绘本《海豚》教案
幼儿园《海豚》教案
幼儿园《海豚》教案教学目标1.让幼儿初步了解海豚的生活习性和外貌特征等方面的知识，并培养幼儿对海豚的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的观察能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4.通过动手操作，让幼儿了解一些简单的科学知识。
教学内容1.观察图片，了解海豚的外貌特征与生活习性。
2.听老师讲述海豚的知识，了解海豚的基本信息。
3.用不同的语言形式表达海豚的外貌特征，例如使用形容词和比喻的方法。
4.合作小组制作海豚手工，展示对海豚的理解。
5.试图模仿海豚的各种动作，观察自身动作的变化。
教学步骤第一步：观察海豚图片展示图片，要求幼儿认真观察并用简短的语言描述海豚的外貌特征和它们生活的环境。
第二步：听老师讲述通过简单的幻灯片或口头语言，给孩子们介绍海豚的基本信息，如它们的名字、生活地理位置、习性等等。
第三步：语言表达鼓励幼儿使用不同的语言形式，例如形容词和比喻，描述海豚的外貌特征和生活习性，这可以帮助提高幼儿的语言表达能力和想象力。
第四步：手工制作幼儿分成小组，以海豚为主题进行手工制作。
教师可以提供一些简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，鼓励孩子们实践操作，发挥创造力。
第五步：模仿海豚动作老师向幼儿讲解海豚的主要动作，并进行模拟演示。
随后，鼓励幼儿用自己的方式尝试模仿，以观察和描述自身的不同感受和动作变化。
教学反思在教学的过程中，需要根据幼儿的表现和反应来适当地调整教学步骤和时间。
同时，还需要关注幼儿在思维、语言、动作等各方面的综合表现，以便更好地调整教学策略和推进教学效果。
除此之外，老师还需要注重激发幼儿的主动性和合作精神，让他们在小组中进行交流和合作，共同完成任务。
幼儿园语言教案《海豚》4篇
幼儿园语言教案《海豚》4篇幼儿园语言教案《海豚》1活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
2、认识小猫的特征及习性。
3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。
活动过程1、聆听音乐，导入幼儿园活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。
幼：有小象，还有小鸟啊!(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。
)2、通过谈话，引出幼儿园活动。
师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?幼：小鸟会飞，小象不会飞。
师：你们说说还有谁会飞呢?幼：飞机、热气球、大雁……师：那你们说，小海豚会飞吗?幼：不会。
师：可是有一只小海豚就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小海豚》。
3、幼儿看挂图;老师讲述故事。
师：小朋友们看看图上有谁呀?幼：小猫、小鸟、草地、小河。
师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。
你们可要竖起耳朵仔细听啊!师：小朋友们，小海豚看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小海豚怎么想的?幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
师：它怎么跟妈妈说的呢?幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……师：它又遇到谁啦?快看一看。
4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?老师相信你们讲的非常棒!5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他(她)的'礼物。
②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。
6、续编故事《我帮小海豚飞上天》①师(出示海豚头)：小朋友们听一听，谁在说话?“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小海豚，好吗?”②师：小朋友们，你们快帮一帮小海豚吧!闭上眼睛仔细想一想。
教学设计 绘本《海豚》
活动名称：绘本《海豚》1活动目标：1、阅读绘本，了解海豚的外形特征及简单本领2、激发幼儿对海豚产生喜爱之情。
活动重点：初步了解海豚，对海豚产生喜爱之情。
活动准备：课件一份、幼儿人手一本小图书、海豚叫声音乐。
活动过程：一．看听结合，引出主题。
1、出示蓝色大海页面,让幼儿观看, “这是哪里啊？”2、播放有海豚呜叫声的音频，让幼儿凝神静听。
----“你听到了什么声音？学一学。
”“这是谁的叫声呢？谁生活在大海里呢？猜一猜”二．出示海豚图片，引导幼儿观察发现。
1、大海里还生活这一种可爱的动物-海豚。
请幼儿和海豚打招呼：“你好！”“Hello！”2.请幼儿结合经验及图片观察发现海豚特征（1）鼓励幼儿根据自己经验大胆自由讲述海豚特征（2）结合图片观察发现海豚特征（嘴巴、头、皮肤、身体、鼻孔）----海豚有鼻子吗?它的鼻子长在哪里?有什么作用？（海豚的头顶上有一个小小的圆孔，这就是它的鼻孔，通过喷水来呼吸。
)三、幼儿自主阅读图书1幼儿自由.阅读p1-p10校正对海豚特征的讨论2. 海豚有什么了不起的本领?阅读p10-p15幼儿自主探究发现海豚的本领四．汇总本领，观看影片----（游得快、跳跃、转圈）P10~11学一学活泼的海豚游泳的样子。
（播放欢快的音乐）P12~13学学文静的海豚。
（播放花纹海豚的慢音乐） P14~15画面上有几条海豚?它们是什么关系呢？(小海豚总是跟在妈妈身边，学本领。
)五、结束“今天我们认识了一位好朋友—海豚，回家以后把你的海豚朋友介绍给你的爸爸妈妈认识吧！”。
幼儿园大班教案《海豚》
幼儿园大班教案《海豚》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解海豚的外形特征、生活习性和与人类的互动。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：海豚的外形特征、生活习性和与人类的互动。
2.2 教学难点：海豚的生活习性和与人类的互动。
第三章：教学准备3.1 教具准备：海豚图片、视频、手工材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过出示海豚图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿对海豚的了解。
4.2 讲解：播放海豚的视频，让幼儿观察海豚的外形特征和生活习性，讲解海豚的特点和与人类的互动。
4.3 实践：分发手工材料，指导幼儿制作海豚手工制品，锻炼幼儿的动手操作能力。
4.4 总结：让幼儿表达自己所学的海豚知识，巩固所学内容。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后和家长一起查找关于海豚的资料，增加对海豚的了解。
5.2 评价：通过幼儿的制作作品和对海豚知识的表达，评价幼儿的学习效果。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：组织幼儿进行海豚主题的绘画活动，鼓励他们发挥想象力，画出自己心中的海豚。
6.2 环境创设：在教室墙面布置海洋生物主题的展板，展示幼儿的海豚绘画作品。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在实践活动过程中，确保幼儿使用手工材料的安全，避免尖锐物品造成伤害。
7.2 个体差异：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反馈与调整8.1 教师观察：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的兴趣和困惑。
8.3 教学调整：根据幼儿的表现和反馈，适时调整教学内容和教学方式。
第九章：教学评价9.1 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
9.2 同伴评价：组织同伴间的互相评价，培养幼儿的观察和表达能力。
9.3 教师评价：综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
绘本海豚教案
绘本海豚教案教案标题：绘本《海豚》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《海豚》，学生将了解海豚的基本特征、生活习性和保护意义。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 提高学生的观察力和思维能力。
教学重点：1. 学生能够理解绘本《海豚》中所传达的信息。
2. 学生能够用简洁明了的语言描述海豚的特征和生活习性。
3. 学生能够表达对海豚保护的态度和意义。
教学准备：1. 绘本《海豚》2. 海豚的图片和视频资料3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 引导学生回忆并谈论他们对海豚的了解。
2. 展示海豚的图片和视频，激发学生的兴趣。
阅读：1. 将绘本《海豚》分发给学生，让他们自己先阅读一遍。
2. 学生可以在阅读过程中做简单的标记，如画圈、做记号等。
1. 阅读完毕后，让学生分享他们对绘本的理解和感受。
2. 引导学生回答一些问题，确保他们理解了绘本中的关键信息：- 海豚的外貌特征是什么？- 海豚的生活习性有哪些？- 海豚为什么需要保护？表达：1. 将学生分成小组，让他们共同讨论并整理出一份关于海豚的特征和生活习性的简短描述。
2. 每个小组派代表上台进行表达，并邀请其他同学提问和补充。
拓展：1. 让学生自由发挥，用绘画、写作、口头表达等形式展示他们对海豚保护的态度和意义。
2. 鼓励学生积极参与海豚保护相关的活动，如参观海洋馆、参与海洋环保志愿者等。
总结：1. 回顾整个教学过程，让学生总结他们在这堂课中学到的关于海豚的知识和技能。
2. 鼓励学生继续关注和保护海洋生物。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多关于海洋生物的绘本和科普书籍。
2. 组织学生参观海洋馆或举办海洋生物展览，增强他们对海洋生物的认识和保教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和表达环节的参与程度和表现。
2. 学生完成的绘本阅读笔记本，包括对绘本内容的理解和个人感受的记录。
注：教案可根据不同年级和学生的实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班教案《海豚》含反思
幼儿园小班教案《海豚》含反思
教学背景
此教学针对小班幼儿，通过多种形式的教学活动，旨在培养幼儿的爱好和兴趣，激发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿学习的主动性以及对环境、物种的保护意识。
教学目标
1.了解海豚，包括海豚的生活习性、形态等基本知识；
2.熟悉《海豚》这首儿歌，提高幼儿的语言表达能力；
3.通过互动体验和多种媒介的展示，激发幼儿的感官认知和认知动机；
4.引导幼儿提高环保意识，珍惜生命等价值观。
教学内容
故事时间
（1）教师讲述海豚在海洋中的生活。
介绍海豚的外形、食物、花纹等相关知识，带领幼儿感受海豚的美丽及其生命的价值，增强对海洋环境和生物的保护意识。
（2）利用贴画和彩笔，让幼儿动手贴出海豚的形象，同时提高幼儿对颜色的
识别能力。
歌曲唱游
在故事时间后，教师播放《海豚》这首儿歌，并带领幼儿唱起来。
教师可以与幼儿一起形成一个大圆圈，抓住孩子的手，大力挥舞，把“海豚”挥
荡出来，让孩子在身体、声音、情感等方面都投入到歌曲中，并提高幼儿的身体协调能力。
手工制作
（1）让幼儿用各种材料和颜色，自由发挥想象力，暴露自己对海豚、海洋的
感受，制作个性化的海洋系列图画。
（2）组织幼儿在教学场地随地拾取各种废弃物品、纸箱、宝石等，用这些材料制作海洋模型，抓取幼儿的手作特长，让幼儿体验环保的社会实践。
反思
通过这次活动，让幼儿了解到海洋中的生命，认识到自己的价值以及海豚等生物的重要性，增强幼儿的环保和生态意识。
同时，教师和家长也应认识到，在教育幼儿方面，要重视创造性和动手能力的培养，为幼儿的身心健康成长创造各种可能性。
小班主题教案《海豚》
小班主题教案《海豚》一、教学目标•认识并了解海豚的基本特征；•发展幼儿的观察能力和感受能力；•培养幼儿的动手能力和想象力；•提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 谈海豚•通过图片、视频等形式展示海豚的形状、颜色、生活习性等基本特征；•与幼儿对话，探讨一些问题，例如“你知道海豚吃什么吗？”“海豚能不能呼吸空气？”等等，激发幼儿的思考和表达能力。
2. 感受海豚•通过游戏、音乐等方式让幼儿感受海豚的特点，如灵敏、活泼、聪明；•转换角色，让幼儿扮演海豚，体验海豚的游泳、跳跃等行为。
3. 制作海豚手工•按照教师的指示，利用纸板、彩纸等材料制作海豚手工；•引导幼儿发挥想象力，加入自己的元素，如给海豚配上漂亮的彩带或者珠子。
4. 说故事•向幼儿讲述关于海豚的故事，如“小海豚回家”等；•学习并模仿故事中的语言表达方式，既能发展幼儿的语言能力，也能加深对海豚的认识和感情。
三、教学方法•图片、视频展示法；•对话法；•感性认识和经验教育法；•制作手工活动法；•故事法。
四、教学重点•让幼儿认识海豚的基本特征；•发展幼儿的观察能力和感受能力。
五、教学难点•如何引导幼儿发挥想象力，制作出符合自己意愿的海豚手工。
六、教学方式•个别辅导式教学，让每个幼儿都能参与其中；•部分小组合作，让幼儿共同参与制作海豚手工等活动。
七、教学时间安排•第一天：谈海豚；•第二天：感受海豚；•第三天：制作海豚手工；•第四天：说故事。
八、教学评价•观察幼儿对海豚的认识程度；•评估幼儿制作手工的质量；•评估幼儿参与活动的积极性。
九、教学材料•海豚图片、视频等教具；•纸板、彩纸等制作海豚手工的材料；•关于海豚的童话故事书籍。
《海豚》教学设计
《海豚》教学设计教学目标：1.使学生能够了解海豚的基本知识，包括海豚的外观、生活环境、食物和繁殖方式。
2.培养学生观察和研究动物的兴趣，提高学生的动手实践能力。
3.发展学生的合作学习和团队合作精神。
教学重点：1.学生了解海豚的外观特征和生活环境。
教学难点：1.帮助学生正确认识人类活动对海豚生存的影响。
2.培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1.PPT或投影仪2.海豚图片、视频和海豚模型3.海豚相关的课本和参考书籍教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.利用PPT或投影仪播放一段关于海豚的视频，激发学生对海豚的兴趣。
2.提问学生，他们对海豚有什么了解。
Step 2：学习海豚的外观（20分钟）1.展示海豚的图片和海豚模型，引导学生观察和描述它们的外观特征，如身体形状、颜色、鳍等。
2.向学生介绍海豚的外形特点和适应水生环境的结构，如流线型的体形和尾鳍等。
3.让学生学习海豚的解剖结构，如骨骼、呼吸器官等。
Step 3：学习海豚的生活环境（20分钟）1.让学生了解海豚生活的海洋环境，包括海洋水体的特点、水深、潮汐等。
2.引导学生了解海豚的栖息地、迁徙和栖息地的条件。
3.让学生了解海豚生活中的危险和受到的威胁，如人类活动对海洋环境的影响、水污染等。
Step 4：学习海豚的食物（20分钟）2.引导学生了解海豚的捕食方式和适应海洋环境的食物获取策略。
Step 5：学习海豚的繁殖方式（20分钟）1.让学生观看海豚繁殖的视频，了解海豚是如何交配和生育后代的。
2.引导学生了解海豚的繁殖周期、孕期、出生和成长等。
Step 6：总结和讨论（10分钟）1.让学生总结所学的海豚知识，回顾学习内容。
2.鼓励学生提出问题和进行讨论，促进学生思维的发展。
Step 7：展示学习成果（10分钟）1.分成小组，让学生设计一个海豚的海报或展板，展示他们对海豚了解的成果。
2.每个小组选出代表来向全班展示他们的成果。
教学延伸：1.鼓励学生到图书馆或互联网上寻找更多关于海豚的信息。
幼儿园大班教案《海豚》
一、教学目标：1. 了解海豚的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 海豚的外形特征。
2. 海豚的生活习性。
三、教学难点：1. 海豚的特点和生活中的表现。
2. 保护海洋生物的意识。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：海豚的图片或视频。
2. 教具：海豚玩偶、海洋生物卡片等。
3. 环境布置：海洋主题的教室布置。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察海豚的图片或视频，引起幼儿对海豚的兴趣。
b. 引导幼儿谈论自己对海豚的认识和印象。
2. 基本知识学习：a. 介绍海豚的外形特征，如：身体流线型、鳍、尾巴等。
b. 讲解海豚的生活习性，如：生活在海洋中、善于跳跃、哺乳等。
3. 实践活动：a. 邀请幼儿扮演海豚，模仿海豚的动作和声音。
b. 组织幼儿进行海豚表演游戏，增强幼儿对海豚的了解。
4. 延伸活动：a. 邀请幼儿用自己的方式表达对海豚的喜爱。
b. 引导幼儿讨论如何保护海洋生物，培养幼儿的保护意识。
5. 总结与反思：a. 回顾海豚的特点和生活习性。
b. 引导幼儿反思自己在活动中的表现和收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对海豚知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在延伸活动中的表达和讨论，评价幼儿的想象力和保护意识。
七、教学建议：1. 在导入环节，可以结合实物或现场演示海豚的动作，让幼儿更加直观地了解海豚。
2. 在实践活动环节，可以根据幼儿的兴趣和能力，增加海豚表演的游戏环节，如海豚接力、海豚舞蹈等。
3. 在延伸活动环节，可以邀请家长参与，共同讨论保护海洋生物的方法和意义。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观海洋公园或水族馆，实地了解海豚的生活环境和习性。
2. 开展海洋生物主题的科学小实验，如制作海洋生物的手工模型，了解海洋生物的结构和特点。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学活动是否具有针对性和实用性，能否帮助幼儿更好地了解海豚？3. 教学评价是否全面客观，能否准确反映幼儿的学习效果？十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍其他海洋生物的特点和生活习性。
幼儿园大班教案《海豚》含反思
幼儿园大班教案《海豚》1. 教学目标通过本节课的学习，让孩子们了解海豚的生活习性，认识其特征和外貌，培养孩子们的爱护动物的意识和保护自然环境的意识，同时提高孩子们的观察能力和语言表达能力。
2. 教学准备1.海豚模型2.海洋生物图片3.海豚的录音和视频资料4.相关绘本和故事书籍5.卡片和图片3. 教学内容3.1 导入环节老师带着孩子们看一段海豚游泳的录像资料，并播放海豚发出的声音，让孩子们感受到海豚活泼可爱的形象和声音，从而引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.2 观察海豚图片老师拿出海豚图片，让孩子们观察并描述海豚的外貌特征，包括海豚的身体特征、颜色、体型等等，让孩子们更加了解海豚。
3.3 认知海洋环境和海洋生物老师通过展示海洋环境和海洋生物的图片，让孩子们认识海洋生态环境，引导孩子们了解海洋环境与生物之间的关系。
3.4 海豚模型游戏老师分配孩子们角色，让部分孩子扮演海豚，部分孩子扮演海洋生物，在海洋环境中展开闹游戏，让孩子们体验海豚生活与其游泳轨迹。
3.5 绘本故事分享老师朗读关于海豚的绘本故事，引导孩子们通过阅读感受海豚的智慧、友善、聪明以及亲情等情感，并通过反问和提问等方式增强孩子们的理解能力和表达能力。
3.6 总结回顾老师让孩子们通过贴画的方式对海豚的特征做一次总结，并结合图片进行回顾，让孩子们更好地理解和记住所学的内容。
4. 教学反思本课的教学目标是让孩子们认识海豚，同时培养孩子们的观察能力和表达能力，教学内容在设计上既有通过视频和图片方式导入孩子们生动有趣的环境，又有让孩子们在模型游戏中体验海豚的活泼可爱，同时让孩子们通过绘本故事感受海豚的智慧、友善、聪明以及亲情等情感，从而增强孩子们的理解能力和表达能力。
在教学中，教师能够很好地引导孩子们从感性认识海豚（观察、体验）到理性认识海豚，并通过反问和提问等方式增强孩子们的理解能力和表达能力，教学达到了预期的效果。
在下一节课的教学中，教师将进一步加强提问的方式，激发孩子们的思考能力，并通过互动、游戏等方式，增强孩子对海豚的感性认识以及兴趣爱好。
幼儿园园本活动《海豚》教案
幼儿园园本活动《海豚》教案《海豚》教案一、教学目标：1. 了解海豚的基本特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和爱护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力，促进幼儿感性认识与理性认识的协调发展。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，促进幼儿身体发展和协调能力的提高。
二、教学重点：1. 认识海豚，了解其基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和爱护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿深入了解海豚，并对其产生浓厚兴趣？2. 如何通过活动培养幼儿的语言表达能力和创造力？四、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频等资料来认识海豚；2. 模拟法：通过模拟游戏等形式来体验海豚的行为；3. 体验法：通过亲身体验来感受海洋生物的生活环境。
五、教学内容：1. 认识海豚：通过图片或视频等资料介绍海豚的基本特征和生活习性，如：海豚是哺乳动物，喜欢游泳，能够发出高频声音等。
2. 制作海豚手偶：将饭团或纸巾团捏成海豚的形状，并用颜色纸或毛线等材料装饰，制作出一个可爱的海豚手偶。
3. 模拟游戏：让幼儿模拟海豚的行为，如：跳跃、转圈、吐水等。
可以在室内或室外设立障碍物，让幼儿尝试冲破障碍物的感觉。
4. 制作海洋世界：利用废旧材料如纸箱、塑料瓶等制作一个有趣的海洋世界，让幼儿自由发挥想象力，在里面放置各种海洋动物模型和图画。
5. 亲身探究：组织幼儿到附近的水族馆或者沙滩进行参观和探究。
在探究过程中教育幼儿保护海洋环境，爱护海洋生物。
六、教学流程：1. 导入环节：引导幼儿回忆上一次的活动，如：小蚂蚁过河、小猪佩奇去游泳等。
2. 认识海豚：通过图片或视频等资料介绍海豚的基本特征和生活习性，让幼儿对海豚有一个初步了解。
3. 制作海豚手偶：教师向幼儿展示制作方法，并指导幼儿自行制作。
在制作过程中，教师可以与幼儿交流关于海豚的知识。
4. 模拟游戏：让幼儿模拟海豚的行为，在室内或室外进行游戏。
在游戏过程中，教师可以引导幼儿说出相关的语言表达。
海豚绘本教案幼儿园模板
年级：幼儿园小班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解海豚的生活习性、特点及与人类的关系。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 海豚的生活习性和特点。
2. 海洋生物的多样性。
教学难点：1. 培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 增强幼儿的环保意识。
教学准备：1. 《海豚的海洋之旅》绘本2. 海豚图片、海洋生物图片3. 彩色笔、画纸4. 录音机、多媒体设备教学过程：一、导入1. 播放海豚的声音，引导幼儿闭上眼睛，感受海豚的优雅。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？它们是什么动物？二、绘本阅读1. 教师讲述《海豚的海洋之旅》绘本，引导幼儿了解海豚的生活习性、特点及与人类的关系。
2. 在讲述过程中，穿插提问，让幼儿积极参与。
三、互动环节1. 展示海豚图片和海洋生物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟海豚在海洋中的生活。
四、绘画活动1. 发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的作品。
五、展示与分享1. 组织幼儿展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。
2. 教师点评，肯定幼儿的创意和努力。
六、总结与反思1. 教师总结本次课程，强调海洋生物的多样性和保护海洋的重要性。
2. 引导幼儿思考：我们能为海洋生物做些什么？教学反思：本节课通过绘本阅读、互动环节和绘画活动，让幼儿了解了海豚的生活习性和特点，激发了他们对海洋生物的兴趣。
在绘画环节，幼儿充分发挥了想象力，创作出独特的作品。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿积极参与，发挥他们的创造力。
3. 在教学过程中，注重环保意识的培养，让幼儿从小树立保护海洋生物的意识。
海豚绘本教案
海豚绘本教案教案标题：海豚绘本教案教案目标：1. 通过阅读海豚绘本，培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力。
3. 引导学生进行创造性思考和合作学习。
教学资源：1. 海豚绘本（如《海豚奇遇记》）2. 幻灯片或投影仪3. 黑板/白板和粉笔/马克笔4. 学生绘本5. 海洋生物图片和海洋生物相关资料教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或投影仪展示一些海洋生物的图片，包括海豚。
让学生观察并描述他们的特点。
2. 引导学生回答一些问题，如“你们对海豚了解多少？你们知道它们生活在哪里吗？”阅读：1. 向学生介绍海豚绘本，并简要介绍故事情节和主要角色。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一本绘本。
鼓励学生在小组内共同阅读，并让他们讨论故事中的重要事件和人物。
3. 指导学生使用绘本中的插图和文字，进行阅读理解活动。
可以设计一些问题，要求学生回答关于故事情节、人物特点和故事主题的问题。
讨论和创造性思考：1. 引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读体验和对海豚的感受。
2. 让学生围绕“如何保护海豚和其他海洋生物”的主题展开讨论。
鼓励学生提出自己的观点，并提供相关的背景知识和资料支持他们的观点。
3. 鼓励学生进行创造性思考，让他们想象自己是一只海豚，描述自己的生活和面临的挑战。
学生可以通过绘画、写作或口头表达的方式来展示他们的想法。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调海豚的重要性和保护海洋生物的意义。
2. 鼓励学生继续探索海洋生物和环境保护的知识，并提供相关资源和建议。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生完成的阅读理解活动和创造性思考作品，评估他们对绘本内容的理解和创造性思考能力。
拓展活动：1. 组织学生参观海洋生物馆或水族馆，让他们亲身接触和观察海豚和其他海洋生物。
2. 鼓励学生进行海洋生物保护主题的研究项目，并组织展示和分享活动。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
小班主题教案《海豚》
小班主题教案《海豚》一、教学目标1.能够简单了解海豚的基本外貌特征。
2.能够认识并说出海豚的名字。
3.能够模仿海豚的动作，如跳跃、游泳等。
4.能够了解海豚的生活习性，如生活在水中、属于哺乳动物等。
5.细致入微地发现和感受大自然中生物的神奇与美好。
二、教学内容1.海豚的外貌特征。
2.海豚的名字。
3.海豚的动作模仿。
4.海豚的生活习性。
三、教学准备1.PPT幻灯片。
2.海豚的图片或视频资料。
3.海豚相关的故事书籍。
四、教学步骤第一步：导入新课1.通过播放一段有关海豚的视频或展示海豚的图片，引起幼儿对海豚的兴趣。
2.与幼儿进行简短的对话，了解他们对海豚的认知和了解程度。
第二步：教授海豚的外貌特征1.使用PPT幻灯片或展示图片，教授海豚的外貌特征，如体型、尾鳍、喙等。
2.引导幼儿观察图片或教具中的海豚，并鼓励他们描述海豚的外貌特征。
第三步：认识并说出海豚的名字1.引导幼儿观察海豚的不同种类，如斑海豚、虎鲸等，并教授各种海豚的名字。
2.通过PPT幻灯片或图片展示，让幼儿认识并说出不同种类海豚的名字。
第四步：动作模仿1.利用游戏或音乐等方式，引导幼儿模仿海豚跳跃、游泳等动作。
2.鼓励幼儿自由创造，并与同伴一起展示各自的海豚动作。
第五步：了解海豚的生活习性1.使用故事书籍或图片等教具，讲解海豚的生活习性，如生活在水中、属于哺乳动物等。
2.与幼儿进行互动，让他们提问和回答有关海豚的问题。
第六步：总结归纳1.通过简短的回顾，帮助幼儿总结所学内容。
2.鼓励幼儿用自己的话简单描述海豚的外貌特征、名字、动作模仿以及生活习性。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2.与幼儿进行简短的问答，检查他们对今天所学内容的理解。
六、课后延伸1.鼓励幼儿在家中自由探索和观察有关海豚的信息。
2.提供有关海豚的绘本书籍，让幼儿与家人一起阅读并交流。
以上就是小班主题教案《海豚》的内容，通过寓教于乐的方式，引导幼儿对海豚进行多角度的认识和了解。
《海豚》阅读指导课教案精编版
《海豚》阅读指导课教案精编版海豚阅读指导课教案精编版一、教学目标1. 了解海豚的基本特征和生活性。
2. 探索海豚与人类之间的关系，并引导学生思考人类对海洋生态环境的影响。
3. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
二、教学重点1. 理解海豚的生活性和行为特征。
2. 理解海洋生态环境对海豚的重要性。
3. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
三、教学内容1. 海豚的基本特征：外貌、体型、生活环境等。
2. 海豚的生活性：食性、繁殖、社会结构等。
3. 人类与海豚的关系：人类活动对海洋生态环境的影响，保护海豚的重要性。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养批判性思维能力。
2. 配合图文讲解：使用图片和文字材料，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。
3. 分组合作研究：设计一些小组活动，让学生在小组内合作解决问题，促进互动和合作精神。
五、教学手段与资源1. 音频-视频设备：播放相关声音和视频，增加研究的趣味性。
2. 图文材料：提供有关海豚的图片和文字材料，用于课堂讲解和学生阅读。
3. 小组活动材料：设计小组活动所需的任务和材料，以便学生进行合作研究。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅关于海豚的图片，引起学生的兴趣，并提出以下问题："你对海豚有什么了解？你认为它们的生活性和人类有什么关系？"。
2. 研究：使用图文材料和音频-视频设备，对海豚的基本特征和生活性进行讲解和展示。
引导学生主动阅读和思考。
3. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个与人类活动和海豚保护相关的话题进行讨论和研究。
鼓励学生提出解决问题的方案并展示给其他小组。
4. 总结：回顾课堂研究内容，强调海豚保护的重要性，并鼓励学生加入保护海洋生态环境的行动。
5. 作业布置：要求学生在家庭作业中写一篇关于海豚保护的短文，并与同学分享。
七、教学评价1. 课堂表现：参与讨论的积极性，问题回答的准确性。
海豚绘本教案
海豚绘本教案一、教学目标1.了解海豚的基本特征和生活习性；2.能够用简单的语言描述海豚的外貌和行为；3.能够通过绘本的形式了解海豚的生活和环境；4.培养学生的观察能力和创造力；5.提高学生的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1.海豚的基本特征和生活习性；2.绘本《海豚》的阅读和讲解；3.绘本《海豚》的绘画活动。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示海豚的图片或视频，让学生了解海豚的外貌和行为，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读绘本教师可以让学生阅读绘本《海豚》，并讲解其中的生词和难点。
在讲解的过程中，教师可以引导学生思考以下问题：1.海豚的外貌特征有哪些？2.海豚的生活习性是什么？3.海豚在什么样的环境中生活？3. 绘画活动教师可以让学生根据自己对海豚的印象，自由发挥，用画笔和颜料创作自己的海豚绘画作品。
在绘画的过程中，教师可以引导学生思考以下问题：1.如何表现海豚的外貌特征？2.如何表现海豚的生活习性和环境？3.如何运用色彩和构图来表现海豚的形象和气氛？4. 展示和分享教师可以让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的创作过程和心得体会。
在分享的过程中，教师可以引导学生互相欣赏和评价，提高学生的观察能力和创造力。
四、教学评价1.学生能够用简单的语言描述海豚的外貌和行为；2.学生能够通过绘本的形式了解海豚的生活和环境；3.学生能够运用色彩和构图来表现海豚的形象和气氛；4.学生能够互相欣赏和评价，提高观察能力和创造力。
五、教学反思本教案通过绘本的形式，让学生了解海豚的生活和环境，培养学生的观察能力和创造力，提高学生的语言表达和沟通能力。
在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.导入环节需要引起学生的兴趣和好奇心，让学生主动参与；2.阅读绘本需要讲解生词和难点，让学生理解和掌握；3.绘画活动需要让学生自由发挥，引导学生思考和创作；4.展示和分享需要让学生互相欣赏和评价，提高学生的观察能力和创造力。
海豚幼儿认知绘本教案
海豚幼儿认知绘本教案第一节，教学目标。
1. 让幼儿了解海豚的基本特征和生活习性。
2. 帮助幼儿培养对海洋生物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和认知能力。
4. 培养幼儿的语言表达和想象力。
第二节，教学准备。
1. 绘本《海豚的一天》。
2. 海豚的图片和视频资料。
3. 海豚的玩具模型。
4. 海洋生物的拼图游戏。
5. 海豚的手工制作材料。
第三节，教学过程。
1. 导入环节（5分钟）。
教师向幼儿介绍海豚这种动物，让幼儿观看海豚的图片和视频，引起幼儿对海豚的兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）。
教师向幼儿朗读《海豚的一天》，让幼儿观看绘本中的插图，讲解海豚的生活习性和特点。
3. 情景再现（15分钟）。
教师安排幼儿进行角色扮演，模拟海豚在海洋中游泳的情景，让幼儿感受海豚的生活。
4. 认知游戏（15分钟）。
教师组织海豚拼图游戏，让幼儿通过拼图的方式认识海豚的外貌特征和身体结构。
5. 手工制作（20分钟）。
教师引导幼儿用纸板和颜料制作海豚的手工作品，让幼儿动手参与，加深对海豚的认知。
6. 总结反思（10分钟）。
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结和表达自己对海豚的认知和感受。
第四节，教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对海豚的认知得到了提升，对海洋生物的兴趣也得到了培养。
通过绘本阅读、角色扮演、认知游戏和手工制作等多种方式，幼儿不仅了解了海豚的生活习性和特点，还培养了观察和想象能力，提高了语言表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的海洋生物绘本和游戏活动，进一步拓展幼儿对海洋生物的认知和保护意识。
海豚绘本教案
海豚绘本教案教案主题：《海豚绘本》绘本故事阅读与讨论教学目标：1.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
2.能够理解绘本中的主要内容和情节，并运用自己的语言描述绘本内容。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
教学准备：1.《海豚绘本》绘本故事2.幻灯片和投影仪3.小组讨论卡片教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.通过展示绘本封面和幻灯片引入话题，引发学生的阅读兴趣。
2.提问学生对海豚的了解，以激发他们的思考。
Step 2 阅读绘本（15分钟）1.给每个学生分发绘本，并要求他们独立阅读。
2.学生阅读完绘本后，教师指导学生复习绘本中的关键内容和情节。
Step 3 小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组3-4人。
2.给每个小组发放讨论卡片，让他们根据卡片上的问题进行讨论。
3.在小组讨论中，教师可以巡视并提供帮助和反馈。
示范问题：1.故事的主要情节是什么？2.你认为小男孩为什么会和海豚成为朋友？3.你觉得海豚是一个好朋友吗？为什么？4.从绘本中你学到了什么？Step 4 分享讨论（10分钟）1.每个小组派一名代表分享小组的讨论结果和观点。
2.其他学生可以对分享的内容提出问题或补充观点。
Step 5 总结评价（5分钟）1.教师总结讨论的关键内容，强调绘本中的友谊和互助的主题。
2.对积极参与讨论和表现出色的学生给予表扬和鼓励。
Step 6 作业布置（5分钟）1.要求学生回家后重新阅读绘本，并写一篇读后感。
2.鼓励学生用自己的语言和观点写作，并按照个人喜好选择写作形式（文章、诗歌、绘画等）。
教学反思：通过这个教学设计，学生在阅读绘本的过程中不仅提高了阅读能力，还培养了合作精神和口语表达能力。
小组讨论的环节是本次教学设计的重点，通过小组内互相讨论和交流，学生更好地理解了故事中的主题和情节。
在以后的教学中，可以进一步引导学生分析绘本中的细节，培养学生的批判性思维能力。
海豚绘画绘本教案中班反思
海豚绘画绘本教案中班反思教案标题：《海豚绘画绘本教案》中班反思教学目标：1. 认识海豚，并了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 绘本：选择一本关于海豚的绘本，如《海豚的奇妙世界》。
2. 海豚图片：准备一些海豚的图片，以供幼儿观察。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 粘贴纸、剪刀、胶水等制作活动所需材料。
教学活动：1. 导入活动：- 展示海豚的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？”- 介绍海豚的一些基本特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：- 选择一本关于海豚的绘本，向幼儿展示绘本封面，鼓励他们猜测故事内容。
- 以适当的语速和语调朗读绘本，引导幼儿参与其中，提问相关问题，帮助他们理解故事情节和主题。
3. 绘画活动：- 提供画纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由绘制海豚的形象。
- 引导幼儿观察海豚的外貌特征，如身体形状、鳍、尾巴等，鼓励他们尝试表达这些特征。
- 提供一些参考图片，帮助幼儿更好地绘制海豚。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以创造性地为海豚设计背景或添加其他元素。
4. 制作活动：- 提供粘贴纸、剪刀、胶水等制作材料，让幼儿制作海豚的贴纸。
- 引导幼儿剪下海豚的形状，并在贴纸上涂抹胶水，将海豚贴在纸上。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的纸或添加其他装饰，使贴纸更加生动有趣。
5. 总结活动：- 让幼儿展示他们绘制的海豚作品或制作的贴纸，并鼓励他们互相欣赏和分享。
- 引导幼儿回顾整个教学过程，提问：“你们喜欢这次的绘画活动吗？你们学到了哪些关于海豚的知识？你们对绘画有什么新的感受？”- 结合幼儿的回答，进行简单的反思和总结，强调他们的学习成果和进步。
教学延伸：1. 绘本分享：让幼儿将自己喜欢的绘本带到班级，与其他同学分享，并进行简短的书评。
2. 观察海洋生物：组织幼儿参观水族馆或观看相关视频，了解更多海洋生物，拓展他们的知识面。
海豚绘画绘本教案中班下册
海豚绘画绘本教案中班下册教案标题：海豚绘画绘本教案中班下册教案目标：1. 通过绘本故事，让学生了解海豚的特点和生活习性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和保护意识。
3. 通过绘画活动，培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 绘本故事《海豚的故事》。
2. 海豚的图片或模型。
3. 彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。
4. 画板或纸张。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察海豚的图片或模型，引发学生对海豚的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对海豚的了解程度，并激发他们对海洋生物的好奇心。
故事阅读：1. 给学生讲解绘本故事《海豚的故事》，并与学生一起阅读。
2. 在阅读过程中，引导学生观察故事中的细节，如海豚的外貌、行为等。
讨论与分享：1. 与学生一起回顾故事内容，让学生分享自己对海豚的认识和感受。
2. 引导学生思考海豚的生活环境和保护问题，让他们意识到保护海洋生物的重要性。
绘画活动：1. 给学生提供彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。
2. 引导学生观察海豚的形态特征，让他们尝试用绘画表达自己对海豚的理解和想象。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的绘画风格和表现手法。
展示与分享：1. 让学生展示自己的绘画作品，并与同学分享创作的过程和感受。
2. 引导学生互相欣赏和评价他人的作品，培养学生的合作与分享精神。
总结与反思：1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们总结学到的知识和体会。
2. 引导学生思考如何保护海洋生物，鼓励他们在日常生活中采取实际行动。
教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读与海洋生物相关的绘本，拓展对海洋生物的了解。
2. 组织参观海洋生物馆或进行户外活动，让学生亲身感受海洋生物的美丽与神奇。
教学评估：1. 观察学生在故事阅读和讨论中的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括对海豚形象的表达和创意。
3. 收集学生对保护海洋生物的理解和行动计划。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对海豚的理解和绘画作品是否能够达到预期的教学目标？3. 是否能够充分引导学生思考和关注海洋生物的保护问题？通过以上教案，希望能够激发学生对海豚和海洋生物的兴趣，培养他们的观察力和创造力，并引导他们关注和保护海洋生物的重要性。
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海豚（小班/第三课时）
活动目标：
１．用比较准确的语言说出海豚的特点。
２．尝试根据图画内容概括关键词。
准备：ＰＰＴ课件，教师用大图书，幼儿人手一本小图书，（内有适合幼儿阅读时使用的桌子、椅子），一段缓慢、优美的班得瑞音乐。
活动过程：
１．可播放舒缓的轻音乐，作为阅读的背景音乐。
２．翻看图书，教师根据画面提问，引导幼儿用简单的语言表述画面内容。
●导入提问：
（1）你喜欢海豚吗？你了解海豚吗？
（2）当幼儿回答“了解”时，教师可采取“我来考考你们”的反馈方式，以了解幼儿的原有认知经验。
●关键提问：
海豚住在哪里？它的外形是什么样的？它会干什么？它喜欢什么？教师可提出以下问题：
海豚有鼻子吗？
鼻子长在哪里？
海豚喜欢吃什么？
它是怎么吃东西的？
它会咬碎食物吗？
小海豚是吃什么长大的？
海豚有什么了不起的本领？
二、自主阅读，培养习惯
１．介绍绘本《海豚》的名称，提出阅读要求。
●关键提问：
（1）看书的时候应该怎么坐？翻书的时候应该怎么翻？
（2）有什么方法能让自己明白书里的意思？
２．引导幼儿在阅读专用角自主阅读。
●关键提问（面向个别幼儿）：
（1）你在书里看到了什么？
（2）这张图片是什么意思？告诉我们什么了？
３．组织集体阅读，提升知识。
●播放精选画面。
（1）（屏幕上出现第8~9页画面）提问：你能在小书里找到大屏幕上的这页吗？它在第几页呢？这张图片是什么意思？（有的海豚有长长的嘴巴，有的海豚有圆圆的大头。
）
（2）（屏幕上出现第4~5页的页码）提问：这是书的第几页？请你们在自己的小书上找到第4、第5页。
画面上有什么？它告诉我们什么了呢？（每页书的下方有个小数字，那就是页码。
这张图片告诉我们：海豚的头顶上有一个小小的圆孔，这就是海豚的鼻孔。
）
（3）（屏幕上出现第16~17页画面的局部———海豚的嘴里叼着一条小鱼）提问：你们能在自己的小书上找到这张图片吗？它在第几页
呢？这张图片告诉我们什么了呢？（海豚喜欢吃海里的小鱼和乌贼，它不会用牙齿咀嚼食物，总是直接把整条鱼吞下去。
）
（4）（屏幕上出现第14~15页的画面———小海豚依偎在大海豚身边）提问：画面上有几条海豚？
它们是什么关系呢？
（小海豚是喝妈妈的奶长大的，小海豚总是跟在妈妈身边，学游泳、学跳跃。
）
●阅读总结：海豚有的有长长的嘴巴，有的有圆圆的大头；海豚的鼻孔长在头上；海豚喜欢吃鱼；小海豚是喝妈妈的奶长大的。
4．完整配乐阅读。
幼儿围坐在大书旁，在音乐伴奏下，教师边翻阅大书，边朗读书上的文字，让幼儿感受画面、语言和音乐相融的美。
三、巩固知识，积极参与
１．做“海豚吐泡泡”的游戏，回忆刚学的知识。
游戏规则：谁能又快又好地回答关于海豚的问题，海豚就会向谁吐泡泡。
问题如下：海豚有鼻子吗？海豚的鼻子长在哪里？海豚喜欢吃什么？海豚会啊呜啊呜地咬碎食物吗？它是怎么吃东西的？小海豚是吃什么长大的？海豚有什么本领？
2．寻找躲藏的海豚，和它做好朋友。
如活动场所允许，教师在活动前（或在活动中请其他教师帮忙）将几条充气的海豚藏在各个角落，有的露出头，有的露出尾鳍，有的露出
背鳍，让幼儿去寻找躲藏起来的海豚，和它做好朋友，以增强活动的游戏性，帮助幼儿进一步了解海豚的外形特征。