部编版三年级语文(下)PPT《小真的长头发》优秀课件
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部编版三年级语文下册《小真的长头发》优秀课件
比喻
解决困难
பைடு நூலகம்
第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，头 发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
解决困难
把抹上香波的头发比作了蛋卷冰激凌。
把水中飘荡的头发比作了海带。
比喻
生动形象直观
轻松有趣
洗头困难？
想象辫子
你能不能说是一个有趣的比喻？
风中的头发就像
燃烧的火焰
太阳的光芒
解决困难
梳头不犯愁
当头发长到那么长的时候，我就已经有 十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边用 笔画出你觉得想象丰富的句子。 小叶和小美留着长头发，她 俩美得不行。小真呢，留的却是 短短的妹妹头。
课文朗读
读好这个故事的开端。
小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。” “哼，能长多长？”小真问。
“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？” “对，能到腰呢。”
小美和小叶都为自己的头发能长得盖过腰而感到得意和自豪。
课文朗读
“怎么，你们的头发才能长那么 长？我的啊，能长得更长呢！”
反问语气表现小真的不服输和自信。
课文朗读
“嘿！能长多长？” “老长老长老长老长老——长！ 说起那个长来啊……
一连串的“老长”形象地写出了小 真的希望，更表现出她的天真。
课文朗读 读课文，读好小真说自己的头发长的句子。 读出小真的自信、夸张的语气。
看谁读得又对又好！
认识生字
栅
麻
悠
揉
沫
唯
碍
系
栅栏 麻烦 悠闲 揉捏 泡沫 唯一 妨碍 联系
请你介绍自己 的识字方法！
谈话导入
同学们，请你阅读课文，想一想课 文写了什么？
部编教材三年级下册语文《小真的长头发》ppt精讲课件
十个妹妹帮 小真梳头。
抹上香波一揉，那泡沫啊，高得 能够着云彩，好像一个大大的大大的 蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。
把长头发比作冰激凌，传神地写 出了洗头发时的情态。这样的比喻适 合儿童心理，增添了语言童趣。
躺在岸边，让河水 冲洗头发，头发就在水 里轻轻地荡来荡去，好 像海带一样。 头发长 写出了头发 而飘逸。 在水中轻盈的情态，突 出了头发的颜色与光泽。
发挥你的想象，假如你有一头很长很长 的头发，你会用这长头发做些什么呢？
钓 鱼 晾衣服
fà （头发） 发 fā （发现）
16 小真的长头发
作者简介
高楼方子，1955年出生于日本函馆市，女 画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产 经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。
主要作品：代表作品有《酷老师》《到奇 妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》等。
点要有变化。
部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
凌 línɡ
结构：左右 部首：冫 书写指导：左窄右宽。右下部的横撇与捺
舒展。
部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
栅栏 套住
mò
椅子 泡沫
wéi
ài
唯一 碍事
má
麻烦
róu
揉一揉
提问
yōu
悠闲
提问
xì
没关系
部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
冰激凌
真棒
部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
栅麻 悠揉 沫 唯 碍系
抹上香波一揉，那泡沫啊，高得 能够着云彩，好像一个大大的大大的 蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。
把长头发比作冰激凌，传神地写 出了洗头发时的情态。这样的比喻适 合儿童心理，增添了语言童趣。
躺在岸边，让河水 冲洗头发，头发就在水 里轻轻地荡来荡去，好 像海带一样。 头发长 写出了头发 而飘逸。 在水中轻盈的情态，突 出了头发的颜色与光泽。
发挥你的想象，假如你有一头很长很长 的头发，你会用这长头发做些什么呢？
钓 鱼 晾衣服
fà （头发） 发 fā （发现）
16 小真的长头发
作者简介
高楼方子，1955年出生于日本函馆市，女 画家。活跃于儿童读物创作领域，曾获日本产 经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。
主要作品：代表作品有《酷老师》《到奇 妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》等。
点要有变化。
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结构：左右 部首：冫 书写指导：左窄右宽。右下部的横撇与捺
舒展。
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椅子 泡沫
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唯一 碍事
má
麻烦
róu
揉一揉
提问
yōu
悠闲
提问
xì
没关系
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部编教材三年级下册语文《小真的长 头发》p pt精讲 课件
栅麻 悠揉 沫 唯 碍系
新版三年级下册-16《小真的长头发》 人教部编版 (共21张PPT)
“怎么，你们的头发才能长那么长？我的呀，能长得更长呢！
妈要妈是还 把会右对边我的说辫：子“和代谢左表谢边小的作真辫啦子品。绷有紧了《拉在酷树老上，师家里》洗《的所到有衣奇服妙就能的一次森全林晾完去啦。》《十一月的门
读完故事，再看故事的名字《小真的长头发》，你有什么疑问吗？
要你是觉把 得头小发真像的紫长菜头卷发》寿能《司长那到绿样多卷长色在呢种身？上子， 》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出
还有呢……
挂上一点 儿鱼饵， 河里的鱼， 不管什么 样的，都 能钓上来。
要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去， 连牛都能套上呢。 一下子就套到牛角上，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛
就是我的了。 还有呢……
就是在露天地里， 也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷寿 司那样卷在身上， 就成了暄腾腾的被 子了。
“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。
“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。
我觉得小真的长头发能长到
。
挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。
就成了暄腾腾的被子了。
“怎么，你们的头发才能长那么长?我的啊，能长得更长呢!”小真说。
读就完成故 了事暄，腾再腾看的故被事子版的了文名。字化《小奖真、的长路头发傍》之，你石有什文么学疑问奖吗？。现居住于日本札（zhá）幌
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
“哼，能长多长?”（小真h问u。ǎnɡ）市。
对吧，小叶?”
过去，就连牛都能套上呢。
作业：
小真的长头发还能做那些有趣的事情呢？请你说一说。
“哼，能长多长?”小真问。
小真的长头发还能变成什么？用 这么长的头发，要是把头发往苹果树上一甩，就能
人教版部编版三年级语文下册《小真的长头发》课件PPT(完美版)
自由朗读第1-8自然段，思 考：小叶、小美和小真是怎样 谈论自己的长头发的？
16 小真的长头发
说明小真的不同
指非常美丽
小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。 小真呢，留的却是短短的妹妹头。
有多长？ 能盖过腰。 对，能到
腰呢。
听她们炫耀，小真有什么反应？
16 小真的长头发
到底有多长？
老长老长 老长老长
挤眼睛 捏泥巴
听故事 敲大鼓
拍苍蝇 掰玉米
16 小真的长头发
说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？ 和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第 二题）
1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用 来放风筝。 2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一 起在上面跳绳，太好玩了！
16 小真的长头发
16 小真的长头发
要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里 的鱼，不管什么样的， 都能钓上来。还有 呢……
能体现出小真 的头发又长又重。
垂
16 小真的长头发
要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只 要用劲啦啊啦的，一整头 牛就是我的了。
16 小真的长头发
部编版人教版语文三年级下册 《小真的长头发》
PPT末尾附有同步练习(课时练习） 含答案
可以复制到word里编辑打印出来给孩子练习
【提示】下载后此页用户可自行删除！
16 小真的长头发
动画片《长发公主》的头发，长 得惊人。大家一起来看——
16 小真的长头发
小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！
16 小真的长头发
说明小真的不同
指非常美丽
小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。 小真呢，留的却是短短的妹妹头。
有多长？ 能盖过腰。 对，能到
腰呢。
听她们炫耀，小真有什么反应？
16 小真的长头发
到底有多长？
老长老长 老长老长
挤眼睛 捏泥巴
听故事 敲大鼓
拍苍蝇 掰玉米
16 小真的长头发
说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？ 和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第 二题）
1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用 来放风筝。 2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一 起在上面跳绳，太好玩了！
16 小真的长头发
16 小真的长头发
要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里 的鱼，不管什么样的， 都能钓上来。还有 呢……
能体现出小真 的头发又长又重。
垂
16 小真的长头发
要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只 要用劲啦啊啦的，一整头 牛就是我的了。
16 小真的长头发
部编版人教版语文三年级下册 《小真的长头发》
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16 小真的长头发
动画片《长发公主》的头发，长 得惊人。大家一起来看——
16 小真的长头发
小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！
部编版三年级语文下册第16课《小真的长头发》精美课件
里干什么？
小鸟安家落户
松鼠抱着松
果晒太阳
蝴蝶绕林飞
蟋蟀在空地上弹琴
小真的头发快点儿长长就好了。
讨论：你认识了一个怎样的小真？
板书设计
小 小叶、小美：长头发 真 小真：短头发
的 长头发的神奇功能：钓鱼、 天真无邪
长 套牛、当被子、晾衣服 头
童真童趣
发 拥有长头发的有趣情景：洗
头发、梳头发、烫成树林
小真
不屑
不服输 自信
故事结局
小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦， 这真是太好了。”
小真的头发快点儿长长就好了。
小叶、小美
羡慕
盼望
长头发的神奇功能
✿用辫子钓鱼
头发又长又直
要是从桥上把辫子垂·下去，就能钓到 鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管
什么样的，都能钓上来。
✿用辫子套牛 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的
一下甩过去，连牛都能套住呢。 甩的力度大
✿用头发当被子
就是在露天里， 也能睡大觉。只要把 头发像紫菜卷那样卷 在身上，就成了松松 软软的被子了。
舒适
✿用辫子晾衣服
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在 树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
说一说
小真的长头发还会变成什么，又能用来
做什么？
风筝线→ 放风筝
小真的长头发
长绳子→ 跳绳
雨伞→遮 风挡雨
毛衣→驱 寒取暖
拥有长头发的有趣情景
☛ 小叶、小美的疑惑
可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
再说，怎么梳呢？那么长的头发。 但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？
是啊。拖在地上不难受？
不便之处
不好洗
新版三年级下册-16.小真的长头发(人教部编版)(共26张PPT)
老长老---长！
部首： 火 （1）小叶：怎样洗长头发？小美：怎样梳长头发？
3．课文围绕小真的长头发写了哪些内容？ 盼着小真的头发快点儿长长。 抓住人物的语言，感悟人物的特点。
“烦”是左右 结构的字，左
1．自学描写整理长头发方法的段落。
组词： 烦恼、烦躁 正确，流利、有感情地朗读课文。
窄右宽。
xián 空闲 闲
自读要求
（1）听了小真的描述，小叶和小美提出了 什么问题？
（2）小真为了清洗长长的头发，想到了什 么办法？
（3）读了小真的话，你有什么感受？
（1）听了小真的描述，小叶和小美提出 了什么问题？
（2）小真为了清洗长长的头发，想到了 什么办法？
（3）读了小真的话，你有什么感受？
（1）小叶：怎样洗长头发？小美：怎样梳长 头发？
的长头发》。
我会认
读一读，并组词，然后说一说记住这些生字的方法。
zhà má yōu róu mò wéi ài xì
栅麻 悠 揉 沫唯 碍系
栅（栅栏） 悠（悠闲） 沫（泡沫） 碍（碍事）
麻（麻烦） 揉（揉搓） 唯（唯一） 系（关系）
木+册=栅
得---碍
读词语，说说你对词语的理解。
鱼饵 悠闲 羡慕
么神奇的事情啊！ 书写注意：“闲”这个字的“木”
木+册=栅 得---碍 只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄勝勝的被子了。 4．分角色朗读课文第1－8自然段，注意读出人物的特点。 4．分角色朗读课文第1－8自然段，注意读出人物的特点。 （1）听了小真的描述，小叶和小美提出了什么问题？ 第一部分（1～8）：小叶、小美和小真在一起谈论头发。 把头发圈一圈地绕起来，给小朋友做跑道用。 就是在露天地里，也能睡大觉。
部编人教版三年级语文下册第16课《小真的长头发》优质教学课件
练一练： 未来的汽车会是什么样子的？有哪些功能？ 请你发挥想象写一段话。
课堂小结 这是一个充满想象力的童趣故事。作者天马
行空的想象和充满天真稚趣的问题，使整个故事
充满了戏剧张力。妙趣横生的情节，智慧幽默的 对白，带领我们走进了一个美妙的童趣世界。
主题延伸
读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们 也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。
读课文，小真的长头发到 底有多长？
“嘿！能长多长？” “老长老长老长老长老——长！
说起那个长来啊……
当小叶和小美炫耀自己的 长头发时，小真连用五个 “老长”说明自己的头发 一定比她们的头发会更长。
这是课后第1题哦！
小真的长发能干什么？ (串珠问题2)
“要是……就……”“不管……都……”连 用两对关联词语描写长头发的神奇作用。
杆……总之，想象离不开现实生活，要与现实生活密切结合。
举例：
如果你饿了，桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜，等你吃
完了，这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。你想到二楼去的
话，只要碰一下墙壁，有一股气流把你吸到二楼，二楼有卧室， 等你想睡觉的时候，墙壁上会出现机器人，把你带到卧室，然 后唱摇篮曲哄你入睡。 这段文字写了自动出现的饭菜、长了腿的餐具、气流送 上楼、机器人带路讲故事，想象力多么丰富呀！
地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍
妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈 全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。
“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的 地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把 一切全告诉了老婆婆。
(赛课课件)人教部编版三年级下册语文《小真的长头发》 (共35张PPT)
我会读
zhà
má
yōu róu
栅麻悠揉
栅栏 麻烦 悠闲 揉捏 mò wéi
ài
xì
沫 唯碍 系
泡沫 唯一 碍事 关系
我会写
tào má fán
yōu xián yǐ pào
套麻烦 悠 闲椅泡
一套 麻烦 烦神 悠闲 空闲 椅子 泡面
我会写
mò bīng
líng tí bàng
ài
沫冰 凌提棒 碍
人教部编版小学语文三年级
16 小真的长头发
手
2021/8/15
1
头脑风暴：“0”像什么？
引入新课
鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、 智慧幽默的对白，这节课老师带领同 学们一起认识一个爱动脑筋、想象丰 富的小女孩——《小真的长头发》。
高楼方子，1955年出生于日本函馆市， 毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学 科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有 《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的 门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获 日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。 现居住于日本札幌市。
拓展延伸
想象力比知识更为重要！ ——爱因斯坦
真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切即 存在偏见，而表现他自己所想到的东西。
——罗丹
想象是创造的。轻浮的想象决不能产生有 价值的作品。
——黑格尔
课后作业
一、根据课文内容，判断下列说法对否。
1.小真长着长长的头发。（ × ） 2.《小真的长头发》是一本绘本故事，小真的想象力很丰富。（ √ ）
比喻句，把头发比作紫菜 卷
读例句，仿写比喻句。
例 句：只要把头发像紫菜卷那样卷 在身上，就成了松松软软的被子了。
部编版三年级语文下册第16课小真的长头发PPT课件
小真的长头发不是真的，是她自 己想象出来的。
第二课时
上节课我们通过朗读课 文，了解了小真、小美和小
叶之间的谈话内容。这节课，
我们就深入地分析小真丰富 的想象力。
互动课堂
自由朗读第1-8自然段，思 考：小叶、小美和小真是怎样 谈论自己的长头发的？
说明小真的不同
指非常美丽
小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。 小真呢，留的却是短短的妹妹头。
课堂演练
一、找出描写柔软的词语，用“√”标出来。
冷冰冰 棉绒绒
闹嚷嚷 白茫茫
暄腾腾
√
软绵绵
√
√
泥泞泞
黏乎乎
二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。
（长长 ）的头发 （ ）的被子 暄腾腾 （大大 ）的冰激凌
（ 羡慕 ）地说 （ 悠闲 ）地坐着 （ 轻轻 ）地荡来荡去
三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？ 她的长头发是怎么来的？
我会认
zhà
má
yōu
róu
栅栏 麻烦
mò wéi
悠闲
揉洗
xì
泡沫 唯一
碍事
ài
关系
我会写
套 麻 烦 悠 闲 椅 泡 沫 冰 凌 提 棒
生字归类
左右 结构
半包围 结构 上下 结构
烦 椅 泡 沫 冰 凌 提 棒
麻
闲
套 泰
悠 罗
易写错
tào
只有两横,勿写三横 巧记：长大一相逢.
套
yōu
不要丢了一小竖. 巧记：一人一心做学文.
甩
就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像 紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
运用比喻的修辞，体现出头发又 密又暖又长又柔软。
最新人教部编版小学三年级下册语文《小真的长头发》优质课件
动画片《长发公主》的头发，长 得惊人。大家一起来看看——
小真的 长头发
我会认
zhà juǎn má
yōu
róu
栅栏 卷发 麻烦 悠闲 揉 洗
mò wéi
ài
xì
泡沫 唯一 碍事 关系
钓大鱼
识字游戏
栅栏 肥皂泡
悠闲
冰凌 妨碍
套装
整体感知 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。
小真 在想象 长头发 很 有用途 。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
用自己的话说一说，怎样解决长头发的 三个不便？
怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林”
齐读21-23自然段，小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受？
小叶和小美听得入了神，羡慕地说： “哦，这真是太好了。”
把水中飘荡的头发比作了 海带。
第二个不便：怎样梳头发？
这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
梳头 悠闲自在
第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？
没关系。到那时我就把头发烫起来。于是， 我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小 虫子们，都来到这里，这座树林别提有多 棒了。
羡慕 入神
“入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。
读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？ 想象力丰富 活泼 天真
三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥 有什么？试着写一写。
小真的 长头发
我会认
zhà juǎn má
yōu
róu
栅栏 卷发 麻烦 悠闲 揉 洗
mò wéi
ài
xì
泡沫 唯一 碍事 关系
钓大鱼
识字游戏
栅栏 肥皂泡
悠闲
冰凌 妨碍
套装
整体感知 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。
小真 在想象 长头发 很 有用途 。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
用自己的话说一说，怎样解决长头发的 三个不便？
怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林”
齐读21-23自然段，小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受？
小叶和小美听得入了神，羡慕地说： “哦，这真是太好了。”
把水中飘荡的头发比作了 海带。
第二个不便：怎样梳头发？
这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
梳头 悠闲自在
第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？
没关系。到那时我就把头发烫起来。于是， 我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小 虫子们，都来到这里，这座树林别提有多 棒了。
羡慕 入神
“入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。
读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？ 想象力丰富 活泼 天真
三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥 有什么？试着写一写。
最新人教部编版小学三年级下册语文《小真的长头发》精品课件
能有多长？
自由朗读 读出情感
美得 不行
16 小真的长头发
请在文中画出小真想 象自己的长头发能做些 什么？
默读、不指读、边读边画
16 小真的长头发
要是从桥上把辫子垂 下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河 里的鱼，不管什么样 的，都能钓上来。
生活中的事物
16 小真的长头发
16 小真的长头发
想象得太神奇了。真是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
16 小真的长头发
第一课时
高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙 的森林去》《十一月的门》 《绿色种子》《小真的魔法》 等，曾获日本产经儿童出版文 化奖、路傍之石文学奖。
"嗖"
甩
16 小真的长头发
柔软 舒适
16 小真的长头发
自读第9-12自然段，思考： 小真想象自己的长头发有怎样神 奇的功能？（课后第1题）
16 小真的长头发
要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里 的鱼，不管什么样的， 都能钓上来。还有 呢……
能体现出小真 的头发又长又重。
16 小真的长头发
16 小真的长头发
合作探究：
要求：每个小组读一篇文章，小组内 同学每人写出文中出现的一个想象， 不要重复，然后大家一起交流其他想 象，完成任务单。（10分钟）
16 小真的长头发
汇报收获：
找三个组的同学拿着自己 手里的任务单上台汇报，其他 组做补充。
16 小真的长头发
爱因斯坦说过：想象比知识更重要。 今天，我们用1+x主题阅读的方式阅 读了四篇想象类的文章，希望你们在 今后的生活中，插上想象的翅膀，在 属于自己的天地里快乐成长！
自由朗读 读出情感
美得 不行
16 小真的长头发
请在文中画出小真想 象自己的长头发能做些 什么？
默读、不指读、边读边画
16 小真的长头发
要是从桥上把辫子垂 下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河 里的鱼，不管什么样 的，都能钓上来。
生活中的事物
16 小真的长头发
16 小真的长头发
想象得太神奇了。真是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
16 小真的长头发
第一课时
高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙 的森林去》《十一月的门》 《绿色种子》《小真的魔法》 等，曾获日本产经儿童出版文 化奖、路傍之石文学奖。
"嗖"
甩
16 小真的长头发
柔软 舒适
16 小真的长头发
自读第9-12自然段，思考： 小真想象自己的长头发有怎样神 奇的功能？（课后第1题）
16 小真的长头发
要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里 的鱼，不管什么样的， 都能钓上来。还有 呢……
能体现出小真 的头发又长又重。
16 小真的长头发
16 小真的长头发
合作探究：
要求：每个小组读一篇文章，小组内 同学每人写出文中出现的一个想象， 不要重复，然后大家一起交流其他想 象，完成任务单。（10分钟）
16 小真的长头发
汇报收获：
找三个组的同学拿着自己 手里的任务单上台汇报，其他 组做补充。
16 小真的长头发
爱因斯坦说过：想象比知识更重要。 今天，我们用1+x主题阅读的方式阅 读了四篇想象类的文章，希望你们在 今后的生活中，插上想象的翅膀，在 属于自己的天地里快乐成长！
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麻悠
沫
系
揉
我会写
套麻烦悠闲椅 泡沫冰凌提棒
左右结构： 烦 椅 泡 沫 冰凌提棒
半包围结构： 麻 闲
上下结构： 套 悠
词语解释
【暄腾腾】 【卖力】 【遗憾】 【碍事】 【羡慕】
尽量使出自己的力气。 不称心；大可惋惜。 看见别人有某种长处、好处 或有利条件而希望自己也有。 松软而有弹性。 妨碍做事；造成不方便。
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主旨概括
本文通过讲述三个小女孩中，小真 对自己的长头发的想象，表现了孩童的 天真无邪和丰富的想象力，字里行间充 满童真童趣。
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拓展延伸
yuán
白发三千丈，有缘关愁头似发个的长古。诗
——李白《秋浦歌》
白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。
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小真站在树上，让两条辫子垂下来， 让人在两条长辫子上系上坐板，小朋友们 就可以坐在上面荡秋千了……
到了春天，小真剪掉几根长头发，搓 成细线，绑在风筝上，就可以让风筝飞上 蓝天啦……
小真的头发这么长，这该怎么梳洗呢？
梳头
我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个 妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！
抹上香波一揉，那
课后习题
小真说她的长头发能做些什么？用自己 的话说一说。
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辫子来当晾衣绳
要是把右边的辫子和左边的辫子 绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服 就能一次全晾完啦。
朗读时，要把“所有”“全”重读， 体现小真辫子的作用很大。
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小真的长头发作用真多啊!
钓鱼 拉牛
当被子
晾衣服
小真的长头发还有哪些作用呢？请你大胆想象。
想象丰富，积极向上
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小 真 的 长 头 发
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荡
跳
秋
千
绳
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研读课文第13—23自然段 1. 用“ ”划出小真是怎样洗头发、梳头发、打理头发的？ 2.仿照“荡来荡去”积累词语。 3.认识反问句，并仿写。
么长？我的啊，能长得更长呢！” 小真说。
兴奋、自豪
句子欣赏
地点
做什么
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到
鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不
管什么样的，都能钓上来。还有呢……
小真长发真神奇， 站在桥上能钓鱼。
总结规律，仿写句子。 例 句：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
句 式：要是（在什么地方），就（可以做什么事情）。 仿 写：要是明天下大雨，我就不到你家看书了。
句子欣赏
牧场外面套住牛
要是从牧场的栅栏外面，把
辫子嗖的一下甩过去，连牛都
能套住呢。一下子就能套到牛
角上，只要用劲拉啊拉的。一
整头牛就是我的了。还有呢……
自豪、得意
句子欣赏
高兴
爱动脑筋
软乎乎，柔 软有弹性
就是在露天里，也能睡大觉。只 要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就 成了松松软软的被子了。还有呢……
我会读
zhà
má
yōu róu
栅麻悠揉
栅栏 麻烦 悠闲 揉捏 mò wéi
ài
xì
沫 唯碍 系
泡沫 唯一 碍事 关系
我会写
tào má fán
yōu xián yǐ pào
套麻烦 悠 闲椅泡
一套 麻烦 烦神 悠闲 空闲 椅子 泡面
我会写
mò bīng
líng tí bàng
ài
沫冰 凌提棒 碍
比喻句பைடு நூலகம்
荡来荡去：走来走去 游来游去 跑来跑去
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欣赏句子
反问句
例 句：拖在地上不难受吗?
陈述句：拖在地上难受。
到那时我就把头发烫起来。 于是，我的头发就会变成树林！ 小鸟、松鼠、小虫子们，都来到 这里，这片森林别提有多棒了！
人教部编版小学语文三年级
16 小真的长头发
手
头脑风暴：“0”像什么？
引入新课
鲜艳明快的画面、妙趣横生的情节、 智慧幽默的对白，这节课老师带领同 学们一起认识一个爱动脑筋、想象丰 富的小女孩——《小真的长头发》。
高楼方子，1955年出生于日本函馆市， 毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学 科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有 《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的 门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获 日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。 现居住于日本札幌市。
卷 小真的头发好像一个大大的大蛋卷冰激凌。 试卷
默读课文，说说课文写了一件什么事？
这是一本充满童趣、充满想像的绘本，写了只有短头发的小 真凭借着自己的奇特想象,想象自己的长头发能够钓鱼、拉牛、 裹在身上做户外的棉被、帮助妈妈晾衣服，抹上洗头发的香波就 是个大大的冰淇淋，躺在河流里头发就像随波荡漾的海带，头发 烫起来就是小鸟、松鼠的家。
桥上 钓 鱼 栅栏 拉 牛 露天 当被子 家里 晾衣服 梳头 洗头 烫头
善于思考 爱动脑筋 想象丰富
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主题归纳
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研读课文第1自然段
说说小真为什么会想到说自己的头发长得很长？
小叶和小美留着长头 发，她俩美得不行。小 真呢，留的却是短短的 娃娃头。
非常美
研读课文第2—12自然段
1.分角色读对话。体会小 真的心理活动。
2.用简短的话说说小真的 长头发有什么用途？
读句子，看图想象小真会怎么样说话。试着填一填。 “怎么，你们的头发才能长那
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欣赏句子
善于思考
1. 我只要悠闲地坐在椅子上就行了，
十个妹妹会卖力地给我梳头的。
2. 躺在岸边，让河水冲洗头发，头发 就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
泡沫 冰水 冰激凌 别提 多棒 妨碍
巧记生字
易错提示
mò
沫
上面的横长，下 面的横短。
巧记生字
易错提示
tào
套
里面是三横
巧记生字
结构分类
套麻烦悠闲椅泡沫冰凌提棒
左右 结构
烦 椅泡 沫 冰提 棒
半包围 结构 麻闲
上下 结构 套悠
巧记生字
加一加
木+奇=椅 木+奉=棒
火+页=烦 广+林=麻
巧记生字
比喻句，把头发比作紫菜 卷
读例句，仿写比喻句。
例 句：只要把头发像紫菜卷那样卷 在身上，就成了松松软软的被子了。
把头发比作紫菜卷 造 句：草坪像一块绿色的地毯。
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句子欣赏
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猜谜法
1.木在门中坐。 谜底：闲 2.五彩斑斓,一触及破。 谜底：泡沫
巧记生字
儿歌记忆
三点泡沫，两点冰凌。 有火就烦，用手提棒。
小真摘生字游戏套烦麻悠椅闲提
泡 沫
冰 凌
棒
苹
果
多音字
xì 系 没关系，到那时我把头发烫起来。
jì 系鞋带
zhǎng cháng 长 你们的头发才能长那么长。
juǎn
juàn