毛簇之间钻一些对穿的孔洞.再用薄铁片做一 只比顶部容器略大的盒盖,用来盖住皂盒. 使用方法 ： 将积攒下来的肥皂头弄碎,填在皂盒里,再加 上少许清水,盖上盒盖,待肥皂屑部分溶化后即可使用.使用时, 皂液会自动地从孔洞中流到刷毛和衣服上,边刷边流,十分方 便.
二、小发明活动中的四种障碍及应对策略
2、扫除思维障碍
所谓思维障碍，就是学生在明白了何为 发明创造后，对自己提出一个问题、一个新 的思想，总别人笑话，缺少对旧事物否定的 勇气，不敢大胆地破旧立新，或者想到的老 是别人想到过的问题，甚至说我想不出一条 新思路来。
二、小发明活动中的四种障碍及应对策略
3、扫除技能障碍
生活中的小发明
一、开展小发明活动的必要性和可行性
1、必要性 2、可行性
二、小发明活动中的四种障碍及应对策略
1、扫除心理障碍 2、扫除思维障碍 3、扫除技能障碍 4、扫除时热障碍
二、小发明活动中的四种障碍及应对策略
1、扫除心理障碍 所谓心理障碍，就是在现实的工作、学习、
生活中一提起发明创造，很多人都会说这是科学 家、工程师等专家的事，对于普通群众、特别是 还处在学习阶段的中学生来说似乎显得更是神秘， 或者说根本不知发明创造是什么。
用法很简单：举起清洁器，将U形凹口对准日光灯管，来 回移动几次，灯管上的灰尘就擦干净了。清洗器的海绵也能用 水清洗。
小发明、小制作作品展示
3、乒乓球捡球器
首先我们要准备材料：一个矿泉水瓶、 一根塑料空心管、胶水
然后将矿泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部 分把瓶壁剪成3厘米的片片条状（四周内折 乒乓球不外掉即可），接着在矿泉水瓶口 下放剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个 洞是用来方便我们取球的。
所谓技能障碍，是指有了一个好的发明课 题，但就是由于主客观等条件限制，不知怎样 动手完成作品，或者是动手了难以达到预期的 效果，导致经常失败，最后干脆与它说声byebye。
二、小发明活动中的四种障碍及应对策略
4、扫除时热障碍
所谓时热障碍就是活动刚开始充满激 情，但进行了一段时间后，就变得冷淡， 甚至兴趣全无，对活动不能持续。