新人教版(部编)二年级语文下册《小布头奇遇记》阅读指导

《小布头奇遇记》阅读指导

教学目标：

1.对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。

2.通过引导学生阅读并讨论，激发学生的阅读期待。

3.认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。

4.指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学

生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。

教学过程：

一、谜语导入

小小布料一块块，

五颜六色真可爱，

经过巧手缝一缝，

眼睛鼻子全出来，

小朋友们都喜爱。（布娃娃）

师：同学们，你们猜猜这布料可能会变成什么呢？（预想生回答：小狗、小猫、小娃娃。。。。）老师的这块布料变得是布娃娃，而且这个布娃娃还来到了我们的课堂呢。

二、初识《小布头奇遇记》

同学们请拿起自己的书，看一看布娃娃叫什么名字？

看封皮

你可真聪明，你是怎么知道他的名字的，你很会从封面找

信息啊。

再看看这本书的名字是什么？板书：《小布头奇遇记》

师：小布头奇遇？记住奇遇是什么意思呢？遇见

你们可真聪明啊！也就是说一个叫小布头的布娃娃发生的

奇妙，奇怪的有趣的故事啦!听你们这么一分析，我还真想

去读一读，你们想吗？一会我们就去读一读。

同学们这么有意思的故事，是谁写的？

板书：孙幼军

作者介绍：孙幼军是我国一位著名的儿童文学作家，他的

家是黑龙江哈尔滨。他写了许多适合学生的书。

《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一

部长篇童话。

看你们这么乖，老师奖励你们一小段视频吧！简单的介绍

了小布头。

看目录

她来到了哪里？有什么不一样的经历呢？我们不妨先去目

录里看一看吧！通过目录我们也可以知道一些故事情节。

生发言看到的什么······

你们好像都长了一双火眼金睛啊！

一共有多少个小故事，有没有你想读的小故事？请学生说

一说。

看来大家都很喜欢这本书，对她充满的好奇，那等下课后

请你们带着颗好奇之心把自己想读的都读了吧，老师了解

到书里第十五个《一笔挺难算的账》也是很有意思的，我

们一起去看看这个故事好吗？

三、走进“小布头”

1.请把书打开到81页，看到题目，你们想知道什么？

一笔挺难算的账-------阅读提问：这是一笔什么账？有这么难算吗？

议读法：在阅读过程中遇到不理解或不懂的地方提出相应的问题，可以与他人讨论或在阅读中求得正确答案。

请你们举手说一说这是什么样的难题？谁把这个故事复述一下，讲了什么？

你们说的都对，书里也都写了，但是把你们说的加在一起才算完整，老师要交给大家一个阅读的方法，这可以帮助你完整的复述一个故事。

2.请生自己阅读，使用默读的方法------阅读方法“不动笔墨不

读书”

通过12段我们可以先了解到小布头被困了，当成了点心，四只老鼠会是谁先出来呢？接着是出场了读34段，通过这两段我们可以了解到老大和老二的说话特点，出示大屏幕，请学生利用“不动笔墨不读书”的方法，在读一次。请你们找一找老三和老四的说话特点吧。

然后他们该作诗了吧，他们的诗可真有意思呢。请我们的小演员来表演一下吧！

3. 利用先.....接着....然后.....最后....关联词

老鼠们先把小布头当点心围起来，接着鼠老大发言说了怎样分小布头的方法，然后鼠大、数二、鼠三、鼠四开始做非常有趣的诗，最后还没能吃了小布头的故事。

5.利用阅读的方法，选择自己喜欢的小故事读一读。请生说一

说。

四、总结

......同学们，请带着你们这颗好奇心，把这本书读完，也要把

你们这颗爱阅读的行为坚持下去，我相信，不久的将来你们的脑海里一定会有各种各样的故事讲给我听，讲给大家听的，孩子们，加油！