教师招聘考试教基记忆口诀
教师资格证考试《教育基础知识点记忆顺口溜》口诀
教师资格证考试《教育基础知识点记忆》口诀教育基础知识点常用德育原则(1)导向性原则(2)疏导性原则(循循善诱原则)(3)尊重学生与严格要求相结合(4)教育的一致性与连贯性(5)因材施教(6)课堂与生活相结合(7)长善救失(8)灵活施教(9)集体教育与个别教育相结合记忆口诀1一连营(因)长，双导三结合导向性原则的贯彻要求(1)坚定正确的政治方向。
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
记忆口诀2政治目标要实现疏导原则的贯彻要求(1)讲明道理，疏导思想。
(2)因势利导，循循善诱。
(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
记忆口诀3手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育)，所以被盗(讲道理)了。
尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求(1)爱护、尊重和信赖学生。
(2)要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。
(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
记忆口诀4提要求：尊(尊重)旨(执行)。
长善救失原则的贯彻要求(1)要“一分为二”地看待学生。
(2)发扬积极因素，克服消极因素。
(3)引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
记忆口诀5一(一分为二)个人发(发扬)自(自我教育)肺腑。
说服法的基本要求(1)明确目的性(2)富有知识性、趣味性(3)注意时机(4)以诚待人。
记忆口诀6木(目)织时代一堂好课的标准(1)目标明确(2)重点突出(3)内容正确(4)方法得当(5)表达清晰(6)组织严密(7)气氛热烈记忆口诀7标点内方表演(严)热烈直观性教学原则的贯彻要求(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;(2)直观要与讲解相结合;(3)重视运用语言直观。
记忆口诀8植(直观)入宣(选择)讲(讲解)语(语言)启发性教学原则的贯彻要求(1)调动学生学习的主动性。
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。
(4)发扬教学民主。
教师招聘考试复习资料口诀
教师招聘考试复习资料口诀教师职业一直是大家非常崇敬和尊重的工作，当然，成为一名优秀的教师需要不断学习和进步。
而在教师岗位上，无论是初级教师还是高级教师，都必须通过招聘考试来获得入职和晋升的机会。
因此，如果想在教师岗位上取得成功，每个人都需要努力复习相关的资料，以便更好地应对招聘考试。
但是，考试的资料非常之多，很容易失去重点，难以轻松掌握。
在这里，我们可以介绍一些教师招聘考试复习资料口诀，以便更好地掌握考试重点。
一、教育政策方面在教育政策的学习中，口诀是一个非常好的辅助学习工具。
以下是其中几个值得注意的口诀：1. 教师法，职责明，四类教师，依法行2. 漏配套，不得骗，家长会，三天前3. 关部门，眼不眨，教培质，验收严以上的口诀中，第一个口诀主要涉及到教师法方面的内容，强调教师的职业责任和分类，需要对照教师法细节加深记忆。
第二个口诀则是关于教育政策中的配套问题，特别是在学校设施配备上，需要严格依照规定，避免骗取钱财。
第三个口诀则更重要的是关注教师培训的质量，以及验收工作的严谨等内容，需要注意认真了解。
二、教育心理方面在教育心理的学习中，我们需要注意掌握学生的思维模式和学习特点，可以以以下口诀为例：1. 思维发展，突破位，感性认识，抽象化2. 知识升序，循序渐进，知识结构，协调性以上的口诀强调了学生思维的发展规律和学习的循序渐进，对于教育心理方面的考试，是非常有用的辅助记忆工具。
三、教育面试方面教育面试环节也是教师招聘考试的一个重要部分，以下是几个常用的面试口诀：1. 核心理念，挂口头，两者合一，塑性强2. 真实感受，细节突破，形象生动，互动强以上的口诀主要涉及到教育面试方面的技巧和重点，需要从核心理念和真实感受着手，以形象生动和互动强的方法呈现自己的思考和态度。
总之，在教师招聘考试中，口诀可以帮助我们更好地掌握知识和技能重点，更好地应对考试。
当然，在具体的复习过程中，我们还需要注意一些基本的复习方法，例如重点突出，重难点精细化，定期回顾总结等等。
教师招聘教宗知识点口诀
教师招聘教宗知识点口诀一、教育学基础教育学分科：哲学、心理学、社会学。
教育学要点：对象、目的、内容、方法。
教育学任务：启发思维，培养能力。
二、教育经济学资源稀缺，选择成本。
效益原则，投入产出。
优化配置，择校考。
教育品质，市场求。
三、教育社会学社会背景，教育变。
教育规范，社会控。
教育影响，社会引。
教育融入，社会通。
四、教育心理学学习理论，行为帮。
发展理论，阶段看。
认知理论，结构设。
教育方法，个体度。
五、教育法学教育法属，教育为主。
教育法例，教育规。
教育法度，教育证。
教育法令，教育法。
六、教育技术学多媒体，传承情。
网络技术，开拓新。
智能教室，互动玩。
教育工具，提升真。
七、教育评价学教育评价，基于任务。
教育测评，目标判。
教育监控，绩效看。
教育反馈，发展望。
八、教育管理学目标设定，规划做。
组织控制，领导因。
激发潜能，沟通往。
教育管理，提高效。
九、教学设计与评教教学目标，选择准。
教学方法，多样情。
教学内容，设计订。
教学效果，评价随。
辅导技能，倾听真。
谈话技巧，引导适。
心理健康，建设美。
教师责任，传道师。
十一、教育法律法规与职业道德法律法规，必备知。
教师要德，师道正。
职业道德，教师真。
师德修养，责任重。
教师招聘考试知识点记忆口诀
教师招聘考试知识点记忆口诀在教师招聘考试中，众多的知识点常常让考生们感到头疼。
为了帮助大家更高效地记忆这些重要内容，下面为大家总结了一些实用的记忆口诀。
一、教育学部分1、教育的本质属性“育人性，永长存，有目的，培新人。
”解释：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，强调了教育的育人性和目的性。
2、教育的社会属性“永历继长相对民”解释：“永”指永恒性；“历”指历史性；“继”指继承性；“长”指长期性；“相”指相对独立性；“对”指生产性；“民”指民族性。
3、古代教育的特点“阶道专刻象”解释：“阶”指阶级性；“道”指道统性；“专”指专制性；“刻”指刻板性；“象”指象征性。
4、近代教育的特点“公义法世双制”解释：“公”指公立教育崛起；“义”指义务教育普遍实施；“法”指教育的法制化；“世”指教育的世俗化；“双”指重视教育立法，倡导以法治教；“制”指出现了双轨制。
5、 20 世纪以后教育的特点“全民多现身”解释：“全”指教育的全民化；“民”指教育的民主化；“多”指教育的多元化；“现”指教育的现代化；“身”指教育的终身化。
6、教育与生产力的关系“生产力对教育的决定作用：规速构目手”解释：“规”指生产力水平决定教育的规模和速度；“速”指生产力的发展水平制约着教育结构的变化；“构”指生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；“目”指生产力发展水平制约着教育的目的；“手”指生产力发展水平制约着学校的教育教学组织形式。
“教育对生产力的促进作用：两再一新”解释：“两再”指教育是劳动力再生产的重要手段，教育是科学知识再生产的重要手段；“一新”指教育是进行技术创新的一个重要手段。
7、教育与政治经济制度的关系“政治经济制度对教育的制约：体内性质两权一目的”解释：“体”指政治经济制度决定教育的体制；“内”指政治经济制度决定教育的内容；“性”指政治经济制度决定教育的性质；“两权”指政治经济制度决定教育的领导权和受教育权；“一目的”指政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
(完整版)教师招聘速记口诀
教师资格考试国家统考《教育知识与能力》考点速记口诀1教育目的个人本位论代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则。
记忆技巧：思科一统，发力攻（巩）关（观），理论实际，因果循环。
4教师职业道德规范的要求（案例）：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧：关爱教为终5德育方法：、陶冶法、品德评价法、锻炼法、说服教育法、榜样示范法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法：a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法。
记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（演参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣。
7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学（认知、情感、动作技能）；布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习。
布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神（简答）a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧：（建设接班全面个性）；记忆技巧2：全面建设个性接班人。
9外铄论代表人物：荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生。
10内发论代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒。
教师考编记忆口诀
教师考编是一项重要的考试，需要掌握大量的知识点和内容。以下是一个记忆口诀，帮助 您记忆教师考编的一些关键知识点：
1. 教育法规： "教育法规，重要基础。 义务教育法，要了解。 学校管理，规章制度。 学生权益，保护要到位。"
2. 教育心理： "教育心理，需了解。 发展阶段，要把握。
教师考编记忆口诀
教师考编记忆口诀
6. 教育改革： "教育改革，持续推进。 创新思维，要跟进。 教学模式，灵活变化。 教师发展，重要任务。"
请注意，这只是一个简单的记忆口诀，用于帮助您回顾教师考编的一些关键知识点。在备 考过程中，还需要深入学习相关教材和资料，理解各个知识点的具体内容和细节。同时，还 要进行大量的练习和模拟考试，以提高应试能力和答题技巧。祝您考试顺利！
教学评价，多元方法。"
3. 教学设计： "教学设计，关键步骤。 目标明确，重要原则。 教学内容，结构合理。 教学方法，多样性。"
4. 教育评价： "教育评价，全面考察。
教师考编Байду номын сангаас忆口诀
测评工具，要掌握。 评价标准，公正公平。 评价结果，反馈及时。"
5. 教育管理： "教育管理，重要环节。 组织管理，高效运营。 人事管理，公平公正。 资源管理，合理配置。"
教师考编记忆口诀
教师考编记忆口诀教师考编，是每位教师所期待的职业发展机会，而为了能够顺利通过考试，就需要掌握一些记忆口诀，用以帮助记忆各科目的知识点。
本文将为大家提供一些关于教师考编的记忆口诀，助你取得优异的成绩。
1. 教育学口诀教育学共四考点，细致记住考点重：目标规划在前头，任务达成是核心；学习器具需关注，教材使用要合适；学生全面发展要求，评价方式得公正。
2. 心理学口诀教师考编少不了心理学，记忆口诀宝贵又灵活：发展阶段要分清，认知情感须了解；动力需满足，自我效能得重视；婴幼儿这是特殊，兴趣构成要重点；问题儿童有挑战，支持是必须要提供。
3. 德育学口诀德育学因性格培养论，口诀记忆是提高技巧：教育观念与目标，学生为本要坚守；学习环境与氛围，力求良好不懈怠；德育活动与方式，合理多样要协调；行为评价与引导，公正坚持不偏倚。
4. 教育法律法规口诀教育法律法规要记口诀，节约时间又大有用：教师权利与义务，法律明确要关注；学生权益与保护，教育保障不可少；学校规章制度，管理须依法履行；学生违纪处分，尺度要恰当表现。
5. 教育管理口诀教育管理也须要记口诀，综合应用更高效：决策层面要清晰，目标明确永不迷；组织层面要协调，分工合理工作细；领导风格要合适，激励潜能发光辉；团队建设要重视，沟通合作过程密。
通过以上口诀的记忆，相信能够帮助你更加高效地掌握教师考编所需的知识点。
当然，除了记忆口诀外，还要注重平时的学习和练习，考前的备考也要有针对性地进行。
祝愿各位考生都能够顺利通过教师考编，实现自己的职业目标！。
教师招聘基础知识口诀(史上最全)
【第一部分教育学】1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
教育学知识点 (教资、教招)口诀、窍门、快速记忆
教育起源说1.口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能;②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄;③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。
教育学创立阶段1.口诀：培根首提出、夸美来实现、巴特更规范、康德首开课2.具体知识点：教育学的创立经过了四个基本阶段：培根首次提出将教育学从其他学科中独立出来;夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志;赫尔巴特的《普通教育学》使教育学更加科学化和规范化;康德在柯尼斯堡大学首次讲授教育学这门课程。
赫尔巴特和杜威的主要观点1.口诀：①赫尔巴特的观点：一原则两基础三中心四阶段;②杜威的观点：一做两地位三中心四即五步教学法2.具体知识点：①赫尔巴特观点：教育性教学原则;将伦理学和心理学作为教育学的基础;旧三中心：教师、教材、课堂中心;明了、联想、系统、方法四阶段教学。
②杜威的观点：从做中学;实用主义的创始人、现代教育的代表人物;新三中心：儿童、经验、活动中心;教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造、学校即社会;五步教学法。
教育学发展阶段1.口诀：姆有掌握目标、纳来发现结构、瓦根找范例、高度赞发展、全面和谐好斯基、巴班斯基最优化、维果最近发财啦2.具体知识点：①布鲁姆提出掌握学习和教学目标分类，将教学目标分为认知、情意和动作技能三类;②布鲁纳提出发现学习和结构主义教学理论，认为学生应该自主发现知识且教师应指导学生掌握学科的基本结构;③瓦根舍因提出范例教学理论;④赞科夫提出一般发展理论;⑤苏霍姆林斯基论述了“全面和谐教育思想”，其著作《给教师的100条建议》和《把整个心灵教给孩子》被称为“活的教育学”;⑥巴般斯基提出教学最优化理论;⑦维果斯基提出最近发展区，强调学生发展的潜能。
个体身心发展的内发论与外铄论代表人物1.口诀：①内发论：董孟的四个儿子②外铄论：外婆寻找落花生2.具体知识点：①内发论，又称遗传决定论，主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登②外铄论，又称环境决定论，主要代表人物有荀子、洛克、华生。
教师招聘考试背诵口诀【珍藏版】
一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术过度学习150 ，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。
(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。
尝试回忆与反复记忆相结合。
(4)进行组块化编码。
(5)适当过度学习。
一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
(6)合理进行复习。
①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
口诀标材容程策⑴科学精选教学材料；⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。
5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。
口诀：三个教学过程一学科结论1.教学过程的课程创生与开发2.教学过程的师生交往与互动3.学科结论的过程价值4.教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。
口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈）4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。
口诀：教师直接掌握传授1.直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。
口诀：双量双练加思考1.提高学生知识储备的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意1.设置榜样2.设置具体目标及达到目标的方法3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机5.培养学习兴趣6.注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养1.增强记忆的目的性2.掌握良好的识记方法3.根据遗忘规律，减少遗忘4.培养良好的记忆规律九、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1.组织上的自主自愿性2.形式上的灵活多样性3.内容上的灵活性和广泛性4.过程的实践性十、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价1.教育目的的导向功能2.教育目的的选择功能3.教育目的的激励功能4.教育目的的评价功能十一、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面5.是促进学生个性发展的教育（个性）十二、简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合1.导向性原则2.疏导性原则3.因材施教原则4.长善救失原则5.个别教育与集体教育相结合原则6.严格要求与尊重学生相结合原则7.教育影响一致性与连贯性原则十三、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身1.爱国守法（基本）2.爱岗敬业（本质）3.关爱学生（灵魂）4.教书育人（根本）（载体）5.为人师表）（内在）6.终身学习（动力）十四、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做1.开放课堂教学模式2.以题目为中心的课堂讨论模式3.自由学习的教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念口诀：培健生中的团精上情感型的人性课程1.在平常教学中培养健全人格2.培养团体精神的合作学习3.推行以学生为中心的教育理念4.推崇人性中心课程5.提倡情感型师生关系十六、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1.超越学校围墙的教育2.从胎儿到坟墓的教育3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会4.无所不包的学习内容5.终身学习的方式-自我导向学习十九、简述教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识规划专业发展1.确立良好的专业自我意识2.制定专业发展的自我规划3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。
教师招聘考试知识点记忆口诀
教师招聘考试知识点记忆口诀教师招聘考试可是个大挑战，知识点那叫一个多呀，要记住它们还真不容易。
不过别担心，我这儿有一些记忆口诀，能帮大家轻松应对！先来说说教育学部分。
教育的起源，那可是个常考点。
大家可以记住“本能生利西，心理仿孟禄，米凯爱劳动”。
“本能生利西”说的是教育起源于动物的生存本能，代表人物有利托尔诺和沛西·能；“心理仿孟禄”意思是心理起源学说的代表人物是孟禄，他认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；“米凯爱劳动”则是说劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫，强调教育起源于劳动。
再讲讲教育与社会的发展。
“两再一新促生产”，“两再”指的是教育再生产劳动力和科学知识，“一新”指的是教育是新的科学技术知识再生产的重要手段。
记住这个口诀，这部分就不会出错啦。
教育目的的个人本位论也有口诀哦，“啰嗦一路无人陪”。
“啰”代表罗杰斯，“嗦”是卢梭，“一”是伊拉斯谟，“路”是福禄贝尔，“无”是裴斯泰洛齐。
教学过程的基本规律，记住“间掌传教”。
“间”是间接经验与直接经验相结合，“掌”是掌握知识与发展能力相统一，“传”是传授知识与思想教育相统一，“教”是教师的主导与学生的主体相统一。
在心理学部分，知觉的特性，“整选恒常理解性”，“整”是整体性，“选”是选择性，“恒常”就是恒常性，“理解性”不用说啦。
记忆的分类，“情绪记忆最长久，有意记忆效果优，动作记忆时间久，形象记忆占大头”。
情绪记忆往往能让人记很久，有意记忆是有目的去记，效果比较好，动作记忆保持的时间比较长，而形象记忆在记忆中占的比例较大。
我想起之前带过的一个学生，他在准备教师招聘考试的时候，总是抱怨知识点太多记不住。
我就把这些口诀教给他，他一开始还将信将疑，觉得这能管用吗？结果试着用了几天之后，他兴奋地跑来找我，说这些口诀真的太好用了，他记住了好多之前怎么都记不住的知识点。
看着他那开心的样子，我也特别有成就感。
教师招聘考试中，德育原则也很重要。
教招口诀总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言教师招聘考试，作为我国教育系统选拔优秀教师的重要途径，对于广大教育从业者来说，是一次至关重要的挑战。
为了帮助考生在短时间内高效复习，我将结合个人学习经验，总结出一套简洁实用的教招口诀，以期为大家提供助力。
二、教招口诀总结1. 教育学口诀：- 心理发展，五大阶段：感知、记忆、思维、想象、语言。
- 德育原则，四大范畴：思想性、科学性、针对性、实践性。
- 教学方法，八大途径：讲授法、讨论法、实验法、实习法、参观法、自学法、练习法、读书指导法。
2. 教育心理学口诀：- 感觉与知觉，感知客观，知觉主观。
- 记忆与遗忘，记忆复述，遗忘干扰。
- 思维与想象，思维逻辑，想象创造。
- 情感与意志，情感体验，意志努力。
3. 教育法规口诀：- 教育法，三大原则：国家统一领导、分级管理、权利与义务相统一。
- 教师法，四大权利：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权。
- 学生的权利，四大方面：受教育权、人身权、财产权、参与权。
4. 教育技术口诀：- 现代教育技术，四大要素：硬件、软件、师资、管理。
- 多媒体技术，四大功能：演示、互动、资源共享、远程教育。
5. 教师职业道德口诀：- 爱岗敬业，教师之本。
- 严谨治学，教师之责。
- 关爱学生，教师之情。
- 团结协作，教师之谊。
三、总结通过以上口诀，考生可以快速掌握教育学、教育心理学、教育法规、教育技术、教师职业道德等关键知识点。
当然，学习过程中还需结合教材和实际案例，不断巩固和拓展知识。
希望这套教招口诀能够帮助广大考生在教师招聘考试中取得优异成绩，实现自己的教育梦想！第2篇一、前言随着我国教育事业的发展，教师招聘考试成为广大应考者关注的焦点。
为了帮助考生在短时间内掌握考试要点，提高备考效率，现将教招口诀总结如下，以供参考。
二、教招口诀总结1. 教育政策要记牢- 国家政策导向：关注国家教育政策，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等。
- 地方政策特点：了解各地教师招聘政策，把握当地教育发展趋势。
教师招聘考试整理口诀
1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。
解释：最早提出教育一词为孟子；最早提出道德一词为荀子;最早将课程用于专门术语为斯宾塞；最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。
2、永远记住历史独立解释：教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性3、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。
解释：教育功能根据作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能;根据作用性质划分为正向功能和负向功能；根据呈现方式分为显性功能和隐性功能。
4、本能生利息解释：生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能,观点教育起源于动物的生存本能5、在心里做一个无意识的美梦解释:心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿6、米凯爱劳动解释：劳动起源学说代表人物米丁斯基和凯洛夫7、培根首提出,纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用解释：培根首次提出将教育学独立；夸美纽斯的《大教学论》正式将教育学独立出来;康德是首次在大学里讲授教育学专业课的人;赫尔巴特《普通教育学》标志教育学成为规范独立的学科正式诞生；杜威被称为实用主义的创始人，作品《民主主义与教育》8、木有掌握,哪来结构和发现,挖根找范例、高度赞发展、全面和谐好司机、巴班斯基最优化解释：布鲁姆——掌握学习;布鲁纳——结构主义和发现教学法；瓦根舍因——范例教学；赞可夫--发展性教学;苏霍姆林斯基——全面和谐教育;巴班斯基——教学过程最优化9、夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代仲舒独尊儒,隋唐六学重科举，宋代书院四五集,明朝八股文改立,清末终将废科举。
10、印度宗教为经义，埃及有僧又有吏，巴达重军重体育，雅典德智体美齐，教会三四共七艺，骑士学校重七技11、公义世法出双轨解释：近代社会教育特征：1、公立教育崛起;2、初等义务教育的普遍实施;3、教育世俗化；4、重视立法，倡导以法执教；5、出现双轨制；6、形成了较系统的近代学校教育制度12、全民多现身解释：20世纪以后教育的特点：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化13、小苏产婆启发理,讽刺助产下定义;小柏理想哲学体，最早学习于游戏;亚里百科求真理，追求美德高目的,和谐全面发展齐，最早遵循自然理。
教招必背90条教综口诀
招教必背90条教综口诀1、古代教育的特征（1）强烈的阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征性（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背（6）教育组织形式是个别教学记忆技巧：等升内地房租2、近现代教育的变化和表现（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法，以法治教记忆技巧：公历十一3、近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征（1）教育同生产劳动从分离走向结合（2）教育的日趋普及性和多样性（3）教育的科学化水平日益提高记忆技巧：多生扑克4、20世纪世界教育的特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化记忆技巧：全民多献身5、政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面（1）决定教育的领导权（2）决定受教育的权利（3）决定教育的目的记忆技巧：零售木头6、教育的政治功能（1）教育能为政治、经济制度培养所需人才（2）教育可以促进政治民主（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济记忆技巧：人民私欲7、经济发展（生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面（1）生产力水平决定教育的规模和速度（2）生产力水平制约着教育结构的变化（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段记忆技巧：内人解手龟速8、教育的经济功能（1）教育的劳动力再生产的基本途径（2）教育是科学知识再生产的最有效形式（3）教育进行技术创新的一个重要手段记忆技巧：唠嗑技术9、文化对教育的制约和影响（1）文化知识制约教育的内容和水平（2）文化模式制约教育环境与教育模式（3）文化传统制约教育的传统与变革记忆技巧：墨水传遍内环10、教育的文化功能（1）教育的文化传承功能（2）教育的文化选择功能（3）教育的文化融合功能（4）教育的文化创新功能记忆技巧：宣传融创11、人口对教育的制约作用（1）人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素（2）人口的质量影响教育的质量（3）人口的结构影响着教育的发展（4）人口流动对教育的影响记忆技巧：数值截留12、教育对人口再生产的作用（1）控制人口的数量（2）提高人口的质量（3）改善人口的结构，调整人才构成与流动记忆技巧：数值截留13、影响人的身心发展的因素（1）遗传（2）环境（3）学校教育（4）个体主观能动性记忆技巧：遗主学境14、学校教育在人的发展中起主导作用（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素记忆技巧：母鸡组团钻孔15、学校教育的独特功能（1）学校教育对个体发展作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧：归家寄腌菜16、个体身心发展的基本规律及其教育措施（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。
教师招聘教育综合知识-记忆口诀
1.本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.夸的班级与大泛3.绅士洛克话白板4.赫的普教传规范，一二三四好公民5.姆有掌握目标，纳来发现结构，瓦根找范例，高度赞发展，全面和谐活斯基6.孟弗的四个儿子（尔）7.欧文在外婆家寻找落花生8.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因：“目击组专控全系”9.教育的政治功能：“人民思鱼”10.生产力对教育的决定作用：“专家独发--内人解手真龟速”11.恐吓社会涂害公民；啰嗦人，福禄齐；杜威无目的的独善其身12.壬颁布，癸施行，丑男女，长期戌美国13.教师职业的一般角色：“传授管饭有酒”14.教师劳动的特点：“连延嘈杂期间煮饭给劳动人民吃”15.教师的职业素养：“心能知道”16.课程计划的构成：“顺治计划周年分木头”17.义务教育阶段教学计划的特征：“抢吉普”18.课程评价的主要模式19.评价观：“许三多过目不忘”20.教学过程的基本特点/规律：“两小主直接两巴掌”21.我国中小学常用的教学原则：“因课余冯巩找阴凉，寻思理直发”A.循序渐进原则：“系主任抓住救命稻草循序渐进地游到了对岸”B.理论联系实际原则：“阿联在乡下训练运球技能”C.启发性原则：“两小主动手独创启发原则”22.以语言传递为主的教学方法：“讲坛论读书”23.以直观感知为主的教学方法：“参演”24.以实际训练为主的教学方法：“一练三实”25.以情感陶冶为主的教学方法：“心情”26.讲授法的基本要求：“组织说了，科学的语言需要启发”27.教学工作的基本环节/程序：“背上作业去辅导成绩”28.德育过程的基本规律：“内部知情（人士）活动反常”29.德育原则：“教练指导一棵树，因为正绩有尊严”30.榜样示范法的要求：“选情调”。
教师招聘考试记忆口诀
教师招聘考试记忆口诀研究好资料，欢迎下载教师招聘考试教育学记忆顺口溜。
单选题：1.夸大特普通1) 夸大：指夸美纽斯大教学论。
2) 特普通：指赫尔巴特普通教育学。
2.木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例。
1) 姆：指布鲁姆，强调掌握教学法。
2) 纳：指布鲁纳，强调结构教学理论。
3) 赞：指赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际。
4) 瓦：指瓦根舍因，强调范例教学法。
扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派。
3.“壬”颁布，“癸”实施（学制）1) 第一正式颁布的学制是哪一个？“壬”颁布：壬寅学制。
2) 第一正式实施的学制是哪一个？“癸”实施：癸卯学制。
扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制。
4.自学参道，大小各特。
1) 道尔顿（地名）制：以自学为主，独立完成作业。
2) 特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学材料分析题。
教学原则内容：1.科学性与思想性相统一。
2.理论联系实际。
3.直观性。
4.启发性。
5.循序渐进。
6.巩固性。
7.因材施教。
8.量力性。
a。
冯巩找阴凉，寻思理直发。
1) 巩：指巩固性原则。
2) 阴：指因材施教原则。
3) 凉：指量力性原则。
4) 寻：指循序渐进，也称系统性原则。
5) 思：指科学性与思想性相统一，教育性原则。
6) 理：指理论联系实际。
7) 直：指直观性。
8) 发：指启发性。
b。
对联：上联：科学理论不直观。
下联：发展发财要巩固。
横批：循序量力。
1) 科学：科学性与思想性相统一。
2) 理论：理论联系实际。
3) 直观：直观性。
4) 发：启发性。
5) 财：因材施教。
6) 巩固：巩固性原则。
7) 循序：循序渐进。
8) 量力：量力性。
教学方法内容：a。
动嘴：讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法）。
讲：指讲授法。
坛：指谈话法。
论：指讨论法。
读书：指读书知道法。
b。
用眼：演参与（演示法、参观法）。
演：指演示法。
参：指参观法。
c。
动手：两次实战练（实验法、实法、练法）。
教师招聘考试记忆口诀
教师招聘考试记忆口诀在准备教师招聘考试的过程中，面对繁多的知识点，如何高效记忆是一个关键问题。
记忆口诀作为一种有效的学习工具，可以帮助我们将复杂的知识变得简洁、有条理，从而提高记忆效率。
下面为大家分享一些在教师招聘考试中实用的记忆口诀。
一、教育学部分1、教育的本质属性“有目的培养人的社会活动”，记忆口诀为“目社活人”。
“目”代表有目的，“社”指社会活动，“活”表示培养活人，不是死物，“人”就是指培养人。
2、教育的社会属性永恒性、历史性、相对独立性，记忆口诀为“永历独”。
“永”是永恒性，“历”是历史性，“独”是相对独立性。
3、教育的起源神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说，记忆口诀为“神生心劳”。
“神”代表神话起源说，“生”指生物起源说，“心”是心理起源说，“劳”为劳动起源说。
4、古代教育的特点阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性，记忆口诀为“阶道等专刻象”。
“阶”是阶级性，“道”为道统性，“等”指等级性，“专”是专制性，“刻”是刻板性，“象”是象征性。
5、近代教育的特点国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教，记忆口诀为“公义世法”。
“公”指公立教育崛起，“义”是初等义务教育普遍实施，“世”表示教育的世俗化，“法”是重视教育立法。
6、 20 世纪以后教育的特点教育的终身化、全民化、民主化、多元化、现代化，记忆口诀为“全民多现终”。
“全”是全民化，“民”指民主化，“多”为多元化，“现”是现代化，“终”是终身化。
二、心理学部分1、注意的品质注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移，记忆口诀为“广稳分转”。
“广”是注意的广度，“稳”指注意的稳定性，“分”是注意的分配，“转”是注意的转移。
2、记忆的品质敏捷性、持久性、准确性、准备性，记忆口诀为“敏持准备”。
“敏”是敏捷性，“持”指持久性，“准”是准确性，“备”是准备性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘考试教基记忆口诀1. 20世纪后期教育发展的特点①教育的终身化②教育的全民化③教育的民主化④教育的多元化⑤教育技术的现代化⑥教育全球化⑦教育信息化⑧教育具有科学性【口诀】全民多现身全科息2.素质教育观①素质教育以提高国民素质为根本宗旨②素质教育是面向全体学生的教育③素质教育是促进学生全面发展的教育④素质教育是促进学生个性发展的教育⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育【口诀】提素个性创两全3.简述教育与政治经济制度的关系政治经济制度对教育有制约作用，具体体现在:①政治经济制度决定着教育目的②政治经济制度决定教育的领导权③政治经济制度决定着受教育的权利【口诀】两权一目的(两圈一亩地)4.学校教育在人的身心发展中主导作用的表现①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
【口诀】严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体发展)个性(发展个性)，总之要发展。
5. 发达国家学制改革发展的主要趋势①义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长②普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展③高等教育大众化、普及化④终身教育体系的建构【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立。
6.确立我国教育目的的依据①特定的社会政治、经济、文化背景②受教育者的身心发展规律③人们的教育思想④我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说【口诀】社会和个人两方面7.我国教育目的的基本精神①要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;②要求学生在德智体美劳等方面全面发展;③适应时代要求，强调学生个性的发展。
【口诀】全面建设个性接班人8.课程标准的含义及作用(1)课程标准的概念课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
(2)新课程标准的基本框架前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
其核心部分是课程目标(3)课程标准的作用是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
【口诀】概念+结构+作用9.我国现阶段的教学任务①使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。
②发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力③发展学生体力，促进学生的身体健康。
④培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。
【口诀】双基+全面发展(德智体美劳全面发展)10.教学过程特殊性的具体表现教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现为:①认识的间接性②认识的交往性③认识的教育性④有领导的认识【口诀】建(间接性)交(交往性)育人11.教学方法①语言性教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法②直观性教学方法：演示法、参观法③研究性教学方法：(探索法)发现法④实践性教学方法：练习法、实验法、实习法【口诀】动嘴、眼、脑、手。
注释：动嘴：教授在讲(讲授)坛(谈话)论(讨论)读书(读书指导);动眼：眼(演示)馋(参观);动脑：武王思考如何伐(发现)纣;动手：二次实(实验、实习)战演练(练习)12.八大教学原则①思想性(教育性)与科学性相统一的原则②理论联系实际原则③直观性原则④启发性原则⑤循序渐进原则⑥巩固性原则⑦因材施教原则⑧量力性原则【口诀】冯巩找阴凉，寻思理直发13.启发性教学原则的贯彻要求①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性②教师的讲授应抓重点、难点、关键。
③设置问题情景，启发学生积极思维。
④培养学生良好的思维方法。
【口诀】主(主动性)抓(抓重点)情境(设置情境)，培方法(培养思维方法) 14.理论联系实际原则的贯彻要求①书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与技能训练的关系。
④补充必要的乡土教材。
【口诀】小联(联系实际)在乡(乡土教材)下训练运(运用知识)输技能(知识教学与技能训练)15. 教学方法选用的依据①考虑教学方法本身的特点和功能，灵活选择，综合运用。
②依据学科特点和学习内容选择教学方法。
③依据教学目标选择教学方法。
④依据学生特点选择教学方法。
⑤依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。
【口诀】依学生，依目标，依内容，依媒体，依自身16.班级授课制优缺点优点:①有利于经济有效地、大面积地培养人才;②有利于发挥教师的主导作用;③有利于发挥学生集体的作用。
缺点:①教学活动多由教师直接作主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制;②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力;③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异;④教学内容和教学方法的灵活性有限。
【口诀】大养人，教主导，学集体;限独立，少动手，难个别，缺灵活17. 提高记忆能力的方法①明确记忆目的，增强学习的主动性②理解材料的意义，少用机械记忆③对材料进行精细加工，促进深度理解④运用组块化学习策略，合理组织材料⑤运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量⑥注重复习方法，防止知识遗忘【口诀】理解(理解材料意义)目的(明确记忆目的)精加工，组块编码重方法18.如何培养学生的创造性①创设有利于创造性产生的适宜环境②注重创造性个性的塑造③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练【口诀】环境+个性+课程19.教师角色的转变①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者②从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者③从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师【口诀】促进研究开社区或四者一社区20.教师行为转变①在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏②在对待教学上，新课程强调帮助、引导③在对待自我上，新课程强调反思④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作【口诀】你我他它21.教师职业道德①爱国守法——教师职业的基本要求②爱岗敬业——教师职业的本质要求③关爱学生——师德的灵魂④教书育人——教师天职和道德核心⑤为人师表——教师职业的内在要求⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力【口诀】三爱两人一终身22.有意义学习的条件①学习材料的逻辑意义②有意义学习的心向③学习者认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系【口诀】新知识+旧知识+心向23.学习动机的培养①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。
②重视立志教育，对学生进行成就动机训练。
③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感④培养学生努力导致成功的归因观。
【口诀】马里奥班委24.有效促进学习迁移的策略关注学生的认知结构①学生原有认知经验的丰富性②原有知识经验的概括与组织性③原有知识经验的可利用性教育内容与教学过程的选择与安排①精选教材②合理编排教学内容③合理安排教学过程教授学习方法【口诀】有结构，有内容，有方法促进迁移25.影响人格发展的因素①生物遗传因素②社会文化因素③家庭因素④学校教育因素⑤个人主观因素【口诀】万能答案因素类:遗传+环境(社会环境+家庭环境)+学校教育+个人主观能动性26.德育原则①导向性原则②疏导原则③因材施教原则④知行统一原则⑤集体教育与个别教育相结合原则⑥尊重学生与严格要求相结合原则⑦正面教育与纪律约束相结合的原则⑧长善救失原则【口诀】一连营长，双导三结合27.德育方法①说服教育法②榜样示范法③锻炼法④陶冶法⑤品德评价法【口诀】淘(陶冶)宝的榜样(榜样示范)在唯品(品德)会上说(说服教育)段(锻炼)子28.促进学生形成良好品德的方法①有效的说服②树立良好的榜样③利用群体约定④给予恰当的奖励与惩罚⑤价值辨析【口诀】服榜样、约奖励、价辨析29. 知行统一原则的贯彻要求①加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。
②组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。
③对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。
④教育者要以身作则，严于律己。
【口诀】强道德、加实践、持统一、律自己30.依靠积极因素克服消极因素原则的贯彻要求①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。
②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。
③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
【口诀】一分为二创条件，提高自我扬优点31.中学德育的途径①思想政治课与其他学科教学②社会实践活动③课外活动④共青团组织的活动⑤班会、校会、周会、晨会⑥班主任工作【口诀】一教(教学)二班(班会+班主任工作)三活(社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动)32.教师成长与发展的基本途径①观摩和分析优秀教师的教学活动②开展微格教学③进行专门训练④反思教学经验【口诀】看别人，看自己，多联系，多反思。