(2020级)广西中医药大学医学检验技术本科专业指导性培养计划
2023年高考_广西中医药大学最好的专业及优势专业
2023年广西中医药大学最好的专业及优势专业广西中医药大学最好的专业广西中医药大学优势专业由广西中医药大学历届学长学姐实名推荐：1、中医学推荐指数: 4.3(106人推荐)2、针灸推拿学推荐指数: 4.5(103人推荐)3、中西医临床医学推荐指数: 4.0(52人推荐)4、护理学推荐指数: 4.3(49人推荐)5、药学推荐指数: 3.9(47人推荐)6、中药学推荐指数: 4.3(38人推荐)7、临床医学推荐指数: 4.4(32人推荐)8、口腔医学推荐指数: 4.2(30人推荐)广西中医药大学优势专业1针灸推拿专业培养目标：主要培养具备中医学、现代医学和针灸推拿基本知识、基本理论，具备中西医临床诊疗技能，能从事针灸、推拿及康复医疗工作的高等技术应用型人才。
就业方向：在各级医院、社区医疗卫生院、疗养院、康复中心的针灸科、按摩科、康复科、疼痛科、保健科从事针灸、推拿及康复医疗工作及涉外医疗针灸按摩、保健等工作。
2口腔医学专业培养目标：口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
就业方向：该专业学生毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
护理学专业介绍培养目标：护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。
毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。
广西中医药大学2020年函授本科大专报名指南
广西中医药大学2020年函授本科大专报名指南函授大专本科学成人高考报名条件：（1）专科起点升本科：已取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书的人员可报考。
（2）高中起点升专科：高中毕业或同等学历（包括职高、技校、中专等）均可报考。
咨询韦老师（一五一七七一七六九零七）微信联系：一五一七七一七六九零七欢迎大家前来报读！所有报读函授考生都必须参加全国2020年成人高考入学考试并达到本校最低录取分数线方可录取。
咨询韦老师（一五一七七一七六九零七）微信联系：一五一七七一七六九零七欢迎大家前来报读！报考需要提交以下材料并填写报名登记表：1）身份证复印件（正反面）2份2）毕业证复印件2份3）两寸蓝底电子版一份咨询韦老师（一五一七七一七六九零七）微信联系：一五一七七一七六九零七欢迎大家前来报读！专业:1、药学（专升本、专科）：广西中医药大学是广西药学人才培养的摇篮，本专业是广西中医药大学的品牌专业。
主要开设课程：有机化学、无机化学、分析化学、药剂学、生药学、药物分析、药物化学。
2、护理学（专升本、专科）：广西中医药大学是广西护理人才培养基地，本专业是广西中医药大学的主要专业之一。
主要开设课程：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学。
3、中医学（专升本）：本专业是广西中医药大学重点建设的经典品牌专业。
主要开设的课程：临床药理学、中西医结合内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医结合儿科学。
4、针灸推拿学（专升本、专科）：本专业是广西中医药大学的经典专业，以培养高级针灸推拿人才为目标。
主要开设的课程：经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗。
5、临床医学（专升本、专科）：本专业是广西中医药大学的主要专业之一，师资力量雄厚。
主要开设的课程：人体解剖学、西医诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
6、中西医临床医学（专升本）：广西中医药大学是广西中西医结合人才培训基地，本专业是广西中医药大学的品牌专业。
本科专业指导性培养计划-中医学(免费医学定向班)
附件：广西中医药大学中医学专业免费医学定向班指导性培养计划（2020版）【专业简介】本专业为学校传统核心品牌专业，是广西区域中医药文化传承、科研创新的重要基地，医疗卫生健康产业的人才培养中心。
学校从2011年起实施中医学农村订单定向医学生免费培养工作，设立中医学专业免费医学定向班。
在尊重中医药发展规律的基础上，根据农村医疗卫生服务实际需要，强化中医药基础知识、基本理论和基本技能的教学。
通过更新教学内容，优化完善具有中医全科特色的课程体系，全面加强学生中医全科临床实践能力的培养，提高中医定向医学生就业的针对性和适应性。
本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，有较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医学基本理论、基本知识；有较强的中医思维与临床实践能力，并且掌握相应的科学方法和一定的地方特色医疗技术手段，具有自主学习和终身学习能力，同时具有较强的传承能力与创新精神；能在基层医疗卫生领域从事中医医疗、预防、保健、康复等方面工作的高素质应用型中医药全科人才。
本专业学生在享受学费减免政策的同时，需按规定履行就业协议。
【培养目标】本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，有较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医学基本理论、基本知识；有较强的中医思维与临床实践能力，并且掌握相应的科学方法和一定的地方特色医疗技术手段，具有自主学习和终身学习能力，同时具有较强的传承能力与创新精神；能在基层医疗卫生领域从事中医医疗、预防、保健、康复等方面工作的高素质应用型中医药全科人才。
【培养要求及实现路径】（一）培养要求1.思想道德与职业素质目标（1）具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。
（2）热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）重视患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。
20200108-2020级本科 临床医学 专业(学制5年)进程表(意见征求1)
毕业实习
6* 6周 4* 4 4周 3* 52 52周
小计
60 36 24 0 0 12
必修课
240 2922 1906 602 320 94
限制性选修课
35
公共选修课
6*
第2课堂
6*
总计
275
4.5 4.5
4 1.5 2.5 2
2 2.5
3 2.5 2 4 0 0 4 7.5 15 14.5 21 5.5
临床医学导论
1
16 16
1
★
人体系统解剖学
6
96 52 42
26
★
组织学与胚胎学
4
64 32 32
4
★
生理学
7 112 68 44
7
★
生
物 医
★
学★
专 业
★
基
★
础 课
★
生物化学 医学遗传学 医学免疫学 医学微生物学 病理学 药理学 病理生理学 局部解剖学
6.5 104 60 44
3.5 56 36 20
64 40
24
4
64 48
16
1.5 24 20
4
2.5 40 28
12
耳鼻喉科学
2
32 20
12
口腔科学
2
32 20
12
★
皮肤性病学
2.5 40 32
8
★
传染病学
40 24
16
全科医学
2
32 28
4
★
中医学
4
68 68
合计18门
特色
与创
新创 业
合计1门
新版医学检验技术本科培养方案改革探讨
医学人才的培养都具有至关重要的作用。
前者偏重于传授现有的知识，而后者偏重于操作能力、观察能力、逻辑思维分析、探索与创新能力的培养。
独立开设的机能学实验，摆脱了理论教学的束缚，为遵循实验教学规律，构建全新的机能实验教学体系创造了条件。
现阶段，我国的医学生在上机能实验学以前，根本没有接受过机能学有关的实验方法的训练。
因此，构建机能实验教学体系必需分为三阶段进行：实验基本技能训练、观察与综合分析问题能力培养和探索创新能力培养三个阶段。
在基本技能训练阶段，着重抓动手能力的培养，让学生熟悉一些机能学科常用的动物实验基本实验技术和方法，常用器械的使用，掌握计算机生物信号处理系统使用方法。
可开设一些操作比较简单、成功率比较高、利于观察结果的实验，既锻炼了学生的动手能力，又培养学生学习的兴趣。
经过基本技能初步训练后，进入综合性实验阶段，在进一步强化基本技能训练的同时，更重要的是培养学生严谨的科学态度，细致的观察以及缜密的逻辑思维分析能力。
应选一些具有一定难度，知识面涵盖较广的实验，便于学生系统地学习相关医学知识，重点开设可观察正常生命活动规律、复制相关疾病模型和进行药物干预与治疗为一体的综合机能实验；使学生在观察正常生命功能活动规律的同时，加深了解疾病发生、发展和转归的病理生理机制以及药物作用的效果和疾病预防原则。
达到既加强各机能学科知识的有机联系，也开拓基础与临床紧密衔接的综合实验方法，使学生对某些知识的认识得以深化，更加全面、深刻地理解某些现象。
经过前两个阶段的训练，学生已基本掌握机能学实验的一些基本实验方法，可以学生在学习中遇到的问题为导向，组织学习小组，引导学生查阅文献，设计实验，并独立或在教师指导下完成实验，并将结果总结成文。
此阶段使学生初步掌握了医学科学实验的基本程序和方法，培养了学生独立进行科学研究、分析与解决问题和开拓创新的能力。
此阶段的训练，可达到激发学生创新愿望，培养其创新精神和实践能力的目标。
2020年广西中医药大学函授招生专业明细
广西中医药大学函授招生专业明细（学校代码10600）
广西中医药大学位于风光秀丽的广西壮族自治区首府南宁，是我区培养高等中医药人才的最高学府。
学院创建于1956年, 经过50多年的建设，现已发展成为一所以医药学科为主，拥有医学、工学、管理学等多个学科门类，集教学、科研、医疗和药品生产于一体的高等中医药大学。
学院具有雄厚的办学能力和先进的教学条件，开展博士、硕士、学士学位教育和本专科的普通教育、成人教育、高职教育、留学生教育等，在校生近万人，是一所具有多层次、多学科、多形式办学能力的高等学府。
是广西壮族自治区中医药人才培养、中医药产业研发、中医与中西医结合医疗及执业中医师、中药师及执业药师培训与继续教育的综合性基地。
欢迎报考广西中医药大学成人高等学历教育！
广西中医药大学函授大专本成人高等教育招生以下专业:
广西中医药大学函授报考热门专业：
高起专：药学、护理、中西医结合、针灸推拿、临川医学、医学检验技术
学制3年，总学费7800元，分三次缴费，2600元一次
高起本：药学、护理学
学制5年，总学费15000元，分五次缴费，3000元一次
专升本：中医学、针灸推拿学、医药学、护理学、临床医学、医学检验、中药学、中西医临床医学。
医学检验技术本科专业
医学检验技术本科专业
医学检验技术是一门应用医学、化学、生物学等知识和技能，从事临床实验室检验工作的专业。
该专业培养具备一定医学、化学、生物学、管理学等方面的知识和技能，能够进行常规医学检验、临床实验和科研工作的高级技术人才。
医学检验技术本科专业的主要课程包括：人体解剖学、生理学、生物化学、分子生物学、免疫学、病理学、临床诊断学、医学微生物学、药理学、检验仪器仪表学等。
学生通过理论学习和实践操作，掌握医学检验的基本理论和实验技能，培养临床实验室工作所要求的独立思考、判断和解决问题的能力。
毕业后，医学检验技术专业的学生可以在医院、疾控中心、卫生监督所、药检所、食品检验所等单位从事临床实验室检验、科研和管理工作。
他们负责医学检验的样本采集、标本处理、实验操作、数据分析和结果解读等工作，为医生提供辅助诊断和治疗的依据。
综上所述，医学检验技术本科专业是培养医学实验室检验工作人员的专业，是医学领域中非常重要的一环。
2020广西定向医学生计划表
2020广西定向医学生计划表摘要：一、计划背景二、招生对象及条件三、招生计划及专业四、培养院校及名额分配五、免费培养政策及就业安排六、报考及录取流程七、项目意义及目标正文：广西在2020 年继续实施农村订单定向医学生免费培养项目，旨在为中西部乡镇卫生院培养从事全科医疗的卫生人才，加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设。
该项目由发展改革委、卫生健康委、教育部、人社部、财政部和中医药管理局等部门联合启动实施。
一、计划背景广西定向医学生计划是广西积极响应国家号召，加强基层医疗卫生队伍建设的重要举措。
通过该项目，可以为农村地区培养一批具有全科医疗知识和技能的卫生人才，提升基层医疗卫生服务水平。
二、招生对象及条件免费定向本科医学生只招收农村学生，报考学生须同时具备下列条件：1.符合2020 年统一高考报名条件；2.本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在农村，本人具有当地连续3 年以上户籍；3.本省份规定的其他条件。
采取以县为单位定向招生的地方，报考学生除同时具备上述条件外，本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在定岗单位所在县农村。
三、招生计划及专业2020 年广西招收农村订单定向免费医学生1320 人，其中本科720 人，专科600 人。
招生计划包括临床医学专业（全科方向）600 名，中医学专业（全科方向）120 名，临床医学专业（全科方向）500 名，针灸推拿专业100 名。
四、培养院校及名额分配培养院校及县（市、区）名额分配计划详见相关文件。
五、免费培养政策及就业安排免费定向本科医学生在校期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助。
学生毕业后，按照协议规定到定向就业单位服务，确保有编有岗。
六、报考及录取流程具体报考及录取流程将按照广西招生考试院的相关规定执行。
七、项目意义及目标通过实施该项目，广西旨在提升农村地区医疗卫生服务水平，助力健康中国建设。
2020级临床医学专业培养方案
附件：临床医学本科专业指导性培养计划（2020版）【专业简介】广西中医药大学临床医学专业是本科第一批录取的五年制医学专业。
学校于2000年起招收临床医学专业（五年制）本科生，自2006年至今，本专业先后获得内科学、外科学、老年病学、神经病学、妇产科学等相关二级学科的硕士学位授予权，于2010年取得临床医学一级学科硕士学位授予权，2016年通过教育部临床医学专业认证，2018年获广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目，2019年获自治区级一流本科专业建设点，并以此为抓手，一体化推进专业建设、实验实训教学基地（中心）建设、教师队伍建设、信息化教学能力建设和对外开放合作。
经过20年的建设与发展，教学条件不断改善，教学改革不断深化，教师教学水平不断提升，教学质量不断提高。
本专业定位于立足广西、面向全国、辐射东盟、走向世界，在国内有影响的一流本科专业，为建设一支适应医药卫生事业发展的高素质应用型医学人才队伍打下坚实基础。
【培养目标】本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养；具备扎实的医学基本理论、基础知识和基本技能;具备初步的临床能力、科研工作意识；具有良好的创新思维、终身学习能力，能够在上级医师的指导与监督下从事安全有效的医疗卫生领域服务工作，适应医药卫生事业发展的高素质应用型医学人才。
【培养要求及实现路径】（一）培养要求1.思想道德与职业素质目标（1）热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党的领导；遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生；恪守医德，品行端正，开拓进取，坚持以“人”为本，全心全意为人民服务。
（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
2020预防医学专业本科专业指导性培养计划
附件：广西中医药大学预防医学专业本科专业指导性培养计划（修订模版）【专业简介】预防医学是以人群为研究对象，应用宏观与微观的流行病学方法和中西医结合技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明生物因素、环境因素、社会因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，以达到预防疾病，增进健康，延长寿命，提高生活质量为目标的一门医学科学。
本专业将高端实习于中国疾病预防控制中心、广西疾病预防控制中心、广西职业病防治院、广西各市疾病预防控制中心、广西三级医疗机构。
通过“高质教学、高端实践，高能服务”的培养，结合自主学习，能够从事公共卫生与预防医学相关工作的“创新型、实用型”专业人才。
即专业致力于培养适应社会发展与公共卫生事业需要的疾病预防控制的“两型三高”人才。
【培养目标】本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养，较为系统的掌握基础与临床医学基本知识，秉承大健康及中医未病学理念，掌握扎实的公共卫生与预防医学的基本理论、基本知识与实践技能，具备良好的职业素养和创新精神，致力于从事疾病预防控制高素质应用型人才。
【培养要求及实现路径】(一)培养要求本专业培养的学生应具备良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质，掌握自然科学、人文社会科学、医学和公共卫生的基本理论与方法。
具有从事常规公共卫生限务工作，监测人群健康相关状况，预防控制疾病和健康危害事件，执行公共政策，法律、法规、部门規章和卫生标准，开展健康敎育和健康促进活动，研究和实施公共卫生策略与措施的能力等。
毕业生应达到以下几方面的素质、能力和知识要求。
1.思想道德与职业素质目标（1）具有中华民族的传统美徳，强纪守法，文明礼貌，维护卫生服务公平性，尊重文化多样性，具有优良的人文修养，养成较好的文化修养、优良的道德情操和健康的心理品质；具有较广泛的人文社会科学基础，厚实的自然科学基础，基本了解文学、历史、哲学、艺术和现代科学技术的发展，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；（2）具备基本的军事基本知识、基本方法训练，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质、正确的自我意识和良好的人际交往能力，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，能适应艰苦的工作和生活环境。
医学检验专业(四年制)本科培养计划
医学检验专业（四年制）本科培养计划本专业属于医学学科门类中的二级类(临床医学与医学技术类)本专业代码：100304一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养从事医学检验的高层次技术人才，并且保证他们有适当的基础在毕业后能够进行终身学习和在检验医学领域内进一步深造。
业务培养要求：本专业学生应具有分子生物学、遗传学、基础医学、医学检验的基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：态度目标1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
2.树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任。
3.充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流。
4.热爱医学检验工作，牢固树立质量意识，具有良好的敬业精神，全心全意为人民健康服务。
5.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。
6.树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。
7.树立实事求是的科学态度，对超出自己的业务能力而不能有效处理的医学检验活动，主动寻求其他检验医师的帮助。
8.始终将病人的健康利益作为自己的职业责任。
9.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能的发现做出贡献的意识。
10.尊重同仁，增强团队意识。
11.树立依法执业的观念，学会用法律保护病人及自身的权益。
知识目标1.基本掌握生物科学、行为科学和社会科学的科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.基本掌握相关生物科学、物理学、化学的基本知识和基础医学的理论知识及其研究方法，指导今后的医学检验工作实践。
3.掌握生命各阶段的人体正常结构和功能及其异常情况下的各种变化特征。
4.了解各种常见病、多发病的发病原因、发生机理及诊断和防治原则。
广西中医药大学普通本科专业学分设定统计表
序号 专业名称
专业 类别
专业代 码
2019年 学制 计划招 （年 生人数 ）
毕业总 学分
（个）
通识课
必修课
专业基础课 专业课
限制性选修
集中实践（含实习
课
1 中医学
医学 100501K 270
5
275
中医学“5+3” （本科部分）
医学 100501K
60
中医学（桂派杏 林师承班）
医学 100501K
0
中医学（骨伤科 学方向）
医学 100501K
0
5
275
5
275
5
275
2 针灸推拿学
医学 100502K 100
5
275
3 中西医临床医学 医学 100601K
60
5
275
4 壮医学
医学 100506K
60
5
275
5 临床医学
医学 100201K 200
5
275
6 预防医学
医学 100401K
60
5
275
7 口腔医学
医学 100301K
40
5
275
8 临床药学
理学 100703TK
0
5
275
9 中药学
理学 100801
150
4
200
10 药学
理学 100701
100
4
200
11 制药工程
工学 081302
40
4
200
12 护理学
理学 101101
医学检验技术3+2培养方案
医学检验技术3+2培养方案
医学检验技术3+2培养方案是指在本科专业学习3年后，进入对应的硕士研究生学习2年，从而获得本科和硕士学位的一种教育方案。
在医学检验技术3+2培养方案下，学生将在本科阶段学习基础医学、基础医学实验、医学检验学、临床医学、健康医学等相关课程，掌握医学检验技术的基本理论和实践操作。
在硕士研究生阶段，学生将进行更深入的专业学习和研究，学习课程包括高级医学检验学、分子生物学与遗传学、临床病理学、检验技术与新技术方法等。
此外，学生还需要选择一个独立的研究课题并进行深入研究，撰写研究报告和论文。
完成研究生学习后，学生将获得硕士学位，并具备独立从事医学检验技术工作和开展相关科研工作的能力。
医学检验技术3+2培养方案旨在培养具备系统的医学检验学科基础知识、专业技术和科学研究能力的高级专门人才，以适应医学检验技术领域发展的需求。
该方案强调理论与实践相结合，注重学生的实践操作能力和创新能力培养，为学生提供了更广阔的发展空间和深造机会。
中医学专业(5 3一体化)
（四） 通过中医人文学科、交叉学科、新兴学科的学习，体现中医药个性化人才培养目标，使 学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养；注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生能顺 应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力。
（五） 通过系统地临床实践和住院医师规范化培养，立足于突出中医基础理论、基本知识、基 本技能的培训，重在培养中医临床思维能力和临床技能，辅以若干与临床相结合的理论学习，使学 生掌的中医药诊疗工作。
二、专业培养目标
（一） 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，系统掌握中医药基础理论、 中医专业知识和专业实践技能，并具备良好的自主学习能力，达到临床医学硕土专业学位水平的高 层次复合型中医人才，毕业后能够达到中医住院医师水平，从事中医医疗、预防、保健、康复等事 业工作，并为从事中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等工作打下基础。
第一阶段：为本科学习阶段。修业年限为 5 年，允许延长至 7 年。此阶段须取得毕业证书及本 科学位后方可进入第二阶段学习。
第二阶段：为研究生学习与住院医师规范化培训相结合阶段。修业年限为 3 年，在规定的修业 年限内，未通过学位课程考核、医师资格考试、住院医师规范化培训考核或学位论文答辩者，可由 本人提出申请，导师签署意见，经培训单位审核同意同步延长相应住院医师规范化培训期限的，报 大学审核通过后方可延长学习年限，延长年限不超过 2 年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广西中医药大学医学检验技术本科专业指导性
培养计划
【专业简介】
医学检验技术专业开设于2011年，2012年开始招生，招生批次为本科第二批次，四年制，理学学位。
本专业教师学历、学位、职称、年龄结构合理，专业课授课教师均为直属附属医院检验科的资深临床老师。
拥有实验室3间，实验室配置有光学显微镜、全自动生化分析仪、血液细胞分析仪、尿干化学分析仪、电解质分析仪、721分光光度计、二氧化碳培养箱、电热恒温培养箱、电热恒温水槽、离心机等先进教学实验仪器设备，不仅满足了本专业基础实验课的开展，还体现了先进性，保证了教学与临床紧密联系。
【培养目标】
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养，较为系统的掌握医学检验技术基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、临床医学及相关学科的基本知识，并且掌握先进医学检验技术，具备初步的医学检验岗位的胜任能力、终身学习能力和批判性思维能力，能够从事医疗卫生机构实验室、医学院校实验室、科研机构实验室、医学检验仪器设备和试剂的开发等工作，具有一定科研发展潜能的高素质应用型医学检验专门人才。
【培养要求及实现路径】
（一）培养要求
1.思想道德与职业素质目标
（1）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国医学检验事业的发展和人民身心健康而奋斗。
（2）树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（3）在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重受检者的隐私和人格。
（4）尊重受检者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值观。
（5）实事求是，对于自己不能胜任和处理的技术等问题，应主动寻求其他技术人员和医师的帮助。
（6）尊重同事，有集体主义精神和团队合作观念。
履行维护医德的义务。
（7）树立依法执业的法律观念，学会用法律保护受检者和自身的权益。
（8）具有科学态度和创新精神。
2.知识目标
（1）掌握本专业相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识与科
学方法，并能用于指导未来的学习和工作实践。
（2）熟悉各种常见病、重大疾病的实验室检验项目和检测方法及结果的临床应用。
（3）了解生命各阶段的人体正常机构和功能、正常生理状态。
3.技能目标
（1）掌握临床生物化学检验、临床基础检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床输血技术和临床分子生物学检验等的基本理论和技术。
（2）掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究能力。
（3）熟悉国家卫生工作及临床实验室管理相关的方针、政策和法规。
（4）熟悉常用医学检验仪器的基本结构和性能。
（5）了解医学检验技术发展动态。
（6）具有医学英语、数量统计及计算机应用的基本能力。
（7）具有与受检者及其家属进行有效交流的能力。
（8）具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。
（9）具有自主和终身学习的能力。
（二）目标实现路径
【修业年限】
学制4年，按照学年学分制管理。
【主干学科与核心课程】
主干学科：基础医学、临床医学、医学检验等。
核心课程：无机化学、分析化学、生物化学、生理学、医学免疫学与微生物学、病理学、人体系统解剖学、临床基础检验技术、临床免疫学检验技术、临床微生物学检验技术、临床生物化学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床检验仪器与技术、临床实验室管理等。
【主要实践教学环节】
一、军事理论与技能：军事理论36学时，军事技能训练2周。
二、课程实验：含有课内实验的课程共19门，课内实验学时共452学时。
三、课内见习：含有课内见习的课程共2门，课内见习学时共12学时。
四、岗前培训：岗前培训1周，培训结束须进行考核，考核合格才可进入实习，由瑞康临床医
学院组织安排。
五、暑假临床见习：第2和第4学期暑假进行暑假临床见习，共4周。
一年级开展以“初入杏林”为主题的医学志愿者服务，要求学生通过在医院做导诊或义工的形式，体会医患关系、熟悉医院环境，使学生了解国情、民情、社情，早期参与基层医疗实践活动，培养学生的社会责任感，由学校团委统一安排。
二年级以“感知医学”为主题，要求学生在完成基础课程学习后进行社区医疗机构实习，使学生熟悉临床医疗工作流程、常见病多发病诊疗，完成生源地疾病谱调查，增进职业意识，由学校教务处负责安排。
六、毕业实习：毕业实习48+4周，具体内容和要求为：
实习轮转要求：临床基础检验6周，临床微生物学检验6周，临床生物化学检验6周，临床血液学检验6周，临床免疫学检验4周，急诊检验4周，临床分子生物学检验4周，临床输血检验4周，病理科4周，临床内科4周，机动4周。
实习期间完成1篇不少于3000字的毕业综述撰写和1篇不少于15000印刷字符的外语专业文献翻译。
七、第2课堂：课外教育指学生参加的大学生创新与创业计划、各类专业知识及能力大赛等课外实践活动。
课外教育旨在提高学生的综合素质、发展个性，培养特长，鼓励学生在全面发展的基础上，加强创新精神和能力的培养，以适应现代化建设的需要。
1.科学研究：学生参与协助教师科研项目与实验、发表的科技论文或创新创业实践活动。
2.学科知识竞赛：学生课外参加各种学科知识和技能竞赛、数学建模比赛、英语竞赛、创新创业计划大赛和科技作品大赛等创新创业项目竞赛。
3.校园文化活动：学生课外参加体育、演讲、辩论、书法、绘画、文艺演出等各类文娱活动竞赛。
4.社会实践、公益活动、学习讲座：学生课外参加各类社会实践，学习讲座。
【教学实施】
一、本专业学生毕业应完成的课程学时学分计算表
表1 课程学时学分计算表
备注：1.岗前培训、毕业实习等独立设置的实践课，每1周计40学时计1学分，打*号的内容不计入合计，不计算占比。
2.打Δ号学分为免学费修读。
打*号的内容不计入合计，不计算占比。
2.具体课程设置见附表（广西中医药大学2020级医学检验技术本科专业教学进程表）
二、教学安排和时间分配
【考核评价】
评价方式：学生的学习评价主要由形成性评价与终结性评价两部分组成。
形成性评价的评价方式按照《广西中医药大学形成性评价实施细则》执行。
终结性的评价方式可根据课程要求采取闭卷考试、开卷考试、文献综述等不同方式完成。
评价要求：
1.课程（含综合实训）考核：形成性评价包括课前测试、实验报告、实验技能考核、课堂讨论和考勤等，考核结果作为形成性评价的组成部分，终结性评价为期末考试，二者的综合结果得出总评成绩。
2.暑期见习考核：形成性评价包括学生见习作业、导师鉴定意见、单位鉴定意见等环节，终结性评价为见习报告，二者综合结果得出总评成绩
3.实习考核：形成性评价包括临床技能评价、出科考核、实习中期考核，考核内容包含理论、技能操作，各环节成绩总和的平均分得出最终总评成绩。
4.公共选修课考核：公共选修课中，面授课程由任课老师设定考核方式，可采用课程论文、考试、报告等形式取得考核结果。
网络通识课必须通过网上课程测试的形式取得考核结果。
5. 第2课堂考核：按第2课堂管理相关规定完成。
6. 毕业综合考核：除以上所有教学环节以外，独立设置的终结性考核，考核内容包括理论考核、临床技能考核、综述和专业文献口头介绍。
7.所有考核结果折算为学分，按《广西中医药大学学分制管理规定》执行。
【毕业与学位授予】
有正式学籍的学生，德、智、体、美、劳合格，取得本专业培养方案规定的全部必修课程的学分和限选课程的规定学分(本专业毕业总学分共为200分)，完成毕业实习48周，完成公共选修课和第二课堂要求学分，同时通过毕业综合考核后，准予毕业，发给毕业证书；经审查符合《广西中医药大学普通本科毕业生学士学位授予实施细则》规定者，授予理学学士学位。
【教学进程表】
见附表（一）、（二）。
【必要说明】
1.教学进程表中，课程名称所规定的学分附有“*”标注的，表明要求学生应完成修读，但不收取相应的学分学费。
2.课程序号前附有“★”标注的，该门课程为考试科目，无此标识的为考查科目。
3.大学英语必修学分、中医学类专业经典等级考试、学生体质健康达标、第二课堂、选修学分纳入绩点计算范围。