幼儿园大班科学活动教案各种各样的笔
大班科学《各种各样的____》教案3篇
【导语】各种各样，汉语成语，拼⾳是 gè zhǒng gè yàng，意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的树 教学⽬标： 1．认识秋天的树，知道⼏种常见树的名称，感受树与季节发⽣着同步的变化。
2．学习⽤简单的图⽰记录⾃⼰发现的树的不同特征，感受树的多样性。
活动过程： ⼀、出⽰挂图，幼⼉观察桂花树、橘⼦树、⽟兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事⼀些什么样的树？它们的叶⼦各是什么样的？（如桂花树枝头坠满⼩⼩的桂花；橘⼦树届满了果实，⽟兰树长着绿绿的叶⼦，梧桐树树叶变黄了等） 2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼⼉从树的开花、结果、落叶这⼀明显的变化⾓度来进⾏描述） 3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼⼉说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） ⼆、幼⼉观察《⼩朋友的书秋天多美好》第16-17页的画⾯ 1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是⽤什么办法认识它的？ 2．这些树有什么相同的地⽅？有什么不同的地⽅？ 三、幼⼉进⼊树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出⽰⼏种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的⾝边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
" 2．幼⼉说出判断的理由：你是怎么知道这⽚树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼⼉从树叶的形状等特征来判断、推理） 3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼⼉按整体外观、树⼲、树枝、树冠、树叶的顺序观察） 4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
⽼师在⼩卡⽚上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼⼉聚集在教师⾝边，教师说出⼀种树的名称，让幼⼉跑去找，找到桂花树后摸摸树⼲跑回来，看哪个⼩朋友的速度快。
幼儿园大大班公开课活动教案
幼儿园大大班公开课活动教案•相关推荐幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大大班公开课活动教案1目标：1、通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
准备：1、空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2、海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、观察记录表，课件。
过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1、一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2、幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3、和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4、引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大大班公开课活动教案2设计意图：自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。
当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。
我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
准备：1、幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2、磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《各种各样的笔》。
本节课主要介绍各种笔的种类、用途和特点。
通过观察、比较和操作，让幼儿了解不同笔的功能和用途，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类笔的名称、用途和特点，知道笔是我们生活中常用的工具。
2. 技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索生活中各种物品的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同种类笔的名称、用途和特点。
难点：让幼儿通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种笔（如铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔等）、展示台、投影仪。
学具：每人一份笔的图片、记录表格。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一支神奇的笔，吸引幼儿注意力。
让幼儿观察这支笔的外观、用途和特点，并引导幼儿猜测这支笔的名称。
2. 课堂讲解：教师向幼儿介绍各种笔的名称、用途和特点。
如铅笔用于画画，圆珠笔用于写字，水笔用于涂色等。
3. 观察比较：教师将各种笔放在展示台上，让幼儿观察比较，引导幼儿说出各种笔的特点。
4. 动手操作：教师分发笔的图片和记录表格，让幼儿动手操作，将笔的图片贴在对应的用途栏内。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己操作的过程和感受。
7. 拓展延伸：教师出示一些生活中常见的笔，让幼儿猜测其用途和特点，进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、板书设计各种笔名称用途特点铅笔画画尖锐圆珠笔写字圆珠水笔涂色水性毛笔书法毛发七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出生活中常见的笔，观察其用途和特点，并与家长分享。
2. 家长协助幼儿完成一份关于笔的手工制作，第二天带到幼儿园进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较和操作，让幼儿了解了各种笔的名称、用途和特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园科学教案：不同类型的笔
幼儿园科学教案：不同类型的笔教案名称：认识不同类型的笔教案目标：1. 让幼儿了解并认识不同类型的笔。
2. 培养幼儿对笔的兴趣，提高幼儿对笔的使用技能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的自主学习和合作意识。
教学准备：1. 纸张、铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔、蜡笔等各种类型的笔每种各1-2支，保证每个幼儿都能用到。
2. 显示器或投影仪。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作教学工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上次课程内容，提问：“你们还记得上次我们学了什么吗？”引导幼儿回答上次学习“纸”的内容。
2. 通过图片或实物展示不同类型的笔，引导幼儿提出他们对这些笔已有的了解并提问他们对笔的认识。
主体活动：3. 呈现另一幅图片，图片中展示不同类型的笔，让幼儿观察图片并回答问题：“你们看到了几种不同类型的笔？”4. 让幼儿分组讨论和互动，每组选择一种笔，进行详细观察，并回答问题：“你们观察到这种笔有哪些特点？”5. 引导幼儿小组展示他们观察到的笔，使用彩色笔、纸制作简易海报展示观察结果。
每个小组安排一个代表来展示和讲解。
6. 引导幼儿提问和互动，进一步讨论各种不同类型的笔的使用方式和适用场景。
巩固活动：7. 引导幼儿通过游戏巩固所学的知识。
例如，教师模拟不同情景，幼儿根据情景选择合适的笔进行操作。
8. 教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿亲自使用不同类型的笔进行绘画或书写，鼓励他们发挥创造力和想象力。
结束活动：9. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿回答问题：“你们通过今天的学习，对不同类型的笔有了更深刻的认识吗？你们学到了哪些新知识？”10. 教师评价幼儿的学习表现，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的笔，并分享自己喜欢使用的笔的理由和感受。
2. 制作手工笔筒，让幼儿自己收纳自己的笔，并通过手工活动巩固对不同类型笔的认识。
3. 利用多媒体资源，展示更多不同类型笔的图片和使用场景，深入拓展幼儿对笔的认识。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学领域的《各种各样的笔》。
通过本节课的教学，使孩子们认识和了解生活中各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等，并知道它们的不同用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，并知道它们的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够描述各种笔的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探究问题的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，并知道它们的名称和用途。
难点：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够描述各种笔的特点。
四、教具与学具准备教具：各种各样的笔（铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等）、展示台、投影仪。
学具：每个孩子准备一支自己喜欢的笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向孩子们展示一支铅笔，询问他们是否认识这支铅笔，并让他们说一说铅笔的用途。
2. 观察比较：教师展示各种各样的笔，如彩色笔、蜡笔、粉笔等，引导孩子们观察并比较这些笔的特点，让他们说一说这些笔的名称和用途。
3. 交流分享：孩子们分组讨论，分享自己喜欢的笔，并说一说这支笔的特点和用途。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示一些关于笔的图片，让孩子们看图说话，描述这些笔的特点和用途。
5. 随堂练习：教师分发练习纸，让孩子们用笔画出自己喜欢的笔，并写一写这支笔的名称和用途。
六、板书设计各种各样的笔：铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里还有哪些各种各样的笔，并说给爸爸妈妈听。
答案：家里还有钢笔、圆珠笔、马克笔等，它们的用途分别是：钢笔用来签字、圆珠笔用来写字、马克笔用来画画等。
2. 请孩子们用笔画出自己喜欢的笔，并写一写这支笔的名称和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸环节，可以邀请家长参与，让孩子们回家后找一找家里还有哪些各种各样的笔，并说给爸爸妈妈听，这样既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。
幼儿园大班科学课件《各种各样的笔》
04
多样化应用场景展示
学习用品：铅笔、水笔等
铅笔
适合幼儿绘画、涂鸦和书写，易 于掌握和使用，是幼儿园学习必 备用品。
水笔
书写流畅，字迹清晰，适合幼儿 练习书写和填色等。
办公用品：签字笔、记号笔等
签字笔
适用于签署文件、合同等正式场合， 具有专业性和权威性。
记号笔
可在黑板、白板等表面书写，颜色鲜 艳，易于引起注意，适合教学和会议 等场合。
创意再利用
鼓励幼儿发挥创意，将废弃笔类改造成有趣的手工艺品，减 少垃圾产生。
加强幼儿在日常生活中安全意识
安全用笔教育
教育幼儿在使用笔时注意安全，不要 将笔尖对着他人或自己，避免意外划 伤。
笔类安全隐患
提醒幼儿注意笔类可能存在的安全隐 患，如误吞笔帽、笔芯等，增强自我 保护意识。
THANKS
感谢观看
现代笔类发明及演变过程
钢笔
19世纪初，英国人发明了钢笔，以金属笔尖和储墨装置为特点， 逐渐替代了羽毛笔成为主要书写工具。
圆珠笔
20世纪中期，匈牙利人发明了圆珠笔，利用球珠滚动带出墨水进 行书写，具有便携、快速干燥等优点。
水笔和中性笔
随着制笔技术的不断进步，水笔和中性笔逐渐出现。它们采用不同 粘度的墨水，书写流畅且不易渗透纸张。
不同国家和地区特色笔类
中国毛笔
日本画笔
中国传统的毛笔具有悠久的历史和独特的 制作工艺。毛笔种类繁多，适合书法、绘 画等多种用途。
日本传统画笔以精细、柔软著称，适合绘 制细腻的线条和色彩。
欧洲鹅毛笔
美国铅笔
欧洲中世纪时期，鹅毛笔是主要的书写工 具。鹅毛笔采用鹅毛制成，书写时笔尖分 叉，形成独特的字迹风格。
幼儿园大班科学课件《各种 各样的笔》
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材的第三章——“绘画工具的认识与使用”。
详细内容包括对各种各样的笔进行观察、了解和体验，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，使幼儿对绘画工具有更深入的认识，并能够运用它们进行创作。
二、教学目标1. 了解不同类型的笔的特点及用途，提高幼儿对绘画工具的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：对不同类型的笔进行观察、了解和区分，掌握各种笔的绘画技巧。
重点：培养幼儿对绘画工具的认知能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）、画纸、画板、绘画教材。
学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用各种笔创作的画，引导幼儿观察并提问：“这幅画是用什么画的？你们还见过哪些笔？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，讲解各种笔的特点、用途及绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自由选择一种笔，在画纸上进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论各种笔的优缺点及适合自己的绘画方式。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《各种各样的笔》2. 内容：铅笔：适合勾勒线条，易于修改彩色铅笔：色彩丰富，适合细节描绘水彩笔：色彩鲜艳，适合大面积上色蜡笔：质地柔软，适合涂抹、叠加毛笔：笔触细腻，适合水墨画七、作业设计1. 作业题目：请用自己喜欢的笔，画一幅画。
2. 答案：根据幼儿的绘画能力，完成一幅具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了各种笔的特点及用途，培养了幼儿的绘画技能。
幼儿园大班精品教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班精品教案《各种各样笔》含反思一、教学内容在本节课中，我们将探讨《各种各样笔》。
教学内容主要围绕教材第五章“生活中工具”展开，详细内容涉及各种笔特点、用途以及如何正确使用笔。
二、教学目标1. 让幼儿解不同类型笔，并掌握它们基本特点及用途。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型笔用途及特点。
教学重点：培养幼儿正确使用笔能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）、图片、实物、教学PPT。
2. 学具：练习本、画纸、彩笔、铅笔刀。
五、教学过程1. 实践情景引入我们从日常生活用品中引入话题，让幼儿观察周围生活中各种各样笔，并引导他们思考：这些笔有什不同？它们有什用途？2. 例题讲解通过PPT展示不同类型笔，讲解各种笔特点、用途，如铅笔用于绘画、写字，圆珠笔用于书写等。
3. 随堂练习分组让幼儿观察、讨论并回答问题：你最喜欢笔是什？它有什特点？4. 详细讲解针对不同类型笔，讲解如何正确使用，如铅笔要削尖、握笔要正确等。
5. 动手操作让幼儿使用各种笔进行绘画、书写，体验不同笔使用感受。
六、板书设计1. 《各种各样笔》2. 内容：铅笔：用于绘画、写字，需削尖，握笔正确圆珠笔：用于书写，无需削尖，更换笔芯水彩笔：用于绘画，色彩丰富，需加水蜡笔：用于绘画，质地较硬，不易溶于水七、作业设计1. 作业题目：用你最喜欢笔完成一幅画。
答案：根据幼儿个人喜好，使用相应类型笔完成画作。
2. 作业题目：介绍一种笔特点及用途。
答案：例如，铅笔可以用于绘画和写字，需要削尖，握笔要正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿解各种笔特点及用途。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够掌握正确使用笔方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、寻找其他类型笔，解它们用途，并在下次课堂上与同学分享。
幼师课件大班科学《各种各样的笔》
铅笔的书写痕迹可以用橡皮擦除，方 便修改。
铅笔的笔芯硬度不同，分为H（硬）、 B（软）和HB（软硬适中）三种类型， 分别适合不同的书写和绘画需求。
钢笔
钢笔是一种使用金属 尖头蘸取墨水进行书 写的工具。
使用钢笔需要定期清 洗笔尖和更换墨水， 保养相对繁琐。
钢笔的笔尖分为不同 型号和粗细，可以产 生不同的书写效果。
选择质量可靠、品牌信誉好的笔，可以延长 笔的使用寿命并提高书写体验。
06 笔在文化艺术中 的应用
书法艺术与笔的关系
1 2
笔是书法艺术的基本工具 通过笔的挥洒，可以表现出汉字的形态美和线条 美。
不同种类的笔对书法艺术的影响 如毛笔、硬笔等，不同的笔可以创作出不同的艺 术效果。
3
笔法技巧在书法中的重要性 掌握笔法技巧是写好书法的关键，如中锋、侧锋、 藏锋等。
课程意义阐述
强调学习《各种各样的笔》这一课程的重要性和意义，鼓励学生 将所学知识应用到实际生活中。
学生作品展示与评价
作品展示
展示学生在课堂上或课后完成的与笔相关的作品，如绘画、手工制 作等。
作品评价
对学生的作品进行评价，包括创意、技巧、完成度等方面，给予肯 定和建议。
互动交流
鼓励学生之间互相交流创作心得和体会，促进彼此之间的学习和进步。
圆珠笔
选择质量好的笔芯，书写时保持匀速， 避免用力过猛导致漏墨。
毛笔
使用前先用水泡软笔毛，挤干水分后 再蘸墨汁书写，书写时掌握好运笔的 力度和速度。
笔的保养与维护方法
铅笔
使用后及时将笔尖保护好，避免笔芯受到撞 击或摔落导致损坏。
圆珠笔
使用后及时盖上笔帽，避免笔芯干涸或受到 撞击导致损坏。
钢笔
幼儿园大班《不同类型的笔》科学教案
幼儿园大班《不同类型的笔》科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同类型的笔，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、圆珠笔等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 铅笔：铅笔是用来写字的，铅笔芯是由石墨和黏土混合而成的。
2. 彩色铅笔：彩色铅笔是用来画画的，它的颜色丰富多样。
3. 蜡笔：蜡笔是用来画画的，它的颜色鲜艳，涂鸦效果好。
4. 水彩笔：水彩笔是用来画画的，它可以通过加水来调整颜色的深浅。
5. 圆珠笔：圆珠笔是用来写字的，它的写字流畅，不易断墨。
三、教学准备1. 各种类型的笔：铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、圆珠笔。
2. 白纸、画纸若干。
3. 彩泥、水、刷子。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的各种笔，引导幼儿发现不同类型的笔。
2. 讲解：向幼儿介绍各种笔的名称、用途和特点。
3. 操作：让幼儿亲手尝试使用各种笔，如用铅笔写字，用彩色铅笔画画，用蜡笔涂鸦等。
4. 创作：引导幼儿利用彩泥、水、刷子等材料，创作出自己喜欢的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在操作过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对各种笔的认识和了解程度。
3. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力和创造力。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的笔，与孩子们分享，扩大孩子们的认知范围。
2. 参观文具店：组织孩子们参观文具店，让他们自己寻找和认识更多类型的笔。
七、安全注意事项1. 在使用笔的过程中，教师要确保幼儿不会误吞笔帽或笔芯，避免发生安全事故。
2. 提醒幼儿不要将笔尖朝向他人，以防误伤。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否让每个幼儿都充分参与到活动中。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 思考如何进一步提高幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
九、教学延伸1. 让幼儿尝试自己制作笔，如用纸卷成铅笔状，用彩泥制作圆珠笔等。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
重点应放在笔的分类、用途及基本操作上，这有助于幼儿建立基本的知识框架。难点则在于理解不同类型笔的制作原理，这需要幼儿具备一定的逻辑思维能力和想象力。
1.重点：通过直观的教具展示，让幼儿认识不同类型的笔，并明确它们的用途和基本操作方法。
-教师应准备充足的教具，确保每个幼儿都能近距离观察和体验。
4.操作实践（Leabharlann 0分钟）（1）让幼儿用不同类型的笔进行绘画创作。
（2）引导幼儿观察、比较不同笔的绘画效果。
5.总结与反思（5分钟）
教师带领幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计
1.标题：《各种各样的笔》
2.内容：
（1）笔的分类及用途
（2）笔的制作原理
（3）正确使用笔的方法
七、作业设计
2.教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的操作和实践时间。
4.课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的参与度如何。
5.教师的语言语调、肢体语言是否亲切、生动，能否营造良好的课堂氛围。
6.课后拓展延伸活动是否具有实际操作意义，能否帮助幼儿巩固所学知识。
7.教学过程中是否存在不足之处，如何改进以提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）鼓励幼儿收集更多种类的笔，了解它们的用途。
（2）开展“小小发明家”活动，让幼儿尝试自己制作笔。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的区分。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细节设计。
3.作业设计的针对性与答案的指导性。
4.课后反思及拓展延伸的实际操作建议。
详细补充和说明：
5.总结与反思：5分钟。回顾所学内容，鼓励幼儿分享收获。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案
幼儿园大班科学《工具用处大》教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园大班科学《工具用处大》教案幼儿园大班科学《工具用处大》教案范文（教学3篇）幼儿园大班科学《工具用处大》教案1活动目标：1、了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。
2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。
活动准备：1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。
3、课件活动过程：1、说说工具与人们生活的关系。
请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字有什么用讨论：人们为什么要发明工具2、使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。
和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。
3、幼儿分组活动，联系使用各种工具。
（1）用订书机修补图书或制作图书。
（2）练习刨铅笔。
（3）练习用扫帚扫地。
（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。
（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。
4、教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。
活动反思：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案2一、活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
13769_幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》
圆珠笔
毛笔
以塑料或金属球珠为主要部件，通过球珠 滚动带出笔芯内的墨水进行书写，具有书 写流畅、携带方便等特点。
以动物毛发为主要原料，通过捆扎固定在 笔杆上，使用时需蘸取墨汁进行书写，具 有独特的书写风格和表现力。
2024/1/25
20
05
笔的使用方法与技巧
2024/1/25
21
正确握笔姿势
铅笔、水笔握法
铅笔的分类
根据笔芯的硬度，铅笔可分为H（ 硬度）、B（黑度）和HB（硬度和 黑度适中）三种类型。
铅笔的用途
铅笔是绘画、写作和涂鸦的常用工 具，其线条可以通过削笔刀或卷笔 刀进行调整。
12
圆珠笔
圆珠笔的构造
圆珠笔由塑料或金属笔杆、笔芯和笔 帽组成，笔芯内含有油性或水性墨水 。
圆珠笔的分类
圆珠笔的用途
毛细现象
利用笔芯表面的纤维束间隙，将墨水吸附并传输到笔尖，实现书 写。
表面张力
墨水在笔芯与纸张之间形成一层薄膜，通过表面张力作用使墨水 均匀分布在纸张上。
19
不同类型笔的结构差异
铅笔
钢笔
以石墨为主要原料，通过木材包裹固定形 状，使用时通过削刮露出石墨书写。
以金属笔尖为主要部件，通过表面张力吸 附墨水进行书写，具有较高的书写精度和 流畅性。
02
教学内容
概述在课堂上学生们所学习的关于笔的知识，包括铅笔、钢笔、圆珠笔
、毛笔等不同种类的笔的特点和用途。
2024/1/25
03
教学方法
总结本次课程所采用的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，并分析
其效果。
30
学生作品展示
2024/1/25
作品内容
展示学生们在课堂上所绘制的各种笔的图画，以及他们对不同种 类笔的描述和比较。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《各种各样的笔》。
通过学习，让幼儿了解不同类型的笔及其特点和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解不同类型的笔，知道它们的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、表达的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同类型笔的原理和用途。
重点：掌握各种类型笔的名称、特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）。
学具：白纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画，邀请幼儿观察并讨论画中的笔。
引导幼儿关注不同类型的笔。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别介绍各种类型的笔，讲解它们的名称、特点和用途。
通过实物演示，让幼儿更直观地了解各种笔。
a. 铅笔：有石墨和木材组成，可以擦除，适合画画和写字。
b. 圆珠笔：有油墨和滚珠组成，书写流畅，不易褪色。
c. 水彩笔：含有水彩颜料，可以画出丰富多样的色彩。
d. 蜡笔：以蜡为颜料，适合幼儿画画，不易弄脏手。
e. 毛笔：用动物毛制成，适用于书法和国画。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发白纸和画笔，让幼儿用各种类型的笔进行绘画，体验不同笔的绘画效果。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，并讨论各种笔的特点和用途。
六、板书设计1. 《各种各样的笔》2. 内容：a. 铅笔：石墨、木材，画画、写字b. 圆珠笔：油墨、滚珠，书写流畅c. 水彩笔：水彩颜料，丰富色彩d. 蜡笔：蜡，幼儿画画e. 毛笔：动物毛，书法、国画七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅画，使用至少三种不同类型的笔。
b. 写一篇关于自己喜欢的一种笔的小短文。
2. 答案：a. 幼儿自由发挥，教师关注绘画过程中笔的使用。
《各种各样的笔》幼儿园大班教案
《各种各样的笔》幼儿园大班教案一、教学内容本课教材选自幼儿园大班主题活动《各种各样的笔》。
通过学习，让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，包括铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等，并掌握各种笔的使用方法和注意事项。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种笔的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿正确使用笔的习惯，提高幼儿的动手能力。
3. 激发幼儿对笔的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种笔的名称、特点和用途。
难点：帮助幼儿掌握各种笔的正确使用方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：各种笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等）、黑板、投影仪。
学具：每人一支铅笔、一张白纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示一支铅笔，引导幼儿观察并说出铅笔的名称。
询问幼儿在生活中还见过哪些种类的笔。
2. 讲解：教师逐一展示各种笔（钢笔、圆珠笔、毛笔等），让幼儿观察并说出它们的名称。
讲解各种笔的特点和用途。
3. 实践：教师示范各种笔的正确使用方法，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：教师邀请幼儿分享自己学会使用各种笔的喜悦，鼓励其他幼儿认真学习。
六、板书设计黑板上画出各种笔的简笔画，标注名称，并在旁边列出各种笔的特点和用途。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学到的各种笔的使用方法。
2. 家长协助幼儿用所学到的笔，画一幅自己喜欢的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否让每位幼儿都掌握了各种笔的正确使用方法？是否存在教学不足之处？2. 拓展延伸：教师可以组织一次“笔的使用比赛”，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高动手能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 选择一支具有代表性的铅笔，其颜色、形状等特征应能够吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿观察铅笔的名称，让幼儿学会正确称呼铅笔。
3. 提问方式要具有开放性，引导幼儿积极思考，例如：“你们在生活中还见过哪些种类的笔呢？”二、教学内容的讲解环节1. 展示各种笔时，要注意顺序和简洁明了的介绍，便于幼儿记忆。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》含反思
教具和多媒体资源
教具
各种类型的纸张（如卫生纸、餐巾 纸、打印纸、手工纸等），放大镜， 水盆，颜料等。
多媒体资源
投影仪，电脑，相关的教学视频或 图片素材。
02
教学内容与方法
教学内容
80%
纸的种类和特性
介绍不同种类的纸，如卫生纸、打 印纸、牛皮纸等，并讲解它们各自 的特性和用途。
100%
纸的制造过程
家长对课程的反馈与建议
积极反馈
大部分家长对本次科学课程表示满意和认可，认为课程内容丰富有 趣，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
建议与改进
部分家长建议可以增加一些更具挑战性和创新性的实验和活动，以 满足不同能力水平幼儿的需求；同时也有家长提出希望老师能够更 多地关注每个幼儿的表现和进步，给予及时的指导和鼓励。针对这 些建议，我们将认真听取并改进和完善课程内容和教学方法。
按照教学内容的顺序，逐一介 绍不同种类的纸、纸的制造过 程以及纸的再利用和环保意义。 在讲解过程中，穿插使用观察 法、实验法和讨论法，让幼儿 积极参与。
设计一些与纸相关的游戏或活 动，如“纸张大力士”、“纸 张吸水比赛”等，让幼儿在游 戏中加深对纸的认识和理解。
课堂小结（5分钟）
总结今天的学习内容，并鼓励 幼儿在日常生活中多观察、多 思考，发现更多与纸相关的有 趣现象。
参与课堂讨论与分享
家长可以参与课堂讨论，分享自己对于纸制品的认识和了解，以及在日常生活中与纸制品相 关的经验和故事，增加课堂的互动性和趣味性。
协助幼儿完成实验与手工制作
家长可以协助幼儿完成一些简单的实验和手工制作，如纸的吸水性实验、纸飞机制作等，帮 助幼儿更好地理解和探索纸的性质和用途。
家庭延伸活动与亲子互动
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
在电子设备上进行绘画、标注等操作，实现了传统笔无法完成的功能。
02 03
智能化笔的发展
智能化笔能够识别书写内容，将其转化为数字信息，方便存储和传输。 同时，它还能通过内置传感器感知书写者的手势和力度，提供更加自然 的书写体验。
笔与科技的融合
现代科技使得笔不再仅仅是书写工具，而是成为了连接数字世界和现实 世界的桥梁。通过与智能设备的连接，笔可以实现更多创新应用，如虚 拟现实、增强现实等。
引导幼儿观察周围环境中的笔
带领幼儿观察教室、活动室等 场所中的笔，让幼儿发现笔的
种类和用途。
02
01
鼓励幼儿描述所观察到的笔的外 形、颜色、大小等特点。
让幼儿分享自己使用过的笔的经历
01
邀请幼儿分享自己在生活中使用 过的笔，如铅笔、圆珠笔、水彩 笔等。
02
引导幼儿讲述使用不同笔的感受 和体验，如写字的流畅度、颜色 的鲜艳度等。
彩色笔
颜色鲜艳，能够激发幼儿的创作兴趣， 适合绘画、涂鸦等。
毛笔
笔触柔软，能够表现出中国传统书画的 韵味，但需要一定的技巧和耐心。
马克笔
笔触鲜明，不易褪色，适合在深色纸张 上绘画或做标记。
引导幼儿思考如何选择合适的笔进行创作
03
根据绘画内容选择笔
根据纸张类型选择笔
鼓励幼儿尝试不同的笔
例如，画线条图时可以选择铅笔或马克笔 ，画色彩丰富的画时可以选择彩色笔。
彩色铅笔
有多种颜色选择，用于绘 画和装饰。
圆珠笔
油性圆珠笔
书写流畅，干得快，防水性能好 。
水性圆珠笔
墨水颜色鲜艳，书写顺滑，但防水 性较差。
中性笔
结合了油性和水性笔的特点，书写 流畅且书写小楷 和细节描绘。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思大班教案《各种各样的笔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿观察和探索事物的兴趣，体验探索的乐趣，通过看看写写画画想想说说，辨认各种笔，了解笔的不同特点，探索、发现生活中笔的特征，快来看看幼儿园大班《各种各样的笔》含反思教案吧。
幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动《各种各样的笔》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、圆珠笔等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用笔进行简单的绘画和创作。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿创作的热情。
三、活动准备：1. 各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、圆珠笔、毛笔等。
2. 画纸、画册等绘画材料。
3. 笔的图片或实物模型。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种各样的笔，引导幼儿观察和认识这些笔的外观和特点。
2. 讲解：教师简要介绍每种笔的用途和特点，如铅笔用于写字、彩色笔用于绘画等。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用不同的笔进行绘画和创作，体验不同笔的感觉和效果。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中尝试使用不同的笔进行绘画和创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“各种各样的笔”主题展示区，让幼儿的作品得到展示和交流。
3. 教学活动：组织“笔的故事”活动，让幼儿发挥想象，创作关于笔的故事，培养幼儿的文学素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对各种各样的笔的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画和创作过程中的表现，评估他们的观察、比较和表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和绘画技巧，了解他们在活动中的收获和成长。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予他们适当的指导和鼓励，确保他们能够积极参与和完成任务。
2. 为了确保幼儿的安全，教师要提醒他们使用笔时要小心，避免误伤自己和他人。
八、教学反思：在活动结束后，教师要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足之处，如：1. 活动的内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？2. 活动的组织和实施是否顺利？是否存在需要改进的地方？3. 幼儿在活动中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？九、活动总结：通过本次活动，幼儿对各种各样的笔有了更加全面的了解，他们学会了观察、比较和表达，提高了自己的绘画和创作能力。
幼儿园大班科学教案《各种各样的笔》
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种各样的笔，知道它们的名称和用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的笔。
难点：让幼儿学会观察和表达各种各样的笔的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：各种各样的笔若干，白板或大纸一张，记号笔。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种各样的笔，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些笔，它们有什么特点？它们都是用来做什么的？”2. 基本技能的学习：a. 教师向幼儿介绍各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、钢笔、圆珠笔等，让幼儿认识并了解它们的名称和用途。
b. 教师引导幼儿观察各种各样的笔的特点，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用自己的话表达出来。
3. 实践操作：a. 教师让幼儿用自己的笔在白板或大纸上进行绘画，让幼儿体验不同笔的绘画效果。
b. 教师引导幼儿观察自己使用的笔在绘画过程中的特点，如颜色、线条等，并让幼儿用自己的话表达出来。
4. 总结与扩展：教师引导幼儿总结今天学习的各种各样的笔的特点和用途，并鼓励幼儿在日常生活和学习中多观察、多思考。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对各种各样的笔的认识和了解程度。
2. 教师通过与幼儿的互动交流，评价幼儿的表达力和观察力。
3. 教师通过幼儿在课后生活中的应用，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 深入了解各种笔的材质和制作过程。
2. 学习笔的不同使用方法。
七、教学过程：1. 教师展示各种笔，提问幼儿：“你们知道这些笔是怎么做出来的吗？”引导幼儿思考笔的制造过程。
2. 教师向幼儿讲解各种笔的材质和制作过程，如铅笔是由木头和石墨组成的，彩色笔是由染料和油墨组成的等。
3. 教师展示笔的不同使用方法，如写字、绘画、签字等，并让幼儿亲身体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
- 1 -
活动目的：
1.通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。
2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。
活动准备：
常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。
活动过程：
一、开始部分。
出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的？回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。
二、基本部分。
观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。
第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。
1.铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。
2.油笔不用削，笔迹不容易擦掉。
3.粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。
提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？
第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔？（让幼儿把自己的想法说出来或画出来）。
2 / 3。