2017年小学语文试讲真题

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2017年小学语文试讲真题_13-15

2.教师提问：用一句话说说这威力无比的坦克是怎么发明的。

根据回答出示：“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

”(三)深入研读1.抓住“合二为一”理解：(1)盾是怎样的?有什么特点?(优点和不足)从文章中找出有关句子理解。

理解“固然、自卫”等。

(2)矛又是怎样的?有什么特点?从文章中找出有关句子理解。

理解“如雨点般、左抵右挡、难以招架、进攻”等。

体会用词的正确性。

2.这次矛和盾在一起，为什么不自相矛盾了呢?发明家是怎样把它们结合起来的?3.默读课文1到4段，理清发明家的思路，准备用自己的话来说说这个故事。

通过故事明白道理，逐渐引导学生体会事例说明道理的表达方式。

4.学了这个故事，你想到了什么吗?根据学生的回答出示：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

”(四)拓展提高教师引导学生回答：你还能用别的例子来说明这句话吗?(空调、带橡皮头的铅笔、取长补短等)(五)课后练习想一想，在我们的生活中还有什么不便的地方吗?你能不能想办法解决这个问题?把自己想到的生活中的不便和解决的方法写下来，作为“我的奇思异想”，然后与小组同学交流，改进，收入自己的“资料袋”。

板书设计本课识字量比较大，教学时可指导学生自学生字，培养独立识字能力。

在自读课文的时候，标出不认识的字，凭借字典，读准字音，感知字义。

教师进一步指导识字时，重点指导以下字的读音：坦，读“tǎn”，不读“tǎng”;持，读“chí”不读“cí”;兵，读“bīng”，不读“pīng或bīn”。

指导学生识记字形，可通过形近字的比较，加强记忆，如：持和挂、炮和跑、担和坦、神和伸、般和船;“盾”的左上方是两笔，不要一笔写下来;“兵”的笔顺是、亻、兵，提醒学生不要写错。

小学语文《静夜思》一、考题回顾二、考题解析小学语文《静夜思》主要教学过程及板书设计教学过程。

2017年小学语文试讲真题解析

小学语文《母鸡》一、考题回顾二、考题解析小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢?(二)初读课文1.默读课文。

要求：圈出生字新词，多读几遍。

标出自然段的序号。

2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。

(一向讨厌1~3，不敢再讨厌4~10。

)(三)体会情感1.自由阅读1~3自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。

①抓住：“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。

“趁其不备”“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。

②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。

过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗?2.齐读第4~10段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

”母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?说话练习，让孩子们用书上的语言填空。

(此处举出具体例子，并对学生进行指导。

)(四)深化中心1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩)这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读9自然段。

2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……)是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

2017年小学语文试讲真题_1-3

小学语文《富饶的西沙群岛》一、考题回顾二、考题解析小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课1.同学们，国庆大假刚过，你还记得爸妈带你去什么地方旅游过吗? (学生自由发言)2.今天，老师还想带着同学们去一个美丽富饶的地方旅游一趟，大家想吗?3.今天我们将去的地方就是——西沙群岛。

(板书：西沙群岛)4.此时此刻，你还想知道什么?(西沙群岛是个什么样的地方?它有哪些特点?)要想知道这个问题，我们还得先读读课文。

(二)初读课文，了解大意1.请同学们用自己喜欢的读书方式读一读课文，边读边想：西沙群岛到底是个什么样的地方?课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相应的自然段。

2.请说出读文后对西沙群岛的总体印象。

课文为什么说西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方呢?接下来我们就逐段来体会。

(三)研读课文1.感受西沙群岛的特点(1)快速阅读，圈画西沙群岛有什么特点?(2)请生回答(这段主要写西沙群岛的海水，特点是：五光十色、瑰丽无比)①什么是“五光十色”?为什么说西沙群岛一带的海水五光十色?(小组讨论：“五颜六色”和“五光十色”这两个词语，用在这句话中，哪一个更恰当及其原因。

)②引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗?(通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思)③欣赏西沙群岛海水(出示课件)。

④有感情地朗读这一自然段。

(想象海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。

)(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(再次轻声读，明白五光十色的海水形成的原因。

理解出示课件)(4)默读，学生谈西沙群岛怎么样?(5)小结：刚才同学们所说的“海水”、“五光十色”、“瑰丽无比”这几个词就是最能表达这一自然段主要意思的词语。

2.海底分组自学讨论(1)导言：西沙群岛的海水是如此美丽，那它的海底又是一番怎样的景象呢?我们一起走进海底吧!(2)默读，画一画在哪个段落并给我们介绍了哪几种海洋生物?它们各有什么特点?先自己默读勾画，再在小组内互相交流)(3)以小组汇报的形式谈自己的体会。

2017年小学语文试讲真题_7-9

完善课堂发言，写一写“课间十分钟”的场景。

板书设计答辩题目解析：1.说一说本课你的教学重点?【教学设计问题】【参考答案】基于对《一幅名扬中外的画》课文内容的了解和对三年级学生学情的把握，我将本课教学重点设置为：1.通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，激发学生对祖国传统文化的热爱;2.学习第三、四自然段的写作手法。

因为学习语文，不只是让学生了解课文内容，更需要学习一定的写作手法。

2.谈谈本节课你是如何落实自主、合作与探究的。

【教学实施问题】【参考答案】语文新课标中指出，课堂中应体现学生的主体性地位和老师的主导作用，提倡自主、合作与探究的学习方式。

在本节课中，我以学生的思考与合作探究解决问题为主，根据相应内容组织学生开展小组活动，进行组内交流寻找答案。

例如：对文中场景的探讨、写作方法及其作用的探讨等。

这一过程中，培养了学生独立思考问题的能力，也形成了良好的合作探究方式，在互相学习和交流中拓展思维。

小学语文《美丽的小兴安岭》一、考题回顾二、考题解析小学语文《美丽的小兴安岭》主要教学过程及板书设计教学过程(一)播放视频，导入新课观看视频后，请学生谈感受1.小兴安岭给你们什么感觉?在那里你看到了什么?2.师总结：大家已经被这满眼的绿所吸引了吧。

没错，小兴安岭最大的特点就是树多。

接下来，我们就来自由朗读课文，请同学们与作家一起，感受小兴安岭的魅力!(二)读中感悟，积累语言生自由读。

思考：作者是按照什么顺序描写小兴安岭的?(预想：春、夏、秋、冬四季)(教师板书：时间顺序)学习小兴安岭的夏天(1)请学生自由朗读第二自然段，说说看到的风景。

(教师板书：树木、雾、太阳、野花)①同桌相互讨论并圈出特别能表现夏天树木特点的词。

通过这些词你们感觉这些树木怎么样?(茂密)②还有哪些词语你觉得写得好呢，为什么?(封、挡、遮)(2)指导朗读：树木竟然把蓝天封起来?多厉害啊!谁愿意愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?(3)在这个季节中还有让你心动的地方吗?(预想：“早晨，……整个森林……”)(4)师生合作读：这样的景象真是太美了，老师想和大家一起来读读这段话。

2017下半年教师资格面试试题—试讲与答辩

2017下半年教师资格面试试题—试讲:小学语文：
1、《掌声》全文
2、三年级的《爬山虎的脚》
3、山中好友
初中语文：
说影响物侯的因素
初中化学：
蛋白质和氨基酸
小学数学：
1、东南西北的认识
2、小学数学千米的认识
3、量一量，长方形面积
初中英语：
语法主要是was were过去式
美术：
1、中国画构图
2、泰姬陵赏析
小学英语
考的现代进行时教学
小学体育
侧位体前屈
后滚翻
2017下半年教师资格面试试题—答辩初中英语(用英语问了三个问题)
第一个是说童年和大学经历
第二个如果我是老师如何把语法讲明白
第三个语法重在学习还是重在应用
语文：
你会怎样教学生认识生字?。

2017年小学语文试讲真题_4-6

答辩题目解析：1.你是如何设计本节课的板书的?你认为板书重要吗?【教学设计类】【参考答案】好的板书通常能起到画龙点睛的作用。

我这一课的板书是这样的：先板课题“富饶的西沙群岛”，然后在下边板出它的几个特点，如：风景优美，物产丰富等。

简单明了，起到了有效辅助教学的作用。

在小学语文教学中，板书非常重要。

小学生具有向师性，教师在黑板上写字，本身就是很好的示范，板书的内容可以提纲挈领，给学生一目了然的提示，所以小学语文教师要充分运用板书，追求板书的美观感，关注板书的概括性，使板书成为教学中一道亮丽的风景。

2.本节课你是如何培养学生的情感态度价值观的?【教学实施类】【参考答案】在学生自主学习，合作探究时，我重点引导学生体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。

这时顺势引导学生说说自己对对西沙群岛的了解，自己喜欢西沙群岛的什么，从而巩固之前学习的知识，然后再把第七自然段呈现，继续给出他的军事意义。

让学生对它更加喜爱，进而升华至对祖国大好河山的热爱之情。

小学语文《一幅名扬中外的画》一、考题回顾二、考题解析小学语文《一幅名扬中外的画》主要教学过程及板书设计教学过程(一)图片导入老师展示清明上河图的图片，并加上引导语，导入新课。

同学们，走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，了解了名画《清明上河图》。

今天，我们继续学习这幅名扬中外的画。

请同学们大声地朗读第三、四自然段，说说你们又看到了什么场景?(板书课题)(二)通读课文，整体感知1.自由朗读第三、四自然段。

2.老师强调易错字。

(三)再次朗读，深入体会快速阅读三、四自然段，回答问题。

1.三、四自然段分别描写的哪里的场景?(街市和桥北头)2.用一个词语来形成街市?(热闹)3.热闹的街市上都有什么呢?4.学生交流，师补充;师引导学生感受画家画技之高超。

5.品析桥北头的场景：看，桥北头到了(出示图片)，你能在图片中找出桥北头景色吗?给大家讲解这幅画面。

2017年语文教师资格证面试真题

要求：1，教学过程中体会幸福究竟是什么？2让学生自主讨论与探究幸福是什么
要求：言语清楚，流畅，找一种动植物写
小学语文荷花
要求：学会本课生字
中学语文《春望》小学语文牧场之国小学语文彩色的蝴蝶
要求：1，介绍作者，写作背景2，理解诗歌内容3，体会情感
要求：1.讲课过程中，结合课文讲析字词，分析课文结构。2. 总结课文内容
学段学科
试讲题目
小学语文影子
要求认识影子现象，适当板书
小学语文《静夜思》小学语文北大荒的秋天小学语文学会看病小学语文雨点儿小学语文陶罐与铁罐小学语文自己去吧小学语文幸福是什么中学语文作文
要求：体会诗人要表达的思想感情以及诗人是如何表达的？
要求：能够正确的朗读课文，认识生字，体会作者的热爱家乡的思想感情，要求：按语境理解按图索骥、艰涩、忐忑不安。体会母亲心理变化。板书设计。要求：1，掌握方，巴，半的书写规范2，引导学生有感情的熟读课文3，认识生字词4 要求：1.会认十个生字，会写十四个生字.2.指导学生读课文，随文理解傲慢，谦虚，神气，恼怒，相提并论等词语。3. 板书要求：1.能够正确朗读课文2.认识“自己”等生字
语文春望
要求：讲作者和写作背景
语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文
白雪歌送武判官归要求：1、范读课文，注意读音和断句 2、设计活动助学生快
京
速背诵 3、板书设计 4、试讲十分钟
乡下人家
要求：1.试讲十分钟2.学习课文5-6自然段知道学生朗读。3. 指导学生体会作者对乡下人家的热爱4.根据学习内容适当板书

小学语文教师试讲试卷及答案

1. 下列哪个字不属于同音字？A. 扁B. 拍C. 暹D. 舍2. 下列句子中，哪个句子的语序不正确？A. 我很高兴见到你。

B. 我见到很高兴你。

C. 我很高兴你见到。

D. 我见到你很高兴。

3. 下列词语中，哪个词语的用法不正确？A. 风和日丽B. 一心一意C. 车水马龙D. 破釜沉舟4. 下列哪个成语的意思与其他成语不同？A. 一帆风顺B. 一丝不苟C. 一举两得D. 一丝不挂5. 下列哪个词语属于量词？A. 人B. 马匹C. 朵D. 只6. 下列句子中，哪个句子的修辞手法不正确？A. 星星点点B. 绿树成荫C. 风和日丽D. 一心一意7. 下列哪个词语的书写不正确？A. 欢乐B. 欢快C. 欢畅D. 欢腾8. 下列句子中，哪个句子的关联词使用不正确？A. 他今天没来上课，可能是生病了。

B. 他今天没来上课，一定是生病了。

C. 他今天没来上课，可能是没时间。

D. 他今天没来上课，一定是没时间。

9. 下列哪个词语的拼音书写不正确？A. jué（绝）B. xiān（鲜）C. shuāng（双）D. yīn（阴）10. 下列句子中，哪个句子的标点符号使用不正确？A. 这本书很有趣，我非常喜欢它。

B. 这本书很有趣，我非常喜欢它！C. 这本书很有趣，我非常喜欢它？D. 这本书很有趣，我非常喜欢它。

1. 下列句子中，括号内的词语应该填写什么？（1）妈妈让我去（______）超市买牛奶。

（2）他每天都（______）地学习，希望能取得好成绩。

2. 下列句子中，括号内的词语应该填写什么？（1）他（______）地跑着，想赶上公交车。

（2）春天来了，花儿（______）地开放。

3. 下列句子中，括号内的词语应该填写什么？（1）这本书很有趣，（______）你一定喜欢。

（2）老师表扬了（______）同学，因为他表现很好。

4. 下列句子中，括号内的词语应该填写什么？（1）他（______）地哭了起来，因为他受伤了。

2017下半年小学语文教师资格证面试真题（第四批）【4】

2017下半年⼩学语⽂教师资格证⾯试真题（第四批）【4】⼩学语⽂《桥》⼀、考题回顾⼆、考题解析【教学过程】 (⼀)创设情境，导⼊新课北京奥运是中国通向世界的桥，书籍是通向智慧的桥，沟通是增进情感的桥，信任是真挚友谊的桥。

今天我们继续学习《桥》，这⼜是⼀座怎样的桥呢? (板书课题)。

(⼆)初读课⽂，整体感知 1.快速浏览课⽂，出⽰⾃学内容。

有感情地朗读课⽂，学习⽣字词。

2.检测⾃学情况 3.概括课⽂围绕桥讲了⼀件什么事情? (洪⽔——⽼汉——村民) (三)抓住重点，体会情感 1.感受洪⽔：播放洪⽔视频，你感受到了什么? ①课⽂是怎样描写洪⽔的? (像泼、像倒;⼭洪咆哮着，像⼀群受惊的野马，从⼭⾕⾥狂奔⽽来，势不可挡。

近⼀⽶⾼的洪⽔已经在路上跳舞了。

) ②这些句⼦采⽤了什么修辞⼿法?你从中感受到了什么? (⽐喻、可怕) ③你能⾃⼰的话来形容⼀下洪⽔吗? 2.感受⼈们的⼼情：找出描写⼈们表现的语句，交流汇报。

(⼀百多号⼈你拥我挤的往南跑。

⼈们⼜疯了似的折回来。

⼈们⼜跌跌撞撞的向桥跑去。

) 3.当危险来临之时，逃⽣是⼈们的本能，此时，唯⼀能给⼈们带来⽣的希望的是什么?你从哪句话知道的? (东⾯西⾯没有路，只有北⾯有⼀座窄窄的⽊桥。

) 4.这是⼀座怎样的⽊桥?这仅仅是⼀座窄窄的⽊桥吗?桥的这边随时都有⽣命的危险，桥的那边可能就有⽣的希望，这还应是⼀座什么桥? (⽣命桥，⽣死桥) (过渡语：如果⼀百多村民同时从⽊桥上经过会有什么后果?在这紧要关头，是谁挺⾝⽽出，疏散撤离。

) 5.体会⽼汉⾼贵的品质： ①这是⼀位怎样的⽼汉? (像⼀座⼭) ②画出⽼汉和⼩伙⼦之间动作的词语： (“推，揪，瞅”) 为什么? (严格要求把⽣的希望留给⼈民，危险共产党承担。

) ③“少废话，⾛!”是否与前⾯的⽭盾? (在⼉⼦⾯前，⽼汉同样是⼀座⼭，⽗爱如⼭。

) (四)总结全⽂，深化中⼼ 1.分⾓⾊朗读课⽂。

2.情景剧表演。

小学语文面试试讲真题试卷

1. 下列哪个字不属于形声字？A. 桥B. 河C. 草D. 江2. 下列哪个成语的意思与句子“他一脸的疑惑”不符？A. 一筹莫展B. 一心一意C. 一言不发D. 一心一意3. 下列哪个词语是表示否定意思的词语？A. 良好B. 优秀C. 精彩D. 稀奇4. 下列哪个句子使用了拟人修辞手法？A. 月亮悄悄地爬上了树梢。

B. 树上的鸟儿欢快地唱着歌。

C. 河水静静地流淌。

D. 风儿轻轻地吹过。

5. 下列哪个词语与“热心肠”意思相近？A. 良好B. 热情C. 热心D. 热烈6. 下列哪个句子使用了比喻修辞手法？A. 他一脸的疑惑。

B. 月亮悄悄地爬上了树梢。

C. 树上的鸟儿欢快地唱着歌。

D. 风儿轻轻地吹过。

7. 下列哪个词语表示“赞美”的意思？A. 美丽B. 精彩C. 奇特D. 赞美8. 下列哪个句子使用了夸张修辞手法？A. 他一脸的疑惑。

B. 月亮悄悄地爬上了树梢。

C. 树上的鸟儿欢快地唱着歌。

D. 风儿轻轻地吹过。

9. 下列哪个词语表示“悲伤”的意思？A. 欢乐B. 痛苦C. 悲伤D. 愉快10. 下列哪个句子使用了排比修辞手法？A. 他一脸的疑惑。

B. 月亮悄悄地爬上了树梢。

C. 树上的鸟儿欢快地唱着歌。

D. 风儿轻轻地吹过。

1. 下列句子中，括号内的词语应该用“（）”填空。

（）的大海，（）的太阳，（）的歌声。

2. 下列句子中，括号内的词语应该用“（）”填空。

（）的秋天，（）的叶子，（）的阳光。

3. 下列句子中，括号内的词语应该用“（）”填空。

（）的夏天，（）的西瓜，（）的汗水。

4. 下列句子中，括号内的词语应该用“（）”填空。

（）的春天，（）的花朵，（）的蜜蜂。

5. 下列句子中，括号内的词语应该用“（）”填空。

（）的冬天，（）的雪花，（）的寒风。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学语文教学的基本任务。

2. 简述小学语文教学的基本原则。

3. 简述小学语文教学的基本方法。

四、试讲题（30分）试讲内容：《题西林壁》1. 教学目标：（1）正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

20170107年小学教师资格证面试小学语文题

《桥》1.试讲10分钟2.指导学生理解对山洪的描写并最后才交代父子关系的作用，体会这种表达特点。

3.指导学生有感情地朗读。

4.配合教学内容适当板书.《矛和盾的集合》1.试讲10分钟.2.指导学生理解要善于学习别人的长处就能成为赢家的道理。

3.学习用事实说明道理的表达方法。

4.配合教学内容适当板书.《窃读记》1.指导学生学习对心理活动的描写，体会窃读的快乐，感受本文遣词造句的精妙。

3.指导学生正确有感情地朗读。

《卖火柴的小女孩》2。

指导学习从三次擦火柴所看到幻象，体会小女孩的悲惨生活及想象的合理性。

3.指导学生朗读。

《赵州桥》2.会认10各生字，会写14各生字。

读通课文。

3.随文理解“雄伟、创举、坚固、冲击力、节省”等词语的意思。

《杨氏之子》2.体会杨氏之子回答妙在何处？3.指导学生背诵课文，体会文言的美感。

《给予树》2.会认个字，会写个字。

随文理解“沉默不语”的意思。

3.指导学生通过对重点词句的理解，理解本文的内容。

《赶海》2.指导学生学习生字。

3.结合语境理解“俘虏、武将、余晖”的意思。

《一次成功的实验》2.通过重点词句理解小女孩为别人着想的精神。

3.指导学生积累好词佳句。

《乌鸦和狐狸》2.指导学生学习生字。

3.指导学生理解“你--您”的区别，并会在生活中用一用。

《狼和小羊》2.指导学习生字。

3.指导学习“进和近”的区别。

《美丽的小兴安岭》2.指导学生想象小兴安岭美丽的画面，体会对大自然的热爱和赞美之情。

3.指导学生背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

《一路花香》2.指导学生读懂课文，读出陶罐与挑水工对话的寓意。

3.指导学生分角色朗读，体会人物的感情。

《香港，璀璨的明珠》2.指导学生查字典学习新字生词。

3.联系上下文理解重点词句。

《爷爷和小树》2.指导学生朗读，在读中感悟对大自然的保护和热爱之情。

3.训练学生正确流利有感情地朗读。

《小小的船》2.指导学生朗读，感悟夜空之美，生发对大自然的热爱之情。

2017年江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案

2017 年江西省中小学教师招聘录用考试小学语文》真题，壹品教育第一部分客观题1. 下列选项中，字形和加点字的注音完全正确的一项就是（ C ）A. 翕动悄然（ qi āo ）滑如凝脂（ zh ī）络绎不绝B. 抉择骨髓（ sui ）按图所骥（ j ì）迂回绵延C. 朝晖龟裂（ j ūn ）玲珑剔透（ t ī）聊胜于无D. 爱慕驰骋（ ch ěn ）喋喋不休（ di é）抑扬顿挫【答案】 C 。

A 项悄然 qi ǎo ，C 项玲珑剔透（ t ī），D 项驰骋（ ch ěn ）ch ích ěng2. 下列音节拼写完全符合《汉语拼音方案》拼写规则的一项是（ B ）A. zhu ōz ǐ（桌子）zhu ōzi gu īl ǜ（规律）B. l ǚx íng （旅行） d ī'an （堤岸）C. Ji āngx ī（江西） d à'i （大衣） d ày īD. K ùài （酷爱） K ù'ài chu íli ǔ（垂柳）3. 下列选项中，韵母都是前鼻韵母的一项是（ D ）A. 神圣 sh én sh èng 真正 zh ēn zh èng 进行 j ìn x íng 精心 j īng x īnB. 慎重尽兴心情拼命C. 禁令挺进任命轻信D. 匀称 y ún ch èn 亲近辛勤贫民前鼻韵母 :an en in ün un 后鼻韵母 :ang eng ing ong4. 下列汉字声母都是平舌音的一项是（ B ）A. 师草斩坠B. 蚕桑蓑塞C. 仇嗖执燥D. 昼虱书咨6. 下列选项中笔顺描述正确的一项是（ B ）7. 下列汉字都属于形声字的一项是（ C ）A. 伐（会意）休（会意）褥（形声）鼻（会意）B. 卡（指）颠（会意）睢（形声）腾（形声）C. 问战谈贷D. 格（形声）娶（会义）辨（形声）伞（象形）复合字，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

2017下半年小学语文教师资格证面试真题含答案解析

2017下半年小学语文教师资格证面试真题含答案解析2017下半年小学语文教师资格证面试真题一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。

多选、错选或不选均不得分。

本题50小题，每小题0.6分，共30分）1.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”这句话出自（）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》2.首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是（）A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐3.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。

”这句话反映的教学原则是（）A.思想性和科学性统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.差异性原则4.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以（）的学制为蓝本的。

A.美国B.德国C.日本D.英国5.《我们怎样思维》的作者是（）A.杜威B.怀特海C.卢梭D.布鲁纳6.开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。

“一般发展”概念的提出者是（）A.巴班斯基B.维果斯基C.杜威D.赞科夫7.设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是（）A.克伯屈B.特朗普C.柏克赫斯特D.兰喀斯特8.“开其意，达其辞。

”这句话体现的教学原则是（）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.直观性原则9.关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（）A.在人的发展中起决定作用B.在人的发展中起主导作用C.在人的发展中起塑造作用D.在人的发展中起定型作用10.在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）A.老子B.孟子C.孔子D.荀子11.“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。

有意义的学习只是在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。

2017年小学语文试讲真题解析_10-11

C.课文题目是“荷花”，为什么这里要写荷叶呢?(为了更好地突出荷花的美。

)②池塘里的白荷花是什么样的?课文用了哪一种句式写出来的?(有的……有的……有的……)这个句式说明了什么?(白荷花的样子多，花姿不同)引导学生用这种句式说话。

③还有哪些词表现了白荷花的美?(想想、画画、议议。

)小结：这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。

2.导读第3自然段。

(1)指名读第3自然段：作者为什么把这一大幅画看作“活的画”?(2)这幅画怎么会活起来?从哪些词句可以看出来?请用“”画下来。

(3)用这么美的词句来描写荷花，表达了作者一种怎样的感情?“这么多……一朵有一朵的姿势”——千姿百态“看看这很美……那也很美”——朵朵荷花都非常美丽“如果……可真了不起”——难以做到更显其美表现了作者对荷花的强烈的喜爱之情。

3.自学第4、5自然段。

(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象?(2)(再次出示图)学生看图个别说，再集体说。

(3)思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话，是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?(荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。

)(四)再读课文有感情地朗读课文，背诵课文。

(五)小结作业教师总结。

作业：①背诵课文;②用“有的……有的……有的……”句式写话。

板书设计答辩题目解析1.本节课中，你是如何运用情境设置法的?【参考答案】教学中，我充分运用了情境设置法，具体是这样操作的：在朗读课文的基础上，教师借助多媒体播放荷花的图片，学生对照图片和课文，用自己的话说说荷叶和荷花的样子。

另外，让学生默读课文，想象画面，再对照图片描述画面，更进一步带领学生走入意境中去。

这样有助于学生感受荷花的美，体会作者的情感。

2.在培养学生想象力方面，本节课有什么独到之处?【参考答案】培养学生的想象力，是重要的教学任务。

2017下半年小学语文教师资格证面试考题精选

2017下半年小学语文教师资格证面试考题精选2017下半年教师资格证面试时间为2018年1月6日-7日，根据中公教师考试交流小学语文《匆匆》一、考题回顾二、考题解析(一)导入1.用PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思考其中的含义，说说其中自己最喜欢的句子并说出原因(稍作互动，只要学生能自圆其说都用鼓励性的语言评价)。

然后引题：自古以来，时光易逝、人生苦短就是文人创作永恒的主题，今天我们就来看看著名作家朱自清的一篇散文《匆匆》。

(板书标题)2.用ppt出示朱自清简介(二)初读课文，整体感知1.初读课文，解决生字词。

(PPT出示生字词，教师范读、范写，学生朗读，练习写)2.再读课文，思考文章主要写了什么，画一画主旨句。

(主要写时光易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢?”)(三)再读课文，小组学习1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。

(引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢?)2.请同学以同桌为单位，结合文本讨论作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢?这种表达方式又有怎样的效果呢?(用对比的方式。

对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的情况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。

用对比引发读者的思考;2.句式的对比：在讲述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气势，读起来朗朗上口。

然而讲述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。

使句式活泼生动，富于变化。

)3.第二段里作者为什么说自己“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?结合具体语句简述原因。

(解决这个问题，首先要读懂这段的关键句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

用比喻的手法将人生的时间比作针尖上的一滴水，当一滴水回归大海时，没有声音也没有影子。

比喻人生的时间消逝与无声无息间。

化抽象为形象，使“时间的流逝”这个概念更具体。

2017年小学语文试讲真题_10-12

小兴安岭是一个四季分明的地方，现在老师把大家分成三个大组，请同学们按照你们自己总结的学习方法，来欣赏春秋冬美景。

一、二组的同学来欣赏秋天的美景，三、四组的同学来欣赏冬天的美景，五、六组的同学赏析春天的美景。

(四)回顾课文这数不清的树木在不同的季节呈现了不同的美，让我们一起来读读最后一个自然段，想一想为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”。

(五)课后拓展1.这么美丽的小兴安岭，我们应该怎样去爱护它，让它永远生活在我们的世界中呢?2.小兴安岭景色优美，物产丰富，每个季节都有不同的景物和特产，你们喜欢小兴安岭吗?选出你们最喜欢的一段，来读一读，等一下我们来个朗读比赛。

(六)作业小结1.有感情地朗读课文;2.背诵喜欢的段落;3.搜集关于小兴安岭的材料;板书设计答辩题目解析：1.通过本堂课的学习，你想让学生学到什么?【教学设计问题】【参考答案】基于对本课教材内容的分析，以及对三年级学生特点的把握，在本堂课的学习中，我制订了以下教学目标。

首先，是让学生掌握生字词，读音正确，书写规范，并能通过文章积累更多的美词美句，为写作打下良好基础;其次，在理解课文内容的基础上，让学生了解小兴安岭一年四季不同的美丽，了解小兴安岭丰富的物产资源，以激发学生对大自然的热爱，对祖国的热爱和自豪感，提高学生保护森林的意识。

最后，在课文学习过程中，通过一定的教学环节，让学生感知和学习作家的写作方法，体会汉语的精准和韵味，让学生学习分析文章的思路和方式。

2.说说你分析文本的思路。

【教学设计问题】【参考答案】本文的文学体裁虽然是散文，但行文思路清晰明确。

即按照时间顺序展开对小兴安岭四季景色的描写。

因此，在教学过程中，我首先让学生通过阅读整体感知这种行文顺序;进而按照不同的季节对课文进行逐段解读。

在研读文章内容的过程中，先抓取作家描述的对象，接着以赏析词句为主，让学生在美词、美句中了解四季不同的小兴安岭，感受汉语的强大魅力。

小学语文《矛与盾的集合》一、考题回顾二、考题解析小学语文《矛与盾的集合》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课画图激趣。

语文小学教师资格证面试真题

2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：钓鱼的启示2.内容过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了;我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着;也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花;我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来;啊,好大的鱼我从来没有见过这么大的鲈鱼;我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着;父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时;父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我：“孩子,你得把它放回湖里去;”“爸爸为什么”我急切地问道;“你还会钓到别的鱼的;”父亲平静地说;“可是不会钓到这么大的鱼了;”我大声争辩着,哭出了声;我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子;我再次把乞求的目光投向了父亲;尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的;我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里;大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了;3.基本要求1有感情地朗读课文2通过文本分析得出人物心理的变化310分钟之内完成试讲,配合合理的板书答辩题目简述本课的教学思路结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：鲸2.内容不少人看过象,都说象是很大的动物;其实还有比象大得多的动物,那就是鲸;最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤;我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重;它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞;鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼;其实它不属于鱼类,是哺乳动物;在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上;后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活;鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的牙齿;鲸的身子这么大,它们吃什么呢须鲸主要吃虾和小鱼;它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤;齿鲸主要吃大鱼和海兽;它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉;有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了;鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类;鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气,再潜入水中;鲸隔一定的时间必须呼吸一次;不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的,又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮;有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小;鲸每天都要睡觉;睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上;如果听到什么声响,它们立即四散游开;鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大;这些特征也说明鲸是哺乳动物;长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸;鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年;3.基本要求1重点分析鲸的体型特征2引导学生在文本分析过程中学习说明方法310分钟之内完成试讲,配合合理的板书答辩题目列举常见的说明方法并且说说他们的好处有哪些请你谈谈学完这篇文章后你的感想2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：富饶的西沙群岛2.内容西沙群岛是海南上的一群岛屿,是我国的海防前哨;那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方;西沙群岛一带海水五光十色,魅力无比：有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的;一块块,一条条,相互交错着;因为海的高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了;海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像展开的花朵,有的像分枝的鹿角;海shen到处都是,在海底懒洋洋的蠕动;大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武;鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了;有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥；,有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆;各种各样的鱼多的数不清;正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼;西沙群岛有拣不完的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪;最有趣的要算海龟了;每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵;渔业工人把把海龟翻一个身,就四脚朝天,没法逃跑了;西沙群岛也是鸟的天下;岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟;遍地都是鸟蛋;树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这也是非常保贵的肥料;富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生长的地方;随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变的更加美丽,更加富饶;3.基本要求1通过诵读以及文本分析了解西沙群岛2引导学生了解西沙群岛的美丽富饶310分钟之内完成试讲,配合理的板书答辩题目简要分析文本的写作思路请你说出本文主要的修辞手法并进行简要的赏析2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：威尼斯的小艇2.内容威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车;威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟;船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇;我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般;小艇穿过一座座形式不同的石桥;我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣;船夫的驾驶技术特别好;行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱;不管怎么拥挤,他总能、左拐右拐地挤过去;遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯;两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好;商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意;青年妇女在小艇里高声谈笑;许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气;庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告;半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇;簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音;水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃;高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上;静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了;3.基本要求1通过文本分析了解小艇的外形；2引导学生感受船夫的驾驶技术3要有提问环节,适当板书,模拟学生作答答辩题目本堂课你的教学评价相对苍白,你怎么改进你的情感教学目标是什么,你怎么实现它的2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：静夜思2.内容静夜思床前明月光,疑是地上霜;举头望明月,低头思故乡;3.基本要求1要有提问环节2适当板书3模拟学生作答答辩题目若请你加入一个游戏设置,该如何设置简单介绍一下李白2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：自己的花是让别人看的2.内容自己的花是让别人看的季羡林爱美大概也算是人的天性吧;宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位;爱花的民族也很多,德国在其中占重要的地位;四、五十年以前我在德国留学的时候,我曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊;家家户户都在养花;他们的花不象在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面;花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁;我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧她莞尔一笑说道："正是这样"正是这样,也确实不错;走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红;许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇;每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花;人人为我,我为人人;我觉得这一种境界是颇耐人寻味的;今天我又到了德国,刚一下火车,迎接我们的主人问我："你离开德国这样久,有什么变化没有"我说："变化是有的,但是美丽并没有改变;"我说"美丽"指的东西很多,其中也包含着美丽的花;我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花;多么奇丽的景色多么奇特的民族我仿佛又回到四、五十年前去,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦;3.基本要求1通过分析,理解“人人为我,我为人人”2引导学生体会美丽的深层含义310分钟之内完成试讲,配合合理的板书答辩题目请你简要分析本篇文章,试着说说编者意图简述你的教学思路2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：赶海2.内容小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事;那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了;来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的;我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花;这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么;我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩;突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手;咦,怎么我的脚也痒痒的低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将;我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了;太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔;我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌：“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”3.基本要求1指导学生了解作者字啊赶海时都做了写什么2通过朗读品味童年的童真童趣以及对于大自然的热爱3十分钟之内完成试讲,配合合理的板书答辩题目结合你的教学重难点谈谈你的板书设计在课堂上如何引起学生学习的兴趣2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：给予树2.内容圣诞节快要到了;该选购圣诞礼物了;孩子们热烈地讨论这个问题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容;让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物;接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家;回家途中,孩子们兴高采烈;你给我一点儿暗示,我让你默默口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物;只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语;透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖我有些生气：她到底用这二十美元做了什么一回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈;没等我问,金吉娅先开口了：“妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物;后来,我看到了一棵援助中心的‘给予树’;树上有很多卡片,其中议长是一个小女孩写的;她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃,于是,我去下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区;”金吉娅的声音很低,显然在没能给我们买到像样的礼物而难过;“我的钱就……只够买这写棒棒糖了;可是妈妈,我们有那么多人,已经能收到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有;”我紧紧地拥抱着紧吉娅;这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸;3.基本要求1讲解生字词,让学生认识并会书写2通过关键词联系上下文,了解文意310分钟之内完成试讲,配合合理的板书2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：观潮2.内容钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观;农历八月十八是一年一度的观潮日;这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方;我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤;宽阔的钱塘江横卧在眼前;江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾;镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边;远处,几座小山在云雾中若隐若现;江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海;大家昂首东望,等着,盼着;午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动;顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化;过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来;那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面;再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙;浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来;霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼;过了好久,钱塘江才恢复了平静;看看堤下,江水已经涨了两丈来高了;3.基本要求1讲解文本中的景色变化2引导学生朗读,感受优美的句子3合理板书2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题1.题目：我的伯父鲁迅先生2.内容伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样;伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭;数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子;送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有;那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来;就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去;那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚;这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物;不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大概是爸爸告诉他的吧;老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上;伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气;伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈还是我的记性好;”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱;从此,我读什么书都不再马马虎虎了;那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是表,一本是小约翰;伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着;有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭;我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说：“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”;“哪一点不像呢”伯父转过头来,微笑着问我;他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的;“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平;”我望了他们半天才说;“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的;”“那怎么—”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了;”“碰壁”我说,“您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗”“哦”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了;3.基本要求1把握课文内容,了解鲁迅先生的优秀品质2学习本课生字词3有感情地朗读课文。

2017年小学语文试讲真题解析_7-9

答辩题目解析1.怎样做到让学生学懂本文所表达的寓意?【参考答案】在本节课教学中，以“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思探究，为什么说更羸是射箭能手?为什么“嘣”的一声能置大雁于死地?更羸的本事到底高明在何处?通过这些问题的探究，引导学生一次又一次地深入文本，寻求答案。

在质疑中讨论，在讨论中质疑，明白更羸“观察——分析——判断”的思维过程。

在教学中一定要鼓励学生积极地思考，让学生会追溯、发散，让学生在鼓励和期望中不断思考，不断寻找。

对“惊弓之鸟”寓意的揭示，可以引导学生说出自己的看法，再通过示范引导学生用“惊弓之鸟”这个词语练习说话。

在这一系列的活动中明白寓意。

2.谈一下本节课的优点和不足。

【参考答案】(1)优点：①把学习的主动权始终还给学生。

导入环节猜成语，激发学生学习兴趣;在新课讲授的各个环节，以学生为主体，让学生多读、多思、多说。

②注重了朗读。

阅读教学要以读文本，要让读书声成为课堂的主旋律。

整堂课我采用多种阅读方法，在阅读中让学生理解文章内容。

(2)不足：①教材在更羸的分析之后戛然而止，魏王听了之后会有什么反应呢?这成为了教材的留白之处，运用这个空白，可以引导学生说说魏王可能还会说些什么，也可以作为课后的一个拓展。

②在理解更羸说大雁死亡的原因时，也可以设计一个与文本对话的环节，让学生入情入境了解大雁死亡的原因，想大雁之所想，悲大雁之所悲，通过这种独特的感悟，去理解更羸的分析。

小学语文《荷花》一、考题回顾二、考题解析小学语文《荷花》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课1.板书课题，读题。

2.析题：谁见过荷花?它是什么样的?你知道哪些赞美荷花的诗句?(简介有关荷花的知识。

)(二)初读课文1.小声读课文，这篇课文主要写什么?2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。

3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思：挨挨挤挤：一个接着一个，说明荷叶多，繁茂。

饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。

2017下半年小学语文教师资格考试面试真题及答案

2017下半年小学语文教师资格考试面试真题及答案第一批二、考题解析【教学过程】(一)生活导入教师引导学生思考生活场景：1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答)教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。

(板书：钓鱼的启示)(二)整体感知，通读课文1.学生选择喜欢的方式读课文。

要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。

教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。

2.“启示”是什么意思呢?(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。

)(三)深入研读，深入体会1.课文写了一件什么事?总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。

“我”从中受到终生的启示。

2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。

你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的?总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

”(板书：得意)同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。

3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”(板书：放鱼)读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。

(板书：委屈、沮丧)总结：因为没有到捕捞时间。

是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。

父亲最终选择了放鱼。

(四)巩固提高读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

(五)小结作业搜集关于道德修养的名言警句。

【板书设计】略【答辩题目解析】1.简述本课的教学思路。