以管理强质量、以特色促发展
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展1. 引言1.1 什么是以质量求生存，以特色促发展以质量求生存，以特色促发展是一种企业经营理念，强调企业通过提供优质产品和服务来赢得客户信任和市场竞争力，同时通过塑造独特的特色和优势来实现持续发展和增长。
质量是企业生存的基础，指企业产品和服务的标准和品质，是企业实现长期生存和发展的前提。
只有确保产品质量，才能赢得客户的满意和信任，从而稳固市场地位并获得持续的盈利。
特色则是企业发展的动力，指企业在市场中打造的独特形象和竞争优势。
通过不断提升产品特色和差异化优势，企业能够吸引更多的客户和市场份额，实现业务的持续增长和发展。
企业若能拥有独特的特色和品牌形象，将更容易成功凸显在激烈的市场竞争中，获取更多的商业机会并创造更大的价值。
以质量求生存，以特色促发展是企业成功的重要法则，企业应该不断提升产品和服务的质量水平，同时注重塑造独特的品牌特色，积极适应市场变化，满足客户需求，以此推进企业的持续健康发展。
2. 正文2.1 质量是企业生存的基础质量是企业生存的基础。
在竞争激烈的市场环境中，企业要想长久生存下去，就必须注重质量。
质量不仅关乎产品或服务的品质，更关乎企业的声誉和信誉。
只有提供优质的产品和服务，企业才能赢得客户的信任和支持，才能持续地获得市场份额。
优质的质量不仅能够吸引客户，还能够降低企业的成本。
通过提高生产效率和减少废品率，企业可以节约资源和成本，提高盈利能力。
优质的产品还能够减少售后服务的成本，降低企业的维护成本和风险。
更重要的是，质量是企业可持续发展的基础。
只有不断提升产品和服务的质量，企业才能适应市场的变化和满足客户的需求，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
企业要想生存、发展，就必须把质量放在首位，不断提升产品和服务的质量水平，不断提升自身的竞争力。
质量是企业立足市场、立于竞争的关键所在，只有以质量求生存，才能走得更远、更稳健。
2.2 特色是企业发展的动力特色是企业发展的动力。
万盛田家炳中学以特色求优势以质量促发展
6De cis ion m a king-科教兴渝万盛田家炳中学以特色求优势以质量促发展重庆市万盛田家炳中学的前身是重庆市第四十九中学，创建于1956年，1978年被确立为区级重点中学，1995年进入重庆市首批联招学校，1998年被区教委确立为首批素质教育实验学校，2001年与万盛高级中学合并，2005年更名为万盛田家炳中学，学校占地98亩，分A 、B 两个校区，有教职工267人，学生4517人。
根据实际，学校确立了以党的十七大精神为指导，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，坚持以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展，以规模求效益，坚持以“学生未来发展为本”的办学理念，全面实施素质教育，注重学生兴趣和特长的发展，充分挖掘学生的潜能，加强体育、音乐、美术等人才素质的训导，创建市级特色学校,收到了明显成效。
学校历来倍受各级党委和政府的重视、关心。
市长王鸿举、常务副市长黄奇帆在万盛区视察时，在政策和资金上给予学校大力支持。
市政协主席邢元敏先后两次视察学校并详细地了解学校的情况。
区委书记向涛、区长潘毅琴等领导多次到学校进行视察和调研，对学校的发展提出了将学校办成具有影响的市级重点中学、渝南黔北地区有吸引力的重庆市示范高中的要求。
学校领导班子内涵发展，外向经营，以重庆市示范高中的标准来打造学校。
提炼出“以学生未来发展为本”的办学的理念。
按照“135”办学思路，实施机构调整和中层干部竞争上岗。
实现了有效的人事制度改革，推行全员聘任制、年级负责制、教师双选制，在全区得到了推广。
鲜明的育人理念。
学校以“人人都可以成才”为指导，实现“低进高出”，不拘一格接纳各层次学生加以培养，使学生各展其才，各得其教。
突出体艺亮点，着力打造体艺特色品牌，充分发挥学生的潜能，使学生成为各方面特长人才。
明确的办学目标。
半个世纪的办学历程积淀了浓厚的文化底蕴和丰富的办学理念。
以学生未来发展为本，形成了以质量立校、品牌强校、特色名校、依法治校的办学思路。
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展“以质量求生存，以特色促发展”，是现代企业在面临激烈竞争的市场环境下，保持竞争力和实现可持续发展的重要原则。
本文将从质量和特色两个方面分析该原则的重要性及实施方法。
以质量求生存是企业持续发展的基础。
质量是企业的生命线，决定了企业在市场上获得消费者信任和竞争优势的能力。
只有提供高质量的产品和服务，才能满足消费者的需求，赢得市场份额。
高质量的产品和服务也能够提高企业的声誉和品牌形象，吸引更多的消费者选择购买，并建立长期的合作关系。
企业应该加强质量管理，从产品设计、原材料采购、生产制造到售后服务环节都要严格把关，确保产品的质量稳定，为消费者提供优质的体验。
以特色促发展是企业进一步提高竞争力的关键。
在市场上存在大量同质化产品和服务的情况下，企业急需寻找差异化竞争的优势。
通过打造独特的特色，企业能够吸引消费者的注意力，提高产品或服务的附加值，并实现溢价销售。
企业应该深入了解市场需求和消费者偏好，围绕核心竞争力不断创新，开发具有差异化特点的产品或服务。
企业还可以通过建立品牌形象和营销策略，将自身特色塑造成消费者认可的品牌，并建立起品牌忠诚度。
实施“以质量求生存，以特色促发展”原则，企业可以采取以下方法：1. 加强质量管理：制定质量管理体系，建立质量检测标准和流程，对产品从原材料采购到生产制造全程进行质量监控和控制，确保产品的合格率和稳定性。
2. 强化研发创新：加大对科研、技术创新的投入，不断提高产品的技术含量和附加值，以满足市场需求。
通过对产品的差异化设计和功能创新，打造具有竞争力的特色产品。
3. 建立品牌形象：通过广告宣传、公关活动等方式，树立企业的品牌形象和核心竞争力，使消费者对企业有信任感和忠诚度。
4. 加强市场营销：针对不同的市场细分和消费群体，制定差异化的营销策略，提高企业的市场竞争力。
注重售后服务，解决消费者的问题和需求，提升用户体验。
5. 建立合作伙伴关系：与供应商、分销商等合作伙伴建立良好的合作关系，共同推动产品品质的提高和市场份额的扩大。
注重质量求生存突出特色促发展
注重质量求生存突出特色促发展作者：张怀宇来源：《黑龙江教育·理论与实践》2016年第07期哈尔滨市第五十八中学校是一所普通高中，但就是这样一所一般性普通高中，却成为全省招收田径特长生的基点学校，还是全国足球基点学校、市冰壶基点学校，更是连续15年取得了市运动会普通高中组第1名的好成绩。
近年来，这所学校又成为艺体基点学校，吸引了众多省市中学的孩子慕名转学到这里完成高中学业。
学校每年都有大量音乐、体育、美术人才考入高等学府。
学校还连续多年被评为市教育系统先进集体、市教育系统德育先进集体、市普通高中推进素质教育大面积提高教育质量先进集体。
2005年学校晋升为市文明单位标兵，2013年晋升为市级示范性高中。
是什么原因让一所普通高中短短几年间走上了特色发展之路，并取得如此大的成绩呢？带着疑问，我们走进了第五十八中学。
首先映入眼帘的是整洁宽敞的教学大楼和平坦宽阔的操场，操场上有学生正在上体育课，整齐有序，精神饱满。
在学校里我们见到了中青年教育专家、特级教师李颖健校长。
李校长精明干练又不失亲和力，给我们留下了深刻的印象。
面对采访，李校长侃侃而谈，时有精辟的话语。
从历史沿革到办学特色，李校长为我们详细道出了五十八中发展特长教育走出新路的“秘密”。
哈尔滨市第五十八中学校成立于1963年，2000年变为独立高中，2001年迁入由日本友人室田文泉先生捐资兴建的现校址——道外区红旗大街明德路32号，现有校区2个，教职工145人，教学班32个，在校学生1846人。
作为一所普通高中，五十八中也曾和其他普通高中一样困境重重。
它面临着道外区3所市重点高中的挤压，近年来随着省市重点高中扩招，更是生源数量锐减，所招收的学生多是经省市重点高中层层筛选后剩下的最后一茬学苗。
他们入学分数低，文化课底子薄，学习能力差，且上学后中途退学的现象屡有发生。
在此情形下，一些教师工作状态低迷，丧失了工作热情，对职业发展感到迷茫，学校也面临着巨大的生存压力。
以管理为抓手,向
立足课堂教学， 三 、立足课堂教学，向45 分钟要质量
课堂教学改革是实施素质教育的平 台,实施新课程改革将课堂教学视 为主渠道，提高课堂教学质量， 为主渠道，提高课堂教学质量，提 高课堂教学效益。 高课堂教学效益。结合学校实际全 面抓好新课程改革， 面抓好新课程改革，抓好课堂教学 改革，立足课堂教学， 45分钟要 改革，立足课堂教学，向45分钟要 质量. 质量.
学校的校容校貌表现出一个学校整体精神的价值取向是具有强大引导功能的教育资源
以管理为抓手， 以管理为抓手，以特色 促发展
双江县邦丙中学 李正会
以管理为抓手， 以管理为抓手，以特色促发展
古人云，“近朱者赤，近墨者 黑。”有位哲人也曾说过：“对学 生真正有价值的东西，是他周围的 环境”。学校的校容校貌，表现出 一个学校整体精神的价值取向，是 具有强大引导功能的教育资源。
树立“以师为本” 一 、树立“以师为本”的管理 思想 学校管理者首先要树立“ 学校管理者首先要树立“以师为 的管理思想， 本”的管理思想，依靠教师提高 教育质量。 教育质量。 教师是教育活动的关键因素， 教师是教育活动的关键因素，也 是促进学校教育质量持续提高的 最重要因素。 最重要因素。
在学校管理中， 在学校管理中，学校要重视教育 资源的合理配置和人的潜能的最 大量激活， 大量激活， 因此， 因此，学校必须依靠优秀教师办 在师资建设上， 学，在师资建设上，务必要大力 培养在岗教师。 培养在岗教师
邦丙中学布朗民族冬季运动会
3、成立多种学习兴趣小组，内 成立多种学习兴趣小组， 化民族传统文化 学校成立打鼓队、舞蹈队、 学校成立打鼓队、舞蹈队、足球 兴趣小组等多个宣传民族传统体 育文化的学习兴趣小组。 育文化的学习兴趣小组。
邦丙中学蜂筒鼓队
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展
质量是企业生存的基础和核心，而特色则是企业发展的重要因素和方向。
要想长期稳
定地发展，企业必须在质量上下足功夫，同时注重特色打造，才能在市场上立足。
首先，要以质量求生存。
质量是企业的生命线，是企业核心竞争力的源泉。
高质量的
产品或服务，能够吸引顾客的关注和信赖，提高顾客满意度，从而提高企业的市场声誉和
影响力。
另一方面，高质量需要企业在生产、营销、管理等方面进行全面升级，从而提高
企业的效率和竞争力，减少资源浪费和人力成本，降低企业的运营风险。
因此，企业要始
终把质量放在第一位，坚持不懈地加强质量管理，不断提升产品或服务的质量等级，满足
顾客的需求和期望。
其次，要以特色促发展。
特色是企业在市场竞争中的独特标志和品牌形象，是企业的
价值和文化的体现。
有特色的企业形象更加鲜明和深刻，受到广大消费者的喜爱和支持，
从而打开市场，赢得更多的商业机会。
特色在企业的发展过程中起到至关重要的作用。
在
发展特色的过程中，除了从产品和服务上进行突破之外，还要注重企业的文化建设，并从
中挖掘出企业的核心价值和优势特点，这样才能塑造出真正具有差异化的企业品牌，赢得
市场的广泛认可和信任。
综上所述，质量和特色是企业长期发展中必不可少的两个方面。
企业要注重质量管理，不断完善和提升产品和服务的质量，使之成为企业的核心竞争力和市场形象的绝佳代表。
同时，企业还要注重特色的建设和发展，在保持产品和服务高质量的基础上，营造一个独
特的企业文化，打造一个具有差异化和竞争力的企业品牌，从而在市场上稳定地发展和壮大。
管理上水平 特色促发展
管理上水平特色促发展作者：陈富祥尹晓军来源：《甘肃教育》2014年第01期位于青藏高原东北边缘与黄土高原交汇地带的临潭县有着悠久的历史，也有着尊师重教的优良传统。
近年来，在顺利完成“两基”国检任务后，县教育局重新审视全县教育发展现状、谋划教育发展趋向，从“强化教育管理、提高教学质量”入手，着力推进教育事业科学化、精细化、内涵式发展。
以“义务教育均衡发展、全力推进县域内各类教育协调发展”为奋斗目标，从教育管理、队伍建设、校园文化等方面求真务实、励精图治，夯实了全县教育发展的根基，使全县教育走上了均衡发展的“快车道”。
寄宿制学校管理：让学校成为学生的家近年来，随着学校布局结构调整，大量农牧村学生到乡镇中心学校寄宿就读，学校规模明显增大。
临潭县羊永九年制学校就是全县19个乡镇中心学校之一。
“学生宿舍不够，学生只能暂时住在这里。
”羊永九年制学校校长郑明华指着校园中一排活动板房说道。
这样一来，学校管理工作难度和压力相应增大，学校管理能力和水平也成为社会和家长检验学校布局结构调整工作成败的关键所在。
寄宿制学校的建成，孩子们再不用起早贪黑、跋山涉水地上学了。
然而，如何让寄宿生舒适生活、学习，就成了临潭县各寄宿制学校面临的一项重要的课题。
郑明华说，为了做好寄宿生管理工作，学校从开学初就建立住校生管理档案，做好学生基本情况造册，宿舍、宿管室、班主任、政教处人手一份，以方便查找。
记者在住校生档案中看到，上面详细地记录了学生的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、父母的通讯地址、电话。
学校副校长魏颜杰告诉记者，在平时的管理中，值周教师、值周领导每日不定时检查学生宿舍，每天晚上22时查住宿生就寝情况，清点学生人数，情况如实载入点名册中。
“要管好学生，操的心比家长都多，”魏颜杰说，学生多了，平时头疼感冒之类的也多，老师深夜陪学生看病是经常的事。
另外，由于住校学生年龄偏小，自律能力差，老师要掌握学生的一切。
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展【摘要】本文主要探讨了企业在竞争激烈的市场环境中如何通过提高产品质量来求生存，以及通过塑造特色来促进发展。
企业要不断提升产品质量，确保产品在市场上具有竞争力，满足消费者的需求，从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。
企业要注重塑造独特的品牌特色，通过创新和差异化来吸引消费者的关注，建立起品牌忠诚度和竞争优势。
质量和特色应该并重，企业需要在不断提升产品质量的不断创新，塑造出独特的品牌形象，才能在市场上取得长远的发展和成功。
通过质量和特色的双重打造，企业能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，赢得消费者的认可和信任，实现持续健康的发展。
【关键词】质量、特色、生存、发展、企业、引言、正文、结论、并重1. 引言1.1 背景介绍作为市场竞争日益激烈的时代，企业如何在激烈的市场竞争中生存下来，并实现持续发展，是每个企业都需要思考和解决的问题。
在市场经济条件下，消费者对产品和服务质量的要求越来越高，企业必须不断提升质量水平，以满足消费者的需求，赢得消费者的信任和认可。
随着社会和经济的发展，市场需求日益个性化和多样化，企业需要具备独特的特色和竞争优势，才能在市场竞争中脱颖而出，实现持续发展。
以质量求生存，以特色促发展已经成为现代企业发展的重要法则。
企业如果能够同时把握好质量和特色，将能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现长远的发展目标。
质量和特色并重，是企业在现代市场中取得成功的关键。
企业需要注重提升产品和服务质量，同时塑造自己独特的品牌特色，才能赢得消费者的认可和市场的竞争优势。
2. 正文2.1 企业要以质量求生存企业要以质量求生存，这是每个企业在竞争激烈的市场中都必须重视的重要方面。
质量是企业的生命线，只有提供优质的产品和服务，才能赢得消费者的信任和忠诚。
而信任和忠诚是企业发展的基石，没有这些，企业很难在市场上生存。
为了实现以质量求生存，企业需要建立完善的质量管理体系，确保产品和服务的质量始终保持在高水平。
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展在当今竞争激烈的市场环境中，企业们面临着巨大的挑战和压力。
在这样的环境中，要想生存并取得长足发展，企业首先要做到的就是以质量求生存，以特色促发展。
只有通过提高产品或服务的质量，并且赋予其独特的特色，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，从而赢得更多的市场份额和客户口碑。
以质量求生存是企业的基本原则。
质量是产品或服务的生命，是企业长期立足市场的基础。
如果产品或服务的质量不达标，那么即使再好的市场营销策略也是徒劳的。
没有人会买一个质量低劣的产品，也没有人会对质量不过关的服务感到满意。
一家企业要想在市场上立足，首先要保证产品或服务的质量，确保它们能够满足客户的需求并且达到高标准的品质。
为了做到以质量求生存，企业需要建立完善的质量管理体系，并且不断的进行改进。
通过对生产过程的严格管控和质量监控，企业可以确保产品的质量符合标准，并且不断改进生产工艺，提高产品质量。
企业还需要加强对员工的培训，提高员工的质量意识，从而保证每一个岗位都可以达到高标准的生产要求。
与此以特色促发展也是企业的发展方向。
在市场上，大多数产品和服务都是同质化的，所以要想在竞争中脱颖而出，就需要给产品或服务赋予独特的特色。
这个特色可以是产品的外观、功能、性能等方面的突出特点，也可以是服务的差异化特点。
无论是什么样的特色，都需要让客户产生认同感，并且相信这个特色能够为他们带来价值。
要想赋予产品或服务独特的特色，首先需要了解客户的需求和喜好。
只有了解客户的需求，才能够根据客户的需求来设计和开发产品或服务。
企业还需要进行市场调研，了解竞争对手的产品或服务特色，并且找到自己的差异化定位。
通过不断的创新和研发，企业可以在产品或服务中添加独特的特色，从而吸引更多的客户并且提高客户忠诚度。
在赋予产品或服务独特特色的企业还需要不断提升品牌价值，树立良好的企业形象。
通过广告宣传、品牌推广等手段，使客户对企业的产品或服务有一个积极的认知，从而提高品牌价值和知名度。
提质增效强管理-凝心聚力促发展(定稿)
提质增效强管理凝心聚力促发展努力推动全区教育事业再上新台阶——局长在2012年秋季教育工作会上的讲话（2012年8月22日）同志们：今天，我们隆重召开教育工作会议，主要任务是简要回顾2011—2012学年度第二学期工作，安排部署2012-2013学年度第一学期教育工作，动员大家坚定信心，抢抓机遇，顽强拼搏，从做好秋季开学工作开始，做好全学年的各项工作，努力促进全区教育教育质量再上新台阶。
刚才，张局长分析总结了2012年高考、中考和小学质量检测结果，并对提高我区中小学教育质量工作进行了全面部署，提出了具体要求，我完全同意，请大家正确对待成绩，正视差距和不足，认真抓好贯彻落实。
下面，我就今年以来我们所取得的成绩和今后一段时期的工作讲六个方面的问题：一、客观总结成绩，查问题，找差距，切实增强做好教育各项工作的紧迫感和责任感2012年，全区教育工作在区委、区政府的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，各项教育工作得到了长足发展，取得了较好的成绩。
基础设施建设步伐加快。
2012年，启动实施教育项目39个，计划总投资达2.5亿元，完成校舍总面积8.46万平方米，目前开工项目8个，已完成投资2760万元，完成建筑面积13075平方米。
幼特教育健康发展。
加强学前教育的规划、管理、指导、协调等工作，城镇幼儿入园率达到97％，农村幼儿入园率达到70％。
全区“三类”残疾儿童入学率达到94.5％。
教学质量稳步提高。
扎实推进小学教育教学精细化管理，深化课堂教学改革，小学教育办学特色化进一步凸显，入学率达到100%。
规范初中教育教学管理行为，加大对学校教学管理制度完善及执行情况检查的力度，形成了行政、教务、科研“三位一体”的研究推进机制，初中入学率达到了99.3%，五科合格率30.79%。
2012年全区参加高考报名学生4088人，二本上线人数926人，上线率为22.6%，比去年上升0.3%。
教育督导力度不断加大。
按照“强弱搭配、均衡发展”的原则，根据行政区划与学校分布情况，将全区划分为5个教育督学责任区，制定责任区督学工作保障制度，明确督学职责，责任包干，挂牌督导，有效促进了学校的标准化建设。
抓管理提质量强特色促发展
抓管理提质量强特色促发展近年来，我国各行各业的发展步伐越来越快，市场竞争也越来越激烈。
在这种环境下，企业要想在市场中立于不败之地，必须注重质量管理、强化特色，提升产品和服务的质量与竞争力，进而推动企业持续健康发展。
本文将从抓管理、提质量和强特色角度入手，探讨如何促进企业发展。
一、抓管理管理是质量的基础，没有规范的管理就不可能保证产品和服务的质量。
企业要想提升质量，就必须从管理做起，系统化地开展管理工作。
1.加强内部控制内部控制是企业管理的基石，只有强化内部控制，才能有效地管理企业。
企业要建立完善的内部控制制度，明确各个职责、规章制度和流程，并严格按照制度执行，加强内部监督，防止内部失控。
2.推进标准化标准化是企业管理的重要手段，也是提升质量的基础。
企业要建立起一套完整的标准体系，制定标准化操作流程，加强对各类信息、数据的管理，确保企业各项工作按照标准有序进行，提高企业管理的规范性和效率。
3.实行信息化信息化是管理转型升级的必经之路，企业要大力推进信息化建设，建立起完善的信息化平台和数据库。
通过信息化手段，企业可以加强对业务流程的控制和管理，提高数据的准确性和及时性。
二、提质量提升产品和服务的质量，是企业立足市场的重点之一。
企业要在产品和服务质量上下工夫，不断提高消费者的满意度和信任度。
1.加强质量管理质量管理是产品和服务质量的基础，企业要重视质量管理，建立完善的质量管理体系，制定出一系列严格的质量管理规程、流程和标准，全员参与，精细管理，打造高品质的产品和服务。
2.加大技术投入技术是保障质量的重要支撑，企业要注重技术创新，加大技术投入，建立技术创新的长效机制，培养技术人才，提高技术水平，不断推出具有竞争力的产品和服务。
3.加强客户服务客户服务是企业赢得客户长期信任和支持的关键，企业要注重客户服务的质量和提升客户体验。
通过优质的服务，建立稳定的客户群体，提高客户的满意度，加强与客户的信任和合作。
抓“三基”促“三强” 强基固本促发展
抓“三基”促“三强” 强基固本促发展作者：范莉来源：《现代企业文化》 2017年第11期近年来，从中央到省委都越来越重视基层“红色细胞”的肌体健康及活力激发。
作为企业的“红色细胞”，各党支部、党小组、党员各司其职、各尽其责，充分发挥出应有的作用，才能使国企党建工作融入企业生产经营等各环节有抓手，起到积极的导向促进作用。
自2015年以来，浙江浙能兰溪发电公司党委以抓“三基”促“三强”为着力点推进基层组织建设，即抓基层、抓基础、抓基本，强党建、强管理、强队伍，将基层组织建设的工作重心和着力点放到强化基础管理、加强基层建设、提高工作本领等基本环节中来，切实提升党支部战斗堡垒作用、党小组的先进引领作用和党员的先锋模范作用。
特色做法抓基层，筑堡垒，强党建。
抓基层落脚点在党支部和党小组。
一是加强自身建设，提升支部自转能力。
党委同党支部、党支部同党小组层层签订责任书，确保目标保证体系建立。
党支部季度考评以党支部服务于中心工作、支部作用发挥、支部内党员职工的精神风貌为考评的重点，推动各党支部加强对党小组工作的管理，发挥各党支部工作的优势，消除薄弱点。
积极利用党委创造的锻炼及展示平台，党支部主动承办党委部分活动安排，调动支部整体积极性和自豪感，加强支部自身能力建设。
二是参与行政管理，充分发挥堡垒作用。
党支部委员大多由部门行政班子成员和班组长组成，每位支委班子成员均担负“双岗双责”。
部门“三重一大”事项经支委班子讨论决定。
党支部内，一个班组成立一个党小组（科室党支部以部门为单位成立党小组），党小组的责任分工更明确，有利于工作的开展和任务的落实。
有意识地将业务能力好、综合素质高的人选拔为党小组长。
党小组长参与部门、班组日常管理，与班组长共同负责班组政治学习、班组文化和精神文明建设、职工思想政治工作，参与班组的安全生产、经营管理、班组建设等。
三是加强文化引领，提高组织生活质量。
党支部对部门党建工作负有主体责任，自“两学一做”学习教育以来，党支部在原有“三会一课”的基础上进一步将“党日”活动、支部固定活动日、党支部问题整改清单等作为支部提高党组织生活质量的主要途径，提高支部组织生活质量。
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展质量是企业生存的根本，特色是企业发展的关键。
这两者的相互配合，可以为企业带来持续的竞争优势和可持续发展。
质量是企业生存的基础。
只有提供优质的产品和服务，企业才能够赢得客户的信任和支持。
质量问题可能导致客户流失，进而影响企业的声誉和市场地位。
企业应该将质量放在首要位置，不断提升产品和服务的质量水平。
这需要企业建立起完善的质量管理体系，加强质量监控和控制，提高工艺和生产技术水平。
企业也应该注重培养员工的质量意识，不断提升员工的技能和业务能力，以保证产品和服务的质量稳定性。
特色是企业发展的关键。
在如今竞争激烈的市场环境下，同质化产品充斥着市场，企业如果没有独特的特色，很难在市场中脱颖而出。
企业应该注重产品的差异化和创新性，通过打造自己的品牌和特色，吸引消费者的关注和购买欲望。
特色不仅可以体现在产品功能、设计和外观上，也可以体现在企业的经营理念、企业文化和服务体验上。
企业应该根据市场需求和消费者关注点，不断提升产品和服务的特色化水平，以迎合消费者的个性化需求。
质量和特色是相辅相成的。
质量是特色的基础，特色是质量的延伸和体现。
只有在质量的基础上，企业才能够实现产品的特色化。
某家手机企业通过保持产品质量的稳定性，赢得了消费者的信任，进而可以在市场上推出一系列具备不同特色的手机产品，满足不同消费者的需求。
而如果产品质量不过关，即使产品具备一些特殊功能或设计，也难以获得消费者的认可和市场份额。
在追求质量和特色的过程中，企业应该注重市场导向和顾客需求。
要在市场中生存和发展，企业必须根据市场需求，不断改进产品和服务，以满足顾客的需求和期望。
这需要企业保持市场敏感性和灵活性，不断调整和改进自身的产品和服务，以适应市场的变化和顾客的需求变化。
质量和特色是企业生存和发展的关键要素。
质量是企业生存的基础，特色是企业发展的关键；质量和特色是相辅相成的，质量是特色的基础，特色是质量的体现；市场导向和顾客需求是企业追求质量和特色的出发点和基础。
以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展质量是企业生存的根本，也是企业发展的动力。
在市场竞争日益激烈的今天，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，唯有以质量求生存，以特色促发展。
只有不断提高产品质量，强化企业特色，才能在市场中赢得更大的发展空间。
优秀的产品质量是企业生存的根本。
在市场经济的竞争中，商品质量是决定企业兴衰的关键因素。
不管是生产型企业还是服务型企业，产品质量都是企业最基本的生存保障。
只有不断提高产品质量，才能让企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
企业要想在市场中生存下去，就必须不断提高产品质量，加强质量管理，让消费者用上更加优质的产品，从而赢得消费者的信赖与支持。
提高产品质量需要企业不断加强科技创新和技术改造。
科技创新是企业提高产品质量的关键，只有不断加大科技创新的力度，不断提高产品技术含量，才能不断提高产品的质量水平。
技术改造也是提高产品质量的重要手段，只有不断改进生产工艺，优化生产流程，才能实现产品质量的提升。
企业要想提高产品的质量，就必须不断加强科技创新和技术改造，从而真正提供给消费者更加优质的产品。
企业要以特色促发展。
在市场经济的竞争中，企业要想获得更大的发展空间，就必须突出自身的特色优势，树立起自身的品牌形象，才能在市场中脱颖而出，获得更多的发展机遇。
企业要想获得更大的发展，就必须强化企业特色，打造自身的优势品牌，让自己在市场中变得与众不同。
强化企业特色需要企业不断加强产品研发和品牌打造。
只有不断加强产品研发，提供给消费者更加优质的产品，才能真正树立起自身的品牌形象，赢得消费者的认可和支持。
品牌打造也是塑造企业特色的重要手段，只有不断加强品牌推广，树立起自身的品牌形象，才能真正让自己在市场中占据一席之地。
企业要想强化自身的特色，就必须不断加强产品研发和品牌打造，从而真正树立起自身的优势特色。
“管理质量提升年”活动实施方案
某某职业技术学院“管理质量提升年”活动实施方案为进一步加强和改进学院管理工作，强化内涵建设，提高工作效率和质量，提升管理服务和水平，以管理提质量、以管理促发展，特制定本方案。
一、指导思想和总体目标坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻“以人为本”的工作理念，强化以教学为中心的服务意识，以“探索构建现代高职院校管理体系，建设高效和谐校园”为目标，通过强化学院管理、提高管理团队的整体素质和水平，为建设优秀高职院校提供坚实的支撑与保障。
二、具体目标（一）通过开展“管理质量提升年”活动，促进学院各项工作的规范化、制度化和科学化。
培养师生的依法办事、按章办事的意识。
强化各项制度的贯彻落实，加强对制度执行过程的监管，奖优罚劣，实现用制度“管人管事”的目的。
（二）结合“创先争优”、“迎接第二轮人才培养工作水平评估”等活动，针对目前学院教学、管理、服务等方面存在的突出问题和薄弱环节进行综合治理，重点在改进工作作风、提升服务水平等方面取得实效。
（三）完善机构职能，明确岗位职责，理顺行政管理和教学管理、学生管理和其他专项管理的关系，优化办事程序和工作流程，提高执行力和工作效率。
（四）进一步细化管理措施、落实管理责任，着力建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，努力营造团结和谐、积极向上的人性化管理氛围。
三、组织领导为切实加强对“管理质量提升年”活动的领导，确保活动有序开展、卓有成效，学院成立“管理质量提升年”活动领导小组，下设“管理质量提升年”活动办公室，具体负责活动的组织、实施和督察工作。
四、活动内容与措施（一）强化服务观念，切实转变工作作风。
牢固树立服务教学、服务师生的工作意识，切实增强管理服务人员的责任意识和奉献意识，提高管理服务工作效率和服务水平。
进一步明确部门职责，健全和落实岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、责任追究制等，加强和完善考勤管理，杜绝推诿扯皮和敷衍塞责现象。
抓常规---提质量----树特色---促发展
抓常规提质量树特色促发展----2014-2015学年阳泉校区教学工作的几点思路教学管理工作思路：追求有效质量管理“体现一个中心”：以质量求发展为中心。
“围绕两个基本点”：以为了教师专业成长和学生的健康全面发展为出发点。
“强化三大研究”：做好有效教学管理的研究，有效课堂教学的研究和年段小课题研究。
“突出四个工作重点”：一以教学常规工作管理的过程指导与监控为重点。
二以建构有效课堂，全面提高教学质量为重点。
三以关注学困生管理和养成学生良好的行为习惯尤其是学习习惯，提高学习效率为重点。
四以校区阳光体育活动及社团活动为突破口的特色教育，提升学校教育品牌为重点管理实施策略与途径：精心打造三大工程策略一：夯实常规管理工程助力教学质量提升教育质量是学校生存与发展的生命力。
教学常规是教学工作顺利进行的保障，是教师进行教学活动的准绳和基本准则。
提高学校的教学质量，必须加强教学常规管理，制定有效的常规管理制度，规范教学行为，构建适合学校工作的管理体制，形成一定的管理体系，使各项教学工作有据可依，有章可循。
1、建章立制，规范管理。
本着“宽严有致，规范管理”之原则，重新修订了《阳泉校区关于加强教学质量管理的若干意见》，实现既有规范化的制度，又有人性化的关怀。
将教育教学管理的有关规章制度汇编成册，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现从制度管人到文化育人的跨越。
2、贯彻教学法规，落实课程计划。
全体教师要严格执行课程计划，树立教学责任意识，严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，行政值班建立巡课制度、核实课程实施情况（特别是每周一节大写字课和三节小写字课的落实）。
任何人不得私自调课、占课或在课上放任学生自由活动。
同时采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，保证省颁课程的落实、实施。
3、注重精细管理。
明确常规要求，①实施“集体备课，资源共享，个人增减，注重反思，各显特色”策略，加大教师对教材解读力度，采取“年段分单元集体备课，学校统筹调控”的方式，优化教学准备，实现既给老师“松绑”又做到“增压”之功效。
上海市民办立达中学 以质量求生存 以特色促发展 以服务树口碑
上海市民办立达中学
以质量求生存以特兰Z/Z 仝
上海市民办立达中学是由黄浦区教育局主管的一所独立的民办初中。
该校坚持“立己达人”的校训，秉承“以质量求生存、以特色促发展、以服务树口碑”的理念，长期以来形成了良好的校风、教风和学风。
面向全体学生，尊重每一位学生的成长权利。
该校坚持培养学生"行有规范、学有特长、全面发展、立志成才”，重视提高学生的品行素质、科学素养，引导学生学会做
人、学会学习、学会生活、学有所长。
面向全体学生，关注有学习潜力学生的优势发展。
该校在全
面落实国家基础课程设置基础上，构建立达中学拓展型、探究型
课程框架，形成了适合学生个性发展的“立德、立智、立能、立
身”的“四立”课程。
该校是上海市文明单位、全国优秀民办中小学、全国民办绿茵场上展风采学校“特色建设先进学校”、全国民办学校“办学特色示范学
校”、全国青少年校园足球特色学校，是上海市教委认定的上海
市民办中小学特色学校创建单位，是上海市安全文明校园、上海
市社会科学示范基地、上海市数字内容实践基地、上海市学生合
唱联盟成员单位。
（盛文）
数字内容实践基地成果展示无人机表演
鑒黃年聲收在望
留蓝年欢年自强
上海市耳办立达申学
系列校徽全国首创初三年级
浅紫硕果满仓
预备年级
新绿新苗茁壮.二^丄三
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以质量求生存,以特色促发展
以质量求生存，以特色促发展质量是企业发展的基石，而特色则是企业发展的动力。
对于任何一家企业来说，要想生存下去，就必须以质量为生存基础；要想取得长足的发展，就必须以特色为发展动力。
质量与特色二者相辅相成，相互促进，共同构筑企业的竞争优势，从而赢得市场的认可和支持。
首先谈到“以质量求生存”。
质量是企业存在的基础，是产品与服务的生命线。
优质的产品和服务是企业的根本，只有通过不断提升产品质量，满足消费者的需求，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
以质量求生存，就是要求企业在产品设计、生产制造、销售服务等各个环节，严格把关，做到精益求精，确保产品质量的稳定和可靠性。
这不仅是企业对消费者的责任，更是对企业自身的负责，只有保证产品的质量，才能树立企业的口碑和品牌形象，赢得消费者的信赖和支持。
“以特色促发展”则是企业在追求品质的注重产品、服务的个性化和差异化。
市场上的产品千篇一律，特色鲜明的产品才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
企业要想赢得市场的关注和认可，就必须突出产品的独特性和特色，让消费者在众多产品中选则自己产品。
不同的特色，不仅可以吸引更多的消费者，还可以为企业赢得更多的市场份额，从而促进企业的迅速发展。
研发创新是塑造产品特色的重要途径。
只有不断创新，才能打造出独特的产品。
企业应该培养有创新意识的员工队伍，激发他们的创新潜能，鼓励他们勇于尝试，不断探索新的产品、新的技术，推动企业产品不断升级，提升市场竞争力，走向长远发展之路。
企业可以发掘文化内涵，打造产品特色。
每个企业都有自己的文化底蕴，可以将其融入产品设计和品牌塑造中，形成独特的产品特色。
企业也可以通过与其他行业合作，共同开发新产品，为产品增添特色。
与此企业还可以在产品包装、广告宣传等方面下功夫，突出产品特色，加强产品的视觉冲击力和传播力度，形成产品的独特魅力。
除了产品特色，企业在服务上也可以发展出自己的特色。
服务是产品的延伸，好的服务可以让消费者记住企业，成为企业的忠实粉丝，从而增强企业的市场竞争力。
幼儿园监事会议记录
时间
2021年3月
地点
董事办公室
会议类别董事Leabharlann 议主持人参加人员：
会
议
记
录
开园以来，以《民办教育促进法》为指针，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，牢牢把握“服务孩子、服务家长、突出特色、争创一流”的宗旨，积极探索特色办园的新思路，以质量求生存，以特色促发展。
一、精细化的管理，实施“三个一切”管理策略
1、安全高于一切《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我园始终把安全工作视为第一工作要务，成立了以园长任组长的幼儿园安全工作领导小组，实施了安全目标责任制，层层签定《安全工作目标管理责任书》，形成了横向到边、纵向到底的安全保障体系。
A：从饮食上，我们每周召开膳食管理小组会议，研究、调整幼儿膳食结构，制定幼儿代量食谱，形成了富有特色的四季食谱。炊事人员规范操作、技能熟练，制作的膳食既卫生又有良好的感官品质。
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以管理强质量、以特色促发展特殊教育作为教育大家庭中的年轻一员，随着社会和文明的进步，正在茁壮成长，并在促进社会和谐、彰显人文关怀、建构教育伦理等方面发挥着重要作用。
残疾不等于残废，就像海伦、凯勒、贝多芬、张海迪......他们的才能和贡献是常人难以企及的一样。
如何通过适当的教育和培养，让这些身体有障碍的孩子能够融入社会，自食其力，甚至成为社会的有用之才，是我校15年及将来致力探索的目标，也是我校所有教育工作者长期的理想、智慧和情怀。
值此机会把我校15年来的办学历程、管理和教学改革中的探索和经验、继往开来办好“让学生成才,让家长放心,让人民满意”特校的一些想法，与大家做一个交流，旨在“抛砖引玉”。
市特殊教育学校是我唯一一所寄宿制特殊教育学校，目前承担了对全市听力残疾儿童实施九年义务教育的任务。
学校自成立之日起就受到各级政府和教育主管部门的高度重视，也引起了社会各界的广泛关注。
学校通过努力先后被评为“省助残先进集体”、“省特奥工作先进单位”、“地区教育先进单位”、地区“助残先进集体”、地区“文明单位”等。
一、完善管理体制，确立办学目标1、建立具有实效性的管理体制根据上级要求及学校实际，学校坚持实行校长负责制、班主任责任制、目标考核制、安全责任制、领导带班制、教师24小时值班监管制等制度，实行“教育、教养、教学”三位一体的教学方式。
2、确立全方位而科学的办学目标和思想学校目标：建设一所“小而精”、“时时处处体现人文关怀”、“充满幸福感”的特校教师目标：建设一支“敬业、乐业、爱业”，满怀责任心、爱心的管理及教师队伍学生目标：学校秉承“有教无类、有爱无碍”的办学理念，逐步形成了“文化教育是基础、品德教育是关键、艺体教育是亮点、康复教育是特色”的办学思路。
坚持以“用心呵护、倾心浇灌、补偿缺陷、育残成才”为办学宗旨；坚持以把残疾学生培养成德、智、体等全面发展，具有一定文化和技能，残而有为的“四有新人”。
二、加大教学改革，提高教学质量特殊教育是专业性极强的教育。
由于教学对象的特殊性、复杂性，育人和教学对于特殊教育工作者而言，有着极大的探索空间，教师不仅要把握教育的普遍性规律，更要注重个别化教育和差异性教学;不仅要有扎实的教学基本功，更要充分采用符合残障学生身心特点的特殊的教育教学手段和方法。
1、以教学改革相配套，着力打造专业师资。
我校教师队伍建设以“乐业、敬业、专业“为总体要求(1)、鼓励教师参加学历进修、坚持开展中青年教师的帮扶工程等方式，促进教师成长，不断提升教育理念。
（2）以教研组为载体着力开展校本研训，促教师共同成长。
学校语、数教研组在做好教学常规管理的基础上，加强校本培训的研讨，内容涉及教学基本功、教育心理学、课件制作等方面，每期按计划组织教师完成手语教学技能的展示交流活动。
（3）、坚持以“外出参观培训学习、校内的专业技能培训、教学比赛、教育科研等方式提高管理干部的能力以及教师的专业水平。
除了管理干部参加各层次校长夏令营、干训班等以外，近年来我校利用各种资源分批次选派了部分人员参加省教厅、省残联组织的专业培训，还安排了到乐山师院、郑州师大等高校参加特教的专业培训，此外分序列安排教师到省内优势特校参观学习；坚持以赛代练、以比赛检验成果等思路，近年来学校参加地区的赛课和手语比赛等专业比赛均取得第一名。
（4）、加强教师师德熏陶。
特校教师队伍的建设，最重要的一点，就是师德的建设。
特殊教育作为教育大家庭里的弱势群体，没有应试教育带来的压力，对学生的教育更多的是爱的传播、是心灵的碰撞。
多年来我们坚持将教师师德建设摆在学校工作的首位。
教师的各项晋升及绩效考核都实行师德一票否决制。
建校以来，培养了多名优秀党员干部，拥有省地市级骨干教师队伍、知名教师；教师多次获得地区赛课第一名，省级赛课第三名等成绩；此外教师的论文等多篇发表在国家级、省级、地级刊物上并获得国家级、省级、地级一、二、三等奖；学校为社会输送了60余名优秀毕业生，其中有12名同学考入成都市聋人高中继续学习，3名同学考入西南大学、1名同学考入郑州师大、3名同学考入中州大学、1名同学考入长沙大学等；学生自主就业方面，突出的是我校自主创毕业生经营按摩修脚店，不仅解决了自身生存问题、还为同学提供了多人次的就业机会；我校毕业学生就业就业率达90%以上。
2、加强教学常规管理，认真落实教学六认真学校的中心工作是教学，特校学生的特殊性，让我们的教学缺少了升学带来的压力，决定着特校在教学管理上有着自己的特点————教育教学并举，强化平时的过程管理，淡化期末的成绩考核。
(1)、个体差异化教学。
特校的班级人数少，在很多人看来应该教学应该很轻松。
其实不然。
每个学生的生理差异是不一样的，这导致他们的学习能力也是千差万别的，很多时候班上的每一个学生就代表一种学习类型。
因此，在特校课堂教学中差异化教学体现得尤其突出。
有时一个知识点必须老师一个一个地教，一个一个地过关。
这就要求教师在备课和上课时做到：a、要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
b、要了解学生原有的知识技能的程度，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取哪些相应的预防措施等等，这样才能真正做到分层教学、因材施教。
比如：有的学生要求当堂课掌握的知识，有的学生则可以放宽到下堂课再掌握。
c、要考虑教法，解决如何把教师已掌握的教材知识传授给学生的问题，包括如何组织教材、如何设计教学、如何安排每节课的活动等。
这样，教师的教学准备充分，教学方案设计才能体现学情与教情(2)、注重课后个别辅导，关心热爱学生。
课外辅导和学科课外活动是课堂教学的延伸和补充，是面向全体学生，大面积提高教学质量，促进学生全面发展的有效措施。
a、教师要能积极组织有计划、有目的学科课外活动，培养学生多种兴趣爱好。
通过丰富多彩的课外活动，不断扩宽学生知识面，为教学内容注入新鲜血液。
b、要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在后进生的转化上，对后进生的转化努力做到从友善开始，从赞美着手。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特校学生更是这样。
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、利用学校资源打造学校特色立足我校实际，通过多年的努力，我校在阳光教育、艺体特色方面已初具成效，但按照学校发展的要求，仍需进一步聚焦，重点发展。
（1）、阳光教育特色：特殊教育学校从业教师的职业幸福感低，学生由于残疾带来的自卑伴随着学生的成长。
多年来学校领导班子把提升教师的幸福感及学生的自尊、自信作为学校发展首要任务。
与普通学校相比在特教学校开展阳光教育显得更为重要，也更容易形成特色。
我校阳光教育的思路是培养师生的阳光思维方式和阳光行为方式，阳光思维方式主张遇事先“认账”，再以此为基础朝积极的方面去想，朝最好的方面去努力。
阳光行为包括积极乐观、开朗自信，微笑浮于脸上，行动充满活力。
多年的实践证明，阳光教育符合学校的发展实际，有较好的导向作用，师生的精神面貌有了较大改变，校园内学生的自信活泼，教师的默默奉献给各级领导和来宾留下了深刻的印象。
（2）、艺术体育特色：艺术和体育对残疾人补偿缺陷、开发潜能具有重要的作用，同时也能充分的展示残疾人的生命活力和自强不息的顽强精神。
艺术体育特色已成为所有特殊教育学校的共同选择。
我校多年来坚持走艺体强校之路，在全面提高全体学生的艺体素质的基础上重点抓好特长生的训练。
组织学生参加了国家、省、地、市的多次比赛，取得了令人瞩目的成绩，2005学生参加全国文艺汇演获得金、银奖，“疯狂的理发师”等多个文艺节目在省、地、市的汇演中获一等奖，以我校学生为主要班底组成的地区代表队参加多届省特奥会、省残运会比赛获得金、银、铜牌共计40余枚，同时为省、地残联培养了10余名优秀的残疾人运动员，其中我校毕业生毛刚代表四川省参加全国残运会取得一枚银牌、一枚铜牌和其他一些成绩，受到奖励资金达20余万元。
学校在省内享有较高的知名度和认可度4、教学目标考核结果体现灵活性。
特校教学目标的考评是一项不断实践、不断完善的工作。
我校一直倡导分层设定教学目标，实施多元化、人性化评价学生。
（1）教学质量监控及评估办法a．加强教学“六认真”检查指导，夯实做细教学过程。
针对学校实际制定了教学常规检查制度，就教师备课、上课（示范课）、作业布置与批改、课后辅导、课外活动等教学过程进行监控。
b、每学期期末严格组织语文、数学学科的教学质量检测及艺体学科的汇报展示活动。
（2）、教学质量监控内容及权重学校教学质量监控从学科、班级、两个层面进行。
学科从及格率、平均分、优秀率、上升幅度四个方面进行评估监控；班级从巩固率、平均总分、及格率、平均优秀率四个方面进行评估监控。
教学质量监控内容的权重：上升幅度10%、平均分30%、及格率30%、优秀率30%；监控评估内容各项得分按统计学科对应班级中最高的得满分计算，其他按比例得分。
三、加强后勤建设为学校发展提供有力保障，体现人文关怀，感受幸福1、多渠道凑集资金，保障师资培训、活动开展，加强校舍及设备设施建设，创造良好的育人环境学校要正常运转，首先就是资金的保障。
长期以来，我们都在积极地争取各级主管部门的资金支持，同时也在努力地自筹资金，例如，省教厅特殊教育专项补贴、每年的“全国助残日活动”等我们都在争取社会各界的支持。
随着特殊教育学校规模的不断扩大，根据国家特殊教育学校的办学标准要求，更好的为残疾儿童提供必要的文化教育、职业技能训练场所和设施，彻底改善办学条件，为残疾人创造一个安全、适宜的学习生活环境。
学校利用国家发改委下达的建设西部特殊教育学校专项资金（220万元）正在筹备新建1450余平方米的康复大楼，完善学校校园配套的围墙、学校大门等设施，以适应学校发展的需要。
2、购置教学设备，加强教育教学的设备配套建设配备一定数量的符合国家特殊教育办学标准的教学仪器设备，是办好特殊学校最基本的前提，也是提高特教办学质量的保障。
学校利用国家发改委下达的建设西部特殊教育学校专项资金（80万设备费）在省教厅装备处的统一安排下购置了以培智教育为主体的设备，2012年4月底已经陆续运达学校并安装到位，加上市教科局为我校配备的教学办公设备设施，加上学校自购部分设备设施，我校将能全面肩负起特我市特殊教育的重任。
3、从生活着手，改善师生生活条件，充分体现幸福和爱心，以达成师生安心教育教学和学习生活的目标改善并提高学生食堂饮食；如：以每月为单位制作实时的菜谱，力争多花样、多口味；改善师生娱乐、健身、住宿及值班等方面的条件，时时处处让师生感受到学校的人文关怀，体现幸福和爱心；如：学校将利用现有的条件和陆续投入经费购置设备等方法，建设健身房、乒乓球室、台球室、心理疏导室等功能设施，为教师减压、疏导，为学生提供更多的学习实践机会；又如：建设锅炉设施，彻底解决用水难等问题；改善教师值班室，提供良好的卧具，配套电视等设备，多角度人文关怀教师和学生。