新概念英语青少版1A_Lesson8教案[1]
青少版新概念英语1A Unit 8 教案
青少版新概念1A教案Unit8 A bump in the night! 夜深人不静！句型与结构词：课文注释：题目：a bump=“You don’t know what bump/noise I mean.”（你不知道我说的那个声音是什么）。
我们在第一次提到一个可数名词时前面要加a/an=“an example of its kind”（某一类中的一个）。
…in the night — in=during a period of time，在一段时间之内；the night — 使用定冠词是因为上下文限定了“哪个晚上”。
图1：Wake up! Listen! — 祈使句。
There’s/There is a noise…=“a noise exists”（有声音）—我们用there’s/there is来介绍新信息。
In the living room/in the kitchen 在一个封闭的空间内用in；the living room=“the one you and I both know about”（你和我都知道的那一个）It’s a burglar! — It’s a =“The noise is a”，a表示类属。
Nonsense! — 表示强烈的不满=“What you are saying is nonsense!”（你这是胡说！）图2：It is a burglar! — is要重读，表示强烈的肯定。
图3：There’s a torch — a torch —第一次提到一个单数名词的时候用不定冠词；Give me the torch, please — the torch=“the one you have mentioned”（你提到的那个）图4：Here it is —前面我们已经讲过Here you are是在社交场合某人递给另一个个某物的时候的礼貌用语。
Here it is=It is here，用来表示实际的可获得性/地点。
新概念青少年版1a教案
新概念青少年版1a教案【篇一：新概念英语青少版1a教案1】unit 1 meet the family课题：meet the family教学目的：1.学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备dvd光盘、课件。
教学手段：运用电视机、dvd放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 hello!my name is ...2 this is ?3 is this your/my pen?yes,it is./no,it isnt.4 whose is this pen?it is/its my/your pen.教学过程：1.greeting 打招呼导入新课。
2.presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答:whats the name of william s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
unit 2 what is it?课题：what is it?教学目的：1.学会问答what is it/this/that? its...。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备dvd光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、dvd放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 what is this / that ?this is/that is/it is a hat/an umbrella.2 it is a red umbrella.3 whose is it?its roberts.4 what color is it? its green.教学过程：1.warm-up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
新概念英语青少版1A-Unit8 A bump in the night(ppt课件)
听着，我一点钟结束
I'll run the whole tape through again. Please listen to it carefully. 我
把这盘磁带从头至尾再放一遍，请学习仔交细流听课件。。
6
there[[ðɛr]
adv. 在那里；在那边； 在那点上
int. 你瞧 n. 那个地
学习交流课件
33
William: Who’s there? Who is it? Lucy: It’s me, Dad! I’m wide-awake, and I’m
hungry.
学习交流课件
34
William: We’re all wide-awake now! Karen: Oh, well! No harm done!
unit 8 A bump in the night!
学习交流课件
Liana 1 11/25/2015
review
一本厚的蓝色的书 A thick blue book
一个矮个法国老师 A short French teacher
一个红色小球
A small red ball 一把轻的黑色的雨伞
A light black 学习交流课件 umbrella
Wake up and dress, now! 跟读
醒来，该穿衣了!
A冷c水o浴ol使sh身o体we振r 奋wa，ke促s进up血t液h学e习循b交环o流d。课y件and boosts circulation.
5
listen['lɪsn]
vi. 听，倾听；听从，听 信 n. 听，倾听
Listen, I finish at one.
(完整word版)青少版新概念入门级AUnit8教案
Unit 8 That's my book.发音：掌握字母 i 在单词中的基本发音：i/i/ 如： Kim bin pig big little fig重点词汇：book pen pencil pencil case rubber ruler school bag新课标词汇：book pen pencil ruler school bag课文重点： 1)、 This is my book.This isn't my school bag. That's my book!That isn't my school bag.2)、 Is this a pencil?Yes,it is./No,it isn't.Is that a school bag?Yes,it is./No,it isn't.学生要学会用以上句型提问，以及完满的回答。
3)、平常口语：Sorry！对不起！Here you are！给你！重点语法：1)、 This is .../This isn't...这是。
/这不是。
That's.../That isn't...那是。
/那不是。
老师可以先指图片也许教室内的实物说句子，再要修业生模拟着运用句型造句。
2)、用 Is this/that...? 句型来提问，以及回答。
Yes,it is./No,it isn't.教课方案：一周一次Period1：Step1:Greetings and divide groups4minsStep2:warm-up (happy happy together)5minsStep3:review the words in the previous class ( point and say)5minsStep4: presentation lead in the words (by showing a book bag, and ask them what do you have in the book bag? ) book drill : touch and say4minsPen drill: pass and say3minsPencil drill: jump and say3minsPencil case drill: high and low voice4minsRubber drill : how many fingers how many points3minsRuler drill: point and say3minsSchool bag drill : catch and say 3 minsStep5: review of the words drill : groups have a match5minsStep6: 引入句子this is my+名词show them cards , let then say10minsDrill : 1 ）表现卡片，让学生表达2） I say Chinese you say EnglishPeriod2:Step1: warm-up (fingers-play game)4minsStep2: review of the content5mins: Step3: 引入 This isn't . That isn't区分this和that的意思差异以及用法，会用this 和 that 的必定与否定句型表达This is...这是。
青少版新概念1A U8
精品课件
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青少版新概念1au8kitchennow山水分享于2020
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burglar ！
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kitchen now ! It is a burglar!
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精品课件件
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青少版新概念1A Unit 8教学内容
• Where is there a noise? • There’s a noise in the living-room. • Who’s downstairs? • Lucy is. • Where is she? • She is in the kitchen.
Read the text. 朗读课文
抢答得分（1'）
Guided Conversation
• Is Karen right? • Yes, she is. • Is there a noise in the kitchen? • Yes, there is. • Is it a burglar? • No, it isn’t. • Is there someone downstairs? • Yes, there is.
祈使句，加上please更礼貌.
• There is someone downstairs.
I don’t know who? 某个人。
楼下 反义词：upstairs
• I’m wide-awake,
wide-awake = very much awake 非常清醒
•Listen to the text again and repeat.
Revision- 翻译句子
• 那W个h在a箱t’s子th里a面t i的n t是he什c么as？e? 是It一’s 个a s小m球al。l ball. • 哪一个杯W子h在ich地c上up？i脏s o的n那th个e 还flo是or干净的？
新概念英语青少版1A Unit8 A bump in the night.
通过训练，逐渐扩大眼睛每次能看到的单词数量，提高阅读速度。
扩大视幅
在阅读过程中，尽量减少回读次数，避免重复阅读已经理解的内容。
减少回读
设定一定的时间限制，进行快速阅读训练，逐渐提高阅读速度和效率。
限时阅读
07
CHAPTER
写作技能培养与实战演练
明确写作任务
根据Unit8的主题“A bump in the night”，确定写作任务为描述一次夜间经历或想象一个夜间故事。
语法规范性
注意语法结构的正确性和规范性，避免常见语法错误。
06
CHAPTER
阅读理解能力提升与技巧掌握
本单元的阅读理解题目主要包括主旨大意题、细节理解题和推理判断题。
题目类型
对于主旨大意题，要关注文章的开头和结尾，以及每段的主题句，概括出文章的中心思想。对于细节理解题，要仔细阅读文章，找出与问题相关的具体信息。对于推理判断题，需要在理解文章内容的基础上，结合常识和逻辑进行推断。
素材收集
收集与夜间经历或故事相关的词汇、短语和句型，如描述环境的词语、表达情感的短语、叙述故事的句型等。
VS
将完成的作文进行展示，可以是小组内展示或全班展示，让同学们了解彼此的写作成果。
互评互改
同学们相互评价作文，指出优点和不足，提出修改建议。作者根据同学们的意见进行修改完善，提高作文质量。同时，也要学会欣赏他人的作品，从中汲取灵感和经验。
The ___of the two cars was so loud that it woke up everyone in the house. (collision)
2. 用所给词汇的适当形式填空。
The ___of the falling tree on the house caused major damage. (impact)
新概念英语青少版1A_Lesson8教案
S: Read it.
T: Can you find any regularity in these numbers?
二．While-task activities:
Step 1: Please do action afterme.(跟我做动作)
T: I’m hot.（take out flash card—hot, and stick to the blackboard）
S: I’m hot.
T: I’m cold/ thirsty/ hungry.
T: Very good, I think all of you are good actors and actress. Now, I need volunteers to do these actions and enable other Ss to guess.
Sa: thirsty Sb: hot Sc: cold Sd: hungry
S: Yes, he is.
T: Is he hungry?
S: No, he isn’t.
T: Picture 22. Is Lucy hot?
S: Yes, she is.
T: I she cold?
S: No, she isn’t.
T: Very good. Now, change the following pictures in the same way as the example. Work with your partner and a dialogue.（加苹果）
青少版新概念入门级AUnit8课件
根据学生的学习情况，为学生定制个性化的学习 计划，帮助学生更好地掌握知识。
跟踪学习进度
定期跟踪学生的学习进度，及时发现学生的学习 问题，并提供有效的解决方案。
04
学习资源
课本教材
青少版新概念英语入门级A Unit 8
包含课文、单词、语法、练习等内容，是学习本单元的基础资料。
课本教材的特点
游戏化设计
将课程内容设计成有趣的游戏， 让学生在游戏中学习知识，提高
学习兴趣。
奖励机制
设置合理的奖励机制，激励学生 积极参与游戏化学习，提高学习
效果。
游戏与知识结合
确保游戏内容与课程内容紧密结 合，让学生在游戏中掌握知识。
个性化指导
了解学生需求
通过与学生交流，了解学生的学习需求和兴趣， 为个性化指导提供依据。
多样化学习方式
结合听讲、笔记、实践等多种 方式进行学习。
利用多媒体资源
观看教学视频、使用在线学习 平台等。
建立学习小组
与同学一起讨论、分享学习心 得。
学习效果评估
定期自测
完成每个单元后，进行自我测 试，检查掌握情况。
反思与总结
每周或每月对学习情况进行反 思和总结。
寻求反馈
向老师或同学寻求学习上的反 馈和建议。
系统化、规范化，有助于学生全面掌握英语知识，培养听、说、读、写能力。
学习软件
Rosetta Stone
01
采用沉浸式学习法，通过语音识别、图像识别等技术，帮助用
户学习英语。
Duolingo
02
以游戏化方式帮助用户学习语言，内容难度逐渐提升，适合各
个年龄段的学习者。
学习软件的特点
03
新概念英语青少版1AUnit8专题培训课件
wake up
listen living-room
there
noise
burglarburglar
Nonsense kitchen torch
Here it is someone all
downstairs
Be careful bedroom
garden basket
Yes, there is. 3. Is it a burglar?
No, it isn’t. 4. Is there someone downstairs?
Yes, there is.
Guided Conversation ①a
5. Is Robert downstairs? No, he isn’t.
Oh, well! No harm done!
=There is no harm done
back
1.It doesn’t matter. 2.Not at all. 3.That’s OK.
Guided Conversation ①a
1. Is Karen right? . Yes, she is 2. Is there a noise in the kitchen?
2. Who’s in the kitchen? Lucy is.
3. Who’s wide-awake and hungry?
Lucy is.
Guided Conversation ①c
1.Is there a noise in the garden?
No, there isn’t. There is a noise in the living-
William: Who’s there? Who is it?
新概念英语青少版1A(unit_8)
Claire
Jenkins family
an art student
pretty
clever
nice
Where?
English
American
expensive car
pretty beautiful
husband handsome?
“oa” 的读音
coat
boat
soap
goat
I’m a tall Chinese student. I’m a short English student. He’s a young American doctor. She’s an old English teacher. He’s a fat French cook. She’s a pretty English writer.
There are three books on the desk.
There is a toy bear in the box.
There are two apples in the plate.
There are two boys under the tree.
There is a boy and a girl under the tree.
There is a yellow ruler in the pencil-box.
There is a book under the chair.
There is a white ball on the desk.
There is a book on the desk.
There is a man under the tree.
Listen! There’s a noise in the living-room.
新概念英语青少版1AUnit8Lesson15Abumpinthenight教学设计
新概念英语青少版（1A）Unit 8 Lesson 15 A bump in the night 教学设计一、整体设计思路、指导依据说明本课的语法知识点是用There be 句型来介绍某地有某物。
在设计本课时，我围绕着语法的导入---呈现----操练---巩固---观察---发现---归纳---运用这个基本模式进行设计。
首先让学生在“歌中学”，通过歌曲让学生在歌曲中初步感受语法知识点。
然后整体呈现课文对话动画视频，让学生观看动画时找出There be句子，让学生在真实的语境中感受语法项目的意义，让学生在“境中学”。
同时，呈现语法知识时，通过PPT呈现句型并且分颜色呈现，最后围绕着大任务，设计丰富多彩的操练活动，让学生“在做中学”。
二、教学背景分析1．教学内容分析：本课的语法知识点是There be 句型,话题主要内容是Lucy半夜睡不着觉进厨房吃东西，惊醒了William和Karen。
本课的新授词汇是：bump, noise, burglar, torch, wide-awake, nonsense.2．学生情况分析：本文的授课对象为本校五年级第一学期的学生，他们在此阶段对英语保持好奇心，喜欢听他们说英语。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
但他们对英语接触不多，阅历不深，其智力正处于发展之中，对英语语法此抽象思维的发展还不成熟。
三、教学目标分析1．语言知识目标：（1）学生能听懂，会说，能认读单词：bump, noise, burglar, torch, wide-awake, nonsense.（2）学生能听懂，会说，能认读句子：There is a noise in the living room. There is a noise in the kitchen now. There is a torch here. There is someone downstairs.（3）学生能够听懂，会说，以较好的语音语调朗读课文对话；(4) 语法项目：学生能初步感知there be句型。
新概念英语青少版1AUnit8Lesson15Abumpinthenight教学设计
新概念英语青少版（1A）Unit 8 Lesson 15 A bump in the night 教学设计一、教学目标：1．语言知识目标：（1）学生能听懂，会说，能认读单词：torch, downstairs, noise, burglar;（2）学生能听懂，会说，能认读句子：There is a noise in the living room. There is a noise in the kitchen now. There is a torch here. There is someone downstairs.（3）学生能够听懂，会说，以较好的语音语调朗读课文对话；(4) 语法项目：学生能初步感知there be句型。
2. 语言技能目标：（1）学生能够运用所学的词汇和句型描述某地有某物；3. 学习策略目标：（1）培养学生小组合作、交流以及运用句型的能力；（2）让学生能借助图片、动作和文字听懂、读懂单词，课文；（3）培养学生分析归纳、总结推理、发现语法规律的能力。
4. 情感态度目标：（1）通过圣诞老人只对好孩子派发礼物的故事，引导学生争当好孩子。
（2）培养学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。
二、重点难点：1．教学重点：（1）词汇：burglar, noise的读音及意思；（2）语法项目：there be 句型在交际中的运用。
2．教学难点：（1）学生能够在语言学习的过程中，体会、归纳总结出语法点；（2）学生能够在真实活动中运用本课所学的知识，能够用there be 句型来形容某地有某物。
三、教学过程：Ⅰ.Pre-task activitiesStep 1: Sing a song.We wish you a merry Christmas.【设计意图】采用圣诞歌曲热身，渲染课堂的圣诞气氛，让学生怀着轻松，愉快的心情进入欢度圣诞的氛围中，充分调动学生的学习兴趣，积极激发学生的学习热情。
青少版新概念英语1AUnit 8精编课件
• There is someone downstairs.
I don’t know who? 某个人。
楼下 反义词：upstairs
• I’m wide-awake,
wide-awake = very much awake 非常清醒
Pattern Practice
• Who? Where?
• a man, the postman • at the door
• There be… 表示什么地方有什么人或物
• There is _a__ p_r_e_t_ty_ _g_i_r_l _ _a_t_ _t_h_e_ _d_e_s_k_.
• She is _t_h_e _se_c_r_e_t_a_ry_.
看图造句 There be……
看图造句：there be……
• There is a man at the door. • Is there a man at the door? • Yes, there is. No, there isn’t.
• It is the postman. • Is it the postman? • Yes, it is. No, it isn’t.
bathroom
kitchen It’s the Jenkins’ house.
Listening and Understanding
• There is something happened in the house. A bump in the night! 夜深人不静！
• Listen to the text and answer:
in = 在一段时间之内
是祈使句，以动词原形开头。
• William! Wake up! • Mm. what’s the matter?
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一．Pre-task activities:
Step1: checking student s’ preparation.
T: Let’s get ready for class. Did you prepare your book and exercise book well? No more talking, please.(表现好的小组加苹果) Step 2: Greeting
T: Class begins. Good morning, boys and girls. How are you today? S: Good morning, Miss Liu. I’m fine, and you?
T: I’m hot,(做扇风动作) because this is Miss Liu’s first lesson, I’m a little nervous. 因为这是Miss Liu 第一次上课，有点紧张，手心都冒汗了。
Any way, thank you for asking me.
二．While-task activities:
Step 1: Please do action after me.(跟我做动作)
T: I’m hot.（take out flash card—hot, and stick to the blackboard）S: I’m hot.
T: I’m cold/ thirsty/ hungry.
T: V ery good, I think all of you are good actors and actress. Now, I need volunteers to do these actions and enable other Ss to guess. Sa: thirsty Sb: hot Sc: cold Sd: hungry T: Is he thirsty? T: Is she hot?
S: Y es, he is. S: Y es, she is.
T: Is he hungry? T: Is she cold?
S: No, he isn’t. S: No, she isn’t.
Step 2: To learn the numbers.
T: Please turn to page 30. Let’s learn new words and expressions. First of all, let’s learn those numbers. Read after me.(PPT)
S: Read it.
T: Can you find any regularity in these numbers?
T: Y es, you’re very clever.
Step 3: Listening.
T: Take out your exercise book, write the numbers I said.
23/27/29/21/24/25/22/30/26/28
S: Do it.
T: Let’s check the answers.
S: answer
T: Did anybody get them all right? Please raise your hands. (加苹果) Step4: to learn new words and expressions & Pair work
T: Please turn to page 31. look at Picture 21. Is Robert thirsty?
S: Y es, he is.
T: Is he hungry?
S: No, he isn’t.
T: Picture 22. Is Lucy hot?
S: Y es, she is.
T: I she cold?
S: No, she isn’t.
T: V ery good. Now, change the following pictures in the same way as the example. Work with your partner and a dialogue. （加苹果）S: Pair work.
T: Stop here, I need volunteers to performance their dialogues.
S: performance Pic 23(clever, stupid)
T: write the words “clever” “stupid” down on the blackboard【注意板书】
Picture 24(ill) [提醒男生用he,女生用she]
Picture 25(sad, happy)
Picture 26(funny, silly) [提醒东西，物品用it]
T: read these words together.
S: read them.
Step5: Respond quickly.
T: Please say the antonyms.
happy VS sad
stupid VS clever
funny VS silly
Step5: group work and practice pattern 3（加苹果）
T: Now, answer my questions. Is Robert hungry?
S: No, he isn’t. He’s thirsty. 【write this dialogue down板书】
T: Is Lucy cold?
S: No, she isn’t. She’s hot.
T: V ery good. Now, I want group 1 and 2 ask questions, group 3 and 4 answer, then change role every picture. 23图一二组问，三四组答。
24图反过来，三四组问，一二组答。
Clear?
S: Do it.
Step6: T o practice pattern 1 and 3
T: (ask one of students to stand up) Are you clever?
S: Y es, I am.
T: Is he clever?
S全：Y es, he is.(谁说No的啊？我看这纯属于嫉妒哈，我们的**同学很聪明的，上课非常认真听)
T: Are you sad?
S: No, I’m happy.(V ery good你看，上英语最开心了，是不是啊) Step 7: To sum up
T: What did we learn today? We learned some new words: clever, stupid, sad, happy, funny, silly and sentences Is Robert hungry? Y es, he is. No, he isn’t.
数数谁的苹果多，送给大家一句话“An apple a day keeps the doctor away”一天一苹果，医生远离我。
希望大家每天吃一个苹果，不要ill, 认真读书，变得clever，不要silly,不要stupid，人见人爱很funny, 天天都happy！
三．Homework
抄写单词，一个一行
读pattern五遍签名。