幼儿园中班教案：各种各样的笔
幼儿园科学活动《各种各样的刷子》中班教案反思
教材分析：刷子是日常生活中常见的工具，对我们的生活有很大的帮助。
由于父母长辈的过度保护，幼儿很少有认识、操作、使用这些常见工具的机会，以至于除了牙刷，对其他诸如鞋刷、地板刷、厕所刷、衣服刷等刷子知之甚少。
本活动通过引导幼儿观察和实践，引发幼儿对生活中小工具的兴趣，鼓励幼儿探究刷子的使用方法，体验刷子给人们生活带来的方便，了解先进技术给刷子带来的变化。
活动目标：1.了解刷子的相同点、不同点及不同用途和使用方法。
2.对生活中的小工具感兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1.请家长和幼儿共同收集各种各样的刷子(牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等)，布置成“刷子商店”;娃娃;塑料杯子。
2.《幼儿素质发展课程.多媒体教学资源包》课件6，“幼儿学习材料”《生活中的发现》。
活动建议：一、引导幼儿观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。
1.创设“参观刷子商店”情境，引导幼儿认识各种各样的刷子。
请幼儿观察刷子并交流:看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方?有什么不同的地方?小结:刷子一般都有把手和毛;有的毛长，有的毛短;有的毛软，有的毛硬;毛的颜色也不一样;有的刷子的毛是铁丝做的……2.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第2—3页，了解各种刷子的名称和用途。
提问.：你知道这些刷子的名称吗?它们分别有什么用途?3.组织幼儿交流:你还见过哪些刷子?人们用它们干什么?小结：生活中有各种各样的刷子,它们可以帮我们做许多事情，是我们的好帮手。
二、启发幼儿迁移生活经验，探索刷子的使用方法。
1.请幼儿自由选择刷子，练习使用刷子。
例如:用牙刷给娃娃刷牙，用鞋刷相互刷鞋，用衣刷刷衣服、裤子，用杯刷刷杯子，用塑料长柄刷刷地，用眉刷相互化妆。
2.指导幼儿收拾、整理刷子，按照标志将刷子放到相应的塑料筐里。
三、请幼儿观看课件，了解先进技术给刷子带来的变化。
幼儿园中班数学教案《有趣的笔》
幼儿园中班数学教案《有趣的笔》一、教学目标1.学生能够正确地识别出“长短”的概念2.学生能够运用所学的概念，正确地比较两个物品的长度大小3.学生能够使用“有趣的笔”这个游戏来加深对于“长短”概念的理解二、教学准备1.一些各式各样的笔2.几张纸3.一个计时器4.一个比较工具（可以是一个直尺）三、教学内容和步骤1. 引入老师可以拿出几只笔，问孩子们这些笔有何不同之处，引导孩子们发现笔的长度长短不同。
2. 讲解概念在引导孩子们发现长度的差异之后，老师可以对这个概念进行解释。
可以使用刚才拿出的笔，比较长的笔与短的笔之间的长度差，让孩子们可以更直观地理解“长短”的概念。
3. 整体游戏老师可以告诉孩子们，这是一个关于笔长度的小游戏，这个游戏的名字叫做“有趣的笔”。
游戏规则是：老师会给每个孩子发下两只笔，孩子们需要比较两只笔的长度大小，然后在纸上画出来。
老师会用计时器计时，看看孩子们能在多长的时间内完成这个任务。
4. 分组游戏老师可以将孩子们分成小组，然后每个小组选出一名代表参加“有趣的笔”比赛。
游戏规则和之前一样，但是这次选出的代表之间是需要比较各自小组中的笔的长度大小。
老师在比赛结束时会宣布获胜小组，让每个孩子都感到成功和快乐。
5. 结束老师可以在充分肯定孩子们的表现之后结束本次课程。
四、教学评估1.学生是否能够正确地识别出“长短”的概念？2.学生是否能够运用所学的概念，正确地比较两个物品的长度大小？3.学生是否能够使用“有趣的笔”这个游戏来加深对于“长短”概念的理解？五、延伸拓展1.可以使用不同长度的物品，如毛笔、铅笔、玩具等等，拓展孩子们对于“长短”概念的认识。
2.可以将比较的物品变为孩子们自己，如比较两个孩子的身高、手指等等，让孩子们更好地理解“长短”这个概念。
幼儿园大大班公开课活动教案
幼儿园大大班公开课活动教案•相关推荐幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大大班公开课活动教案1目标：1、通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
准备：1、空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2、海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、观察记录表，课件。
过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1、一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2、幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3、和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4、引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大大班公开课活动教案2设计意图：自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。
当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。
我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
准备：1、幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2、磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
幼儿园中班社会教案《各种各样的刷子》附反思
幼儿园中班社会教案《各种各样的刷子》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活小能手》，详细内容为“各种各样的刷子”。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的刷子种类、用途及使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种刷子的名称、用途及使用方法。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的趣事的能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种刷子的用途和使用方法。
重点：让幼儿认识各种刷子，了解其名称和基本用途。
四、教具与学具准备教具：各种刷子（牙刷、鞋刷、油漆刷、梳子等）若干，图片，PPT。
学具：每组一套刷子，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种刷子，让幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示各种刷子的图片，引导幼儿观察并说出刷子的名称。
（2）教师邀请幼儿上台演示各种刷子的使用方法，并分享感受。
（3）教师讲解各种刷子的用途，帮助幼儿了解其功能。
3. 例题讲解教师以牙刷为例，讲解正确刷牙的方法和重要性。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的刷子。
（2）幼儿分组，每组选择一种刷子，讨论其用途并分享。
六、板书设计1. 《各种各样的刷子》2. 内容：（1）刷子名称：牙刷、鞋刷、油漆刷、梳子等。
（2）刷子用途：刷牙、刷鞋、刷墙、梳头等。
（3）使用方法：正确握笔、用力均匀、注意卫生等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，找出家中的刷子，并了解其用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对各种刷子有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高互动性。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同类型的刷子进行创作，如用牙刷画画、用鞋刷做手工等。
（2）开展“我是生活小能手”活动，鼓励幼儿在家中使用刷子，提高自理能力。
幼儿园科学教案：不同类型的笔
幼儿园科学教案：不同类型的笔教案名称：认识不同类型的笔教案目标：1. 让幼儿了解并认识不同类型的笔。
2. 培养幼儿对笔的兴趣，提高幼儿对笔的使用技能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的自主学习和合作意识。
教学准备：1. 纸张、铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔、蜡笔等各种类型的笔每种各1-2支，保证每个幼儿都能用到。
2. 显示器或投影仪。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作教学工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上次课程内容，提问：“你们还记得上次我们学了什么吗？”引导幼儿回答上次学习“纸”的内容。
2. 通过图片或实物展示不同类型的笔，引导幼儿提出他们对这些笔已有的了解并提问他们对笔的认识。
主体活动：3. 呈现另一幅图片，图片中展示不同类型的笔，让幼儿观察图片并回答问题：“你们看到了几种不同类型的笔？”4. 让幼儿分组讨论和互动，每组选择一种笔，进行详细观察，并回答问题：“你们观察到这种笔有哪些特点？”5. 引导幼儿小组展示他们观察到的笔，使用彩色笔、纸制作简易海报展示观察结果。
每个小组安排一个代表来展示和讲解。
6. 引导幼儿提问和互动，进一步讨论各种不同类型的笔的使用方式和适用场景。
巩固活动：7. 引导幼儿通过游戏巩固所学的知识。
例如，教师模拟不同情景，幼儿根据情景选择合适的笔进行操作。
8. 教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿亲自使用不同类型的笔进行绘画或书写，鼓励他们发挥创造力和想象力。
结束活动：9. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿回答问题：“你们通过今天的学习，对不同类型的笔有了更深刻的认识吗？你们学到了哪些新知识？”10. 教师评价幼儿的学习表现，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的笔，并分享自己喜欢使用的笔的理由和感受。
2. 制作手工笔筒，让幼儿自己收纳自己的笔，并通过手工活动巩固对不同类型笔的认识。
3. 利用多媒体资源，展示更多不同类型笔的图片和使用场景，深入拓展幼儿对笔的认识。
《各种各样的纸》中班教案
《各种各样的纸》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《各种各样的纸》。
具体内容包括：1. 认识不同种类的纸，如白纸、彩纸、皱纹纸等；2. 学习纸的来源和制作过程；3. 培养幼儿对纸的环保意识。
二、教学目标1. 了解各种纸的特点和用途，培养幼儿的观察力；2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力；3. 培养幼儿的环保意识，懂得节约用纸。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸的来源和制作过程，以及各种纸的特点；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品、纸浆、显微镜、视频资料等；2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、绘画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种纸样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察讨论；2. 讲解：介绍纸的来源和制作过程，讲解各种纸的特点和用途；3. 实践：a. 演示如何用纸浆制作纸；b. 幼儿动手操作，用各种纸进行创意粘贴；4. 例题讲解：讲解如何利用纸进行简单的折叠、剪裁等；5. 随堂练习：幼儿根据教师指导，用纸张进行折叠、剪裁等；六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：a. 纸的来源和制作过程；b. 各种纸的特点和用途；c. 环保意识：节约用纸，爱护环境。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸进行创意粘贴，制作一幅自己喜欢的画作；2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿动手操作能力和创造力的发展；2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的来源和制作过程；b. 开展环保主题活动，引导幼儿关注环境问题，培养节约用纸的习惯；c. 举办亲子活动，让家长参与幼儿的创意制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：纸的来源和制作过程；2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的创造力和环保意识；3. 实践环节：演示如何用纸浆制作纸，幼儿动手操作；4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与程度，开展环保主题活动。
幼儿园中班各种各样的笔教案反思
幼儿园中班各种各样的笔教案反思《中班各种各样的笔教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思【设计意图】笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。
笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
【活动目标】1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
【活动过程】一、老师引导幼儿观察各种笔：1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?二、引导幼儿操作拆装笔：1、给圆珠笔换笔芯;2、给钢笔装水;3、启发幼儿讲述自己的发现。
三、老师展示各种笔的笔迹：1、利用各种笔示范演示笔迹;2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)1、老师指导幼儿使用各种笔;2、比较笔迹的不同;3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?钢笔：注意笔尖不能损坏，圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，铅笔：容易断铅粉笔、蜡笔：容易折断4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
五、讲解各种笔在学习中的用途师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
幼儿园中班科学《好玩的笔》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种笔的名称和用途，了解笔的基本构造。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索身边事物的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种笔的名称和用途，了解笔的基本构造。
难点：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种笔若干，如铅笔、圆珠笔、水彩笔等；笔筒一个；白纸一张。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示各种笔，引导幼儿观察并说出笔的名称。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解笔的基本构造，如笔尖、笔身、笔芯等。
（2）教师引导幼儿观察不同种类的笔，比较它们的异同。
（3）教师让幼儿动手操作，尝试使用不同种类的笔在白纸上作画。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考笔的用途，如写字、画画等。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的各种笔及其用途。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，检查幼儿对各种笔的名称和用途的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的动手操作能力，评价他们的操作技能。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学的兴趣。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察、操作能力。
3. 教师应关注幼儿的情感态度，激发他们对科学的热爱。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观文具店，让他们亲自挑选笔。
2. 邀请家长参与课堂，一起制作手工艺品。
3. 开展“我是小画家”活动，让幼儿用各种笔创作画作。
九、教学资源：1. 网络资源：查找有关笔的起源、发展历程的资料。
2. 图书资源：寻找有关笔的绘本、故事书。
3. 实物资源：各种笔、笔筒、白纸等。
十、教学进度安排：1. 第一次课：认识各种笔的名称和用途，了解笔的基本构造。
中班物品用途分类教案
中班物品用途分类教案【篇一：教案各种各样的线1】各种各样的线活动目标1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。
2. 认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的认识。
3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣，增强认读能力。
事前准备1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴交流。
2.纸胶带，各种各样的线（如毛线，中国结线，棉线，塑胶线，钓鱼线，电线，尼龙线。
吉他线等），大小字卡若干。
活动过程1. 展示各种各样的线，引导幼儿说说它们的名称或作用。
同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线，电线，尼龙线，吉他线，棉纱线，钓鱼线等常见的几种线，再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。
2.请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？如：毛线——身上的毛衣，中国结线——挂件，塑胶线——跳绳，尼龙线——穿线板等，请小朋友找各种线，并把事先准备好的字卡牌发给幼儿，让幼儿分别贴在找到的线上。
3.和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌，要求幼儿根据线的长短作出排列，并讨论：哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗？哪种线最细？哪种线颜色最多？拉一拉，哪种最容易断？哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。
如：棉线长，橡胶线短，等。
4. 将各种各样的线、字卡，摆在展示区，让幼儿欣赏摆弄。
教案各种各样的线活动目标：1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3，能大胆表达自己的想法。
活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：1，幼儿收集各种线，丰富相关知识。
（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3，电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？ 2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
中班科学《各种各样的种子》教案
中班科学《各种各样的种子》教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园科学活动指导》第10册，第3单元《各种各样的种子》。
教学内容主要包括：种子的外形特征、种子的结构、种子的生长过程以及种子的分类。
通过观察、比较各种种子的外观特征，了解种子的结构，认识不同种类的种子，并了解它们生长的过程。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的种子，了解种子的结构，知道种子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的种子，了解种子的结构，知道种子的生长过程。
难点：让幼儿学会观察、比较、分类的方法，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：各种种子、种子图片、种子生长过程图、分类卡片等。
学具：每个幼儿准备一个种子观察盒，里面装有各种种子，观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小芝麻长在壳，里面的宝宝不见了，水一浇，太阳晒，发芽长大变豆芽。
”2. 观察种子：让幼儿观察自己手中的种子，注意种子的外形特征，如大小、颜色、形状等。
3. 种子分类：将幼儿分成小组，让他们把自己手中的种子按照某种特征进行分类，如按照大小、颜色等。
4. 学习种子结构：通过观察种子图片和实物，让幼儿了解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等。
5. 种子生长过程：让幼儿观察种子生长过程图，了解种子从发芽到成熟的过程。
6. 实践操作：让幼儿在种子观察盒中种植一种种子，并记录种子的生长过程。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是种子的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等；另一部分是种子的生长过程，包括发芽、生长、成熟等。
七、作业设计1. 观察记录表：让幼儿把自己种植的种子生长过程记录下来，包括发芽时间、生长情况等。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的种子，了解它们的特点。
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思「篇一」活动目标：1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。
2、能完整地表达自己的'想法。
3、乐于探索，并感受探索的乐趣。
活动准备：略活动过程：一、出示盒子，引起探索兴趣。
二、幼儿自由猜测并交流。
1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么？2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。
3、幼儿进行交流。
师：你用了什么方法？盒子里可能是什么？把你的方法做给大家看看。
4、教师小结：（结合图片）师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。
三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。
1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。
2、请幼儿说说四样东西的不同。
3、交待第二次游戏规则。
（1）每人两只盒子；（2）把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面（教师示范）；（3）不打开盒子；猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。
4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。
5、集体交流：交流猜测方法和结果。
次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：毛巾―橘子；毛巾―桂圆；毛巾―硬币）。
引导比较：发出声音不同，轻重不同。
老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。
用手掂，感觉也是轻的。
而且不容易滚动起来。
集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出来。
幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：橘子―毛巾；橘子―枣子；橘子―硬币）。
引导比较：重量不一样；声音轻重不一样；滚动不一样；香味不一样。
老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的；橘子有点圆，容易滚动起来）集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。
次序三：把枣子和硬币找出来。
教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。
请幼儿进行比较。
引导发现：摇一摇，声音差别不大。
教师提供工具：法宝――磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。
中班主题《各种各样的洗涤用品》教案反思
2.教学难点
-洗涤用品的分类标准：对于幼儿来说，理解并运用不同的分类标准可能会存在困难。
-洗涤用品的成分与环保性：了解洗涤用品的成分及其对环境的影响，对幼儿来说是较为抽象的概念。
-安全使用洗涤用品：幼儿可能对如何正确、安全地使用洗涤用品缺乏足够的认识。
中班主题《各种各样的洗涤用品》教案反思
一、教学内容
《各种各样的洗涤用品》是大象出版社《幼儿园科学教育活动指导手册》中班主题下的一个课程单元。本节课内容主要围绕以下部分展开：
1.洗涤用品的认知：介绍常见的洗涤用品，如肥皂、洗发水、洗衣粉、洗洁精等，让幼儿了解其用途和特点。
2.洗涤用品的分类：引导幼儿观察洗涤用品的包装、颜色、气味等，培养幼儿的分类能力。
最后，我认为在教学中要时刻关注孩子们的兴趣和需求，充分调动他们的学习积极性。只有这样，才能真正实现教学目标，让孩子们在学习中不断成长。
1.理论介绍：首先，我们要了解洗涤用品的基本概念。洗涤用品是用于清洁和去污的各种化学制品，如肥皂、洗发水等。它们在我们的生活中起着非常重要的作用，帮助我们保持个人卫生和环境卫生。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂如何在洗手时去除细菌，以及正确使用洗衣粉能够保护衣物纤维。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对各种各样的洗涤用品表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极互动，对新知识充满好奇心。通过观察和实验，孩子们能够更好地理解洗涤用品的用途和特点，这让我深感欣慰。
然而，我也注意到在讲授洗涤用品的分类和环保性方面，部分孩子显得有些吃力。这说明这部分内容对于他们来说较为抽象，可能需要我在今后的教学中采用更直观、生动的方式来进行讲解。例如，可以准备更多实物和图片，让孩子们亲手操作，以提高他们对分类标准的理解和记忆。
中班优秀数学教案《有趣的笔》教案及反思
中班优秀数学教案《有趣的笔》活动目标：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
活动过程：一、导入活动，感知一维1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分？小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。
看看第二道工序可以怎么分呢？2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分？请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。
贴上标志。
小结：刚才我们按颜色（**）分法完成了第二道工序。
二、进行二维的示范练习操作1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔？（勾线笔、铅笔）他们有什么不一样？（颜色、种类、有盖无盖、长短）2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么？（标志）我们看看这些标志告诉我们什么？出示"红色的勾线笔""黑色的铅笔""红色的铅笔""黑色的勾线笔"四个笔盒。
一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。
3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。
完成以后请把笔筒放到货架上。
《彩色铅笔的梦境》幼儿园中班美术教案
《彩色铅笔的梦境》幼儿园中班美术教案教案《彩色铅笔的梦境》幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过创作彩色铅笔画，培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力，同时增强对色彩和形状的感知能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让幼儿掌握彩色铅笔的基本使用技巧，学会运用不同的颜色和线条表达自己的情感和想法。
3. 知识与技能：使幼儿了解彩色铅笔的特点，学会运用彩色铅笔进行绘画创作，培养幼儿的美术表现力和审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握彩色铅笔的基本使用技巧，学会运用不同的颜色和线条进行创作。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品，同时培养幼儿的审美能力。
三、教学方法1. 观察法：通过观察实物或图片，让幼儿了解彩色铅笔的特点，激发他们的创作灵感。
2. 讨论法：鼓励幼儿之间相互交流，分享彼此的想法和创作经验，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3. 实践法：让幼儿亲自动手进行绘画创作，提高他们的实际操作能力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课：向幼儿展示彩色铅笔和相关的美术作品，引起他们的兴趣，引导幼儿观察并讨论彩色铅笔的特点。
2. 教师示范：教师演示彩色铅笔的使用技巧，如如何运用不同的颜色和线条进行创作，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 创作实践：让幼儿根据自己的想象，运用彩色铅笔进行绘画创作，鼓励他们发挥创意，表达自己的情感和想法。
4. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。
五、教学资源1. 教学材料：彩色铅笔、绘画纸、调色板等。
2. 教学环境：安静、宽敞的美术教室，有利于幼儿集中注意力和创作。
3. 教学媒体：实物、图片、示范视频等，用于辅助教学和激发幼儿的创作灵感。
六、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发他们的创作热情。
2. 教学方法是否恰当，是否能够帮助幼儿掌握彩色铅笔的使用技巧和创作方法。
幼儿园中班科学《各种各样的灯》教案
幼儿园中班科学《各种各样的灯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的灯”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解生活中常见的灯具，认识到灯的重要性，并掌握简单的灯具使用方法。
二、教学目标1. 知道生活中常见的灯具名称，了解它们的特点和用途。
2. 能够观察和描述灯具的形状、颜色和亮度等方面的特点。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿明白正确使用灯具的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解灯具的特点和用途，正确使用灯具。
重点：认识各种灯具，了解灯的重要性。
四、教具与学具准备教具：各种灯具的图片、实物（如台灯、吊灯、节能灯等）。
学具：画纸、彩笔、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种灯具的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
同时，邀请幼儿分享家中使用的灯具。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师逐一展示各种灯具实物，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色和亮度。
（2）教师讲解灯具的用途和特点，引导幼儿了解灯具的节能、环保等方面的知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个台灯，提问：“这个台灯是什么形状的？它的颜色有哪些？为什么我们要使用这种台灯？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的灯具，并分享给其他小朋友。
5. 安全教育（5分钟）教师出示安全提示卡片，讲解正确使用灯具的方法，提醒幼儿注意用电安全。
六、板书设计1. 《各种各样的灯》2. 内容：（1）灯具名称：台灯、吊灯、节能灯、LED灯等。
（2）灯具特点：形状、颜色、亮度、节能、环保等。
（3）正确使用灯具方法：注意用电安全、避免长时间使用等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的灯具，并标注其名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和分享，让幼儿对灯具有了更深入的了解，提高了他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后观察家中的灯具，并向家长介绍灯具的名称和特点。
13769_幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》
圆珠笔
毛笔
以塑料或金属球珠为主要部件，通过球珠 滚动带出笔芯内的墨水进行书写，具有书 写流畅、携带方便等特点。
以动物毛发为主要原料，通过捆扎固定在 笔杆上，使用时需蘸取墨汁进行书写，具 有独特的书写风格和表现力。
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笔的使用方法与技巧
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正确握笔姿势
铅笔、水笔握法
铅笔的分类
根据笔芯的硬度，铅笔可分为H（ 硬度）、B（黑度）和HB（硬度和 黑度适中）三种类型。
铅笔的用途
铅笔是绘画、写作和涂鸦的常用工 具，其线条可以通过削笔刀或卷笔 刀进行调整。
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圆珠笔
圆珠笔的构造
圆珠笔由塑料或金属笔杆、笔芯和笔 帽组成，笔芯内含有油性或水性墨水 。
圆珠笔的分类
圆珠笔的用途
毛细现象
利用笔芯表面的纤维束间隙，将墨水吸附并传输到笔尖，实现书 写。
表面张力
墨水在笔芯与纸张之间形成一层薄膜，通过表面张力作用使墨水 均匀分布在纸张上。
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不同类型笔的结构差异
铅笔
钢笔
以石墨为主要原料，通过木材包裹固定形 状，使用时通过削刮露出石墨书写。
以金属笔尖为主要部件，通过表面张力吸 附墨水进行书写，具有较高的书写精度和 流畅性。
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教学内容
概述在课堂上学生们所学习的关于笔的知识，包括铅笔、钢笔、圆珠笔
、毛笔等不同种类的笔的特点和用途。
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教学方法
总结本次课程所采用的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，并分析
其效果。
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学生作品展示
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作品内容
展示学生们在课堂上所绘制的各种笔的图画，以及他们对不同种 类笔的描述和比较。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
在电子设备上进行绘画、标注等操作，实现了传统笔无法完成的功能。
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智能化笔的发展
智能化笔能够识别书写内容，将其转化为数字信息，方便存储和传输。 同时，它还能通过内置传感器感知书写者的手势和力度，提供更加自然 的书写体验。
笔与科技的融合
现代科技使得笔不再仅仅是书写工具，而是成为了连接数字世界和现实 世界的桥梁。通过与智能设备的连接，笔可以实现更多创新应用，如虚 拟现实、增强现实等。
引导幼儿观察周围环境中的笔
带领幼儿观察教室、活动室等 场所中的笔，让幼儿发现笔的
种类和用途。
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01
鼓励幼儿描述所观察到的笔的外 形、颜色、大小等特点。
让幼儿分享自己使用过的笔的经历
01
邀请幼儿分享自己在生活中使用 过的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩 笔等。
02
引导幼儿讲述使用不同笔的感受 和体验，如写字的流畅度、颜色 的鲜艳度等。
彩色笔
颜色鲜艳，能够激发幼儿的创作兴趣， 适合绘画、涂鸦等。
毛笔
笔触柔软，能够表现出中国传统书画的 韵味，但需要一定的技巧和耐心。
马克笔
笔触鲜明，不易褪色，适合在深色纸张 上绘画或做标记。
引导幼儿思考如何选择合适的笔进行创作
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根据绘画内容选择笔
根据纸张类型选择笔
鼓励幼儿尝试不同的笔
例如，画线条图时可以选择铅笔或马克笔 ，画色彩丰富的画时可以选择彩色笔。
彩色铅笔
有多种颜色选择，用于绘 画和装饰。
圆珠笔
油性圆珠笔
书写流畅，干得快，防水性能好 。
水性圆珠笔
墨水颜色鲜艳，书写顺滑，但防水 性较差。
中性笔
结合了油性和水性笔的特点，书写 流畅且书写小楷 和细节描绘。
幼儿园科学活动《各种各样的刷子》中班优秀教案
幼儿园科学活动《各种各样的刷子》中班优秀教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的刷子，了解刷子的用途。
2.技能目标：通过观察、操作，让幼儿学会正确使用刷子。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
二、活动准备1.物质准备：各种刷子、图片、视频、颜料、纸张等。
2.环境准备：布置活动场地，确保安全、舒适。
三、活动过程1.引导部分师：小朋友们，你们平时都见过哪些刷子呢？幼：我见过牙刷，还有鞋刷。
师：对了，我们生活中有很多种刷子，今天我们就来认识各种各样的刷子。
2.认知部分（1）认识各种刷子师：这是牙刷，我们用它刷牙，保持口腔卫生。
这是鞋刷，我们用它刷鞋子，让鞋子变得干净。
还有梳子，我们用它梳头，让头发变得整齐。
（2）了解刷子的用途师：除了这些常见的刷子，还有很多其他的刷子。
比如，画家用的画笔，它可以画出美丽的图画；清洁工用的扫帚，它可以扫除地面的垃圾。
每一种刷子都有它的用途。
3.操作部分（1）观察刷子师：现在，请你们仔细观察这些刷子，看看它们有什么相同的地方，又有什么不同的地方。
幼：它们都有毛，但是形状和大小不一样。
（2）尝试使用刷子师：请你们尝试使用这些刷子，看看它们各自的特点。
幼1：这个牙刷刷毛很软，刷起来很舒服。
幼2：这个鞋刷刷毛很硬，刷鞋子很方便。
（3）讨论刷子的使用方法师：你们发现了吗？不同的刷子有不同的使用方法。
比如牙刷，我们要轻轻刷，避免伤害牙齿；鞋刷，我们要用力刷，才能刷干净鞋子。
师：通过今天的活动，我们认识了各种各样的刷子，了解了它们的用途和使用方法。
从现在开始，你们要懂得正确使用刷子，让它们为我们的生活带来便利。
四、活动延伸1.制作刷子画2.刷子手工制作3.刷子主题表演五、活动反思本次活动中，幼儿对各种刷子表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、操作、讨论等环节。
通过活动，幼儿不仅认识到了各种各样的刷子，还学会了正确使用刷子。
在活动延伸环节，幼儿充分发挥创意，制作出了刷子画、刷子手工等作品，展示了他们的艺术才华。
幼儿园中班主题教案《各种各样的糖果》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班主题教案《各种各样的糖果》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《各种各样的糖果》含反思！活动目标：1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。
3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
活动准备：知识：1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。
2、幼儿品尝过各种口味的糖果。
物质：1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
活动过程：(一)出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样是硬的还是软的它是什么形状的。
"屈,老师.教案,网出,处!3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。
4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。
我吃的是什么糖，是什么味道的。
5、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……6、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。
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幼儿园中班教案：各种各样的笔
【设计意图】
笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。
笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
【活动目标】
1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
【活动准备】
1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。
2、以上各种笔的笔迹各一张
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。
4、白纸每个幼儿一张。
【活动过程】
一、老师引导幼儿观察各种笔：
1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？
2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？
二、引导幼儿操作拆装笔：
1、给圆珠笔换笔芯；
2、给钢笔装水；
3、启发幼儿讲述自己的发现。
三、老师展示各种笔的笔迹：
1、利用各种笔示范演示笔迹；
2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
四、组织幼儿使用各种笔：
1、老师指导幼儿使用各种笔；
2、比较笔迹的不同；
3、讨论交流：那些笔迹能消除？那些笔迹不能消除？使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？
钢笔：注意笔尖不能损坏，
圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，
毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，
铅笔：容易断铅
粉笔、蜡笔：容易折断
4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
五、讲解各种笔在学习中的用途
师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，
边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。
延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔。