医用生物学习题

习题一

1、你是如何理解“自然选择”与“生存竞争”二者之间相互关系的？

2、论述某种环境致突变污染物的长期作用可能对生物个体、种群、群落以及生态系统造成的影响及其作用机制。

3、生命具有哪些主要的基本特征?

4、信息传递对于生命活动具有何种重要意义?

5、生命现象的延续是怎样实现的?

6、胚胎发育分为几个时期，各期的特点如何?

7、为什么随个体发育的进程，细胞分化潜能逐渐受到限制?

8、试从呼吸、循环系统、附肢结构、生殖方式、皮肤角度比较探讨脊椎动物从水生到陆生的进化趋势

9、中胚层（三胚层）和两侧对称体形出现的意义是什么？

10、什么是胚胎发育？请简述胚胎发育的过程，在胚胎发育过程中引起先天性畸形的原因。

11、现代生物学的发展趋势是什么？在社会发展中有什么作用？

1.你是如何理解”自然选择”与”生存竞争”?

答：二者都是”生物进化”的组成部分.其中生存竞争是手段,自然选择是结果.生物在种内斗争,种间竞争以及与无机环境的竞争中,不断淘汰拥有不利变异的个体(其实质为淘汰不利基因),最终达到”适者生存”的阶段,即”自然选择”.

2.论述某种环境致突变污染物的长期作用可能对生物个体、种群、群落以及生态系统造成的影响及其作用机制.

答：进化是一种缓慢而有序的过程.污染物强行扰乱这一过程,使生物个体过早获得明显的变异. 对于个体,该变异往往与原有环境无关,致使生物个体无法适应环境而死亡,存活的个体将把变异性状遗传给下一代.对于种群,由于多个个体的突然死亡,使种群的种群数量等基本特征发生巨大改变,该种群可能消失.对于群落,食物链发生重大变化,优势种可能变更,但总是会存在优势种.对于生态系统,若其调节能力足够强,则该系统各成分发生改变,形成新的平衡.

3.生命具有哪些主要的基本特征?

答：

1.以核酸为遗传物质(朊病毒除外),以蛋白质为生命表现形式.

2.以细胞作为生物体结构与功能的基本单位.

3.不断地进行新陈代谢,并由此进行生长、发育.

4.具有完善的信息传递系统.

5.可进行生殖获得子代,并在生殖过程中表现出”遗传”和”变异”.

4. 信息传递对于生命活动具有何种重要意义?

答：⑴.生物体通过信息传递与其它生物以及无机环境进行互动,从而进行”捕

食”、”竞争”等活动.

⑵.雌雄个体亦通过信息传递相互识别,保证种群的繁衍.

5.生命现象的延续是怎样实现的?

答：其实质为遗传物质(基因)的延续.一般低等生物直接通过无性生殖将基因传递给子代.高等生物则要经过有性生殖,将父代产生的精子与母代产生的卵细胞结合形成受精卵,再生长发育.

6.胚胎发育分为几个时期,各期的特点如何?

答：5个

卵裂期:DNA快速复制,分裂球增多.

囊胚期:卵裂期结束,形成囊胚腔.

原肠胚:经外包、卷入、内陷等细胞迁移活动,形成原肠、胚孔和三胚层

神经轴胚:早期外胚层突起后向内凹陷,形成神经脊与神经管;中胚层形成中胚叶节与脊椎,中胚叶节包围的空间称为体腔.

器官发生:内中外胚层各自分工形成特定的组织和器官.

7.为什么随个体发育的进程，细胞分化潜能逐渐受到限制?

答：细胞每一种机能的发展都必须以其特定的物质结构基础的数量增加和结构特化为前提,那么一个细胞如要使其各种机能都高度发展,势必要求细胞尽可能地增大,显然这将受到限制.所以细胞幺儿保持”全能”而使各种机能的发展都受到限制,要么牺牲”全能”而特化以提高某种机能的效率.

8.试从呼吸、循环系统、附肢结构、生殖方式、皮肤角度比较探讨脊椎动物从水生到陆生的进化趋势.

答：呼吸:鳃----肺

循环系统:一心房一心室----二心房一心室----二心房二心室

附肢结构:鳍条----五趾型四肢

生殖方式:体外受精----体内受精,出现羊膜卵

皮肤:裸露(两栖类)----鳞/毛(爬行类/哺乳类)

9.中胚层（三胚层）和两侧对称体形出现的意义是什么?

答：三胚层:1.减轻了内外胚层的负担 2.引起一系列组织器官分化 3.增强了运动机能两侧对称:1.身体明显分化出前后,左右侧和背腹面 2.形影的引起了机能上的分工3.使生物的运动由不定向变为定向 4.为由水生过渡到陆生提供了条件

10.什么是胚胎发育？请简述胚胎发育的过程，在胚胎发育过程中引起先天性畸形的原因.

答：胚胎发育:受精卵在卵膜内或母体内进行的发育.

过程:卵裂和囊胚形成----原肠胚形成----神经轴胚形成----器官发生

原因:1.在遗传和环境致畸因素的影响下,胚胎组织形成不良.2.发育过程中受到过强的外来机械压力.3.外来作用的阻断,使胚胎组织发育阻滞和破坏,产生畸形. 11.现代生物学的发展趋势是什么?在社会发展中有什么作用?

答：1.研究领域向宏观领域和微观领域同时进军

2.研究方法在微观还原分析的基础上,向宏观综合分析发展

3.与各门自然科学相互渗透和相互促进,多学科共同发展.

4.生物学的实验手段不断现代化.

5.重视生态系统的平衡与不平衡,加强宏观生态学与微观生态学的研究

6.人工改造生命体系趋于”工程化”.