电工技术基础与技能教案设计
《电工技术基础与技能》教案完整版
《电工技术基础与技能》教案第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。
(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。
如:干电池、蓄电池等。
(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。
作用:把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。
2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。
3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。
三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2.几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。
(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。
二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。
4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
(画图说明)第三节电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。
2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。
lR = ρS式中:ρ -导体的电阻率。
它与导体的几何形状无关,而与导体材料的性质和导体所处的条件有关(如温度)。
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程(1课时)学习目标(1)了解电的现象。
(2)了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容,对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电,当物质中有多余负电时将带负电,缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电:是不能流动的电荷。
2.电流:是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流,称为直流电流(用字母“DC”表示);大小和方向都随时间变化的电流,称为交流电流(用字母“AC”表示)。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材(2课时)学习目标(1)了解电工实训室的实训设备及器材。
(2)学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室(结合实训室实景讲解)配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表(万用表、兆欧表、钳表等)。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件,完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具(图1-11~图1-16),完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电(1课时)学习目标掌握实训室的安全操作规程,学会急救方法,能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程(1)进入实训室时,应穿好工作服、绝缘鞋,不得佩戴手链等金属饰品。
《电工技术基础与技能》教学设计
《电工技术基础与技能》教学设计《电工技术基础与技能》教学设计课时:1课时(第1课时)课型:新授课教学目标:知识目标:1.使学生宏观地了解本学科所学内容和方向;2.引导学生将本学科内容与初中物理电学知识联系起来;3.复习初中电学中所学过的基本物理量,为学习本学科奠定基础。
教学重点:1.回顾已学相关知识,为新内容的学习做好充分准备;2.从实际应用的角度使学生建立电学的学习思维。
教学难点1.帮助学生从定性分析、实际应用的角度了解本书所学知识;2.将学生对电学的认识从感性认识提升到理性认识。
教学方法:讲授法、讨论法、读书指导法、任务驱动法教学准备:明确任务、钻研教材;编写教案、制作课件教学过程:【导入】引问:电是我们日常生活中不可缺少的一部分,随着科技的发展,各种电器和电子产品充满了我们的日常生活,同学们你能说出几种家用电器或电子产品呢,比比看谁说的多。
(活动一和活动二,根据学生实际情况任选一种)活动一:学生分组讨论两分钟,然后各组派代表汇报本组能列出的电器数,让最多的那一组展示讨论成果。
活动二:用开火车的形式,每位同学说一种家用电器或电子产品,不可重复。
思政引入:通过这种教学方式,一方面让学生从日常生活中发现科技的飞快发展现状、电子产品在我们日常生活中的重要性,另一方面更好地激发学生的学习兴趣,将学习与生活联系起来,有效的引入电工知识。
【新课】一、学生自学课本P1导言部分,并回答以下问题。
(时间五分钟,然后举手回答问题)问题一:电能的优越性主要表现在哪几个方面?(1)便于转换;(2)便于输送和分配;(3)便于控制。
问题二:学好本课程需要注意哪些方面?(1)掌握本课程理论知识;(2)通过练习题巩固知识;(3)通过实训培养实践能力。
二、请同学们将课本翻到目录,从目录中了解本课程将要学习的内容。
(一)认识电路(二)简单直流电路(三)复杂直流电路(四)电容(五)磁场和磁路(六)电磁感应(七)初始正弦交流电(八)正弦交流电路(九)谐振电路(十)三相正弦交流电路问题:请说说哪些知识点和概念是你以前学过的,或者你已经有所接触的,哪些是陌生的知识?(举手回答)三、复习电学中的主要物理量:1.电流:单位时间内通过导体任一横截面的电荷量,用“I”表示,单位:A(安培)。
电工技术基础及技能教案全套
电工技术基础及技能教案全套教案一:电压和电力基础一、教学目标:1.了解电压和电力的概念和基本特性;2.了解电压的测量方法;3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点:1.电压和电力的概念和基本特性;2.电压的测量方法;3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤:1.引入:通过实例引入电压和电力的概念;2.电压的概念和基本特性;3.电压的测量方法;4.计算电力的方法;5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法;6.课堂练习。
四、教学评估:1.课堂练习成绩;2.学生的参与度和表现。
教案二:电路和电路安全一、教学目标:1.了解电路的基本组成和分类;2.掌握电路安全的基本知识;3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点:1.电路的基本组成和分类;2.电路安全的基本知识;3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤:1.引入:通过实例引入电路的概念;2.电路的基本组成和分类;3.电路安全的基本知识;4.常见的电路安全隐患;5.讲解电路安全的注意事项;6.课堂练习。
四、教学评估:1.学生的参与度和表现;教案三:电工工具和仪器一、教学目标:1.了解常用的电工工具和仪器;2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法;3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点:1.常用的电工工具和仪器;2.电工工具和仪器的正确使用方法;3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤:1.引入:通过实例引入电工工具和仪器的概念;2.常用的电工工具和仪器;3.电工工具和仪器的正确使用方法;4.简单的测量和修理方法;5.讲解电工工具和仪器的维护方法;6.课堂练习。
四、教学评估:1.学生的参与度和表现;教案四:电路图和接线图一、教学目标:1.了解电路图和接线图的概念和基本符号;2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图;3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点:1.电路图和接线图的概念和基本符号;2.读取和绘制简单的电路图和接线图;3.电路的搭建和故障排除。
电工技术基础与技能-完整版-教案
课题1-1电路1-2电流教学目标1.路的组成及其作用,电路的三种基本状态。
2.理解电流产生的条件和电流的概念,掌握电流的计算公式。
教学重点1.电路各部分的作用及电路的三种状态。
2.电流的计算公式。
教学难点对电路的三种状态的理解。
第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。
(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。
如:干电池、蓄电池等。
(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。
作用:把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。
2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。
3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。
三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2.几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。
(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。
二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。
4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
(画图说明练习习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(1) ~ (3)小结1.电路的组成及其作用。
2.电路的三种工作状态。
3.形成电流的条件。
4.电流的大小和方向。
5.直流电的概念。
电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案
7.3正弦交流电的表示法教学目标:掌握正弦交流电的各种表示方法(解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法)以及相互间的关系。
教学重点:1.波形图表示法。
2.矢量图表示法。
教学难点:矢量图表示法授课时数:4课时教学过程:课前复习:1.什么是正弦交流电的三要素?2.已知U = 220V,f = 50 Hz,ϕ0 = - 90︒,试写出该交流电压的解析式。
一、解析式表示法e = E m sin(ω t + ϕe0)I = I m sin(ω t + ϕi0)u = U m sin(ω t + ϕu0)上述三式为交流电的解析式。
从上式知:已知交流电的有效值(或最大值)、频率(或周期、角频率)和初相,就可写出它的解析式,从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。
例1:某正弦交流电的最大值I m = 5 A,频率f = 50 Hz,初相ϕ = 90º,写出它的解析式,并求t = 0时的瞬时值。
二、波形图表示法1.点描法2.波形图平移法ϕ0 > 0图像左移,ϕ0 < 0波形图右移,结合P109 图7-8讲解。
有时为了比较几个正弦量的相位关系,也可把它们的曲线画在同一坐标系内。
例2:已知电压为220 V,f = 50 Hz,ϕ = 90º,画出它的波形图。
例3:已知u = 100 sin ( 100 π t - 90º )V ,求:(1)三要素;(2)画出它的波形图。
三、矢量图表示法正弦交流电可用旋转矢量来表示:1.以e = E m sin (ωt + ϕ0 )为例,加以分析。
在平面直角坐标系中,从原点作一矢量E m,使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m,矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ϕ0,矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去,即可得e的波形图。
2.矢量:表示正弦交流电的矢量。
用大写字母上加“•”符号表示。
3.矢量图:同频率的几个正弦量的矢量,可画在同一图上,这样的图称为矢量图。
《电工技术基础与技能》教案第一章课程导入(4)
《电⼯技术基础与技能》教案第⼀章课程导⼊(4)第⼀章课程导⼊【课题名称】 1.1 认识电⼯实验实训室【课时安排】2课时(90分钟)【教学⽬标】1.认识实验实训室中的交、直流电源。
2.了解电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。
3.明确电⼯实验实训室操作规程,树⽴规范操作职业意识。
【教学重点】重点:认识交、直流电源,了解常⽤电⼯仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学难点】难点:组织学⽣有序进⼊实验实训室现场【关键点】进实验实训室现场进⾏观察与讲解【教学⽅法】现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演⽰法【教具资源】多媒体课件、实验实训室操作台、电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学过程】⼀、导⼊新课教师可利⽤多媒体展⽰如图1.1所⽰的常⽤实验实训室场景或常⽤的实验实训台,让学⽣对今后经常打交道的实验实训场地和设备有⼀个感性的认识,对本课程形成初步认识。
⼆、讲授新课教学环节1:电⼯实验实训室电源配置教师活动:教师可利⽤多媒体展⽰已拍好的实训室照⽚图或现场介绍相关的电源配置情况,并⼀⼀加以说明。
学⽣活动:学⽣仔细观察,在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。
图1.1 电⼯实验实训操作台知识点:电源配置:①双组直流可调稳压电源。
②3~24V多挡低压交流输出。
③单相交流电源。
④TTL电源。
⑤三相交流电源输出。
教学环节2:常⽤电⼯仪器仪表和电⼯⼯具教师活动:教师可利⽤多媒体展⽰已拍成照⽚的仪器仪表和常⽤⼯具或现场引导学⽣观察相关的仪器仪表及电⼯⼯具。
学⽣活动:学⽣仔细观察,在教师的引导下学习认识常⽤仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。
知识点:常⽤电⼯仪器仪表:电流表、电压表、万⽤表、⽰波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发⽣器、单相调压器等。
常⽤电⼯⼯具:⽼虎钳、尖嘴钳、斜⼝钳、剥线钳、螺丝⼑、镊⼦、电⼯⼑、试电笔等。
教学环节3:电⼯实验实训室操作规程教师活动:教师可通过现场,也可通过多媒体展⽰,讲解相关的实验实训室操作规程。
《电工技术基础与技能》教学教案-第1章
二、知识、技能学习、态度养成训练
1.1电能与生产生活
1.1.1电能的产生
1.产生电能的常见形式
2.新型绿色能源介绍
1.1.2电能的输送
1.通过多媒体,学习电能的输送过程。
2.学生讨论、总结。
3.教师总结:
1.1.3常见的供电电源
1.交流电源
2.直流电源
1.1.4认识实训室
1.电工实训室简介
(1)电工实训室操作规程
(2)电工实训室电源配置
结合实验台讲解。
(3)常用电工工具和仪器仪表
1)常用电工工具
常用电工工具指的是一般的电工岗位都要使用的工具,有试电笔、偏口钳、尖嘴钳、剥线钳、电工刀、螺钉旋具、活动扳手等,见图 1-6 所示。
图1-6 常用电工工具
2)常用仪器仪表
认识常用电工仪器仪表,介绍其用途。
主要有:万用表、钳形电流表、电压表、电流表、兆欧表、电能表、直流稳压电源、示波器等。
2.用试电笔测试实验台
1)试电笔结构、使用方法
试电笔的测量操作十分简单,用手握住试电笔顶端的金属部位,将试电笔前端的探头触碰带电体,使带电体、试电笔、人体和大地构成通路。
带电体电压达到一定值,试电笔氖管就发光。
2)测试实验台
用试电笔测试实验台上各电压输出端,首先测试三相五线制(或三相四线制)端子是否带电,然后提问:是否所有带电的地方用试电笔来试都会亮?
学生以小组为单位探究、试验,教师最后总结。
电工技术基础与技能 教案
电工技术基础与技能教案教案标题:电工技术基础与技能教案目标:1. 理解电工技术的基础知识和原理;2. 掌握电工技术的基本技能和操作方法;3. 培养学生电工技术的实践能力和安全意识。
教学内容:1. 电工技术基础知识:a. 电的基本概念:电流、电压、电阻;b. 电路元件:电源、导线、开关、电灯等;c. 电路图的基本符号和表示方法;d. 电路的串联和并联;e. 安全用电常识。
2. 电工技术基本技能:a. 电线的剥皮和连接;b. 电路的组装和调试;c. 电器设备的安装和维修;d. 电路故障的排除和修复;e. 安全用电的操作和措施。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)引导学生回顾电的基本概念,例如电流、电压和电阻,并与日常生活中的电器联系起来,激发学生的学习兴趣。
第二步:知识讲解(20分钟)通过课堂讲解和多媒体展示,向学生介绍电工技术的基础知识,包括电路元件、电路图符号和电路的串联与并联等内容。
第三步:示范演示(15分钟)老师进行电线剥皮和连接、电路组装和调试等操作的示范演示,引导学生观察和理解。
第四步:学生实践(30分钟)学生分组进行电线剥皮和连接、电路组装和调试等实践操作,老师在一旁进行指导和解答疑惑。
第五步:总结归纳(10分钟)学生回顾实践操作的过程和结果,总结电工技术基础知识和技能的要点,并与实际应用进行联系。
第六步:安全教育(10分钟)向学生普及安全用电的知识和操作措施,强调电工技术实践中的安全意识和注意事项。
教学评估:1. 学生实践操作的准确性和独立性;2. 学生对电工技术基础知识的理解和应用能力;3. 学生对安全用电的掌握和安全意识的培养。
教学资源:1. 多媒体投影仪和电脑;2. 电线、电路组装实验箱等实验器材;3. 电工技术基础教材和参考书籍。
教学延伸:1. 组织学生参观电工技术相关的企业或工厂,了解电工技术在实际生产中的应用;2. 开展电工技能竞赛或实践项目,激发学生的学习兴趣和动手能力;3. 鼓励学生自主学习和探究,拓展电工技术知识和技能的广度和深度。
电工技术基础与技能-完整版-教案
课题1-1电路1-2电流教学目标 1. 路的组成及其作用, 电路的三种基本状态。
2.理解电流产生的条件和电流的概念, 掌握电流的计算公式。
教学重点 1. 电路各部分的作用及电路的三种状态。
2. 电流的计算公式。
教学难点对电路的三种状态的理解。
第一节电路一、电路的组成1. 电路: 由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2. 电路的组成: 电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。
(1) 电源: 把其他形式的能转化为电能的装置。
如: 干电池、蓄电池等。
(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置, 常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线: 连接电源与用电器的金属线。
作用: 把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关: 起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态(画图说明)1. 通路(闭路): 电路各部分连接成闭合回路, 有电流通过。
2. 开路(断路): 电路断开, 电路中无电流通过。
3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大, 会损坏电源和导线, 应尽量避免。
三、电路图1. 电路图: 用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2. 几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1. 电流: 电荷的定向移动形成电流。
(提问)2. 在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。
二、电流1. 电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI =t2. 单位: 1A1C/s;1mA10 3 A;1(A106A3. 电流的方向实际方向—规定: 正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问: 金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向: 任意假定。
4. 直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
(画图说明练习习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1. 是非题(1) ~(3)小结 1. 电路的组成及其作用。
2. 电路的三种工作状态。
电工技术基础与技能课程教学设计
电工技术基础与技能课程教学设计电工技术基础与技能课程教学设计篇一:《电工技术基础与技能》教学计划为适应社会主义市场经济的新形势,加快数控产业的发展,多出人才,出好人才,全面育人,打好基础,熟练技能,使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。
在总结数控技术应用专业特点和教学实践经验的基础上,制定本数控技术应用专业《电工基础》教学计划。
一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是:使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象,理解电路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生产生活中的`实际应用;会使用常用电工工具与仪器仪表;能识别与检测常用电工元件;能处理电工技术实验与实训中的简单故障;掌握电工技能实训的安全操作规范。
结合生产生活实际,了解电工技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,有一定的自主学习能力;通过参加电工实践活动,培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为54学时。
2.选学模块是适应不同专业需要,以及不同地域、学校的差异,满足学生个性发展的选学内容,选定后即为该专业的必修内容,教学时数不少于10学时。
3.课程总学时数不少于72学时。
四、教学目标1.掌握电工、电子线路的基础知识。
2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案教案标题:电工技术基础与技能教案教学目标:1. 了解电工技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电工技术中的基础知识和技能,能够进行简单的电路设计与搭建。
3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力,培养学生对电工技术的兴趣和热情。
教学重点:1. 电工技术的基本概念和原理。
2. 电路的基本组成和连接方式。
3. 电工工具的使用和安全操作。
教学难点:1. 电路的设计和搭建。
2. 故障排除和维修。
教学准备:1. 教学工具:电工工具箱、电路板、电源、电阻、电容、电感等。
2. 教学材料:教科书、课件、实验指导书等。
3. 实验安全:确保实验环境安全,提前检查电源和仪器的安全性。
教学过程:一、导入(5分钟)介绍电工技术的重要性和应用领域,引发学生对电工技术的兴趣。
二、知识讲解(15分钟)1. 电工技术的基本概念和原理:电流、电压、电阻等。
2. 电路的基本组成和连接方式:串联、并联、混联等。
3. 电工工具的使用和安全操作:万用表、电钳、电笔等。
三、实验演示(20分钟)通过实验演示,展示电路的搭建和连接方式,让学生直观地了解电工技术的应用。
四、实践操作(30分钟)1. 学生分组进行实践操作,根据教师提供的实验指导书,完成电路的搭建和连接。
2. 学生可以选择不同的电路设计,进行实践操作。
五、故障排除和维修(20分钟)教师引导学生分析电路故障的原因,提供故障排除和维修的指导方法。
六、总结与评价(10分钟)总结本节课所学的电工技术基础知识和技能,学生进行自我评价和互评。
教学延伸:1. 给学生布置电工技术实践作业,要求学生设计并搭建一个简单的电路。
2. 鼓励学生参加电工技术相关的竞赛或实践活动,提高实际操作能力。
教学评估:1. 学生实验操作的成果和实验报告。
2. 学生对电工技术基础知识的掌握情况。
3. 学生对电工技术实践操作的能力评价。
教学反思:根据学生的实际情况和反馈,及时调整教学方法和内容,提高教学效果。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案第一章:电工基础知识1.1 电流、电压、电阻的概念与计算1.2 欧姆定律、功率和电能的计算1.3 导体和绝缘体的特性及应用1.4 电路的基本元件(电阻、电容、电感)1.5 串并联电路的特点和计算第二章:电工工具与设备2.1 电工工具的分类和使用方法2.2 常用测量工具(万用表、电流表、电压表)的使用2.3 电工设备的维护和检修方法2.4 安全用电的原则和注意事项2.5 电工常用仪器仪表的使用和维护第三章:低压电器3.1 开关、按钮、接触器的结构和工作原理3.2 继电器和保护器的选用与安装3.3 低压断路器、漏电保护器的原理和应用3.4 磁力启动器和自锁器的接线与控制3.5 常用低压电器的故障排除和维修第四章:照明电路4.1 照明设备的选择和安装4.2 照明电路的控制方式(单控、双控)4.3 常用照明电路图的解读和绘制4.4 照明电路的布线和接线方法4.5 照明电路的调试和故障排除第五章:配电系统5.1 配电系统的组成和结构5.2 低压配电柜的设计和安装5.3 动力和照明配电箱的接线与控制5.4 电缆的选用和敷设要求5.5 配电系统的运行维护和故障处理第六章:变压器6.1 变压器的工作原理与分类6.2 变压器的结构及其部件功能6.3 变压器的参数(电压、电流、容量)计算6.4 变压器的维护与检修6.5 变压器故障的诊断与处理第七章:电机7.1 直流电机的工作原理与分类7.2 交流电机的工作原理与分类7.3 电机的控制方式(启动、停止、调速)7.4 电机的基本参数(功率、效率、转速)7.5 电机的安装、调试与维护第八章:电力电子技术8.1 电力电子器件的类型与特性8.2 电力电子变换器(整流器、逆变器)的基本原理8.3 电力电子设备的应用(变频调速、电力补偿)8.4 电力电子电路的故障分析与处理8.5 电力电子技术的最新发展趋势第九章:电气控制技术9.1 继电器控制系统的基本组成9.2 继电器控制电路的设计与调试9.3 常用控制电路(顺序控制、多地控制)9.4 电气控制系统的设计原则与方法9.5 电气控制系统的故障诊断与维修第十章:PLC编程与控制10.1 PLC的基本组成与工作原理10.2 PLC的编程语言(指令系统、程序结构)10.3 PLC控制系统的设计与调试10.4 PLC在工业自动化中的应用案例10.5 PLC故障分析与维护技巧第十一章:电力系统与自动化11.1 电力系统的组成与运行原理11.2 电力系统自动化技术的应用11.3 电网调度与监控11.4 电力市场的运作与管理11.5 电力系统发展的挑战与机遇第十二章:可再生能源技术12.1 太阳能光伏发电原理与系统12.2 风力发电系统的组成与工作原理12.3 水力发电技术及其环境影响12.4 生物质能源与地热能利用12.5 可再生能源政策与发展趋势第十三章:电缆与传输技术13.1 电缆的类型与结构13.2 电缆的敷设技术与要求13.3 电缆接头与终端头的制作13.4 信号传输技术及其应用13.5 数据通信与网络传输技术第十四章:电气安全与防护14.1 电气事故的类型与原因14.2 触电防护与紧急救援14.3 安全用电的规范与标准14.4 爆炸危险环境的电气安全14.5 电气防火与防爆措施第十五章:现代电工技术与未来展望15.1 智能电网与分布式发电15.2 微电子技术与电路集成15.3 电力电子技术的创新应用15.4 电工技术的数字化与网络化15.5 电工技术发展的未来趋势重点和难点解析重点:1. 电工基础知识,包括电流、电压、电阻的概念与计算,欧姆定律、功率和电能的计算,导体和绝缘体的特性及应用,电路的基本元件(电阻、电容、电感)以及串并联电路的特点和计算。
电工技术基础与技能电子教案
电工技术基础与技能电子教案一、教学目标:1.了解电工技术基础的概念和作用;2.了解电工技术基础的基本原理和方法;3.学习电工技术基础的基本知识和技能;4.培养学生对电工技术基础的兴趣和爱好;5.提高学生的实际操作能力。
二、教学内容:1.电工技术基础的定义和概念;2.电压、电流、电阻的基本概念和关系;3.电路图的基本表示方法和符号;4.常用电器设备的原理和工作方式;5.电工技术基础的实际应用。
三、教学过程:1.导入(10分钟)2.理论学习(30分钟)a.讲解电工技术基础的定义和概念,并引导学生进行思考和讨论。
b.讲解电压、电流、电阻的基本概念和关系,并通过例题进行讲解和练习。
c.讲解电路图的基本表示方法和符号,并通过实例进行解析和演示。
3.实践操作(40分钟)a.为学生准备实验材料,并给予相关的实验指导。
b.进行实验操作,学生根据实验步骤进行实际操作,理解电工技术基础的实际应用。
c.教师指导学生进行实验结果的记录和分析,并帮助学生解答相关问题。
4.巩固练习(20分钟)a.根据课堂讲解的内容,布置相关课后习题,要求学生在规定时间内完成。
b.带班学生解答习题,并进行讲解和讨论。
c.对重点难点内容进行强化训练,巩固学生所学的电工技术基础知识和技能。
5.课堂总结(10分钟)对本节课的学习内容进行总结,并对下一节课的内容进行导入和展望。
四、教学方法:1.讲授法:通过讲解和示范,向学生传授电工技术基础知识;2.实践操作:通过实验操作,让学生亲自动手,提高实际操作能力;3.讨论研究:通过讨论和研究,激发学生的思维和创造力。
五、教学工具:1.多媒体教学设备:提供电工技术基础的相关知识和技能的教学资源;2.实验设备:提供学生进行实验操作的实验器材;3.课件和教材:用于教师讲解和学生学习的辅助资料。
六、教学评价:1.通过学生的实际操作,评价学生的实际操作能力;2.通过课堂讨论和研究,评价学生的思维和创造力;3.通过布置的习题,评价学生对电工技术基础的理解和掌握程度;4.通过课堂讲解和学生的互动参与,评价教师的教学效果。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案第一章:电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念1.2 欧姆定律的应用1.3 电路的基本元件1.4 电路的串联和并联第二章:电工测量工具与设备2.1 数字万用表的使用2.2 兆欧表的使用2.3 电压表和电流表的使用2.4 电能表的使用第三章:电工元件3.1 电阻的识别与选用3.2 电容的识别与选用3.3 电感的识别与选用3.4 二极管、三极管的应用第四章:低压电器4.1 开关的选择与安装4.2 断路器的选择与安装4.3 接触器的选择与安装4.4 继电器的选择与安装第五章:照明电路设计与安装5.1 照明电路的基本知识5.2 照明电路的设计原则5.3 照明设备的安装与调试5.4 照明电路的故障排查与维修第六章:电动机的基本原理与应用6.1 电动机的分类与结构6.2 电动机的工作原理6.3 电动机的启动与制动6.4 电动机的保护与维护第七章:电力拖动控制系统7.1 简单电力拖动电路7.2 电动机的调速控制7.3 电动机的正反转控制7.4 电动机的顺序控制与多地控制第八章:变压器的基本原理与应用8.1 变压器的结构与工作原理8.2 变压器的分类与选用8.3 变压器的安装与维护8.4 变压器的故障排查与维修第九章:电力线路的施工与维护9.1 电力线路的分类与结构9.2 电力线路的施工方法与要求9.3 电力线路的验收与维护9.4 电力线路的故障排查与修复第十章:安全生产与电气安全10.1 电工安全生产的基本要求10.2 电工操作的安全规程10.3 电气火灾的预防与扑救10.4 触电事故的应急处理与预防重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念:重点关注电流、电压和电阻的定义及其相互之间的关系。
补充说明电流是由电荷的流动产生的,电压是推动电荷流动的力,电阻是阻碍电荷流动的障碍。
电流、电压和电阻之间的关系可以通过欧姆定律来描述。
二、电工测量工具与设备:重点关注各种电工测量工具与设备的使用方法及其测量原理。
电工技术基础与技能教案
电工技术基础与技能教案第一章:电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流:电荷的定向移动形成电流,单位是安培(A)电压:电势差,单位是伏特(V)电阻:阻碍电流流动的性质,单位是欧姆(Ω)1.2 欧姆定律欧姆定律公式:U = IR,其中U为电压,I为电流,R为电阻电阻的计算:R = U/I第二章:电工工具与设备2.1 电工工具螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等万用表:用于测量电压、电流、电阻等2.2 电工设备电源:提供电能的设备,如电池、电源适配器等电线:传输电能的介质,分为绝缘线和非绝缘线开关:控制电路通断的设备第三章:电工基本操作3.1 连线操作串并联电路的连接方法接线的顺序和紧固方法3.2 绝缘测试使用绝缘测试仪检测电线绝缘性能绝缘测试的操作步骤和注意事项第四章:低压电器4.1 断路器断路器的工作原理和选用要点断路器的安装和接线方法4.2 接触器接触器的结构和工作原理接触器的控制电路和应用实例第五章:照明电路5.1 照明设备灯具的种类和选用要点灯泡的更换和安装方法5.2 照明电路的安装照明电路的布线原则和注意事项开关、插座和灯具的接线方法第六章:电路图的识读6.1 电路图的基本元素电源符号、负载符号、开关符号、连接线符号等电路图的标注方法,如电压、电流、功率等6.2 简单电路图的识读分析电路的工作原理和电路路径理解电路图中的符号和标注信息第七章:电动机原理与控制7.1 电动机的基础知识直流电动机和交流电动机的结构与原理电动机的性能参数,如功率、转速、扭矩等7.2 电动机的控制启动、停止、正反转控制电路速度控制、转矩控制的方法和电路第八章:变压器原理与使用8.1 变压器的基础知识变压器的工作原理和分类变压器的性能参数,如变比、效率、绝缘等级等8.2 变压器的使用和维护变压器的接线方法和安全注意事项变压器的故障检查和维修方法第九章:安全用电与急救措施9.1 安全用电知识触电的危险性和预防措施电器设备的绝缘保护和漏电保护9.2 用电故障的急救措施断电操作和紧急断电工具的使用触电事故的现场处理和急救方法第十章:综合实践与应用10.1 电工综合实践照明电路的改造与维护电动机控制系统的安装与调试10.2 电工技能应用家庭电器维修与保养工业用电设备的故障排查与修复重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念:这是电工基础知识的基础,理解这些基本概念对于后续的学习至关重要。
电工技术基础与技能(电类专业)电子教案
正弦交流电可以用波形图、三角函数式和相量图来表示。其中,波形图可以直 观地展示交流电的变化规律,三角函数式可以准确地描述交流电的瞬时值,而 相量图则可以方便地表示交流电的幅值电阻电路分析
在纯电阻电路中,电流和电压同相位,电阻消耗电能并转化为热能。通
正反转控制电路
由电源、负载、两个交流接触器 和导线组成。通过控制两个交流 接触器的通断,实现负载的正反 转运行。
典型机床控制电路分析
车床控制电路
铣床控制电路
车床主要用于加工各种轴类、盘类零 件。其控制电路包括主轴电动机控制 、冷却泵电动机控制和照明灯控制等 部分。主轴电动机采用直接启动方式 ,通过接触器实现正反转控制;冷却 泵电动机采用直接启动或星-三角降 压启动方式;照明灯控制通过开关实 现。
基本控制电路组成及工作原理
点动控制电路
由电源、负载、按钮和导线组成 。按下按钮时,负载得电运行; 松开按钮时,负载失电停止。
自锁控制电路
在点动控制电路的基础上,增加 了一个自锁触头。按下启动按钮 时,负载得电运行,同时自锁触 头闭合,保持负载持续运行;按 下停止按钮时,自锁触头断开, 负载失电停止。
压)的代数和。
戴维南定理
任何一个含独立源、线性电阻和 受控源的一端口,对外电路来说 ,总可以用一个电压源和电阻的
串联组合来等效置换。
应用
叠加定理和戴维南定理可用于简 化电路分析和计算,特别是在复 杂电路中求解某一支路的电流或
电压时非常有用。
直流电路暂态过程分析
换路定则
在换路瞬间,电感元件中的电流 和电容元件上的电压不能突变, 即它们具有保持原有状态的特性
电工技能
培养学生掌握基本电工工具的使 用、电路安装与调试、电气设备 维护与检修等实践技能,满足社 会对高素质技能人才的需求。
电工技术基础与技能教案第一章第一节
第一部分:导课案例导入:图1-1所示的洗衣机、电视机、计算机等各种电器产品已经成为日常生活中不可缺少的一部分,为人们的生活提供了极大的方便。
为了能正常工作,他们都需要有相应的电源供电。
图1-1电能与生活第二部分:授课…………………………………………第一课时1.常见的供电电源电源按照其提供电能的形式,可以分为交流电源和直流电源。
交流电源是生产、生活中应用最多的电源。
例如家用电器大多采用单相交流电源供电,工业生产则多采用三相交流电源供电,实验室中还有小信号电源——信号发生器等。
最常用的直流电源是各种电池,其中干电池应用最为广泛,各种电动玩具、中标、便携式仪表、电器遥控器等都需要电池供电。
(a) (b) (c)图1-2常见电源(a)开关电源(b)计算机适配器(c)自行车蓄电池2.电能的产生电能在自然界不是自然存在的,而是由其他形式的能量转换而成的,常用的有风力发电站、水力发电站、火力发电站和核电站。
我国过去一直以火力发电为主要的供给方式。
火力发电是以煤或石油、天然气等一些不可再生的自然资源燃烧产生的热能来发电,不仅消耗大量的不可再生资源,而且会排放大量的二氧化碳等温室气体。
随着节能减排观念的进一步加强,火力发电正在逐步被更环保、更利于能源持续发展的方式取代。
一、情境设计:二、方法设计讲授法演示法三、过程设计:第一部分:导课第二部分:授课第三部分:总结与拓展…………………步骤:1步骤:2 …………………步骤:1步骤:2 …………………图1-3电能的生产由于资源分布不平衡,电能产生后一般都要经过远距离传输才能输送到用户端,电能传输网络简称电网。
目前我国电网按地域分为华北电网、东北电网、华中电网、华东电网、西北电网和南方电网。
我国西部地区能源丰富而用电较少,电力消费相对集中在经济发达的东部沿海地区。
为了解决这个问题,我国实施了西电东送工程,形成北、中、南三路送电格局。
北线由内蒙古、陕西等省想华北电网输电;中线由四川等省向华中、华东电网输电;南线由云南、贵州、广西等省向南方电网输电。
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《电工技术基础与技能》教案教师:许晓强电器组第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。
(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。
如:干电池、蓄电池等。
(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。
作用:把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。
二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。
2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。
3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。
三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2.几种常用的标准图形符号。
第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。
(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。
二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
qI=t2.单位:1A1C/s;1mA103 A;1μA106A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。
提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。
4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。
(画图说明)第三节电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。
2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。
lRρS式中:ρ-导体的电阻率。
它与导体的几何形状无关,而与导体材料的性质和导体所处的条件有关(如温度)。
单位:R -欧姆(Ω);l -米(m );S -平方米(m 2);ρ-欧⋅米(Ω⋅m )。
4.(1) 阅读P6表1-1,得出结论。
(2) 结论:电阻率的大小反映材料导电性能的好坏,电阻率愈大,导电性能愈差。
导体:ρ<10-6 Ω⋅m 绝缘体:ρ>107Ω⋅m半导体:10-6Ω⋅m <ρ <107Ω⋅m(3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。
二、电阻与温度的关系1.温度对导体电阻的影响:(1) 温度升高,自由电子移动受到的阻碍增加;(2) 温度升高,使物质中带电质点数目增多,更易导电。
随着温度的升高,导体的电阻是增大还是减小,看哪一种因素的作用占主要地位。
2.一般金属导体,温度升高,其电阻增大。
少数合金电阻,几乎不受温度影响,用于制造标准电阻器。
超导现象:在极低温(接近于热力学零度)状态下,有些金属(一些合金和金属的化合物)电阻突然变为零,这种现象叫超导现象。
3.电阻的温度系数:温度每升高1οC 时,电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t 1时,导体电阻为R 1,温度为t 2时,导体电阻为R 2,则α)(12112t t R R R --即R 2R 1 [1α(t 2t 1) ]例1:一漆包线(铜线)绕成的线圈,15οC 时阻值为20Ω,问30οC 时此线圈的阻值R为多少?例2:习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)4.计算题(3)。
第四节 欧姆定律一、欧姆定律1.容:导体中的电流与它两端的电压成正比,与它的电阻成反比。
IRU 2.单位:U -伏特(V );I -安培(A );R -欧姆(Ω)。
注:(1) R 、U 、I 须属于同一段电路; (2) 虽RRU,但绝不能认为R 是由U 、I 决定的; (3) 适用条件:适用于金属或电解液。
例3:给一导体通电,当电压为20V 时,电流为0.2A ,问电压为30V 时,电流为多大?电流增至1.2A 时,导体两端的电压多大?当电压减为零时,导体的电阻多大? 二、伏安特性曲线1.定义:以电压为横坐标,电流为纵坐标,可画出电阻的U -I 关系曲线,叫电阻元件的伏安特性曲线。
2.线性电阻:电阻元件的伏安特性曲线是直线。
KU I ;R R U K1 3.非线性电阻:若电阻元件的伏安特性曲线不是直线,例:二极管。
课前复习电阻定律和部分电路欧姆定律。
第五节 电能和电功率一、电能1.设导体两端电压为U ,通过导体横截面的电量为q ,电场力所做的功为:W qU 而q I t ,所以W U I t单位:W -焦耳(J );U -伏特(V );I -安培(A );t -秒(s )。
1度hk W 1⋅ 3.6⨯106J 2.电场力所做的功即电路所消耗的电能W U I t 。
3.电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。
二、电功率1.在一段时间,电路产生或消耗的电能与时间的比值。
PtW或PUI单位:P -瓦特(W )。
2.额定功率、额定电压:用电器上标明的电功率和电压,叫用电器的额定功率和额定电压。
若给用电器加上额定电压,它的功率就是额定功率,此时用电器正常工作。
若加在它上面的电压改变,则它的实际功率也改变。
例1:有一220V 60W 的白炽灯接在220V 的供电线路上,它消耗的功率为多大?若加在它两端的电压为110V ,它消耗的功率为多少?(不考虑温度对电阻的影响)例2:P8例题。
三、焦耳定律1.电流的热效应2.焦耳定律:电流通过导体产生的热量,跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。
Q I 2 R t3.单位:Q -焦耳(J );I -安培(A );R -欧姆 (Ω);t -秒(s )第二章 简单直流电路第一节 闭合电路的欧姆定律一、电动势1.电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
用符号E 表示。
2.单位:伏特(V )注意点:(1)电动势由电源本身决定,与外电路无关。
(2)电动势的规定方向:自负极通过电源部到正极的方向。
二、闭合电路的欧姆定律1.复习部分电路的欧姆定律IRU 2.闭合电路欧姆定律的推导 (1) 电路(2) 推导设t 时间有电荷量q 通过闭合电路的横截面。
电源部,非静电力把q 从负极移到正极所做的功W E q E I t ,电流通过R 和R 0时电能转化为热能Q I 2R t I 2R 0t因为W Q所以E I t I 2R t I 2R 0tEIRIR 0或IR R E+(3)闭合电路欧姆定律闭合电路的电流,与电源电动势成正比,与整个电路的电阻成反比。
其中,外电路上的电压降(端电压)U I R E I R 0电路上的电压降U 'I R 0电动势等于、外电路压降之和E I R I R 0U U '例1:如上图,若电动势E 24V ,阻R 04Ω,负载电阻R 20Ω,试求:(1)电路中的电流;(2)电源的端电压;(3)负载上的电压降;(4)电源阻上的电压降。
例2:电源电动势为1.5V ,电阻为0.12Ω,外电路电阻为1.38Ω,求电路中的电流和端电压。
例3:电动势为3.6V 的电源,与8Ω 的电阻接成闭合电路,电源两极间的电压为3.2V ,求电源的电阻。
三、端电压1.电动势与外电路电阻的变化无关,但电源端电压随负载变化,随着外电阻的增加端电压增加,随着外电阻的减少端电压减小。
证明:IRRE+当R增加时,(R R0)增加,电流I减小,U E I R0增加;同理可证,当R减小时,U也减小。
2.两种特例:(1)当外电路断开时,R趋向于无穷大。
I0U E I R0E即U E应用:可用电压表粗略地测定电源的电动势(2)当外电路短路时,R趋近于零,IRRE+趋向于无穷大,U趋近于零。
短路时电流很大,会烧坏电源,引起火灾,决不允许将导线或电流表直接接到电源上,防止短路。
应用:测量电动势和电源阻。
例4:例1(《电工基础》第2版周绍敏主编)。
例5:有一简单闭合电路,当外电阻加倍时,通过的电流减为原来的2/3,求阻与外阻的比值。
四、电源向负载输出的功率1.P电源I E;P负载I U;P阻I2R0;U E R0 同乘以I,得U I I E I2R0I E I U I2R0P电源P负载P阻在何时电源的输出功率最大?设负载为纯电阻当R R0时,P max24RE这时称负载与电源匹配。
2.电源输出功率P与负载电阻R的变化关系曲线3.注意:当R R O时,电源输出功率最大,但此时电源的效率仅为50%。
课前复习:1.闭合电路欧姆定律的容和表达式。
2.端电压随外电阻的变化规律。
3.电源输出最大功率的条件。
第二节电池组一个电池所能提供的电压不会超过它的电动势,输出的电流有一个最大限度,超出这个极限,电源就要损坏。
对于要求较高电压或较大电流的场合,就要用到多个电池的串联和并联及混联。
一、电池的串联1.当负载需要较高电压时,可使用串联电池组供电。
设串联电池组n 个电动势为E ,阻为R 0的电池组成,则:E 串n E r 串n R 02.特点:(1) 电动势等于单个电池电动势之和。
(2) 阻等于单个电池电阻之和。
3.注:用电器的额定电流必须小于单个电池允许通过的最大电流。
二、电池的并联1.当负载需要较大电流时,可使用并联电池组供电。
设并联电池组n 个电动势为E ,阻为R 0的电池组成,则E 并E ;R 0并nR 02.特点:(1) 电动势等于单个电池的电动势。
(2) 阻等于单个电池阻的n1。
3.注:用电器的额定电压必须低于单个电池的电动势。
三、电池的混联1.当单个电池的电动势和允许通过的最大电流都小于用电器额定电压和额定电流时,可采用混联电池组供电。
例1:有3个电池串联,若每个电池的电动势E 1.5V ,阻R 0 0.2Ω,求串联电池组的电动势和阻。
例2:有5个相同的电池,每个电池的E 1.5V ,R 00.02Ω,将它们串联后,外接电阻为2.4Ω,求电路的电流及每个电池两端的电压。
课前复习1.串、并联电池组的电动势和电阻的计算。
2.串、并联电池组的应用场合。
第三节 电阻的串联一、定义(1)电阻的串联——把两个或两个以上的电阻依次连接起来,使电流只有一条通路。
(2)特点① 电路中电流处处相等。
② 电路总电压等于各部分电路两端的电压之和。
二、重要性质1.总电阻 U IR ;U 1IR 1;U 2I R 2;⋅⋅⋅;U n IR nU U 1U 2U 3⋅⋅⋅U n IRIR 1IR 2I R 3⋅⋅⋅+R n R R 1R 2R 3 + ⋅⋅⋅+ R n结论:串联电路的总电阻等于各个电阻之和。
2.电压分配I11R U ;I 22R U ;I 33R U ;⋅⋅⋅;I nnR U 11R U 22R U 33R U ⋅⋅⋅nnR U I结论:串联电路中各电阻两端的电压与它的阻值成正比。