先学后教当堂训练

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先学后教,当堂训练”是一种教学模式,是一种课堂教学结构,也是一种教学法。它包括三个主要环节:一、“先学”,即学生看书(读书)、检测;二、“后教",即学生更正、学生讨论、最后教师点拨;三、

“当堂训练”,即当堂完成作业。在这三个主要环节之前,有一个辅助环节(1分钟左右)。辅助环节包括:板书课题、出示目标、自学指导。辅助环节就像高速公路旁的“引桥”,主要环节好像高速公路。“先学后教,当堂训练”教学法给了老师们具体的操作方法,让中、小学各学科老师灵活使用,上好新课程改革的课,教学生学,让学生发挥好主体作用,很快通过“引桥”,奔驰在自学的快车道上,有效地自主、合作、探究性学习。“先学后教,当堂训练”一般操作方法示意如下

“先学后教当堂训练”教学法示意图

辅助环节

\ /—1—\

板书课题

十自学冃标指

出示检测

练习

更止讨论

生师

完成

件业

先学

方分钟左葛

后教

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